Guide des Études - Sciences Po Bordeaux

Transcription

guide des
études
2015
2016
sciencespobordeaux.fr
AVANT-PROPOS DU DIRECTEUR
UN GUIDE COMME UN ROAD-BOOK
L’Institut a déjà beaucoup changé depuis la dernière édition du Guide des études. Le
grand déménagement de la fin du mois de janvier 2015 a permis un redéploiement
complet de la quasi-totalité des services de Sciences Po Bordeaux dans le bâtiment
neuf, construit à partir de l’été 2013. Ne sont restés dans « l’extension 2003 » que
quelques vaillants gardiens de la mémoire de Sciences Po Bordeaux. L’ampleur de la
rénovation du bâtiment « historique », construit en 1967, a surpris toutes celles et tous
ceux qui vivent et travaillent à l’Institut.
Aujourd’hui, au moment où j’écris ces lignes, le chantier est loin d’être achevé. Pour
autant l’aspect définitif du « Sciences Po Bordeaux » de la décennie 2020 apparaît déjà
très distinctement. La surélévation d’un étage du bâtiment de 1967 donne désormais
la cohérence extérieure à l’ensemble du futur Institut, révélant ainsi un imposant
navire.
Je ne doute pas que dans les mois à venir les élèves de Sciences Po Bordeaux
auront l’occasion de s’approprier plus complètement la totalité des locaux. Déjà, au
printemps 2015, leur choix a été pris en compte pour nommer les quatre nouveaux
amphithéâtres livrés en décembre 2014. D’autres occasions vont se présenter. Cet
Institut est destiné à être votre maison de formation, pour vous-mêmes et pour les
générations qui vont suivre.
Pour accompagner cette ambition, le Guide des études est un soutien précieux et riche
qui, associé à l’indispensable « Environnement numérique de travail » entièrement
repensé cette année 2015-2016, constitue un road-book qui ne vous quittera plus.
Bonne année 2016 !
Vincent HOFFMANN-MARTINOT
Guide des études 2015-2016 | Sciences Po Bordeaux
SOMMAIRE
Chapitre 1 | L’organisation de Sciences Po Bordeaux
Vos interlocuteurs à Sciences Po Bordeaux................................................................................................ 9
Organisation générale.............................................................................................................................. 9
Conseil d’administration........................................................................................................................13
Enseignants et chercheurs permanents.....................................................................................................15
Enseignants non permanents........................................................................................................................17
Plans et annuaire de Sciences Po Bordeaux.............................................................................................25
Chapitre 2 | L’offre de formation
Présentation générale...................................................................................................................................... 37
L’offre de formation en premier cycle........................................................................................................ 39
La première année  : l’année des fondamentaux......................................................................... 39
La deuxième année : l’année de la mobilité................................................................................... 41
La troisième année : l’année des approfondissements.............................................................. 43
Le choix de l’orientation en deuxième cycle........................................................................................... 45
Le second cycle.................................................................................................................................................. 47
Sommaire des parcours......................................................................................................................... 47
Les fiches-parcours.................................................................................................................................. 49
Les filières et programmes internationaux............................................................................................ 131
Chapitre 3 | La professionnalisation du cursus
Le Pôle Carrières & Partenariats.................................................................................................................. 141
Le centre de préparation aux concours................................................................................................... 143
Le Centre de préparation à l’administration générale [CPAG].................................................. 143
La Prép’ÉNA............................................................................................................................................. 145
La préparation aux concours de l’enseignement.......................................................................... 145
L’École doctorale.............................................................................................................................................. 147
Les Centres de recherche.............................................................................................................................. 149
Le Centre Émile Durkheim................................................................................................................... 149
Les Afriques dans le Monde [LAM].................................................................................................... 151
La formation continue................................................................................................................................... 155
L’association des anciens élèves................................................................................................................ 157
5
Chapitre 4 | La vie étudiante
Étudiants et citoyens...................................................................................................................................... 161
Les bibliothèques et la documentation.................................................................................................. 163
L’informatique à Sciences Po Bordeaux................................................................................................... 165
Les relations internationales....................................................................................................................... 167
Mobilité internationale [Outgoing Students]................................................................................ 167
Scolarité des étudiants étrangers [Incoming Students].............................................................. 169
La vie associative............................................................................................................................................. 171
Les Rencontres Sciences Po-Sud Ouest....................................................................................................... 173
Les activités physiques et sportives.......................................................................................................... 175
Annexe | Règlements
6
Règlement des études et des examens................................................................................................... 179
Certificat en management et développement stratégique............................................................. 205
Choix d'orientation en Master ................................................................................................................... 207
Règlement des épreuves d’examen.......................................................................................................... 211
Commission et procédure disciplinaires................................................................................................. 213
Règlement des stages.................................................................................................................................... 215
Charte anti-plagiat.......................................................................................................................................... 223
Charte de l’évaluation pédagogique........................................................................................................ 225
Charte informatique....................................................................................................................................... 227
CHAPITRE 1  L’organisation de Sciences Po Bordeaux
Chapitre 1
L’organisation de
Sciences Po Bordeaux
Vos interlocuteurs à Sciences Po Bordeaux
Organisation générale
Conseil d’administration
Enseignants et chercheurs permanents
Enseignants non permanents
Plans des locaux & annuaire
CHAPITRE 1  L’organisation de Sciences Po Bordeaux  Vos interlocuteurs
VOS INTERLOCUTEURS
À SCIENCES PO BORDEAUX
ORGANISATION GÉNÉRALE
DIRECTION...................................................................................................................................... +33 [0]5 56 844 410
Vincent HOFFMANN-MARTINOT.................................................................................................................Directeur
Délégué à la recherche
Yves DÉLOYE............................................................................................................................................... Recherche
Chargés de mission auprès du directeur
Jean PETAUX................................. Communication, Relations extérieures, Relations institutionnelles
Noël EYRIGNOUX ............................................................................. Diversité sociale et Égalité des chances
Anne GAUDIN.............................................................................................................................. Directrice des études
Chargée de mission auprès de la directrice des études
Jane GRAY-SADRAN...................................Chargée de mission études et à l'égalité femmes-hommes
Didier CHABAULT..............................................................................................................................Secrétaire général
Emmanuel NADAL............................................................................................................. Secrétaire général adjoint
Lydie PINCHAULT...................................................................................................................... Secrétaire de direction
SCOLARITÉS & ADMISSIONS
Corinne BORDE.................................................. Assistante administrative et gestion des emplois du temps
Admissions..................................................................................................................................... +33 [0]5 56 844 297
Amandine FOREST................................................................................................................. Responsable de service
Orianne ELHORRY...........................................................................................................Admissions, cellule Apogée
François MANZIMBA...................................................................................................................................... Admissions
Ibrahim N’DIAYE............................. Admissions “Sciences Po Bordeaux : je le peux parce que je le veux !“
Scolarité 1er cycle.........................................................................................................................+33 [0]5 56 844 411
Amandine FOREST................................................................................................................. Responsable de service
Virginie BEAUVISAGE...................................................... Gestionnaire filières et programmes internationaux
Elisabeth LABOIRIE................................................................................................................................ Gestionnaire 1A
Claudine LASSERRE............................................................................................................................... Gestionnaire 3A
Scolarité 2e cycle
Karine CARON.......................................................................................................................... Responsable de service
Patricia JOLY............................................................................................................................................ Gestionnaire 4A
Aurélie COLOT.........................................Gestionnaire 5A Parcours CA-CPCDT-DAEC/DCI-EAP-GSDT-OENA
Sandrine CUADRADO...................................... Gestionnaire 5A Parcours CID-GEA-GRPS-MIDAF-PDAPS-PI
Marie-Pierre LABARRIÈRE................... Gestionnaire 5A Parcours APRI-CE-CPP-DEESS-GEO-JO-MDP-SPR
PÔLE ACTIVITÉS PHYSIQUE ET SPORTIVES .................................................................. +33 [0]5 56 844 190
Joël MONLEZUN ........................................................................................................................Directeur du Pôle APS
9
ÉCOLE DOCTORALE SOCIÉTÉS, POLITIQUE, SANTÉ PUBLIQUE.......................... +33 [0]5 56 844 402
Dominique DARBON................................................................................................... Directeur adjoint de l'ED SP2
Dominique REBOLLO.......................................................................................Gestion des formations doctorales
CENTRE ÉMILE DURKHEIM..................................................................................................... +33 [0]5 56 844 274
Andy SMITH...........................................................................................................................................................Directeur
Dominique NGUYEN.......................................................................................................................Secrétariat général
LES AFRIQUES DANS LE MONDE [LAM]........................................................................... +33 [0]5 56 844 311
Céline THIRIOT..................................................................................................................................................... Directrice
Karine BASSOULET..................................................................................................................................Administratrice
Christiane ANDREN.................................................................................................................. Secrétaire de direction
PRÉPARATIONS AUX CONCOURS........................................................................................ +33 [0]5 56 844 409
Michel FAVORY...................................................................................................................... Directeur de la Prép’ÉNA
Frédéric ROUX.......................................................................................................Directeur de la Prépa AGRÉG’ SES
Jean-Christophe LAPOUBLE...................................................................................Directeur des études du CPAG
Karine CARON.......................................................................................................................... Responsable de service
Béatrice BAUDELOT.................. Gestionnaire CPAG [Centre de Préparation à l'Administration Générale]
Aurélie COLOT........................................................................................................................... Gestionnaire Prép' ÉNA
Marie-José DI VITA ............................................................... Gestionnaire Concours internes / Agrégation SES
RELATIONS INTERNATIONALES .......................................................................................... +33 [0]5 56 844 143
Ludovic RENARD....................................................................................... Directeur des Relations internationales
Gabrielle STOCKMAN........................................................... Administratrice de la coopération internationale
Jana POKORNA...................................................................... Chargée de mission aux relations internationales
Lucile MARTIN..................................................................................................... Administratrice du Bureau Europe
Delphine DELCROS................................................................... Gestionnaire de la mobilité étudiante sortante
CARRIÈRES & PARTENARIATS............................................................................................. +33 [0]5 56 844 177
Nelly COUDERC............................................................................................................................... Chargée de mission
Elsa GREFFIER...................................................................................................................................................... Assistante
FORMATION CONTINUE........................................................................................................... +33 [0]5 56 844 310
Ronan LE GRAËT.............................................................................................. Directeur de la Formation continue
Martine BARBIER................................................................................................................................................ Assistante
DOCUMENTATION, BIBLIOTHÈQUES................................................................................ +33 [0]5 56 844 259
Monique DOLLIN du FRESNEL.................................................... Conservatrice, Directrice des bibliothèques
Christine HAUT................................................................................................................................................... Secrétaire
Emmanuelle BÉGAT.............................................................................................. Documentation | Fonds général
Béatrice MENCOY.................................................................................................. Documentation | Fonds général
Isabelle LAVAUD...................................................................................................... Documentation | Fonds général
Zouhir BENTARZI...................................................................................................................................... Service du prêt
Ludovic DUPONT..................................................................................................................................... Service du prêt
Stéphane JOULIA..................................................................................................................................... Service du prêt
Karine JÉNART............................................................................................... Service de renseignement recherche
Florence HALLOU..................................................................................... Documentation | Fonds recherche CED
Caroline SAGAT......................................................................................... Documentation | Fonds recherche CED
Magali MEUNIER..................................................................................... Documentation | Fonds recherche LAM
Marie Hélène DURRENS....................................................................... Documentation | Fonds recherche LAM
10
CHAPITRE 1  L’organisation de Sciences Po Bordeaux  Vos interlocuteurs
PILOTAGE ...................................................................................................................................... +33 [0]5 56 844 407
Evghenia SOLOMONA............................................................................................................. Contrôleur de gestion
AGENCE COMPTABLE
Pascale LENEINDRE............................................................................................................................ Agent comptable
Emmanuel TILLY................................................................................................................................................... Assistant
INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE .................................................................................................. +33 [0]5 56 844 415
Florie BRANGÉ...................................................................................................................... Ingénieure pédagogique
COMMUNICATION...................................................................................................................... +33 [0]5 56 844 186
Priscilla RIVAUD.............................................................................................................. Chargée de communication
SERVICE INFORMATIQUE............................................................................................................ Poste interne 199
Paul ROUGER.........................................................................................................................................................Directeur
Stéphane BOTELLA................................................................................... Administrateur Système d'information
Jonathan DI VITA.............................................................................. Assistance / Technicien +33 [0]5 56 844 300
Yann LEGALLAIS............................................................................... Assistance / Technicien +33 [0]5 56 844 179
RENCONTRES SCIENCES PO - SUD OUEST...................................................................... +33 [0]5 56 844 295
Françoise TALIANO-DES GARETS.............................................................................................. Chargée de mission
Myriam CERVERA............................................................................................................................................... Assistante
CHAIRE DÉFENSE & AÉROSPATIAL
Jean-Marc LAURENT................................................................................................................... Responsable exécutif
Séverine MARTIN.......................................................................................................... Chargée de projet formation
11
12
CHAPITRE 1  L’organisation de Sciences Po Bordeaux  Conseil d’administration
CONSEIL D’ADMINISTRATION 2015-2016
Membres de droit
•
•
•
•
M. Jean-Claude CASANOVA
Président de la Fondation Nationale des Sciences Politiques
M. Thierry LE GOFF
Directeur Général de l’Administration et de la Fonction Publique
Mme Nathalie LOISEAU
Directrice de l’École Nationale d’Administration
M. Manuel TUNON DE LARA
Président de l’université de Bordeaux
Personnalités extérieures
•
•
•
•
•
•
Mme Anne-Marie COCULA
Présidente honoraire de l’Université Bordeaux Montaigne
M. Jean-Bernard GILLES Grand Reporter au journal Sud Ouest
Mme Anne GUÉRIN
Conseiller d'État
Présidente de la Cour administrative d'appel de Bordeaux
Présidente du Conseil d'administration de Sciences Po Bordeaux
M. Jean-Charles LEYGUES
Directeur général honoraire de la Commission de l’Union européenne
M. Pierre de Gaëtan NJIKAM MOULIOM
Adjoint au maire de Bordeaux
Conseiller de Bordeaux Métropole
M. Éric SARRAZIN
Directeur délégué Sud Ouest
Délégué régional GDF-SUEZ
Membres ès-qualités
•
•
M. Vincent HOFFMANN-MARTINOT
Directeur de Sciences Po Bordeaux
Mme Pascale LENEINDRE
Agent comptable de Sciences Po Bordeaux
Enseignants | Collège A
•
•
•
•
•
M. Yves DÉLOYE
Professeur de science politique à Sciences Po Bordeaux
M. Michel FAVORY
Professeur d’aménagement à Sciences Po Bordeaux
M. Robert LAFORE
Professeur de droit public à Sciences Po Bordeaux
M. René OTAYEK
Directeur de recherche au CNRS | Les Afriques dans le Monde
Mme Françoise TALIANO-DES GARETS
Professeure d’histoire contemporaine à Sciences Po Bordeaux
13
Enseignants | Collège B
•
•
•
•
•
M. Hakim AÏSSAOUI
Professeur agrégé de sciences économiques et soaicles à Sciences Po Bordeaux
Mme Anne GAUDIN
Maître de conférences de droit public à Sciences Po Bordeaux
Mme Jane GRAY-SADRAN
Professeure agrégée d’anglais à Sciences Po Bordeaux
Mme Céline THIRIOT
Maître de conférences de science politique à Sciences Po Bordeaux
Mme Cécile VIGOUR
Chargée de recherche au CNRS | Centre Émile Durkheim
Collège BIATSS
•
M. Ibrahim N'DIAYE
Chargé de mission | Service des Admissions
Étudiants | Collège 1
•
•
•
•
Mme Louise BATICLE
UNEF Sciences Po Bordeaux
Mme Élodie GUILLENTEGUY
MET Sciences Po Bordeaux
M. Antoine LABORDE
M. Anatole TREPOS
•
•
•
•
M. Yassine BENASAID
Mme Audrey BRODU
M. Paul MELUN
M. Aymeric de la VALETTE
MET Sciences Po Bordeaux
•
14
M. Clément PRAT
CHAPITRE 1  L’organisation de Sciences Po Bordeaux  Enseignants et chercheurs permanents
ENSEIGNANTS ET
CHERCHEURS PERMANENTS
CR................................................................Chargé de recherche
DR............................................................Directeur de recherche
MCF.......................................................... Maître de conférences
ALLEMAND
• Andréa RÜCKERT............................................PRAG
ANGLAIS
• Jean-François ALLAFORT.............................PRAG
• Florence GAILLET............................................PRAG
• Jane GRAY-SADRAN.......................................PRAG
DROIT PUBLIC
• Anne GAUDIN....................................................MCF
• Hubert DELZANGLES.......................................... PU
• Pascal JAN.............................................................. PU
• Robert LAFORE..................................................... PU
• Jean-Christophe LAPOUBLE.........................MCF
• David SZYMCZAK................................................ PU
ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
• Joël MONLEZUN...............................................PRCE
ESPAGNOL
• Christine GROSSELIN.....................................PRAG
• Corine PLATS-FERAL......................................PRAG
FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE
• Patrick ZIMMERMANN..................................PRCE
GÉOGRAPHIE, AMÉNAGEMENT
DE L’ESPACE ET URBANISME
• Michel FAVORY..................................................... PU
HISTOIRE CONTEMPORAINE
• Jean-Pierre DORMOIS........................................ PU
• Xavier LACARCE..............................................PRAG
• Claire LAUX............................................................ PU
• Fanny SAINT MARTIN....................................PRAG
• Françoise TALIANO-DES GARETS.................... PU
• Matthieu TROUVÉ.............................................MCF
PRAG.............................................................. Professeur agrégé
PRCE.............................................................. Professeur certifié
PU...................................................... Professeur des universités
SCIENCES ÉCONOMIQUES & SOCIOLOGIE
• Hakim AÏSSAOUI.............................................PRAG
• Jean-Philippe BERROU....................................MCF
• Caroline DUFY....................................................MCF
• Paul GAIGNARD...............................................PRAG
• Edwin LE HÉRON...............................................MCF
• Paul PAPATHANASSIOU................................PRAG
• Jean-Pierre SARDIN............................................. PU
SCIENCES DE GESTION
• Hervé CAMPO....................................................MCF
SCIENCE POLITIQUE
Enseignants-chercheurs
• Myriam AÏT-AOUDIA........................................MCF
• Dario BATTISTELLA.............................................. PU
• Nathalie BERNY..................................................MCF
• Gilles BERTRAND...............................................MCF
• Daniel COMPAGNON.......................................... PU
• Dominique DARBON.......................................... PU
• Yves DÉLOYE.......................................................... PU
• Sébastien GUIGNER.........................................MCF
• Vincent HOFFMANN-MARTINOT.................... PU
• Gilles PINSON........................................................ PU
• Antoine ROGER..................................................... PU
• Céline THIRIOT...................................................MCF
Chercheurs
• David AMBROSETTI ................... CR | CNRS LAM
• Thierry BERTHET.... DR | CNRS Ctre É. Durkheim
• Chloé BUIRE.................................. CR | CNRS LAM
• Vincent BONNECASE.................. CR | CNRS LAM
• Hélène CHARTON........................ CR | CNRS LAM
• Alice CORBET................................. CR | CNRS LAM
• Olivier COSTA......... DR | CNRS Ctre É. Durkheim
• Magali DELLA SUDDA...CR | CNRS Ctre É. Durkheim
• Mathias DELORI.......CR |CNRS Ctre É. Durkheim
15
• Hélène DUMAS ............................ CR | CNRS LAM
• Virginie DUTOYA.....CR | CNRS Ctre É. Durkheim
• Daouda GARY-TOUNKARA....... CR | CNRS LAM
• Isabelle GUINAUDEAU ... CR | CNRS Ctre É. Durkheim
• Xabier ITÇAINA........CR |CNRS Ctre É. Durkheim
• Maëline LE LAY............................. CR | CNRS LAM
• Éric KERROUCHE.....DR |CNRS Ctre É. Durkheim
• René OTAYEK..................................DR |CNRS LAM
• Ophélie RILLON .......................... CR | CNRS LAM
• Évelyne RITAINE......DR | FNSP Ctre É. Durkheim
• Andy SMITH.............DR | FNSP Ctre É. Durkheim
• Josiane TANTCHOU..................... CR | CNRS LAM
• Comi TOULABOR.......................... DR | FNSP LAM
• Cécile VIGOUR.........CR | CNRS Ctre É. Durkheim
16
CHAPITRE 1  L’organisation de Sciences Po Bordeaux  Enseignants non permanents
ENSEIGNANTS
NON PERMANENTS
ALVES Carlos, maître de conférences
à l’université de Bordeaux
AMELON Jean-Louis, directeur financier
chez Thales Ensemble Immobilier
ANDRÉ Jean-Marc, maître de
conférences à l’ESPE d’Aquitaine
ARTAXET Alice, responsable de clinique
dentaire à la CPAM de la Gironde
BENAYOUN Éric, Responsable Expertise
et Vente à Distance Collectivités et
Institutionnels Locaux - Caisse d'Épargne
Aquitaine Poitou Charentes
BENRAISS NOAILLES Laila, maître de
conférences de gestion à l’IAE de Bordeaux
BENZOUBAIR Youssef, professeur certifié
d’anglais à l’université de Bordeaux
ATTIA Samuel, Consultant et
associé, Agence O Tempora
BERETERBIDE France, directeur d’hôpital,
Centre Hospitalier Sud Gironde
AUZERO Gilles, professeur de droit privé/
droit du travail à l’université de Bordeaux
BERGERON Michel, administrateur
territorial à Bordeaux Métropole
AVEROUS-VERCLYTTE Valérie,
docteure en science politique
BERNADET Francine, enseignante
de français, association AGIR
BACCARANI Pascal, enseignant d’espagnol
BERNAULTE Jean-Jacques, professeur certifié
BAGUR Luc, directeur à la
commission européenne
BANQUEY Franc-Gilbert, magistrat
à la Cour des comptes
BASQUE Delphine, professeure agrégée
de sciences économiques et de gestion
au Lycée Condorcet de Bordeaux.
BAUDRY Patrick, professeur des universités de
sociologie à l’Université Bordeaux Montaigne
BAYSSELANCE Frédéric, sous-directeur
à l’URSSAF de la Gironde
BEAUJARDIN Didier, conseiller
technique, collaborateur de cabinet
au Conseil régional d’Aquitaine
BECUWE Stéphane, directeur de
recherche au CNRS, membre du Groupe
de Recherche en Économie Théorique et
Appliquée à l’université de Bordeaux
BEDOCK Camille, ATER de science
politique à Sciences Po Bordeaux
BERNIER Lynne, professeur de science
politique à Carroll University [USA]
BERNY Nathalie, maître de conférences de
science politique à Sciences Po Bordeaux
BERR Éric, maître de conférences de sciences
économiques à l’université de Bordeaux
BETBEDER Marie-Laure, notaire assistant
BEYAERT-GESLIN Anne, professeur
des universités de sémiotique
visuelle et sémiotique des médias à
l’Université Bordeaux Montaigne
BÉZIADE Mélanie, enseignante de
français langue étrangère, co-directrice et
formatrice école de langues chez ELAIA
BIGNON Xavier, inspecteur principal
des finances publiques à la délégation
interrégionale Sud-Ouest.
BLANC Pierre, enseignant-chercheur
à Bordeaux Sciences Agro
17
BLANCHETON Bertrand, professeur des
universités de sciences économiques
CARRINCAZEAUX Christophe, maître de
conférences de sciences économiques
BONHOMME Éric, professeur agrégé d’histoire
au lycée Michel de Montaigne de Bordeaux
CASTETS Rémi chargé de cours à
BONNET Josette, enseignante de
français, association AGIR
CHAMMING’S Gaële, Avocat à la
Cour, docteur en droit public
BORET Charles-Marie, gérant, Cabinet
conseil en communication chez CMB
CHAMPEAUD Grégory, professeur d’histoiregéographie au lycée F. Daguin de Mérignac
BOTTIN Catherine, enseignante de
français langue étrangère
CHANNAC Frédérique, docteure en science
politique, enseignante-chercheuse à l’INSEEC
BOULDING Carew, professeure invitée à
Sciences Po Bordeaux (University of Colorado)
BOUNEAU Christophe, professeur des
universités d’histoire contemporaine à
BRANDALISE Anne-Sophie, administratrice
territoriale, directrice générale adjointe en
charge de l’administration et des finances
de l’Opéra de Bordeaux Aquitaine
BRACK Nathalie, professeure invitée à Sciences
Po Bordeaux (Université libre de Bruxelles)
BRIZIO Amandine, post-doctorante
BRODEUR Nicolas, consultant Evaluation
Monitoring System Net, professeur
associé à Sciences Po Bordeaux
BRUGÈRE Fabienne, professeure de
philosophie à l’Université Paris 8
BUISSART Marc, inspecteur général de
l’administration de l’éducation nationale
CABY Vincent, doctorant au Centre Émile
Durkheim à Sciences Po Bordeaux
CAMERINO Paige, lectrice d’anglais
à Sciences Po Bordeaux
CAMES Jean-Paul, professeur agrégé
d’anglais au lycée des Graves de Gradignan
CANIHAC Hugo, doctorant en science
politique au Centre Émile Durkheim
CAPES David, ingénieur d’études au
CREDR, maître de conférences associé à
temps partiel à l’université de Bordeaux
CARAYOL Valérie, professeure
des universités de sciences de
l’information et de la communication
à l’Université Bordeaux Montaigne
18
CHATAIGNER Jean-Marc, directeur général
adjoint au ministère des affaires étrangères
CHAUSSADE Martine, conseillère
en informatique
CHAVIGNE Xavier, avocat général
près la Cour d’appel
CLARET Philippe, maître de conférences de
droit public à l’université de Bordeaux
COMBEAU Pascal, professeur de droit
public à l'université de Bordeaux
CONTE Bernard, maître de conférences
de sciences économiques à
l’université de Bordeaux
COQUILLHAT Jean-Christophe, maître de
conférences d’anglais à l’université de Bordeaux
CORBES Julie, administratrice territoriale,
directrice de la coopération territoriale et
européenne, Conseil général de la Gironde
CORBET Alice, chercheure CNRS
au laboratoire Les Afriques dans le
Monde à Sciences Po Bordeaux
COSTA Olivier, directeur de recherche CNRS au
Centre Émile Durkheim à Sciences Po Bordeaux
COUDERC Nelly, chargée de mission
au service des stages et partenariats
de Sciences Po Bordeaux
COUSIN Olivier, professeur des universités
de sociologie à l’université de Bordeaux
COYLE Dennis, professeur invité à Sciences
Po Bordeaux (Catholique University
of America – Washington DC)
DABENE Olivier, professeur de science
politique à Sciences Po Paris
DAROTCHETCHE-YUE Isabelle, maître-auxiliaire
de chinois au lycée Grand Lebrun de Bordeaux
DUPOUY Jean-Marc, directeur « stratégies
digitales » chez St John’s, Bordeaux
DAUGAREILH Isabelle, directrice de recherche
au CNRS, université de Bordeaux
DUPOUY Laurence-Marine, cheffe de
projet Services au public et démocratie
numérique à Bordeaux Métropole
DAVERAT Xavier, professeur des universités
de droit privé à l’université de Bordeaux
DAVIS Stephen, travailleur indépendant,
enseignant en anglais
DELLA SUDDA Magali, chargée de
recherche CNRS au Centre Émile
DELPEYRAT Stéphane, vice-président du
Conseil régional d’Aquitaine, professeur
DELPONT André, administrateur territorial,
directeur général adjoint [Pôle Développement
économique] Bordeaux Métropole
DEMACHY Sylvie, conseiller financier
DUPUY Claude, professeur des
DUPUY Michel, professeur des
DUVERGER Timothée, doctorant
en histoire contemporaine à
ETCHETTO Céline, directeur adjoint du
groupe hospitalier Saint-André
FAGES Brieuc, professeur agrégé d’histoire et
géographie au Lycée Montaigne à Bordeaux
DENTE Bruno, professeur invité à Sciences
Po Bordeaux (Politecnico de Milano)
FAURE Pierre-Henri, maître de
DJEBLI Nassima, lieutenante de
gendarmerie, Bordeaux
FERRARI Dominique, magistrat administratif
en détachement à la CRC d’Aquitaine
DOLLIN DU FRESNEL Monique, conservatrice
de bibliothèque à Sciences Po Bordeaux
FERRAS Patrick, directeur du Centre de
stratégie du Bassin d’Arcachon, directeur
de l’observatoire de la Corne de l’Afrique
DOYHENART Christian, professeur agrégé
de sciences économiques et sociales
Du BOIS DE GAUDUSSON Jean,
professeur émérite de droit public
DUBESSET-PASCUAL Éric, maître de
conférences en études latino-américaines
DUBET François, professeur des universités
émérite de sociologie à l’université de Bordeaux
DUBOS Olivier, professeur des universités
de droit public à l’université de Bordeaux
DUCASSE Jean-Michel, professeur agrégé de
mathématiques à l’université de Bordeaux
DUFOURMONT Eddy, maître de conférences de
japonais à l’Université Bordeaux Montaigne
FILLATREAU Christian, directeur général
adjoint de l’Institut Bergonié de Bordeaux
FLAVIER Hugo, maître de conférences de
FOUQUET Bernadette, consultante expatriation
à l’office des migrations internationales
FOUQUET Thierry, directeur de
l’Opéra National de Bordeaux
FOURNET Nathalie, professeure agrégée
d’anglais au lycée Pape Clément à Pessac
FRANQUEMAGNE Gaël, docteur
en science politique
GACHET de GERMAY Solenne, directrice
adjointe de la CAF de la Gironde
DUJARDIN Vincent, directeur conseil
chez Alquier Communication
GAIFFAS Marie-Pierre, administratrice
territoriale, directrice des transports et de la
mobilité durable à Bordeaux Métropole
DUPIN Benoît, professeur certifié
d’histoire-géographie au collège
Félix Arnaudin à Labouheyre
GALLIGAN Yvonne, professeur de science
politique à Queen's University Belfast [RU],
professeure invitée à Sciences Po Bordeaux
19
GARCIA SANCHEZ Rafael, formateur
d’espagnol FORMASUP Campus
HUGUENIN Carole, consultante en
Développement et Ressources humaines
GARRIDO Ludovic, maître de conférences
HUMMEL Frauke, professeure d’allemand
à Kedge Business School
GASCHET Frédéric, maître de
JACQUES Béatrice, maître de conférences de
sociologie de la santé à l’université de Bordeaux
GAUSSIER Nathalie, maître de
GAUTHIER Catherine, maître de conférences
JEAN Christophe, chargé de mission Afrique
au ministère des Affaires étrangères
JEANJEAN Laetitia, attachée
de direction à la CPAM
GAUTIER Johanna, enseignante de langue
JIMÉNEZ Julien, administrateur territorial,
chef de service climats/énergies au
Conseil régional d’Aquitaine.
GONCALVES Caroline, professeure
certifiée d’espagnol au lycée Sainte
Marie Grand Lebrun à Bordeaux
JONDET Rosine, professeure certifiée de
sciences économiques et sociales au lycée
Ste Marie Grand Lebrun de Bordeaux
GOUIN Rodolphe, docteur en science politique,
directeur de la fondation Bordeaux Université.
JOSSE-DURAND Chloé, doctorante en science
politique au LAM à Sciences Po Bordeaux
GOZE Jérôme, directeur général délégué
SPL La Fabrique Métropolitaine, professeur
KATZ David, premier Conseiller à la Cour
administrative d'appel de Bordeaux,
maître de conférences associé en droit
public à l’université de Bordeaux
GRANDIN Christelle, Notaire
GRASA Roger, inspecteur expert à la
Direction générale de la concurrence
de la consommation et de la
répression des fraudes, Bordeaux
GUITTON Charlotte, coach-formatrice
GUYONNET Adeline, maître de conférences
en anglais à l’université de Bordeaux
GUZMAN Julia, formatrice d’espagnol
BERLITZ BORDEAUX
HAKIM Anne-Geneviève, avocate
au Barreau de Bordeaux
HAMET Joanne, professeure des universités de
sciences de gestion à l’université de Bordeaux
HAMIDU Jamilla, doctorante,
enseignante en anglais
HERDAM Ayaal, professeur agrégé
d’allemand à l’université de Bordeaux
HOFMANN Élisabeth, maître de
HOURQUEBIE Fabrice, professeur
des universités de droit public à
20
KAUFFMANN Pascal, professeur des
KESTEMAN Nadia, chargée de recherches
et d’évaluation « Direction des statistiques,
des études et de la recherche CNAF »
KHELEF Fatma, enseignante contractuelle de
langue arabe à l’Université Bordeaux Montaigne
KYRKE SMITH George, enseignant d’anglais
contractuel à Sciences Po Bordeaux
LA TORRE Xavier, ancien sous-préfet,
ancien chargé de mission auprès du
préfet de la région aquitaine
LABRADOR Benito, professeur
certifié d’espagnol au lycée François
Mauriac de Bordeaux
LACAM Jean-Patrice, professeur
agrégé de sciences économiques et
sociales à l’université de Bordeaux
LADIGE-EVANS Doris, professeur
d’allemand au Goethe-Institut Bordeaux
LAJOUS Jacques, administrateur
territorial, directeur des affaires
juridiques à de Bordeaux Métropole
LANGLOIS Emmanuel, maître de conférences
MARTINEZ Abel, professeur certifié
d’espagnol à l’université de Bordeaux
LAPOUTTE Alexandrine, maître de
conférences de sciences de gestion
à l'Université Lumière Lyon 2
MAUBLANC Lucienne, maître de conférences de
droit public à l’Université Bordeaux Montaigne
LATASTE Rémi, conseiller du président de
la commission de surveillance de la Caisse
des dépôts et consignations, Paris
LAÜGT Olivier, maître de conférences
de sciences de l’information et de
la communication à l’Université
Bordeaux Montaigne
LAURENT Jean-Marc, général, responsable
exécutif de la chaire Défense & Aérospatial
LE HAY Viviane, ingénieure de
recherche CNRS au Centre Émile
LEMERCIER Marc, directeur des sports
au Conseil régional d’Aquitaine
LEURET Christophe, directeur général
du crédit municipal, Bordeaux
LEYGUES Jean-Charles, directeur général
honoraire à la Commission européenne,
président honoraire du conseil
d’administration de Sciences Po Bordeaux
LONGO Antoine, chef du pôle juridique
et affaires générales, Gaz de Bordeaux
LOURME Louis, professeur agrégé
de philosophie au lycée Saint
Joseph de Tivoli à Bordeaux
LUSSET-SEGUIN Catherine, maître
de conférences de droit public à
MACÉ Éric, professeur des universités de
sociologie à l’université de Bordeaux
MAGIN Nathalie, professeure agrégée
d’espagnol au lycée Montesquieu à Bordeaux
MARANGONI Marco, enseignant d’italien
à l’association Bell’Italia à Bordeaux
MARNEUR Victor, doctorant en
science politique au Centre Émile
MARIUS GNANOU Kamala, maître
de conférences de géographie à
l’Université Bordeaux Montaigne.
MARTIN Sébastien, maître de conférences
MAULNY Jean-Pierre, consultant défense
MAURIET Jean-Yves, administrateur
des finances publiques à la délégation
interrégionale Sud-Ouest.
McLEMORE Lelan professeur de science
politique à Carroll University [USA],
professeur invité à Sciences Po Bordeaux
Mc WILLIAM James, enseignant d’anglais
MEILLON Dimitri, maître de conférences de
MIRO Joël, professeur agrégé d’espagnol
MONCEAU Nicolas, Maître de conférences en
science politique à l'Université de Bordeaux
MONNERAUD Lise, manager projet
MONSEIGNE Annick, enseignante à l’ISIC,
Université Bordeaux Montaigne
MONTOUROY Yves, docteur en science politique
MORALES Joachim, professeur
certifié d’espagnol retraité
MOUTARD Thierry, magistrat, premier
conseiller à la Chambre régionale
des comptes d’Aquitaine
MOZAS Philippe, maître de conférences
de droit privé à l’université de Bordeaux
NADAL Emmanuel, ingénieur
d’études, secrétaire général adjoint
NARDOT Christophe, professeur d’anglais
au Lycée Saint Genès à Bordeaux
NAUDON Jean-Philippe, directeur
adjoint Assurance Vieillesse des
Artisans, Nord-Aquitaine
NAVARRO Carmen, professeure à l’Université
autonome de Madrid, professeure
invitée à Sciences Po Bordeaux
NGUYEN Solange, professeure agrégée d’arabe
au collège Édouard Vaillant à Bordeaux
NICOLAS Sébastien, doctorant
21
NOVAK Miroslav, professeur invité à Sciences
Po Bordeaux (Université Charles de Prague)
PLATON Sébastien, professeur de droit
OBLET Thierry, maître de conférences de
PORTELLI Élodie, directrice générale adjointe en
charge du Pôle Innovation, Mairie de Mérignac
PAILLOT Patricia, maître de conférences
d’anglais à l’ESPE d’Aquitaine
POISSON Jean-Christophe, enseignant
contractuel à l’université de Bordeaux
PANEL Sophie, ATER en science politique
PROVINI Olivier, ATER en science
PAOLETTI Marion, maître de conférences de
science politique à l’université de Bordeaux
PATIN Nicolas, maître de conférences
en histoire contemporaine à
PÉRAUD Alexandre, maître de
conférences en littérature française à
PÉREAU Jean Christophe, professeur des
PEROSI-DOUGHTY James,
enseignant contractuel en anglais
PERRIER Henri, ingénieur Retraité du CNRS
PERRIN Alban, coordinateur de la
formation, Mémorial de la Shoah, Paris
PERSICO Simon, enseignantchercheur à Sciences Po Paris
PETAUX Jean, docteur en science politique,
chargé de la communication et des relations
extérieures de Sciences Po Bordeaux
PEYRÉ Olivier, professeur de sciences
économiques et sociales au lycée
Brémontier de Bordeaux
PEYREFITTE Marilyne, maître de conférences en
sciences économiques et sociales, responsable
du master aménagement et développement
des territoires à l’université de Bordeaux
PUEL Caroline, journaliste, correspondante
du Point à Pékin, professeur invité
PUJOLAR Olivier, maître de conférences
de droit privé, vice-président de
RAGOUET Pascal, professeur des universités
RAISON DU CLEUZIOU Yann, maître
de conférences de science politique
RAMBAUD Thomas, directeur général des
services de l’Université Bordeaux Montaigne
RAYNAUD Émilie, juriste d’entreprise
à la CAF de la Gironde
RAZIN Eran, professeur invité à Sciences Po
Bordeaux (The Hebrew University of Jerusalem)
RECAPPÉ Bénédicte, docteure
en science politique, chargée de
mission à la mairie de Montreuil
RENARD Ludovic, docteur en science
politique, directeur des relations
internationales à Sciences Po Bordeaux
RICO Josette, maître de conférences
en littérature française et francophone
RIOU Bertrand, premier conseiller au
Tribunal administratif de Bordeaux
PICHARD-STAMFORD Jean-Pierre,
maître de conférences de sciences de
gestion à l’université de Bordeaux
RIVASSEAU François, directeuradjoint de la délégation de l’Union
Européenne à Washington
PINEAU Xavier, directeur Agence
SEPPA Communication
ROBÈNE Luc, professeur d’histoire du
sport à l’université de Bordeaux
PINSOLLE Dominique, maître de
conférences d’histoire contemporaine
ROBSON Pascale, enseignante d’anglais
PLACIARD Jean-Claude,
administrateur territorial retraité
22
ROCA Pierre-Jean, ingénieur de recherche
au CNRS - Les Afriques dans le Monde
ROCHER Nadia, enseignante de russe
ROGOWSKI Robert A. , professeur invité à
Sciences Po Bordeaux (Middleburry institute
of international studies at Monterey)
ROQUELET Yves, administrateur
territorial à Bordeaux Métropole
ROSSIAUD Frédéric, conseiller interministériel
formation et action sociale, SGAR Aquitaine
ROUSSEL Stéphanie, maître de
conférences d’études germaniques
ROUQUENELLE Pierre, professeur d’histoire
au collège Hastignan de St Médard en Jalles
ROUX Frédéric, professeur agrégé de sciences
économiques et sociales à l’ESPE d’Aquitaine,
responsable de la préparation à l’agrégation
de sciences économiques et sociales
ROUYÈRE Aude, professeure des universités
SEMBEL Nicolas, maître de conférences de
SMALLWOOD David, professeur agrégé
SMIEJCZAK Sébastien, chargé de mission
à la délégation académique aux relations
européennes et internationales et à la
coopération au rectorat de l’académie de
Bordeaux, professeur d’histoire-géographie
SONNLEITNER Willi, professeur invité à
Sciences Po Bordeaux (El Colegio de México)
SOUBIE Christian, directeur
adjoint au CHR de Bordeaux
SOUBIRON Aude, doctorante en science
SOUSSAN Judith, chargée de mission
pour Médecins Sans Frontières
RUBINO Gemma, enseignante italien
SOUSTRA Philippe, Executive Vice-Président
du groupe Calyon Americas – Crédit Agricole
RUEDA Frédérique, professeure de droit
SQUARCIONI Laure, ATER en science
RUI Sandrine, maître de conférences en
SADRAN Pierre, professeur des
universités émérite de science politique
à Sciences Po Bordeaux, directeur
honoraire de Sciences Po Bordeaux
SALARIS Coline, ATER en science
SAMGIAO Muriel, administratrice territoriale,
directrice Administration et sécurité
publique au Conseil général de la Gironde
SARACCO Jérôme, professeur des
universités de mathématiques appliquées
à l’Institut polytechnique de Bordeaux
SAS Jean-Luc, contrôleur de gestion
SAUVÊTRE Gilles, professeur agrégé
d’histoire-géographie au lycée
François Magendie à Bordeaux
SCHIETTECATTE Julien, principal
consultant Atlantic Strategy Group
SCHU Adrien, ATER en science
SEGALINI Céline, ATER en science
STOCKMAN Gabrielle, chargée de
mission au service des relations
internationales à Sciences Po Bordeaux
SRIVASTAVA Javati, professeure invitée
à Sciences Po Bordeaux (Jawaharlal
Nehru University, Inde)
SUET Patrick-André, secrétaire général
et responsable de la conformité
du Groupe Société générale
TANG ANDUJAR Ricardo, enseignant
d’espagnol au lycée Saint Genès à Bordeaux
TEISSEYRE Gilles, président Arcturus Group
THÉVIOT Anaïs, ATER de science
TIBERJ Vincent, professeur associé de
science politique à Sciences Po Bordeaux
THOMASSON Daniel, directeur des
achats de l’entreprise EADS
TOULOUSE Nathalie, professeure certifiée
d’anglais au lycée des Graves à Gradignan
TOURNEPICHE Anne-Marie, professeure
des universités de droit public à
l'université de Bordeaux
23
TRICOT-CHAMARD Isabelle, enseignante
en comptabilité, contrôle et audit
à KEDGE Business School
TRINQUECOSTE Jean-François, professeur
des universités en science de gestion
TU Weiqun, professeure invitée à Sciences Po
Bordeaux (Chinese Academy of Social Sciences)
VALLOT Damien, ATER de science
VERCLYTTE Thomas, professeur agrégé
d’histoire au Lycée Montaigne de Bordeaux
VERNAZZA Nicole, ingénieure de
recherche, laboratoire DESMID, Arles
VINCENT Brigitte, maître de conférences de
VILLECHAISE, maître de conférences en
sociologie au Centre Emile Durkheim
WEISSMAN Fabrice, directeur de recherche
pour Médecins Sans Frontières.
YVARS Bernard, maître de conférences
en sciences économiques à
ZAFFRAN Joël, professeur des universités
ZHANG Jinling, professeur invité à Sciences Po
Bordeaux (Chinese Academy of Social Sciences)
ZWETYENGA Joanna, ingénieur d’études
et coordinatrice au Centre Renée
Labusquière, université de Bordeaux
24
CHAPITRE 1  L’organisation de Sciences Po Bordeaux  Plans des locaux & annuaire
PLANS DES LOCAUX
ET ANNUAIRE
En l’espace de quelques années, la superficie et la configuration des locaux de Sciences Po Bordeaux
ont considérablement évolué. Au bâtiment principal, édifié en 1967, sont ainsi venus s’ajouter
l’aile recherche [1989], une extension essentiellement vouée aux salles d’enseignements et aux
nouvelles technologies, [2003], la création de nouveaux bureaux dédiés à la recherche [2006] et deux
agrandissements des espaces de documentation [2006-2007].
Le programme actuel d’extension-restructuration, entré dans sa phase opérationnelle à l’été 2013,
devrait déboucher à la rentrée 2016 sur la mise en service d’un nouveau bâtiment, sensiblement
agrandi et rénové. Les surfaces disponibles auront alors presque doublé, dépassant les 15000 m2
et les circulations au sein de l’établissement s’organiseront autour d’un vaste atrium, lieu de vie et
d'échanges irriguant les différents services de l’IEP.
Du fait des travaux en cours, l’IEP fonctionne durant l’année 2015-2016 en 2 bâtiments séparés :
À l’Ouest (côté Allée Ausone) : l’extension de 2003, incluant l’accueil, les 6 amphithéâtres, des salles

de cours, les salles numériques de formation et en libre-service, ainsi que le service informatique
À l’Est (côté château d’eau) : l’extension 2015, incluant la plupart des services support et soutien, la

bibliothèque, les centres de recherche, ainsi que des salles de cours
Dans l’attente de l’achèvement du nouveau bâtiment, la signalétique s’organise de la manière
suivante :
Dans le bâtiment Ouest, la signalétique pré-existante a été conservée. Elle fonctionne selon un

