CSSE President`s Spotlight Sessions

CSSE President’s Spotlight Sessions
Séances Point de mire du président de la SCÉÉ
All CSSE delegates are invited to attend the CSSE President’s Spotlight Sessions. Spotlight sessions are nominated by the Program Chairs for each association. The CSSE
Executive and the Board of Directors extend their sincere congratulations to all of this
year’s spotlight nominees. Please confirm all dates, times, and locations in the program
app.
Tous les délégués de la SCÉÉ sont invités aux séances Point de mire du président de
la SCÉÉ. Ce sont les responsables du programme de chaque association qui choisissent les séances Point de mire. Le bureau de direction et le conseil d’administration de
la SCÉÉ tiennent à offrir leurs plus sincères félicitations à toutes les personnes dont la
communication a été retenue dans le cadre des séances Point de mire de cette année.
Veuillez confirmer les dates, les heures et les lieux dans l’appli du programme.
CSSE President’s Spotlight Sessions 2016 Séances Point de mire du président de la SCÉÉ
Page | 1
MAY 29TH / LE 29 MAI
CAEP/ACP
Inclusive education and cultural (dis)connect in the Pacific Islands: Conclusions from
a 3-year collection of studies
L’éducation inclusive et la (mé)connaissance de la culture des îles du Pacifique : les
conclusions d’une série d’études menées sur trois ans
Tim Loreman (Concordia University of Edmonton), Philipe Jitoko (Pacific Islands
Forum Secretariat), Seta Macanawai (Pacific Disability Forum), Umesh Sharma
(Monash University)
Session/Séance 1
8:15-9:30/8 h 15 – 9 h 30
CAEP/ACP
School Principals and Students with Special Education Needs: Leading Inclusive
Schools
Les directions d’école et les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux : le leadership en matière d’écoles inclusives
Steve Sider (WLU), Kimberly Maich (Brock), and Jhonel Morvan (Brock)
Session/Séance 1
8:15-9:30/8 h 15 – 9 h 30
CASEA/ACÉAS
Flourishing in Schools: Understanding how teachers experience well-being in their
work
L’épanouissement des enseignants à l’école : des témoignages sur leur bien-être au
travail
Jennifer Kely (UBC Okanagan), Kelly Hanson (UBC Okanagan), Keith Walker
(University of Saskatchewan), Sabre Cherkowski (UBC Okanagan)
Session/Séance 1
8:15 – 9:30/8 h 15 – 9 h 30
CASEA/ACÉAS
Uncovering Aboriginal Women Educational Leaders’ Stories
Des directrices d’école autochtones se racontent
Ingrid Robinson (St. Francis Xavier University)
Session/Séance 2
9:30 – 11:00/9 h 30 – 11 h 00
CSSE President’s Spotlight Sessions 2016 Séances Point de mire du président de la SCÉÉ
Page | 2
CATE/ACFE
Fostering meaningful parent engagement in their children’s mathematical learning
and success
Favoriser une participation efficace des parents dans l’apprentissage et le succès
de leurs enfants en mathématiques
Lynda Colgan (Queen’s University)
Session/Séance 2
9:45 – 11:00/9 h 45 – 11 h 00
CATE/ACFE
Exploring Aboriginal Education Enhancement Agreements
Une analyse des accords pour l’amélioration du rendement des élèves autochtones
Andrew Kitchenham (UNBC), Tina Fraser (UNBC), Michelle Pidgeon (Simon Fraser University), Karen Ragoonaden (UBC)
Session/Séance 3
11:15 – 12:15/11 h 15 – 12 h 15
CATE/ACFE
Increasing Equity and Access for Alberta Rural Pre-Service Teachers
Accroître l’égalité d’accès aux stagiaires en enseignement dans les régions rurales
de l’Alberta
Dianne Gereluk (University of Calgary)
Session/Séance 3
11:15 – 12:15/11 h 15 – 12 h 15
CATE/ACFE
The intersection of Canadian school-based mental health policies with student and
teacher wellness initiatives
L’arrimage des politiques en matière de santé mentale en milieu scolaire au Canada
et des initiatives axées sur la promotion du bien-être des élèves et des enseignants
Mary Ott (Western University), Katherine Hibbert (Western University), Susan
Rodger (Western University), Alan Leschied (Western University)
Session/Séance 6
3:00 – 4:15/15 h 00 – 16 h 15
CATE/ACFE
TeachMentalHealth: Developing Mental Health Literacy in Teacher Education
Le développement de la littératie en santé mentale dans la formation à l’enseignement Wendy Carr (UBC), Stanley Kutcher (Dalhousie University), Yifeng Wei (Dalhousie University), Susan Rodger (University of Western Ontario), Chris Gilham (St.
