Élaborer un emploi du temps en maternelle

PISTES POUR ELABORER UN EMPLOI DU TEMPS EN MATERNELLE
OBSERVATIONS
VOLUME
HORAIRE
QUOTIDIEN*
PS
LUNDI
MARDI
JEUDI
VENDREDI
MS et GS
10mn
Les domaines principalement
concernés sont « S’approprier le
langage » et « Devenir élève ».
Accueil des élèves :
 L’accueil : Passer de la structure familiale à la structure scolaire.
 Activités d’apprentissage à programmer et à faire évoluer.
 L’appel : rituel de repérage pour développer la notion d’appartenance au groupe,
instituer la présence…
15mn maximum
 La structuration du temps : pour construire les représentations du temps,
comprendre l’aspect cyclique des saisons (durée, succession et cycles).
 Les responsabilités : Pour accéder à l’autonomie, instituer des droits et des devoirs.
Forme et présentation peuvent (doivent) évoluer.
S'approprier le langage
o Echanger, s’exprimer
o Comprendre
« S'approprier le langage »
o Progresser vers la maîtrise de la langue française
« Découvrir l'écrit » :
Découvrir l'écrit
Deux domaines à dissocier dans la
Se familiariser avec l’écrit
progression des objectifs
1h30 à 2h
2h à 2h15 - découvrir les supports de l’écrit,
d’apprentissage et dans la
- découvrir la langue écrite,
programmation des activités.
- contribuer à l’écriture de textes. (MS et GS)
- identifier des formes écrites. (PS et MS)
Se préparer à apprendre à lire et à écrire
- distinguer les sons de la parole,
- aborder le principe alphabétique (GS),
- s’acheminer vers le geste d’écriture (PS et MS),
- apprendre les gestes de l’écriture (GS).
* Ces volumes horaires prennent en compte les récréations et le temps de repos des élèves de PS.
27ème circonscription pré élémentaire du Val-de-Marne
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OBSERVATIONS
VOLUME
HORAIRE
QUOTIDIEN
PS
15mn à 30mn
Les objectifs d’apprentissage
s’inscrivent dans une
progression et donnent lieu à
une programmation
d’activités.
30mn à 45mn
LUNDI
MARDI
JEUDI
VENDREDI
MS et GS
30 à 45mn
45mn à 1h
30mn à 45mn
30mn à 45mn
30mn à 45mn
30 à 45mn
27ème circonscription pré élémentaire du Val-de-Marne
DECOUVRIR LE MONDE
1 – Découvrir les objets : usage et fonctionnement ; fabrication.
2 – Découvrir la matière : par la manipulation découverte des caractéristiques des
matériaux… L’air et les changements d’état.
3 – Découvrir le vivant : cycle de vie à travers élevages et plantations… Le corps
humain, hygiène, santé… L’environnement.
4 – Découvrir les formes et les grandeurs : comparer et classer.
5 – Approcher les quantités et les nombres :
Fonctions du nombre : quantité et positionnement... Jusqu'à 30.
Utilisation dans des situations qui font sens (jeu sur les variables).
Suite écrite des nombres : correspondance oral/écrit...Apprentissage
6 – Se repérer dans le temps : succession dans la journée... Evénements cycliques...
Simultanéité... Mesure de durées... Présent et passé proche.
7 – Se repérer dans l’espace : l'école... Se situer par rapport aux objets, aux autres...
Itinéraires à suivre... Plan horizontal et plan vertical... Gauche/droite (fin de la
maternelle).
Apprentissage d’un vocabulaire précis.
Agir et s’exprimer avec son corps
o Activités physiques libres ou guidées
o Activités à règles
o Activités d’expression à visée artistique
Percevoir, sentir, imaginer, créer
o Le dessin et les compositions plastiques
o La voix et l’écoute
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DOMAINES
S’approprier le
langage
COMPOSANTES
o
o
o
o
Echanger, s’exprimer
Comprendre
Progresser vers la maîtrise de la langue française
Se familiariser avec l’écrit
PARTIES
- découvrir les supports de l’écrit,
- découvrir la langue écrite,
- contribuer à l’écriture de textes. (MS et GS)
- identifier des formes écrites. (PS et MS)
VOLUME HORAIRE
HEBDOMADAIRE*
PS
MS et GS
6h à 8h
Soit 1h30 à 2h
par jour
8h à 9h
Soit 2h à 2h15
par jour
Découvrir l’écrit
o
Se préparer à apprendre à lire et à écrire
o
o
o
o
o
o
Vivre ensemble : apprendre les règles de civilité et les
principes d’un comportement conforme à la morale
Coopérer et devenir autonome
Comprendre ce qu’est l’école
Activités physiques libres ou guidées
Activités à règles
Activités d’expression à visée artistique
1h à 2h
Soit 15mn à
30mn par jour
1h à 2h
Soit 15mn à
30mn par jour
2h à 3h
Soit 30mn à
45mn par jour
2h à 3h
Soit 30mn à
45mn par jour
o
o
o
o
o
o
o
o
o
Découvrir les objets
Découvrir la matière
Découvrir le vivant
Découvrir les formes et les grandeurs
Approcher les quantités et les nombres
Se repérer dans le temps
Se repérer dans l’espace
Le dessin et les compositions plastiques
La voix et l’écoute
1h à 2h
Soit 15mn à
30mn par jour
2h à 3h
Soit 30mn à
45mn par jour
2h en 3h
Soit 30mn à
45mn par jour
3h à 4h
Soit 45mn à
1h par jour
2h à 3h
Soit 30mn à
45mn par jour
2h à 3h
Soit 30mn à
45mn par jour
Devenir élève
Agir et
s’exprimer avec
son corps
Découvrir le
monde
Percevoir, sentir,
imaginer, créer
- distinguer les sons de la parole,
- aborder le principe alphabétique (GS),
- s’acheminer vers le geste d’écriture (PS et MS),
- apprendre les gestes de l’écriture (GS).
* Ces volumes horaires prennent en compte les récréations et le temps de repos des élèves de PS.
27ème circonscription pré élémentaire du Val-de-Marne
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