système alpha-numérique :
n Une lettre indique la nature du local : B signale un Bureau, E signale une salle d’Enseignement…
n Un nombre indique le positionnement du local (les nombres commençant par 0 indiquent une
situation en rez-de-chaussée, les nombres commençant par 1, indiquent une situation au premier étage)
Dans le bâtiment Est, la nouvelle signalétique a commencé à être déployée.
Un nombre indique le positionnement du local :
er
e
n 0 = rez-de-chaussée, 1 = 1 étage, 2 = 2 étage.
n Les nombres impairs désignent les salles et bureaux situés sur le côté Sud du bâtiment (côté
ligne de tramway).
n Les nombres pairs désignent les salles et bureaux situés sur le côté Nord du bâtiment (côté
Avenue Duguit).
Les lettres E ou W signalent le positionnement dans la partie Est (existante) ou dans la partie Ouest
(mise en service à la rentrée 2016) du local.
25
26
Nom
T.010 Local technique
DIVERS
E.007 à E.010
SALLES DE COURS
Accueil Stéphan ARMENGAUD
Marie-José PHILIPPEAU
Bureau
100
106
Poste
REZ-DE-CHAUSSÉE
300
179
186
197
325
B.125 Paul ROUGER
B.124 Stéphane BOTELLA
SYSTÈMES D'INFORMATIONS
SALLES DE COURS
DIVERS
E.113
SALLE MULTIMÉDIA
E.114 & E.115
SALLES INFORMATIQUE
E.116 à E.124
ÉTAGE 1
Jonathan DI VITA
LEGALLAIS
B.126 Yann
Priscilla RIVAUD
[Communication]
Aile Ouest
REZ-DE-CHAUSSÉE
ÉTAGE 1
27
28
Nom
BIBLIOTHÈQUE
Poste Bureau
Nom
ENSEIGNEMENT
153
412
143
308
028.E Ludovic RENARD
030.E Lucile MARTIN
032.E Gabrielle STOCKMAN
034.E Jana POKORNA
RELATIONS INTERNATIONALES
020.E
012.E Emmanuelle BÉGAT
Béatrice MENCOY
014.E Christine HAUT
Isabelle LAVAUD
Monique DOLLIN du
016.E FRESNEL
Nom
305
276
276
299
279
151
152
277
103
GAIGNARD
027.E Paul
Michel FAVORY
LAUX
031.E Claire
Matthieu TROUVÉ
Françoise TALIANO-des
035.E GARETS
Fanny SAINT-MARTIN
023.E Reprographie
029.E
025.E Jean-Claude LIROU
REPROGRAPHIE
175
115
190
102
319
318
416
109
266
039.E Hubert DELZANGLES
Pascal JAN
041.E Yves DÉLOYE
Jean-Pierre DORMOIS
Gilles BERTRAND
045.E Daniel COMPAGNON
Noël EYRIGNOUX
Robert LAFORE
047.E Jean-Pierre SARDIN
Pierre SADRAN
Jacques PALARD
ENSEIGNEMENT
292
288
172
114
Poste Bureau
Dominique DARBON
021.E Jean-Patrice LACAM
Frédéric ROUX
259
Hervé CAMPO
055.E
192
Nicolas BRODEUR
159
Florence GAILLET
146 053.E Vincent TIBERJ
258
ou 131 051.E Jean-Christophe LAPOUBLE
Zouhir BENTARZI
261 019.E Xavier LACARCE
Edwin LE HÉRON
Prêt Ludovic DUPONT
ou
Stéphane JOULIA
130
049.E Dario BATTISTELLA
RENCONTRES SCIENCES PO SUD OUEST
David SZYMCZAK
Myriam CERVERA | Bureau
Hakim AÏSSAOUI
024.E des Rencontres Sciences Po - 295
017.E Nathalie BERNY
Sud Ouest
Joël MONLEZUN
ATER
Paul PAPATHANASSIOU
Bureau
Aile Est | Rez-de-chaussée
263
269
294
301
278
327
326
283
283
328
101
101
Poste
043.E Casiers Enseignants
037.E Stock founitures
033.E Stock papier
015.E Salle Asso
009.E Stock Asso
007.E Local électrique
026.E Local technique
018.E Local entretien
057.E Entretien
DIVERS
059.E
Salle de cours
Pour mémoire
Numérotation des locaux
- le premier chiffre indique
l’étage (RDC, R+1, R+2)
- Les numéros impairs sont
situés côté Sud (tram)
- Les numéros pairs sont situés
côté Nord (Av. Duguit)
Ascenseur
Sanitaires
018.E
Local technique
Sanitaires
057.E
Bureau
LÉGENDE
007.E
009.E
Salle 013.E
Salle des Assos
015.E
019.E
017.E
ATRIUM
021.E 027.E 031.E
051.E
053.E
055.E
057.E
026.E
022.E
018.E
016.E
043.E 049.E
034.E
032.E
030.E
028.E
024.E
020.E
035.E 039.E 041.E 045.E 047.E
037.E
Salle
059.E
Redon
Sanitaires
014.E
Sanitaires
012.E
029.E 033.E
025.E
Repro
023.E
BIBLIOTHÈQUE CENTRALE
Avenue Léon Duguit
CHAPITRE 1 L’organisation de Sciences Po Bordeaux Plans des locaux & annuaire
29
30
Nom
Nom
180
281
182
274
149
272
193
401
183
287
316
194
Selda MACHADO
124.E Catherine LAMOUROUX
126.E Béatrice BARTHÉLÉMY
128.E Andy SMITH
130.E Dominique NGUYEN
Armelle JÉZÉQUEL
Viviane LE HAY
Olivier COSTA
Éric KERROUCHE
Xavier ITCAINA
Antoine ROGER
Magali DELLA SUDDA
Cécile VIGOUR
140.E
138.E
136.E
134.E
158
116.E Doctorants
118.E Florence HALLOU
Caroline SAGAT
122.E Marie-Hélène DURRENS
Magali MEUNIER
Valérie ALFAURT
143.E Christine CAZENAVE
Vincent BONNECASE
147.E René OTAYEK
139.E Invité·e·s LAM
Rachel RIEDL
137.E Comi TOULABOR
RILLON
141.E Ophélie
Chloé BUIRE
DUMAS
145.E Hélène
John HEILBRUNN
ANDREN
167.E Christiane
Chantal CHAUSSY
CHARTRON
135.E Hélène
Jean-Philippe BERROU
LAM
171.E Dominique REBOLLO
Aurélie COUTURE
AUTRES SERVICES
142 179.E Thierry BERTHET
Evelyne RITAINE
260
Gilles PINSON
177.E
309
Virginie DUTOYA
286
Mathias DELORI
175.E
191
Caroline DUFY
Karine JENART
ou 132
Sébastien GUIGNER
173.E Isabelle GUINAUDEAU
CENTRE ÉMILE DURKHEIM
CENTRE ÉMILE DURKHEIM
Poste Bureau
BIBLIOTHÈQUE RECHERCHE
Bureau
311
282
404
268
406
293
157
403
285
304
119
284
312
298
402
110
273
271
181
313
170
154
104
303
Nom
317
145
165.E Karine BASSOULET
169.E Céline THIRIOT
409
150
138
139
108
107
411
Oriane ELHORRY
119.E François MANZIMBA
Ibrahim N’DIAYE
Virginie BEAUVISAGE
125.E Élisabeth LABOIRIE
Clausine LASSERRE
414
133.E Béatrice BAUDELOT
129.E Marie-José DI VITA
267
174
307
196
147
121.E Aurélie COLOT
Sandrine CUADRADO
123.E Marie-Pierre LABARRIÈRE
Patricia JOLY
127.E Karine CARON
140
117.E Corinne BORDE
SCOLARITÉ
173
289
185
159.E Local entretien
157.E Local copieur
265
Poste
163.E Salle de réunion et visio. LAM
115.E Local stockage
DIVERS
Poste Bureau
Nom
270
131.E
Amandine
FOREST
405
Maryse DUCOURNAU
155.E Sara TORRES
Jean-Nicolas BACH
161.E Sonia LE CAMUS
153.E Daouda GARY-TOUNKARA
Poste Bureau
Aile Est | Étage 1
Sanitaires
059.E
ur mémoire
mérotation des locaux
le premier chiffre indique
l’étage (RDC, R+1, R+2)
Les numéros impairs sont
situés côté Sud (tram)
Les numéros pairs sont situés
côté Nord (Av. Duguit)
censeur
nitaires
lle de cours
057.E
018.E
reau
cal technique
LÉGENDE
115.E
117.E
123.E
119.E
121.E
129.E
125.E
127.E
ATRIUM
131.E
133.E
SALLE DE LECTURE RECHERCHE
135.E
137.E
139.E
141.E
143.E
145.E
116.E
171.E
173.E
175.E
177.E
179.E
120.E
122.E
147.E
153.E
Sanitaires
118.E
126.E
155.E
157.E
161.E
163.E
Salle 181.E
Touchard
Sanitaires
132.E
124.E
165.E
169.E
167.E
140.E
138.E
136.E
134.E
130.E
128.E
31
32
Nom
195
251
408
290
215.E Jane GRAY
245.E Didier CHABAULT
243.E Emmanuel NADAL
219.E Jean PETAUX
415
407
262
189
254
184
213.E Florie BRANGÉ
237.E Evghenia SOLOMONA
227.E Fatma BEY
223.E William DUBOS
235.E Aurore POSA
231.E Virginie VERDUGO
ADMINISTRATION
264
211.E Anne GAUDIN
250
Nom
187
144
221.E Emmanuel TILLY
310
417
256
228.E Ronan LE GRAËT
176
177
BARBIER
226.E Martine
Séverine MARTIN
FORMATION CONTINUE
220.E Nelly COUDERC
Elsa GREFFIER
CARRIÈRES & PARTENARIATS
329
255
217.E Pascale LENEINDRE
AGENCE COMPTABLE
233.E Maryvonne PRUNIER
Nom
ENSEIGNEMENT
207.E ATER
205.E Invité·e·s
D&A
209.E Chaire
Jean-Marc LAURENT
224.E Ausone Conseil
DIVERS
208.E à 255.E
SALLES DE COURS
Christine GROSSELIN
257.E Corine PLATS-FERAL
André RUCKERT
Patrick ZIMMERMANN
Jean-François ALLAFORT
Paige CAMERINO
259.E Delphine DELCROS
George KYRKE-SMITH
Professeurs invités
Poste Bureau
ARQUEY-ALLEMAND 306
229.E Christel
Cathia PÉRONNEAU
253
225.E Olivier BERTRAND
RESSOURCES HUMAINES
Poste Bureau
410
Vincent HOFFMANNMARTINOT
DIRECTION
247.E Lydie PINCHAULT
249.E
Bureau
Aile Est | Étage 2
257
155
188
156
148
275
198
315
315
Nom
TECHNIQUE
230.E Local électrique
Poste Bureau
Poste
ATRIUM
Salle 214.E
Salle 212.E
224.E
233.E
226.E
Sanitaires
245.E
Salle 255.E
257.E
259.E
Salle 222.E
220.E
211.E 215.E 219.E 223.E 227.E 231.E 235.E 237.E 243.E
229.E
Salle 218.E
Salle 216.E
205.E 207.E 209.E 213.E 217.E 221.E 225.E
Salle 210.E
Salle 208.E
234.E
247.E
249.E
Salle 251.E
Salle 238.E
Salle 236.E
232.E
228.E
33
CHAPITRE 2  L’offre de formation
Chapitre 2
L’offre
de formation
Présentation générale
L’offre de formation en premier cycle
La première année......l’année des fondamentaux
La deuxième année.....l’année de la mobilité
La troisième année......l’année des approfondissements
Le choix de l’orientation en deuxième cycle
L’offre de formation en deuxième cycle
Sommaire des parcours
Les fiches-parcours
Les filières et programmes internationaux
CHAPITRE 2  L’offre de formation  Présentation générale
Présentation générale
Un quinquennat à Sciences Po
En transformant en profondeur son offre de formation, articulée
sur cinq années d’enseignements et débouchant sur le grade de
Master, Sciences Po Bordeaux a inscrit son diplôme au niveau M
dans le schéma européen d’organisation de l’enseignement supérieur Licence-Master-Doctorat [système LMD].
Depuis septembre 2005, le diplôme de Sciences Po Bordeaux confère le grade
de Master et demeure pour les recruteurs et les employeurs potentiels la
référence prioritaire.
Deux grandes périodes de scolarité
Les trois premières années – le premier cycle du diplôme – constituent la
phase d’apprentissage et d’acquisition d’une méthodologie propre aux IEP,
ainsi que de savoirs et d’expériences basés sur des enseignements fondamentaux dispensés à Sciences Po Bordeaux ou dans l’établissement de formation
partenaire fréquenté lors de l’année de mobilité.
À RETENIR…
Le cursus principal de
débouche, au bout de
10 semestres validés,
sur l’obtention du
diplôme d’établissement – le diplôme de
Sciences Po Bordeaux –
conférant grade de
Master.
Une scolarité en filière
intégrée binationale
ouvre par ailleurs la
possibilité d’obtenir le
diplôme de l’établissement partenaire de la
filière.
Les quatrième et cinquième années, constituant le deuxième cycle du
diplôme marquent une spécialisation importante, surtout en cinquième
année. Organisés par Majeures, les parcours de Master sont conçus comme
des formations professionnalisantes, où le stage long de cinquième année
joue un rôle essentiel, tout comme le mémoire pour ceux qui envisagent une
orientation vers la recherche.
Des exigences spécifiques
L’année de mobilité a été rendue obligatoire en deuxième année. Elle répond
au souci d’accroître l’ouverture d’esprit des étudiants entrés en première
année, qu’ils soient néo-bacheliers ou qu’ils aient déjà passé une ou plusieurs
années dans l’enseignement supérieur.
Cette originalité de Sciences Po Bordeaux s’explique également par le souci
de regrouper les étudiants candidats au diplôme en troisième année d’études
qu’ils aient été lauréats des examens d’entrée à Bac 0 ou Bac+2 – à l’exception
des étudiants inscrits dans les filières intégrées binationales, qui suivent un
cursus spécifique du fait de la scolarité en alternance entre Bordeaux et les
établissements partenaires. Ainsi se constitue une véritable osmose favorisant
pleinement le déroulement de la suite de scolarité à Sciences Po Bordeaux en
deuxième cycle. À compter de la rentrée 2015, des épreuves d'admission en
quatrième année permettent l'arrivée d'un contingent d'étudiants titulaires
d'une licence.
37
CHAPITRE 2  L’offre de formation en premier cycle  1A
La première année du diplôme
L’année des fondamentaux
Découverte et méthodologie sont les deux maîtres-mots de la
première année à Sciences Po Bordeaux. Vous allez explorer un
nouveau cadre d’études et expérimenter de nouvelle méthodes
de travail, en bref acquérir les « fondamentaux », gage de votre
réussite future au diplôme de Sciences Po Bordeaux.
Vous allez découvrir non seulement l’enseignement supérieur mais aussi une
école particulière dans le monde académique : un Institut d’Études Politiques.
Votre découverte de Sciences Po Bordeaux se fera rapidement, par une
intégration menée à un rythme élevé, dans les activités scolaires et
extra-scolaires.
La méthodologie que vous allez acquérir, tout au long de cette année, pour
originale et nouvelle qu’elle soit, ne cessera d’être entretenue et répétée
pendant l’ensemble de votre scolarité, à travers toute une série d’exercices
que vous appréhenderez, en majeure partie, lors de la première année.
La pédagogie que vous allez rencontrer désormais est fondée sur deux piliers :
d’une part les cours magistraux, dispensés en amphi, d’autre part le travail
en groupes réduits, que l’on nomme Conférences de méthode. Limitée à une
vingtaine d’étudiants, la « Conf’ » est d’une certaine manière la « cellule de
base » de Sciences Po Bordeaux, c’est en son sein que vous serez à même
d’acquérir une plus grande maîtrise de l’écriture, de la prise de parole en
public et de l’organisation des idées.
NB. Les étudiants inscrits en filière intégrée binationale suivent le même
programme que les autres étudiants de première année avec quelques
aménagements spécifiques en fonction de chaque filière [tous les détails dans
les pages « Règlement »].
À RETENIR…
Vos maîtres de
conférences sont les
enseignants qui vous
connaîtront le mieux
parmi tous ceux que
vous rencontrerez
cette année, puisque
certains d’entre eux
vous retrouveront
deux fois par semaine
au premier semestre,
pour les bacheliers
de l’année. N’hésitez
pas à leur demander
conseil !
CONTACTS
Direction des études
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Chargée de mission études
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Responsable service scolarité
Amandine FOREST
COURS D’OUVERTURE DÉDIÉS À LA 1A
ENSEIGNANT
ÉTABLISSEMENT
Contemporary China
Caroline PUEL
Journalist, China
S1
[email protected]
+33 [0]5 56 844 265
Claire LAUX
S1
Gestionnaire 1A
Elisabeth LABOIRIE
Pierre SADRAN
S1
Philippe
BERNÈS LASSERRE
Journaliste, AFP Bordeaux
S1
Eric DUBESSET PASCUAL
université de Bordeaux
S2
Miroslav NOVAK
School of Political Studies,
Praha
S2
Sociologia electoral comparada :
perspectivas Latinoamericanas
Willi SONNLEITNER
El Colegio de México
S2
The world as it is : current strategic analysis
Sébastien LAURENT
S2
Religions, sécularisation, laïcité : les
fondements historiques du fait religieux
contemporain
République et démocratie dans la politique
française
Media and journalism : an introduction to
history and trends
La géopolitique des émergents LatinoAméricains
Systèmes électoraux et démocraties
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
39
1A | ENSEIGNEMENTS & EXAMENS
COURS MAGISTRAUX
Histoire culturelle et politique
Introduction à la science politique
Cadres juridiques de la vie politique
Économie générale
Étapes de la pensée économique
Introduction à l’économie politique
Histoire politique française
Introduction à la sociologie générale
Géographie humaine
Introduction générale au droit
Comparative political regimes
Cours d’ouverture
Activités physiques et sportives
CAL
ENSEIGNANT[E]S
M. Trouvé
M. Déloye
M. Jan
M. Berrou
M. Le Héron
M. Sardin
Mme Taliano-des-Garets
M. Lacam
M. Favory
Mme Gaudin
Mme Bernier
S1
S1
S1
S1
S1
S2
S2
S2
S2
S2
S2
AN
AN
CONFÉRENCES DE MÉTHODE & TUTORATS
AN
AN
AN
AN
AN
AN
AN
AN
ÉPREUVES D’APTITUDE
4
4
4
3
3
1
CAL
HOR
264
S1
S2
S1
S1
S1
S1
S1
S2
S2
18
18
36
36
18
36
18
36
18
ENSEIGNANT[E]S
M. Berrou
M. Sardin
M. Trouvé
M. Déloye
M. Lafore
M. Jan
M. Le Héron
Mme Taliano-des-Garets
Mme Bernier
AN
AN
M. Lacam S2
M. Lacam S2
Géographie humaine : FIFA | FIFI IT | FIFPO PO | FIFCA JAM
M. Favory S2
23
CC|SR
CC|SR
CC|SR
CC|SR
CC|SR
+
+
+
5
5
5
4
4
+
+
+
22
EX-2
EX-2
EX-2
EX-2
EX-2
EX-2
4
4
4
3
3
4
EVAL COEF
14
EX-1
EX-2
EX-1
EX-1
EX-1
+
+
EX-2
EX-2
EX-1
12 EX-1/2
18 CC|SR
36
36
EX-2
EX-2
36
EX-2
216
AN
AN
AN
AN
AN
AN
AN
AN
ÉPREUVES D’APTITUDE
* non évalué pour la FIFMA
2
2
+
1
+
1
2
2
1
+
1
1
2
1
1
2
2
1
+
+
2
1
1
1
2
72
Intro. à la sociologie générale FIFI FR | FIFPO FR | FIFCA FR | FIFE | FIFRU
FIFMA
Sujet général
Sujet d’études politiques
Sujet d’économie
Épreuve de langue vivante A
Épreuve de langue vivante B
Exposé discussion
36
36
36
36
36
9
9
9
S2
S2
S2
S2
S2
S2
SPÉCIFICITÉS
Culture générale
Économie
Études politiques
Langue vivante A
Langue vivante B (arabe obligatoire pour les FIFMA)
}Tutorat de culture générale
}Tutorat d’économie
}Tutorat d’études politiques
36 EX-1
36 EX-1
36
+
18 EX-1
18
+
18 EX-2
36 EX-2
36 EX-2
36 EX-2
18
+
18 EX-2
12 EX-1/2
18 CC|SR
19
Sujet général
Sujet d’économie
Exposé discussion
Institutions politiques françaises *
Cadres juridiques de la vie politique
Étapes de la pensée économique
Enseignement spécifique à la filière
Cours d’ouverture
EVAL COEF
15
207
Culture générale
Économie
Études politiques
Langue vivante A
Langue vivante B
}Tutorat de culture générale
}Tutorat d’économie
}Tutorat d’études politiques
1A | FILIÈRES INTÉGRÉES BINATIONALES
COURS MAGISTRAUX COMMUNS À TOUTES LES FILIÈRES
HOR
336
36
36
36
36
36
12
12
12
4
4
4
3
3
1
1
23
CC|SR
CC|SR
CC|SR
CC|SR
CC|SR
+
+
+
19
S2
S2
S2
S2
S2
S2
1
2
5
5
5
4
4
+
+
+
22
EX-2
EX-2
EX-2
EX-2
EX-2
EX-2
4
4
4
3
3
4
La deuxième année du diplôme
L’année de la mobilité
La deuxième année d’études à Sciences Po Bordeaux est une
année de mobilité à l’extérieur de l’établissement. Cette mobilité
se déroule prioritairement à l’étranger ou, sous certaines
conditions, en France. Comme il s’agit d’une année à valider
dans le cadre du déroulement des études au sein de l’institut, elle
implique un certain nombre d’exigences.
} Année de mobilité hors de France
Deux cas peuvent être envisagés : la mobilité dans un cadre académique
ou un stage à l’étranger. Cette deuxième forme revêt un caractère tout à
fait exceptionnel, et n’est autorisée qu’après avis d’une commission adhoc chargée d’examiner chaque projet de stage. Dans tous les cas, il est
absolument inutile de se préoccuper des modalités pratiques de cette
mobilité dès le début de l’année. Un calendrier précis et une procédure sont
mis en place par les services compétents de Sciences Po Bordeaux. Plusieurs
réunions d’information sont organisées sur le sujet, au cours desquelles les
étudiants sont invités à faire part de leurs questions.
¢
Mobilité dans un cadre universitaire
Ce type de mobilité est la règle quasi-générale en ce qui concerne les mobilités
hors de France. On distingue deux types de séjours : ceux qui se situent dans
la zone Erasmus et ceux ayant lieu dans d’autres régions du monde. Dans les
deux cas il convient de valider son année en obtenant les 60 ECTS nécessaires
pour la zone Erasmus ou en présentant un relevé de notes attestant de la
réussite en fin d’année universitaire pour le reste du monde.
La question du contrat d’études est essentielle : les étudiants en mobilité
universitaire à l’étranger ne peuvent choisir n’importe quelle formation. Le
choix des cours doit s’inspirer des principes suivants :
choisir ses cours dans le domaine des sciences humaines et sociales ;
choisir en fonction de la spécialisation visée dans le cadre du 2e cycle ;
choisir le domaine de spécialité de l’université d’accueil.
Il est conseillé, si possible, de conserver une deuxième langue vivante. Si le
perfectionnement dans une langue étrangère est un aspect important de la
mobilité à l’international, celle-ci ne peut néanmoins se réduire à un séjour
linguistique.
¢
Mobilité dans le cadre d’un stage à l’étranger
Des informations
complètes concernant l’année de
mobilité figurent sur
l'ENT de Sciences Po
Bordeaux. Ces informations concernent
le calendrier des
formalités de départ
à l’étranger pendant
l’année universitaire
en cours, les bourses
et aides susceptibles
d’être accordées, les
destinations,…
Les étudiants sont
donc invités à consulter l'ENT et à respecter le calendrier mis
en place avant de
prendre contact avec
le service des RI.
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Amandine FOREST
[email protected]
+33 [0]5 56 844 265
Lors de l’année de mobilité, il n’y a pas de stage possible en France [y
compris dans une organisation publique ou privée étrangère]. Les stages en
Ambassade de France à l’étranger ne sont pas autorisés au titre de l'année de
mobilité.
Directeur des RI
Ludovic RENARD
De manière exceptionnelle, à condition de présenter un projet précis, justifié
par les choix d’orientation envisagés en 2e cycle et fondé sur un dispositif
rigoureux en termes d’objectifs, d’encadrement et de suivi, quelques
étudiants, peuvent, par dérogation, effectuer leur mobilité à l’étranger dans
le cadre d’un stage, après examen et avis d’une commission présidée par le
Directeur de Sciences Po Bordeaux.
Coordinatrice de la mobilité
sortante
Delphine DELCROS
[email protected]
+33 [0]5 56 844 153
[email protected]
+33 [0]5 56 844 315
41
Dans ce cas, les étudiants concernés devront produire un mémoire de stage qui fera l’objet d’une
évaluation stricte à leur retour. La note obtenue permettra ou non de valider l’année de mobilité et
autorisera l’accès en troisième année d’études.
} Choix de la destination pour la
mobilité académique à l’étranger
Les séjours à l’étranger sont gérés par le service des Relations Internationales. L’organisation de cette
forme de mobilité est lourde et complexe. Elle relève d’un échéancier précis auquel les étudiants
ne doivent pas déroger. Le choix des destinations est limité aux établissements universitaires avec
lesquels Sciences Po Bordeaux a passé une convention d’échanges, mais le nombre de places
proposées est largement supérieur aux demandes.
Le choix de la destination s’opère en fonction des vœux formulés par les étudiants en suivant l’ordre
d’un classement établi sur la base de plusieurs notes obtenues au cours de la première année. Il
s’opère aussi en fonction d’exigences spécifiques formulées par les établissements partenaires [tests
linguistiques notamment]. En règle générale, la quasi-totalité des premiers vœux est exaucée.
} Validation de l’année de
mobilité pour un séjour universitaire
¢ Séjour universitaire en zone ERASMUS
L’année de mobilité est validée lorsque l’étudiant a obtenu 60 ECTS [NB. 120 crédits britanniques = 60
ECTS]. À défaut, son cas est examiné par un jury.
¢ Séjour universitaire hors Europe
Un relevé des notes attestant de la réussite de l’étudiant est exigé.
¢ Séjour universitaire en France
Au terme d'une deuxième année suivie dans un établissement d’enseignement supérieur français,
le passage en troisième année à Sciences Po Bordeaux est autorisé après validation de cette année
universitaire. Les modalités, en cas d’échec partiel ou total, sont les mêmes que pour les séjours
universitaires en zone Erasmus.
} Année de mobilité en France
La mobilité doit s’effectuer dans un établissement d’enseignement supérieur français [à Bordeaux ou
ailleurs]. Dans tous les cas elle donne lieu à un contrat d’études devant être entériné par la Direction
des études de Sciences Po Bordeaux.
Retour anticipé d’un séjour universitaire hors de France
Tout étudiant souhaitant interrompre son séjour à l’étranger, à partir de la date du début des
cours à Sciences Po, sera automatiquement considéré comme admis à redoubler sa deuxième
année, sans préjudice des règles générales du redoublement, et devra effectuer une nouvelle
année de mobilité, l’année suivante, uniquement en France. Il ne pourra plus, dès lors, être
autorisé à redoubler au terme de cette nouvelle deuxième année ou en troisième année.
En cas de maladie, sur présentation d’un certificat médical établi par un médecin exerçant sur
le territoire français, l’étudiant pourra demander la neutralisation de son année universitaire. Il
sera autorisé à refaire une année de mobilité en France sans perdre ses droits à redoublement
en premier cycle. Cette autorisation sera donnée par le Directeur de Sciences Po Bordeaux.
42
La troisième année du diplôme
L’année des approfondissements
La troisième année est une année de consolidation permettant
à toutes celles et tous ceux qui vont intégrer l’un des parcours
professionnels ou de recherche, en quatrième année, de s’assurer
que le savoir fondamental et général a bien été acquis avant
d’entamer la phase de spécialisation.
La troisième année est aussi une année durant laquelle chaque étudiant doit
être à même de mesurer ses difficultés et les manques éventuels qu’il a pu
constater dans sa formation jusqu’alors. Il est par exemple conseillé, pour
cette dernière année du tronc commun, de mettre à profit le temps périuniversitaire pour diversifier sa culture générale, pour s’éveiller à d’autres
formes de connaissances artistiques ou culturelles, ou pour approfondir son
approche des grandes questions de société…
Mais la troisième année est surtout l’occasion de se « pré-spécialiser » dans
la perspective de l’orientation en second cycle. Rien n’interdit, par exemple,
aux étudiants désireux de préparer les concours administratifs, de réserver
un effort tout particulier à certaines matières dont ils savent, d’ores et déjà,
qu’il devront les posséder parfaitement pour concours de recrutement aux
fonctions publiques.
Dans cette optique, quatre enseignements dits de « détermination » ont été
inscrits au programme de cette troisième année, permettant aux étudiants
de disposer d’une sorte d’avant-goût des principales spécialités du second
cycle. Par ailleurs, le travail personnel inscrit au programme de cette année
[coefficient 4], et qui peut prendre la forme soit d’un mémoire de recherche,
soit d’un rapport de stage ou de voyage, peut également constituer un
exercice utile à votre orientation.
Et puis n’oubliez pas : Sciences Po Bordeaux c’est aussi un certain « vivre
ensemble », d’autant plus riche que la vie associative y est dynamique,
diversifiée et ouverte sur le monde. Un investissement personnel dans
l’animation d’une association est parfois une expérience bien plus riche
d’enseignement que le bachotage assidu d’un gros ouvrage théorique… Mais
l’un n’empêche pas l’autre !
À RETENIR…
Les étudiants inscrits
dans une filière
intégrée binationale
ne suivent pas cette
année du cursus
général.
À l’exception des
étudiants de FIFRU
soumis à un régime
spécifique, les
étudiants des filières
intègrent le 2e cycle
du diplôme au
terme de l’année de
mobilité et réalisent
une seconde
mobilité entre la 4e
et la 5e année.
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Amandine FOREST
[email protected]
+33 [0]5 56 844 265
Gestionnaire 3A
Claudine LASSERRE
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
43
3A | ENSEIGNEMENTS & EXAMENS
COURS MAGISTRAUX
Sociologie politique
Macroéconomie
Système administratif français
Institutions européennes
Histoire des relations internationales*
Institutions de la Ve République
Économie monétaire
Théorie politique
1 enseignement de détermination au choix :
CAL
ENSEIGNANT[E]S
M. Pinson
M. Sardin
Mme Gaudin
M. Szymczak
Mme Laux
M. Jan
M. Le Héron
M. Déloye
S1
S1
S2
S1
S1
S1
S2
S2
S2
HOR
300
36
36
18
18
36
36
36
18
18
EVAL COEF
27
EX-1
3
EX-1
3
EX-2
3
EX-1
2
EX-1
3
EX-2
3
EX-2
3
EX-2
2
EX-2
2
M. Szymczak
M. Bach
M. Battistella
M. Campo
› ED1 — Droit et libertés fondamentales
› ED2 — Afrique sub-saharienne
› ED3 — International Relations Theories. An Introduction.
› ED4 — Les stratégies des organisations
Cours d’ouverture
Culture générale
Économie
Méthodes des sciences politiques
Droit constitutionnel
Langue vivante A
Langue vivante B
TRAVAIL PERSONNEL
Mémoire de recherche, rapport de stage
AN
AN
AN
AN
AN
S2
AN
AN
12 EX-1/2
18
CC
198
36
CC
36
CC
36
CC
18
CC
36
CC
36
CC
MEM
1
2
29
5
5
5
4
5
5
4
4
* Le cours d'Histoire des relations internationales est proposé selon deux modalités :
- un cours de 36 heures, en français, destiné aux étudiants français, portant sur l'histoire des relations internationales de 1815 à aujourd'hui, vue au
travers du prisme de la puissance anglo-saxonne
- un cours de 18 heures, en anglais, destiné aux étudiants Erasmus et étrangers, portant également sur la période 1815 à nos jours, présentée de
manière globale
ENSEIGNANT
ÉTABLISSEMENT
Histoire des génocides
Alban PERRIN
Mémorial de la Shoah
S1
Yvonne GALLIGAN
Queen's University, Royaume-Uni
S1
Dennis COYLE
Catholic University of America,
Washington DC
S1
Weiqun TU
Chinese Academy of Social Science
S1
Gender and Politics in the EU
Comparative Political Culture of the US & France
Aspects of Chinese Culture
The Great Evolutions of the Contemporary
Political Philosophy
Fabienne BRUGERE
Paris 8
S2
The Resistances of the European Integration
Nathalie BRACK
Université Libre de Bruxelles
S2
L'imaginaire culturel franco-chinois
Jinling ZHANG
Chinese Academy of Social Science
S2
Lelan McLEMORE
Carroll University, États-Unis
S2
Recent American Democratic Theory
44
CHAPITRE 2  L’offre de formation  Le choix de l’orientation
Le choix de l’orientation en 2e cycle
S’orienter, c’est prévoir !
Dès le début de la troisième année, la question de l’orientation
en second cycle du Diplôme de Sciences Po Bordeaux se pose
de manière directe. Les étudiants sont donc très vivement
encouragés à diversifier leurs sources d’information sur le
parcours auquel ils envisagent de se présenter, avant même
que ne se déroulent les réunions de présentation des parcours,
habituellement organisées courant février.
Une offre de formation diversifiée,
appuyée sur des compétences éprouvées
L’offre de formation de Sciences Po Bordeaux s’appuie en premier lieu sur
quatre Majeures.
} Affaires Internationales
} Carrières Publiques
} Management de Projets et Organisations
} Politique, Société, Communication
Ces majeures recouvrent tous les grands secteurs de formation dans lesquels
l’institut s’est construit, au fil des ans, une solide réputation d’excellence ; soit
21 parcours.
Bien s’informer… pour ne pas se tromper !
Le choix de la majeure et du parcours constitue un élément essentiel de
l’orientation. En effet, compte tenu de la spécialisation des parcours de
formation, il n’est pas possible de passer d’une majeure à l’autre entre la 4e et
la 5e année. Votre choix vous engage donc fermement.
Par ailleurs, certains parcours de deuxième cycle sont contingentés : le
nombre de places offertes y est donc limité. Quels que soient vos choix, vous
aurez à présenter en fin d'année un dossier résumant vos projets d'orientation
et mettant en valeur vos qualités ainsi que votre motivation. Ce dossier servira
de base pour une éventuelle sélection.
Cette sélectivité oblige ainsi les étudiants à bien intégrer les exigences propres
à certains parcours pour répondre au mieux aux attentes des formateurs. C’est
la raison pour laquelle il est tout à fait pertinent de s’informer très tôt dans
le cursus de la nature des modalités de sélection existant pour ces parcours.
En ce sens, la lecture attentive des “fiches-parcours“ réunies dans le Guide des
études constitue une étape incontournable. Mais un entretien avec le ou la
responsable du parcours visé peut également se révéler très bénéfique et aura
le mérite de vous éclairer sur les zones d’ombre que l’information générale
n’aura pas dissipées. Il vous permettra ainsi de faire votre choix en toute
connaissance de cause.
À RETENIR…
Au-delà des informations dispensées
dans les publications
institutionnelles,
recueillies auprès
des responsables de
parcours ou glanées
au gré des réunions
d’information sur le
second cycle, pensez
à vous interroger sur
votre projet professionnel et son adéquation éventuelle
avec telle ou telle
spécialisation. En ce
sens, un entretien
avec le service des
stages peut s’avérer
bénéfique… sans
oublier bien sûr les
Rencontres Carrières
en janvier-février,
qui seront l’occasion
d’approfondir votre
projet professionnel…
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Chargée de mission stages
Nelly COUDERC
[email protected]
+33 [0]5 56 844 176
45
CHAPITRE 2  L'offre de formation en second cycle
Sommaire par Majeure
Majeure Affaires Internationales
Bordeaux international relations degree [1]........................................................ BIRD | 49
Coopération internationale et développement ..................................................... CID | 51
Géo-économie appliquée .................................................................................... GEA | 55
Gestion des risques dans les pays du sud ........................................................... GRPS | 59
Intégration européenne et développement global ..............................................IEDG | 63
Politique et développement en Afrique et dans les pays du sud.........................PDAPS | 65
Politique internationale ........................................................................................ PI | 71
Majeure Carrières Publiques
Carrières administratives ....................................................................................... CA | 75
Expertise en affaires publiques ............................................................................ EAP | 79
Objectif ENA ......................................................................................................OENA | 83
Majeure Management de Projets et Organisations
Économie sociale et solidaire et innovation sociale..............................................ESSIS | 87
Gestion des entreprises et des organisations........................................................ GEO | 91
Management de projets culturels et développement territorial ...................... MPCDT | 93
Majeure Politique, Société, Communication
Affaires publiques et représentation des intérêts................................................ APRI | 97
Carrières européennes ......................................................................................... CE | 101
Communication publique et politique ................................................................ CPP | 105
Journalisme ....................................... ................................................................. JO | 109
Métiers du politique ........................................................................................ MDP | 113
Stratégies et gouvernance métropolitaines [1] .................................................... SGM | 117
Science politique et sociologie comparatives .................................................... SPSC | 119
Parcours spécifiques à la 5 année 2015-2016
e
Dynamiques africaines ................................................................................. MIDAF | 123
Gestion du sport et développement territorial................................................. GSDT | 127
Droit et admin. des établissements culturels - Droit des créations intellectuelles . DAEC-DCI | 129
IMPORTANT !
La réforme des maquettes de second cycle, initiée en 2015 par la refonte de
l'offre de formation en 4e année, se poursuivra en 2016. Les maquettes de 5e
année seront révisées à la prochaine rentrée et deux parcours ne seront pas
reconduits [GSDT et DAEC DCI].
[1]
Index alphabétique des parcours
" Fiches parcours "
Le second cycle
APRI.................. 97
BIRD.................. 49
CA...................... 75
CE [e | ip]......... 101
CID..................... 51
CPP.................. 105
DAEC/DCI......... 129
EAP.................... 79
ESSIS | DEESS ..... 87
GEA ................... 55
GEO ................... 91
GRPS................. 59
GSDT ............... 127
IEDG [e | ip]....... 63
JO.................... 109
MDP................ 113
MIDAF............. 123
MPCDT | CPCDT... 93
OENA................. 83
PDAPS............... 65
PI ...................... 71
SGM................. 117
SPSC | SPR....... 119
RAPPEL…
Le cursus principal de
débouche, au bout de
10 semestres validés, sur
l’obtention du diplôme
d’établissement – le
diplôme de Sciences Po
Bordeaux – conférant le
grade de Master.
Une scolarité en filière
intégrée ouvre par
ailleurs la possibilité
d’obtenir le diplôme de
l’établissement partenaire de la filière.
Nouveau parcours ouvert à la rentrée 2015
47
Pourquoi un outil de défense ?
Understanding Policy Decisions
ENSEIGNANT
ÉTABLISSEMENT
S
Général Jean-Marc
LAURENT
S1
Bruno DENTE
Politecnico di Milano, Italy
S1
Jayati SRIVASTAVA
Jawaharlal Nehru University, India
S1
Sociologie des inégalités
François DUBET
S1
Environment in Europe : politics and policies
Nathalie BERNY
S2
Indian theories of international relations
Urban / Metropolitan Planning and Urban Politics
International Trade and Diplomacy
Non governmental Organizations and Democracy
Eran RAZIN
The Hebrew University of Jerusalem S2
Robert A. ROGOWSKI
Middlebury Institute of International
S2
Studies at Monterey, USA
Carew BOULDING
University of Colorado, USA
S2
FORMATIONS EN COOPÉRATION AVEC LE PÔLE SUPÉRIEUR DE SCIENCES DE GESTION
ET L’UNIVERSITÉ DE BORDEAUX
n Parcours GEO
Spécialités proposées par l’Institut d’aministration des entreprises
Les étudiants de Sciences Po Bordeaux désireux de s’orienter vers des parcours de gestion suivent
un cursus organisé en partenariat avec le Pôle Universitaire de Sciences de Gestion et le collège
de Droit de l’université de Bordeaux. Ils doivent se renseigner auprès du PUSG ou du collège
de droit, en concertation avec M. CAMPO [coordinateur des formations Gestion à Sciences Po
Bordeaux | [email protected]], sur les conditions d’admission et les contenus de
programme de ces parcours de spécialisation.........................................................www.u-bordeaux.fr
Les étudiants de Sciences Po Bordeaux inscrits dans ces parcours suivent leur 4A à l'Institut et leur
5A/M2 à l’université de Bordeaux.
Informations et programme sur la quatrième année dispensée à Sciences Po Bordeaux .......... p. 89
n Parcours MDP et SPSC
Spécialité Problèmes sociaux et action publique
Informations et programme des années 4A et 5A dispensées à Sciences Po Bordeaux
Parcours 1 Métiers du politique........................................................................................................................ MDP | 111
Parcours 2 Sciences politique et sociologie comparatives...................................................................................SPSC | 117
48
Majeure Affaires Internationales  Parcours BIRD
Bordeaux International
Relations Degree
Parcours BIRD
MAJEURE
u Objectifs généraux de la formation
BIRD est le premier Master en relations internationales d'expression anglaise
crée en dehors de Paris. Soutenu par l'IDEX de l'université de Bordeaux, il
propose un diplôme dont le contenu substantiel – les relations internationales
– et la langue d'expression – l'anglais – se renforcent pour constituer un
tout harmonieux, en vue de placer les étudiants sur le marché mondial des
spécialistes de relations internationales – expertise, conseil, enseignement et
recherche.
u Orientations pédagogiques
L'évaluation des étudiants se fera, au-delà des examens de quatrième année,
selon les méthodes anglo-américaines, fondées sur le travail personnel
approfondi autour essentiellement de lectures et de travaux écrits sous forme
de research papers pour ce qui est du contrôle continu, un mémoire de Master
pour ce qui est de l'évaluation finale.
u Valeur ajoutée
Au premier semestre de la cinquième année, les étudiants partiront dans une
université partenaire choisie sur la base de la complémentarité de son offre
de formation à celle de Sciences Po Bordeaux. Un premier accord a été conclu
avec le Middlebury Institute of International Studies at Monterey, classé
dans les Top 25 Master's Programs for Policy Career in International Relations
dans le monde, et qui propose des spécialisations sur la résolution des
conflits, la non-prolifération nucléaire, le terrorisme international, les études
environnementales, la diplomatie économique notamment. Un second
accord est en cours de négociation. Le second semestre sera consacrée à la
rédaction du mémoire à Bordeaux.
Affaires internationales
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Responsable du parcours
Dario Battistella
[email protected]
+33 [0]5 56 844 116
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Gestion administrative 4A
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
uPublic
BIRD s'adresse à un nombre limité d'étudiants titulaires d'un Bac +3/180 crédits
ECTS, autour d’une quinzaine au maximum. Le recrutement sera hautement
sélectif : dossier de scolarité, projet de carrière, entretien de motivation en
anglais avec le responsable du Master. Être à l'aise en anglais et avoir des
connaissances de base en relations internationales est indispensable pour
pouvoir postuler avec une chance raisonnable de succès.
…
49
49
PARCOURS BIRD | 4A
BLOCS D’ENSEIGNEMENTS & D’ÉVALUATION
BLOC FORMATION GÉNÉRALE
Cours magistraux [Travail & Connaissances]
Mainstream theories of International Relations
Critical theories of International Relations
Cours d’ouverture : Indian theories of International Relations
Conférences de méthode
Culture générale : History of Europe
Économie : International Economy
Spécialité : Making sens of Internation Relations
Langue vivante A : Anglais
Langue vivante B
Épreuves d'aptitudes
Culture générale
Économie
Grand oral
Épreuve de langue vivante A : Anglais
BLOC SPECIALISATION
Cours de spécialisation - Oral de spécialité
History of international politics
History of Economic Globalization
American Foreign Policy
Enseignements spécifiques au parcours
Neighbors and strangers : the U.S. and CUBA in the 21th century
Cours d’ouverture : International political economy
Épreuve écrite de spécialisation
50
COEF
4A
46
9
4
4
1
20
4
4
4
4
4
17
3
3
5
2
2
2
14
5
CAL
HOR
S1
S1
S1
18
18
12
AN
AN
AN
AN
AN
36
36
36
36
36
AN
18
S2
S2
S1
18
18
18
5
AN ou S
S2
18
12
6
3
3
3
Majeure Affaires Internationales  Parcours CID
Coopération internationale
et développement
Parcours CID
MAJEURE
Ce parcours « coopération internationale et développement » a pour objectif de
donner aux étudiants les outils nécessaires à la compréhension et à la gestion des
organisations non gouvernementales d’aide au développement, en particulier
dans les pays du Sud.
Les métiers visés sont ceux de cadre des organisations non gouvernementales,
des institutions internationales de l’Aide ou de consultant intervenant dans
ce secteur. Les étudiants reçoivent une formation mêlant les connaissances
théoriques nécessaires à la conception, à l’accompagnement ou à l’évaluation de
projets de développement ou d’urgence humanitaire. Pour se faire les étudiants
explorent dans le cadre de séminaires géographiques ou thématiques les
environnements (politiques, acteurs, etc.) dans lesquels sont mis en œuvre les
actions de coopération internationales tout en se dotant d‘outils opérationnels
relatifs à la gestion de projet, au management interculturel, aux pratiques en
matière d’action de coopération internationale, … tant dans le secteur du
développement que de l’urgence.
Ces thématiques étudiées par les chercheurs du centre de recherche « Les
Afriques dans le monde » sont abordées dans le cadre de séminaires spécifiques
sous le prisme de la recherche mais aussi par des professionnels du secteur (ONG,
collectivités territoriales, institutions de l’Aide, bureau d’étude, etc.).
Par ailleurs, le parcours CID s’est aussi doté d’un exercice pédagogique de mise
en situation d’expertise de projet basée sur des cas concrets proposés par des
professionnels du secteur de la coopération (Diagnostic organisationnel, appui à
la conception d’outils de pilotage, évaluation Post Projet, etc.).
u Stages des dernières promotions
Institutions internationales : PNUD, OIP, Commission européenne, TPI
d’Arusha, UNICEF, OMS, HCF, Office sanitaire panaméricain, ONU, PAM,
OIM, CFAO, UNIFEM, UN Habitat…
ONG : Secours catholique, PlanetFinance, Juristes sans frontières, Croix
rouge, AMEL, Touiza solidarité, GREF, Survie, OXFAM, Atlas Logistique,
France Liberté, Amnesty International, WWF, Greenpeace…
…
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Nicolas BRODEUR
[email protected]
+33 [0]5 56 8448 288
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
Sandrine CUADRADO
[email protected]
+33 [0]5 56 844 307
51
PARCOURS CID | 4A
Cours magistraux (Travail & Connaissances)
Économie internationale
Enjeux contemporains dans les rapports Nord / Sud
Relations et Organisations Internationales
Introduction à la gestion des organisations
Cours d’ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Anglais
Langue vivante B
Épreuves d’aptitudes
Culture générale
Économie
Anglais
Grand oral
Activités Physiques et Sportives
BLOC SPECIALISATION
Migrations
Sociologie des organisations
Économie du développement
Acteurs et politique de coopération
Enseignements spécifiques au parcours
Mode projet
› Concepts et méthodes
› Encadrement expertise projets
Mapping des acteurs politiques et institutionnels
Séminaires géographiques [2 au choix sur 4]
› Afrique subsaharienne
› Monde arabe
› Amérique latine
› Asie
Épreuve écrite de spécialité
52
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1 ou S2
18
18
18
18
12
AN
AN
AN
AN
AN
36
36
36
36
36
18
S2
S2
S2
S2
18
18
18
18
COEF
4A
46
9
2
2
2
2
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20
4
4
4
4
4
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3
3
2
2
5
2
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5
5
6
18
12
2
18
2
18
18
18
18
2
3
Majeure Affaires Internationales  Parcours CID
ATTENTION : les maquettes de la 5e année seront réformées à compter de la rentrée 2016.
PARCOURS CID | 5A/M2
BLOC DE FORMATION GÉNÉRALE
Cours magistraux — Travail & connaissances
Histoire des rapports Nord-Sud
Socioéconomie du développement
Politiques sociales
Oral de langue A
Oral de langue B
Culture générale
Économie
Langue vivante B
BLOC DE SPÉCIALISATION
CERTIFICATS DE SPÉCIALISATION
CS.0 | Mise à niveau des étudiants en entrée directe en M2
Mode projet : concepts et méthodes (4A)
Introduction à la gestion des organisations de l'ESS (4A)
CS.1 | Expertise de projet
Méthodologie de l'expertise
Tutorat expertise projet
Étude de cas
CS.2 | Outils de la coopération Nord-Sud (commun GRPS)
Compréhension de l'information financière
Risque politique et institutionnel
Approches de l'interculturalité
CS.3 | Acteurs de la coopération Nord-Sud (commun GRPS)
Les métiers de la coopération
Coopération décentralisée
Coopération européenne
Les ONG : acteurs de la coopération
MODULE(S) D’ENSEIGNEMENT APPROFONDI
MEA.1 | Dynamiques régionales [2 séminaires de 18 heures au choix] - commun
GRPS et PDAPS
Afrique subsaharienne
Amérique latine
Asie du Sud-Est
Inde & Chine
Monde arabe & musulman
MEA.2 | Spécialisation [1 module A, B ou C au choix]
A | RSE & Développement durable (commun GEA et GRPS)
Acteurs internationaux du développement durable | dont cas appliqué (3h)
Social business | dont cas appliqué (3h)
Responsabilité sociale des entreprises | dont cas appliqué (6h)
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1
AN
18
18
18
1
1
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S1
AN
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S1
18
18
18
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S1
S1
S2
1S2
18
18
18
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S2
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AN
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9
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S2
S2
S1
S2
9
9
9
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S2
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S2
S2
S1
S2
S2
S2
COEF COEF
5A
M2
24
12
12
2
2
2
2
2
2
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12
3
3
3
3
3
3
3
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24
24
8
8
8
8
8
8
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12
6
6
6
6
18
18
18
18
18
9
9
18
…
53
B | Urgence et conflits (commun GRPS)
Gestion de crise humanitaire | dont cas appliqué (6h)
Risque sanitaire | dont cas appliqué (3h)
Risques environnementaux |dont cas appliqué (3h)
C | Renforcement des capacités (commun GRPS)
Urban Governance in the Global South |dont cas appliqué (6h)
Genre et droits humains | dont cas appliqué (6h)
MEA. 3 | Journées d'études - intervenants extérieurs (commun GEA - GRPS - PDAPS)
Analyse du risque souverain à l'AFD
Cash based intervention
Méthode d'évaluation d'impact
Microfinance
Négociation-plaidoyer
Risk mitigation & diplomatie d'affaire
Risque juridique, intelligence économique
Intervenants divers
PROFESSIONNALISATION
Tutorat projet professionnel
Note de positionnement professionnel
STAGE (4 MOIS MINIMUM)
54
S2
S2
S2
18
9
9
S2
S2
18
18
AN
AN
AN
AN
AN
AN
AN
AN
AN
6
6
6
6
6
6
6
6
18
15
15
AN
12
12
Majeure Affaires Internationales  Parcours GEA
Parcours GEA
Géo-économie appliquée
MAJEURE
Le parcours GEA a pour objectif de former des spécialistes capables de
relier les problèmes de stratégie à l’analyse des perspectives économiques,
financières, institutionnelles et politiques des pays et ensembles régionaux.
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Les enseignements fournissent les grilles de lecture et les techniques utilisées
par les agents économiques multinationaux pour interpréter le monde, en
anticiper les mutations et les ruptures territorialisées, et arrêter leurs stratégies
commerciales, industrielles, de financement et de placement.
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Paul PAPATHANASSIOU