Francis Xavier University), Melanie-Anne Atkins (University of Western Ontario),
Vanessa Bruce (Dalhousie University)
Session/Séance 6
3:00 – 4:15/15 h 00 – 16 h 15
CSSE President’s Spotlight Sessions 2016 Séances Point de mire du président de la SCÉÉ
Page | 3
CATE/ACFE
Using Collaborative Inquiry to Explore Teacher Educator Practice in Required
Indigenous Education Coursework
Les pratiques des professeurs de pédagogie dans un cours obligatoire sur l’éducation autochtone : une enquête collaborative
Jan Hare (UBC), Anita Parhar (UBC), Amber Shilling (UBC)
Session/Séance 6
3:00 – 4:15/15 h 00 – 16 h 15
LLRC-ACCLL
Exploring the postcolonial: Social justice in the aftermath of colonialism
Explorer le postcolonialisme : la justice sociale dans la foulée du colonialisme
Geraldine Balzer (University of Saskatchewan) & Luke Heidebrecht (University of
Saskatchewan)
Session/ Séance 6
3:00 - 4:15/15 h 00 - 16 h 15
LLRC-ACCLL
Towards a Practice of Social Justice: Exploring Residential Schooling and Contemporary FNMI Perspectives through Postcolonial Children’s Literature
Vers une pratique de la justice sociale : explorer les pensionnats et les points de
vue actuels des Premières Nations, des Métis et des Inuits à travers la littérature
postcoloniale destinée aux enfants
Lynne Wiltse (University of Alberta), Jinny Menon (University of Alberta)
Session/ Séance 6
3:00 - 4:15/15 h 00 - 16 h 15
LLRC-ACCLL
Low-SES ELLs’ New Literacies Outside School: Attitudes, Access, and Agency
Les nouvelles littératies hors de l’école et les élèves de faible statut socioéconmique et apprenant l’anglais
Guofang Li (University of British Columbia)
Session/ Séance 6
3:00 - 4:15/15 h 00 - 16 h 15
CASWE/ACÉFÉ
Early Childhood and Elementary School Concerns
“Girls and Boys”, Same or Different: Understanding How Hegemonic Masculinity
Influences Early Childhood Educators’ Pedagogy
« Les garçons et les filles », c’est pareil ou différent : comprendre comment l’hégémonie masculine influence la pédagogie de l’éducation de la petite enfance
Xinyan Fan (University of Victoria)
Session/Séance 6
3:00 – 4:15/15 h 00 – 16 h 15
CSSE President’s Spotlight Sessions 2016 Séances Point de mire du président de la SCÉÉ
Page | 4
“I don’t like it when boys touch me”: Sexual harassment and discomfort in elementary school
« Je n’aime pas ça quand les garçons me touchent » : le harcèlement sexuel et l’inconfort à l’école primaire
Jamilee A Baroud (Ottawa)
Session/Séance 6
3:00 – 4:15/15 h 00 – 16 h 15
Equality Discourses and Unequal Participation During Play: Gender Issues in the
Preschool Classroom
Les discours sur l’égalité et la participation inégale aux jeux : la question d’égalité
entre les garçons et les filles à la maternelle
Jessica Prioletta (OISE)
Session/Séance 6
3:00 – 4:15/15 h 00 – 16 h 15
MAY 30TH / LE 30 MAI
CASEA/ACÉAS
Overcoming the Obstacles: A Case Study of a 1:1 Computing Initiative in a Rural
High School
Surmonter les obstacles : une étude de cas portant sur un cours d’initiation à l’informatique dans une école secondaire en milieu rural
Michael Nantais (Brandon University), Jacqueline Kirk (Brandon University)
Session/Séance 8
8:15 – 9:30/8 h 15 – 9 h 30
CAFE/ACEFE
Graduate Student Spotlight Session: Building on Education Foundations: Uncovering new directions through graduate student work
Séance point de mire pour les étudiants diplômés – Bâtir sur les fondements de
l’éducation : la découverte de nouvelles orientations par le biais de travaux de
recherche
Moderators: Pamela Rogers (University of Ottawa), Kate Dubensky (University of
Victoria)
Session/Séance 10
11:15 – 12:15/11 h 15 – 12 h 15
CSSE President’s Spotlight Sessions 2016 Séances Point de mire du président de la SCÉÉ
