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N°41 > jan. - fév. - mars. 2016 > Le magazine du Relais Assistants Maternels Parents-Enfants de la CCPOH
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Groupe de paroles
avec Cécile Angot
1 > Infos Relais n° 40
GROUPE DE PAROLES
Groupe de paroles
Avec Cécile Angot, psychologue, intervenante au RAMPE
Depuis 2013, Cécile Angot intervient sur le Relais Assistant Maternel ParentsEnfants de la CCPOH, sur des groupes de paroles.
Elle a une expérience de plusieurs années dans le secteur de la Petite enfance.
De formation initiale dans la psychologie de l’enfant, elle a été animatrice d’un
Relais Assistants Maternels puis coordinatrice Petite Enfance.
Depuis 2008, Cécile Angot intervient
comme formatrice au cours de la formation obligatoire des assistants maternels dans le cadre :
> institutionnel et juridique du métier,
> de la psychologie de l’enfant,
> du projet d’accueil.
Elle propose également des prestations
auprès des professionnels de la Petite enfance.
sances, de développer son savoir-faire et
par conséquent d’améliorer les conditions
d’accueil du jeune enfant.
Depuis le début de la collaboration avec le
RAMPE, de nombreux thèmes ont déjà été
abordés :
> l’accueil de l’enfant et de sa famille,
> la professionnalisation,
> la communication professionnelle,
> le départ d’un enfant,
> gérer les difficultés autour du repas,
> la gestion des conflits entre enfants,
> les peurs,
> les colères,
> les mensonges et fabulations.
Les groupes sont composés de 15 personnes maximum afin que chacun puisse
prendre la parole. Cependant une liste
d’attente est tenue par les animatrices afin
de créer un deuxième groupe sur la même
thématique si besoin.
Ces thèmes ont été choisis d’après les
Durant ces séances ouvertes uniquement
besoins exprimés par les assistants maaux assistants maternels, la règle de
ternels. Durant l’année 2016, 4 nouveaux
base concerne le secret professionnel.
groupes de parole vous seront proposés.
Un échange entre professionnels (assisToutes
ces aides
sont attribuées
situation
parN’hésitez de
pas chaque
à contacter
les animatrices
tants maternels,
psychologue)
permet de en fonction
ticulière,
des revenus
de la nature
de la
rencontrée,
du RAMPE
afindifficulté
de proposer
des sujets et
pouvoir exprimer
librement du
desfoyer,
difficultés
pensez
à
vous
inscrire
rapidement
dès
rencontrées,
sans
jugement
et
sans
la
préainsi que du budget dédié disponible. Vous pouvez consulter le site de
réception des plannings.
sence des enfants. Des analyses de situal’IRCEM ou appeler le 0 980 980 990 afin de connaître vos droits et faire
tions sont proposées afin d’amener à une
des
simulations.
réflexion
autour d’un thème précis. A la fin
Témoignage d’une assistante maternelle :
de chaque séance, de la documentation
« Les réunions de paroles me sont d’une
est remise ainsi qu’une bibliographie pergrande utilité au quotidien, ce que l’on y
mettant d’approfondir la thématique.
évoque me revient à l’esprit lorsque je suis
Ces rencontres permettent à chaque assisconfrontée à des situations compliquées
tant maternel d’échanger sur ses pratiques
et cela me permet d’adopter l’attitude adéprofessionnelles, de renforcer ses connaisquate et de mieux gérer la situation. »
2 > Infos Relais n° 41
CMG TIERS PAYANT
Le CMG tiers payant
Le Complément de libre choix de Mode de Garde (CMG) de la Prestation d’Accueil du
Jeune Enfant (PAJE) correspond au remboursement d’une partie du salaire payé par les
parents à un assistant maternel à qui ils confient la garde de leur(s) enfant(s).
Dans le cadre d’une expérimentation nationale, en application de la loi du 4 août 2014
pour l’égalité réelle entre les hommes et les femmes, la Caf peut verser directement à
l’assistant maternel une partie de son salaire. Il s’agit ainsi d’une avance sur le CMG de
la famille qui emploie l’assistant maternel. L’expérimentation est menée dans onze départements dont l’Oise pendant dix-huit mois, soit jusqu’au 30 juin 2016.