Audit sur les normes de sécurité interne [Groupe Alcan]
Gestion des risques liés aux matières premières [Arcelor]
Direction corporate, affaires institutionnelles, lobbying financier [Arianespace]
Audit financier sur projet de recherche européen [EADS]
Département développement durable [Veolia]
Analyse de risque pays [BNP Paribas]
Rating, notation, analyse risque-crédit [Société générale]
Études sectorielles et veille concurrentielle [Ernst & Young]
Développement marketing [HSBC] / outils de reporting [Calyon]
Administration commerciale export [Ginestet]
u Débouchés professionnels
Les débouchés professionnels se situent essentiellement dans les banques,
les grandes entreprises et les cabinets de consultants. Les emplois peuvent
être rangés dans trois catégories principales :
chargé d’études économiques, analyste de conjoncture et de
prospective dans les banques, les compagnies d’assurance, les
départements économiques des grandes entreprises, les syndicats
et fédérations professionnelles, les collectivités territoriales, les
institutions internationales ;
analyste de risque-pays dans les banques, les compagnies d’assurance, les agences de notation, métiers de l’import-export ;
ingénieur d’affaires et métiers de la planification stratégique dans
les entreprises [gestion des contrats, sourcing, analyse de faisabilité
d’implantation…], les cabinets d’avocats et de conseil [montage de
projets].
…
p.papathanassiou@sciences
pobordeaux.fr
+33 [0]5 56 844 292
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
Sandrine CUADRADO
[email protected]
+33 [0]5 56 844 307
55
55
PARCOURS GEA | 4A
Introduction à l'analyse du risque
Cours d’ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Anglais
Langue vivante B
Culture générale
Économie
Exposé oral
Anglais
BLOC SPÉCIALISATION
Intro. à l'analyse financière
Régulation monétaire internationale
Séminaires spécifiques
Risques sectoriels: études de cas
Veille stratégique
› Monde arabe
› Asie
56
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1 ou S2
18
18
18
18
12
AN
AN
AN
AN
AN
36
36
36
36
36
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S2
S2
S2
S2
18
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18
18
AN ou S
AN ou S
18
18
18
18
18
18
COEF
4A
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2
2
2
2
1
20
4
4
4
4
4
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3
3
5
2
2
2
14
5
5
6
2
2
2
3
Majeure Affaires Internationales  Parcours GEA
PARCOURS GEA | 5A/M2
Politiques économiques
Oral de langue A
Oral de langue B
Culture générale
Économie
Langue vivante A [Anglais]
Langue vivante B
CS.0 | Mise à niveau des étudiants en entrée directe en M2 [non-évaluée]
Intro. À l'analyse du risque (4A)
Global Environmental Politics (4A)
CS.1 | Risque-pays et risque-projet (commun GRPS et PDAPS option stage)
Risque-pays : du rating à l'analyse systémique
Élaboration d'un système d'analyse Risque Projet
Tutorat risque-pays et risque-projet
CS.2 | Environnement organisationnel
Initiation à l'analyse financière
CS.3 | Dynamiques régionales (2 séminaires de 18 heures au choix)
Amérique latine
Asie du Sud-Est
Europe centrale et orientale
Inde & Chine
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1
AN
18
18
18
1
1
18
S1
S1
S1
S1
18
18
18
18
S1
S1
S1
S2
S2
18
18
18
18
18
AN
S2
AN
15
18
6
S2
S1
AN
18
18
6
S1
S1
S2
S2
S2
S2
18
18
18
18
18
18
COEF COEF
5A
M2
24
12
12
0
2
2
2
2
2
2
12
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3
3
3
3
3
3
3
3
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48
24
24
0
8
8
8
8
8
8
…
57
PARCOURS GEA | suite 
MEA.1 | Spécialisation (2 modules A, B ou C au choix à valider)
A | RSE & Développement durable (commun CID - GRPS - PDAPS)
Acteurs internationaux du développement durable & risques environnementaux | dont
cas appliqué (3h)
B | Commerce international
Banking and International Trade
Développement commercial et nouveaux produits
Stratégies internationales des entreprises
Achats et Sourcing
C | Banque et finance
Analyse risque des financements de projet
Financements internationaux et gestion de portefeuille
Financements et risques bancaires
MEA. 2 | Journées d'études - intervenants extérieurs [5 au choix sur 7] (commun avec
GRPS - CID - PDAPS)
Analye du risque souverain et bancaire à l'AFD
Microfinance
Interventions diverses
S2
9
S2
S2
9
18
AN
S2
AN
S1
18
4
18
12
S2
AN
S2
18
18
12
AN
AN
AN
AN
AN
AN
AN
AN
6
6
6
6
6
6
6
18
AN
15
15
12
12
Questions | Réponses
Quel est le profil des étudiants admis dans ce parcours ?
Il n’y a pas de profil-type. La richesse du parcours GEA tient précisément au profil très varié des étudiants :
ils sont Français ou étrangers, adeptes de la libre-entreprise ou sensibilisés au développement durable et
aux questions d’éthique… Seules exigences : maîtriser au moins deux langues vivantes étrangères – dont
l’anglais –, être curieux, vouloir et savoir s’intégrer, être réactif et positif. Il n’existe évidemment pas de
parcours individuel prédéterminé et les voies de la professionnalisation peuvent parfois être très originales :
un étudiant a ainsi entrepris un long périple touristique après son stage à l’Office du développement de
Norvège, qui l’a conduit du Brésil à New York. Et c’est en faisant de la plongée au Honduras que le patron
d’une banque d’investissement du Luxembourg lui a proposé de le rejoindre !
Quel est l’effectif d’une promotion ?
Une promotion compte environ 25 étudiants.
Quelle est l’importance du stage ?
Le stage a toujours été déterminant : soit parce que l’étudiant est resté dans l’entreprise [environ 60 % d’une
promotion], soit parce qu’il a noué des contacts lors de son stage. Les travaux réalisés dans le cadre du
Master ont contribué aux décisions d’embauche : il s’agit principalement des études réalisées sur le risquepays/risque-projet/risque-image menées en partenariat avec des organisations [entreprises; banques, ONG,
institutions de coopération,…].
58
Majeure Affaires Internationales  Parcours GRPS
Parcours GRPS
Gestion des risques dans les pays du Sud
MAJEURE
Le parcours GRPS poursuit 4 objectifs essentiels :
former des cadres professionnels intervenant dans les pays du Sud dans
différentes formes d’action (ONG, entreprises, bureaux d’étude, organisme de consultance, i ;
doter d’une formation initiale solide, pluridisciplinaire et comparatiste,
des nouveaux-venus dans un de ces métiers, sur différents terrains
(Afrique, Asie, Amérique latine, Monde arabe, Moyen Orient) et les
sensibiliser aux problématiques des relations et solidarités nord-sud
(développement durable, coopération publique privée, responsabilité
sociale des entreprises…) ;
fournir une formation spécialisée aux professionnels, leur permettant de
répondre aux demandes diverses liées à la mobilité géographique des
activités et à la versatilité des emplois, les passerelles entre les différents
métiers étant toujours plus nombreuses ;
former des risk managers, à même de monter des projets et d’évaluer le
contexte et les risques d’une action de coopération, de développement
ou d’investissement économique dans un pays du Sud.
CONTACTS
Les enseignements sont assurés par une équipe pluridisciplinaire d’enseignants
(politistes, juristes, économistes, linguistes, anthropologues, géographes,
financiers..), par des chercheurs provenant de plusieurs laboratoires de
recherche bordelais (LAM, CED, CERDRADI, COMPTRASEC, ADES…), ainsi
que par des professionnels (ministère des Affaires étrangères, ministère de la
Défense, Union Européenne, PNUD, ONG, consultants en gestion des risques,
…). L’enseignement s’appuie sur quelques axes méthodologiques forts : cours
magistraux et conférences de méthodes (groupe de travail de 15 étudiants ;
séminaires d’études de cas assurés par des professionnels ; exercices de mise en
situation (études de risques pays-projet, en partenariat avec des professionnels,
en groupe de 8 à 10 étudiants). Le Master est professionnalisant et vise à doter ses
étudiants des connaissances et expériences directement applicables sur le terrain
(méthodologie de projet et d’analyse des risques, approche pluridisciplinaire,
séminaires d’études de cas, travail en groupe, …). L’axe central du Master est
la méthodologie Risque-Pays-Projet : cette approche permet, à travers une
grille d’analyse pluridisciplinaire, d’étudier les risques présents dans un pays
en développement. Elle fait l’objet d’un exercice de professionnalisation qui se
déroule sur l’ensemble de l’année et constitue un travail d’expertise pour des
commanditaires professionnels venants des secteurs de la coopération, des ONG
et du secteur privé.
…
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Jean-Philippe BERROU
[email protected]
+33 [0]5 56 844 268
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
Sandrine CUADRADO
[email protected]
+33 [0]5 56 844 307
59
PARCOURS GRPS | 4A
Introduction à l'analyse du risque
Cours d’ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Anglais
Langue vivante B
Culture générale
Économie
Exposé oral
Anglais
Acteurs et politique de Coopération
Global Environmental Politics
Mode projet : concepts et méthodes
Mapping des acteurs politiques et institutionnels
Séminaire d'expertise professionnelle
› Encadrement des expertises risques pays
› Tutorat expertise risque pays
› Monde arabe
› Asie
60
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
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18
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36
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S2
S2
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2
2
2
3
Majeure Affaires Internationales  Parcours GRPS
PARCOURS GRPS | 5A/M2
Oral de langue A
Oral de langue B
Culture générale
Économie
Langue vivante A
Langue vivante B
CS.0 | Mise à niveau des étudiants en entrée directe en M2 (non-évaluée)
Intro. À l'analyse du risque (4A)
Global Environmental Politics (4A)
CS.1 | Risque-pays et risque-projet (commun GEA et PDAPS option stage)
CS.2 | Outils de la coopération Nord-Sud (commun CID)
Compréhension de l'information financière
Risque politique et institutionnel
CS.3 | Acteurs de la coopération Nord-Sud (commun CID et PDAPS)
MEA.1 | Dynamiques régionales (2 séminaires de 18 heures au choix)
(commun GEA, PDAPS et CID)
Amérique latine
Asie du Sud-Est
Inde & Chine
MEA.2 | Spécialisation (1 module A, B ou C au choix)
A | RSE & Développement durable (commun GEA et CID)
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1
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18
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S2
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9
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S1
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12
6
6
6
6
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18
18
18
18
Acteurs internationaux du développement durable & risques environnementaux | dont cas
appliqué (3h)
S2
9
S2
S2
9
18
…
61
PARCOURS GRPS | suite 
B | Urgence et conflits (commun CID)
Risque sanitaire | dont cas appliqué (3h)
Risques environnementaux | dont cas appliqué (3h)
C | Renforcement des capacités (commun CID)
Urban Governance in the Global South | dont cas appliqué (6h)
Genre et droits humains | dont cas appliqué (6h)
MEA. 3 | Journées d'études - intervenants extérieurs (5 séminaires au choix sur 7)
Microfinance
Note de positionnement professionnel
S2
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18
9
9
S2
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AN
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6
6
6
6
6
6
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AN
15
0
12
0
12
Entreprises, banques, consultance, expertise : Veolia Environnement ; Natixis; VIGEO ; GDF Suez ;
Dassault-Système ; Alstom ; BNP Paribas ; EDF ; Total Département RSE ; Planet Rating ; Fondation
Grameen Crédit agricole ; Banque interaméricaine de Bolivie…
ONG : MSF ; International Crisis Group (Sénégal) ; OXFAM ; Solidarités internationales ; CCFD Paris ;
Planet Finance ; WWF ; Handicap International ; ENDA-Maghreb ; ATD QUART MONDE ; Croix
rouge Française ; Coordination Sud ; ONG US "buildOn" ; Apoyo Urbano (Mexique) ; un techo para
mi pais (Haïti) ; Action Health Incorporated (Lagos) ; Teacher creativity center (Ramallah) ; ONG
Door step school (Inde) ; Asso Culture et Dvpt ; War Child (Londres) ; REPAOC (Dakar)…
Institutions de coopération : FAO ; AFD, UN ; GIZ ; BIT ; Organisation des Etats américains de
Kingston (Jamaïque) ; Ambassade de la République fédérale d’Allemagne au Kenya ; PNUE
(Programme des Nations Unies pour l’Environnement) ; UN habitat Sénégal ; Délégation UE
Brazzaville ; Délégation UE-Togo ; Délégation de l'UE-Kazakhstan ; Joint Inspection Unit (UN,
Genève) ; ODI Londres ; CEPAL Mexico ; IFRA Nairobi ; OIM Paris ; DAS Ministère de la défense
(OTAN) ; HCR à Beyrouth ; Unesco Paris ; RI-Mairie de Bordeaux ; Mairie de Pessac ; Conseil régional
d’Aquitaine ; RADSI (Bordeaux)…
Y a-t-il un profil privilégié ?
Nous privilégions les candidats qui ont un projet cohérent avec ce qu’ils sont, ce qu’ils ont fait et ce qu’ils veulent
faire. Certes, les pays du Sud attirent, l’humanitaire et le développement séduisent, mais souvent sans que les
candidats sachent ce que cela recouvre et signifie concrètement. Nous privilégions les gens qui se sont déjà
investis – associations, projets, stages, bénévolat… –, ou qui se sont préparés – choix de cours et de travaux
antérieurs…
Comment se déroule le stage ?
Le stage est obligatoire, et il doit être d’une durée minimale de 4 mois. Il doit être réalisé entre mai et décembre
de l’année de M2, en France ou à l’étranger – le stage à l’étranger étant obligatoire si l’expérience de l’étudiant est
jugée insuffisante sur ce point. Le stage débouche sur la rédaction d’un rapport, qui fait l’objet d’une soutenance
orale devant un jury d’enseignants et de professionnels.
62
Majeure Affaires Internationales  Parcours IEDG [e | ip]
Intégration européenne
et développement global
Parcours IEDG [e | ip]
MAJEURE
L’objectif de ce parcours bi-national, développé en partenariat avec l’université
de l’Amitié des Peuples de Moscou, est de former les futurs acteurs de la
coopération entre l’Europe et la Russie, que ce soit dans le domaine de la
pratique des affaires, ou dans celui des relations institutionnelles. Le parcours
IEDG forme les étudiants à une compréhension complexe des questions et une
connaissance des attentes des interlocuteurs russes.
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
Grâce à leur connaissance approfondie de la langue, de la culture et des
environnements institutionnels de la Russie et des pays de l’Union européenne,
les étudiants diplômés de ce parcours sont de précieux alliés pour des
structures publiques ou privées, désireuses de s’implanter ou de se développer
à l’Est de l’Europe. Interlocuteurs privilégiés des partenaires étrangers, ils sont
à même d’évaluer les différences dans les contextes institutionnels, de fournir
des informations pertinentes avant toute prise de décision, de comprendre les
problèmes et de servir d’intermédiaires compétents dans leur résolution.
La formation au sein du parcours IEDG est caractérisée par une grande mixité.
La quatrième année se déroule à Bordeaux et comporte un tronc commun
d’enseignements axés sur les théories, politiques et histoire des relations
internationales ainsi que sur l’intégration, l’économie et le droit européens. La
spécialisation offre une option : l’option « Institutions politiques » [IP] oriente
les étudiants vers les organisations, administrations et institutions publiques,
l’option « entreprises » [E] introduit au monde de l’entreprise.
La cinquième année se déroule à Moscou, à l’université de l’Amitié des
peuples où se poursuit la spécialisation en option IP et option E en abordant
ces domaines à partir des perspectives théoriques et de l’expérience propres
au monde russe. La formation est dispensée en langue russe par une équipe
pédagogique de l’université. L’année est ponctuée par la réalisation d’un stage
de plusieurs semaines effectué en Russie, et par la soutenance d’un mémoire.
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Caroline DUFY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 154
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
Sandrine CUADRADO
[email protected]
+33 [0]5 56 844 307
Conseil de l’Europe, Administration de la ville de Saint-Pétersbourg
Ambassade de France en Russie [service culturel, mission économique]
Filiales d’entreprises françaises en Russie : stages possibles dans les
secteur bancaire [Société générale, Crédit lyonnais], de la distribution
[Carrefour, Leroy-Merlin], des médias [rédactions moscovites de journaux français], des cosmétiques [L’Oréal, Yves Rocher, Roger et Gallet],
de la construction automobile [Renault], du BTP [Bouygues], ou bien
encore dans l’une des nombreuses PME implantées en Russie…
Partenariat Sciences Po Bordeaux / Université de l’Amitié des Peuples de Moscou
…
63
63
PARCOURS IEDG [e | ip] | 4A
Droit institututionnel de l'UE
Marketing stratégique (option E)
Enjeux contemporains des rapports Nord / Sud (option IP)
Cours d’ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Anglais
Langue vivante B
Culture générale
Économie
Exposé oral
Anglais
Economie du développement
Problems in IR (*)
Histoire de l'idée européenne
Introduction à l'analyse financière (option E)
Droit matériel (option IP)
Russie contemporaine et CEI
Intégration économique européenne
Veille stratégique
CAL
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S1
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S1
S1 ou S2
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4A
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2
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18
18
6
2
2
2
3
* cours dispensé au S1 mais évalué par oral de spécialité au S2
Quel est le niveau requis en langue russe ?
Pour suivre valablement le parcours IEDG, il faut être capable de comprendre couramment un discours
de style soutenu, d’écrire un russe académique et de passer des examens oraux dans la langue.
Faut-il nécessairement passer la seconde année à Moscou ?
L’obtention du Master ne se fait qu’au terme des deux années de formation, la première à Sciences Po
Bordeaux, la seconde à l’université de l’Amitié des peuples à Moscou. C’est une condition sine qua non !
Quels sont les diplômes obtenus ?
Au terme de leur cursus, les étudiants obtiennent le Master de Sciences Po Bordeaux et le « Magistr »
de l’Université de l’Amitié des Peuples de Moscou.
Comment se déroule le stage ?
64
Le stage se déroule lors du second semestre de la cinquième année. Il s’effectue à Moscou de
préférence, dans des services diplomatiques, des organes de presse, des organisations politiques, des
entreprises, etc.
Majeure Affaires Internationales  Parcours PDAPS
Parcours PDAPS
Politique et développement
en Afrique et dans les pays du Sud
MAJEURE
Parcours de recherche en science politique, axé sur l'analyse des enjeux
contemporains des pays du sud, PDAPS conduit aux métiers de la recherche,
de la consultance, de l'expertise et de l'appui à la décision dans les organisations publiques, les entreprises privées et le tiers secteur. Il associe étroitement approches théoriques et méthodologiques et expériences empiriques
en s'appuyant sur les ressources du LAM et de ses intervenants professionnels.
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
À la constitution d’une connaissance approfondie des situations particulières
privilégiées par les étudiants est associée la confrontation constante aux
hypothèses théoriques et à d’autres études de cas. L’association d’une bonne
formation théorique et méthodologique avec, d’une part, des connaissances
très précises des thématiques et aires en développement et, d’autre part, un
savoir-faire comparatif, est au cœur du projet pédagogique de ce parcours.
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
La formation est construite autour d'un tronc commun comprenant
l'apprentissage des théories et méthodologies de science politique et de
sciences sociales, un bloc de spécialisation géographique et des enseignements
thématiques et deux spécialisations "métiers de la recherche et de l'expertise"
et "métiers de l'aide à la décision et de la consultance". Le parcours vise à
former des professionnels de l'analyse des pays africains et du monde en
développement disposant de compétences empiriques sur ces espaces, d'outils
théoriques et méthodologiques performants et de compétences thématiques
spécifiques. Il encourage systématiquement les étudiants à réaliser des stages
en organisations et en situation dès la quatrième année et associe cours
universitaires et interventions de professionnels des "suds".
Karine CARON
De nombreux enseignements se font sous forme de séminaires et des travaux
spécifiques sont demandés aux étudiants pour les doter de compétences
particulières en gestion des risques, policy inteligence, recherche théorique.
L'apprentissage des langues dominantes sur le continent africains
(européennes et africaines) est encouragée.
Dominique DARBON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 305
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
Sandrine CUADRADO
[email protected]
+33 [0]5 56 844 307
Les étudiants trouvent des stages et débouchés dans tous les secteurs professionnels allant des organismes publics nationaux (MAEE, AFD, Collectivités
locales) ou internationaux du secteur de l'aide internationale (UN, FAO..), aux
ONG nationales et internationales en passant par les entreprises du secteur
privé du secteur productif ou de l'appui aux décisions et d'analyse des risques.
Le parcours ouvre par ailleurs pour ceux qui prennent la voie "recherche" sur
la recherche et l'enseignement en science politique.
…
65
PARCOURS PDAPS | 4A
Economie internationale
Enjeux contemporains dans les rapports Nord /Sud
Sociologie politique approfondie - 1
Cours d'ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Anglais
Langue vivante B
Culture générale
Économie
Exposé oral
Anglais
Sociologie politique approfondie - 2
Anthropologie politique
Introduction à la politique comparée
Mode projet : concepts et méthodes
Political sociology in a developing world
Séminaires géographiques [2 séminaires dont un choix]
› Monde arabe | au choix
› Amérique latine | au choix
› Afrique subsaharienne | obligatoire
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CAL
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18
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36
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2
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2
2
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5
5
6
2
2
2
3
PARCOURS PDAPS - option MÉMOIRE | 5A/M2
Politiques publiques au Sud
Oral de langue A
Oral de langue B
Langue vivante B
Analyse des politiques publiques
Intro. à l'analyse du risque (4A)
Histoire politique de l'Afrique
CS.1 | Méthodologie de la recherche
Principaux paradigmes des sciences sociales
Encadrement du projet de recherche
CS.2 | Spécialisation sciences du politique (commun MIDAF)
Les sociétés politiques des pays du Sud
Séminaire de lectures comparées
Economie politique et globalisation en Afrique
CS.3 | Acteurs de la coopération Nord-Sud
Développement institutionnel au Sud (commun MIDAF)
MEA.1 | Dynamiques régionales (2 séminaires de 18 heures au choix) - (commun
GRPS)
Amérique latine
Asie du Sud-Est
Inde & Chine
MEA.2 | Thématiques
Acteurs internationaux du dév. durable & social business | dont cas appliqué (6h)
Tutorat d'apprentissage de la recherche
voir thèmes de recherche proposés par LAM
ORAL DE SPÉCIALISATION
STAGE dans un centre de recherche ou de consultance et Mémoire
CAL
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S1
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non évalué
8
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5
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8
67
PARCOURS PDAPS - option STAGE | 5A/M2
Oral de langue A
Oral de langue B
Culture générale
Économie
Langue vivante B
Intro. à l'analyse du risque (4A)
Histoire politique de l'Afrique
CS.1 | Risque-pays et risque-projet (commun GRPS et GEA)
CS.2 | Spécialisation sciences du politique (commun MIDAF)
Économie politique et globalisation en Afrique
CS.3 | Acteurs de la coopération Nord-Sud
Développement institutionnel au Sud (commun MIDAF)
MEA.1 | Dynamiques régionales (2 séminaires de 18 heures au choix) - (commun
GRPS)
Amérique latine
Asie du Sud-Est
Inde & Chine
MEA.2 | Thématiques
Acteurs internationaux du développement durable | dont cas appliqué (3h)
68
CAL
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S1
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S2
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S1
S1
S1
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S1
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S1
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S2
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S2
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0
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non évalué
8
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3
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5
MEA.3 | Journées d'études - intervenants extérieurs (5 séminaires au choix sur 7)
commun CID - GEA - GRPS
Microfinance
ORAL DE SPÉCIALISATION
STAGE dans un centre de recherche ou de consultance et Mémoire
AN
AN
AN
AN
AN
AN
AN
AN
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6
6
6
6
6
6
18
6
0
6
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69
Majeure Affaires Internationales  Parcours PI
Parcours PI
Politique internationale
u
Objectifs généraux de la formation
Politique internationale est un parcours mixte [mémoire/stage] qui forment
des décideurs, des chercheurs et des experts (veille, analyse, plaidoyer) en
politique internationale dans les domaines de la sécurité et des conflits ou
des « biens publics mondiaux » et politiques publiques internationales (environnement, droits humains, migrations, santé, ..). L’objectif est la maîtrise des
outils méthodologiques et des connaissances théoriques et pratiques indispensables à une meilleure compréhension de la complexité et des évolutions
en cours des relations internationales.
u
Orientations pédagogiques
Les enseignements, dans le cadre de cours magistraux, de cours-séminaires
interactifs et de conférences de méthode visent à initier les étudiant.e.s à
différentes méthodes et outils de travail, à la rédaction de « papiers » courts [de
synthèse] ou longs [de recherche], des présentations orales accompagnées de
supports, notamment audio-visuels. Certains exercices sont plutôt orientés
vers la recherche universitaire, d’autres préparent davantage aux métiers de
l’expertise (veille stratégique, analyse visant à préconiser la mise en œuvre de
politiques publiques, plaidoyer). Ainsi en cinquième année, les étudiant.e.s
ont le choix entre un stage professionnalisant [donnant lieu à un rapport] et
un mémoire de recherche pouvant éventuellement déboucher sur une thèse.
Dans les deux cas, les étudiant.e.s bénéficient d’un tutorat spécifique. Ils/elles
peuvent effectuer un semestre d’études (janvier-juin de la cinquième année)
en mobilité (priorité étant donné à celles et ceux de l’option « mémoire »),
en fonction des accords conclus par Sciences Po Bordeaux et spécifiques (ou
non) au master PI. Il existe également un double-diplôme qui permet aux
étudiant.es d’obtenir la maîtrise de l’Institut québécois des Hautes Études
internationales (HEI) de l’Université Laval.
u
Stages des promotions
Ministères des Affaires étrangères et de la Défense ; Assemblée nationale et
Sénat ; organisations internationales [ONU, OMI, UNESCO, UNHCR, PNUD,
PNUE, etc.]; entreprises privées [énergie, défense], notamment d’analyse des
risques-pays [ADIT, Geos, Control Risk], ONGs [humanitaire, droits humains et
migrations, environnement], centres de recherche publics et privés [français
et européens].
u
MAJEURE
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Gilles BERTRAND
[email protected]
+33 [0]5 56 844 326
Daniel COMPAGNON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 326
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
Sandrine CUADRADO
[email protected]
+33 [0]5 56 844 307
Débouchés professionnels
Métiers de la recherche et de l’enseignement (à condition de poursuivre
en thèse). Métiers de la diplomatie d’État [mais en France il faut passer
des concours pour lesquels les préparations aux concours administratifs
en général sont mieux adaptées] ou multilatérale [organisations
intergouvernementales] ; métiers de la sécurité [concours du ministère de
la Défense, expertise, industrie de défense] ; métiers de l’analyse des affaires
politiques et de l’élaboration des stratégies et des politiques au sein d’OIG,
d’organisations non gouvernementales [ONG], et surtout d’entreprises.
71
PARCOURS PI | 4A
Critical theories of international relations
Relations et organisations internationales
Cours d'ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Langue vivante A
Langue vivante B
Culture générale
Économie
Exposé oral
Anglais
Droit international public
Migrations
Problems in International Relations (*)
› Option biens publics mondiaux
Global environmental politics
› Option sécurité et défense
Politique étrangère comparée
Africa in International Relations (option biens public)
Problems in International Relations (option sécurité)
Tutorat (stage ou mémoire)
* cours dispensé au S1 mais évalué par oral de spécialité au S2
72
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1 ou S2
18
18
18
18
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AN
AN
AN
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36
36
36
36
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S2
S2
S2
S2
S2
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S2
S2
S2
S2
S2
S2
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18
6
AN ou S
18
AN ou S
18
AN ou S 9 à 18
3
3
3
Majeure Affaires Internationales  Parcours PI
PARCOURS PI | 5A/M2
2 cours magistraux — Travail & connaissances
Acteurs et réseaux transnationaux
Droit international humanitaire
Oral d'anglais
Oral d'une autre langue
Économie politique internationale
Culture générale
Anglais
Langue autre
CERTIFICAT DE SPÉCIALISATION
CS1. Politique et sécurité
Démocratie(s) libérale(s) et politique extérieure
Analyse des conflits
CS2. Enjeux globaux
Globalisation et gouvernance mondiale
Transcalar politics of climate change
CS3. Etudes de cas (2 séminaires au choix)
Europe centrale et orientale
The Politics of European Security
Médiation des conflits politiques
MODULE D’ENSEIGNEMENT APPROFONDI (au choix)
MEA.1 | Sécurité
Renseignement stratégique, histoire et analyse
Renseignement stratégique, pratiques
Armements et désarmements
Séminaire Défense IHEDN (optionnel et payant)
École d'été sur les interventions dans les conflits internes (optionnel et payant)
MEA.2 | Biens publics mondiaux
Biens publics mondiaux
Géopolitique des ressources naturelles
Problématiques de l'énergie
TUTORAT
Tutorat insertion professionnelle (option professionnelle)
Projet professionnel (option professionnelle)
tutorat recherche (option recherche)
Séminaires de recherche, conférences et journées d'études (option recherche)
STAGE professionnel (obligatoire pour l'option professionnelle)
STAGE de recherche (obligatoire pour l'option recherche)
MÉMOIRE de recherche (obligatoire pour l'option recherche)
CAL
HOR
S1
S1
AN
18
18
18
18
18
S1
S1
S1
S1
18
18
18
18
S1
S2
27
27
S1
S2
27
27
S2
S1
S2
18
18
18
S1
S1
S1
S2
S2
27
9
9
S2
S2
18
18
9
AN
18
AN
AN
18
COEF COEF
5A
M2
24
12
12
0
3
3
2
2
2
12
12
3
3
3
3
3
3
3
3
36 34/36
22
22
8
8
4
4
4
4
8
8
4
4
4
4
6
6
3
3
3
3
3
3
10
10
10
10
4
4
3
3
3
3
10
4
3
3
4
1
3
2
2
10
4
3
3
2 ou 4
1
3
2
0
12
2
12
…
73
PARCOURS PI | suite
Pourquoi faire un mémoire plutôt qu’un stage et vice-versa ?
Le stage vise une insertion plus rapide sur le marché du travail et le tutorat spécifique permet aux étudiants
d’affiner leur projet professionnel et encadre leur recherche de stage. Le mémoire, cependant, permet un
approfondisement qui peut constituer une bonne « carte de visite » vis-à-vis d’une entreprise, d’un secteur,
d’une organisation internationale ; il permet de tester capacités et motivations pour la recherche si l’on souhaite faire une thèse. La thèse peut avoir une orientation vers la recherche fondamentale ou la recherche
appliquée [policy-making], dans ce cas elle peut s’insérer dans une stratégie de construction d’une expertise
plus opérationnelle sur un sujet précis.
Quelles sont les difficultés et les avantages de la thèse ?
La thèse demande une prolongation des études de 3 à 5 ans, même si le doctorant est davantage un « jeune
chercheur » qu’un étudiant post-master. Il est possible d’obtenir des financements [contrat doctoral, CIFRE,
bourse DGA etc.], bien que ceux-ci soient rares et attribués en fonction des résultats au master, du projet de
thèse et du thème choisi, et son adéquation aux thèmes prioritaires de l’École Doctorale et des UMR.
Un bon niveau d’anglais est-il nécessaire ?
Pour espérer faire une carrière internationale, il est indispensable d’avoir un excellent niveau d’anglais. L’anglais est LVA obligatoire dans le parcours et certains cours sont en anglais.
74
Majeure Carrières Publiques  Parcours CA
Carrières
administratives
Parcours CA
MAJEURE
Le parcours Carrières administratives vise à préparer efficacement les
étudiants aux concours administratifs de catégorie A des fonctions publiques
de l’État, territoriale et hospitalière.
En 4e année, les étudiants acquièrent les fondamentaux de droit public
et ils découvrent les métiers de la fonction publique, à travers des cours et
séminaires assurés par une vingtaine de professionnels, souvent des anciens
de Sciences Po Bordeaux.
En 5e année, l’enseignement des matières techniques est assuré par des
professionnels du secteur, directeur d’hôpital pour le droit hospitalier,
inspecteurs du Trésor pour les finances publiques par exemple.
En fonction de leurs choix de concours, les étudiants peuvent choisir entre
de nombreuses options. Dans des conférences de méthode annuelles, ils
travaillent la méthodologie de la dissertation de culture générale, de la note de
synthèse, de la dissertation de droit public ou de l’épreuve de « conversation »
avec le jury. Trois concours blancs sont organisés durant l’année, dans des
conditions aussi proches que possible de celles des concours.
Pour le Master Carrières administratives, la durée minimum de stage exigée
est assez brève. Elle a été fixée à deux mois. Mais bien entendu, rien n’empêche
les étudiants d’en faire davantage. Les étudiants ont en effet tout intérêt à
multiplier les petits stages de découverte dans des structures différentes. Pour
bien préparer les concours, les stages longs sont en général moins utiles.
En principe, seuls sont pris en compte les stages effectués durant le Master.
À titre exceptionnel, dans le cas d’un stage particulièrement intéressant, la
prise en compte d’un stage effectué pendant le premier cycle peut être
envisagée.
Carrières Publiques
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
Aurélie COLOT
[email protected]
+33 [0]5 56 844 174
Parmi de nombreux exemples récents, on peut citer des stages au Secrétariat
général pour les affaires régionales [SGAR Aquitaine], à la délégation aux
droits des femmes, à la caisse d’allocation familiale, dans de nombreux
conseils départementaux ou régionaux, dans des mairies, des tribunaux, des
préfectures…
La palette des concours préparés est très large. Voici quelques exemples, nonlimitatifs, de concours réussis pendant ou juste après la 5e année CA : concours
des Instituts régionaux d’administration, de Directeur d’hôpital, de l’École
nationale supérieure de sécurité sociale, de commissaire de police, d’officier
de gendarmerie, de commissaire aux armées, d’inspecteur des finances publiques, d’attaché territorial, d’administrateur territorial…
…
75
75
PARCOURS CA | 4A
Droit administratif - 1
Droit institutionnel de l'Union Européenne
Finances publiques
Cours d'ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Langue vivante A
Langue vivante B
Épreuves d'aptitudes
Culture générale
Économie
Exposé oral
BLOC SPECIALISATION
Droit matériel de l'Union Européenne
Droit public de l'économie
Contentieux administratif
Droit de la fonction publique
Grands services publics
Relations élus administration
Management public
76
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1 ou S2
18
18
18
18
12
AN
AN
AN
AN
AN
36
36
36
36
36
18
AN ou S
AN ou S
AN ou S
COEF
4A
46
9
2
2
2
2
1
20
4
4
4
4
4
17
3
3
5
2
2
2
14
5
18
18
18
18
18
5
18
18
18
6
2
2
2
3
Majeure Carrières Publiques  Parcours CA
PARCOURS CA | 5A/M2
Politiques sociales
Histoire sociale
Oral de langue A
Oral de langue B
Culture générale
Économie
Langue vivante A
Langue vivante B
CS.1 | L’État de droit
Libertés publiques et droits fondamentaux
Le juge en droit public
Conférence de méthode : droit public
CS.2 | Approche du milieu professionnel
Cycle de rencontres avec des professionnels
Séminaire d’actualité
CS.3a* (au choix) | Évolutions du droit de l’action publique
Droit des propriétés publiques
Droit de l'environnement
Action publique et droit de la concurrence
CS.3b* (au choix) | Concours de la filière médico-sociale
Droit hospitalier
Questions sociales
Conférence de méthode
CS.3c* (au choix) | Droit et territoires
Droit de l’urbanisme
Aménagement du territoire et politiques de solidarité
Droit de l’environnement
MEA.1 | Cours magistraux (36h au choix) - assiduité obligatoire
Questions de sécurité intérieure
Gestion des ressources humaines
Géographie économique et humaine
MEA.2 | Conférences de méthode (suivies au CPAG)
Préparation à l’écrit : droit public
Préparation à l’écrit : culture générale
Préparation à l’écrit : économie (avec CPAG)
Préparation à l’oral
Synthèse et résumé
Langue vivante
STAGE
CAL
HOR
S1
S1
S1
S2
S2
AN
18
18
18
1
1
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S1
S1
S1
S1
18
18
18
18
S1
S1
S1
18
18
18
S1
S2
S2
18
18
18
S2
S2
S2
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6
18
S2
S2
S2
36
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9
S2
S2
S2
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18
18
S2
S1
S2
18
18
18
S2
S2
S2
S2
S2
S2
18
18
18
18
18
18
COEF COEF
5A
M2
24
12
12
2
2
2
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2
2
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12
3
3
3
3
3
3
3
3
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24
8
8
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8
8
8
8
8
8
8
12
12
12
* Un certificat au choix parmi les options A, B et C
77
PARCOURS CA | suite
Je veux être diplomate. Quel parcours dois-je suivre ?
En France, on entre dans la diplomatie par concours – par l’ÉNA ou par un concours du ministère des Affaires
étrangères – ou, plus rarement, après un « détour » par un autre ministère. Donc, si vous voulez embrasser
une carrière dans la diplomatie, il faut suivre le parcours Carrières administratives, et éventuellement Objectif
ÉNA en 5e année.
Pour travailler dans des organisations internationales, les procédures de recrutement sont extrêmement
variées, et souvent plus complexes. On trouve dans ces organisations des « experts détachés » qui viennent de
l’administration française. On y trouve aussi de nombreux contractuels, embauchés pour leurs compétences
techniques.
En quoi consiste le rapport de stage ?
La structure qui vous accueille en stage peut vous demander de rendre un rapport sur vos activités que vous
devrez bien sûr lui remettre. Mais ce n’est pas ce qui vous est demandé pour l’obtention du diplôme.
Le rapport de cinquième année est un travail personnel : il s’agit d’expliquer ce qu’a été la construction
de votre projet professionnel grâce aux stages et aux différentes rencontres que vous avez pu y faire. Vous
réfléchirez sur ce que ces stages et rencontres vous ont appris sur les métiers de l’administration, mais aussi
sur vos qualités personnelles. Ce rapport, d’une trentaine de page minimum, ne donne pas lieu à soutenance.
Il doit être remis au plus tard dans la deuxième quinzaine de novembre.
78
Majeure Carrières Publiques  Parcours EAP
Expertise
en affaires publiques
Parcours EAP
MAJEURE
Le parcours EAP s’intègre dans la majeure « Carrières Publiques » et vise à
former des cadres en gestion publique dotés d’une spécialité, en l’occurrence
le droit public.
Tous les étudiants bénéficient d’un tronc commun visant à acquérir les
instruments du management public : comptabilité et financements, contrôle
de gestion, évaluation des politiques publiques, gestion de projet, sociologie
des organisations…
La spécificité du parcours tient à l’enseignement du droit public des affaires.
La spécialisation se concentre sur les points les plus recherchés par les
collectivités locales, les entreprises publiques et les consultants : droit de la
concurrence appliquée aux activités publiques, mécanismes spécifiques de
contrôle de ces activités, droits des marchés et délégations de service public,
gestion patrimoniale, et plus largement tous les mécanismes juridiques liés au
partenariat entre secteurs public et privé.
La formation repose sur l’alternance entre pratique professionnelle et
enseignements. Les étudiants sont en effet encouragés à effectuer un stage
facultatif en cours d’année – 2 journées au premier semestre, 3 journées au
second semestre –, en plus du stage obligatoire, d’une durée minimale de
trois mois. Concrètement, la plupart des étudiants choisissent cette option,
qui permet un enrichissement optimal entre initiation professionnelle et
formation théorique.
Dans le même esprit, il convient de souligner que la majorité des enseignements
est assurée par des professionnels : avocats, magistrats auprès des Cours
régionales des comptes, fonctionnaires et élus locaux, fonctionnaires de l’État,
en particulier ceux du ministère de l’Économie et des finances en région…
La formation universitaire proprement dite complète les enseignements
théoriques par des séminaires sur des cas pratiques.
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Hubert DELZANGLES
[email protected]
+33 [0]5 56 844 269
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
Aurélie COLOT
[email protected]
+33 [0]5 56 844 174
Collectivités locales : Mairie de Bordeaux, Communauté urbaine de
Bordeaux, Région Aquitaine…
Entreprises publiques ou liées aux activités d’intérêt général : EDFGDF [Mérignac], EDF [Paris-Défense], Caisse d’épargne des Pays de
l’Adour [Dax], AFORS Télécom [Paris], Ixis CIB [Paris]…
Cabinets de consultants : KPMG [Mérignac], Creder [Mérignac],
Francom [Bordeaux], SIGNS [Paris], Granrut Avocats [Paris], PLC
Demeter [Paris]…
D’autres choix plus originaux peuvent aussi être envisagés en fonction des
projets personnels. Enfin, le stage facultatif peut également permettre de saisir des opportunités particulières.
…
79
79
PARCOURS EAP | 4A
Droit institutionnel de l'UE
Droit administratif -1
Finances publiques
Cours d'ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Langue vivante A
Langue vivante B
Culture générale
Économie
Exposé oral
Droit matériel de l'Union européenne
Droit public de l'économie
Contentieux administratif
Commande publique
Management public
Relations élus administration
Recherche de stages
80
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1 ou S2
18
18
18
18
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AN
AN
AN
AN
AN
36
36
36
36
36
18
18
18
18
18
18
18
18
6à9
COEF
4A
46
9
2
2
2
2
1
20
4
4
4
4
4
17
3
3
5
2
2
2
14
5
5
6
3
3
3
Majeure Carrières Publiques  Parcours EAP
PARCOURS EAP | 5A/M2
Politiques sociales
Oral de langue A
Oral de langue B
Culture générale
Économie
Langue vivante A
Langue vivante B
CS.1 | Instruments financiers et comptables de la gestion publique
Audit et analyse financière
Pilotage des structures et contrôle de gestion
Initiation à la lecture des budgets publics
Informatique
CS.2 | Évolutions du droit de l’action publique
Droit des propriétés publiques
Droit de l'environnement
Action publique et droit de la concurrence
CS.3 | Droit public des affaires
Régulation des services publics en réseau
Marchés publics
Contrats complexes
Contrats de partenariat
MEA.1
Évolution historique et récente des organisations de service public
Management public
Compétences EAP & Stage
MEA.2
Management des collectivités territoriales
Pilotage des systèmes d’information, prévention des risques et gestion des crises
Droit du travail
Séminaires d’entreprises
Compétences EAP & Emploi
STAGE
CAL
S1
S1
S1
S2
S2
AN
S1
S1
S1
S1
AN
S1
S1
S1
S2
S2
S2
S1
S2
S2
S2
S1
S1
S1
S2
S1
S2
S2
S1
HOR
146
74
18
18
18
1
1
18
72
18
18
18
18
18
27
18
18
36
18
6
18
54
18
18
18
6
99
33
18
6
9
66
18
12
18
12
9
COEF COEF
5A
M2
24
12
12
0
2
2
2
2
2
2
12
12
3
3
3
3
3
3
3
3
8
8
8
8
12
12
12
81
Les débouchés professionnels peuvent être rangés dans trois catégories principales :
les collectivités territoriales, en particulier pour les postes d’administration générale, ceux
des services juridiques, des services marchés et délégation de services publics…
les entreprises publiques [SNCF, EDF, GDF, La Poste…], le secteur bancaire en relation privilégiée avec les collectivités territoriales et le secteur public, les Sociétés d’économie mixte
locales, certaines associations du secteur concurrentiel…
Les cabinets de consultants ayant une activité de gestion publique, qui sont de plus en plus
nombreux dans la mesure où les acteurs publics prennent l’habitude d’externaliser une partie de leur activité d’expertise juridique…
J’ai effectué mon premier cycle à Sciences Po Bordeaux. Ai-je moins de chance de réussir un concours des
collectivités territoriales en m’inscrivant dans ce parcours spécialisé de gestion publique ?
La réponse est clairement non. Vous êtes suffisamment préparé aux concours par la formation généraliste
acquise à Sciences Po Bordeaux. En revanche, vous aurez besoin d’une formation spécialisée et de la pratique
des stages pour obtenir un poste attrayant. Si vous visez un poste d’administration générale ou les services
juridiques d’une collectivité, le parcours EAP est la bonne option.
Je suis professionnel. Le parcours EAP est-il accessible via la formation continue ?
Tout a été fait, dans la mention Administration et action publiques, pour faciliter l’accès aux professionnels
dans le cadre de la formation continue. En particulier, les cours sont regroupés en fin de semaine [jeudi,
vendredi et samedi matin]. Nous recevons donc des professionnels chaque année. Pour eux, le mémoire est
fondé sur l’expérience professionnelle acquise et non sur le stage.
82
Majeure Carrières Publiques  Parcours OENA
Parcours OENA
Objectif ÉNA
Le parcours Objectif ÉNA prépare de façon intensive aux différentes épreuves
du concours externe de l’École nationale d’administration, de l'INET et des
assemblées parlementaires. Le parcours OENA se déroule sur la cinquième
année et l’accès s’opère via une sélection opérée en fin de quatrième année.
La préparation repose sur des enseignements correspondant aux épreuves
des concours envisagés : droit public, économie, culture générale,
finances publiques, questions sociales, questions européennes, relations
internationales, géographie, …
De septembre à avril, les étudiants sont évalués régulièrement à l’écrit et à
l’oral. De mai à juillet, chaque semaine, des épreuves d’entraînement écrites
et orales sont organisées suivies d’une correction personnalisée dans les
matières principales.
Des cours supplémentaires d’approfondissement sont également dispensés,
ainsi qu’une séance de « coaching » avec un professionnel du recrutement.

Préfectures,
Collectivités territoriales,
Conseil d’État,
Secrétariat général du gouvernement,
Conseil constitutionnel,
Cour des comptes,
Ministères,...
MAJEURE
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Michel FAVORY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 279
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Aurélie COLOT
[email protected]
+33 [0]5 56 844 174
La palette des concours préparés est très large. Voici quelques exemples, nonlimitatifs, de concours réussis pendant ou juste après la 5e année OENA : ENA,
administrateur territorial, administrateur des assemblées parlementaires,
Directeur d’hôpital, l’École nationale supérieure de sécurité sociale,
commissaire de police, officier de gendarmerie, commissaire aux armées…
83
PARCOURS OENA | 5A/M2
Politiques sociales
Histoire sociale
Oral de langue A
Oral de langue B
Culture générale
Économie
Langue vivante A
Langue vivante B
CS.1 | L’État de droit
Libertés publiques et droits fondamentaux
Le juge en droit public
CS.2 | Droit public fondamental et fonction publique
Droit public intensif - introduction
Droit administratif
Finances publiques
CS.3.1 | Méthodologie des concours
Questions sociales - Méthodologie
Anglais
Culture générale
CS.3.2 | Entraînement aux épreuves écrites et orales
Droit
Économie
Droit international
Questions sociales
Entraînement à l'épreuve orale
MEA.1 | Matières obligatoires
Questions internationales (droit international)
Questions européennes
Questions de droit administratif
STAGE
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CAL
HOR
S1
S1
S1
S2
S2
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18
18
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S1
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S1
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S1
S1
18
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S1
S1
S2
AN
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12
6
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S2
S2
S2
18
18
12
S2
S2
S2
S2
S2
9
6
6
9
9
S2
S2
S2
AN
COEF COEF
5A
M2
24
12
12
0
2
2
2
2
2
2
12
12
3
3
3
3
3
3
3
3
8
8
8
8
8
8
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12
12
12
18
18
18
18
12
Majeure Carrières Publiques  Parcours OENA
Je ne suis pas inscrit[e] en parcours CA en 4e Année. Puis-je candidater à OENA ?
Oui. La sélection repose sur le dossier et un entretien de motivation. Il va de soi cependant qu’une formation
juridique de base est indispensable.
Je veux passer le concours d’administrateur territorial. OENA est-il adapté ?
Il est adapté en ce sens qu’il prépare à des épreuves communes au concours de l’ÉNA.
En intégrant OENA, intègre-t-on automatiquement la Prép’ÉNA ?
Non. La Prép’ÉNA est une préparation indépendante de la scolarité de Sciences Po Bordeaux. Il y a une
épreuve d’admissibilité [dossier] et une épreuve d’admission [entretien de motivation]. Les étudiants OENA
sont cependant placés dans des conditions idéales pour poursuivre leur préparation – ils ont déjà été
sélectionnés pour entrer dans le parcours.
Peut-on tenter d’autres concours que l’ÉNA ?
La réponse est évidemment positive !
85
Majeure Management de Projets et Organisations  Parcours ESSIS
Économie Sociale et Solidaire
& Innovation Sociale
Parcours ESSIS
MAJEURE
L’économie sociale et solidaire [ESS] est constituée de plusieurs types
d’organisations, certaines intervenant dans le marché [coopératives, banques
mutualistes, assurances mutualistes], d’autres à proximité d’organisations de
service public [mutuelles, associations gestionnaires de services d’intérêt général],
d’autres enfin offrant des espaces d’action collective dans des finalités très
diverses [associations de défense, culturelles, de loisirs, fondations, etc…]. Bien
que plurielles et très différentes à de nombreux égards, ces structures procèdent
toutes d’un héritage commun qui entend relier des intérêts individuels à des
finalités d’utilité collective.
Le parcours vise la formation de cadres « développeurs » du secteur qui
travaillent à la définition et à la mise en œuvre de projets de création et de
développement, soit dans les structures existantes, soit dans des stratégies
d’innovation visant à répondre différemment ou mieux aux besoins sociaux.
Conçue pour former à l’exercice de fonctions transversales dans les organismes
de l’ESS où à leur périphérie, le « parcours » ESSIS entend développer les
aptitudes des étudiants dans deux directions : d’une part, leur donner une bonne
compréhension des savoirs et compétences mobilisées pour le fonctionnement
des structures d’action [management général, gestion financière, ressources
humaines, encadrement juridique du secteur] ; d’autre part leur donner la
maîtrise des outils et pratiques du management de projet et de la mise en œuvre
de stratégies de développement du secteur.
Outre les temps où sont délivrées des connaissances, l’essentiel de la formation
en cinquième est ordonnée d’une part à la réalisation de projets professionnels
proposés par des acteurs du secteur et menés sous leur supervision et d’autre part
au suivi d’un stage professionnel long permettant à l’étudiant de réaliser une ou
plusieurs missions nécessitant une mise en situation réelle.
Management de Projets
et Organisations
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Robert LAFORE
[email protected]
+33 [0]5 56 844 283
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
Marie-Pierre LABARRIÈRE
[email protected]
+33 [0]5 56 844 196
Les stages et les insertions professionnelles visées concernent : les organismes de l’ESS [coopératives, mutuelles bancaires et d’assurance, mutuelles
de la protection sociale, associations, fondations], les structures réunissant ces
organismes [associations professionnelles, chambres professionnelles, structures fédérant les organisations du secteur, opérateurs internationaux], les
personnes publiques [collectivités territoriales et services étatiques], les organismes assurant des fonctions de conseil et de consultance dans le secteur.
…
87
PARCOURS ESSIS | 4A
Construction instit. des activités d'utilité sociale
Introduction à la gestion des organisations
Cours d'ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Anglais
Langue vivante B
Culture générale
Économie
Exposé oral
Histoire de l'Economie Sociale & Solidaire
Développement des organisations et des personnes
Cadre juridique de l'Economie Sociale & Solidaire
Séminaire de lectures théoriques
Séminaire de rencontres avec des profess.
88
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1 ou S2
18
18
18
18
12
AN
AN
AN
AN
AN
36
36
36
36
36
18
S2
S2
S2
S2
18
18
18
18
AN ou S 12 à 18
AN ou S 12 à 18
COEF
4A
46
9
2
2
2
2
1
20
4
4
4
4
4
17
3
3
5
2
2
2
14
5
5
6
3
3
3
Majeure Management de Projets et Organisations  Parcours ESSIS
PARCOURS DEESS | 5A/M2
Politiques sociales
Oral de langue A
Oral de langue B
Culture générale
Économie
Langue vivante A
Langue vivante B
CS.1 | Cadres institutionnels de l'ESS
CS.2 | Place et développement de l'ESS
CS.3 | Management des organisations de l'ESS
MEA.1 | Les spécificités de l'ESS
MEA.2 | Projets individuel ou collectif
STAGE
CAL
HOR
S1
S1
S1
S2
S2
AN
18
18
18
1
1
18
S1
S1
S1
S1
18
18
18
18
S1
S2
S2
18
18
30
S1
AN
18
20
COEF
5A
24
12
2
2
2
2
2
2
12
3
3
3
3
36
24
8
8
8
12
6
6
COEF
M2
12
0
12
3
3
3
3
48
24
8
8
8
12
6
6
12
89
Majeure Management de Projets et Organisation  Parcours GEO
Gestion des entreprises
et des organisations
Parcours GEO
u Objectifs de la formation
Le parcours Géo forme des responsables de décision [en interne] ou
des consultants [en externe] de haut niveau, dans les entreprises et les
organisations, en France comme à l’international.
Les enseignements s’appuient sur les atouts de la formation Sciences Po
Bordeaux pour fournir un profil très apprécié par les recruteurs : le diplôme de
Sciences Po Bordeaux + le Master de la spécialité effectuée.
Ce parcours s’effectue en partenariat avec le Pôle Universitaire de Sciences de
Gestion et le collège de Droit de l’université de Bordeaux.
u Une formation en deux temps
La quatrième année : elle s’effectue à Sciences Po Bordeaux. Les enseignements
permettent d’appréhender les différentes fonctions de l'entreprise afin d'en
comprendre les mécanismes et de maîtriser les principaux outils et techniques
du management. Les étudiants sont directement placés dans un cadre
opérationnel qui privilégie le développement de l’autonomie, le travail de
séminaire, la réalisation d’analyses de cas et d’élaboration de préconisations
en contexte professionnel. Les enseignants et intervenants professionnels
valident les compétences acquises.
La cinquième année / M2 : les étudiants bénéficient d’un large choix de
Master 2, entre le Pôle Universitaire de Sciences de Gestion de la Bastide
sur la rive droite de Bordeaux [PUSG] et le collège de Droit de l’université de
Bordeaux à Pessac. Les orientations offertes [sous réserve des places disponibles] sont nombreuses : Management International, Management financier,
Marketing, Gestion du Patrimoine Privé, Ressources Humaines, Intelligence
Economique et Management des organisations, Direction financière Contrôle
Audit… au PUSG de la Bastide. D’autres pourront opter pour une filière Droit
* [Droit des Affaires ou Droit notarial] à l’UFR de Droit de Pessac. Les étudiants
suivent certains enseignements à l’IEP dans le cursus diplôme
MAJEURE
et Organisations
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Hervé CAMPO
[email protected]
+33 [0]5 56 844 292
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
[email protected]
+33 [0]5 56 844 196
u Stage des dernières promotions

Développement Marketing [MHD – Moët Hennessy Diagéo]
Audit Financier [Ernst & Young]
Études et Recherches [CNRS]
International Banque [BNP Londres]
Juridique et Fiscal [ Landwell PWC]
Direction de zone export [Lacoste]
Direction Ressources Humaines [Kodak]]
Consultant Organisation Qualité [ I & E Consultants]
* Accès au Master 1 droit privé spécialité entreprises ou Master 1 droit privé spécialité droit notarial
91
PARCOURS GEO | 4A
Marketing stratégique
Théorie des organisations
Cours d'ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Langue vivante A
Langue vivante B
Culture générale
Économie
Exposé oral
Stage intensif de rentrée
Pilotage / Contrôle de gestion
Comptabilité
Analyse financière
Informatique
Finance d'entreprise
Développement des organisations et des personnes
Veille stratégique (*)
Droit des affaires
Séminaire de management
› Interventions thématique de gestion
Séminaire de systèmes d'information
Séminaire de méthodologie mémoire
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1 ou S2
18
18
18
18
12
AN
AN
AN
AN
AN
36
36
36
36
36
18
COEF
4A
46
9
2
2
2
2
1
20
4
4
4
4
4
17
3
3
5
2
2
2
14
18
25
25
6
5
S2
S2
S2
S2
18
18
18
18
5
6
36
AN ou S
environ 10
AN ou S
18
AN ou S
18
2
2
2
3
* Cours dispensé au S1 évalué par oral de spécialité
Le stage de rentrée début septembre est obligatoire pour chaque étudiant du parcours ; il fait partie
intégrante du bloc de spécialisation. Il présente les prérecquis indispensables en Comptabilité (25H00),
Analyse Financière (25H00), Excel (6H00), Pilotage / Contrôle de gestion (18H00).
92
Majeure Management de Projets et Organisation  Parcours MPCDT
Parcours MPCDT
Management de Projets Culturels
et Développement Territorial
MAJEURE
Le parcours « Management de projets culturels et développement des
territoires » a pour objectif de former des étudiants au management
culturel, en leur apportant une compréhension de l’environnement local,
national, international dans lequel s’élaborent aujourd’hui ces professions. Il
intègre une formation à l’action culturelle publique, privée, associative, par
l’appréhension directe de savoir-faire professionnels. Il entend dispenser
une bonne connaissance des politiques publiques, mais également du
fonctionnement associatif en intégrant les problématiques de l’économie
sociale et solidaire. Il prend en compte la dimension territoriale à toutes les
échelles, locale, nationale et internationale. L’année de cinquième année étant
plus particulièrement orientée vers la coopération internationale. Il propose
également l’étude des outils numériques appliqués à ce secteur. Ce parcours
s’appuie sur l’expertise de Sciences Po en matière de politiques culturelles,
sur ses enseignements en droit, économie, histoire, aménagement, langues
vivantes. Il se fait en partenariat avec le master Ingénierie de projets culturels
et interculturels (IPCI) de l’université Bordeaux Montaigne et sollicite de
nombreux professionnels.
Les étudiants bénéficient d’une offre de cours mêlant les dimensions académique
et professionnelle. Un réseau de professionnels intervient dès la quatrième année,
leur présence devenant prépondérante en cinquième année. Les étudiants sont
tout au long de l’année de M2 appelés à travailler directement sur le terrain avec
des professionnels et des institutions culturelles dans des modules de conception
de projets. L’enseignement relatif aux outils numériques exige également
d’eux une mise en situation créative. Ils ont un travail de recherche à rédiger en
quatrième année et un stage à réaliser à l’issue de leur cursus en cinquième dont
ils doivent rendre compte dans un second mémoire.
et Organisations
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Françoise TALIANO-des-GARETS
[email protected]
+33 [0]5 56 844 277
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
Aurélie COLOT
[email protected]
+33 [0]5 56 844 174
Cette formation ouvre des possibilités professionnelles dans tous les
établissements culturels et les organismes publics ou privés en relation avec
le monde de la culture, y compris à l’international : responsables de services
ou d’agences culturels de l’Etat ou des collectivités locales, administrateur
d’équipements culturels, directeurs de sites patrimoniaux, concepteurs et
directeurs d’événements culturels, directeurs de compagnies théâtrales, de
galeries d’art, etc.
…
93
PARCOURS MPCDT | 4A
Gouvernance territoriale comparée
Histoire des politiques culturelles
Cours d'ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Anglais
Langue vivante B
Culture générale
Économie
Exposé oral
Anglais
Mouvements artistiques et littéraires
Enjeux économiques de la culture
Sociologie de la culture
Introduction générale au droit
Introduction au management culturel
Méthodologie du projet culturel
Enjeux du digital et web social
94
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1 ou S2
18
18
18
18
12
AN
AN
AN
AN
AN
36
36
36
36
36
18
S2
S2
S2
S2
18
18
18
18
AN ou S 10 à 18
AN ou S
24
AN ou S
12
COEF
4A
46
9
2
2
2
2
1
20
4
4
4
4
4
17
3
3
5
2
2
2
14
5
5
6
2
2
2
3
Majeure Management de Projets et Organisation  Parcours MPCDT
PARCOURS CPCDT | 5A/M2
Politiques sociales
Oral de langue A
Oral de langue B
Culture générale
Économie
Langue vivante A
Langue vivante B
CS.1 | Aspects économiques et juridiques
Spécificités juridiques de l'environnement culturel
Formes économiques des projets culturels (Bx3)
Gestion, comptabilité et fiscalité de la culture
CS.2 | Coopération européenne et internationale
Coopération culturelle internationale et développement des territoires
Politiques culturelles en Europe
Méthodologie du projet culturel (Bx3)
CS.3 | Diversité culturelle (BX3)
Diversité et droits culturels (Bx3)
Conception de projets culturels (Bx3)
Montage de projets culturels européens (Bx3)
Industries culturelles et mécénat
Conception de projets culturels (Bx3)
Séminaire de réflexion sur les réseaux numériques
Culture et décentralisation (commun avec DAEC/DCI)
STAGE
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1
AN
18
18
18
1
1
18
S1
S1
S1
S1
18
18
18
18
S1
S1
S1
18
18
36
AN
S1
S1
18
18
24
S2
S1
S1
18
10
16
S2
S2
S2
S1
18
10
10
18
COEF
5A
24
12
2
2
2
2
2
2
12
3
3
3
3
36
24
8
COEF
M2
12
8
8
8
8
12
12
12
3
3
3
3
48
24
8
12
95
Majeure Politique, Société, Communication  Parcours APRI
Affaires publiques
et représentation des intérêts
Parcours APRI
MAJEURE
Le parcours APRI a pour objectif de former des spécialistes de la décision
publique qui seront capables de l’orienter. Il a donc pour vocation de
compléter une formation généraliste par une connaissance fine et concrète
du fonctionnement institutionnel et du comportement des acteurs de la
sphère politique. Dans cette perspective, ce parcours insiste notamment
sur la dimension multi-niveaux des politiques publiques contemporaines
où s’enchevêtrent des acteurs situés au local, au national, à l’européen et à
l’international.
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Plusieurs disciplines (sociologie, science politique, droit, économie, psychologie) sont mobilisées pour éclairer la décision publique. La formation s’intéresse
également de près aux sphères médiatique, institutionnelle et économique,
celles-ci étant déterminantes pour comprendre les choix politiques.
Les enseignements du parcours sont souvent partagés avec ceux du parcours
Carrières européennes, l’Union européenne étant à la fois une ressource et une
contrainte fondamentale pour la représentation des intérêts.
La pédagogie en quatrième année reste assez classique. En cinquième année la
formation repose notamment sur des études de cas, jeux de rôle, visite sur site,
invitations de professionnels extérieurs, simulations et stage.