Page | 5
CASEA/ACÉAS
Nurturing Excellence in Instruction and Leadership
Encourager l’excellence dans l’enseignement et le leadership
Jim Brandon (Werklund School of Education, University of Calgary), Candace
Saar (Galileo Educational Network Werklund School of Education, University of
Calgary), Sharon Friesen (Werklund School of Education, University of Calgary)
Session/Séance 12
1:30 – 2:45/13 h 30 – 14 h 45
CERN/RRÉC
Multicultural Education and Education for Democracy: Comparative Perspectives
Éducation multiculturelle et éducation pour la démocratie : une analyse comparative
Paul R. Carr (UQO), Gina Thésée (UQàM), Gary Pluim (Lakehead), Darren Lund
(Calgary)
Session/ Séance 10
11:15 - 12:15/11 h 15 – 12 h 15
CERN/RRÉC
Keynote Presentation: Citizenship Education in a Time of Truth and Reconciliation
Discours d’ouverture : L’éducation à la citoyenneté dans une ère de vérité et de
réconciliation
Jennifer Tupper (Regina)
Session/Séance 12
1:30 – 2:45/13 h 30 – 14 h 45
QSEC/ÉAÉC
The Challenges of Enacting Change Through ‘Equality’ Politics: An Examination of
Social Justice 12
Les défis associés à l’instauration de changements à travers une politique d’égalité
: une analyse de Justice sociale 12
L J Slovin (UBC)
Session/Séance 12
1:30 – 2:45/13 h 30 – 14 h 45
CAEP/ACP
Critical Perspectives for Advancing Research and Practice on Self-Regulated Learning
La promotion de la recherche et des pratiques en matière d’apprentissage autorégulé : des points de vue critiques
Silvia Mazabel (UBC), Nancy E. Perry (UBC), Ben Dantzer (UBC), Elina Määttä
(University of Oulu, Finland), Sanna Järvelä (University of Oulu, Finland), Gigi
Hofer (UBC), Nikki Yee (UBC), Lorena Restrepo (UBC)
Session/Séance 12
1:30 – 2:45/13 h 30 – 14 h 45
CSSE President’s Spotlight Sessions 2016 Séances Point de mire du président de la SCÉÉ
Page | 6
ACDE/ACDE
Celebrating Ten Years of ACDE Accords: What progress have we made? What challenges lie ahead?
Dix ans d’Accords de l’ACDE à célébrer : Les progrès réalisés? Les nouveaux défis
à relever?
Chair/Président: Sal Badali (Mount Saint Vincent) Panel/Membres du panel: Kirk
Anderson (Memorial), Blye Frank (UBC), Kris Magnusson (SFU), David Mandzuk
(Manitoba), Ann Sherman (UNB)
Gallery Hall, Taylor Family Digital Library
Session/Séance 14
4:30 - 5:45/16 h 30 - 17 h 45
with reception to follow until 7:00 pm/ vin et fromage jusqu’à 19 h
MAY 31ST / LE 31 MAI
CASEA/ACÉAS
An examination of how school principals on Prince Edward Island understand and
enact principles of social justice in their work
Comment les directions d’école à l’Île-du-Prince-Édouard comprennent et mettent
en pratique les principes de la justice sociale dans leur travail
Tim Goddard (University of Prince Edward Island), Brittany Jakubiec (University
of Prince Edward Island), Yuanyuan Zhang (University of Prince Edward Island)
Session/Séance 15
8:15 – 9:30/8 h 15 – 9 h 30
CATE/ACFE
If Bourdieu Were a Teacher Educator: Introducing Prospective Teachers to Social
Theory in Education
Si Bourdieu était un professeur de pédagogie : l’initiation de futurs enseignants à
la théorie sociale de l’éducation
Jennifer Tupper (University of Regina), Kathy Nolan (University of Regina) Session 15
8:15 – 9:30/8 h 15 – 9 h 30
CATE/ACFE
Continued Innovations from the Dating Scene: Promising Potential of Online Internship Matching for Partnered Placements
D’autres innovations s’inspirant des sites de rencontre : le potentiel prometteur du
jumelage en ligne de stagiaires
Michelle Prytula (Saskatchewan), David Burgess (University of Saskatchewan),
Jeff Solheim (University of Saskatchewan)
Session/Séance 15
8:15 – 9:30/8 h 15 – 9 h 30
