× × × × × ×

Le Chevalier au bouclier vert
Compréhension du récit
1. Le narrateur participe-t-il à l'histoire ? Justifie ta réponse en citant le texte.
Non, car le texte n'est pas écrit à la première personne (ou une réponse équivalente) (1pt) et
une citation du discours du narrateur écrite à la troisième personne. (1pt)
La simple réponse « non » ne donne pas de points.
2. ligne 21 : « … leur maître dont le visage est creusé par la peine et le souci. » Cette phrase
montre que Thibaut semble inquiet et triste. Pourquoi ?
Il est inquiet pour Éléonore dont l'état empire / Il a peur de ne pouvoir sauver Eléonore à
temps / Eléonore est mourante ou une réponse équivalente (1pt)
3. Dans les lignes 1 à 26, recopie deux expressions du narrateur qui montrent que Barnabé est
mécontent.
Barnabé soupire / grommelle Barnabé / Barnabé reste maussade ou phrase entière contenant
l'expression
1 expression = 1pt
2 expressions = 2pts
4. Dans le texte, certains personnages sont présents et participent à l'action. D'autres sont
simplement cités. Dans le tableau ci-dessous coche la bonne case.
Personnages
Présents
Eléonore
×
Thibaut
×
Barnabé
×
Torticolis
×
La fée Hadelize
Cités mais absents
×
Un vieil ermite
×
1pt par ligne juste
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FRANÇAIS – 8VSG/VSB
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Nom de l’élève :
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Prénom :
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5. Complète le tableau suivant
Questions
Réponses
Qui est le personnage principal ?
Thibaut (de Sauvigny) / Le chevalier au bouclier vert
A quelle époque se passe l'histoire ?
Au Moyen-Age / A l'époque des chevaliers
Où se déroule l'action ?
Près de la forêt de Biroquie / Dans la forêt de
Biroquie / Sur le chemin de la forêt de Biroquie (le
terme « forêt de Biroquie » doit apparaître)
Que cherchent Thibaut et ses amis ?
Le chêne aux trois nids d'hirondelle / la fée Hadelize
1pt par ligne juste
6. Relie chaque personnage avec sa fonction
Hadelize
•
•
Jongleur
Thibaut
•
•
Chevalier
Barnabé
•
•
Fée
Torticolis
•
•
Ecuyer
0.5pt par trait correct
Vocabulaire
7. Retrouve dans le texte entre les lignes 44 à 51, les synonymes des mots ou expressions cidessous en tenant compte du contexte du récit.
marche :
s'avance
a peur :
appréhende
réflexions :
méditations
le futur :
l'avenir
1pt par synonyme correct. Ne pas tenir compte de l'orthographe pour cette question.
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Prénom :
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8. Cherche dans le texte deux mots à chaque fois différents qui se rapportent à : (3pts)
la nature :
forêt / chêne / feuillages / chèvre / branches / collines
la maladie :
gémit / douleur / défigurée / affaissée / mortes / démence / guérir
aux oiseaux : hirondelle / nids
0.5 pt par mot juste et orthographié correctement, maximum 1pt par ligne
Si un élève inscrits plus de deux mots, retrancher 0.5 si le mot est inapproprié sans tenir
compte de l'orthographe.
Structuration
Conjugaison
9. Dans l'extrait ci-dessous, les verbes soulignés sont au présent. Ecris-les au passé simple.
Puis le silence se fit à nouveau entre les cavaliers. Chacun jeta de brefs coups d'œil alarmés
sur Eléonore, défigurée, affaisée sur le cheval, les membres ballants comme des branches
mortes. Chacun appréhende en secret l'avenir. Soudain, une voix grave et douce interrompit
leurs méditations.
Orthographe
10. Dans les phrases ci-dessous, explique le choix de l'homophone fait par l'auteur avec tes
propres mots.
Deux jours plus tard, par une claire matinée, les cavaliers montent difficilement un chemin
escarpé1 et (est) pierreux.
… parce qu'il ne s'agit pas du verbe être mais de la conjonction de coordination / on ne peut
pas dire « était » / on peut dire « et puis ». (1pt)
nous avons dû (du) fuir pour errer misérablement.
… parce qu' il s'agit du participe passé du verbe devoir / on peut remplacer par devons / Il ne
s'agit pas du déterminant (1pt)
Cela fait deux jours que nous n'avons rien mangé (manger).
… parce qu' il s'agit du participe passé du verbe manger / On peut dire « vendu ». (1pt)
C'est (s'est) que je crains, grommelle Barnabé, que nous jeûnions la semaine entière.
1 Raide, pentu
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Prénom :
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… parce qu' il ne s'agit pas de l'auxiliaire être / Il n'est pas suivi d'un participe passé (1pt)
11. Recopie l'extrait suivant en remplaçant le pronom « nous » par le pronom « je » comme si
Barnabé était seul. Effectue les changements nécessaires.