Politique, Société
et Communication
Sébastien GUIGNER
[email protected]
+33 [0]5 56 844 292
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
APCO Worldwide ;
Lagardère ;
Edelman ;
Fleishman-Hillard;
FNSEA ;
Etat-major des armées,
Weber Shandwick ;
Sénat français…
[email protected]
+33 [0]5 56 844 196
Professions liées au lobbying
Chargé d’affaires européennes
Chargé de relations institutionnelles / affaires publiques
Consultant en communication
…en ONG, entreprise ou organisme public
Professions en politique
Assistant parlementaire
Conseiller ministériel
Attaché de relations publiques
En savoir plus : http://associationapri.wordpress.com
…
97
PARCOURS APRI | 4A
Action collective dans l'UE
Cours d'ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Anglais
Langue vivante B
Culture générale
Économie
Exposé oral
Psychologie politique
Agenda setting and issue definition
The EU policy making
Enjeux de la communication politique
Veille stratégique
Enjeux du digital et du web social
Séminaire de professionalisation - relations monde pro / monde des affaires
98
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1 ou S2
18
18
18
18
12
AN
AN
AN
AN
AN
36
36
36
36
36
18
COEF
4A
46
9
2
2
2
2
1
20
4
4
4
4
4
17
3
3
5
2
2
2
14
5
S2
S2
S2
S2
18
18
18
18
5
AN ou S
AN ou S
AN ou S
18
12
12
6
2
2
2
3
Majeure Politique, Société, Communication  Parcours APRI
PARCOURS APRI | 5A/M2
Analyse et construction des opinions
Action collective dans l'Union Européenne
Oral de langue A
Oral de langue B
Culture générale
Économie
Langue vivante A
Langue vivante B
Préparation de projet professionnel
CS.1 | Enjeux européens
Les gouvernements locaux et régionaux en Europe
Finances publiques européennes
CS.2 | Enjeux juridiques
Enjeux juridiques des metiers du politique
Droit et éthique des affaires publiques
CS.3 | Pratique du lobbying
Stratégies et techniques de lobbying
Stratégie institutionnelle des entreprises
MODULE D’ENSEIGNEMENT APPROFONDI
Interventions de professionnels
Concours de lobbying
Voyage à Bruxelles
Prise de décision dans l’UE : jeu de simulation
STAGE
CAL
HOR
S1
S1
S1
S2
S2
AN
15
18
18
1
1
18
S1
S1
S1
S1
18
18
18
18
S1
10
S1
S1
18
18
S1
S1
18
18
S1
S1
18
18
S2
S2
S2
S1
18
12
COEF COEF
5A
M2
24
12
12
2
2
2
2
2
2
12
12
3
3
3
3
3
3
3
3
36
48
0
0
24
24
8
8
8
8
8
8
12
12
12
12
PARCOURS APRI | suite
Il s’agit d’étudiants ayant souvent effectué un stage dans le milieu de la politique ou du lobbying (en association ou en entreprise) en troisième année. Une maitrise correcte de l’anglais est par ailleurs essentielle.
Quelle différence entre la représentation des intérêts, les relations publiques, les affaires publiques, les
relations institutionnelles et le lobbying ?
Tous ces termes sont équivalents à l’exception de celui de relations publiques. Les relations publiques ne sont
qu’une des armes du lobbying.
Former au lobbying n’est-il pas immoral ?
La dénonciation du lobbying repose sur une vision mythique de la démocratie, aucune démocratie ne se
passe de la représentation des intérêts. La connaissance du lobbying permet à la fois de défendre des intérêts
matériels, professionnels, des valeurs, des idées et des biens communs.
99
Majeure Politique, Société, Communication  Parcours CE
Parcours CE
Carrières européennes
MAJEURE
Dans le prolongement de l’ouverture de Sciences Po Bordeaux à l’Europe
et à l’international, le parcours Carrières européennes a pour objectif de
développer une approche professionnelle pluridisciplinaire aussi bien en
direction des métiers du secteur privé [option entreprises] que des métiers du
secteur public et parapublic [option institutions publiques], impliquant une
dimension européenne générale ou spécifiquement « communautaire ».
Le parcours Carrières européennes vise à fournir les outils indispensables à
ces activités dans les domaines de la gestion, de l’administration, du lobbying
et de l’intelligence européenne. Articulé sur les ressources académiques et
professionnelles du site bordelais, auxquelles s’ajoutent des participations
extérieures – notamment bruxelloises –, le parcours CE cherche à offrir une dimension aquitaine au développement des administrations et des entreprises.
Le parcours se déroule sur deux années [cycle du Master]. La première année
vise à l’acquisition des connaissances théoriques et pratiques indispensables
à la maîtrise de « l’outil européen » dans le cadre de cours magistraux et de
séminaires ciblés. Elle peut, sur la base du volontariat, être prolongée par un
stage ou un voyage d’étude permettant de découvrir les réalités européennes.
La deuxième année est axée sur la préparation au projet professionnel.
Elle comprend donc plusieurs dimensions : des enseignements magistraux
d’approfondissement en gestion, droit, économie, langues, sciences sociales
et politiques ; des conférences et des séminaires spécialisés impliquant études
de cas, jeux de simulation et sessions d’information intensive ; et, au terme
de la formation académique, un stage long obligatoire – de 3 à 6 mois – se
déroulant dans une administration, un service ou une entreprise ayant une
dimension européenne.
et Communication
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Claire LAUX
[email protected]
+33 [0]5 56 844 279
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
[email protected]
+33 [0]5 56 844 196
Institutions européennes et organisations internationales
[Commission européenne, Parlement européen, OTAN, Union de l’Europe occidentale…]
Organes de représentation auprès des institutions européennes
[Maison du sport français à Bruxelles, Mission Europe des Conseils
régionaux Limousin et du Nord-Pas de Calais, Délégation bruxelloise
du Land de Bade-Wurtemberg…]
Collectivités territoriales, institutions publiques et parapubliques
locales [Mairie de Toulouse, London Chamber of Commerce and
Industry…]
Secteur associatif [Reporters sans frontières ; Brussels International
Artists Management, Association CARE-Europe à Lima…]
Entreprises [EADS Sogerma, Deutsche Post…]
…
101
101
PARCOURS CE | 4A
Action collective dans l'UE
Cours d'ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Anglais
Langue vivante B
Culture générale
Économie
Exposé oral
Anglais
Droit matériel de l'Union Européenne
Droit de l'intégration européenne
The EU policy making
Histoire de l'idée européenne
Aires culturelles en Europe
Séminaire d'actualité
Séminaire de professionalisation
102
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1 ou S2
18
18
18
18
12
AN
AN
AN
AN
AN
36
36
36
36
36
18
COEF
4A
46
9
2
2
2
2
1
20
4
4
4
4
4
17
3
3
5
2
2
2
14
5
S2
S2
S2
S2
18
18
18
18
5
AN ou S
AN ou S
AN ou S
18
12
12
6
2
2
2
3
Majeure Politique, Société, Communication  Parcours CE
PARCOURS CE | 5A/M2
Droit administratif comparé
Oral de langue A
Oral de langue B
Culture générale
Économie
Langue vivante A
Langue vivante B
Préparation de projet professionnel
CS.1 | Groupes d’intérêt en Europe
Les espaces européens
Stratégies et techniques de lobbying
CS.2 | Fonctionnement de l’UE
Finances publiques européennes
Les gouvernements locaux et régionaux en Europe
CS.3 | Politiques européennes
Relations extérieures de l'Union européenne
Tutorat préparation Eurotémis et Bruxelles
Interventions de professionnels
MODULE D’ENSEIGNEMENT APPROFONDI
MEA.1 | Institutions comparées
Prise de décision dans l’UE : jeu de simulation
Eléments de diagnostic financier des organisations
Conférence de spécialisation
• CE [ip] : Ethique et droit dans l'Union européenne
STAGE
CAL
HOR
S1
S1
S1
S2
S2
AN
S1
S1
S1
S1
15
18
18
1
1
18
72
18
18
18
18
S1
10
S1
S1
18
18
S1
S1
18
18
S2
S1
S2
15
10
12
AN
S1
12
6
S2
15
COEF COEF
5A
M2
24
12
12
2
2
2
2
2
2
12
12
3
3
3
3
3
3
3
3
36
48
24
8
24
8
8
8
8
8
12
12
12
103
Majeure Politique, Société, Communication  Parcours CPP
Parcours CPP
Communication publique et politique
Permettre aux étudiants sortant de ce parcours de se distinguer et d’être
attractifs sur le marché du travail très concurrentiel du secteur de la
communication, leur donner les clés pour un début de carrière réussi, voilà les
principaux objectifs que poursuit cette formation. Pour cela, deux partis pris :
capitaliser pleinement sur la dimension généraliste - la plus value « Sciences
Po » - et proposer une spécialisation opérationnelle recherchée.
Ces enseignements ont vocation à développer, bien sûr, les compétences
« métier » requises pour un communicant, mais aussi la profondeur de
champ nécessaire pour s’adapter, anticiper et sortir du lot dans un secteur en
permanente évolution.
Ce parcours repose sur un partenariat entre Sciences Po Bordeaux et l’Institut
des Sciences de l’Information et de la Communication (ISIC) de l’Université
Bordeaux Montaigne. D’une part, principalement au cours de la quatrième
année, il s’agit d’approfondir une formation généraliste déjà solide par un
socle de fondamentaux essentiels pour étoffer la capacité « d’immersion »
et le recul demandés au communicant pour appréhender des situations
diverses (sciences sociales, fonctionnement, acteurs et enjeux de la sphère
publique au sens large). D’autre part, la spécialisation en communication
publique et politique passe, au cours de la quatrième année toujours, par
une série d’enseignements académiques (théories de l’information et de
la communication, communication politique, agenda setting, sociologie
électorale, enjeux du digital et du web social) et par des cours plus techniques
orientés métier répartis sur les deux années du Master, afin de découvrir les
ressources stratégiques et opérationnelles mobilisables par le communicant
d’aujourd’hui. Enfin, tout au long du parcours, des mises en pratique
(organisation d’événements, études de cas, création de supports, élaboration
et mise en œuvre de stratégies) permettront de « confronter » au réel les
savoirs acquis pour que les étudiants se les approprient et les convertissent
en savoir-faire.
MAJEURE
et Communication
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Samuel ATTIA
[email protected]
+33 [0]5 56 844 301
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
[email protected]
+33 [0]5 56 844 196

Ministères, SIG, ambassades, collectivités locales ;
ONG, organismes culturels et touristiques, fondations ;
Médias (presse, radio, télé), édition
Agences de conseil en communication (spécialisées ou non dans la
communication publique)
Chargé de communication, chef de projet… dans le domaine de la
communication politique et/ou institutionnelle tant nationale que locale,
auprès d’acteurs politiques politiques élus et/ou institutionnels, mais aussi
dans le cadre d’organismes para-publics.
105
PARCOURS CPP | 4A
Sociologie électorale
Théorie de la communication politique
Communication des organisations (ISIC)
Cours d'ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Anglais
Langue vivante B
Culture générale
Économie
Exposé oral
Anglais
Agenda setting & issue definition
Vie politique locale
Métiers de la communication et marketing
Enjeux du digital et du web social
Séminaires ISIC
› PAO Indesign
› Stratégies éditoriales et projets
› Plan de communication
106
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1 ou S2
18
18
18
13
12
AN
AN
AN
AN
AN
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36
36
36
36
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S2
S2
S2
S2
18
18
18
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AN ou S
AN ou S
18
18
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AN ou S
AN ou S
9
9
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COEF
4A
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9
2
2
2
2
1
20
4
4
4
4
4
17
3
3
5
2
2
2
14
5
5
6
2
2
2
3
Majeure Politique, Société, Communication  Parcours CPP
PARCOURS CPP | 5A/M2
Régulation juridique des systèmes médiatiques
Politiques économiques (sauf ISIC)
Oral de langue A
Oral de langue B
Culture générale : rhétorique et argumentaire
Économie de la culture et des médias
Langue vivante A
Langue vivante B (sauf ISIC)
CS.0 | Mise à niveau des étudiants en entrée directe en M2
Institutions européennes (cours 3A)
Sociologie politique (cours 3A)
Introduction générale au droit (Cours en ligne)
Analyse des politiques publiques (cours 4A)
CS.1 | Communication politique
Stratégie de communication et promotion territoriale
L'image et les signes politiques
Pratique de la communication politique
CS.2 | Communication et espace public (ISIC)
Communication des organisations publiques
Innovations et espace public
Approche de la communication interne
Espace urbain, territoire et communication
Communication de changement et communication de crise
CS.3 | Pratiques de la communication
Mise en situation, immersion dans le metier de communicant
Evènements et relations presse
Politique et pratique de la communication numérique dans les territoires
Le plan de communication (ISIC)
MEA.1 | Edition et publication (ISIC)
Mener un projet éditorial
PAO
Usages numérique et écriture web
Stratégies numeriques des acteurs de l'espace public
MEA.2 | Etudes et recherches (ISIC)
Présentation de travaux de recherche ou methodologies professionnelles
Recherche appliquée en communication politique
STAGE
CAL
HOR
S1
S1
S2
S2
S2
AN
18
18
15
1
1
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S1
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S1
S1
18
18
18
18
S1
S1
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S2
18
18
18
18
S1
S2
S1
18
15
18
S2
S2
S2
S2
S2
12
9
15
12
12
AN
AN
AN
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12
32
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20
S2
S2
S2
S2
21
18
12
12
S2
S2
6
24
COEF COEF
5A
M2
24
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12
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2
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3
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3
3
3
3
3
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24
24
0
0
8
8
8
8
8
8
12
12
12
107
Majeure Politique, Société, Communication  Parcours JO
Parcours JO
Journalisme
MAJEURE
Le parcours JO a pour vocation essentielle de préparer les étudiants aux
concours d’entrée des principales écoles de journalisme françaises, partenaires de Sciences Po Bordeaux : l’École supérieure de journalisme de Lille
[ESJ], le Centre de formation des journalistes de Paris [CFJ], l’Institut pratique
du journalisme de Paris [IPJ], l’Institut de journalisme Bordeaux-Aquitaine
[IJBA].
Les enseignements du parcours, assurés en coordination avec des journalistes,
préparent à l’ensemble des épreuves écrites et orales des concours des écoles
de journalisme : actualité, français, anglais, sujet d'actualité, synopsis, libre
propos, compte-rendu de film, enquête-reportage…
Ils visent à l’acquisition de bonnes capacités méthodologiques et
rédactionnelles, et cherchent à développer l’intérêt des étudiants pour le suivi
de « l’actualité ».
Pour les étudiants ayant intégré les écoles de journalisme, les stages se
déroulent dans le cadre de leur scolarité au sein de ces écoles. Pour les
étudiants qui se destinent à nouveau à passer les concours, le[s] stage[s]
obligatoire[s] se déroule[nt] de préférence en janvier et février. Ce[s] stage[s]
s’effectue[nt] dans différents types d’entreprises de presse :

Radio : France Bleu Gironde…
Presse régionale et nationale : Sud Ouest, Courrier international…
Presse gratuite : Métro, 20 minutes…
Presse en ligne : Rue 89, lepoint.fr, Aqui!…
Télévision nationale et locale : Canal+, LCI, M6, TV7…
et Communication
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Ludovic RENARD
[email protected]
+33 [0]5 56 844 153
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
[email protected]
+33 [0]5 56 844 196
Tous les métiers du journalisme :

Presse écrite traditionnelle et en ligne
Radio
Télévision
Agence de presse
…
109
PARCOURS JO | 4A
Sociologie politique approfondie 1
Cours d'ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Anglais
Langue vivante B
Culture générale
Économie
Exposé oral
Anglais
Préparation aux concours Ecoles JO
Préparation Anglais concours JO
110
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1 ou S2
18
18
18
18
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AN
AN
AN
AN
AN
36
36
36
36
36
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COEF
4A
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2
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4
4
4
4
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3
3
5
2
2
2
14
5
S2
S2
S2
S2
18
18
18
18
5
AN ou S
AN ou S
18
18
6
3
3
3
Majeure Politique, Société, Communication  Parcours JO
PARCOURS JO | 5A/M2
CAL
HOR
COEF COEF
5A
M2
Option A : étudiants dont l'année se déroule dans l’école de journalisme intégrée
Option B : étudiants à l’IEP toute l’année en préparation aux concours des écoles de journalisme
Histoire sociale
Oral de langue A
Oral de langue B
Culture générale : traitement de l'information
Économie de la presse
Langue vivante A
Langue vivante B
CS.1 | Enseignement professionnels [A] et prépa concours [B]
Option A I Enseignements dans les écoles de journalisme
Option B I Préparation aux concours
Technique d'écriture web
Technique d’écriture presse
Atelier d'écriture
CS.2 | Enseignements professionnels [A] & prépa concours [B]
Option A | Enseignements dans les écoles de journalisme
Option B | Préparation aux concours (communs à la 4A)
Écriture journalistique
Préparation à l’épreuve d'anglais
CS.3 | Enseignements professionnels [A] & prépa concours [B]
Option A | Enseignements dans les écoles de journalisme
Option B | Préparation aux concours (communs à la 4A)
Préparation aux épreuves
MEA | Pratiques professionnelles
Option A | Expériences professionnelles dans le cadre des écoles
Option B | Stage dans un media de presse au 2nd semestre
STAGE
S1
S1
S1
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S2
AN
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18
18
1
1
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S1
S1
S1
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18
18
18
18
S1
S1
S1
18
18
18
AN
S2
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2
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8
8
8
8
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12
12
3
3
3
3
48
24
8
36
18
36
S2
S2
12
111
PARCOURS JO | suite 
Concrètement, comment intègre-t-on le parcours JO ?
L’intégration dans le parcours se fait au terme d’une série d’épreuves [enquête-reportage, questionnaire d’actualité et de connaissances générales] et d’un entretien [mise en valeur d’éventuelles expériences d’écriture
et/ou de stages dans des entreprises de presse, scolarité préalable à Sciences Po Bordeaux, projet professionnel] qui visent à mesurer les capacités ainsi que la détermination des étudiants à préparer les concours des
Ecoles de Journalisme.
Il n’y a pas de profil type. L’envie de devenir journaliste est la première condition de la réussite. Avoir effectué
des stages, ne serait-ce que de découverte, dans la presse est un atout important. Faire état d’expériences
« d’écritures » liées à des centres d’intérêt [blog par exemple] est impératif. Une bonne connaissance des
programmes d’information à la radio, à la télévision, une attention soutenue à l’actualité, un suivi quotidien
de la presse est essentiel. Les qualités et compétences principales pour réussir son année et se donner toutes
les chances d‘intégrer une école de journalisme ? Avoir le souci de comprendre, disposer d’une bonne
culture générale, être curieux, ouvert aux autres, déterminé, maîtriser parfaitement le français et pratiquer
avec aisance l’anglais.
Quelle est la particularité du parcours Journalisme de Sciences Po Bordeaux ?
Le parcours JO n’a pas vocation à concurrencer les grandes écoles spécialisées, reconnues par la profession,
qui forment les futurs journalistes de manière très opérationnelle. Il s’agit en revanche de préparer les étudiants à y accéder dans les meilleures conditions, en mobilisant la méthodologie Sciences Po.
Que se passe-t-il lorsqu’on réussit un concours d’entrée dans l’une des écoles de journalisme
conventionnées avec Sciences Po Bordeaux en fin de 4e année ?
En cas de réussite à l’examen d’entrée de l’une ou l’autre de ces écoles en fin de 4e année, les étudiants
rejoignent leur école de journalisme, qui les accueille à plein temps pour deux années de formation intensive. Durant la première année de formation en école, les étudiants poursuivent en parallèle leur cursus à
Sciences Po Bordeaux afin d’obetnir leur 5e année de diplôme. Au terme d’un cursus de 6 ans ces étudiants
auront donc empoché le diplôme de Sciences Po Bordeaux et le diplôme de l’une des écoles de journalisme
conventionnées.
Et si l’on échoue au concours d’entrée en fin de 4e année ?
L’étudiant qui a échoué au concours d’entrée des écoles de journalisme en fin de 4e année poursuit sa
formation à Sciences Po Bordeaux durant toute la 5e année, afin d’obtenir son diplôme tout en bénéficiant
à nouveau d’un enseignement spécifique axé sur la préparation des concours. En cas de réussite, il ne
bénéficiera toutefois plus du mécanisme de la convention, et il devra passer deux ans dans l’école de
journalisme à la fin de ses études à Sciences Po Bordeaux.
Quels sont les derniers résultats obtenus les deux dernières années ?
Ils sont excellents puisque, pour l’année 2014-2015, 12 étudiants étaient inscrits en parcours JO et 10 ont
intégré une école de journalisme dès la fin de leur 4e année : 5 à l'ESJ, 3 au CFJ, 2 à l'IJBA, 1 à l’IPJ. En 2013-2014,
7 étudiants avaient présenté les concours, 3 ont intégré l'ESJ, 2 l’IJBA, 1 étudiante de 5e année l’Ecole de
Journalisme de Sciences Po Paris.
Depuis juin 2005, date de sortie de la première promotion de diplômés du parcours, 98 étudiants de Sciences
Po Bordeaux ont ainsi intégré une école de journalisme conventionnée (dont 87 dès la fin de leur 4e année)
sur un total de 105 étudiants diplômés de Sciences Po Bordeaux au sein du parcours JO.
112
Majeure Politique, Société, Communication  Parcours MDP
Parcours MDP
Métiers du politique
L'objectif du parcours « Métiers du politique » est de permettre aux étudiants
d'acquérir les compétences attendues d'un chargé de mission en cabinet
ministériel ou dans celui d'une collectivité territoriale ou encore celles d'un
assistant d'élu [local, européen ou national] ou d'un consultant spécialisé
dans le traitement de questions politiques [auprès d'administrations et
d'organisations professionnelles ; dans le cadre d'entreprises d'affaires
publiques]. Des étudiants intéressés par la recherche peuvent également
y trouver les repères et les connaissances spécialisées qui leur permettront
d'étudier de façon avisée les éléments qui structurent les activités des élus à
différentes échelles. Ils pourront prolonger le travail engagé en Master par un
doctorat de sciences sociales, en appui sur le Centre Émile Durkheim.
La formation est conçue de façon à permettre l'acquisition de différents types
de connaissances et le développement de plusieurs types de capacités :
Connaissance des questions que peut avoir à traiter un élu et capacité à
les mettre en perspective
Connaissance des contraintes politiques, financières et juridiques qui
encadrent l'activité d'un élu
Connaissance des articulations entre les niveaux de représentation local,
national et européen
Techniques rédactionnelles
Capacité à manier des outils statistiques pour élaborer des notes de
synthèse
MAJEURE
et Communication
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Jean PETAUX
[email protected]
+33 [0]5 56 844 290
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
[email protected]
+33 [0]5 56 844 196
uStage
Les étudiants inscrits dans le parcours MDP ont la possibilité de commencer
leur stage en 5e année de Sciences Po Bordeaux ou en M2, dès le 1er février
[avec une semaine de regroupement pour la formation théorique, la dernière
semaine de février et la dernière semaine de mars]. À compter du 1er avril
ils sont entièrement disponibles pour un stage. Le stage de validation de
master est minimalement de 4 mois, maximalement de 6 mois. Il peut être
exceptionnellement prolongé entre le 1er octobre et le 31 décembre s'il s'agit
du stage de validation du master.
Partenariat Sciences Po Bordeaux / université de Bordeaux
113
PARCOURS MDP | 4A
Cours d'ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Anglais
Langue vivante B
Culture générale
Économie
Exposé oral
Anglais
Ethique et déontologie de la vie publique
Introduction aux études de genre
Analyse de la vie politique: étude de cas
Enjeu du digital et web social
114
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1 ou S2
18
18
18
18
12
AN
AN
AN
AN
AN
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36
36
36
36
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4A
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4
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3
3
5
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2
2
14
5
S2
S2
S2
S2
18
18
18
18
5
AN ou S
AN ou S
18
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6
3
3
3
Majeure Politique, Société, Communication  Parcours MDP
PARCOURS MDP | 5A
COEF
CAL
HOR
5A
Représentation, société et pouvoir politique
S1
18
3
Gouvernance et politiques urbaines
S1
18
3
Oral de langue A
S1
1
2
Oral de langue B
S1
1
2
AN
18
2
Conférences de méthode (commmunes avec SPR)
12
Culture générale
S1
18
3
Économie
S1
18
3
Langue vivante A
S1
18
3
Langue vivante B
S1
18
3
36
24
CS.1 | Science politique (IEP)
8
Analyse électorale
S1
18
Enjeux juridiques des métiers du politique
S1
18
Les institutions de la France : approche politique et juridique
S1
18
CS.2 | Outils et procédures des politiques publiques
8
Concertation, participation et débat public
S1
18
Genre et politique
S1
18
Les Gouvernements locaux et régionaux en Europe
S1
18
CS.3 | certificat transversal
8
Un séminaire ou cours au choix parmi les autres parcours
12
MEA | Méthodologie des sciences sociales et politiques : choisir deux ateliers
12
Techniques d'entretiens individuels et collectifs
S2
24
Observation et sociologie visuelle
S2
24
Méthodologie quantitative
S2
24
Analyse démographique
S2
24
Logiciel et traitement des données
S2
24
Cartographie des données sociales
S2
24
Sondages et échantillonnages
S2
24
Usages des bases de données statistiques
S2
24
Tutorat de projet
Elaborer et rédiger un rapport d'expertise
AN
18
Aide à la professionalisation
0
Cycle de conférences Problèmes sociaux et action publique
S1
Cycle de conférences Expertise en politiques publiques
S1
Anglais de spécialité
S2
18
Rencontre avec des professionnels
S2
18
Rapport de stage, avec soutenance
0
Pour les coefficients du master, voir université de Bordeaux
115
Majeure Politique, Société, Communication  Parcours SGM
Stratégies et gouvernances
métropolitaines
Parcours SGM
u Objectifs de la formation
Depuis 2008, notre monde est devenu pour moitié urbain. Cette « urbanisation
du monde » a bien entendu des conséquences spatiales, économiques et
sociales, mais elle a aussi des conséquences politiques. Elle fait des villes des
lieux essentiels d’élaboration et de mise en œuvre des politiques publiques
dans une palette de secteurs qui va bien au-delà de l’aménagement et de
l’urbanisme (développement économique, développement social, politiques
culturelles, les relations internationales, etc.), mais aussi des lieux essentiels de
gouvernement des sociétés. Ces bouleversements nécessitent la formation de
cadres qui n’ont pas une vision strictement spatiale ou administrative des villes,
et des professionnels de l’action publique dont l’Etat n’est pas le seul horizon
d’action.
Le Master Stratégies & Gouvernances Métropolitaines vise à former les étudiants
aux métiers de la gouvernance des espaces urbains et métropolitains et de
l’élaboration et de la mise en œuvre des stratégies et des politiques urbaines. La
conception, la mise en œuvre et l’évaluation des politiques urbaines requièrent
des aptitudes d’analystes, d’ensembliers, de traducteurs et d’ « ingénieurs de
processus » que les étudiants de Sciences Po ont développées tout au long
de leur cursus général. En complément de ces compétences généralistes, le
Master SGM vise à leur fournir une solide culture des politiques urbaines (leur
histoire, leurs systèmes d’acteurs, leurs instruments) et la maîtrise des outils
d’analyse et d’aide à la décision (finances, droit, management, cartographie,
statistiques, méthodes qualitatives).
u Temps forts de la formation
Le projet collectif (S2 et S3 ; en partenariat avec l’École Nationale
Supérieure d'Architecture et de Paysage de Bordeaux) : un exercice en
conditions réelles de réponse à une commande réelle émanant d’une
collectivité, d’une agence ou d’une entreprise
Le stage long (S4)
Le voyage d’étude (S3) : Freiburg et Tubingen en 2015 ; Turin en 2016
MAJEURE
et Communication
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Gilles PINSON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 181
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
[email protected]
+33 [0]5 56 844 196
uDébouchés
E mployeurs : gouvernements municipaux et métropolitains, agences
et établissements publics, services et agences de l’Etat, bureaux
d’études et cabinets de consultance, entreprises de services urbains,
sociétés immobilières et d’aménagement, organismes internationaux,
centres de recherche, etc.
Fonctions : métiers de l’étude pré-opérationnelle, de l’expertise,
du conseil, de l’aide à la décision, de l’évaluation, de la gestion des
organismes en charge des politiques urbaines, de la recherche, etc.
Partenariat Sciences Po Bordeaux / ENSAP de Bordeaux
117
PARCOURS SGM | 4A
Gouvernance Territoriale Comparée
Grands Enjeux Urbains Contemporains
Urban/Metropolitan planning & urban politics (Cours d'ouverture fléché S2)
Culture générale
Économie
Spécialité
Anglais
Langue vivante B
Culture générale
Économie
Exposé oral
Anglais
Les droits de la ville
Sociologie urbaine
Asian cities in a global world
Enjeux, outils et processus de l'aménagement urbain
Lecture des formes urbaines
Méthodes d'analyse urbaine
Tutorat de projet collectif
118
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1 ou S2
18
18
18
18
12
AN
AN
AN
AN
AN
36
36
36
36
36
18
COEF
4A
46
9
2
2
2
2
1
20
4
4
4
4
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3
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5
2
2
2
14
5
S2
S2
S2
S2
18
18
18
18
5
AN ou S
AN ou S
AN ou S
18
18
10
6
2
2
2
3
Majeure Politique, Société, Communication  Parcours SPSC
Science Politique et
Sociologie Comparatives
Parcours SPSC
MAJEURE
Ce parcours généraliste introduit à la compréhension des grands enjeux
contemporains et des logiques d'acteurs. Il entend mettre en relation trois
catégorie d'appréhension du monde social et politique : Sociétés, pouvoirs et
Représentations :
« Sociétés », pour marquer la rupture avec une conception surplombante
et a-historique de « la Société », tout en maintenant l'idée de rapports
sociaux situés et organisés aux échelles locales, nationales et transnationales
[notamment européennes].
« Pouvoirs », pour comprendre les dimensions stratégiques et asymétriques
des logiques d'action qui configurent à la fois les dispositifs de l'action
publique et des organisations et les formes de mobilisation et de critique
des acteurs concernés.
« Représentations », pour insister sur les dimensions réflexives et conflictuelles
de définition des situations, des identités et des problèmes publics.
La formation dispensée et l'approche empirique des problèmes sociaux et de
l'action publique permettent de passer des concours de la fonction publique
[recherche, enseignement supérieur…] ou d'exercer des professions de
consultant ou de conseil.
Les étudiant·e·s intéressé·e·s par la recherche sont intégré·e·s dans les
programmes et les séminaires scientifiques du Centre Émile Durkheim [UMR
5116] dans la perspective d'une poursuite d'étude en doctorat de sociologie
ou de science politique.
et Communication
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Yves DÉLOYE
[email protected]
+33 [0]5 56 844 153
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
[email protected]
+33 [0]5 56 844 196
…
119
PARCOURS SPSC | 4A
Cours d'ouverture
Culture générale
Économie
Spécialité
Anglais
Langue vivante B
Culture générale
Économie
Exposé oral
Anglais
Introduction aux études de genre
Introduction à la politique comparée
Actualité de la recherche en science politique
Méthodes des sciences sociales
Construction de l'objet de recherche
Recherche documentaire et bibliographique
120
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
S1 ou S2
18
18
18
18
12
AN
AN
AN
AN
AN
36
36
36
36
36
18
COEF
4A
46
9
2
2
2
2
1
20
4
4
4
4
4
17
3
3
5
2
2
2
14
5
S2
S2
S2
S2
18
18
18
18
5
AN ou S
AN ou S
AN ou S
18
18
10
6
2
2
2
3
Majeure Politique, Société, Communication  Parcours SPSC
PARCOURS SPR | 5A/M2
BLOCS D'ENSEIGNEMENTS ET D'ÉVALUATION
Représentation, société et pouvoir politique
Analyse politique comparée
Oral de langue (Anglais)
Oral de langue B
Culture générale
Économie
Langue vivante 1
Langue vivante 2
CS.1 | Science politique (IEP)
Sociologie des organisations représentatives
Séminaire de lecture
Gouvernance et politiques urbaines
CS.2 | Sociologie (2 séminaires au choix à BxS)
Controverses scientifiques et action publique
Sociologie des médias et de la culture
Sociologie cognitive
Les enjeux de la reconnaissance au travail
Sociologie de la jeunesse
Sociologie de la santé
CS.3 | Certificat transversal
Un ou deux séminaire au choix parmi les autres parcours
MEA | Méthodologie de la recherche en sciences sociales et politique :
choisir trois ateliers (BxS)
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
AN
18
18
1
1
18
S1
S1
S1
S1
18
18
18
18
S1
S1
S1
18
18
18
S1
S1
S1
S1
S1
S1
18
18
18
18
18
18
48
COEF
5A
24
12
3
3
2
2
2
12
3
3
3
3
36
24
8
8
8
12
12
Techniques d'entretiens individuels et collectifs
S2
24
Observation et sociologie visuelle
S2
24
Méthodologie quantitative
S2
24
Analyse démographique
S2
24
Logiciel et traitement des données
S2
24
Cartographie des données sociales
S2
24
Sondages et échantillonnages
S2
24
Usages des bases de données statistiques
S2
24
Tutorat de projet, au choix
Construire une recherche scientifique
18
Elaborer et rédiger un rapport d'expertise
18
Aide à la recherche
Cycle de conférences Problèmes sociaux et action publique
S1
Cycle de conférences Expertise en politiques publiques
S1
Anglais pour la recherche
S2
18
Séminaires de recherche du Centre Émile Durkheim
AN
MEMOIRE, rapport d'expertise ou article scientifique, avec soutenance
0
Pour les coefficients du master, voir université de Bordeaux
121
Parcours spécifiques à la 5e année 2015-2016  Parcours MIDAF
Parcours MIDAF
Dynamiques africaines
CONTACTS
La spécialité « Dynamiques africaines » associe l’Université Bordeaux
Montaigne, l’université de Bordeaux et Sciences Po Bordeaux. Elle cumule ainsi
les ressources des trois établissements, de leurs équipes pédagogiques et de
recherche au profit d’une formation unique.
Elle propose une entrée disciplinaire et une ouverture multidisciplinaire pour
une meilleure compréhension des transformations et enjeux en cours dans
les Etats africains. Les étudiants sont formés dans une discipline clairement
identifiée et spécialisés sur le continent africain.
u Domaines d'insertion professionnelle visés

Recherche, enseignement, documentation
Expertise, consultance et ingénierie
Coopération institutionnelle, nationale, internationale et décentralisée
Métiers des ONG
Experts et cadres du secteur privé.
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Dominique DARBON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 305
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
Sandrine CUADRADO
[email protected]
+33 [0]5 56 844 307
…
123
123
PARCOURS MIDAF - option MÉMOIRE | 5A/M2
Oral de langue A
Oral de langue B
Langue vivante B
CS.1 | Production des savoirs et diagnostics exploratoires
Théorie et anthropologie du droit
Cartographie et traitement des données
Mode projet : les outils de la mise en pratique
CS.2 | Politique et développement dans les pays du Sud
Développement institutionnel au Sud
CS.3 | Grands enjeux du développement (choix de 5 séminaires)
Environnement et développement durable
Mouvements de population et constructions identitaires
Le VIH/Sida en Afrique
Communication et TIC
Droit humanitaire
Gouvernance urbaine
MEA.1 | Spécialisation sciences du politique (commun PDAPS)
MEA.2 | Spécialisation complémentaire (obligatoire pour les entrées directectes en M2)
Oral de spécialisation
Stage (4 mois minimum) Mémoire de fin d'étude
124
CAL
HOR
S1
S1
S2
S2
AN
18
18
1
1
18
S1
S1
18
18
S1
S1
S1
18
24
18
S1
18
S1
S1
S1
S1
S2
S2
S2
18
18
18
10
18
18
18
S1
S1
S1
18
18
18
S1
S1
18
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COEF COEF
5A
M2
24
12
12
0
3
3
2
2
2
12
12
6
6
6
6
36
48
24
24
8
8
6
6
10
10
6
6
10
6
0
4
6
6
8
Parcours spécifiques à la 5e année 2015-2016  Parcours MIDAF
PARCOURS MIDAF - option STAGE | 5A/M2
Oral de langue A
Oral de langue B
Culture générale
Économie
Langue vivante B
CS.1 | Production des savoirs et diagnostics exploratoires
Théorie et anthropologie du droit
Cartographie et traitement des données
Mode projet : les outils de la mise en pratique
CS.2 | Politique et développement dans les pays du Sud
Développement institutionnel au Sud
CS.3 | Grands enjeux du développement (choix de 5 séminaires)
Environnement et développement durable
Mouvements de population et constructions identitaires
Le VIH/Sida en Afrique
Communication et TIC
Droit humanitaire
Urban governance in the global South
MEA.1 | Spécialisation sciences du politique (commun PDAPS)
MEA.2 | Spécialisation complémentaire (obligatoire pour les entrées directes
en M2)
Oral de spécialisation
Stage (4 mois minimum) Mémoire de fin d'étude
CAL
HOR
S1
S1
S1
S1
AN
18
18
1
1
18
S1
S1
S1
S1
18
18
18
18
S1
S1
S1
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24
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S1
18
S1
S1
S1
S1
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S2
S2
18
18
18
10
18
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18
S1
S1
S1
S1
S1
COEF COEF
5A
M2
24
12
12
0
3
3
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2
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12
3
3
3
3
3
3
3
3
36
48
24
24
8
8
6
6
10
10
6
6
10
6
0
4
6
0
6
8
18
18
18
18
18
125
Parcours spécifiques à la 5e année 2015-2016  Parcours GSDT
Gestion du sport
et développement territorial
Parcours GSDT
CONTACTS
Le parcours GSDT est un parcours professionnalisant qui vise à préparer aux
emplois de cadre dans le domaine du management public et para-public du
sport : État, collectivités territoriales, établissements publics de coopération
intercommunale, sociétés d’économie mixte, sociétés délégataires de missions
de service public, prestataires de services pour les collectivités publiques…
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Les enseignements prodigués dans ce parcours donnent également une
bonne connaissance théorique et pratique des implications de la construction
européenne sur les organisations intervenant dans le domaine du sport, et
permettent notamment de mieux appréhender ses effets sur les échanges
transfrontaliers. L’accent est mis sur les facultés d’adaptation des étudiants
et sur leur capacité à gérer des situations concrètes, sans perdre de vue les
apports théoriques.
L’évaluation des enseignements mêle les épreuves sur cours, l’évaluation
continue, la rédaction d’un mémoire accompagnée d’une soutenance.
Dans tous les cas, l’accent est mis sur la capacité des étudiants à rédiger et à
argumenter.
Jean-Christophe LAPOUBLE
[email protected]
+33 [0]5 56 844 266
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411