CSSE President’s Spotlight Sessions 2016 Séances Point de mire du président de la SCÉÉ
Page | 7
CATE/ACFE
Effect of Islamophobia on Current Teachers’ Teaching Practices
L’effet de l’islamophobie sur les méthodes pédagogiques actuelles des enseignants
Afshan Amjad (Universty of Alberta)
Session/Séance 15
8:15-9:30/8 h 15 – 9 h 30
CATE/ACFE
Preparing Pre-service Teachers to Teach English Language Learners: Case study of
a Teacher Education Program
Guofang Li (UBC)
Session/Séance 16
9:45 – 11:00/9 h 45 – 11 h 00
CATE/ACFE
Being/Teaching/Learning in the Woods-Exploring the Enactment of Forest School
Pedagogies
Préparer des stagiaires à enseigner à des élèves qui apprennent l’anglais : une
étude de cas portant sur un programme de formation à l’enseignement
Debra Harwood (Brock University), Diane Collier (Brock University), Farhanna
Khan (Brock University), Sinead McElhone (Manager Surveillance and Evaluation
Niagara Region Public Health)
Session/Séance 16
9:45 – 11:00/9 h 45 – 11 h 00
CASWE/ACÉFÉ
Women in the Academy II: The (Gendered) Professor Experience
Part-time female professors’ experiences in hiring in higher education
Être, enseigner, apprendre dans les bois : une exploration des pédagogies utilisées
dans les classes en forêt
Elida Sanchez Cruz (Colegio de Veracruz), Jose Luis Soto Ortiz (Colegio de Veracruz)
Session/Séance 20
3:00 – 4:15/15 h 00 – 16 h 15
CASWE/ACÉFÉ
Women Reflect on Being Well in Academia: Tensions and Supports
Des réflexions de professeures sur le monde universitaire et leur bien-être : tensions et soutiens
Michelle Lynne Kilborn (Memorial), Gabrielle Young, Saiqa Azam, Cecile Badenhorst (Memorial), Karen Goodnough (Memorial), Leah Lewis, Xuemei Li, Heather
McLeod (Memorial), Sylvia Moore, Sharon Penney (Memorial), Sarah Pickett
(Memorial)
Session/Séance 20
3:00 – 4:15/15 h 00 – 16 h 15
CSSE President’s Spotlight Sessions 2016 Séances Point de mire du président de la SCÉÉ
Page | 8
CASWE/ACÉFÉ
Women and adult education: Knowing their place?
Les femmes et l’éducation des adultes : connaître leur place?
Katherine Sanford (Victoria), Darlene Clover (Victoria), Nina Morgan, Shauna
Butterwick (UBC), Nancy Taber (Brock)
Session/Séance 20
3:00 – 4:15/15 h 00 – 16 h 15
CASWE/ACÉFÉ
Unfinished business in the academy: Women, men, family, tenure and promotion
Un dossier à régler : les femmes, les hommes, la famille, la permanence et les promotions
Lynn Thomas (Sherbrooke)
Session/Séance 20
3:00 – 4:15/15 h 00 – 16 h 15
CAEP/ACP
Medicalizing influences and tensions within Canadian Counsellor Education
La médicalisation des influences et des tensions au sein de la formation en counseling au Canada
Tom Strong (University of Calgary)
Session/Séance 20
3:00 – 4:15/15 h 00 – 16 h 15
CAEP/ACP
Engaging the Reflexive Self: The Role of Reflective Practice in Counsellor Education and Professional Identity Development
Le rôle de la pratique réflexive dans la formation en counseling et le développement de l’identité professionnelle
Toupey Luft (City University of Seattle in Canada), Robert Roughley (City University of Seattle in Canada)
Session/Séance 20
3:00 – 4:15/15 h 00 – 16 h 15
CAEP/ACP
Using the repertory grid to explore changes on the personal and professional construction of counselling trainees: A longitudinal study
L’utilisation de la technique de la grille-répertoire pour analyser l’évolution des
constructions personnelles et professionnelles des stagiaires en counseling : une
étude longitudinale
Gloria Maria Dada Sanchez (University of Calgary)
Session/Séance 20
3:00 – 4:15/15 h 00 – 16 h 15
CSSE President’s Spotlight Sessions 2016 Séances Point de mire du président de la SCÉÉ
Page | 9