2 grands objectifs > faciliter l’accès à un mode de garde
adapté à des familles en situation d’insertion, plus particulièrement celles qui
perçoivent le Revenu de Solidarité Active
(RSA) et les familles monoparentales,
> permettre à des assistants maternels
de trouver du travail tout en ayant la garantie de percevoir un salaire.
Qui peut en bénéficier ?
>Les parents souhaitant employer un
seul assistant maternel agréé pour la
garde de leur(s) enfant(s), ayant droit au
CMG, et dont les revenus ne dépassent
pas 13 277 € par an pour un enfant (montant majoré de 1885 € par enfant supplémentaire) au moment de la signature de la
convention.
> Les assistants maternels agréés en
recherche d’enfant(s) à accueillir à leur
domicile et capables de proposer une solution d’accueil souple (par exemple un
accueil d’urgence ou en horaires spécifiques). Quelles démarches effectuer ?
Le parent employeur fait une demande de Complément de libre choix de Mode
de Garde(CMG). Un premier versement
doit être effectué. Ensuite, il peut solliciter
le CMG tiers payant à l’adresse suivante
[email protected],
en précisant :
3 > Infos Relais n° 41
> son nom,
> son prénom,
> son numéro de téléphone,
> la nature de sa demande.
Un technicien de la CAF prendra contact
avec le parent employeur afin de faire une
proposition adaptée à la situation de la famille.
Parents, assistants maternels et caisse
d’allocations familiales (CAF) signent une
convention tripartite qui fixe le montant de
l’avance Cmg versé directement à l’assistant maternel et définit notamment les engagements de chacun.
CMG TIERS PAYANT
Comment fonctionne le CMG tiers payant ?
Engagements
Fournir son agrément lors de la signature de
la convention et respecter les conditions de
celle-ci.
Assistant maternel
Signaler sans délai toute modification, suspension, retrait ou renouvellement d'agrément au
parent employeur et à la CAF
Signer un contrat de travail avec le parent employeur pour chaque enfant accueilli.
Ne pas déléguer l'accueil des enfants.
Faire figurer sur le site internet « mon-enfant.fr »
ses coordonnées, disponibilités et le tarif horaire
Signer un contrat de travail avec l'assistant
maternel
Parent employeur
Verser le solde du salaire à l'assistant maternel
entre le 25 et le 30 de chaque mois
Faire la déclaration au centre Pajemploi le
même jour que le versement du salaire
CAF
Verser entre le 25 et le 30 de chaque mois à
l'assistant maternel l'avance du CMG dont le
montant correspond à l'avance estimée au
moment de la signature de la convention
Verser aux parents employeurs le cas échéant,
le solde de CMG déduction faite de l'avance déjà
versée à l'assistant maternel.
La convention prend fin si l’une des parties n’exécute pas ou ne respecte pas
ses engagements.
Contacts et lieux d’information
> Votre CAF : www.caf.fr, pour des informations sur les aides et les prestations
> Le site internet www.mon-enfant.fr
> Le centre national Pajemploi : 43013 Le Puy-en-Velay Cedex - 0 820 22 7253 (du lundi
au vendredi, de 9h à 17h)
Le site où déclarer chaque mois le salaire de l’assistant maternel : www.pajemploi.urssaf.fr
> Le Relais Assistants Maternels Parents-Enfants au 03 44 29 48 80.
Sources : - L’assmat magazine n° 138 - www.caf.fr
Infos Relais n° 41 <
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Les fêtes de fin d’année sont à peine terminées que déjà la Chandeleur pointe
le bout de son nez ! Encore une bonne occasion de se régaler.
Nous vous proposons une petite recette originale, pas très calorique, que vous
pourrez proposer aux petits (environ 14 mois) comme aux grands.
!
LE COIN RECETTE
Mini pancakes à la purée de citrouille
Attention : cette recette contient de l’œuf, assurez-vous que papa
et maman ont déjà introduit cet aliment pour les plus jeunes.
6.
Ingrédients pour environ 24 pancakes
> 100 g de purée de citrouille cuite
> 1 œuf
> 125 g de farine
> 1 cuillère à café de levure chimique
> 15 cl de lait
(attention aux intolérances au lactose)
> 25 g de sucre roux
Préparation
1. Epluchez, épépinez, rincez le morceau de citrouille. Coupez-le en petits
dés. Faites le cuire à la vapeur 20 minutes. Lorsqu’il est cuit, réduisez-le en
purée en y ajoutant le lait.