Anne GAUDIN
Villes de moyenne et de grande importance
Conseils départementaux
Conseils régionaux
Établissements publics de coopération intercommunale
Associations et fédérations
Entreprises privées…
Aurélie COLOT
[email protected]
+33 [0]5 56 844 174
Les débouchés naturels du parcours concernent prioritairement les emplois
de cadre dans le domaine du management public et parapublic du sport :
État, collectivités territoriales, EPCI, société d’économie mixte, sociétés délégataires de missions de service public, associations…
Les premiers diplômés du parcours – diplômés à l’automne 2005 – travaillent
dans des collectivités territoriales, dans le secteur associatif lié à ces collectivités, ainsi que dans des entreprises privées.
…
127
127
PARCOURS GSDT | 5A/M2
Politiques sociales
Oral de langue A
Oral de langue B
Culture générale
Économie
Langue vivante A
Langue vivante B
CS.1 | Instruments financiers et comptables de la gestion publique
Initiation à la lecture des budgets publics
Pilotage des structures et contrôle de gestion
Informatique
CS.2 | Droit du sport et développement territorial (UBx)
Droit du sport
Collectivités territoriales et gestion des clubs
CS.3 | Approches comparées (UBx)
Systèmes sportifs nationaux et transfrontaliers
Sport et Europe
MEA | (UBx)
Sport et action publique
Analyse stratégique des organisations sportives
Marketing du sport
Gestion déléguée des activités d’intérêt général
STAGE
CAL
HOR
S1
S1
S1
S2
S2
AN
18
18
18
1
1
18
72
18
18
18
18
246
179
63
18
27
18
40
20
20
40
20
20
67
67
20
15
10
22
S1
S1
S1
S1
S1
S1
S1
S2
S2
S2
S2
S2
S2
S2
S2
COEF
5A
24
12
2
2
2
2
2
2
12
3
3
3
3
36
24
8
8
8
12
Les certificats 2 et 3, ainsi que le MEA sont des enseignements assurés par l'université de Bordeaux
128
Parcours spécifiques à la 5e année 2015-2016  Parcours DAEC-DCI
Parcours DAEC-DCI
Droit et administration des établissements
culturels - Droit des créations intellectuelles
Droit et administration des établissements culturels
Cette spécialité prépare aux métiers de la culture et forme des cadres destinés à occuper des postes de responsabilité dans les établissements culturels
publics et privés, entreprises ou collectivités territoriales, de médiation [mise
en synergie des différents acteurs du secteur, coordination et développement
artistique] ou pour des missions auprès des élus [conception et mise en oeuvre
de projets culturels, programmation de manifestations].
Pluridisciplinaire, la spécialité vise l’accompagnement juridique de toutes les
formes d’activités culturelles, avec une attention particulière portée à la pratique contractuelle : spectacle vivant [musique, danse, théâtre…], pratiques
artistiques contemporaines [créations graphiques et plastiques, installations,
performances, muséologie, techniques audiovisuelles et numériques…]. Elle
développe également des compétences en matière de politique culturelle, de
financement de projets, d’affectation des subventions, de politique et d’aménagement et, plus généralement, toute activité de management culturel.
Les débouchés sont divers : direction de salles de spectacles publics, administration de lieux d’accueil et services culturels, gestion et développement du patrimoine culturel, administrateurs de compagnies dramatiques, responsables
de structures de production ou de diffusion, tourneurs, managers d’artistes…
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Françoise TALIANO-DES GARETS
[email protected]
+33 [0]5 56 844 277
Karine CARON
[email protected]
+33 [0]5 56 844 267
Patricia JOLY
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
Aurélie COLOT
[email protected]
+33 [0]5 56 844 174
Droit des créations intellectuelles
Cette spécialité prépare aux carrières liées au développement de l’information
et de la communication [édition, presse, cinéma, audiovisuel, production phonographique, etc.] en portant une attention toute particulière à l’évolution des
technologies en la matière [télécommunications, logiciels, infographie, images
de synthèse, base de données, réalisations multimédia, édition électronique,
exploitation de serveurs, réseaux…].
Particulièrement adaptée à une spécialisation pour les avocats ou les juristes
travaillant en cabinet, les personnels des services juridiques d’entreprises et
établissements dans les différents secteurs de la création et de la diffusion.
129
artistique, les sociétés de perception et de répartition des droits, et pour toute spécialisation en
propriété intellectuelle, la formation donne une compétence approfondie dans tous les domaines
de la propriété intellectuelle et assure une pluridisciplinarité utile dans différents secteurs [commerce
électronique, médias…].
Les débouchés sont divers : activités de conseil spécialisées, sociétés de gestion collective des droits
des auteurs, des producteurs et des artistes interprètes, organisations internationales intervenant
dans les secteurs des propriétés intellectuelles et de la communication, groupes de presse, entreprises
de production et de distribution dans les domaines de l’audiovisuel, du cinéma, du multimédia,
sociétés de programmes, sociétés de distribution par câble ou satellite, activités de commerce en
ligne, conception de programmes informatiques et sociétés d’infogérance, bureaux d’études et de
conception marketing, publicité, design, entreprises d’édition [traditionnelles ou multimédia], etc.
PARCOURS DAEC | 5A/M2
COEF
CAL HOR
5A
24
12
Culture et décentralisation
S1
18
2
Politiques sociales
S1
18
2
S1
18
2
Oral de langue A
S2
1
2
Oral de langue B
S2
1
2
AN
18
2
12
Culture générale
S1
18
3
Économie
S1
18
3
Langue vivante A
S1
18
3
Langue vivante B
S1
18
3
36
Pour les enseignements et coefficients du master, voir université de Bordeaux
PARCOURS DCI | 5A/M2
COEF
CAL HOR
5A
24
12
Culture et décentralisation
S1
18
2
Politiques sociales
S1
18
2
S1
18
2
Oral de langue A
S2
1
2
Oral de langue B
S2
1
2
AN
18
2
12
Culture générale
S1
18
3
Économie
S1
18
3
Langue vivante A
S1
18
3
Langue vivante B
S1
18
3
36
Pour les enseignements et coefficients du master, voir université de Bordeaux
130
CHAPITRE 2  L’offre de formation  Filières & programmes internationaux
Filières & programmes internationaux
un passeport pour le succès !
Les filières intégrées binationales constituent l’une des
spécificités majeures du cursus de Sciences Po Bordeaux. Elles
reposent sur le principe d’une scolarité en cinq ans, alternée
annuellement entre Sciences Po Bordeaux et l’université
partenaire. Ce cursus bilingue est sanctionné par l’obtention
d’un double diplôme, voire triple.
Des filières globales : 
Caraïbe, Casablanca, Cardiff, Coimbra, Madrid, Stuttgart, Turin
Sciences Po Bordeaux a été le premier Institut d’Études Politiques en France à
mettre en place une Filière Européenne Intégrée avec l’Université de Stuttgart
en Allemagne. Cette initiative a eu lieu en 1998. Depuis lors, l’expérience a été
renouvelée avec d’autres universités partenaires, en Europe et ailleurs au point
que l’on parle désormais de Filières Intégrées pour désigner ce mécanisme
de formation alternée, sans préciser désormais la dimension stricto sensu
européenne.
Le principe mis en place avec l’Université de Stuttgart est très simple. Il s’inscrit
dans le cadre de l’Université franco-allemande constituée à partir de 1997,
expérience tout à fait originale de partenariat bilatéral entre les deux États
en matière de formation supérieure. Ainsi en 2005, un Laboratoire européen
associé en recherche en sciences humaines [science politique et sociologie] a
été constitué entre l’Université de Stuttgart et Sciences Po Bordeaux, offrant
ainsi à des étudiants des deux établissements, titulaires d’un diplôme de
niveau M, de poursuivre leurs études en thèse de doctorat pour acquérir le
niveau D, dans le cadre d’un collège doctoral franco-allemand.
Un groupe d’une vingtaine d’étudiants français et allemands, paritairement
composé, est constitué sur la base de compétences évaluées par des
enseignants de l’Université de Stuttgart et de Sciences Po Bordeaux – aussi
bien à l’égard des étudiants français que des étudiants allemands – lors
d’entretiens de sélection bilingues. Le préalable est d’avoir été admis à
Sciences Po Bordeaux, pour les étudiants français, et de pouvoir s’inscrire à
l’Université de Stuttgart, pour leurs collègues allemands.
Une fois constitué, à l’issue de la procédure de sélection, le groupe d’étudiants,
que l’on va désigner sous l’appellation FIFA [Filière Intégrée FrancoAllemande] va suivre une scolarité fondée sur un alternat entre Sciences Po
Bordeaux [première année d’études] où vont se retrouver étudiants français
et allemands, puis à Stuttgart pour la deuxième année d’études dans la
filière], retour à Bordeaux ensuite, etc. Au final, les deux établissements
universitaires vont délivrer chacun leur diplôme de fin d’étude [Diplôme et
Master de Sciences Po Bordeaux et diplôme de niveau Bac+5 de l’Université
de Stuttgart] : le double cursus suivi en alternance permet donc aux étudiants
d’obtenir en cinq années un double diplôme.
Ce qui a été mis en place avec l’Université de Stuttgart a été, par la suite,
réalisé avec les Universités de Turin [Italie] ; Cardiff [Royaume-Uni] ; Madrid
[Espagne] et Coimbra [Portugal] et les Universités de Kingston et l'Université
des Antilles [Caraïbe].
CONTACTS
Anne GAUDIN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 264
Jane GRAY-SADRAN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 195
Chef de service scolarité
Amandine FOREST
[email protected]
+33 [0]5 56 844 265
Gestionnaire filières intégrées
Virginie BEAUVISAGE
[email protected]
+33 [0]5 56 844 411
131
Si les modalités pratiques sont les mêmes, elles diffèrent dans certains cas : en ce qui concerne le
partenariat avec l’Université de Cardiff, les étudiants débutent leur scolarité par leur première année
dans cette institution. Le mécanisme est donc inversé par rapport aux quatre autres filières.
Les filières intégrées binationales
FIFA Filière intégrée France - Allemagne : Bordeaux - Stuttgart
FIFCA Filière intégrée France - Caraïbe : Bordeaux - Antilles/Guyane - Kingston
FIFE Filière intégrée France - Espagne : Bordeaux - Madrid
FIFI Filière intégrée France - Italie : Bordeaux - Turin
FIFMA Filière intégrée France - Maroc : Bordeaux - Casablanca
FIFPO Filière intégrée France - Portugal : Bordeaux - Coimbra
FIFRU Filière intégrée France - Royaume Uni : Bordeaux - Cardiff
Une scolarité en alternance
u
FIFA, FIFCA, FIFE, FIFI, FIFMA, FIFPO
Année 1 en filière : à Sciences Po Bordeaux en première année
Année 2 en filière : en mobilité dans l’établissement partenaire
Année 3 en filière : à Sciences Po Bordeaux en quatrième année
Année 5 en filière : à Sciences Po Bordeaux en cinquième année
uFIFRU
Année 2 en filière : à Sciences Po Bordeaux en en première année
Année 4 en filière : à Sciences Po Bordeaux en quatrième année
Année 5 en filière : à Sciences Po Bordeaux en cinquième année
NB..Les modalités d’alternance et le niveau des années d’étude à l’étranger varient selon les filières, en fonction des exigences spécifiques des
établissements partenaires.
Focus sur les partenaires de Sciences Po Bordeaux
Stuttgart [FIFA]
Stuttgart est la capitale du Land du Bad-Wurtemberg, située à environ 150 kilomètres à l’est de
Strasbourg. Elle est au cœur du pays Souabe [Schwaben]. La ville qui compte près de 600 000
habitants en 2008 est dirigée par une majorité CDU, son bourgmestre est Wolfgang Schuster. Au plan
industriel, Stuttgart est le siège des groupes Daimler [incluant Mercedes Benz] et Porsche. Le groupe
Bosch, un des tout premiers équipementiers au monde, y est également implanté. Les nouvelles
technologies jouent donc un rôle déterminant dans l’économie de la ville puisqu’aussi bien HewlettPackard qu’IBM y ont leurs sièges européens. Nœud ferroviaire, la ville de Stuttgart est à la croisée
des chemins entre les grandes villes européennes. Cité universitaire de réputation internationale,
Stuttgart est proche d’autres grandes villes célèbres pour leur université comme Tübingen, Ulm,
Ludgwisburg [Institut franco-allemand] ou encore Karlsruhe.
Renseignements concernant la FIFA
Andrea Rückert
+33 [0] 5 56 844 156
[email protected]
132
Madrid [FIFE]
Madrid, capitale de l’Espagne, est au centre géographique de la péninsule ibérique et au
carrefour de ses réseaux routier et ferroviaire. Située au pied de la Sierra de Guadarrama, à
655 m d’altitude sur le plateau de la Meseta, Madrid est baignée par le Manzanares : Philippe
II y transfère la cour en 1561 et la déclare capitale du royaume. Du vieux Madrid au Madrid des
Habsbourgs et des Bourbons, les nombreux monuments, la diversité des places et des quartiers,
témoignent d’un riche passé historique. Capitale dynamique, sa perpétuelle animation est le
reflet d’une grande offre culturelle : Madrid possède des musées de référence internationale
parmi lesquels le Musée du Prado, le Musée National Centro de Arte Moderno Reina Sofia,
le Musée Thyssen-Bornemisza. Important centre tertiaire, accueillant les sièges sociaux des
principales entreprises et des grandes banques du pays, Madrid est un centre culturel et
universitaire de premier plan.
Renseignements concernant la FIFE
Christine Grosselin
+33 [0] 5 56 844 155
[email protected]
Turin [FIFI]
Turin est la capitale de la région du Piémont. La ville est à 3h30 en voiture depuis Lyon. Si
l’agglomération de Turin recense près de 1 700 000 habitants, la ville en elle-même comptait
900 000 habitants en 2006. Située sur le Pô, Turin est bordée, à l’ouest, par les Alpes et a accueilli
en février 2006 les Jeux Olympiques d’hiver. C’est à partir de Turin, au XIXe siècle, qu’à l’initiative
du roi de la dynastie de Savoie, Victor-Emmanuel, et surtout à celle de Cavour, l’Italie a entamé
son processus d’unification.
Le Risorgimento a fait de Turin la première capitale de l’Italie en 1861 avant que ce titre ne
revienne à Florence puis à Rome en 1870. Il reste que Turin conserve une majesté et une
beauté forte que traduit une architecture remarquable, en particulier par ses impressionnantes
arcades qui courent sur 24 kilomètres dans le centre de la ville. On y trouve de très nombreux
cafés historiques tous plus charmants les uns que les autres. Ville moderne et industrieuse, la
capitale du Piémont est le siège des usines Fiat et de très nombreuses entreprises et sociétés
représentatives du « miracle » italien de la deuxième moitié du XXe siècle. L’Université de Turin
est l’une des plus prestigieuses d’Italie, elle a compté dans ses rangs plusieurs professeurs de
renommée mondiale, tel Norberto Bobbio [1909-2004].
Renseignements concernant la FIFI
Jean Petaux
+33 [0] 5 56 844 290
[email protected]
133
Coimbra [FIFPO]
Coimbra, troisième ville du Portugal, située sur le fleuve Mondego est située au centre du pays,
à 200 kilomètres au nord de Lisbonne et à 100 au sud de Porto. La ville est la première cité
universitaire du Portugal puisque c’est dans ses murs qu’est construite l’Université de Coïmbre,
en même temps que les plus anciennes universités d’Europe [Bologne, Oxford, Sorbonne,
Salamanque, Cracovie…]. La ville compte environ 150 000 habitants et bénéficie d’une excellente relation avec les autres grandes cités portugaises, puisqu’elle se situe sur le trajet de
l’autoroute A1 qui relie Lisbonne à Porto.
Le caractère historique de la ville est toujours très présent dans l’urbanisme traditionnel et
monumental parfaitement conservé. Au plan culturel, il existe une tradition du « fado universitaire » extrêmement vivant à Coimbra et qui montre une réelle originalité par rapport au fado de
Lisbonne, plus connu.
Renseignements concernant la FIFPO
Patrick Zimmermann
+33 [0] 5 56 844 148
[email protected]
Casablanca [FIFMA]
La FIFMA est une « première » française. En effet, aucun Institut d’Études Politiques n’avait mis en
place à ce jour un cursus bi-national de cinq années avec un établissement universitaire situé sur
le continent africain. À cet égard le choix de l’Université Mundiapolis, première université privée
du Maroc, installée sur le tout nouveau campus de Nouasser, près de l’aéroport international
de Casablanca, ne doit rien au hasard. La formation dispensée sera sanctionnée par un double
diplôme conférant le grade de Master.
Renseignements concernant la FIFMA
Ludovic Renard
+33 [0] 5 56 844 153
[email protected]
Cardiff [FIFRU]
Cardiff compte environ 320 000 habitants et est devenue la capitale du Pays de Galles en 1955.
Elle est située dans les Galles du Sud, sur la Taff, dans le comté historique de Glamorgan. La cité,
très dense, se visite facilement à pieds. Ville marquée par l’exploitation de la houille pendant
tout le XIXe siècle et la première moitié du XXe, son port fut le plus important au monde pour
l’industrie houillère pendant plus de 150 ans.
Touchée de plein fouet, tout comme son arrière-pays, par la crise des industries traditionnelles
et par la fermeture de l’ensemble du bassin minier, Cardiff a réussi à partir des années 1990
une remarquable reconversion. Le mécanisme de la « dévolution » institutionnelle visant à
confier des pouvoirs accrus aux parlements écossais et gallois, a permis le développement
de nombreuses élites politico-administratives locales qui trouvent dans l’Université de Cardiff
[regroupant près de 10 % de la population de la ville] un lieu de formation remarquable et particulièrement ouvert sur le monde.
Renseignements concernant la FIFRU
Florence Gaillet
+33 [0] 5 56 844 172
[email protected]
134
Caraïbe [FIFCA]
La filière intégrée France-Caraïbe est une formation franco-jamaïcaine en cinq ans débouchant
sur le diplôme de Sciences Po Bordeaux et sur un master conjoint entre Sciences Po Bordeaux,
l’Université West Indies de Kingston [Jamaïque] et l’Université des Antilles, en Études politiques
et coopération internationale.
Ce programme vise à doter les étudiants d’un profil de compétences dans le domaine de
l’expertise, du conseil, de l’intervention auprès des concepteurs de politiques de développement
et des acteurs de la coopération. Il se veut un lieu de découverte, de curiosité mutuelle, de
mise en relation, animé par des principes d’échanges et de réciprocité au sein d’un réseau
d’établissements qui engage des réalités universitaires et sociales très différentes.
Au cours de quatre années, les étudiants des trois sites reçoivent en commun un enseignement
général solide, ouvert sur les sociétés de la Caraïbe, assuré alternativement dans les trois
établissements partenaires. Le partenariat vise à faire bénéficier tous les étudiants d’une
connaissance dispensée dans des environnements variés, à les immerger dans des contextes
diversifiés, engagés dans les politiques de coopération de la zone caraïbe et d’Amérique
centrale.
La mobilité des étudiants sur les trois sites, leur réunion pendant quatre ans dans un dispositif
commun garantit en outre l’acquisition des qualités requises dans le champ des relations
internationales en termes d’adaptation, d’ouverture, de capacité aux échanges, de collaboration
et de dialogues interculturels. L’immersion dans les contextes linguistiques francophone et
anglophone permet l’accès à un très bon niveau linguistique.
Renseignements concernant la FIFCA
Florence Gaillet
+33 [0] 5 56 844 172
[email protected]
Des programmes de 2e cycle et Master : Moscou, Bogota
La scolarité à Sciences Po Bordeaux étant divisée en deux cycles, il a été possible d’établir des
partenariats avec des universités étrangères ne concernant que les quatrième et cinquième
années de la formation. Dans ce cas, ces associations ont permis de mettre en place des parcours de Master bénéficiant du double cursus.
Le parcours IEDG [Intégration européenne et développement global], offert à un nombre
limité d’étudiants français et russes, bilingues, a été ainsi constitué avec l’Université de l’Amitié
des Peuples à Moscou. La première année de ce programme Bordeaux-Moscou se déroule à
Bordeaux, il s’agit de la quatrième année d’études à Sciences Po Bordeaux ; la seconde année a
lieu à Moscou [cinquième année du Diplôme].
Renseignements concernant le parcours IEDG
Caroline Dufy
+33 [0] 5 56 844 154
[email protected]
135
Le Programme Franco-Colombien Bordeaux-Bogotà est élaboré en partenariat avec la
Universidad del Rosario de Bogotà et s’adresse à un nombre limité d’étudiants français et
colombiens. Il est ouvert aux étudiants français ayant validé les 4 premières années du diplôme
La formation se déroule sur 3 semestres :
 Le 1er semestre, correspondant au 1er semestre de la 5e année du diplôme, s’effectue à
Sciences Po Bordeaux.
 Les 2e et 3e semestres se déroulent à l’Université del Rosario et incluent un stage de
formation professionnelle.
La formation dispensée par la Facultad de Ciencia Política y Gobierno et la Facultad de
Relaciones Internacionales s’articule autour de plusieurs grands axes :
 Sciences Politiques et Gouvernement : offre une formation en matière de gouvernance
et d’administration publique préparant à la formulation de politiques publiques en
réponse aux divers problèmes et exigences du secteur public.
 Gestion et Développement Urbains : vise à permettre de comprendre les dynamiques
des agglomérations urbaines contemporaines et à répondre au défi que suppose leur
croissance et gouvernance.
 Relations Internationales : outre la formation en politique internationale et l’analyse
du contexte latino-américain, offre une spécialisation dans les thématiques du développement et de la coopération, l’intégration régionale, la problématique des conflits
et de la sécurité humaine.
À l’issue de cette formation, les étudiants obtiendront le Diplôme de Sciences Po Bordeaux et,
selon l’orientation choisie à Bogotà, le diplôme professionnel de l’Université del Rosario au titre
de Politólogo, Profesional en Gestión y Desarrollo Urbanos ou Internacionalista.
Capitale politique, économique et culturelle de la Colombie, située à 2600 m d’altitude sur un
plateau de la Cordillère orientale des Andes, Santa Fe de Bogotà rassemble plus de 7 millions
d’habitants. En perpétuelle expansion, la Santa Fe de Bogotà de l’Empire espagnol dont
témoigne encore le quartier colonial de la Candelaria, est devenue une métropole moderne
et ouverte. De nombreux musées et théâtres témoignent aussi de la richesse et du dynamisme
de la vie culturelle et artistique colombienne : ainsi le Musée de l’Or, le Musée National ou le
Musée Botero.
L’Université del Rosario fondée à Bogotà en 1653 sous le règne de Philippe IV d’Espagne est une
des plus anciennes de Colombie. Reconnue comme « Colegio Mayor », elle a ainsi prolongé en
Amérique Latine la tradition universitaire de Salamanque. L’Université del Rosario a toujours pris
une part active dans l’histoire politique du pays, collaborant à l’élaboration de la Constitution
de 1991 et comptant plusieurs présidents parmi ses anciens étudiants. Son histoire se confond
avec celle de la Colombie mais elle développe une culture propre et un projet académique
résolument tourné vers les défis de l’avenir, comme en témoigne sa devise : « Ir adelante en el
tiempo ».
Renseignements concernant le Programme Franco-Colombien
Christine Grosselin
+33 [0] 5 56 844 155
[email protected]
136
BIRD – Bordeaux International Relations Degree – is an English-speaking Master Program in
International Relations. There is no equivalent in France outside Sciences Po Paris (Paris School
of International Affairs). The two years program includes a one-semester stay abroad at the
Middlebury Institute of International Studies at Monterey (MIIS) in California.
Education
BIRD proposes a graduate program whose substantial contents – International Relations – and
language of study – English – reinforce each other in order to provide students with a diploma
permitting them to successfully apply on the worldwide market of International Relation
specialists – experts, consultants, and scholars.
BIRD students form a small, dynamic group of some 10 to 15 highly motivated young people
from Bordeaux, France and beyond, selected on the basis of their undergraduate level, fluency
in English, IR knowledge and career project. Teaching and evaluation methods used in classes
are aligned with American standards : home readings, class discussions, research papers,
Master thesis.
During the first Master year, students acquire basic knowledge in IR theory and history, in
the domain both of international security and international political economy. During their
second year, they specialize in areas of study during the first semester spent abroad, before
undertaking their Master research during the second semester in Bordeaux.
Monterey and the MIIS
Located some 120 miles south of San Francisco and 320 miles north of Los Angeles on
Central California’s Pacific Coast, Monterey was the former Capital of both Spanish and
Mexican Alta California. A small city of less than 30,000 people, Monterey is well known for
its annual Jazz Festival and the Naval Postgraduate School operated by the U.S. Navy. It is
also directly connected to California « All American Road » Highway 1 crossing, among other
landscapes, the famous Big Sur.
The Middlebury Institute of International Studies at Monterey is the graduate program
specialized in international affairs of Vermont’s Middlebury College. The American magazine
Foreign Policy ranks it among the world’s top 25 master programs for policy career in
international relations. The courses proposed by the Institute focus on Conflict Resolution,
Non-Proliferation, Terrorism, Environmental Studies, International Trade Diplomacy, notably.
Thanks to this specialization perfectly complementing the education received at Sciences Po
Bordeaux, BIRD students acquire a very high added value likely to be a genuine springboard
for their professional projects in today’s globalized world.
Renseignements concernant le parcours BIRD
Dario Battistella
+33 [0] 5 56 844 416
[email protected]
137
CHAPITRE 3  La professionnalisation
Chapitre 3
La professionnalisation
Le Pôle Carrières et Partenariats
Le centre de préparation aux concours
Le Centre de préparation à l’administration générale [CPAG]
La Préparation à l’ÉNA [Prép’ÉNA]
La Préparation aux concours de l’enseignement
L’École doctorale
Les Centres de recherche
Centre Émile Durkheim
Les Afriques dans le Monde [LAM]
La formation continue
L’Association des anciens élèves
Le Pôle Carrières et Partenariats
Stages & insertion
Le Pôle Carrières et Partenariats de Sciences Po Bordeaux assure l’aide à
l’insertion professionnelle et la gestion administrative de l’ensemble des
stages effectués par les étudiants de Sciences Po Bordeaux (obligatoires
ou facultatifs, en France ou à l’étranger).
Gestion des stages
Effectuer un stage est une étape essentielle dans votre parcours de formation,
et souvent le point de départ de votre vie professionnelle.
Seul le stage de 5e année en master à option professionnelle est obligatoire,
mais réaliser des stages complémentaires à votre formation pendant l’été
est essentiel pour valoriser votre CV, vous permettre d’affiner votre projet
professionnel et constituer un réseau facilitant votre accès à l’emploi.
Chaque stage doit donner lieu à l’établissement d’une « convention de stage »
tripartite, entre l’établissement d’enseignement, la structure d’accueil et le
stagiaire La convention de stage encadre pédagogiquement le contenu et
le déroulement du stage. Elle précise les engagements et responsabilités des
trois parties et vous protège en cas d’accident durant le stage.
Aucun stage ne doit débuter sans qu'une convention en règle ne soit signée
et remise à chacune des parties.
Pour chaque stage, il vous faudra trouver un enseignant qui accepte d’être
votre tuteur en entreprise. Sa signature doit figurer sur la convention de stage
en plus de celle réalisée par l’Administration représentée par le service des
Stages. L’Administration refuse de signer des conventions de stage anti-datées.
Toutes les informations sur les modalités d’établissement des conventions
sont disponibles sous l’intranet de Sciences Po Bordeaux et sur le guide des
stages étudiants.
À J-5 de la fin de votre stage, votre tuteur de stage au sein de votre organisme
d’accueil et vous-même recevez par email une fiche d’évaluation à nous
remettre.
Chaque stage, qu’il soit obligatoire ou optionnel, doit donner lieu à la
rédaction d’un rapport de mission. Pour les stages optionnels, vous trouverez
un plan type sous l’intranet du service.
Coaching et préparation à la recherche de stage ou d’emploi
Le service assure la préparation des étudiants à la recherche de stage et
d’emploi, de la première année jusqu’au doctorat.
Pour les étudiants des années 1 à 5 : des séminaires sont organisés sur la base
du volontariat pour vous permettre d’avoir les bases du CV, de la lettre de
motivation et de la préparation aux entretiens. Soyez attentifs à vos emails et
consultez régulièrement notre plateforme :
http://reseau.sciencespobordeaux.fr/
Pour les étudiants de 5e année : des séminaires sont organisés en fonction
de votre master de référence au 1er semestre. Vous les verrez apparaitre
sur vos emplois du temps. Au programme : bilan personnel, CV, lettre de
CONTACTS
Bureau 220.E
[email protected]
Ouverture au public
 LUNDI › JEUDI
09h00-12h30 | 14h00-17h00
Le vendredi sur rendez-vous
Chargée de mission
Nelly COUDERC
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 176
Secrétariat
Elsa GREFFIER
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 177
À RETENIR…
Aucun stage ne peut empiéter sur les périodes
de cours ou d’examen.
Les conventions de
stage ne seront pas traitées si elles ne sont pas
remplies intégralement,
si les documents demandés ne sont pas fournis
et si les signatures des
professeurs référents
et de l’organisme
d’accueil n’y figurent
pas. Les conventions de
stage doivent parvenir
au service au moins 8
jours avant le début du
stage pour un stage en
France et au moins 15
jours pour l’étranger. En
cas de retard vos dates
d’entrée en stage seront
modifiées.
141
motivation, préparation aux entretiens de recrutement, tests de personnalité, approche des marchés
anglophones pour les parcours en affaires internationales.
Vous pouvez également vous connecter à la plateforme pédagogique de l’établissement pour avoir
accès au guide interactif de la recherche de stage et d’emploi (Rubrique Enseignements Transversaux).
Entretiens individualisés : Nelly COUDERC et notre partenaire APEC vous reçoivent individuellement
sur rendez-vous à partir de l’année 3 pour faire le point sur votre projet, ses débouchés professionnels
et vous aider à parfaire votre candidature.
Un ensemble de guides sont disponibles à la bibliothèque et en ligne sur l’intranet du service ainsi que
sur Moodle / Support / Techniques de Recherche de stages et d’emploi ou Information - Orientation.
Trouver son stage
Le site le « Réseau de Sciences Po Bordeaux » [http://reseau.sciencespobordeaux.fr], contient une
plateforme automatisée de diffusion d’offres de stages et d’emploi et un annuaire interactif de
l’ensemble des contacts clés anciens en entreprise. Cette plateforme est alimentée par les principaux
Job Boards [Iquesta, JeunesDip Campus, eFinancialCareers], nos partenaires [APEC, Cabinets de
Chasse de tête, Organismes…] et nos diplômés. Vous avez par ailleurs accès au book des stages
effectués par les précédents étudiants sur l’intranet de l’établissement.
Rencontres avec des professionnels
Chaque année, nous organisons deux événements phares dédiés à l’orientation et l’insertion.
Troisième semaine de Novembre : le forum de recrutement emplois et stages permet aux étudiants
et jeunes diplômés d’avoir accès de manière privilégiée à nos contacts recruteurs en entreprise,
associations et organismes publics.
Dernier jeudi de Janvier : les Rencontres Carrières vous offrent la possibilité de rencontrer des
professionnels issus de nombreux secteurs d’activité, pour la plupart diplômés de Sciences Po
Bordeaux. Ils vous présenteront leur métier, leur expérience, leur parcours et vous donneront de
précieux conseils pour vos futurs choix d’orientation professionnelle. Vous pourrez ainsi préciser
votre projet professionnel, peut être découvrir des débouchés professionnels auxquels vous n’aviez
pas pensés, trouver des pistes pour vos stages.
Régulièrement au cours de l’année des séminaires, conférences et ateliers thématiques, de
présentations d’organisations, concours ou métiers sont proposés. Consultez régulièrement vos
emails.
Relations Entreprises
Le service assure la gestion des relations avec les entreprises pour tout ce qui concerne l’insertion
professionnelle. Ces relations ne concernent pas uniquement des entreprises privées mais également
des collectivités territoriales ou des administrations. Des conventions de partenariat spécifiques lient
Sciences Po Bordeaux avec un certain nombre d’organisations publiques ou privées [GDF SUEZ, le
Crédit Agricole d’Aquitaine, le Medef Gironde, le ministère des Affaires étrangères et européennes,
Randstad Search and Selection…]. Ces partenariats concernent des collaborations pédagogiques,
des soutiens financiers sur des projets précis [Événements, cérémonie de remise des diplômes,
chaires d’enseignement ou de recherche…].
142
Le centre de préparation aux concours
Le CPAG [Centre de préparation à l’administration générale], la Prép’ÉNA,
et la préparation à l’Agrégation en Sciences économiques et sociales
constituent ce que l’on nomme communément le Centre de préparation
aux concours de Sciences Po Bordeaux.
LE CPAG [Centre de préparation à l’administration générale]
Un centre intégré à Sciences Po Bordeaux
Le Centre de préparation à l’administration générale [CPAG] fait partie de
Sciences Po Bordeau ; conformément à sa vocation originelle, Sciences Po
Bordeaux concourt ainsi à la formation de fonctionnaires de catégorie A tant
dans le cadre de sa formation initiale [section service public] que grâce au
CPAG.
La préparation à l’administration générale [catégorie A]
La notion « d’administration générale » dans l’intitulé même du centre, mérite
une explication. Il faut comprendre, dans cette expression, les emplois de
l’encadrement administratif des trois fonctions publiques existant en France :
la fonction publique d’État, la fonction publique territoriale, la fonction
publique hospitalière. Quasiment tous les emplois de cadre de ces trois
grands ensembles sont pourvus par voie de concours.
Des établissements ayant vocation à former des candidats aux concours
administratifs existent dans un certain nombre de villes universitaires : il s’agit
particulièrement des Instituts de préparation à l’administration générale
[IPAG]. Lorsque dans la même ville existe un Institut d’études politiques, ces
centres de préparation ont pu être rattachés aux instituts et prendre le nom
de CPAG. Ce fut le cas à Bordeaux, où le CPAG a été créé et rattaché à Sciences
Po Bordeaux par un décret de 1966.
Le CPAG de Sciences Po Bordeaux prépare exclusivement aux concours
de catégorie A, c’est-à-dire aux emplois administratifs de direction et
d’encadrement aux sommets des différentes hiérarchies administratives.
Presque tous les concours externes de catégorie A sont préparés au sein du
CPAG, à l’exception des concours de catégorie A destinant à des fonctions
d’ordre technique [ingénieur en particulier].
Un plateau pédagogique de grande qualité
La qualité de « pôle » intégré à Sciences Po Bordeaux donne au CPAG une
force tout à fait exceptionnelle. Les candidats aux concours administratifs ont
l’opportunité d’être formés par des enseignants de haut niveau, intervenant
en formation initiale du diplôme de Sciences Po Bordeaux. Le réseau des anciens élèves de l’établissement fournit également de nombreux intervenants
en puisant dans les effectifs de hauts fonctionnaires, titulaires du diplôme de
l’Institut et occupant un emploi de responsabilité dans la région. L’ensemble
des ressources documentaires de Sciences Po Bordeaux [voir sur ce point le
chapitre 4.1] est mis à la disposition des étudiants inscrits au CPAG. L’appui
d’un tel centre de ressources permet aux candidats de préparer les concours
dans les meilleures conditions matérielles possibles.
CONTACTS
Directeur des études du CPAG
& de la formation continue des
fonctionnaires
[email protected]
Directeur du Centre de
préparation à l’ÉNA
Michel FAVORY
[email protected]
Directeur de la Préparation
à l’Agrégation de SES
Frédéric ROUX
[email protected]
 SERVICE ADMINISTRATIF
Responsable du service
Karine CARON
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 267
Gestionnaire CPAG
Béatrice BAUDELOT
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 409
Prépa Concours internes
& Agreg' SES
Marie-José Di Vita
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 414
Prép' ENA
Aurélie COLOT
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 174
143
La quasi-garantie d’une réussite
La spécificité d’un concours administratif est bien connue : il ne s’agit pas d’obtenir un total de points
supérieur ou égal à la moyenne requise [comme pour l’obtention d’un diplôme ou examen], il faut
être classé à un rang inclus dans le nombre de postes ouverts au concours, en d’autres termes, au
meilleur rang possible. Ce nombre est variable d’une année à l’autre selon les concours, le rang de
classement ne dépend pas uniquement de la prestation du candidat : celle-ci est bien évidemment
comparée à celle des autres. Autrement dit, vous pouvez avoir réalisé un très bon parcours, si les
autres candidats ont été meilleurs, vous aurez échoué.
Un savoir-faire de qualité intégré à la formation Sciences Po
Le passage à cinq années d’étude pour le diplôme de Sciences Po Bordeaux [accès au grade de
Master] a pris en compte l’existence et le savoir-faire du CPAG. Les étudiants de deuxième cycle de
Sciences Po Bordeaux qui souhaitent intégrer un emploi public pourvu par voie de concours sont
inscrits dans un « parcours de spécialité » intitulé Carrières administratives [voir la fiche-parcours CA
dans le chapitre 2]. Leur préparation aux concours s’effectue dans le cadre du CPAG et les enseignements dispensés aux étudiants du diplôme sont dès lors communs et ouverts aux étudiants issus
d’autres formations universitaires.
Pré-inscription et admission au CPAG
Conditions minimales requises : remplir au cours de l’année de préparation les conditions de diplôme
prévues pour l’accès au concours de catégorie A préparé [en général, diplôme de niveau licence ou
équivalent]
Pré-inscription : les candidats à l’admission au CPAG doivent télécharger un dossier de préinscription courant avril. Après réception de votre dossier d’inscription, vous serez convoqué à un
examen d’entrée courant juin [les dates précises seront communiquées sur le site de Sciences Po
Bordeaux – rubrique Prépa concours]. Les candidats en attente de résultats universitaires doivent
impérativement déposer leur dossier dans les délais et le compléter ensuite dès que possible.
Autres préparations proposées
Formation en cours d’activité professionnelle : le CPAG accueille des fonctionnaires qui préparent
des concours internes ou des examens professionnels. Il organise, à la demande des administrations
concernées, des modules de préparation à certaines épreuves professionnelles. Des cours du soir
permettent à des personnes ayant une activité [salariés du secteur privé, fonctionnaires, étudiants de
l’ensemble des universités bordelaises] de s’initier à la culture générale et à la note de synthèse.
La Licence d’administration publique [LAP] : le CPAG de Sciences Po Bordeaux et l’université de
Bordeaux organisent en commun une licence d’administration publique complémentaire de la
licence en droit. Tous les renseignements utiles se trouvent sur le site internet de l’université de
Bordeaux [www.u-bordeaux.fr].
144
LA PRÉP’ÉNA [Centre de préparation à l’École nationale d’administration]
Modalités d’admission au centre de préparation
Concours externe d’entrée à l’ÉNA
Conditions requises
Ê être titulaire d’un diplôme au moins égal à la licence, permettant de
s’inscrire au concours de l’ÉNA ;
Admissibilité
Préinscription : du 1er avril au 15 mai
Examen du dossier
Résultats : début juin.
Admission
Entretien de motivation s’appuyant sur le dossier remis par le candidat, et
permettant d’apprécier la personnalité et les aptitudes du candidat, suivi d’un
court échange en anglais. Cet entretien a lieu mi-juin.
Les étudiants inscrits en cinquième année de Sciences Po Bordeaux dans le
parcours de spécialité intitulé Objectif ÉNA [voir la fiche-parcours OENA dans le
chapitre 2] ont vocation à présenter leur candidature à la Prép’ÉNA externe de
Sciences Po Bordeaux. Ils sont néanmoins soumis aux épreuves de sélection
pour y entrer.
Préparations aux concours interne et troisième concours
Les stagiaires sont sélectionné[e]s et affecté[e]s au Centre par l’École Nationale
d’Administration [ÉNA], après réussite à l’examen de sélection.
Se renseigner directement auprès de l’ÉNA pour connaître les conditions et
modalités d’admission en cycle préparatoire :
www.ena.fr
service des élèves et du cycle préparatoire [03 88 21 44 20]
LA PRÉPARATION AUX CONCOURS D’ENSEIGNEMENT
[Agrégation de Sciences économiques et sociales]
Sciences Po Bordeaux abrite également la préparation aux concours
d'Agrégation de Sciences économiques et sociales de l’enseignement
secondaire.
Cette préparation est organisée en partenariat avec l’université de Bordeaux.
CONTACTS
Directeur des études du CPAG
& de la formation continue des
fonctionnaires
[email protected]
Directeur du Centre de
préparation à l’ÉNA
Michel FAVORY
[email protected]
Directeur de la Préparation
à l’Agrégation de SES
Frédéric ROUX
[email protected]
 SERVICE ADMINISTRATIF
Karine CARON
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 267
Gestionnaire CPAG
Béatrice BAUDELOT
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 409
Prépa Concours internes
& Agreg' SES
Marie-José Di Vita
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 414
Prép' ENA
Aurélie COLOT
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 174
Tous les détails en ligne sur le site de Sciences Po Bordeaux - rubrique
Formation : Prépa concours.
145
Société, politique,
Santé publique
L’école doctorale
L’école doctorale SP2 regroupe le périmètre de la précédente école doctorale
« Sciences sociales : société, santé, décision [ED 303, Université Bordeaux 2
Victor Segalen], celui de la précédente école doctorale « Science Politique
» [ED 208, Université Montesquieu-Bordeaux IV et Sciences Po Bordeaux]
et inclut deux structures de recherche anciennement rattachées à l’école
doctorale « Sciences de la Vie et de la Santé » [ED 154, Université Bordeaux
2 Victor Segalen] : le Centre de Recherche ISERM 897 "Epidémiologie et
Biostatistique” regroupant 6 équipes et unités de recherche et l’Unité
INSERM 657 “Pharmaco-épidémiologie”.
Ce regroupement a pour objectif de structurer et consolider les liens existant
entre sciences sociales, science politique, sciences humaines et santé publique
et de construire un dispositif clair, compréhensible, fondé sur la coopération
et la volonté d’offrir aux étudiants en thèse et aux enseignants-chercheurs et
chercheurs les meilleures conditions de travail et de professionnalisation. Cette
école doctorale a pour objectif de bâtir, sur la base des équipes de recherche
et des laboratoires existants et accrédités dans les disciplines concernées et
avec le soutien actif des établissements porteurs, un pôle qualitativement et
quantitativement puissant et structurant autour de société, politique, homme
et santé publique.
Première inscription
Un processus en plusieurs étapes
« L’inscription au doctorat est prononcée par le chef d’établissement sur
proposition du directeur de l’école doctorale après avis et acceptation d’encadrement du directeur de thèse et avis du directeur de l’unité de recherche »
[arrêté du 7 août 2006 relatif à la formation doctorale : article 14].
CONTACTS
Directeur de l’ED SP2
Bernard BÉGAUD
Directeurs adjoints de l’ED SP2
Bernard N'KAOUA
Dominique DARBON
Secrétariat de l'ED SP2
Ghyslaine LAFLAQUIÈRE
[email protected]
Tél. +33 [0]5 57 571 962
Fax +33 [0]5 57 571 939
Gestion des formations doctorales
Dominique REBOLLO
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 402
Bureau 171.E
Accueil le mardi et le mercredi
[08h30 - 12h00 | 13h30 - 16h30]
et le jeudi matin [09h00 - 12h00]
L’inscription administrative auprès de la gestionnaire des formations doctorales n’est que la dernière étape d’un processus qui comporte préalablement :
une phase préparatoire, de nature essentiellement scientifique, de contacts
avec un directeur de thèse et une unité de recherche rattachés à l’ED,
une phase centrale d’instruction par l’ED du dossier de demande d’autorisation d’inscription en doctorat.
L’ensemble de ce processus vise à permettre au futur doctorant de bien
mesurer toute la portée de son engagement dans le cycle doctoral [Charte
des thèses] . Les contacts prévus aux différentes étapes du processus avec les
membres de l’équipe d’encadrement – directeur de thèse, unité de recherche,
direction de l’école doctorale – l’aident à prendre pleinement conscience des
exigences de la formation doctorale, notamment en matière de politique
scientifique, de choix du sujet de thèse [intérêt, faisabilité, etc.] et de préparation de la thèse [conditions matérielles et financières], afin de s’engager en
toute connaissance de cause.
Dossier de candidature auprès de l’ED
Les candidats à l’inscription au doctorat remettent à l’ED :
un [Dossier pédagogique] incluant une fiche générale de renseignements,
147
un CV précisant son parcours de formation universitaire et les résultats du master ou titres
équivalents, une présentation du projet de recherche doctorale [minimum une dizaine de pages
bibliographie incluse],
l’avis motivé du directeur de thèse pressenti,
l’avis motivé du directeur de l’unité de recherche,
le formulaire administratif des services des scolarités [dossier administratif ] destiné aux chefs
d’établissement, portant notamment l’avis favorable et le visa du directeur de thèse et du directeur
de l’unité de recherche.
La phase d’instruction du dossier par l’ED permet de vérifier que le candidat au doctorat remplit
les conditions réglementaires d’inscription en matière de diplôme, de direction de thèse, d’accueil
dans une unité de recherche et, plus généralement, de s’assurer que « les conditions scientifiques,
matérielles et financières sont réunies pour garantir le bon déroulement des travaux de recherche
du candidat et de préparation de la thèse, après avis du directeur de l’unité de recherche de rattachement sur la qualité du projet » [arrêté du 7 août 2006 relatif à la formation doctorale : article 14].
Conditions de diplôme - « Pour être inscrit en doctorat, le candidat doit être titulaire d’un diplôme
national de master ou d’un autre diplôme conférant le grade de master. Si cette condition de diplôme n’est pas remplie, le chef d’établissement peut, par dérogation et sur proposition du conseil de
l’école doctorale, inscrire en doctorat des étudiants ayant effectué à l’étranger des études d’un niveau
équivalent ou bénéficiant de la validation des acquis » [article 14]. Les candidats concernés par une
demande de dérogation sont invités à s’adresser au secrétariat de l’ED le plus tôt possible pour que
leur cas puisse être examiné par le Conseil de l’ED avant la fin de la campagne d’inscription.
Directeur de thèse
Aucune inscription au doctorat ne peut être prononcée sans l’accord d’un directeur de thèse
membre de l’ED. Les candidats doivent donc, avant de constituer leur dossier de candidature, entrer
en contact avec un directeur de thèse. Les unités de recherche ou l’ED peuvent aider les candidats
qui le souhaitent à identifier un membre de l’ED habilité à diriger des recherches et susceptible de
diriger des travaux de thèse dans leur champ disciplinaire et leur spécialité. Le nombre maximum de
thèses pouvant être dirigées est fixé à 3 pour les encadrants relevant du secteur biologie médecine
santé et de 5 à 8 dans les secteurs de sciences de l’homme et humanités et sciences de la société.
Sujet de thèse
Afin de faciliter la diffusion des propositions de thèse et de favoriser le recrutement de candidats externes, un appel à propositions de sujets de thèse sera lancé chaque année au printemps auprès des
différentes structures de recherche et les sujets de thèse seront publiés sur le site de l’école doctorale
[en français et en anglais selon les disciplines concernées].
Cas particuliers
Les procédures d’inscription décrites ci-dessus s’appliquent à tous les candidats à l’inscription au
doctorat sous réserve des dispositions particulières ci-dessous.
Les candidats à l’attribution d’un contrat doctoral doivent constituer un dossier spécifique et peuvent être amenés à se présenter devant une commission d’audition selon un calendrier particulier.
Les candidats envisageant une inscription dans le cadre de la procédure de cotutelle internationale
de thèse, qui prévoit l’établissement d’une convention avec l’université étrangère, doivent constituer un dossier spécifique. S’adresser le plus tôt possible au secrétariat de l’ED. Voir également
l’arrêté du 6 janvier 2005 [ www.legifrance.gouv.fr  textes législatifs et réglementaires].
Les candidats relevant d’autres cas particuliers sont invités à s’adresser au secrétariat de l’ED avant
d’engager les autres démarches prévues par la procédure.
148
Centre Émile Durkheim
Science politique &
sociologie comparatives
Le Centre Émile Durkheim – science politique et sociologie comparatives
est une Unité Mixte de Recherche [UMR 5116] formée en janvier 2011 sous
les tutelles du CNRS de Sciences Po Bordeaux et de l’université de Bordeaux
[ex-BX Segalen].
Ce laboratoire occupe une position originale dans le paysage scientifique
français en mettant l’accent sur le développement et la systématisation de la
méthode comparative en sociologie et en science politique. Par-delà les proclamations et les effets d’affichage, cette orientation est loin d’être courante
dans les deux disciplines : l’intitulé « comparaison » sert souvent à qualifier des
analyses qui portent sur des terrains étrangers, quand bien même la méthode
retenue y est-elle monographique ; le même terme est parfois utilisé pour
juxtaposer des études de cas, sans que soient précisées les conditions de leur
mise en rapport ni que soit cherchée une montée en généralité. Le Centre
Emile Durkheim dispose de tous les atouts pour remédier à cet état de fait. Ses
activités s’organisent autour de cinq axes thématiques :
1.IDENTIFICATIONS
2.VULNERABILITÉ, INÉGALITÉS, PARCOURS
3.LÉGITIMITÉ, ORGANISATIONS, REPRÉSENTATIONS
4.SAVOIRS
5.SOCIOLOGIE(S) DE L’INTERNATIONAL
Chaque axe privilégie le développement des enquêtes comparatives et
de projets collectifs, insérés dans les dispositifs de recherche nationaux et
internationaux. Les doctorants rattachés à l’unité contribuent activement
au fonctionnement des axes. Leur intégration est facilitée par l’adossement
au laboratoire d’un Master en science politique et en sociologie intitulé
« Problèmes sociaux et action publique », co-piloté par Sciences Po Bordeaux
et l’université de Bordeaux [ex-BX Segalen].
Un séminaire général, transversal et pluriannuel, est organisé sur le thème de
l'analyse comparée. Quatre à cinq séances annuelles permettent d’inviter des
chercheurs extérieurs à présenter leur expérience de la recherche comparative
et à engager une discussion avec les membres du laboratoire. Le séminaire
remplit une mission interne [encourager – notamment chez les doctorants –
un recours systématique à la comparaison et une réflexion sur les outils de
la comparaison] et externe [assurer la visibilité de notre laboratoire dans le
registre de la comparaison]. L’orientation du séminaire est principalement
théorique et méthodologique. L’objectif n’est pas tant de présenter des résultats que d’inviter chacun à exposer les difficultés auxquelles il est confronté
dans la conduite d’une recherche comparative et à lancer une discussion sur
les moyens d’y remédier. L’accent mis sur la démarche comparative contribue
à l’internationalisation des recherches menées : tous les membres du laboratoire sont insérés dans des réseaux de recherche qui débordent le cadre
hexagonal; plusieurs collègues étrangers séjournent chaque année parmi
nous pour y conduire des recherches comparatives.
CONTACTS
Directeur
Andy SMITH
[email protected]
Directeur adjoint
Éric MACÉ
Secrétaire générale
Dominique NGUYEN
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 274
Chargée de communication
Béatrice BARTHÉLÉMY
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 180
Secrétaire-Gestionnaire
Selda MACHADO
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 281
centredurkheim.fr
À SAVOIR…
Le Centre Émile
Durkheim compte 11
chercheurs statutaires
[9 CNRS, 2 Fondation
nationale des sciences
politiques], 35
enseignants-chercheurs
[dont 22 Habilités à
diriger des recherches],
14 agents administratifs
dont 5 chargé·e·s
d’étude, 75 doctorants
et 50 associé·e·s.
149
Sept ateliers sont transversaux aux axes :
Méthodes - Cet atelier prend différentes formes qui peuvent consister à :
Organiser des sessions de formation sur une méthode d’analyse particulière qualitative ou
quantitative ;
Organiser des sessions de formation à un logiciel d’analyse de données ou d’analyse textuelle
particulier ;
Échanger sur des méthodes et des difficultés méthodologiques ;
Mettre sur pied des rencontres permettant de réfléchir à des méthodes d’analyse particulières.
Écriture en sciences sociales - Quand on les interroge sur leur rapport avec cette pratique, de
nombreux chercheurs évoquent des difficultés telles que l’angoisse de la page blanche, des insatisfactions par rapport au niveau moyen de l’expression écrite académique ou des interrogations.
Cet atelier se propose de réfléchir à toutes ces questions à partir de deux supports : des textes de
réflexion sur le sujet et des textes en cours d’écriture. Ces derniers, proposés par des membres du
groupe, peuvent avoir des statuts divers [introduction de thèse, chapitre d’ouvrage, article] à condition de demeurer à l’état de « chantier », le but étant de réfléchir ensemble, à la manière d’un auteur.
Genre - Cet atelier s'organise autour des travaux des chercheur.e.s et des doctorant.e.s directement
concernés par la question ou souhaitant ponctuellement se familiariser avec ces approches. Les
séances sont ouvertes à tous les membres du laboratoire.
Cette année, des séances d'actualités de la recherche alterneront avec les présentations de
travaux afin de discuter d'ouvrages ou de travaux publiés récemment et renvoyant à l'actualité
scientifique.
Règles, normes, pratiques économiques - L’objectif de cet atelier de recherche est de proposer
une lecture approfondie des dynamiques du capitalisme contemporain en choisissant d’aborder
le thème de la « Dette ». À travers des ouvrages classiques ou plus récents en sociologie et science
politique, nous voulons réfléchir à l’emprise des impératifs moraux sur les pratiques économiques :
Pourquoi faut‐il payer ses dettes ? Quelle est cette force morale qui pousse les individus à rendre
ce qu’on leur a donné ? Quelle(s) forme(s) prennent les relations créanciers‐débiteurs ? Enfin, quels
concepts peuvent être mobilisés pour rendre compte de la diversité des relations d’endettement,
aussi bien à l’échelle des individus qu’à celle des États. Les quatre séances du premier semestre
seront consacrées à une présentation générale de ces thématiques. Le séminaire continue au
deuxième semestre, autour d’une discussion plus approfondie du thème de la dette des ménages
et des Etats avec des invités extérieurs.
Les médias comme scène des arènes publiques - Les médias constituent plus que jamais une
scène dans laquelle les problèmes publics sont posés et débattus. Qu’il soit question d’éducation,
de santé, d’environnement, de mixité sociale ou culturelle, peu de questions sociétales échappent
au prisme médiatique. Voie d'accès première à l'espace public, l'activité médiatique rend sensibles
et dicibles les faits sociaux, les mettant en récit et en scène. Ainsi les faits sociaux ne deviennentils accessibles que dans l'horizon des représentations élaborées dans le cadre d'interactions et
d'interlocutions où se construisent une réalité et une légitimité.
Prendre position : À l’heure où la plupart des sociologues et des politistes travaillent sur leurs
domaines de spécialisation respectifs, développer, articuler et promouvoir les prises de position
singulières, voire radicales, sont souvent vues comme particulièrement difficiles voire risqués. À
partir de la présentation d’écrits en nom propre en cours de rédaction qui cherchent à rompre
avec les approches et les thèses dominantes dans leurs champ, le but sera à la fois d’aider l’auteur
à renforcer son argumentaire et à mettre en débats les défis que chacun d’entre nous ressent
lorsqu’on prépare un tel écrit.
La ville laboratoire politique : La création de cet atelier vise à fédérer les membres au sein et
en dehors du CED chercheurs, doctorants et représentants des institutions qui s’intéressent aux
transformations contemporaines des villes.
150
Les Afriques dans le monde [LAM]
Centre de recherches
pluridisciplinaires & comparatistes
Les Afriques dans le monde [LAM], est une unité mixte de recherche du
CNRS et de Sciences Po Bordeaux [UMR 5115], née le 1er janvier 2011 de
la fusion entre le Centre d'étude d'Afrique noire [CEAN, qui existait depuis
1958 à Sciences Po Bordeaux] et le Centre d'études et de recherches sur
les pays d'Afrique orientale [CREPAO, Université de Pau et des Pays de
l'Adour, UPPA], rejoints par des chercheurs et enseignants-chercheurs
des universités Michel de Montaigne-Bordeaux 3, Bordeaux Segalen et
Montesquieu Bordeaux IV.
L'objectif de ce centre est de contribuer à la constitution, sur le site universitaire
bordelais et aquitain, d'un grand pôle de recherche et d'enseignement,
pluridisciplinaire et interuniversitaire, sur les Afriques.
L’aire de recherche de LAM est l'ensemble du continent africain, la césure
entre l'Afrique « noire » et l'Afrique « blanche » ou « arabe » ne faisant plus
sens aujourd'hui. Mais ce périmètre s'élargit davantage encore pour englober
les Caraïbes et, plus généralement, toutes les sociétés issues de la Traite
atlantique. C'est tout le sens du nom qui lui a été donné : Les Afriques dans
le monde.
CONTACTS
Directrice
Céline THIRIOT
[email protected]
Administratrice
Karine BASSOULET
[email protected]
Tél +33 [0]5 56 844 317
Secrétaire de direction
Christiane ANDREN
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 311
lam.sciencespobordeaux.fr
Étudier les Afriques dans le monde, c'est appréhender cette aire empirique de
pertinence scientifique historique dans son rapport, complexe et protéiforme,
à la globalisation, c’est interroger la globalisation à partir des Afriques. LAM
entend s’intéresser aux conséquences politiques, sociales, culturelles et socioéconomiques de cette longue histoire, au regard notamment des relectures
actuelles du passé [esclavage, Antilles, par exemple] et des nouvelles
dynamiques dans les mondes en développement, des Suds et émergents.
LAM rassemble 19 enseignants-chercheurs et 12 chercheurs statutaires issus
d'horizons [CNRS mais aussi Fondation Nationale de Science Politique – FNSP]
et de traditions disciplinaires différents [histoire, anthropologie, droit, sociologie, science politique, géographie, économie, lettres] qui convergent vers
l'analyse du politique et du contemporain au sens large. L’équipe accueille 17
allocataires de recherche, moniteurs ou ATER ainsi que 72 chercheurs associés
et environ soixante-dix doctorants, appartenant aux écoles doctorales Société
Politique et Santé publique [SP2] de Sciences Po Bordeaux et de l’université
de Bordeaux, Montaigne Humanités de l’Université Bordeaux Montaigne et
Sciences Sociales et Humanités de l’Université de Pau et des Pays de l’Adour
[UPPA].
Les recherches sont organisées selon trois grands axes thématiques comparatistes et transversaux, une quinzaine de programmes sont en cours :
Axe 1 | État, institution et citoyenneté : cet axe se propose donc d’étudier la
fabrique des institutions et des citoyens dans les états à travers une approche
pluridisciplinaire associant historiens, politistes, anthropologues et juristes.
Il s’appuie, d’une part, sur un ensemble de travaux interrogeant le politique,
au Nord comme au Sud, à travers la notion de gouvernementalité de Michel
151
Foucault, c’est-à-dire une « conduite des conduites » qui se dévoile dans toutes les formes et
relations de pouvoir orientant et mettant en forme les actions des autres. D’autre part, et selon
la théorie de la double structuration de Giddens, l’individu est ici considéré comme un acteur à
part entière, qui contribue autant à la production des cadres de l’action qu’il en est le produit.
Étudier le politique dans cette perspective suppose de se concentrer non plus uniquement
sur les dispositifs institutionnels ou sur les pratiques sociales « informelles » ou en marge du
politique officiel, mais aussi sur les manières et les pratiques sociales qui expriment les effets
d’incorporation que produisent les dispositifs existants et le rôle structurant des acteurs dans
leur configuration. Celui-ci peut alors se lire au niveau des formes d’organisation du pouvoir,
des modes de structuration et de fonctionnement des États et aussi de la manière dont citoyens
et acteurs sociaux se positionnent par rapport à et interagissent avec l’État.
Axe 2 | Ressources, Inégalité, conflits : ce deuxième axe vise à questionner dans un large
spectre problématique, disciplinaire et thématique les tensions inhérentes à l’hétérogénéité
croissante des sociétés africaines, caribéennes, arabes et plus largement issues des
mondes coloniaux ainsi qu’à leur insertion inégale dans l’économie mondiale. Ces sociétés
contemporaines sont en effet tout à la fois marquées par la persistance d’une grande pauvreté
qui reste l’objet d’une forte focalisation institutionnelle, par l’affirmation d’une élite de plus en
plus mondialisée et par l’essor de « classes moyennes » – ou de ce que l’on désigne comme telles
– qui participent à ce que l’on appelle, de manière discutable, l’« émergence». Penser ensemble
l’accès aux ressources, les inégalités et les conflits n’amène pas à présupposer des relations de
cause à effet mécaniques entre les nombreux phénomènes politiques, économiques et sociaux
qui peuvent se retrouver derrière chacune de ces trois notions, pas plus que cela ne suppose
d’essentialiser des violences sociales dont la mise en exergue est longtemps allée de pair avec
le fantasme d’un exceptionnalisme africain. L’enjeu consiste au contraire à interroger dans leur
banalité la complexité des rapports sociaux et politiques qui se jouent sur le continent et dans
de nombreux autres pays du Sud derrière l’inégale répartition des richesses et des positions,
en prêtant toute notre attention au renouveau d’approches critiques qui invitent à voir dans
l’économique une ressource politique essentielle tant dans l’exercice de la domination que
dans la formation de la contestation (Hibou).
Axe 3 | Imaginaires, circulations, médiations : l’objectif de cet axe est d’analyser de manière
pluridisciplinaire et hitoricisée les liens complexes entre culture, configuration identitaire et
création au sein des Afriques, qu’il s’agisse du continent même, de ses îles ou de la Caraïbe.
Cette dernière ne constitue pas seulement une sorte d’extension spécifique de l’Afrique à un
moment donné mais aussi une source d’influence qui contribue à la fabrique continue de
l’Afrique par des phénomènes de circulations, de transferts et de médiations. Il s’agit en somme
d’interroger les imaginaires – du voyage, de l’Autre, de la langue, du patrimoine et des arts –
sans cesse réactualisés à l’occasion des diverses circulations des individus et des groupes, des
médiations des savoirs et des pratiques. Nous ambitionnons ainsi d’analyser les productions
artistiques, culturelles, patrimoniales et mémorielles dans leur dimension politique, historique
et symbolique. La centralité du terrain irrigue nos interrogations et travaux dont l’objectif reste
de décrypter et de traduire les systèmes de signes au sens large : langues, langages, discours,
savoirs, textes, performances, images… Que disent-ils de l’évolution des sociétés africaines
et de celles d’origine africaine, lointaine ou récente ? En quoi ces sociétés permettent-elles
de repenser dans le même temps les systèmes de signes en question ? Sans être exclusive,
une de nos approches problématiques commune consiste à mettre en lumière les processus
d’intermédialité (Müller) ou de passage d’un médium à l’autre à l’œuvre dans les situations
telles que les contextes de performances au sens large, les cadres diasporiques et migratoires,
les bricolages de mémoire ou de patrimoine au regard de l’histoire, les interactions autour
152
des circulations de savoirs et de pratiques religieuses entre autres, entre les individus et leur
environnement appréhendé dans toutes ses dimensions, y compris sensorielle. Enfin, les
recherches en cours et à venir, ponctuelles et empiriques, relèveront de la réflexion théorique
et méthodologique.
Le centre organise trois séminaires
Le séminaire général qui s’articule autour de thématiques de recherche communes. Il rassemble régulièrement les membres du centre autour de la présentation d’un ouvrage, ou
d’un intervenant extérieur.
Le séminaire de recherche qui est un espace de discussion autour du travail en cours d’un-e
chercheur-e ou d’un-e doctorant-e.
Le séminaire d’actualité, ouvert à un large public, qui a vocation à réagir à l’actualité africaine
et à proposer des analyses et des remises en perspectives d’événements qui se déroulent sur
le continent africain.
LAM est membre fondateur du réseau européen des centres de recherche africaniste européens [AEGIS] et du Groupement d’intérêt scientifique [GIS] Afrique du CNRS rassemblant les
chercheurs français en sciences sociales travaillant sur l’Afrique.
Plusieurs partenariats existent entre LAM et les universités africaines [Kenya, Afrique du sud,
Congo RDC, Soudan…] et européenne [Bayreuth], les UMIFRE – instituts français de recherche
du Ministère des affaires étrangères et du CNRS – [IFRA au Nigeria et au Kenya, IFAS en Afrique
du Sud], et l’IRD, favorisant la mobilité des chercheurs et des étudiants.
LAM travaille avec le réseau Genre en Action, et le centre de ressource Cap Coopération pour les
acteurs de la coopération Nord-Sud.
Les chercheurs et enseignants chercheurs de LAM encadrent et participent activement à plusieurs parcours de Master de Sciences Po Bordeaux : PDAPS, MIDAF, CID, GRPS.
153
La formation continue
Se former tout au long de la vie
L’offre de formation continue s’inscrit dans les domaines d’expertise
de l’établissement et prolonge l’approche pluridisciplinaire autour des
sciences humaines et sociales qui caractérise la formation initiale. Elle
est fidèle en cela à l’identité « Sciences Po » de notre établissement, aussi
bien dans sa dimension contenu que dans sa dimension pédagogie.
La formation continue s’adresse aux cadres en activité des trois fonctions
publiques, aux responsables associatifs, aux cadres d’entreprise, et aux
élus. Nous apportons à toute personne en situation de responsabilité d’un
service, d’une équipe, d’un projet, l’expertise reconnue de Sciences Po
Bordeaux et une vision incarnée par une formule : analyser, comprendre,
savoir agir.
Présentation
Règlementairement, l’offre de formation continue de Sciences Po Bordeaux se
situe dans la perspective du développement de la formation tout au long de la
vie. Elle répond en cela aux objectifs définis par la loi de modernisation sociale
du 17 janvier 2002 qui généralise les dispositifs de validation des acquis, de la
loi du 4 mai 2004 qui instaure le droit individuel à la formation des salariés,
de la loi du 18 janvier 2005 de programmation pour la cohésion sociale, de la
loi du 2 février 2007 de modernisation de la fonction publique et de la loi sur
l’orientation et la formation tout au long de la vie du 24 novembre 2009.
Sciences Po Bordeaux détient un agrément formation continue faisant l’objet
d’un contrôle annuel spécifique de la Direction régionale des entreprises de
la concurrence, de la consommation, du travail et de l’emploi , et un agrément
pour la formation des élus désormais délivré tous les 4 ans par le ministère de
l’intérieur.
CONTACTS
Directeur de la
formation continue
Ronan LE GRAET
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 256
Bureau 228.E
Assistante
formation continue
Martine BARBIER
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 310
Bureau 226.E
L’offre de formation fait l’objet d’une adaptation régulière, reconfigurée en
2011, autour de six domaines :
• Management et performance dans le secteur public,
• Relations internationales et questions européennes,
• Gouvernance territoriale et vie politique,
• Politiques et économie sociales,
• Communication et culture générale,
• Gestion et finance d’entreprise.
Elle se décline en quatre formes d’intervention possibles :
• 60 %, des formations sur mesure dites « intra », développée pour le compte
d’une collectivité territoriale, d’un établissement public, d’une administration, d’une entreprise, notamment sur les thèmes du management et de la
gouvernance territoriale,
• 30 % de formations certifiantes [Certificat Achats publics, Certificat Manager
Public, Certificat Gestion financière] ou diplômantes [DEIS-Master Sciences
Po, spécialisé en ingénierie sociale], ancrée dans une vision métier,
• 10 % de formations pour les élus politiques, sur l’ensemble des sujets clés
de la fonction politique.
155
Par ailleurs, Sciences Po Bordeaux intervient dans le cadre de programmes de renforcement des
capacités des pays africains soutenus par le Ministère des affaires étrangères français ou des bailleurs
internationaux.
Enfin, le service formation continue intègre des adultes en reprise d’études dans une demi-douzaine
de parcours Master 2 (notamment EAP, CID, GRPS, DEESS), et accompagne notamment ceux qui
rentrent au titre de la VAE (validation des acquis de l’expérience). Dans les prochaines années seront
proposées également des Executive Master dédiés aux salariés en activité.
Tous les détails [programmes, dates] en ligne sur le site www.sciencespobordeaux.fr, rubrique
« Formation continue ».
156
L’Association des anciens élèves
Cultiver l’« esprit Sciences Po Bordeaux»
Le potentiel de contacts et d’expériences que constitue le réseau
des anciens élèves de Sciences Po Bordeaux est devenu un atout
important, non seulement pour les les étudiants en formation mais
aussi pour tous ceux qui, récemment diplômés, commencent à
construire leur parcours professionnel.
Présentation
L’Association des Anciens a pour mission de maintenir le lien entre les anciens
étudiants et l’école et entre les différentes générations de diplômés. Elle est
un lieu d’échange et d’entraide entre les diplômés. Elle s’implique activement
pour favoriser l’insertion professionnelle des étudiants.
L’Association des Anciens est partenaire de Sciences Po Bordeaux pour
l’organisation de certaines manifestations, notamment la Cérémonie de
remise des diplômes et les Rencontres Carrières. L’Association et Sciences Po
Bordeaux ont conjointement mis en place un réseau social web 2.0
https://reseau.sciencespobordeaux.fr/ base de donnée unique des contacts
anciens, événements, emplois, clUBx affinitaires et actualités de l’Association
et de l’Institut.
CONTACTS
Président de l’AAE Bordeaux
Éric DUCOURNAU
Vice Présidente
Cécile DEBELLEIX
Déléguée générale
Nelly COUDERC
[email protected]
sciencespobordeaux.fr
 Sciences Po Bordeaux Alumni
Elle agit pour aider les jeunes diplômés et les anciens à la recherche d’un
emploi par le biais du service Gephyra. Ce pack comprend une aide à la
définition du projet professionnel, une séance de coaching et une mise en
relation avec les anciens.
L’Association s’investit également sur les réseaux sociaux puisqu’elle réunit
1450 membres sur son groupe Linkedin et dispose d’une communauté Viadeo
et d’une page Facebook.
L’Association a pour but d’être un véritable centre de ressources en matière
d’insertion professionnelle, en partenariat avec le service des stages.
157
CHAPITRE 4  La vie étudiante
Chapitre 4
La vie
étudiante
Étudiants et citoyens
Les bibliothèques et la documentation
L’informatique à Sciences Po Bordeaux
Les relations internationales
Étudiants au départ vers l’étranger [Outgoing Students]
Accueil des étudiants étrangers [Incoming Students]
La vie associative
Les Rencontres Sciences Po-Sud Ouest
Les activités physiques et sportives
Étudiants et citoyens
Dialogue & participation
École de la citoyenneté, Sciences Po Bordeaux met au cœur de son
dispositif pédagogique la concertation, le dialogue et la proximité
avec les attentes et les besoins exprimés par les étudiants.
Vos élus au Conseil d’administration
Le Conseil d’administration de Sciences Po Bordeaux est une instance
décisionnelle essentielle pour le fonctionnement de l’établissement. Il est
composé de quatre membres de droit, de six personnalités extérieures, de dix
représentants des enseignants-chercheurs, d’un représentant des personnels
administratifs et de neuf représentants des étudiants [dont quatre pour le
premier cycle].
À Sciences Po Bordeaux, les étudiants ne sont donc ni de simples « usagers »
ni des « consommateurs » du système éducatif. En élisant vos représentants au
CA, vous êtes acteurs et participez pleinement à la définition et à la mise en
œuvre de la politique de l’institut en matière de pédagogie, de vie étudiante,
de vie culturelle et d’administration générale.
La participation aux élections étudiantes qui ont lieu chaque année est donc
un enjeu majeur et une vraie « pulsation démocratique » pour Sciences Po
Bordeaux. En vous portant candidat, expérience éminemment formatrice,
ou en prenant part au vote, vous êtes partie prenante de la dynamique de
l’institut !
Des délégués de conférence à votre écoute
Dans le courant du mois d’octobre, des élections auront également lieu au
sein de chaque groupe de conférence de méthode. Vous désignerez ainsi des
« délégués de conf’ » qui seront vos porte-parole au quotidien et des relais d’information privilégiés auprès de vos enseignants et de la Direction des études.
Pour résoudre une difficulté ponctuelle ou initier une réflexion plus en
profondeur sur des aspects particuliers du fonctionnement pédagogique d’un
enseignement, les délégués ont leur mot à dire : ici encore, se porter candidat
aux fonctions de délégué de conf’, c’est devenir pleinement acteur de sa
formation.
L’évaluation pédagogique : vous avez la parole !
Aux antipodes des classements « gadgets » et autres « hit parades des profs »,
Sciences Po Bordeaux met en œuvre une procédure régulière d’évaluation pédagogique. Cette pratique a pour ambition essentielle de favoriser la réflexion
pédagogique aux niveaux individuel et collectif, de permettre un meilleur
pilotage de l’établissement et une amélioration continue des formations.
À RETENIR…
Les élections des représentants étudiants au CA ont
lieu dans le courant du mois
d'octobre. Sont électeurs
et éligibles, dans les trois
collèges, les étudiants régulièrement inscrits à l’IEP.
Une campagne électorale
est organisée durant la
semaine précédant le vote.
Votre participation est
essentielle !
IMPORTANT !
Organisée de manière
systématique avant
chaque Conseil d’administration, ou réunie
ponctuellement pour
traiter d’une question
spécifique, la Commission permanente,
à laquelle participent
les élus étudiants, est
un espace privilégié de
débats et de dialogue
entre les étudiants, les
enseignants et l’administration.
Sont inscrites dans cette démarche globale, non seulement l’évaluation des
formations et des enseignements proprement dits, mais aussi l’évaluation des
services œuvrant à l’accomplissement de la mission pédagogique de l’institut
[services de scolarité, stages, documentation, informatique…].
161
À ce titre, vous serez donc régulièrement sollicités pour participer à des enquêtes et donner votre
avis sur le fonctionnement de l’institut. Il va de soi que la précision des résultats et la valeur de ces
évaluations dépendent essentiellement du niveau d’implication collective des étudiants : plus vous
serez nombreux à vous exprimer, plus précise pourra être l’analyse des problèmes éventuels et
meilleures seront les solutions apportées !
L'ensemble de la démarche est cadrée par la Charte de l'évaluation pédagogique votée en 2008 par le
Conseil d'administration de Sciences Po Bordeaux [voir Annexes]. Elle vise plusieurs objectifs dynamiser le dialogue entre enseignants et étudiants ;
permettre à chaque enseignant de mieux appréhender les conditions d’étude des étudiants
et leur perception des enseignements suivis ;
stimuler l’innovation pédagogique des enseignants et la mutualisation des bonnes
pratiques ;
conforter la réflexion des équipes pédagogiques et contribuer à l’amélioration de leur
fonctionnement ;
assurer une évolution maîtrisée des formations, en identifiant les faiblesses éventuelles et/
ou les améliorations possibles ;
contribuer à rendre plus attractives les formations ;
conforter l’établissement comme un lieu de formation de qualité et valoriser ainsi son image.
Reste enfin à rappeler cette évidence : si vous avez « voix au chapitre », pour user d’une expression
commune, si le dialogue et l’échange sont toujours encouragés à l’Institut, il n’en demeure pas moins
que vous avez également des devoirs, à commencer par celui d’adopter en toutes circonstances un
comportement respectueux et courtois à l’égard de l’ensemble des membres de la communauté
pédagogique de l’institut : vos camarades, vos enseignants mais aussi tous les personnels administratifs et techniques qui concourent au bon fonctionnement de l’établissement !
162
Les bibliothèques & la documentation
Puisez dans nos ressources
La bibliothèque de l’IEP de Bordeaux constitue l’un des piliers de l’institut,
tant du fait de la quantité de documents imprimés et numériques à
la disposition de la communauté universitaire, que des thématiques
concernées. Créée en même temps que l’établissement en 1948, elle
regroupe aujourd’hui quelques 136 000 volumes dont environ 126 000
imprimés et plus de 10 000 en version numérique. 48 000 livres sont
proposés en libre accès ainsi que 475 titres de revues et de journaux
imprimés en cours et 32 000 abonnements numériques.
La localisation des documents imprimés et des salles de
lecture
La documentation de l’IEP est constituée de trois fonds documentaires répartis sur deux niveaux des salles de lecture situées au cœur de l’IEP :
La salle de lecture générale du rez-de-chaussée compte plus de 24 000
ouvrages en libre accès, portant sur toutes les disciplines enseignées à
Sciences Po Bordeaux. Il s’agit essentiellement des ouvrages acquis pendant
les dix dernières années, classés par thèmes. On y trouve également 305 titres
de périodiques en cours dont une cinquantaine de journaux et magazines
d’information générale.
La salle de lecture recherche, au premier étage [24 000 volumes et 170
titres de périodiques en libre accès] est constituée de deux fonds spécialisés,
rattachés aux deux UMR de Sciences Po Bordeaux : le LAM [Les Afriques dans
le Monde] et le Centre Émile Durkheim. On y trouve un fonds unique en France
sur les pays africains.
Compte tenu de la spécificité de ses ressources, elle est destinée aux enseignants-chercheurs et étudiants de master et de doctorat. Mais les étudiants
en licence y ont aussi naturellement accès en cas de besoin.
Les documents en magasin au sous-sol sont inaccessibles au public, mais
prêtables ou consultable par l’intermédiaire des agents du service de prêt
du rez-de-chaussée. La bibliothèque de l’IEP possède 7 kilomètres linéaires
de rayonnages dans ses différents magasins, contenant près de 500 000
documents dont 130 000 livres imprimés, 8 000 dossiers de presse analysant
l’actualité depuis 1967, et près de 10 000 travaux universitaires.
Le portail documentaire
Élément central du dynamisme de Sciences Po Bordeaux, le portail
documentaire est accessible depuis les postes informatiques en accès-libre,
via la WiFi et, pour les ressources techniquement compatibles, de chez soi via
l’Espace Numérique de Travail. Il ouvre un accès à de nombreuses ressources
électroniques : 32 000 titres de journaux et de revues dans plus de 20 langues,
plus de 10 000 ouvrages en ligne, à des documents de référence tels qu’IPSA
(International Political Science Abstracts), Encyclopædia universalis, etc., ainsi
CONTACTS
Monique DOLLIN du FRESNEL
Conservatrice des bibliothèques
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 258
Secrétariat
Christine HAUT
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 159
Fonds général
Service de documentation
Emmanuelle BÉGAT
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 259
Isabelle LAVAUD
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 146
Béatrice MENCOY
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 192
Service du prêt
Zouhir BENTARZI
Ludovic DUPONT
Stéphane JOULIA
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 261
Fonds recherche
Service de documentation LAM
Magali MEUNIER
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 286
Marie-Hélène DURRENS
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 309
Service de documentation CED
Florence HALLOU
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 142
Caroline SAGAT
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 260
Service de renseignement
Karine JENART
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 191