CASEA/ACÉAS
Strategy and Emotion in Social Justice Leadership
Stratégie et émotion dans le leadership en matière de justice sociale
Jim Ryan (OISE/UT), Stephanie Tuters (OISE U/T, Centre for Leadership and
Diversity)
Session/Séance 20
3:00 – 4:15/15 h 00 – 16 h 15
CJE/RCÉ
The Impact of Educational Research
L’impact de la recherche en éducation
Chair/Président: Ted Hewitt (SSHRC)
Panel/Membres du panel: Blye Frank (UBC), Fernand Gervais (Laval), Ann Sherman (UNB), Fern Snart (Alberta), Dennis Sumara (Calgary)
Session/ Séance 21
4:30 – 5:45/16 h 30 – 17 h 45
with reception to follow until 7:00 pm/ vin et fromage jusqu’à 19 h
JUNE 1ST / LE 1 JUIN
CASEA/ACÉAS
Educational Change ...and Zombies: Reflections on the Use of the Zombie Apocalypse in Educational Administration
Les changements dans le domaine de l’enseignement ...et les zombies : des réflexions sur l’utilisation de l’apocalypse des zombies en administration scolaire
David Burgess (University of Saskatchewan), Paul Newton (University of Saskatchewan)
Session/Séance 22
8:15 – 9:30/8 h 15 – 9 h 30
LLRC-ACCLL
What’s app? Negotiating the good, bad, and ugly of apps for (English and other)
language learning
Quelles applis? Les bonnes, les moins bonnes et les pourries pour apprendre l’anglais (et d’autres langues)
Heather Lotherington (York University)
Session/Séance 22
8:15 – 9:30/8 h 15 – 9 h 30
CSSE President’s Spotlight Sessions 2016 Séances Point de mire du président de la SCÉÉ
Page | 10
LLRC-ACCLL
Exploring Complex Intertextual Interactions in Videogames: Connecting Informal
and Formal Education for Youth
Explorer les interactions intertextuelles complexes dans les jeux vidéo : l’arrimage
de l’éducation formelle et informelle des jeunes
Katherine Sanford (University of Victoria), Tim Hopper (University of Victoria), &
Jamie Burren (University of Victoria)
Session/Séance 22
8:15 – 9:30/8 h 15 – 9 h 30
QSEC/ÉAÉC
Hitting, Hugging, and High-Fiving: Exploring Touch/No-Touch Discourse From the
Perspective of Queer Teachers
Le point de vue des enseignants allosexuels sur la politique de non-contact physique avec les élèves
Blair Niblett (Trent)
Session/Séance 23
9:45 – 11:00/9 h 45 – 11 h 00
CATE/ACFE
Insights From Five Years of International Internships in a Bachelor of Education
Program
Le point sur cinq ans de courts stages à l’étranger dans le cadre d’un programme
de baccalauréat en éducation
Paula Kristmanson (UNB), Karla Culligan (UNB)
Session/Séance 24
11:15 – 12:15/11 h 15 – 12 h 15
CPES/SCPÉ
Book panel on Questioning the Classroom: Philosophical perspectives on Canadian
education
Panel sur le livre Questioning the Classroom: Philosophical perspectives on Canadian education
Bruce Maxwell (UQTR), Christopher Martin (UBC), Trevor Norris (Brock), Dianne
Gereluk (Calgary)
Session/Séance 24
11:15 – 12:15/11 h 15 – 12 h 15
CSSE President’s Spotlight Sessions 2016 Séances Point de mire du président de la SCÉÉ
Page | 11
CASEA/ACÉAS
Policies and the Problems of Practice: Implementing Community Involvement Policies in Districts, Schools, and Classrooms
Politiques et problèmes de pratique : la mise en place de politiques d’implication
communautaire dans des commissions scolaires, dans des écoles et dans des classes
Catherine Hands (Brock University), Karen Julien (Brock University), Katelyn
Scott (Brock University)
Session/Séance 26
1:30 – 2:45/13 h 30 – 14 h 45
CPES/SCPÉ
High School Philosophy in Ontario
Les cours de philosophie au secondaire en Ontario
Trevor Norris (Brock), Laura Pinto (UOIT), Lauren Bialystok (OISE)
Session/Séance 27
3:00 – 4:15/15 h 00 – 16 h 15
CSSE President’s Spotlight Sessions 2016 Séances Point de mire du président de la SCÉÉ
Page | 12