Document pédagogique

Simon Starling :
THEREHERETHENTHERE (la Source)
Exposition présentée du 20 septembre
au 20 décembre 2009
••• Le travail de Simon Starling parle du monde dans lequel nous
vivons. Un monde envahit par des images de toutes sortes, circulant
rapidement alors même que la complexité du monde actuel rend de
plus en plus difficile son appréhension, sa mise en image, sa documentation. Simon Starling investit l’espace d’exposition avec quatre œuvres.
La plus impressionnante est sans doute cette installation faite d’un
millier de billes de verres de différentes tailles qui recomposent dans
l’espace central une ancienne photographie en noir et blanc documentant le travail des ouvriers sur le site au XIXe siècle. Dans les
mezzanines, six lithographies représentant une plume d’archaéopteryx lithographica (espèce aujourd’hui disparue, entre les dinosaures
et les oiseaux) et enfin, des « livres blancs », squelettes sans texte
des catalogues édités sur l’artiste. Simon Starling combine ces différents éléments liés à l’image, à sa reproduction, au document et à
l’histoire, en jouant sur des analogies. La disparition de l’archaéopteryx
lithographica fait écho à celle de l’activité la station thermale, les modifications successives des images reproduites rappellent le processus de transformation et de perte de la mémoire.
Né en Angleterre en 1967, Simon Starling vit à Copenhague au Danemark. Consacré par le très prestigieux Turner Prize en 2005, c’est sa
première grande exposition monographique en France. L’artiste a
choisi de travailler son projet à l’échelle de deux institutions : le Parc
Saint Léger à Pougues-les-Eaux et le MAC/VAL à Vitry-sur-Seine, qui
présente une rétrospective de ses œuvres.
Comment aborder l’exposition ?
L'exposition est accessible à tous les élèves, du cycle 1 au lycée.
Nous vous proposons des entrées pluridisciplinaires (sciences, art,
histoire-géographie...) pour découvrir l'exposition mais aussi des
ateliers pour préparer la visite ou prolonger l'expérience en classe.
* " A première vue, ça ne ressemble à rien ! "
Posées au sol, selon un agencement peu compréhensible, des boules de verre noires composent un
immense tapis. Elles ne disent rien, ne représentent rien, se contentent de refléter leur environnement
direct. Pourtant, en opérant un changement de point de vue, elles vont révèler bien autre chose...
• Atelier " Tout est parties "
Notre vision est toujours parcellaire. Cependant, en opérant un changement de point de vue, une
autre réalité peut se composer. Chacun de vos élèves met en couleur, selon quelques instructions,
une forme imprécise. Toutes les pièces du "puzzle" sont ensuite assemblées et révèlent une image en
lien avec le lieu et l’histoire du Parc Saint Léger.
* Réalité de la photographie
La première installation visible est issue d'une photographie représentant l'intérieur de la salle
d'exposition et datant du XIXème siècle. Tramée, agrandie et sérigraphiée, elle met à l'honneur un
mode de production aujourd'hui en voie de disparition : la photographie argentique. Elle interroge
dans un même mouvement notre conception de la photographie, se fonction, ses finalités et ses
moyens.
• Atelier : " Vite, mes sels ! "
A partir de différentes expérimentations, découverte de la photographie des origines. Etude des deux
bases de la photographie : temps de pause et focale. Fabrication d'une chambre noire, prises de
vues, sténopés, ... et développement des clichés. Mise en perspective de la photographie numérique.
* C'est l'image, d'une image, d'une image, d'une...
Archaeopetryx lithographica - série de six lithographies en référence à la découverte d'une plume
fossile "imprimée" sur un bloc de calcaire - raconte comment l'évolution des techniques d'impression
et l'invention de la lithographie ont changé notre compréhension de la nature. La série révèle plusieurs
étapes de ce double processus de découverte en présentant une magistrale mise en abîme.
• Atelier : " Exquise esquisse "
Par petits groupes, chaque enfant recopie un dessin original et fait passer son proper dessin à son
voisin, qui fait de même. Sur le principe du “téléphone arabe”, l’original est peu à peu transformé.
* L'œuvre à l’ère de la mondialisation
Envisagée à l'aune des questions économiques, culturelles, physiques, sociales, l'œuvre de Simon
Starling détaille la singularité de l'objet. Etablissant une sorte de cartographie de la réalité de l'objet
et des gestes de modification dont il est le résultat, l'œuvre prend la forme d'un conte. Starling relaie
les objets, les lieux, les personnes, les matériaux en des chaines de signes enchevêtrés et opère des
rapprochements saisissants de pertinence.
• Atelier : " Archéologie d'une production "
Les élèves sont invités à choisir un objet parmi ceux proposés et - à la manière de l'artiste - vont
mener l'enquête : d'où vient-il ? Qui l'a produit ? Quand ? Avec quels matériaux, moyens ? Comment
nous est-il parvenu ? Quelle est la part manuelle, industrielle ? Ils devront ensuite proposer un
agencement visuel ou une installation à partir des réponses obtenues.
Autres pistes : Le catalogue d'exposition, l'image fantôme, l'anamorphose, le hors-champ, la question
du point de vue...
Contact :
Alice Guybert-Routier, chargée du service des publics, vous
aide à définir un projet pour votre classe et à exploiter au
mieux les ressources du centre d’art contemporain.
t 03 86 90 96 60 / [email protected]
www.parcsaintleger.fr