163
qu’au texte intégral des bases de données juridiques : Dalloz, Bibliothèque Numérique du Droit de la
Santé et d’éthique médicale, etc.
Les références des fonds des bibliothèques [ouvrages, journaux, revues, dossiers de presse, travaux
universitaires, documents numériques, CD, microformes, etc.] sont consultables dans BABORD+,
base de données documentaire commune aux universités bordelaises, et interrogeable à l’adresse
http://babordplus.sciencespobordeaux.fr/
Grâce à une politique de mutualisation des ressources documentaires, cette base documentaire
bordelaise BaBorD regroupe les catalogues des bibliothèques des Universités de Bordeaux, d’écoles
d’ingénieurs et de l’Institut d’Études Politiques de Bordeaux soit actuellement 62 établissements.
Les étudiants, enseignants et chercheurs ont accès à l’ensemble de ces bibliothèques, peuvent y
consulter et emprunter, selon les conditions particulières à chaque bibliothèque, des ouvrages et
documents quelle que soit leur université d’origine, grâce à une carte de lecteur unique.
Les horaires d’ouverture
Bibliothèque
• Du lundi au jeudi de 8h00 à 20h00.
• Le vendredi de 8h00 à 19h30.
• Le samedi matin de 9h00 à 12h30.
Service de documentation et documentation du LAM et du Centre Émile Durkheim
• Du lundi au vendredi de 9h00 à 12h00 et de 14h00 à 17h00.
Du mois de juin au mois de septembre et durant les vacances scolaires, les horaires sont réduits
de 9h00 à 17h00 du lundi au vendredi et sont annoncés par voie d'affichage. Fermeture de la
bibliothèque 2 semaines à Noël et 4 semaines en été.
Pour tout renseignement : [email protected]
164
L’informatique @ scpobx
Restez connectés
Intégralement couvert par le WiFi, Sciences Po Bordeaux dispose de plus
de 80 postes en accès libre – équipés de suites bureautiques, des ressources pédagogiques et d’accès à la documentation en ligne – ainsi que
d’un service d’impression composé de 3 imprimantes et de 5 copieurs en
libre service. Une salle multimédia offre 25 postes supplémentaires pour
des enseignements numériques et toutes les salles de cours sont équipées de vidéo-projecteurs.
Équipements en accès-libre
Des postes en accès libre sont situés dans deux salles du premier étage [Salle
Informatique et Salle Aquitaine] ainsi que dans les bibliothèques centrale et
de recherche. Ils sont accessibles de 8h00 à 19h00 du lundi au vendredi pour
les salles Info et Aquitaine et aux heures d’ouverture des bibliothèques.
À chaque compte est associé un espace de stockage sécurisé et sauvegardé,
accessible dans Mes documents. Afin d'éviter toutes perte de donnée, il est
recommandé de ne pas stocker de documents directement sur le bureau. Pour
vos documents importants, il est conseillé de faire des copies de sauvegarde
sur un support extérieur comme une clef USB par exemple.
CONTACTS
Directeur
Paul ROUGER
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 197
Bureau B.125
Techniciens
Jonathan DI VITA
Yann LEGALLAIS
Tél. +33 [0]5 56 844 199
[email protected]
Bureau B.126
Développement et SI
Stéphane BOTELLA
Tél. +33 [0]5 56 844 325
[email protected]
Sont également à votre disposition plusieurs imprimantes haut volume.
Grâce à vos identifiants vous pourrez débloquer vos 100 pages d’impressions
pré-chargées. Une borne est disponible dans le local reprographie de la
bibliothèque centrale pour recharger votre carte de photocopie. Certains
copieurs permettent également de réaliser des scans.
Vous trouverez dans l'ensemble des salles de cours un équipement dédié à
la vidéoprojection. Depuis le boitier de contrôle situé à proximité du tableau,
vous pourrez commander la mise en route et l'extinction du vidéoprojecteur,
et connecter un ordinateur [Mac ou PC] pour diffuser une présentation
powerpoint par exemple. Cet équipement, qui inclut également une
sonorisation, est conçu pour être utilisé de manière intuitive. Si néanmoins
vous rencontrez des difficultés dans la mise en œuvre de ce dispositif, vous
pouvez vous adresser aux techniciens informatiques, bureau B.126.
Prêt de matériel
Des ordinateurs portables peuvent être ponctuellement mis à votre
disposition, pour une présentation powerpoint en conférence par exemple. En
cas de besoin, il est important de réserver l'odinateur à l'avance en envoyant
un e-mail à l'adresse suivante : [email protected]
Des adaptateurs VGA pour les ordinateurs Mac peuvent également être
empruntés ponctuellement, sur présentation de votre carte Aquipass.
165
Identification
Le point central d’accès aux ressources numériques est l’identifiant de compte et le mot de passe
délivrés lors de l’inscription. Cet identifiant est unique et personnel, valable pour toute la durée de la
scolarité à Sciences Po Bordeaux.
Il prend la forme, sauf exception en cas d'homonymie, de la paire prenom.nom [sans accent, sans
espace pour les prénoms ou noms composés] et d’un mot de passe initial composé du numéro
étudiant, figurant sur la carte Aquipass, suivi des initiales du prénom et du nom, en majuscules et
séparées par un point. Ces identifiants vous permettront également de vous connecter partout sur
le campus au réseau Reaumur et Eduroam [se référer au site univ-bordeaux.fr/tic, icône wifi à droite].
Par exemple, Jean-Claude Dupont, n° Aquipass 12345678, aura pour identifiant :
} Login............................................................................ jeanclaude.dupont
} Mot de passe.........................................................................12345678J.D
} Adresse de l’e-mail........................... [email protected]
} Accès au webmail........................................http://webmail.scpobx.fr
Services numériques
L'environnement numérique de travail est accessible depuis l'adresse ent.sciencespobordeaux.fr.
Pour accéder aux différents services proposés, il convient de vous authentifier avec votre identifiant
de compte en cliquant sur s'identifier. Vous pourrez alors utiliser les services d'intranet, le portail
documentaire, votre webmail, votre emploi du temps, ou bien encore la plateforme pédagogique
Moodle.
Cette plateforme, également accessible directement à l'adresse moodle.sciencespobordeaux.fr, se
compose de "classes virtuelles" que vos enseignants peuvent créer et utiliser afin de diffuser des ressources pédagogiques [dossiers de lectures, liens vers des sites web, etc.] ou d'organiser des activités
autour du cours en présentiel [forums, chat, quiz, etc.].
L'accès à ces classes virtuelles peut être restreint, selon les souhaits de l'enseignant, aux seuls participants au cours. Dans ce cas, vous devrez saisir, lors de votre première visite dans la classe virtuelle,
une clef d'inscription qui vous sera divulguée par votre enseignant et qui vous donnera accès aux
contenus du cours.
Rappels importants !
1. C’est seulement à l’adresse “…@scpobx.fr” générée lors de votre inscription que les informations relatives à votre scolarité à Sciences Po Bordeaux vous seront envoyées. Vous devez
donc consulter régulièrement votre mail Sciences Po. Si vous ne souhaitez pas utiliser les
services du webmail, pensez à paramétrer la redirection de votre adresse mail étudiante vers
votre adresse mail personnelle. Des informations importantes concernant votre scolarité
vous seront envoyées à l'adresse "[email protected]". Cette adresse est également consultable sur
votre mobile. Consultez les tutoriels de configuration dans l'Intranet, rubrique lien utiles.
2. L’utilisation de vos identifiants implique l’acceptation de la charte “REAUMUR” précisant les
usages des ressources informatiques et du réseau. Le réseau est à vocation pédagogique.
Toute utilisation ne respectant pas la charte, même sur un ordinateur privé, est interdite
et sanctionnable. Lisez et respectez la charte d’utilisation des moyens informatiques et du
réseau : l'usage du réseau vous engage et des contrôles réguliers sont réalisés !
166
Les relations internationales
L’usage du monde…
Résolument ouvert à l’international, Sciences Po Bordeaux intègre pleinement la mobilité dans son cursus. Outre l’année de mobilité obligatoire, la scolarité en filière intégrée, les programmes de master internationaux ou les stages à l’étranger font partie intégrante du programme
de formation. En retour, de nombreux étudiants étrangers sont accueillis
chaque année à l’Institut, que ce soit dans le cadre des mobilités Erasmus
ou des parcours de Master, faisant de l’institut un des établissements du
campus bordelais les plus internationalisés.
MOBILITÉ INTERNATIONALE [Outgoing Students]
Le programme ERASMUS +
Les établissements négocient des accords bilatéraux de coopération avec
chaque université partenaire. Les établissements partenaires doivent
appartenir à un pays de l’Union européenne ou un pays associé et être
titulaires d’une charte universitaire Erasmus +.
Le statut Erasmus + permet à l’étudiant de Sciences Po Bordeaux accueilli dans
une université partenaire de :
 bénéficier de la gratuité des frais d’inscription dans l’établissement
d’accueil [mais l’étudiant doit s’inscrire à Sciences Po Bordeaux pour
l’année universitaire concernée] ;
 suivre les cours dispensés par l’établissement partenaire dans les
domaines d’études retenus pour l’accord Erasmus 
: généralement
sciences politiques, sciences sociales, études européennes ou relations
internationales ;
 utiliser les infrastructures et services de l’université d’accueil 
:
bibliothèques, équipements sportifs, clubs, etc. [Notez qu’un paiement
spécifique peut être demandé !] ;
 passer les examens afférents aux cours suivis, dans les conditions fixées
par l’université d’accueil ;
CONTACTS
Directeur des RI
Ludovic RENARD
[email protected]
+33 [0]5 56 844 153
Bureau 028.E
Admin. de la coopération
internationale
Gabrielle STOCKMAN
incomingmobility@sciences
pobordeaux.fr
Tél. +33 [0]5 56 844 143
Bureau 032.E
Administratrice
du Bureau Europe
Lucile MARTIN
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 412
Bureau 030.E
Chargée de mission aux
relations internationales
Jana POKORNA
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 308
Bureau 034.E
Gestionnaire de la mobilité
étudiante sortante
Delphine DELCROS
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 315
Bureau 259.E
 obtenir des crédits ECTS [European Credit Transfer System], reconnus par
tous les établissements d’enseignement supérieur de l’Union européenne,
qui attestent des cours suivis et des résultats obtenus.
Rappel important !
Le statut d’étudiant Erasmus + ne permet pas l’obtention d’un diplôme.
Cependant le système des crédits ECTS permet de valider et d’intégrer
vos études à l’étranger dans votre cursus universitaire.
167
La mobilité hors-ERASMUS
Sciences Po Bordeaux dispose de nombreuses autres conventions d’échanges avec des établissements
universitaires situés dans le monde entier, hors zone Erasmus. Cette diversité dans les destinations
Reste du monde [entendue extensivement] fait que les étudiants candidats au départ n’ont pas à
rechercher eux-mêmes leur destination. Les relations entre Sciences Po Bordeaux et les universités
étrangères sont régies uniquement par le Service des Relations Internationales, par délégation du
Directeur de Sciences Po Bordeaux.
Cela signifie que l’établissement ne connaît, dans le cadre de ses relations internationales, que les
établissements avec lesquels il a passé convention. Les étudiants ne peuvent entrer directement en
contact avec des établissements universitaires étrangers et ne sont autorisés à séjourner dans l’un de
ceux-ci, pendant leur année de mobilité internationale, qu’à la condition expresse que ce dernier ait
passé avec Sciences Po Bordeaux une convention d’échange dûment ratifiée.
La sélection pour la destination
La répartition des étudiants en fonction de leurs préférences et des établissements universitaires
disponibles se réalise dans le cadre d’une procédure d’affectation des lieux de mobilité qui fait
intervenir plusieurs éléments :
1. la note ou la moyenne des notes obtenues par les étudiants dans un ou des enseignements
dispensés au premier semestre de la Première année, choisis par le directeur ou son représentant.
Les étudiants sont avisés de ce choix au début de l’année universitaire. La forme de l’évaluation
de ces enseignements [QCM ou question de cours], pour le classement de mobilité, sera laissée à
l’appréciation des enseignants, les étudiants en seront avisés dans le courant du semestre ;
2. la moyenne obtenue aux deux galops d’essai de langue ;
3. la note obtenue à une épreuve constituée de questions d’actualité internationale et de culture
générale en rapport avec les problèmes du monde contemporain. Pour cette dernière épreuve il
n’y a pas de choix multiple pour les réponses.
La note obtenue dans chacun des trois éléments compte pour un tiers dans la note générale du
classement des étudiants pour le choix de l’établissement universitaire où ils effectueront leur année
de mobilité. Toutes les épreuves seront organisées entre le 1er décembre et le 15 janvier, pendant
la première année d’études. La présence à toutes les épreuves est obligatoire. Il n’est pas prévu de
deuxième session. Tout candidat qui n’aura pas satisfait à une des épreuves, pour quelque raison que
ce soit, ne sera pas pris en compte dans le classement de mobilité, il lui sera alors proposé une des
destinations encore disponibles après affectation de l’ensemble de ses collègues.
Le choix de l’affectation se fera en février en fonction :
 du classement obtenu à partir des notes obtenues aux épreuves détaillées ci-dessus ;
 des contraintes imposées par l’université d’accueil. [Par exemple : Sussex en Angleterre
impose un score de 6,5 IELTS [pas moins de 6 en compréhension et essai] ;
 de la note du galop d’essai correspondant à la langue du pays de destination. Dans
l’hypothèse où cette langue serait une LV3, une épreuve spécifique serait organisée.
Des informations très complètes et actualisées régulièrement figurent sur l'ENT : www.
ent.sciencespobordeaux.fr. Ces informations concernent aussi bien le calendrier des
formalités de départ à l’étranger pendant l’année universitaire en cours, les bourses et aides
susceptibles d’être accordées, les destinations, etc. Les étudiants sont invités à consulter très
minutieusement les différents Guides téléchargeables sur l'ENT, et à respecter précisément le
calendrier mis en place, avant de prendre contact avec l’administratrice responsable.
168
SCOLARITÉ DES ÉTUDIANTS INTERNATIONAUX [Incoming Students]
Plusieurs formules d’études
Les étudiants internationaux inscrits à Sciences Po Bordeaux dans le cadre du programme
Erasmus + ou d'autres conventions peuvent choisir entre plusieurs formules d’études.
A. Les étudiants inscrits pour un semestre
Ils peuvent suivre les cours magistraux de leur choix de 1e, 3e et 4e année organisés pendant le
semestre et subir les épreuves d’examens en décembre ou en mai.
Ils suivent un cours obligatoire [Institutions politiques françaises] comptant pour 4 ECTS et peuvent
suivre le cours de français langue étrangère comptant pour 4 ECTS. À la fin de leur séjour une fiche
d'évaluation globale comportant le titre des enseignements suivis, les résultats obtenus et le nombre
de crédits ECTS leur sera délivrée.
B. Les étudiants séjournant toute l’année universitaire
Ils peuvent bénéficier :
1. Soit du système décrit ci-dessus [A], complété par la possibilité d’assister à des conférences de
méthode de 3e année. Outre ces cours et conférences de méthode qui représentent une charge
totale d’environ 10 à 15 heures par semaine, les étudiants peuvent suivre le cours de langue
française pour étrangers [8 ECTS].
2. Soit d’un cycle de formation spéciale donnant accès au CEP [Certificat d’études politiques à titre
étranger]. Le CEP se déroule sur une année universitaire complète. Dans ce cadre, les étudiants
doivent obligatoirement :
 assister à trois conférences de méthode : Culture générale, Études politiques, Langue et
civilisation françaises. Chacune de ces conférences d’une durée de 1 h 30 se déroule sur
24 semaines, d’octobre à avril, et correspond à 8 ECTS. La validation se fait sur l’évaluation
de la participation et les résultats des contrôles écrits et oraux ;
 obtenir 36 crédits ECTS [en choisissant parmi les cours généraux proposés en 1e, 3e et
4e année]. La validation se fait soit en décembre, soit en mai [examens écrits ou oraux],
selon les calendriers des cours.
Le CEP est attribué à tous les candidats ayant validé l'ensemble des enseignements, conférences de
méthode incluses, soit 60 ECTS au total. L'obtention de 60 ECTS est obligatoire. Si l'étudiant ne valide
pas l'une des trois conférences, le CEP ne lui est pas accordé.
NB. L’admission au CEP n’est pas automatique. Pour être admis, les étudiants doivent :
 être de nationalité étrangère,
 avoir validé deux années universitaires,
 présenter un dossier de candidature [seulement pour les étudiants hors convention] comportant la copie de leurs diplômes, les relevés de notes et appréciations obtenus en cours de
scolarité, une lettre de motivation et leur curriculum vitae.
 passer 2 épreuves de sélection écrites : analyse de document [3h], test de français [1h].
Les étudiants qui ne sont pas admis au CEP peuvent suivre le programme décrit en B.1 et obtenir la
validation de leur année universitaire s’ils recueillent le nombre de crédits nécessaires.
Il est à noter qu'un cycle de formation en anglais "English Track" est ouvert aux étudiants issus
d'établissements d'enseignement supérieur ayant signé une convention avec Sciences Po Bordeaux
ou sur demande individuelle.
Ce cycle de formation permet de valider 60 ECTS sur l'année en suivant uniquement des
enseignements en anglais, ainsi qu'un cours "grand débutant" de FLE [Français Langue Étrangère].
169
C. Les étudiants souhaitant être admis dans le programme du diplôme de Sciences Po Bordeaux
Lorsqu’une convention conclue avec une université partenaire ou un service diplomatique à
l’étranger prévoit des conditions d’admission particulières, le candidat a le choix entre la procédure
ordinaire d’admission ou cette procédure spéciale.
1. Admission en premier cycle
Les étudiants étrangers sont admis en premier cycle dans les mêmes conditions que les étudiants
français, sauf convention spéciale avec une université ou un service diplomatique, ou pour les
étudiants titulaires du Certificat d’études politiques à titre étranger de Sciences Po Bordeaux (voir
infra).
2. Admission en master
Les étudiants étrangers qui se présentent à l’admission en première année de master (quatrième
année) peuvent se présenter dans les mêmes conditions que les étudiants français.
S’ils le souhaitent, ils peuvent demander leur admission au titre d’une procédure adaptée aux
étudiants étrangers.
Dans les deux cas, le candidat se présente pour un maximum de deux parcours, choisis dans la même
« majeure ».
La procédure d’admission en quatrième année pour les étudiants étrangers prévoit l’examen d’un
dossier qui comprend les mêmes pièces que celles demandées aux étudiants français, plus une
certification de leur niveau en français et en anglais (plus une autre langue pour les candidats
anglophones ou francophones, choisie parmi celles enseignées à l’IEP). Le jury peut choisir de les
dispenser des épreuves écrites ou le renvoyer vers la procédure prévue pour les étudiants français,
s’il juge que leur cursus antérieur ne justifie pas une procédure dérogatoire. Si son dossier est déclaré
admissible avec dispense des épreuves écrites, le candidat est convoqué pour un oral, qui peut
exceptionnellement se faire à distance. Cet oral est organisé par le service des admissions, avec un
jury comportant plusieurs personnes, et il doit obligatoirement comprendre des échanges en anglais.
Le niveau en français écrit sera vérifié par un test écrit à l’arrivée de l’étudiant. S’il s’avère que son
niveau réel ne correspond pas à la certification attestée par son dossier, il ne pourra pas être inscrit
en M1 mais sera inscrit en Certificat d’Etudes Politiques.
3. Admission des étudiants titulaires du Certificat d’études politiques à titre étranger de Sciences Po
Bordeaux
Les étudiants titulaires du Certificat d’Etudes Politiques à titre étranger de Sciences Po Bordeaux
peuvent se présenter pour une admission en troisième ou quatrième année du diplôme de Sciences
Po Bordeaux au plus tard deux ans après leur réussite au CEP. Ils présentent un dossier comprenant
leurs relevés de notes des années antérieures et une lettre de motivation.
Leur admission en troisième ou en quatrième année peut être acceptée après un entretien avec un
jury désigné par le directeur de Sciences Po Bordeaux.
Des informations très complètes et actualisées régulièrement figurent sur l'ENT de Sciences Po
Bordeaux : www.ent.sciencespobordeaux.fr
170
La vie associative
Partagez vos passions
La vie associative à Sciences Po Bordeaux est riche et très diversifiée.
Outre les nombreuses équipes sportives, on compte une trentaine
d’associations animées par les étudiants, dont certaines — AS, BDE,
Erasmix, BDA… — sont de véritables “institutions“ au sein de Sciences
Po Bordeaux. Un dynamisme associatif tout à fait remarquable.
Une activité foisonnante
La direction de Sciences Po Bordeaux encourage vivement ce « foisonnement
associatif » qui renforce les liens entre tous ceux qui sont formés dans
l’établissement. Elle y trouve d’autant plus d’intérêt que de nombreux
étudiants originaires de toutes les régions françaises sont souvent isolés dans
leur nouvelle vie universitaire et apprécient ainsi une offre d’activités variées,
toutes fondées sur le bénévolat et l’engagement individuel.
Outre le Bureau des arts, le Bureau des Étudiants et l’Association sportive,
véritables « institutions » de la vie étudiante, chargées d’organiser les grandes
manifestations festives et sportives proposées aux étudiants [Gala annuel,
soirées en cours d’année, Criterium inter-IEP etc.], toutes les autres associations
se chargent d’animer la vie sociale et culturelle de l’institution.
Annuaire abrégé des associations
Une liste complète actualisée et accompagnée des fiches de présentation des
associations est publiée annuellement dans le Guide des associations édité
à l’occasion du Forum des Associations de Sciences Po Bordeaux, organisé
généralement à la mi-octobre.
Listes étudiantes représentées [2015-2016]
au Conseil d’administration de Sciences Po Bordeaux
 MET Sciences Po Bordeaux
 UNEF Sciences Po Bordeaux
Les « institutions »
 Association sportive
www.as-sciencespobordeaux.fr
[email protected]
Facebook : AS Sciences Po Bordeaux
 Erasmix
[email protected]
Facebook : Erasmix Sciences Po
 Bureau des Étudiants
[email protected]
Facebook : Bde Sciences Po Bordeaux
 Le Bureau des Arts
www.bda-sciencespobordeaux.fr
[email protected]
CONTACTS
Secrétaire général
Didier CHABAULT
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 251
Gestionnaire scolarité
Corinne BORDE
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 140
À RETENIR…
Les responsables des
associations reconnues
peuvent, sous
certaines conditions,
utiliser les supports
de communication
de l’institut [site web,
ENT et liste de
diffusion] pour faire
connaître l’objet de
leur association et les
principales manifestations organisées
pendant l’année.
IMPORTANT !
La reconnaissance d’une
association par la direction de Sciences Po est
soumise à certaines dispositions contenues dans
le règlement intérieur de
l’établissement.
Pour créer une association et connaître ce cadre
réglementaire, adressez-vous au Secrétaire
général de Sciences Po.
171
Retrouvez la liste [non-exhaustive] des associations de Sciences Po Bordeaux sur
le site internet de l'établissement :
http://www.sciencespobordeaux.fr  Vie étudiante  Vie associative.
Ausone Conseil
Ausone Conseil a vocation à devenir LA Junior Entreprise de
Sciences Po Bordeaux. Créée en 2009 et labellisée JuniorCréation en 2010, Ausone Conseil est une association de loi
1901 à vocation économique fonctionnant sur le modèle
d'un cabinet de conseil. Si vous êtes intéressés par ce
projet et cette aventure, vous trouverez de plus amples
172
informations concernant les possibilités de s'impliquer
dans l'association et le mouvement des Junior-Entreprises
sur notre site : www.ausoneconseil.com
Contact : [email protected]
Les Rencontres Sciences Po-Sud Ouest
Élargissez vos horizons
Les Rencontres constituent un partenariat unique entre un établissement d’enseignement supérieur et l’un des plus importants groupes
de presse français.
Les objectifs
Ce partenariat entre Sciences Po Bordeaux et le journal Sud Ouest se fixe
chaque année quatre objectifs principaux d’information et de réflexion :
offrir à partir d’un établissement public universitaire un forum d’idées
et de débat vers tous les publics ;
 créer un espace de liberté d’échange d’idées et d’informations ;
 inciter une équipe d’étudiants, conseillés par des journalistes et des
enseignants, à sélectionner et mettre en ordre les attentes supposées
du public ;
 imaginer et proposer diverses activités faisant écho aux exposés et
aux débats.

La préparation d’une Rencontre
Les équipes de préparation donnent tout leur sens aux Rencontres. Elles se
réunissent une fois par semaine durant un mois avant chaque Rencontre.
Elles offrent une structure légère de réflexion, de documentation, de
responsabilisation et de soutien des initiatives individuelles, elles favorisent
l’éclosion de nouvelles relations entre enseignants et étudiants et entre
universitaires et non universitaires.
Elles contribuent ainsi, de façon originale, à la formation des étudiants : en
associant de multiples partenaires, dans un climat de franche collaboration,
de travail mais aussi d’amitié, comme en témoignent les repas conviviaux qui,
le soir de chaque Rencontre, réunissent invités et organisateurs.
CONTACTS
Coordinatrice
Françoise TALIANO-DES GARETS
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 277
Bureau 035.E
Assistante
Myriam CERVERA
[email protected]
Tél. +33 [0]5 56 844 295
Bureau 024.E
IMPORTANT !
Un panneau
d’affichage dédié aux
Rencontres est implanté
dans le hall du RDC [face
à la salle Redon] : il est
régulièrement actualisé.
Le programme de l’année,
les infos et les vidéos des
dernières Rencontres sont
disponibles sur le site
sciencespobordeaux.fr et
sur la page facebook des
Rencontres.
La participation à la préparation d’une Rencontre est totalement libre et
fondée sur le volontariat. Il n’est pas besoin d’être spécialiste sur la question
traitée pour préparer une Rencontre ; les étudiants de l’IEP peuvent venir
dans ces préparations quel que soit leur niveau dans le cursus, de l’année 1 à
l’année 5. Lors de la Rencontre, une équipe de 5 étudiants pose les questions,
préparées en amont, à la personnalité invitée. S'il s'agit d'un débat avec
plusieurs intervenants, leurs questions servent aussi de trame à la discussion.
Les Rencontres permettent de découvrir une personnalité ou de s’intéresser à
un domaine entièrement nouveau.
173
Programme pour l’année 2015-2016
Jeudi 22 octobre 2015 de 17h00 à 19h00
Face-à-face Virginie Calmels, adjointe au maire de Bordeaux en charge de l’Économie, de l’Emploi
et de la Croissance durable / Alain Rousset, président du Conseil régional d’Aquitaine, président de
l’Association des Régions de France
Sciences Po Bordeaux | Amphithéâtre Montesquieu
Jeudi 5 novembre 2015 de 18h00 à 20h00
Grand oral de Vincent Lindon, comédien, scénariste, réalisateur
Jeudi 10 décembre 2015 de 17h00 à 19h00
Grand oral de Alain Ehrenberg, sociologue, directeur de recherche au CNRS
En partenariat avec le CMSO
Jeudi 28 janvier 2016 de 15h00 à 17h00
Rencontre décentralisée à Angoulême
Table ronde « Le dessin de presse »
Avec Nicolas Brimo, administrateur du Canard Enchaîné, Pascal Ory, professeur d'Histoire
contemporaine au Centre d'Histoire sociale du XXe siècle, Université Paris 1 Panthéon Sorbonne,
Plantu, dessinateur de presse au journal Le Monde, président de l'association Cartooning for Peace,
Rodolphe Urbs, dessinateur et libraire.
Cité internationale de la bande dessinée et de l’image d’Angoulême | Salle Nemo
Jeudi 11 février 2016 de 17h00 à 19h00
Grand oral de Bertrand Delanoë, maire honoraire de Paris
Jeudi 10 mars 2016 de 17h00 à 19h00
Grand oral de Alain Finkielkraut, écrivain et philosophe
Jeudi 24 mars 2016 de 17h00 à 19h00
Grand oral de Pierre Laurent, secrétaire national du PCF, président du Parti de la gauche européenne
(PGE), sénateur de Paris
Jeudi 7 avril 2016 de 17h00 à 19h00
Grand oral de Mémona Hintermann-Afféjee, membre du Conseil supérieur de l’audiovisuel,
présidente des groupes de travail « Diversité, Jeunesse et Education » et « Affaires internationales »,
vice-présidente des groupes « Respect des droits et libertés » et « Sport »
En partenariat avec le 26e Festival International du Film d’histoire de Pessac « Un si Proche-Orient ».
174
Les activités physiques et sportives
Mens sana in corpore sano
Sciences Po Bordeaux est le seul établissement d'enseignement supérieur
bordelais où le sport est obligatoire et totalement intégré au système
d’évaluation durant la totalité des cinq ans d’études. Que vous soyez un
sportif confirmé ou pratiquant occasionnel, un vaste choix d’activités
vous est proposé.
Informations générales et organisation
La pratique d’une activité physique et sportive est obligatoire et valorisée
par une note à la fin de chacune des années d’étude. La non-validation
des enseignements d’APS peut se traduire par un redoublement voire un
ajournement définitif.
Les étudiants doivent choisir une discipline parmi celles proposées sur la liste
éditée en début d’année. Cette liste est affichée sur le tableau des sports,
disponible au service Scolarité & vie étudiante et sera consultable à la rubrique
Pôle APS sur le site sciencespobordeaux.fr. Seules les activités figurant sur
cette liste sont acceptées pour la notation de fin d’année. Les cours sont
encadrés par des enseignants des universités bordelaises, des enseignants
vacataires recrutés par Sciences Po Bordeaux et des intervenants du secteur
associatif régional.
CONTACTS
Directeur Pôle APS
Joël MONLEZUN
[email protected]
+33 [0]5 56 844 190
Bureau 017.E
Toutes les informations nécessaires
sont sur le site internet et/ou l'ENT
Vous trouverez également des
informations détaillées sur les
différentes activités sportives
proposées à Sciences Po Bordeaux
sur le site de l’Association Sportive :
http://as.sciencespobordeaux.fr
La démarche d’inscription aux APS
En début d’année, chaque étudiant devra donc suivre la démarche suivante :
 Choisir une activité compatible avec son emploi du temps ;
 Réserver une place dans un cours via Moodle [Rubrique "Inscriptions
en ligne]. Le login et le mot de passe sont fournis lors de l’inscription
administrative ;
 Confirmer cette réservation auprès de l’enseignant assurant cette
discipline lors du premier cours.
 Retirer la carte APS avec une photo d’identité auprès du service
de Scolarité. Cette carte permettra la notation de fin d’année. Elle
comprend la fiche des présences obligatoires et la grille d’évaluation,
base générale de notation de fin d’année. Cette carte sera à présenter
en début de chaque séance à l’intervenant chargé de la notation de
fin d’année.

Procéder à l’inscription définitive dans l’activité pratiquée sur Moodle.
Toute absence d’inscription ou manque partiel d’information ne
permettra pas la notation de l’étudiant. L’étudiant non inscrit, ne
figurera pas sur les fiches de notation issues de cette inscription et se
verra attribuer automatiquement la note 0/20.
 Participer à l’enseignement choisi. L’évaluation de fin d’année tient
compte de l’assiduité au cours et de la qualité de la participation.
175
Situations particulières

Sportifs de haut niveau. Les étudiants inscrits sur les listes Haut Niveau [ministère de la Jeunesse
et des Sports] ou ayant un niveau de pratique interrégional voir national sont invités à se faire
connaître très rapidement auprès de l’enseignant d’EPS de l’Institut. Un travail de présentation
d’activité sera nécessaire pour la notation finale.

Dispense d’activité physique dès le début de l’année. Dans ce cas, il faut produire un certificat
médical, rédigé par un médecin diplômé en médecine du sport. En remplacement de la pratique
physique, l’étudiant devra prendre contact avec le professeur responsable des activités sportives
à Sciences Po Bordeaux qui fixera lui-même les modalités de remplacement de l’activité sportive.

Dispense d’activité sportive en cours d’année. Sur une inscription à un cours annuel, la participation doit être obligatoirement hebdomadaire et toute absence dûment justifiée. Même
après avoir suivi la majeure partie des cours, si le volume de séances est inférieur à 18 séances,
l’étudiant devra subir, en supplément de l’évaluation, un travail personnel sur la discipline dans
laquelle il était inscrit.