« Dire que nous étions dans un beau château, bien logés, bien nourris, et que nous avons dû
fuir pour errer misérablement. Cela fait deux jours que nous n'avons rien mangé. »
« Dire que j'étais dans un beau château, bien logé, bien nourri, et que j'ai dû fuir pour errer
misérablement. Cela fait deux jours que je n'ai rien mangé. »
1pt pour la recopie sans faute
Puis retrancher 1pt pour chaque erreur sur les termes en rouge (max 3 erreurs)
Grammaire
12. Mets une croix dans la case qui convient
Phrases
Type
Déclaratif
Interrogatif
Dieu soit loué !
Exclamatif
×
A la fin du jour, les trois compagnons
errent toujours dans la forêt, cherchant en
vain trois nids d'hirondelle dans les
feuillages des chênes.
×
Puis le silence se fait à nouveau entre les
cavaliers.
×
Vous cherchez la fée Hadelize ?
×
1pt par ligne juste
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Prénom :
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13. Dans l'extrait ci-dessous, souligne tous les termes qui désignent Barnabé et encadre ceux
qui désignent Torticolis comme dans l'exemple. Ne tiens pas compte des termes qui désignent
les deux personnages à la fois.
− C'est que je crains, grommelle Barnabé, que nous jeûnions la semaine entière. »
Arrivés en haut de la colline, l'écuyer s'arrête et montre à l'horizon une vaste et sombre forêt :
« Je la reconnais. C'est la forêt de Biroquie.
− Dieu soit loué ! » s'écrie gaiement le jongleur. Barnabé reste maussade.
« Ne te réjouis pas trop vite. Il faut encore trouver le chêne aux trois nids d'hirondelle. »
Lorsque le cheval de Thibaut atteint à son tour le sommet, tous deux jettent un coup d'œil
inquiet à leur maître dont le visage est creusé par la peine et le souci. Eléonore somnole sur
l'encolure du palefroi et gémit, de temps à autre, des propos incohérents.
« Je crains, fait à mi-voix Torticolis, que la démence s'empare de la tête de la demoiselle. »
Mais Thibaut a entendu son jongleur.
« Chante, Torticolis, au lieu de dire des sottises. Chante pour adoucir la douleur de mon amie
et consoler son cœur. »
0.5pt par terme correct.
Retrancher 0.5pt par erreur.
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Nom de l’élève :
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Prénom :
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Production de texte
Critères
Détail
Points
Tout le texte au présent et à la
3e pers.
Plus de la moitié du texte au
présent et à la 3e pers.
Moins de la moitié au présent
et à la 3e pers.
2
Ton texte comporte la description par l'ermite des
trois épreuves
3 épreuves citées
2 épreuves citées
1 épreuve citée
0 épreuve citée
3 épreuves décrites
2 épreuves décrites
1 épreuve décrite
0 épreuve décrite
3
2
1
0
3
2
1
0
Ton texte raconte la passation de la première
épreuve
Passation de la première
épreuve mentionnée et décrite
de manière détaillée
Passation de première épreuve
mentionnée
mais
décrite
partiellement
Passation de la première
épreuve seulement mentionnée
3
Cohérence avec le début
Cohérence avec la fin
1
1
Expression
Ton texte est au présent
Ton texte est cohérent avec le début et la fin
donnés
1
0
2
1
Ton texte est cohérent avec le début de l'histoire (il Aucune incohérence
reprend les personnages, se situe à la bonne
Une ou deux incohérences
époque, ...)
Plus de deux incohérences
3
2
1*
Ton texte introduit un nouveau personnage qui est
décrit et fait partie de la première épreuve.
Nouveau personnage introduit
Nouveau personnage décrit
Nouveau personnage faisant
partie de la première épreuve
1
1
1
Ton texte utilise au moins quatre connecteurs,
organisateurs (ensuite, puis, finalement, après, ...)
Quatre organisateurs
Trois organisateurs
Deux organisateurs
Moins de deux organisateurs
4
3
2
1*
Sous-total
23
Structuration
Orthographe
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Texte de 200 mots
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0-5 ftes
6-10 ftes
11-15 ftes
4
3
2
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Nom de l’élève :
________________________________
Prénom :
________________________________________
plus de 15 ftes
1*
Texte de 150-199 mots
0-5 ftes
6-10 ftes
11-15 ftes
3
2
1*
Texte de 100-149 mots
0-5 ftes
6-10 ftes
2
1*
Texte moins de 100 mots
-----------
1*
Tolérer 1 à 2 fautes en
fonction de la longueur du
texte
2*
Syntaxe
Vocabulaire riche et varié
En fonction de la complexité
du texte
2*
Consigne respectée
2*
Tolérer 1 ou 2 erreurs en
fonction de la complexité du
texte
2*
Le texte compte 20 lignes et 200 mots
Ponctuation
Sous-total
12
Total
35
* Attribuer au moins un point pour les questions marquées
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