2. Dans un récipient, travaillez au
fouet l’œuf et le sucre. Ajoutez la farine et la levure tamisées puis la purée
de citrouille. Mélangez bien. Et laissez
reposer 30 minutes.
3. Faites chauffer une poêle avec un
peu de beurre (idéalement une poêle
à blinis). Prélevez à l’aide d’une cuillère à soupe de la pâte et déposez-la
dans la poêle; étalez-la légèrement
à l’aide du dos de la cuillère. Laissez
cuire 2 à 3 min de chaque côté à feu
moyen.
4. Servir chaud accompagné d’un filet
de miel de lavande ou de confiture de
framboise maison (c’est moins sucré).
L’astuce :
Parfumez votre purée de citrouille de vanille, de cardamone en poudre, de zestes
d’orange non traitée…
Recette tirée du site : « Régalez bébé »
Infos Relais n° 41 <
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Fiche #9 > Infos Relais n°41
Le développement affectif et social de 2 à 3 ans
1ère partie
I - La construction de la personnalité
Entre 2 et 3 ans, l’enfant commence à bien se différencier des autres. Il affirme sa personnalité naissante ; c’est la construction du « MOI ». L’enfant construit son identité en s’opposant
à l’autre (c’est l’âge du « NON »).
Pour aider l’enfant à s’affirmer :
> Expliquez-lui les règles de vie et les interdits, à cet âge un cadre stable et rassurant est plus
qu’important, il est nécessaire de mettre des limites.
> Demandez-lui son avis, lorsqu’il a le choix,
> Évitez les contraintes inutiles provoquant le « NON ». Il suffit souvent de détourner son attention pour éviter la « lutte » à propos du « NON ».
2 - Le développement de l'autonomie
L’enfant veut « faire seul », il est capable de se laver, de s’habiller et de manger seul. Souvent
il refuse toute aide.
Pour se construire, l’enfant a besoin de savoir qu’il est « capable de faire ».
Pour accompagner l’enfant vers cette autonomie :
> Invitez-le à manger seul sous votre regard bienveillant.
Soyez tolérant, acceptez qu’il mange avec les doigts et en mette à côté, (n’oubliez pas qu’il est
en période d’apprentissage). Vous pouvez l’aider en utilisant une autre cuillère que la sienne.
Un accompagnement verbal et gestuel sera nécessaire.
> Selon votre organisation et ses capacités, après le repas, dans un premier temps, donnez-lui un gant humide afin qu’il se « débarbouille ».
Quelques semaines plus tard, présentez-lui une bassine d’eau et du savon liquide pour se
laver les mains.
Et pour finir, permettez-lui de se laver les mains à la salle de bain avec les plus grands.
> Chaque fois que l’occasion le permet, invitez le à mettre ses chaussures, son manteau
seul (les enfants intègrent très vite la méthode scolaire). Il sera nécessaire d’anticiper car
vous avez conscience que cela prend du temps. Même chose en rentrant : il se déshabille
et met ses chaussons seul (toujours accompagné de vos conseils, de votre regard patient et
bienveillant).
Quoiqu’il arrive, soyez patient. Encouragez et félicitez cette prise d’autonomie. Si l’enfant a
des difficultés encouragez le, dédramatisez (« Ne t’inquiètes pas, tu y arriveras la prochaine
fois »). Il s’agit de lui donner confiance en lui et de positiver. Ne le comparez pas aux autres
(car chaque enfant est différent), cela risquerait de le dévaloriser.
Attention ! Ces fiches reprennent le développement de l’enfant, il s’agit d’une base
purement indicative, sachant que des variations sont fréquentes, d’un enfant à un autre.
Source : DEEJE, INFO-BEBE
VOUS SOUHAITE
UNE EXCELLENTE
ANNÉE 2016 !
Pensez à communiquer aux animatrices tous changements de situation concernant
vos disponibilités au 03 44 29 48 80 ou à l’adresse mail suivante : [email protected]
Renseignements :
1 place Le Châtelier - BP 40 256 - 60722 Pont-Sainte-Maxence
Tél. 03 44 29 48 80 - Tél. Sabrina : 06 22 85 50 12 - Tél. Valérie : 06 22 85 50 08
Mail : [email protected]
Rédaction : RAMPE - Conception, réalisation : service communication CCPOH - Décembre 2015
BONNES FÊTES !
L’ÉQUIPE DU RAMPE