Pratique à bon niveau d’une activité ne figurant pas au programme. Un contrat spécifique
d’activité sera mis en place avec l’étudiant dès le début d’année. Ce contrat précisera les modalités de pratique et d’évaluation technique auxquelles seront soumis les pratiquants concernés.
Cette modalité de fonctionnement peut être adaptée aux étudiants des équipes représentant
l’IEP dans les compétitions universitaires. Dans tous les cas, un travail personnel de présentation
de l’activité pratiquée sera obligatoire.
Il n’est pas possible de changer d’activité en cours d’année sans autorisation de l’enseignant
d’éducation physique et sportive de Sciences Po Bordeaux.
176
ANNEXES  Règlements
ANNEXE
Règlements
 RÈGLEMENT DES ÉTUDES ET DES EXAMENS
 CHOIX D'ORIENTATION EN MASTER
 RÈGLEMENT DES ÉPREUVES D’EXAMEN
 COMMISSION ET PROCÉDURE DISCIPLINAIRES
 RÈGLEMENT DES STAGES
 CHARTE ANTI-PLAGIAT
 CHARTE DE L’ÉVALUATION PÉDAGOGIQUE
 CHARTE INFORMATIQUE
RÈGLEMENT DES ÉTUDES
ET DES EXAMENS
Remarque préliminaire : Le présent règlement a été établi, conformément au décret
régissant les Instituts d’Études Politiques, au code de l’éducation, et plus largement
aux textes de lois et aux décrets régissant l’enseignement supérieur et la recherche,
en utilisant les termes génériques « directeur », « étudiants », « enseignants » et
« chercheurs ».
PRÉAMBULE | CADRE GÉNÉRAL
Article 1 Organisation pédagogique
1. L’organisation pédagogique du cursus de formation conduisant à l’obtention du diplôme de
Sciences Po Bordeaux ainsi qu’à la délivrance du master est approuvée par le conseil d’administration de Sciences Po Bordeaux après avis de la commission permanente ; sa mise en œuvre est
placée sous la responsabilité de la direction des études qui en rend compte au directeur auquel
revient la compétence d’attribution des enseignements.
2. La scolarité est administrée par les services compétents placés sous l’autorité d’un chef de service ; ce dernier est en charge de l’organisation du service, de l’organisation des scolarités et des
examens en lien avec la direction des études.
3. Les différents ensembles disciplinaires concourant à la formation sont coordonnés par un enseignant désigné par le directeur de l’établissement ; chaque parcours de master est placé sous
la responsabilité d’un enseignant désigné par le directeur ; l’ensemble de ces coordonnateurs
pédagogiques est réuni au sein du conseil de direction placé sous la présidence du directeur.
4. Les enseignants-chercheurs, les chercheurs et les enseignants de l’établissement sont réunis au
moins deux fois par an au sein d’un conseil des études présidé par le directeur.
Article 2 Régime des études
1. Tout au long du cursus, les étudiants sont soumis à une obligation d’assiduité. Un contrôle des
présences est effectué pour les enseignements évalués par un contrôle continu.
2. En fonction de leur cursus antérieur et/ou de leur statut particulier, les étudiants admis dans
le cadre de la VAE, les étudiants relevant de la formation professionnelle continue, les sportifs
de haut niveau et les étudiants salariés sur présentation d'un contrat de travail mentionnant
les horaires, peuvent bénéficier d’un aménagement de leur formation ou d’une dispense d’assiduité pour certains des enseignements dont le suivi est obligatoire. Ces aménagements ou cette
dispense donnent lieu à un contrat pédagogique défini soit avec la direction des études pour
le cursus du diplôme, soit avec le responsable de parcours de spécialisation, en accord avec la
direction des études, pour la formation de master.
3. Le contrôle de l’assiduité des étudiants aux enseignements où la présence est obligatoire est
effectué par les enseignants qui les ont en charge. Le relevé des absences doit être communiqué
par ces derniers au service scolarité-vie étudiante. À la suite de deux absences non justifiées,
le service scolarité-vie étudiante convoque l’étudiant concerné pour le mettre en demeure de
respecter ses obligations ; si survient une nouvelle absence non justifiée, l’étudiant peut être
179
4. 5. 6. 7. interdit de passage des épreuves d’examen et ajourné par le jury de fin d’année. Les étudiants
doivent motiver leurs absences par écrit en complétant par tous éléments de preuve pertinents,
notamment les certificats médicaux. Qu’elles soient justifiées ou non, les absences peuvent
donner lieu à des travaux complémentaires à l’appréciation de l’enseignant.
Les étudiants qui connaissent des problèmes de santé ou des difficultés personnelles spécifiques
doivent en avertir le service scolarité-vie étudiante, leurs maîtres de conférences et la direction
des études qui peut aménager temporairement l’organisation de leur formation. Si ces circonstances empêchent l’étudiant de suivre une partie significative des enseignements et de passer
dans de bonnes conditions les épreuves de validation, la direction des études propose au jury
terminal une neutralisation de l’année avec autorisation donnée alors à l’étudiant de reprendre
le cursus dans la même année sans s’inscrire pour autant dans le statut du redoublement.
Les enseignants en charge du contrôle continu doivent au terme du premier semestre proposer
un entretien aux étudiants de leur groupe un entretien individuel, afin de faire le bilan de leur
progression et envisager la remédiation d'éventuelles difficultés.
À titre exceptionnel, et à condition de présenter un projet précis en termes d’objectifs, un
étudiant peut, par dérogation, être autorisé à interrompre pendant un an le cours de sa scolarité
à Sciences Po Bordeaux, pour une année dite de « césure ». Cette autorisation peut lui être
accordée par le directeur de Sciences Po Bordeaux, après avis d’une commission dont il nomme
les membres.
Au cours de leur scolarité, les étudiants sont incités à effectuer des stages optionnels pendant les
périodes de vacances universitaires. Ces stages ne donnent pas lieu à l'obtention de crédits ECTS.
La finalité de ces stages est la suivante :
• années 1 et 2 : découverte des organisations et / ou d'un secteur d'activité
• années 3 et 4 : expérimentation et mise en pratique des connaissances en milieu professionnel
afin de vérifier l'adéquation du projet d'orientation avec la spécialisation
• année 5 : professionnalisation et insertion : mise en œuvre des connaissances acquises au cours
du cursus de formation.
À la fin de la cinquième année, les étudiants inscrits dans un parcours professionnel devront
obligatoirement réaliser un stage long, donnant lieu à la délivrance de crédits ECTS, pour la
validation du master.
Les stages optionnels réalisés en cours de scolarité donnent lieu à la rédaction d’un rapport
d’activité, sur la base d’un modèle proposé par le service des stages et évalué par un tuteur
pédagogique.
Article 3 Contrôles des connaissances et examens
Article 3.1 Contrôle continu
Dans le cadre du diplôme de Sciences Po Bordeaux, le contrôle continu est organisé au sein des
conférences de méthode, des séminaires et des activités sportives. Les conférences de méthode et
les séminaires font l’objet d’une note globale donnée en fin d’année par le maître de conférences.
La note repose sur trois séries d’éléments : la participation de l’étudiant à la vie et au dynamisme de
l’enseignement ; les évaluations des travaux oraux ; les évaluations des travaux écrits. Des « galops
d’essais » sont organisés chaque année dans chaque discipline ; les notes obtenues à l’occasion de
ces « galops d’essais » ne constituent qu’un élément pris en compte pour l’attribution de la note
de contrôle continu dans les enseignements concernés ; cette note doit reposer sur une pluralité
d’évaluations. Dans le respect des trois séries d’éléments d’appréciation qui sont définis ci-dessus,
chaque maître de conférences doit indiquer aux étudiants en début d’année universitaire les
différents critères pris en compte pour l’établissement de la note de contrôle continu.
180
Article 3.2 Organisation et déroulement des épreuves
1. Les épreuves d’examen sont organisées par le service scolarité-vie étudiante sous la responsabilité du chef de service et en lien avec la direction des études.
2. Les modalités du déroulement concret des épreuves d'examen de l'établissement sont définies
dans le règlement des examens.
3. Les sujets sont proposés par les enseignants responsables de chacun des enseignements faisant
l’objet d’un contrôle. S’agissant des épreuves d’aptitudes et des épreuves écrites de spécialisation, les sujets sont élaborés, à l’initiative des coordinateurs pédagogiques, par l’ensemble des
enseignants en charge des conférences de méthodes correspondant à chaque épreuve.
4. Les épreuves écrites d’aptitudes sont corrigées par les enseignants en charge de l’année
pédagogique.
5. La nature de chacune des épreuves [notamment examen écrit ou oral, dissertation, synthèse
d’un dossier, question de cours, QCM] est définie à l’avance pour chaque année universitaire par
les responsables pédagogiques en accord avec la direction des études et les étudiants en sont
informés au plus tard au début du second semestre ; si, notamment pour des raisons techniques,
un changement de nature des épreuves doit intervenir entre la première et la seconde session
d’examens, les enseignants concernés doivent en avertir les étudiants au début du second
semestre.
6. Le service scolarité-vie étudiante réceptionne les copies et les notes selon un calendrier fixé en
accord avec la direction des études. Il établit les relevés de notes pour chaque étudiant retraçant,
conformément au règlement des études de l’année et/ou du parcours concerné, l’ensemble de
ses résultats. Le service scolarité-vie étudiante prépare les délibérations des jurys de validation
des années pédagogiques ou de délivrance des diplômes.
7. Un étudiant absent à une épreuve obtient la note de 0/20.
Article 3.3 Organisation des jurys
1. En application de l’article L. 613-1 du Code de l’éducation, la délivrance des diplômes préparés
à Sciences Po Bordeaux est prononcée par des jurys pour chaque année pédagogique et pour
chaque session d’examens.
2. Chaque jury est composé de l’ensemble des enseignants assurant des enseignements dans
l’année pédagogique concernée, les enseignants en charge du contrôle continu devant être présents ou, si impossibilité, représentés par un collègue sollicité pour ce faire ; le service scolaritévie étudiante doit en être informé et connaître le nom de l’enseignant représentant un collègue
absent. Il est présidé par le directeur de l’établissement assisté de la direction des études.
Les personnels administratifs en charge de la gestion de chaque année pédagogique préparent
les délibérations du jury correspondant et y assistent.
3. Les filières internationales qui sont intégrées dans une année pédagogique font l’objet d’une
délibération spécifique qui réunit l’ensemble des enseignants intervenant dans chaque filière.
4. Au terme de ses délibérations, le jury décide, à la majorité des membres présents, de l’admission
en année supérieure ou aux diplômes, de la neutralisation de l’année, de l’admission à la seconde
session, du redoublement ou de l’ajournement définitif. Le directeur de l’établissement procède
à la publication des décisions des jurys.
Article 3.4 Règles d’admission en année supérieure et de délivrance des diplômes
1. Chaque année pédagogique comporte un règlement spécifique d’examen qui répartit les
différentes épreuves de validation en leur affectant un coefficient. Chaque année pédagogique
correspond à 60 crédits ECTS ; le nombre de crédits ECTS associés à un enseignement ou à une
épreuve correspond à son coefficient.
2. Les étudiants ayant satisfait aux conditions définies par le règlement d’examen pour le passage
en année supérieure ou pour l’obtention des diplômes sont déclarés admis sans délibération du
jury.
181
Les étudiants n’ayant pas satisfait à ces mêmes conditions font l’objet d’une délibération pouvant
conduire, selon les dispositions prévues au présent règlement, soit à les admettre en année
supérieure ou leur délivrer le diplôme, soit à les renvoyer à la seconde session d’examen, soit à
décider d’un redoublement de l’année pédagogique, soit à décider d’un ajournement définitif.
Le jury, au vu de leurs résultats, peut leur octroyer les points manquants afin de les dispenser de
seconde session et de les admettre en année supérieure ou au diplôme.
La mention Très Bien est accordée aux étudiants admis en cinquième année lors de la première
session d’examen ayant obtenu la moyenne générale de 16/20 et au-dessus ; Bien, 14/20 et audessus ; Assez Bien, 12/20 et au-dessus.
3. Les étudiants qui, au terme de la seconde session d’examens, satisfont aux conditions de
passage en année supérieure ou de délivrance des diplômes, sont admis directement. Ceux
qui n’y satisfont pas font l’objet d’une délibération du jury de seconde session. Ce dernier peut
soit les admettre en année supérieure, soit les admettre à un redoublement, soit les ajourner
définitivement, en fonction des dispositions prévues pour chaque année d’étude par le présent
règlement. Le jury, au vu de leurs résultats, peut leur octroyer les points manquants afin de les
admettre en année supérieure ou au diplôme.
Si des circonstances exceptionnelles ou des problèmes de santé graves et avérés le justifient, la
direction des études peut proposer au jury d’accorder une mention en deuxième session.
On ne peut redoubler plus d’une fois dans le même cycle.
Article 4 Régime des études des étudiants des filières intégrées binationales
Article 4.1
1. Les étudiants des filières intégrées binationales, qu’ils soient recrutés au titre de Sciences Po
Bordeaux ou au titre des établissements partenaires, sont soumis au même régime des études,
selon l’année pédagogique qu’ils suivent, que les étudiants de droit commun.
2. Les étudiants des filières intégrées binationales sont soumis au même régime d’examens et de
validation des enseignements que les étudiants de droit commun. Ils font cependant l’objet
d’une délibération spécifique, par le jury réuni pour l’année pédagogique dont ils relèvent.
3. Dans le déroulement du cursus, les délibérations des jurys de chaque établissement relatives à
l’admission en année supérieure sont validées par l’établissement partenaire. Si la validation de
l'année passée à l'étranger est incomplète, l'admission reste sous condition jusqu'à l'obtention
de la validation de la totalité des 60 crédits ECTS par l'université partenaire.
Article 4.2
1. Les règles spécifiques déterminant les modalités et le moment d’obtention du diplôme de
Sciences Po Bordeaux pour les étudiants des filières intégrées binationales sont définies par un
règlement spécifique à chaque filière.
2. Les étudiants des filières intégrées binationales recrutés au titre des établissements partenaires
peuvent être autorisés à redoubler une année à Sciences Po Bordeaux, dans la filière intégrée,
avec l’accord de leur université d’origine. Ils peuvent aussi redoubler [le cas échéant] dans l'établissement partenaire.
3. Les étudiants des filières intégrées binationales recrutés au titre de Sciences Po Bordeaux ne
peuvent redoubler que dans la filière intégrée pour laquelle ils ont été recrutés par des épreuves
d'admission spécifique. S'ils souhaitent intégrer le cursus de droit commun, ils doivent se présenter aux épreuves d'admission de celui-ci.
182
Article 5 Régime des études des étudiants étrangers
Article 5.1 Étudiants s’inscrivant dans le cadre d’échanges académiques entre établissements.
1. Les étudiants s’inscrivant à Sciences Po Bordeaux pour un semestre ou une année de mobilité
académique dans le cadre d’échanges entre établissements universitaires doivent souscrire un
contrat pédagogique avec le service compétent de Sciences Po Bordeaux ; ce contrat doit être
validé par leur université d’origine.
2. Ce contrat pédagogique peut, en fonction des exigences des établissements d’origine, comporter
deux modalités de formation distinctes :
- L’étudiant peut choisir des cours parmi l’ensemble des cours proposés de la 1re année
à la 4e année ; chaque enseignement doit être validé selon les modalités déterminées par les
enseignants responsables en accord avec le service des scolarités internationales de façon
à obtenir les crédits ECTS correspondants. Le choix des cours n’est pas intégralement libre,
le service des scolarités internationales ayant la possibilité d’orienter les étudiants de façon à
réguler les effectifs.
- L’étudiant peut aussi s’inscrire au Certificat d’études politiques [CEP] pour étudiants
étrangers, qui comporte des enseignements obligatoires ; outre les crédits ECTS, cette modalité
de formation aboutit à l’obtention d’un certificat attestant d’un niveau de formation générale en
sciences politiques et sociales.
L’inscription des étudiants étrangers tant à des conférences de méthodes qu’au Certificat
d’études politiques est soumise à l’autorisation du responsable des scolarités internationales ; ce
dernier se prononce au vu des résultats obtenus aux tests écrits organisés en début d’année.
Article 5.2 Étudiants étrangers suivant un des cursus diplômants.
Les étudiants étrangers qui ont été admis, au terme de la procédure spécifique d’admission qui
les concerne, à suivre une des formations diplômantes de Sciences Po Bordeaux, sont soumis
au même régime des études et des examens que les étudiants de droit commun. Ils peuvent
cependant, au vu de leur cursus antérieur, bénéficier d’aménagements de formation.
Les décisions en la matière relèvent, sur proposition de la commission d’admission compétente,
du pouvoir de décision du directeur des études.
183
TITRE 1 | PREMIÈRE ANNÉE
Année de formation générale, la première année peut se définir par deux objectifs principaux :
 L’acquisition de méthodes de travail
 Une initiation aux sciences sociales
La première année s’effectue soit dans le cadre du cursus normal du Diplôme, soit dans celui
d’une des filières suivantes : FIFA, FIFE, FIFI, FIFPO, FIFMA, FIFCA.
Les étudiants inscrits en FIFRU suivent cette année d’étude lors de leur deuxième année de
cursus, au retour de leur première mobilité à Cardiff.
Article 1 Cursus normal
Article 1.1 Les enseignements
L’enseignement en première année comprend :
 Des enseignements magistraux, dont un cours dit « d’ouverture »
 Une activité physique et sportive
 Des conférences de méthode de culture générale, d’économie, et d’études politiques
 Des tutorats dans certaines matières enseignées en conférences de méthode
 Des conférences de méthode de langue vivante [LVA et LVB]
Certains enseignements peuvent être réservés aux étudiants recrutés après le baccalauréat [dits
« Bac 0 »], d’autres aux étudiants recrutés au niveau Bac+1 et plus.
Les étudiants de première année suivent tous une conférence de méthode d’anglais. Pour la deuxième conférence de méthode ils ont le choix entre les langues enseignées suivantes : allemand,
arabe, chinois, espagnol, italien, japonais, portugais, russe.
L’étude d’une troisième langue est possible, à titre facultatif, dans le cadre d’une convention avec
l’Université Bordeaux Montaigne. Cet enseignement n’est pas pris en compte lors de la validation
de la première année.
Les étudiants étrangers non-francophones suivent un enseignement de français et d’anglais en
LVB. Les étudiants étrangers anglophones suivent une conférence de méthode de français et une
conférence de méthode dans une des langues enseignées à Sciences Po Bordeaux, autre que leur
langue maternelle.
Article 1.2 Modes d’évaluation de la première année
L’évaluation de la première année comporte trois types de notes, présentées dans un tableau
récapitulatif.
1. Des notes de conférence de méthode
Une note sanctionne l’ensemble du travail effectué pendant l’année dans chacune des conférences de méthode [voir préambule, article 3.1].
2. Des notes d’aptitudes
Ces notes correspondent aux épreuves suivantes se déroulant lors de la première session d’examen et communes aux étudiants de niveau Bac 0 et Bac+1 :
 Une dissertation sur un sujet d’ordre général
 Une dissertation sur un sujet d’études politiques portant sur les cours fondamentaux, la
conférence de méthode et le tutorat de cette matière
 Une dissertation sur un sujet d’économie portant sur les cours fondamentaux, la conférence
de méthode et le tutorat de cette matière
 Une épreuve écrite de LVA
 Une épreuve écrite de LVB
 Un exposé de 10 minutes suivi d’une discussion de 10 minutes devant un jury composé de
deux enseignants, à partir d’un document ou d’un texte distribué au début de la période de
préparation de 20 minutes
184
3. Des notes de travail et connaissances
Ces notes correspondent à des épreuves écrites portant sur certains cours fondamentaux, le cours
d'ouverture choisi par les étudiants et au contrôle continu d’éducation physique et sportive.
À la fin du premier semestre, des épreuves écrites sont organisées sur les cours fondamentaux
enseignés au premier semestre.
Lors de la première session d’examen, des épreuves écrites sont organisées sur les cours fondamentaux enseignés au second semestre.
La note d’éducation physique et sportive est attribuée par contrôle continu. Elle est communiquée par l'enseignant de la discipline à l’enseignant responsable des activités physiques et sportives, qui peut procéder à une péréquation, ou à une majoration pour les étudiants participant
aux compétitions universitaires pour Sciences Po Bordeaux. L’assiduité de l’étudiant est prise en
compte.
Le cours d’ouverture est validé selon des modalités et un calendrier fixés par l’enseignant, qui
seront communiqués aux étudiants avant la fin du cours.
Article 1.3 Validation de la première année
Au terme de l’année universitaire, les étudiants de première année sont admis directement en
deuxième année s’ils ont obtenu une moyenne égale ou supérieure à 10/20 à chacun des blocs
et une moyenne générale égale ou supérieure à 10/20.
Dans le cas contraire, le jury de fin de première année délibère sur leur cas. L’accès en deuxième
année est, en tout état de cause, conditionné par le respect de toutes les obligations de scolarité
[assiduité, présence aux épreuves, etc.]. En cas de non-respect de ces obligations [absence, motivée ou non, à une épreuve, défaut d’assiduité, non remise d’un exercice obligatoire], l’étudiant
est, après délibération du jury, admis en deuxième année, renvoyé en deuxième session, ajourné
ou admis à redoubler.
La note 0/20 est éliminatoire. Un étudiant absent à une épreuve obtient la note 0/20.
La mention Très Bien est accordée aux étudiants admis en deuxième année lors de la première
session d’examen ayant obtenu une moyenne générale de 16/20 et au-dessus ; Bien, 14/20 et
au-dessus ; Assez Bien, 12/20 et au-dessus.
185
1A | ÉVALUATION
BLOCS DE NOTATION
I. Conférences de méthode
Culture générale
Économie
Études politiques
LVA
LVB
II. Épreuves d’aptitude
Sujet général
Sujet d’économie
Exposé discussion
III. Notes de travail et connaissances
Intro. à l’économie politique
Géographie humaine
Cours d’ouverture
TOTAL
Coefficient
23
5
5
5
4
4
22
4
4
4
3
3
4
15
1
2
2
1
1
2
2
1
1
2
60
Type d’épreuve
Rattrapage
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Examen mai
Examen mai
Examen mai
Examen mai
Examen mai
Examen mai
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Examen janvier
Examen janvier
Examen janvier
Examen mai
Examen mai
Examen mai
Examen mai
Examen mai
Examen
Contrôle continu
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Article 1.4 Session de rattrapage
Les étudiants qui n’ont pas obtenu une moyenne de 10/20 à l’un des blocs ou aux deux blocs
« Épreuves d’aptitude » ou « Travail et connaissances » à l’issue des délibérations de la première
session, mais qui ont obtenu au moins 10/20 au bloc « Conférences de méthode » sont seuls
autorisés à participer à la session de rattrapage qui a lieu au plus tôt sept jours après l’annonce
publique des résultats de la première session.
Les étudiants qui n’ont pas obtenu la moyenne requise de 10/20 dans un des blocs « Épreuves
d’aptitudes » ou « Travail et connaissances » doivent repasser toutes les épreuves de ce bloc dont
la note est inférieure à 10/20.
Les étudiants peuvent repasser les épreuves où ils ont obtenu une note supérieure à 10/20.
Seules sont prises en compte les dernières notes obtenues.
Lorsque les étudiants ne remplissent pas les conditions requises à l’issue de la seconde session,
ils sont, après délibération du jury, admis à redoubler ou ajournés définitivement.
Article 2 Filière intégrée franco-allemande [FIFA]
Article 2.1 Les enseignements de la première année de la FIFA
Les étudiants de la FIFA inscrits en 1ère année à Sciences Po Bordeaux suivent les mêmes enseignements que ceux du cursus ordinaire de première année, à l'exception des aménagements
suivants :
1. Les étudiants ne suivent pas le cours sur la citoyenneté européenne et suivent en contrepartie
un cours d'Institutions politiques françaises de 18 heures (coef. 1)
2. Les étudiants ne suivent pas le cours d’Introduction à la sociologie générale mais suivent en
contrepartie un cours spécifique à la filière (coef. 1).
3. Les étudiants suivent une conférence de méthode de LVA renforcée de 72 heures.
186
4. Les étudiants allemands suivent des enseignements spécifiques supplémentaires organisés en
« stage de rentrée ».
 Stage de rentrée [une semaine]
 Culture et civilisation françaises...................... 9 heures
Français..................................................................... 9 heures
 Conférence de méthodologie.......................... 13,5 heures
 Conférence de méthodologie
Article 2.2 Modes d’évaluation de la première année de la FIFA
les conditions de validation de cette année sont les mêmes que pour le cursus ordinaire, à
l’exception des aménagements listés dans le tableau ci-après.
1A. EVALUATION FIFA
BLOCS DE NOTATION
Culture générale
Économie
Etudes politiques
LV A
LV B
II. Epreuves d'aptitude
Epreuve de culture générale
Epreuve d'économie
Epreuve d'études politiques
Epreuve de LV A
Epreuve de LV B
Exposé discussion
Institutions politiques françaises
Économie générale + Intro. à l’économie politique
Géographie humaine
Enseignement spécifique
Cours d’ouverture
TOTAL
Coefficient
23
5
5
5
4
4
22
4
4
4
3
3
4
15
2
2
1
2
2
1
1
1
1
2
60
Type d'épreuve
Rattrapage
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
examen de mai
examen de mai
examen de mai
examen de mai
examen de mai
examen de mai
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
examen de janvier
examen de janvier
examen de janvier
examen de mai
Examen janvier + mai
examen de mai
examen de mai
examen
examen
Contrôle continu
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Article 2.3 Validation de la première année de la FIFA
Les modalités de validation de l'année sont identiques à celles des étudiants du cursus normal
(cf. art 1.3)
Article 2.4 Session de rattrapage de la première année de la FIFA
Les modalités de la session de rattrapage de l'année sont identiques à celles des étudiants du
cursus normal (cf. art 1.4).
Article 2.5 Conditions de redoublement de la première année de la FIFA
Comme indiqué à l'article 4.2 du préambule du présent règlement,
 Les étudiants de la FIFA recrutés au titre de l'établissement partenaire redoublent (le cas
échéant) dans l'établissement partenaire. Ils peuvent être autorisés à redoubler à Sciences Po
Bordeaux, dans le cadre de la filière, avec l'accord de leur établissement d'origine.
 Les étudiants de la FIFA recrutés au titre de Sciences Po Bordeaux ne peuvent éventuellement
redoubler que dans leur filière. Etant recrutés par une procédure différente de celle du cursus de
droit commun, ils ne peuvent quitter la filière sans quitter Sciences Po Bordeaux.
187
Article 3 Filière intégrée franco-italienne [FIFI] | Filière intégrée franco-portugaise [FIFPO]
Filière intégrée france-caraïbes [FIFCA]
Article 3.1 Les enseignements de la première année des FIFI / FIFPO / FIFCA
Les étudiants des FIFI, FIFPO et FIFCA inscrits en 1ère année à Sciences Po Bordeaux suivent
les enseignements des étudiants de première année du cursus ordinaire, à l'exception des
aménagements suivants :
1. Les étudiants ne suivent pas le cours sur la citoyenneté européenne et suivent en contrepartie
un cours d'Institutions politiques françaises de 18 heures (coef. 1)
2. Tous les étudiants suivent un cours spécifique à la filière ou au programme concernés (coef. 1).
3. Les étudiants français des FIFI, FIFPO et FIFCA ne suivent pas le cours de Géographie humaine
mais suivent le cours d’Introduction à la sociologie générale (coef.1).
4. Les étudiants étrangers des FIFI, FIFPO et FIFCA ne suivent pas le cours d’Introduction à la
sociologie générale mais suivent le cours de Géographie humaine (coef. 1).
6. Les étudiants étrangers des filières suivent des enseignements spécifiques supplémentaires
organisés en « stage de rentrée ».
 Culture et civilisation françaises
Français
Article 3.2 Modes d’évaluation de la première année des FIFI | FIFPO | FIFCA
Les conditions de validation de cette année sont celles des étudiants recrutés à bac+1, à
l’exception des aménagements listés dans le tableau ci-après.
1A | ÉVALUATION FIFI | FIFPO | FIFCA
BLOCS DE NOTATION
Culture générale
Économie
Etudes politiques
LV A
LV B
Epreuve d'économie
Epreuve de LV A
Epreuve de LV B
Exposé discussion
Introduction à la sociologie générale (étudiants français)
Géographie humaine (étudiants étrangers)
Cours d’ouverture
TOTAL
Coefficient
23
5
5
5
4
4
22
4
4
4
3
3
4
15
2
2
1
2
2
1
1
1
1
1
2
60
Type d'épreuve
Rattrapage
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
examen de mai
examen de mai
examen de mai
examen de mai
examen de mai
examen de mai
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
examen de janvier
examen de janvier
examen de janvier
examen de mai
examen de mai
examen de mai
examen de mai
examen
examen
Contrôle continu
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Article 3.3 Validation de la première année FIFI | FIFPO | FIFCA
(cf. art 1.3)
Article 3.4 Session de rattrapage de la première année FIFI | FIFPO | FIFCA
Les modalités de la session de rattrapage de l'année sont identiques à celles des étudiants à
bac +1 du cursus normal (cf. art 1.4).
Article 3.5 Conditions de redoublement de la première année de la FIFI | FIFPO | FIFCA
 Les étudiants des FIFI / FIFPO / FIFCA recrutés au titre de l'établissement partenaire redoublent
(le cas échéant) dans l'établissement partenaire. Ils peuvent être autorisés à redoubler à Sciences
Po Bordeaux, dans le cadre de la filière, avec l'accord de leur établissement d'origine.
 Les étudiants des FIFI / FIFPO / FIFCA recrutés au titre de Sciences Po Bordeaux ne peuvent
éventuellement redoubler que dans leur filière. Etant recrutés par une procédure différente
de celle du cursus de droit commun, ils ne peuvent quitter la filière sans quitter Sciences Po
Bordeaux.
Article 4 Filière intégrée franco-espagnole [FIFE] | .Filière intégrée franco-britannique [FIFRU]
Article 4.1 Les enseignements de la première année de FIFE et FIFRU
Les étudiants des FIFE et FIFRU inscrits en 1ère année à Sciences Po Bordeaux suivent les enseignements des étudiants de première année du cursus ordinaire, à l'exception des aménagements
suivants :
1. Les étudiants ne suivent pas le cours sur la citoyenneté européenne mais suivent en contrepartie un cours d'Institutions politiques françaises de 18 heures (coef. 1)
2. Tous les étudiants suivent un cours spécifique à la filière (coef. 1).
3. Les étudiants ne suivent pas le cours de Géographie humaine mais suivent le cours d’Introduction à la sociologie générale (coef.1).
5. Les étudiants étrangers des FIFE et FIFRU suivent des enseignements spécifiques supplémentaires organisés en « stage de rentrée ».
Français
Article 4.2 Modes d’évaluation FIFE | FIFRU
Les conditions de validation de la première année de FIFE et FIFRU sont celles des étudiants
de première année du cursus ordinaire, à l’exception des aménagements listés dans le tableau
ci-après.
189
1A | ÉVALUATION FIFE | FIFRU
BLOCS DE NOTATION
Culture générale
Économie
Etudes politiques
LV A
LV B
Epreuve d'économie
Epreuve de LV A
Epreuve de LV B
Exposé discussion
Cours d’ouverture
TOTAL
Coefficient
23
5
5
5
4
4
22
4
4
4
3
3
4
15
2
2
1
2
2
1
1
1
1
2
60
Type d'épreuve
Rattrapage
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
examen de mai
examen de mai
examen de mai
examen de mai
examen de mai
examen de mai
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
examen de janvier
examen de janvier
examen de janvier
examen de mai
examen de mai
examen de mai
examen
examen
Contrôle continu
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Article 4.3 Validation de la première année FIFE | deuxième année FIFRU
(cf. art 1.3)
Article 4.4 Session de rattrapage de la première année FIFE | deuxième année FIFRU
Article 4.5 Conditions de redoublement de la première année FIFE | deuxième année FIFRU
 Les étudiants des FIFE et FIFRU recrutés au titre de l'établissement partenaire redoublent (le
cas échéant) dans l'établissement partenaire. Ils peuvent être autorisés à redoubler à Sciences Po
Bordeaux, dans le cadre de la filière, avec l'accord de leur établissement d'origine.
 Les étudiants des FIFE et FIFRU recrutés au titre de Sciences Po Bordeaux ne peuvent éventuellement redoubler que dans leur filière. Etant recrutés par une procédure différente de celle
du cursus de droit commun, ils ne peuvent quitter la filière sans quitter Sciences Po Bordeaux.
Article 5 Filière intégrée franco-marocaine [FIFMA]
Article 5.1 Les enseignements de la première année de la FIFMA
Les étudiants de la FIFMA inscrits en 1ère année à Sciences Po Bordeaux suivent les enseignements
des étudiants de première année du cursus ordinaire, à l'exception des aménagements suivants :
1. Les étudiants suivent un cours d'Institutions politiques françaises de 18 heures, non évalué.
2. Tous les étudiants suivent un cours spécifique à la filière ou au programme concernés (coef. 1).
3. Les étudiants ne suivent pas le cours de Géographie humaine
190
4. Tous les étudiants suivent une conférence de méthode d'arabe
5. Les étudiants étrangers de la filière suivent des enseignements spécifiques supplémentaires
organisés en « stage de rentrée ».
Français
Article 5.2 Modes d’évaluation de la première année de la FIFMA
Les conditions de validation de cette année sont celles des étudiants de première année du
cursus ordinaire, à l’exception des aménagements listés dans le tableau ci-après.
1A | ÉVALUATION FIFMA
BLOCS DE NOTATION
Culture générale
Économie
Études politiques
Anglais
Arabe
Epreuve d'économie
Anglais
Arabe
Exposé discussion
Cours d’ouverture
TOTAL
TOTAL
Coefficient
23
5
5
5
4
4
22
4
4
4
3
3
4
15
2
2
2
1
1
2
1
1
1
2
60
60
Type d'épreuve
Rattrapage
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
examen de mai
examen de mai
examen de mai
examen de mai
examen de mai
examen de mai
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
examen de janvier
examen de janvier
examen de mai
examen janvier
examen de mai
examen de mai
examen de mai
examen
examen
Contrôle continu
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
session de juin
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Article 5.3 Validation de la première année de la FIFMA
(cf. art 1.3)
Article 5.4 Session de rattrapage de la première année de la FIFMA
191
Article 5.5 Conditions de redoublement de la première année de la FIFMA
Comme indiqué à l’article 4.2 du préambule du présent règlement,
 Les étudiants de la FIFMA recrutés au titre de l’établissement partenaire redoublent
[le cas échéant] dans l'établissement partenaire. Ils peuvent être autorisés à redoubler
à Sciences Po Bordeaux, dans le cadre de la filière, avec l’accord de leur établissement
d’origine.
 Les étudiants de la FIFMA recrutés au titre de Sciences Po Bordeaux ne peuvent
éventuellement redoubler que dans la FIFMA. Étant recrutés par une procédure différente
de celle du cursus de droit commun, ils ne peuvent quitter la FIFMA sans quitter Sciences
Po Bordeaux.
TITRE 2 | DEUXIÈME ANNÉE
ANNÉE OBLIGATOIRE DE MOBILITÉ
Article 1 L’obligation de mobilité
Le premier cycle du diplôme de Sciences Po Bordeaux comporte une année obligatoire de
mobilité. Cette année se situe entre la première année et la troisième année du premier
cycle.
Article 2 Les contenus de l’année de mobilité
L’année de mobilité peut s’effectuer de l’une des façons suivantes : mobilité académique
internationale, mobilité académique dans une université française, stage à l’international.
1. La mobilité académique internationale s’effectue dans un établissement universitaire
étranger avec lequel Sciences Po Bordeaux a passé une convention d’échange d’étudiants.
2. La mobilité académique dans une université française s’effectue dans un établissement
universitaire choisi par l’étudiant, dont certains peuvent avoir passé une convention spécifique pour ce faire avec Sciences Po Bordeaux.
3. Le stage international s’effectue dans le cadre d’une organisation publique ou privée ou
encore dans une entreprise, française ou étrangère, mais en principe au sein d’un service
implanté à l’étranger ; exceptionnellement et dans les cas visés ci-dessous [article 5.1], le
stage peut s’effectuer sur le territoire français.
Article 3 La mobilité académique internationale
Article 3.1 La procédure de choix
1. L’étudiant optant pour une mobilité académique internationale doit l’effectuer dans l’un
des établissements universitaires étrangers avec lesquels Sciences Po Bordeaux a formalisé
un accord d’échange d’étudiants.
2. L’étudiant doit se conformer aux règles spécifiques définies par le service international de
Sciences Po Bordeaux pour ce qui concerne les modalités d’information sur les échanges
proposés, les dates et les délais de présentation des demandes, les dossiers de demande.
3. La répartition des étudiants en fonction de leurs préférences et des établissements universitaires disponibles se réalise dans le cadre d’une procédure d’affectation des lieux de
mobilité qui fait intervenir plusieurs éléments :
 la note ou la moyenne des notes obtenues par les étudiants dans un ou des enseignements dispensés au premier semestre de la première année, choisis par le directeur ou
son représentant. Les étudiants sont avisés de ce choix au début de l’année universitaire. La forme de l’évaluation de ces enseignements [QCM ou question de cours], pour
le classement de mobilité, sera laissée à l’appréciation des enseignants, les étudiants en
seront avisés dans le courant du semestre ;
 la moyenne obtenue aux deux galops d’essai de langue effectués au premier semestre
de l’année universitaire en cours ;
192
 la note obtenue à une épreuve constituée de questions d’actualité internationale et de
culture générale en rapport avec les problèmes du monde contemporain. Pour cette dernière épreuve, il n’y a pas de choix multiple pour les réponses.
La note obtenue dans chacun des trois éléments compte pour un tiers dans la note générale du
classement des étudiants pour le choix de l’établissement universitaire où ils effectueront leur
année de mobilité. Toutes les épreuves seront organisées entre le 1er décembre et le 15 janvier,
pendant la première année d’études. La présence à toutes les épreuves est obligatoire. Il n’est pas
prévu de deuxième session.
Tout candidat qui n’aura pas satisfait à une des épreuves, pour quelque raison que ce soit, ne sera
pas pris en compte dans le classement de mobilité, il lui sera alors proposé une des destinations
encore disponibles après affectation de l’ensemble de ses collègues.
Article 3.2 Inscriptions administratives et frais de scolarité
1. Les étudiants qui accomplissent une mobilité académique internationale prennent une inscription administrative à Sciences Po Bordeaux.
2. Ils doivent acquitter auprès de Sciences Po Bordeaux les frais de scolarité de la deuxième année
du diplôme.
3. Ils peuvent bénéficier, à condition de se conformer à la procédure prévue, de l’exonération
partielle ou totale des frais de scolarité.
4. Ils bénéficient des bourses à la mobilité financées par l’Union européenne, les collectivités locales
et autres organismes français ou de coopération universitaire internationale. À ces aides s’ajoute
une aide à la mobilité financée par Sciences Po Bordeaux et répartie selon les règles spécifiques
arrêtées par les commissions compétentes.
Article 3.3 La validation et le passage en année supérieure
1. L’étudiant en mobilité académique internationale doit valider les enseignements suivis dans
l’établissement partenaire et prévus dans un contrat pédagogique établi entre lui, l’établissement
partenaire et Sciences Po Bordeaux, en obtenant 60 crédits ECTS ou en produisant un document
attestant de la validation des enseignements prévus par le contrat pédagogique.
2. Si l’étudiant ne valide pas son année en obtenant 60 crédits ECTS ou l’équivalent, son dossier
pédagogique est examiné par un jury organisé par Sciences Po Bordeaux. Le jury peut décider de
l’admettre en année supérieure, de l’admettre en année supérieure avec l’obligation de suivre des
enseignements supplémentaires et/ou de réaliser des travaux supplémentaires, de l’admettre
à redoubler dans le respect des règles générales en matière de redoublement établies par le
présent règlement au Titre 1. Dans ce dernier cas, le redoublement s’accomplit obligatoirement
sous la forme d’une mobilité académique dans une université française. Les enseignements et
travaux complémentaires décidés par le jury font partie intégrante du programme de formation
de l’année suivante et ils doivent impérativement être validés ; à défaut de validation, le jury
prononce le redoublement.
Article 3.4 Les cas d’interruption d’un séjour académique à l’étranger
1. Tout étudiant qui interrompt son séjour à l’étranger à partir de la date du début des enseignements à Sciences Po Bordeaux est automatiquement admis à redoubler son année dans le
respect des règles générales de redoublement prévues au présent règlement. Il effectuera ce
redoublement dans le cadre d’une mobilité académique en France l’année universitaire suivante.
2. Si cette interruption intervient pour raison de santé, sur présentation d’un certificat médical
établi par un médecin exerçant sur le territoire français, l’étudiant bénéficie d’une neutralisation
de l’année universitaire. Il est autorisé à refaire une année de mobilité l’année suivante.
193
Article 4 La mobilité académique dans une université française
Article 4.1 Procédure de choix
1. L’étudiant souhaitant réaliser sa mobilité au sein d’une université française est libre de se porter
candidat dans l’établissement universitaire de son choix. Il est alors soumis aux règles d’admission de l’établissement choisi, notamment en ce qui concerne le niveau d’admission.
2. L’étudiant peut réaliser sa mobilité au sein d’un établissement ayant passé convention avec
Sciences Po Bordeaux ce qui a comme conséquence qu’il puisse suivre au sein de cet établissement un programme de formation spécifique ; ce programme est, dans le cadre de la convention
de coopération visée ci-dessus, défini dans un contrat pédagogique accepté par Sciences Po
Bordeaux et l’établissement d’accueil.
3. La mobilité académique dans une université française doit être autorisée par Sciences Po
Bordeaux au vu d’un projet de formation, écrit et présenté par l’étudiant, qui détermine en
quoi le cursus envisagé durant la mobilité concourt à la formation générale de l’étudiant et aux
orientations professionnelles qu’il entend adopter.
Article 4.2 Inscriptions administratives et frais de scolarité
1. L’étudiant en mobilité dans une université française doit s’inscrire administrativement à Sciences
Po Bordeaux ; il acquitte les frais de scolarité afférents.
2. L’étudiant en mobilité inscrit dans une université française y acquitte les droits d’inscription.
Article 4.3 Validation et passage en année supérieure du diplôme
1. L’étudiant en mobilité académique en France et inscrit dans un cursus universitaire de droit
commun doit le valider dans les conditions prévues par l’établissement d’accueil. Cette
validation conduit à son admission en année supérieure du diplôme. Si l’année universitaire
n’est pas intégralement validée, le dossier de l’étudiant est examiné par un jury d’admission
organisé à Sciences Po Bordeaux ; au vu des résultats obtenus, l’étudiant peut soit être admis en
année supérieure du diplôme, soit y être admis avec l’obligation de suivre des enseignements
supplémentaires et/ou de réaliser des travaux supplémentaires, soit être admis à redoubler
son année de mobilité dans l’établissement où il l’a accomplie. Les enseignements et travaux
complémentaires décidés par le jury font partie intégrante du programme de formation
de l’année suivante et ils doivent impérativement être validés ; à défaut de validation le jury
2. L’étudiant en mobilité académique dans un établissement français ayant passé convention avec
Sciences Po Bordeaux doit valider 60 crédits ECTS correspondant aux enseignements définis par
son contrat pédagogique. Si l’étudiant n’obtient pas les 60 crédits ECTS requis, son dossier est
examiné par un jury d’admission organisé à Sciences Po Bordeaux ; au vu de ce dossier, l’étudiant peut soit être admis en année supérieure, soit y être admis avec l’obligation de suivre des
enseignements supplémentaires et/ou de réaliser des travaux supplémentaires, soit être admis
à redoubler dans le respect des règles générales en matière de redoublement établies par le
présent règlement au Titre 1 ; dans ce dernier cas, il doit s’inscrire l’année suivante dans une université française pour y suivre une année de formation de droit commun. Les enseignements et
194
Article 5 La mobilité en stage international
Article 5.1 Procédure de choix
1. L’étudiant qui souhaite faire un stage dans une organisation française ou étrangère doit l’effectuer au sein d’un service implanté dans un pays étranger ; exceptionnellement, les étudiants
peuvent effectuer un stage au sein d’un service implanté sur le territoire français.
2. L’étudiant doit établir un dossier présentant le stage et en justifiant l’intérêt dans le cadre de
sa formation universitaire ; ce dossier comporte obligatoirement une acceptation écrite de
l’organisme d’accueil et de la personne physique responsable du stage en son sein ; ce dossier
doit en outre comporter un document par lequel l’organisme d’accueil définit avec précision
la nature des activités et des tâches qui seront accomplies par l’étudiant ainsi que le temps de
travail estimé nécessaire à l’accomplissement de ces activités et de ces tâches.
3. Une commission est constituée à Sciences Po Bordeaux et elle est chargée d’apprécier le dossier
présenté ; elle peut organiser un entretien pour que l’étudiant puisse le présenter ; au vu de ces
éléments, elle prend la décision d’acceptation ou de refus du stage.
Article 5.2 Inscriptions administratives et frais scolarité
1. L’étudiant qui accomplit une mobilité dans le cadre d’un stage international doit s’inscrire
administrativement à Sciences Po Bordeaux. Il y acquitte les frais de scolarité afférents.
2. Une convention de stage doit être établie entre l’organisme d’accueil et Sciences Po Bordeaux.
Article 5.3 Validation du stage et passage en année supérieure du diplôme
1. Pour valider son année de mobilité, l’étudiant doit rédiger un mémoire de stage. Ce mémoire
comporte trois séries d’éléments :
 une présentation de l’organisme d’accueil et de ses activités ;
 un développement présentant de façon détaillée les activités ou tâches accomplies par
l’étudiant ;
 un bilan du stage indiquant comment l’étudiant s’est situé pendant le stage et quels en sont
les apports en termes de formation et d’orientation professionnelles.
2. Le stage est évalué par un enseignant désigné, avec son accord, par le directeur des études.
3. Si le mémoire de stage obtient une note égale ou supérieure à 12/20, l’étudiant est admis en
année supérieure du diplôme. Si la note est inférieure à 12/20, le dossier de l’étudiant est examiné
par un jury organisé par Sciences Po Bordeaux ; au terme des délibérations du jury, l’étudiant
peut être admis en année supérieure du diplôme, y être admis avec l’obligation de suivre des
enseignements supplémentaires et/ou de réaliser des travaux supplémentaires ou être admis à
redoubler dans le respect des règles générales en matière de redoublement établies par le présent règlement au Titre 1 ; dans ce dernier cas, l’étudiant accomplira, au titre de ce redoublement,
une année académique dans un établissement universitaire français. Les enseignements et
195
TITRE 3 | TROISIÈME ANNÉE
La troisième année de formation générale est essentiellement une année d’approfondissement
en sciences sociales et d’intégration pour les étudiants entrés directement en troisième année.
Article 1 Les enseignements
Les enseignements de troisième année comportent :
 Des cours fondamentaux
 Un enseignement de détermination
 Un cours d’ouverture
 Six conférences de méthode dont deux de langues vivantes
 Un travail personnel
 Un cours d’éducation physique et sportive
Les étudiants de troisième année suivent tous une conférence de méthode d’anglais. Pour la
deuxième conférence de méthode de langue, ils ont le choix entre les langues enseignées suivantes :
Allemand, arabe, chinois, espagnol, italien, japonais, portugais, russe.
L’étude d’une troisième langue est possible à titre facultatif dans le cadre d’une convention avec
l’Université Bordeaux Montaigne. Cet enseignement n’est pas pris en compte lors de la validation
de la troisième année.
Les étudiants étrangers non francophones suivent une conférence de méthode de français et
une conférence de méthode d’anglais. Les étudiants étrangersanglophones suivent une conférence de méthode en français et une conférence de méthode dans une des langues enseignées
à Sciences Po Bordeaux autre que leur langue maternelle.
Article 2 Modes d’évaluation de la troisième année
L’évaluation de la troisième année comporte trois types de notes :
Une note sanctionne l’ensemble du travail effectué pendant l’année dans chacune des conférences de méthode.
Ces notes correspondent aux épreuves écrites portant sur chacun des cours fondamentaux et sur
l’enseignement de détermination et le cours d’ouverture choisis par les étudiants, et au contrôle
continu d’éducation physique et sportive.
À la fin du premier semestre, des épreuves écrites sont organisées sur les cours fondamentaux
enseignés au premier semestre.
Lors de la première session d'exalen, des épreuves écrites sonr organisées sur les cours fondamentaux enseignés au second semestre.
Le cours d’ouverture est validé selon des modalités et un calendrier fixés par l’enseignant, qui
seront communiquées aux étudiants avant la fin du cours.
La note d’éducation physique et sportive est attribuée par contrôle continu. Elle est communiquée par l'enseignant de la discipline à l’enseignant responsable des activités physiques et sportives, qui peut procéder à une péréquation, ou à une majoration pour les étudiants participant
aux compétitions universitaires pour Sciences Po Bordeaux. L’assiduité de l’étudiant est prise en
compte.
3. Une note de travail personnel
Une note évaluant le travail personnel selon des modalités figurant à l'article 5 du présent
règlement.
196
3A
BLOCS DE NOTATION
Culture générale
Économie
Méthodes des sciences politiques
LVA
LVB
II. Travail et connaissances
Sociologie politique
Macroéconomie
Histoires des relations internationales
Le système administratif français
Institutions européennes
Les institutions de la Ve République
Économie monétaire
Théorie politique
Enseignement de détermination
Cours d’ouverture
III. Travail personnel
Mémoire de recherche, rapport de stage ou de voyage
TOTAL
Coefficient
29
5
5
5
4
5
5
27
3
3
3
3
2
3
3
2
2
1
2
4
4
60
Type d’épreuve
Rattrapage
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Examen janvier
Examen janvier
Examen janvier
Examen janvier
Examen janvier
Examen mai
Examen mai
Examen mai
Examen mai
Examen
Contrôle continu
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Mémoire
Sans rattrapage
Article 3 Validation de la troisième année
Au terme de l’année universitaire, les étudiants de troisième année sont admis directement en
quatrième année s’ils ont obtenu une moyenne égale ou supérieure à 10/20 à chacun des blocs
et une moyenne générale égale ou supérieure à 10/20.
Dans le cas contraire, le jury de fin de troisième année délibère sur leur cas. L’accès en quatrième
année est, en tout état de cause, conditionné par le respect de toutes les obligations de scolarité
[assiduité, présence aux épreuves, etc.]. En cas de non-respect de ces obligations [absence, motivée ou non, à une épreuve, défaut d’assiduité, non remise d’un exercice obligatoire], l’étudiant
est, après délibération du jury, admis en quatrième année, renvoyé en deuxième session, ajourné
ou admis à redoubler.
La note 0/20 est éliminatoire. Un étudiant absent à une épreuve obtient la note 0/20.
La mention Très Bien est accordée aux étudiants admis en quatrième année lors de la première
session d’examen ayant obtenu la moyenne générale 16/20 et au-dessus ; Bien, 14/20 et audessus ; Assez Bien, 12/20 et au-dessus.
Article 4 Session de rattrapage
Les étudiants qui n'ont pas obtenu une moyenne égale ou supérieure à 10/20 au bloc Travail et
connaissances] à l’issue des délibérations de la première session, mais qui ont obtenu au moins
10/20 au bloc Conférences de méthode sont seuls autorisés à participer à la session de rattrapage
qui a lieu au plus tôt sept jours après l’annonce publique des résultats de la première session.
Dans ce cas, les étudiants repassent les épreuves du bloc Travail et connaissances où ils ont
obtenu une note inférieure à 10/20.
Lorsque les étudiants ne remplissent pas les conditions requises à l’issue de la seconde session,
deux cas de figure sont à envisager :
197
 les étudiants entrés à Sciences Po Bordeaux en première année sont autorisés à redoubler
la troisième année s’il s’agit de leur premier redoublement dans le premier cycle. Dans le cas
contraire, le jury prononce leur ajournement définitif ;
 les étudiants entrés directement en troisième année sont, après délibération du jury, admis à
redoubler ou ajournés définitivement.
Article 5 Travail personnel de troisième année
198
Au cours de la troisième année les étudiants doivent effectuer un travail personnel. Ce travail
relève du choix propre de l’étudiant. Il doit correspondre à ses goûts et aux exigences de son
orientation ultérieure. Ce travail est une initiation au travail personnel qui permet aux étudiants
de mettre en valeur leurs centres d’intérêt.
Ce travail peut être :
 un travail de recherche, c’est-à-dire un travail original par son sujet, ses méthodes, ses
sources ;
 Un rapport de voyage, qui sera rédigé en langue étrangère sauf si le pays concerné est
francophone et qui ne saurait se réduire à de simples impressions touristiques. Ce rapport
de voyage privilégiera une approche [économique, politique, institutionnelle, culturelle] du
pays visité et devra comporter des appréciations personnelles et argumentées illustrées par
l’expérience vécue.
 un rapport de stage, c’est-à-dire le compte-rendu d’une expérience active, de type pré-professionnel, dans une entreprise ou une administration. Les stages effectués avant la troisième
année étant rares, cette dernière option est exceptionnelle.
C’est à l’étudiant de proposer le thème de son travail personnel. Porteur de son idée, l’étudiant
prend contact avec un enseignant ou un chercheur de Sciences Po Bordeaux [permanent ou
pas], choisi en fonction de sa spécialisation. Pour les rapports de voyage, il s’adresse en priorité
aux enseignants de langue.
L’enseignant contacté donne son accord pour diriger le travail envisagé après en avoir précisé
et éventuellement sensiblement modifié les orientations. En effet si la liberté de choix laissée
aux étudiants est très large, le sujet choisi doit être compatible avec les enseignements suivis à
Sciences Po Bordeaux.
L’enseignant peut aussi orienter l’étudiant vers un autre de ses collègues qu’il pense plus qualifié
pour diriger le travail envisagé ou s’il a déjà en charge plus de 15 mémoires.
L’étudiant doit alors déposer son sujet au service scolarité en remplissant et en déposant une
fiche téléchargeable sur internet qu’il devra faire signer par l’enseignant encadrant son travail.
Ces formalités doivent être remplies au plus tard le dernier jour précédant les congés de Noël.
Le travail personnel est obligatoirement remis au service scolarité qui le fera parvenir à l’enseignant concerné. Le travail achevé doit être enregistré par l’administration, il ne sera donc jamais
directement remis à l’enseignant. La remise du travail personnel devra respecter les dates fixées
chaque année par la direction des études en fonction du calendrier de l’année.
Le travail personnel doit être présenté dactylographié et relié, en respectant la feuille de style de
Sciences Po Bordeaux. L’étudiant doit rendre un exemplaire papier et une version électronique,
accompagnés de la fiche destinée au dépôt en bibliothèque.
Tout travail personnel devra comprendre une bibliographie, une table des matières et éventuellement des documents annexes. Hors annexes, ce travail fera 100 000 signes, soit une quarantaine
de pages.
Le travail personnel devra inclure un formulaire téléchargé sur le site de Sciences Po Bordeaux et
signé par l’étudiant, dans lequel il reconnaît avoir connaissance des règles concernant le plagiat,
telles qu’elles sont formulées par la charte anti-plagiat disponible sur le site de Sciences Po
Bordeaux et dans le Guide des études.
En signant ce formulaire, l’étudiant s’engage à citer explicitement tous ses emprunts par une
référence précise, et à placer entre guillemets tout texte repris d’un autre document. Aucun
travail personnel ne sera accepté s’il n’est pas accompagné de ce formulaire. L’étudiant qui n’aura
pas respecté les engagements pris relèvera du Conseil de discipline.
Tout travail de terrain ou de recueil de données non déjà synthétisées sera valorisé. De même,
tout travail personnel incorporant une authentique dimension de recherche [bibliographie,
réflexion] devra être valorisé afin d’aider à l’orientation dans un parcours de recherche.
Le travail personnel de troisième année ne donne pas lieu à une soutenance, sauf demande
contraire de l’enseignant.
TITRE 4 | QUATRIÈME ANNÉE DU DIPLÔME [MASTER 1]
La quatrième année est celle du début de la spécialisation : elle permet de découvrir les principes
et les outils des secteurs professionnels visés par les différents parcours, et de parfaire la maîtrise
des compétences transverses travaillées en premier cycle. La scolarité y est organisée en « majeures
» elles même organisées en « parcours » dont les enseignements sont différents mais qui suivent la
même maquette générale des enseignements.
Article 1 Enseignements de la quatrième année du diplôme
Les enseignements de quatrième année sont :
- Des conférences de méthode annuelles (de culture générale, d’économie, de spécialisation,
d’anglais, et d’une autre langue vivante dite LVB)
- Un enseignement annuel d’activités physiques et sportives.
- Des cours magistraux dits « enseignements fondamentaux » dispensés au premier semestre
(à l’exception des cours d’ouverture qui peuvent être dispensés au premier ou au second
semestre)
- Des cours magistraux dits « de spécialisation » dispensés au second semestre
- Des séminaires spécifiques aux différents parcours
- Un cours d’ouverture.
Article 2 | Mode d’évaluation de la quatrième année du diplôme
L’évaluation de la quatrième année repose sur deux types de notes :
- Des notes de contrôle continu :
Sont évalués par contrôle continu les enseignements suivants : les cinq conférences de méthode,
l’enseignement des activités physiques et sportives et les séminaires spécifiques aux parcours.
Certains cours d’ouverture peuvent être évalués par un contrôle continu, au choix de l’enseignant.
L’évaluation par contrôle continu prend en compte le travail effectué ainsi que l’assiduité de l’étudiant
(voir le préambule du présent règlement). La note d’activités physiques et sportives est attribuée par
contrôle continu. Elle est communiquée par l'enseignant de la discipline à l’enseignant responsable
des activités physiques et sportives, qui peut procéder à une péréquation, ou à une majoration pour
les étudiants participant aux compétitions universitaires pour Sciences Po Bordeaux. L’assiduité de
l’étudiant est prise en compte.
- Des notes d’examen (écrits ou oraux).
Le contrôle des connaissances sur les cours de spécialisation du deuxième semestre se fait par un
oral unique (dit « Oral de spécialité ») qui consiste en une présentation orale portant sur un sujet
ou un texte (au choix du candidat), suivi d’une conversation avec le jury, composé de responsables
de deux des cours de spécialité [ou de leurs représentants]. Certains cours d’ouverture (au choix de
l’enseignant) peuvent être évalués par un examen final.
199
Article 3 | Validation de la quatrième année du diplôme
Les notes obtenues au cours de l’année sont organisées en quatre blocs. L’évaluation de la quatrième
année prend en compte l’ensemble des notes attribuées dans chacun de ces quatre blocs. Une note
de 0/20 est éliminatoire. Un étudiant absent à une épreuve obtient la note de 0/20.
Le premier bloc est le bloc « Conférences de méthode » : il comprend les notes de contrôle continu
des cinq conférences de méthode annuelles, assorties chacune d’un coefficient 4.
Le deuxième bloc est le bloc « Aptitudes ». Il comprend les notes suivantes :
- Une dissertation de culture générale (coefficient 3)
- Une dissertation d’économie (coefficient 3)
- Une épreuve écrite d’anglais (coefficient 2)
- Une épreuve écrite de LVB (coefficient 2)
- Un exposé oral [« Grand oral »] à partir d’un sujet ou d’un texte au choix du candidat, suivi d’une
conversation avec le jury, composé du directeur ou de son représentant et de deux professeurs,
maîtres de conférence ou personnalités qualifiées. (coefficient 5)
- La note de contrôle continu de l’enseignement « Activités physiques et sportives » (coefficient 2)
Le troisième bloc est le bloc « Enseignements fondamentaux » : il comprend les notes des examens
des cours magistraux « fondamentaux » précisés par la maquette du parcours (coefficient 8, réparti
entre les différents cours du parcours, et coefficient 1 pour le cours d’ouverture).
Le quatrième bloc est le bloc « Enseignements de spécialisation : il comprend la note de l’épreuve
écrite de spécialité (coefficient 3), la note de l’oral de spécialité portant sur les quatre cours magistraux « de spécialité » précisés par la maquette du parcours (coefficient 5), et les notes des séminaires
spécifiques au parcours (coefficient 6 répartis entre les différents séminaires précisés par la maquette
du parcours)
Au terme de l’année universitaire, les étudiants de quatrième année sont admis directement en cinquième année s’ils ont obtenu une moyenne égale ou supérieure à 10/20 à chacun des quatre blocs.
Dans le cas contraire, le jury de fin de quatrième année délibère sur leur cas selon les modalités
prévues au préambule du présent règlement.
L’accès en cinquième année est, en tout état de cause, conditionné par le respect de toutes les obligations de scolarité [assiduité, présence aux épreuves, etc.]. En cas de non-respect de ces obligations
[absence, motivée ou non, à une épreuve, défaut d’assiduité, non remise d’un exercice obligatoire],
l’étudiant est, après délibération du jury, admis en cinquième année, renvoyé en deuxième session,
ajourné ou admis à redoubler.
La mention Très Bien est accordée aux étudiants admis en cinquième année lors de la première session d’examen ayant obtenu la moyenne générale de 16/20 et au-dessus ; Bien, 14/20 et au-dessus ;
Assez Bien, 12/20 et au-dessus.
200
QUATRIÈME ANNÉE
Bloc enseignements fondamentaux
(Cours magistraux : Travail & Connaissances)
Cours 1
Cours 2
Cours 3
Cours d'ouverture
Bloc conférences de méthode
Culture générale
Économie
Spécialité
Anglais
Langue vivante B
Bloc épreuves d’aptitudes
Culture générale
Économie
Exposé oral
Anglais
Cours de spécialisation évalués par l'oral de spécialité
Cours 4
Cours 5
Cours 6
Cours 7
Séminaire 1
Séminaire 2
Éventuel Séminaire 3
COEF
46
Type d'épreuve
Rattrapage
Examen janvier
Examen janvier
Examen janvier
Examen janvier
Examen
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Sans rattrapage
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Examen mai
Examen mai
Examen mai
Examen mai
Examen mai
Contrôle continu
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Session de juin
Sans rattrapage
Examen mai
Session de juin
Contrôle continu
Contrôle continu
Contrôle continu
Examen mai
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Sans rattrapage
Session de juin
9
2
2
2
2
1
20
4
4
4
4
4
17
3
3
5
2
2
2
14
5
5
6
3
Article 4 | Session de rattrapage de la quatrième année du diplôme
Les étudiants qui n’ont pas obtenu une moyenne de 10/20 au bloc « Conférences de méthode » à
l’issue des délibérations de la première session ne peuvent être admis à participer à la session de
rattrapage.
Les étudiants qui n’ont pas obtenu une moyenne de 10/20 à l’un des blocs ou à plusieurs blocs «
Aptitudes générales », « Enseignements fondamentaux » ou « Enseignements de spécialisation »
à l’issue des délibérations de la première session, mais qui ont obtenu au moins 10/20 au bloc «
Conférences de méthode » sont seuls autorisés à participer à la session de rattrapage qui a lieu au
plus tôt sept jours après l’annonce publique des résultats de la première session.
Les étudiants qui n’ont pas obtenu la moyenne requise de 10/20 dans un des blocs « Aptitudes générales », « Enseignements fondamentaux » ou «Enseignements de spécialisation » doivent repasser
toutes les épreuves de ce ou ces bloc(s) dont la note est inférieure à 10/20.
201
Lorsque les étudiants ne remplissent pas les conditions requises à l’issue de la seconde session, ils
sont, après délibération du jury, admis à redoubler ou ajournés définitivement.
Article 5 | Étudiants des filières intégrées binationales
Les étudiants en troisième année de filière intégrée binationale (sauf FIFRU) suivent les enseignements
de la quatrième année du diplôme. Ils sont intégrés dans les parcours de master.
Ils suivent un cours spécifique à la filière ou au parcours concerné, qui se substitue au cours
d’ouverture.
Les étudiants de la FIFRU suivent la même quatrième année que les étudiants du cursus ordinaire.
TITRE 5 |
CINQUIÈME ANNÉE DU DIPLÔME & MASTER 2
Article 1 La cinquième année du Diplôme
Article 1.1 Les enseignements de formation générale
Les enseignements de formation générale comportent :
 des cours fondamentaux [déterminés en fonction du parcours de spécialisation]
 des conférences de méthode en fonction du parcours de spécialisation
 une activité physique et sportive
Article 1.2 Les enseignements de spécialisation
Les enseignements de spécialisation comportent, selon les parcours :
 des certificats de spécialisation
 un ou plusieurs modules d’enseignement approfondi
Le contenu des certificats et du module d’enseignement approfondi est précisé dans la fiche de
présentation du parcours de spécialisation
Article 1.3 Modes d’évaluation de la cinquième année du Diplôme
L’évaluation de la cinquième année prend en compte l’ensemble des notes attribuées au titre de
la formation générale et de la spécialisation.
Formation générale
L’évaluation de la formation générale repose sur deux types de notes :
Une note sanctionne l’ensemble du travail effectué dans chacune des conférences de méthode
Ces notes correspondent à :
 des notes portant sur les cours fondamentaux
 une note sanctionnant les oraux de langue
 une note de contrôle continu d’éducation physique et sportive
Spécialisation
L’évaluation de la spécialisation repose sur deux types de notes :
1. Des notes de certificats de spécialisation
Une note sanctionne l’ensemble du travail effectué pendant l’année dans chacun des certificats
de spécialisation
2. Une note de module d’enseignement approfondi
Une note sanctionne l’ensemble du travail effectué pendant l’année dans le cadre du ou des
module[s] d’enseignement approfondi
3. Pour certains parcours, une note portant sur l'oral de spécialisation
202
Article 1.4 Validation de la cinquième année du Diplôme
Au terme de l’année universitaire sont reçus au Diplôme les étudiants ayant obtenu :
1. une moyenne égale ou supérieure à 10/20 au bloc Conférences de méthode ;
2. une moyenne égale ou supérieure à 10/20 au bloc Travail et connaissances ;
3. une moyenne générale égale ou supérieure à 10/20.
La note 0/20 est éliminatoire. Un étudiant absent à une épreuve obtient la note de 0/20.
La mention Très Bien est accordée aux étudiants admis lors de la première session d’examens
ayant obtenu la moyenne générale de 16/20 et au-dessus ; Bien, 14/20 et au-dessus ; Assez Bien,
12/20 et au-dessus.
Article 1.5 Session de rattrapage de la cinquième année du Diplôme
Les élèves qui ne remplissent pas les conditions 2 [moyenne égale ou supérieure à 10/20 au
bloc Travail et connaissances] ou 3 [moyenne générale égale ou supérieure à 10/20] à l’issue des
délibérations de la première session, sont seuls autorisés à participer à la session de rattrapage
qui a lieu au plus tôt 7 jours après l’annonce publique des résultats de la première session. Lors
de la session de rattrapage, ils repassent toutes les épreuves où ils ont obtenu une note inférieure
à 10/20.
Les élèves peuvent repasser les épreuves où ils ont obtenu une note supérieure à 10/20. Seules
sont prises en compte les dernières notes obtenues.
Lorsque les élèves ne remplissent pas les conditions requises à l’issue de la seconde session,
ils sont, après délibération du jury, autorisés à redoubler la cinquième année s’il s’agit de leur
premier redoublement dans le second cycle. Dans le cas contraire, le jury prononce leur ajournement définitif.
Article 2 La deuxième année du Master [M2]
Article 2.1 Les enseignements de formation générale
Les enseignements de formation générale comportent des conférences de méthode dont la liste
figure dans la fiche de présentation du parcours.
Article 2.2 Les enseignements de spécialisation
Les enseignements de spécialisation comportent :
 des certificats de spécialisation
 un ou plusieur modules d’enseignement approfondi
Le contenu des certificats et des modules d’enseignement approfondi est précisé dans la fiche de
présentation du parcours de spécialisation.
Article 2.3 Modes d’évaluation de la deuxième année du Master
L’évaluation de la deuxième année du master prend en compte l’ensemble des notes attribuées
au titre de la formation générale et de la spécialisation.
Formation générale
L’évaluation de la formation générale correspond aux notes sanctionnant l’ensemble du travail
effectué dans chacune des conférences de méthode.
Spécialisation
L’évaluation de la spécialisation repose sur trois types de notes :
1. Des notes de certificats de spécialisation
Une note sanctionne l’ensemble du travail effectué pendant l’année dans chaque certificat de
spécialisation.
2. Une note de module d’enseignement approfondi
Une note sanctionne l’ensemble du travail effectué pendant l’année dans le cadre du ou des
modules d’enseignement approfondi.
203
3. Une note qui sanctionne le stage de fin de scolarité, qui donne lieu à la rédaction d’un
rapport et, le cas échéant, à une soutenance ou une note de mémoire.
4. Pour certains parcours, une note portant sur l'oral de spécialisation.
Article 2.4 Validation de la deuxième année du Master
Au terme de l’année universitaire, obtiennent le Master les étudiants ayant obtenu :
1. une moyenne égale ou supérieure à 10/20 au bloc Spécialisation ;
2. une moyenne égale ou supérieure à 10/20 au Stage ou au Mémoire ;
3. une moyenne générale égale ou supérieure à 10/20.
La note 0/20 est éliminatoire. Un étudiant absent à une épreuve obtient la note de 0/20.
ayant obtenu la moyenne générale 16/20 et au-dessus ; Bien, 14/20 et au-dessus ; Assez Bien,
12/20 et au-dessus.
Article 2.5 Session de rattrapage de la deuxième année du Master
Les élèves qui ne remplissent pas l’une des conditions 1 ou 2 à l’issue des délibérations de la
première session, sont seuls autorisés à participer à la session de rattrapage qui a lieu au plus tôt
7 jours après l’annonce publique des résultats de la première session.
Lors de la session de rattrapage, ils repassent toutes les épreuves hors contrôle continu où ils ont
obtenu une note inférieure à 10/20. Les élèves peuvent repasser les épreuves où ils ont obtenu
une note supérieure à 10/20. Seules sont prises en compte les dernières notes obtenues.
Lorsque les élèves ne remplissent pas les conditions requises à l’issue de la seconde session, ils
peuvent, exceptionnellement et après délibération du jury, être autorisés à redoubler la deuxième année du Master. Dans le cas contraire, le jury prononce leur ajournement définitif.
TITRE 6 |
204
DIPLÔME DE SCIENCES PO BORDEAUX
Les notes prises en compte pour l’obtention du diplôme sont celles de la 4e année et de la
5e année, à parts égales.
Pour les étudiants des filières intégrées binationales, les notes prises en compte pour l’obtention
du diplôme peuvent, selon les filières, inclure des notes obtenues dans l’université partenaire.
FIFA. Validation du diplôme à Bordeaux pour les étudiants qui passent la 5e année à Bordeaux
(Master pro) : pour être admis à la délibération du diplôme en fin de 5e année à Bordeaux, après
le retour de la 4e année passée à Stuttgart, les étudiants doivent attester de la validation des
60 crédits ECTS, au plus tard le 31 mai de la 5e année. Si la validation de la 4e année n’est pas
complète à cette date, l’étudiant n’est pas admis à la délibération. Il est autorisé à se présenter
pendant les deux années universitaires qui suivent le premier ajournement. Au-delà de ce délai
il ne pourra plus valider son diplôme.
ayant obtenu une moyenne générale de 16/20 et au-dessus ; Bien, 14/20 et au-dessus ; Assez
Bien, 12/20 et au-dessus.
CERTIFICAT EN MANAGEMENT ET
DÉVELOPPEMENT STRATÉGIQUE [CMDS]
Objectif
L’objectif du Certificat en Management et Développement Stratégique (CMDS) est de faciliter
l’insertion dans la vie active des diplômés de l’année en dispensant des enseignements complémentaires en ressources humaines et développement stratégique des entreprises et organisations, en
accompagnant leurs candidatures et en offrant la possibilité de constituer un capital d’expérience
complémentaire par le biais d’un ou plusieurs stages.
Critères d'éligibilité
L’inscription en CMDS [année n+1] est ouverte aux étudiants diplômés de l’IEP et/ou titulaires de
Master l’année précédente [année n]. L’étudiant doit justifier qu’il est accepté pour effectuer un ou
plusieurs stages d’une durée minimale de trois mois, maximum 6 mois.
Contenu
Le CMDS est une année non diplômante. Les stages de l’étudiant inscrit en CMDS sont suivis et encadrés par un enseignant de l’IEP, tuteur du stagiaire. L’étudiant choisit son tuteur de stage en fonction
de la nature de son stage. Le contenu du stage doit être clairement défini en amont entre l’étudiant,
le tuteur, le service des stages de l’IEP et l’institution d’accueil.
Durant toute la période du CMDS, l’étudiant pourra bénéficier des conseils et du coaching du service
des stages pour l’orienter dans ses choix professionnels. Il devra également, conformément au décret
du 27 Novembre 2014 relatif à l'encadrement des périodes de formation en milieu professionnel et
des stages suivre 200 heures d’enseignement. À l’issue de l’année de CMDS sera délivré à l’étudiant
son certificat dans la mesure où il aura respecté les engagements liés à son inscription, en particulier
rendre des comptes à Sciences Po Bordeaux sur la teneur, le déroulement et les résultats de ces
stages, via la rédaction d’un rapport de mission pour chaque stage, à remettre au Service des stages.
Conditions d'inscription
L’inscription en CMDS n’est pas automatique. Elle est accordée au cas par cas, sous la responsabilité
du directeur de Sciences Po Bordeaux, par les responsables des services auxquels il délègue cette
compétence [Direction des Études et Service des Stages]. L’autorisation d’inscription en CMDS prend
en compte trois éléments :
la cohérence du projet de stage de l’étudiant et par extension, de son projet professionnel
l’avis des tuteurs de stage et des responsables de parcours
les évaluations des stages effectués précédemment
Le stage doit avoir une vocation professionnalisante pour faciliter l’insertion professionnelle des
étudiants. Il s’agit d’un accompagnement vers un premier emploi. À ce titre, sont exclus du dispositif :
les stages en Ambassades et Consulats, ou dépendant du ministère des Affaires étrangères
et européennes
les stages en Alliances françaises
les stages dans les Missions économiques
les stages dans des pays strictement déconseillés par le Ministère des Affaires étrangères et
européennes
À titre exceptionnel, les étudiants souhaitant effectuer un stage dans ces institutions devront
expliquer et motiver leur demande en mettant en relief les apports d’un tel stage par rapport à leur
projet professionnel. L’avis des responsables de parcours sera décisif dans l’attribution ou non du
CMDS.
205
Procédure
L’étudiant remplit un dossier d’inscription qu’il télécharge sur le site Internet des admissions. Il le renvoie au service des stages de l’IEP avec ses conventions de stage en 3 exemplaires. Il doit également
joindre toutes les pièces administratives nécessaires à la constitution de son dossier :
chèque de règlement des droits d’inscription et de son affiliation à la Sécurité Sociale
étudiante
carte étudiant de l’année passée
attestation de responsabilité civile
Tout dossier incomplet ne sera pas traité. Cette inscription est valide pour la durée de l’année
universitaire, soit du 1er octobre [année n] au 30 septembre de l’année n+1. Les étudiants remplissant
les conditions d’inscription peuvent soumettre leur dossier d’inscription entre le 30 septembre et le
1er mars de l’année n+1.
206
CHOIX D'ORIENTATION
EN MASTER
1. INSCRIPTION DES ÉTUDIANTS DU DIPLÔME DE SCIENCES
PO BORDEAUX DANS UN PARCOURS DE MASTER
Article 1.1 Principe général
1. Les étudiants inscrits en troisième année du diplôme de Sciences Po Bordeaux et admis dans
l’année supérieure au terme des délibérations du jury doivent choisir un parcours de spécialisation parmi ceux proposés à Sciences Po Bordeaux.
2. Tout étudiant admis dans l’année supérieure au terme de la troisième année de Sciences Po
Bordeaux a vocation, sous réserve d’un nombre de places suffisant dans le cas des parcours
contingentés, à intégrer le parcours de spécialisation de son choix.
3. Afin d’accompagner les étudiants dans leur choix d’orientation, plusieurs canaux d’information
sont disponibles :
 Supports écrits officiels de Sciences Po Bordeaux [publications papier et électronique] ;
 Réunions d’information et d’orientation organisées annuellement ;
 Conseils prodigués par le service scolarité-vie étudiante, et par les responsables des
parcours.
Article 1.2 Procédure
1. Les étudiants expriment trois vœux d’orientation, par ordre de préférence. Ces vœux sont remis
au service de la scolarité-vie étudiante à une date déterminée chaque année par ce service et
communiquée aux étudiants.
2. Le service de la scolarité-vie étudiante procède à la répartition des places dans les parcours de
spécialisation, en fonction des contraintes propres à chaque parcours ; certains parcours sont
contingentés du fait d’accords avec les établissements partenaires pour leur organisation ; certains parcours sont sélectifs, ne pouvant y être admis que les étudiants présentant des aptitudes
ou une motivation particulières. Certains parcours sont « non-contingentés » bien que soumis
pour certains à une limite quantitative maximale pour des raisons pédagogiques.
3. Dans le cas des parcours contingentés, l’intégration des étudiants s’opère comme suit :
 Dans le cas où le nombre des étudiants candidats est inférieur ou égal au contingent
admis au sein du parcours visé, ils sont automatiquement versés dans le parcours.
 Dans le cas où le nombre des étudiants candidats est supérieur au contingent admis au
sein du parcours visé, les dossiers sont transmis au responsable du parcours qui opère
une sélection devant aboutir à la pleine attribution des places disponibles. Les modalités
de sélection doivent être agréées par la Direction des études et les responsables de
parcours doivent en informer les étudiants. Les candidats refusés sont alors orientés vers
leur choix de parcours suivant.
4. Dans le cas de parcours sélectifs, les étudiants ne sont admis qu’au terme d’une procédure de
sélection organisée par les responsables pédagogiques. Les candidats refusés sont orientés vers
leur choix de parcours suivant.
5. Dans le cas des parcours non-contingentés, l’intégration des étudiants se fait en fonction des
priorités de choix exprimées par chaque étudiant. Cependant si les demandes excèdent les
capacités d’accueil qui peuvent être définies pour des raisons pédagogiques dans certains de
ces parcours, une sélection est organisée selon les modalités définies au point précédent.
207
2. CONVENTION DE MUTUALISATION ENTRE IEP
Article 3.1 Principe général
1. Un étudiant inscrit en quatrième année au sein d’un Institut d’Études Politiques [IEP d’origine]
peut demander à effectuer sa cinquième année/Master 2 dans un autre IEP de son choix [IEP
d’accueil].
2. La formation que l’étudiant souhaite suivre dans le cadre de sa cinquième année/Master 2 ne doit
pas être proposée dans son IEP d’origine.
Article 3.2 Procédure
1. L’étudiant doit obtenir au préalable l’autorisation d’être candidat auprès de la Direction des
études de l’IEP dont il dépend. Il peut formuler deux choix, par ordre de préférence.
2. C’est la direction des études de l’IEP d’origine qui, après validation, transmet le dossier directement
à la direction des études de l’IEP d’accueil. L’étudiant est tenu informé de l’acceptation ou du rejet
de sa candidature. En cas de rejet, l’étudiant ne peut candidater de sa propre initiative.
3. Le candidat doit ensuite être autorisé à s’inscrire en cinquième année/Master 2 par la Direction
des études de l’IEP d’accueil. Cette autorisation est donnée en fonction des modalités d’admission
propres à chaque IEP.
4. En cas d’admission, un contrat d’étude est passé entre le candidat et les Directions des études
de deux IEP concernés, décrivant précisément le programme suivi par l’étudiant et fixant les
modalités d’équivalence en termes de volumes horaires et de crédits d’enseignement.
Article 3.3 Modalités d’autorisation de départ de Sciences Po Bordeaux
1. Le principe de base du passage de la quatrième année/master 1 à la cinquième année/master 2
de Sciences Po Bordeaux s’applique dans le cadre de la mutualisation entre IEP : un changement
de parcours est possible sous conditions entre les deux années, mais tout changement de
mention est interdit. Sauf cas exceptionnel dûment motivé, un étudiant ne peut donc candidater
à une spécialité correspondant manifestement à un changement de mention.
2. La Direction des études n’autorise le départ en cinquième année/master 2 dans le cadre de la
procédure de mutualisation que sous deux conditions :
 Il n’existe pas d’offre de spécialisation équivalente ou comparable à Sciences Po Bordeaux.
 Une offre de spécialisation équivalente ou comparable existe à Sciences Po Bordeaux
mais est contingentée.
3. L’existence ou l’absence d’une offre équivalente ou comparable s’apprécient en premier lieu en
considération du champ professionnel visé par le candidat et des débouchés professionnels
annoncés par les différentes formations. Il ne s’agit donc pas de comparer terme à terme
le contenu des programmes pédagogiques mais de raisonner sur l’adaptation du projet
professionnel de l’étudiant aux objectifs de la formation.
4. Les étudiants inscrits dans une filière intégrée ne peuvent interrompre le cycle de leurs études en
alternat pour candidater à un M2 dans le cadre de la convention de mutualisation.
Article 3.4 Modalités d’admission d’une candidature à Sciences Po Bordeaux
1. Seules les candidatures adressées par la Direction des études d’un IEP sont admises dans le cadre
de la procédure de mutualisation. Toute candidature adressée directement par un étudiant
inscrit dans un IEP mais n’ayant pas reçu l’aval de la Direction des études de son établissement
d’origine sera traitée comme une candidature de droit commun en Diplôme national de master
par voie directe.
2. Les dossiers validés sont répartis en fonction des parcours de spécialisation visés par les candidats
et transmis aux responsables de parcours concernés. C’est aux responsables de parcours qu’il
appartient d’arbitrer entre les candidatures, en concertation avec la Direction des études.
208
Article 3.5 Diplôme
1. Sauf restriction particulière émise par l’IEP d’accueil, l’étudiant, s’il répond aux exigences pédagogiques du contrat d’étude, obtient au terme de son année :
 Le diplôme d’établissement de son IEP d’origine ;
 Le master de l’IEP d’accueil, si la formation suivie est un Diplôme National de Master.
209
RÈGLEMENT
DES ÉPREUVES D’EXAMEN
Article 1
Ne peuvent accéder à la salle des examens que les candidats munis d’une pièce d’identité ou
assimilée et d’une convocation.
Article 2
Au-delà des quinze minutes qui suivent le début de l’épreuve, l’accès de la salle d’examen sera
interdit aux candidats retardataires, sauf motifs exceptionnels dûment justifiés qui seront appréciés par le Directeur de Sciences Po Bordeaux ou son représentant.
Article 3
Avant de gagner leur place, les candidats devront se dessaisir de tout livre, document ou objet
non autorisé pendant le déroulement de l’épreuve.
Article 4
Les téléphones portables et tous les outils de communication et de stockage de données sont
interdits, durant toute la durée des épreuves, y compris le temps éventuel de préparation, sauf
dérogation accordée par la direction des études. Ils doivent être éteints et placés dans la partie
de la salle réservée aux sacs et autres effets des étudiants. Un étudiant qui aura conservé sur lui
son téléphone portable fera l’objet d’un rapport et pourra être traduit devant la commission de
discipline.
Article 5
En application de l’art. 22 du décret 92657 du 13 juillet 1992 relatif à la procédure disciplinaire
dans les établissements publics d’enseignement supérieur, toute communication entre les candidats durant l’épreuve est considérée comme une fraude et sera sanctionnée comme telle. Tout
candidat soupçonné de communication frauduleuse avec un autre candidat pourra être déplacé
par les surveillants.
Article 6
À l’issue des épreuves, les candidats doivent immédiatement se lever et cesser d’écrire. Ils signent
la liste d’émargement à la fin des épreuves en rendant leur copie. Tout candidat présent doit
obligatoirement remettre une copie même s’il s’agit d’une copie blanche.
Article 7
Sortie provisoire
Après lecture ou distribution des sujets, il est interdit de sortir de la salle d’examen avant 1h30.
Après ce laps de temps, les candidats sortent un par un et accompagnés.
Pour les épreuves dont la durée est inférieure à 2 heures, aucune sortie en cours d’épreuve n’est
autorisée.
211
Article 8
Sortie définitive
Les candidats ne peuvent sortir définitivement qu’une demi heure au plus tôt après le début de
l’épreuve. Ils signent la liste d’émargement en sortant et rendent leur copie [même blanche].
Article 9
Si un candidat estime qu’une des décisions est irrégulière, il peut former :
 soit un recours gracieux auprès du Directeur de Sciences Po Bordeaux. Le recours gracieux doit être envoyé dans les deux mois suivant la notification ou la publication de la
décision concernant le candidat s’il souhaite pouvoir former un recours contentieux.
Le recours gracieux est réputé rejeté si le candidat n’a pas reçu de réponse dans le délai
de deux mois à compter de sa réception par l’administration et il dispose alors de deux
mois pour former un recours contentieux. Si une décision expresse est notifiée au candidat dans les quatre mois suivant son recours gracieux, il dispose de deux mois à compter
de la notification pour former un recours contentieux ;
 soit un recours contentieux, dans les deux mois de la notification ou de la publication de
la décision contestée.
Charte pour les examens écrits en langues étrangères
L’utilisation d’un dictionnaire n’est pas autorisée pour les épreuves dans les langues latines,
l’allemand, l’anglais et le russe.
L’utilisation d’un dictionnaire bilingue est autorisée pour les épreuves de japonais et de
chinois [en version papier, version électronique interdite].
L’utilisation d’un dictionnaire français des noms communs est autorisée pour les étudiants
étrangers [version papier, fourni par l’IEP] pour toutes les épreuves.
212
COMMISSION ET
PROCÉDURE DISCIPLINAIRES
Les dispositions dérogatoires relatives au pouvoir disciplinaire à l’égard des élèves, prévues
à l’article 21 du décret n° 89-902 du 18 décembre 1989 relatif aux IEP dotés d’un statut
d’établissement public administratif, ont été abrogées par le décret n°2015-79 du 28 janvier
2015. Une section disciplinaire compétente à l’égard des usagers (ie les étudiants) va être mise en
place conformément aux dispositions des articles R.712-19 et suivants du Code de l’éducation,
dans leur rédaction issue du décret du 28 janvier 2015.
213
RÈGLEMENT
DES STAGES
Conseil d’Administration du 13.11.2015
LE STAGE : DÉFINITION
I. Définition
1.1 Le stage
Les stages sont intégrés à un cursus de formation dont le volume pédagogique d’enseignement
effectué en présence des étudiants est de deux cents heures au minimum par année d’enseignement.
Les périodes de formation en milieu professionnel ou les stages n’entrent pas dans le décompte de
ce volume pédagogique.
La finalité des stages est définie dans les textes réglementaires relatifs à l’organisation des formations. Le stagiaire se voit confier une ou des missions conformes au projet pédagogique défini par
Sciences Po Bordeaux et approuvé par l’organisme d’accueil. Ses missions visent à l’acquisition ou au
développement de compétences exprimées dans la convention de stage.
Dès lors le stage :
permet la mise en pratique des connaissances et la découverte du monde professionnel ;
facilite le passage du monde de l’enseignement supérieur à celui du milieu professionnel.
Le stage ne peut en aucun cas être assimilé à un emploi.
Le stage a l’un des caractères suivants : obligatoire ou conseillé.
1.2 Le stage obligatoire
Prévu expressément dans la maquette du diplôme postulé, il donne lieu à l’octroi de crédits ECTS.
En conséquence, le diplôme ne peut être validé si le stage n’a pas lieu. À la fin de la 5e année, les
étudiants inscrits dans un parcours professionnel doivent obligatoirement réaliser un stage long.
Les finalités du stage sont définies par la direction des études et les responsables de parcours de
Master. Les étudiants doivent au préalable obtenir l’avis favorable de leur responsable de parcours
exprimé par sa signature de la convention de stage ou délégation de paraphe expressément
formulée.
CAS PARTICULIERS :
1. Étudiants-entrepreneurs
Les étudiants disposant du statut « étudiant-entrepreneur » peuvent être autorisés à travailler sur
leur projet entrepreneurial en substitution du stage ou projet de fin d’études prévu dans le cadre
du cursus de formation.
2. Étudiant salariés
Des étudiants disposant d’un contrat de travail (Contrat à Durée Indéterminée, Contrat à Durée
Déterminée, Volontariat international en Entreprise ou en Administration) peuvent être autorisés à
exécuter leur travail salarié en substitution du stage de fin d’études prévu dans le cadre du cursus
de formation.
3. Étudiants volontaires
Les étudiants disposant d’un contrat de service civique ou de solidarité internationale peuvent être
autorisés à exécuter leur mission en substitution du stage de fin d’études prévu dans le cadre du
cursus de formation.
215
1.3 Le stage conseillé
N’a pas de caractère obligatoire et ne donne donc pas lieu à l’octroi de crédits ECTS. Il met en
application des enseignements reçus par l’étudiant au cours de sa scolarité ou encore les prolonge.
Il est fortement conseillé en 3e et 4e années afin de mieux appréhender et appuyer ses choix de
spécialisation en Master.
La finalité des stages est la suivante :
Années 1 et 2 (stage conseillé) : découverte des organisations et / ou d'un secteur d'activité
Années 3 et 4 (stage conseillé) : expérimentation et mise en pratique des connaissances en
milieu professionnel afin de vérifier l'adéquation du projet d'orientation avec la spécialisation
Année 5 (stage obligatoire ou conseillé) : professionnalisation et insertion : mise en œuvre des
connaissances acquises au cours du cursus de formation.
1.4 Le stagiaire
Nul ne peut être stagiaire s’il n’a pas la qualité d’étudiant et n’est pas, à ce titre, réglementairement
inscrit par Sciences Po Bordeaux. Les bénéficiaires de la formation continue, c’est-à-dire bénéficiant
d’un contrat de formation continue relevant du code du travail, ne sont pas soumis au présent règlement en matière de stages.
II. Durée, calendrier et lieu du stage
2.1 Calendrier
Le stage se situe obligatoirement dans le cadre limité d'une année universitaire, entre le 1er octobre
de l’année « n » et le 30 septembre de l’année « n+1 ».
Certaines dérogations peuvent être accordées aux étudiants effectuant un stage obligatoire, dans
la limite du 31 décembre de l’année universitaire n+1, dans la mesure où les étudiants peuvent
bénéficier d’une extension de leur couverture sociale jusqu’au 31 décembre et uniquement si la date
de délibération du jury de diplôme est postérieure à la fin de stage.
Les conventions de stage ne peuvent être signées pour des dates recouvrant en tout ou partie
les périodes de cours. Cette règle s’applique aussi bien aux stages obligatoires, pour lesquels une
période spécifique doit être prévue dans le calendrier de la formation, qu’aux stages conseillés.
Des dérogations à ce principe peuvent être accordées, sous réserve de validation par la Direction des
études et/ou le responsable de master.
2.2 Durée
La durée et les modalités des stages obligatoires sont définies par la maquette du diplôme.
La durée des stages est limitée à 6 mois consécutifs dans un même organisme d’accueil soit 924
heures de présence effective.
Cette durée est déterminée en tenant compte de la présence effective du stagiaire dans l'organisme
d'accueil de la façon suivante :
7 heures de présence, consécutives ou non, équivalent à une journée de présence,
22 jours de présence équivalent à 1 mois.
La durée du stage s’entend en Équivalents Temps Plein (ETP), calculés en ramenant la durée
hebdomadaire à la référence des 35 heures. Les stages à temps partiel sont ainsi possibles, sous
réserve de leur compatibilité avec l’emploi du temps étudiant.
2.3 Lieu du stage
Les stages obligatoires et conseillés peuvent avoir lieu en France ou à l’étranger. À cet effet, des
conventions de stage différentes sont établies, pour la France et pour l’étranger.
Les étudiants doivent veiller à indiquer leur lieu effectif de stage tel que prévu dans la convention.
216
Il appartient à l’enseignant encadrant le stage, ainsi qu’au signataire par délégation du Directeur, de
s’assurer que les conditions de sécurité pour l’étudiant sont réunies sur le lieu de stage.
Pour les stages à l’étranger, le service de référence est le Ministère des Affaires Étrangères et
Européennes sur son site réservé à cet effet (conseils aux voyageurs).
Les demandes ou les offres de stages situées dans les zones « déconseillées sauf raison impérative »
et « strictement déconseillées » au jour de la signature de la convention de stage sont irrecevables.
Il est formellement interdit à l’étudiant de se rendre dans le cadre de son stage dans une des zones
susmentionnées. En cas de modification du classement des zones géographiques au cours du stage,
l’organisme d’accueil devra délocaliser l’étudiant vers une zone plus sûre ou à défaut mettre fin au
stage de l’étudiant.
Les éventuels déplacements devront être obligatoirement précisés sur la convention ou par avenant
à la convention.
Dans le cadre de l’utilisation d’un véhicule par le stagiaire, l'établissement d'accueil devra veiller à ce
que les clauses du contrat d'assurance automobile qu'il a contracté couvre le conducteur "stagiaire"
pour les dommages qu'il pourrait subir ou provoquer du fait du déplacement demandé.
L'établissement d'accueil ne doit, en principe, pas demander au stagiaire d'utiliser son véhicule
personnel à des fins professionnelles. S'il le fait et que le stagiaire accepte, l'étudiant stagiaire est
informé par la présente clause que la législation sur les accidents du travail ne couvre que :
l'activité sur les lieux de stage et aux heures / modalités mentionnées dans la convention
les trajets entre son domicile (ou le domicile qu'il occupe pour les besoins du stage) et le lieu
de stage
chacun des lieux de stage mentionnés (s'il y en a plusieurs)
les déplacements effectués pour les besoins du stage et selon les modalités mentionnées dans
la convention de stage.
La législation sur les accidents du travail s'appliquera pour les dommages corporels que subirait le
stagiaire - conducteur dans le cadre des déplacements précités mais par contre, les dommages causés
à son véhicule ainsi qu'à ceux qu'il pourrait provoquer (dommages corporels ou matériels à un tiers),
relèveront de sa police d'assurance personnelle (le stagiaire devra donc vérifier sa couverture pour
les déplacements professionnels et les modalités de prise en charge des dommages prévues à son
contrat).
III. Procédures, Responsabilités et encadrement
3.1 Procédures
La convention utilisée est généralement celle validée en Conseil d’Administration, complétée des
éléments d’identification du stage ainsi que des parties signataires.
Dans le cas où un hôte de stage potentiel entend imposer son propre modèle de convention, celui-ci
devra être soumis pour vérification au service des Stages.
Les stages relevant de la convention entre le Ministère des Affaires Étrangères et Européennes et
Sciences Po Bordeaux restent gérés suivant la procédure définie par le Ministère.
L’étudiant a la responsabilité de fournir les informations et documents nécessaires à l’établissement
dans les délais impartis, fixés dans un guide de procédure mis à sa disposition. Il est également tenu
de respecter l’ensemble des engagements mentionnés dans la convention. L’établissement met à la
disposition de l’étudiant un outil numérique d’appui à la création et à la validation de la convention
de stage sécurisé sur : https://reseau.sciencespobordeaux.fr/
3.2 Responsabilités et encadrement
L’autorité signataire pour l’établissement est, de droit, le Directeur. Sont signataires, sous délégation,
le secrétaire général et le responsable du service des stages.
L’enseignant signant comme encadrant du stage, sur le plan pédagogique, est responsable de la
vérification de la conformité du stage aux objectifs affichés dans le descriptif pédagogique, de son
217
suivi pédagogique, ainsi que de son évaluation. Il est impliqué dans la définition des compétences
à acquérir ou développer qui sont mentionnées dans la convention de stage. Il peut proposer, le cas
échéant à l’organisme d’accueil, une redéfinition d’une ou des missions pouvant être accomplies.
Chaque enseignant suit simultanément seize stagiaires au maximum.
Modalités de suivi régulier des stagiaires par les enseignants référents : à plusieurs reprises au cours
du stage, l’enseignant-référent s’assure, auprès du stagiaire et du tuteur, de son bon déroulement.
Stages conseillés : l’enseignant « référent » n’interviendra que dans le cas de difficultés particulièrement importantes rencontrées par le stagiaire et au moment de son évaluation (rapport de stage).
Stages obligatoires : l’établissement met à la disposition de l’étudiant un « livret de suivi en stage ».
Il appartient à l’étudiant, selon les modalités définies au sein du livret, de faire parvenir de manière
régulière les informations demandées à l’enseignant-référant. En retour et au-regard des informations
données, l’enseignant-référent pourra prendre contact à une ou plusieurs reprises avec l’étudiant et/
ou son tuteur de stage, pour s’assurer du bon déroulement de celui-ci. L’enseignant pourra prendre
appui sur la fiche d’appréciation proposée par l’Etablissement pour évaluer la qualité du stage.
L’organisme d’accueil doit pour sa part veiller au respect de la règlementation, tout particulièrement
les dispositions règlementaires rappelées dans la convention quant à la gratification et à la protection
sociale de l’étudiant. Il lui est interdit de confier des tâches dangereuses pour sa santé ou sa sécurité
à l’étudiant. Le maître de stage de l’étudiant est la personne qui, au sein de l’établissement d’accueil,
assume la responsabilité directe de l’étudiant stagiaire. Il est le lien entre l’étudiant et l’établissement
d’accueil et le correspondant de l’enseignant maître de stage à Sciences Po Bordeaux ou du Service
des stages.
IV. Protection sociale
5.1 Régime d’affiliation du stagiaire
Le stagiaire continue à bénéficier, au cours du stage, du régime de sécurité sociale auquel il est immatriculé pour les assurances maladies, maternité et éventuellement pour les allocations familiales.
L'étudiant doit consulter son centre de sécurité sociale pour définir les modalités de gestion des frais
médicaux durant le stage à l'étranger notamment les modalités de prise en charge par l'institution
du pays d'accueil. En fonction de son lieu de résidence habituelle et de sa nationalité, une assurance
rapatriement lui sera demandée. Il lui est conseillé de contracter une assurance privée pour couvrir
les éventuelles avances ou dépassements de frais.
5.2 Couverture risque "Accident du travail"
Les stagiaires affiliés à la sécurité sociale française et effectuant un stage conventionné bénéficient
d’une protection accident du travail et maladie professionnelle (article L. 412-8 modifié et R. 412-4-1
du code de la sécurité sociale). Ils ont droit aux prestations en nature et à la rente accidents du travail
et maladies professionnelles.
L’affiliation du stagiaire auprès de la CPAM du lieu de résidence, la déclaration éventuelle d’accident
du travail ainsi que la responsabilité du paiement de la cotisation accidents du travail / maladies
professionnelles, diffèrent selon le montant de la gratification qui est versé au stagiaire :
En l’absence de gratification ou lorsque celle-ci est égale ou inférieure au seuil de la
franchise, les obligations liées à l’affiliation, la déclaration et le paiement de la cotisation
accidents du travail incombent à l’établissement d’enseignement signataire de la
convention tripartite. Pour les élèves et étudiants des établissements publics relevant du
ministère chargé de l’éducation nationale, le versement des cotisations incombe au recteur.
Toutefois, lorsque l’accident survient par le fait ou à l’occasion du stage, l’obligation de
déclaration de l’accident du travail incombe à l’organisme d’accueil dans lequel est effectué
le stage. Ce dernier doit alors adresser sans délai à l’établissement d’enseignement dont relève
l’élève ou l’étudiant copie de la déclaration d’accident du travail envoyée à la CPAM compétente.
218
Lorsque la gratification versée est supérieure au seuil de la franchise, les obligations liées
à l’affiliation, la déclaration et le paiement de la cotisation accidents du travail incombent
à l'organisme signataire de la convention tripartite.
L’assiette servant de base au calcul des cotisations est égale à la différence entre la gratification
versée au stagiaire et le seuil de la franchise (15% du plafond horaire de la sécurité sociale par
heure de stage effectuée).
Le taux applicable est le taux habituel de l’entreprise, de l’organisme public ou de l’association.
L’Établissement effectuera les démarches nécessaires pour obtenir de la CPAM l'accord de
détachement des droits du stagiaire pour un stage à l'étranger lorsque les obligations liées
à l’affiliation, la déclaration et le paiement de la cotisation accidents du travail lui incombent.
Dans le cas où la gratification de l’étudiant est supérieure au seuil de 15% du plafond horaire
de la sécurité sociale, l’organisme d’accueil est invité à payer les cotisations afférentes à la couverture de ce risque pour l’étudiant dans son pays d’origine et signer une déclaration de prise
en charge du risque remise à l’Etablissement d’Enseignement. En cas de refus, l’étudiant devra
souscrire une assurance auprès de la Caisse des Français de l’Etranger.
En cas d'accident survenant au stagiaire, soit au cours du travail de stage, soit au cours du
trajet, l'établissement d'accueil s'engage à faire parvenir la déclaration d'accident du travail
directement à l’Établissement par mail à : [email protected] puis par courrier
recommandé avec accusé de réception, à :
Sciences Po Bordeaux – Pôle Carrières & Partenariats
11 allée Ausone - Domaine Universitaire
F33607 PESSAC Cedex – France
Dans le cas de stagiaires européens, non affiliés à la sécurité sociale française, ou pour des
stagiaires affiliés à la sécurité sociale française réalisant un stage à l’étranger, Sciences Po
Bordeaux se réserve le droit d’accepter, pour couverture, une assurance privée couvrant les
maladies et accidents susceptibles de survenir au cours du stage.
5.3 Responsabilité civile
Le stagiaire certifie qu'il a souscrit, auprès de l'établissement de son choix, une assurance
garantissant sa responsabilité civile individuelle pour toute la durée de son stage et pour tous
les dommages corporels, matériels et immatériels qu'il pourra causer au cours dudit stage. Le
stagiaire doit faire étendre cette protection au pays d'accueil par son assureur.
NB : l’ensemble des pièces nécessaires à la validation de la convention est précisé dans une
fiche de procédure établie et diffusée par le Bureau des Stages.
V. Litiges, absences, interruption, rupture
L’étudiant doit prendre contact avec son maitre de stage et le service des stages de Sciences
Po Bordeaux en cas de litiges qui ne peuvent se régler à l’amiable entre l’organisme d’accueil
et l’étudiant.
Pour les stages d’une durée de plus de deux mois (soit plus de 308 heures), la convention de
stage doit prévoir la possibilité de congés ou d’autorisation d’absences. Les règles à respecter en cas d’absence sont à définir d’un commun accord. Toute absence non inscrite dans la
convention de stage doit faire l’objet d’un avenant.
Les raisons d’interruption ou de rupture doivent être examinées à la lecture des cas prévus par
la loi ainsi que des engagements des parties. Toute rupture anticipée d’un stage doit être signalée au service ou bureau des stages et confirmée par la signature d’un avenant à la convention
de stage.
Dans des cas précis d’interruption de stage ou de rupture de convention de stage prévu par la
loi l’enseignant –référent en collaboration éventuelle avec le directeur de parcours si celui-ci
219
est différent et la direction des études, intervient avec l’établissement d’enseignement pour
décider de la validation du stage ou proposer une modalité alternative de validation.
VI. Prolongation de stage
Toute prolongation de stage doit faire l’objet d’un avenant indiquant les nouvelles dates de
stage et sa durée. La prolongation n’est possible que :
si elle est légalement et réglementairement prévue,
l’enseignant-référant est d’accord,
la durée de stage ne dépasse pas 924 heures de stage par année d’enseignement dans le
même organisme d’accueil.
VII. Évaluation et attestation de stage
Le stage, qu’il soit obligatoire ou conseillé, doit faire l’objet d’une triple évaluation :
Par l’hôte de stage, au travers d’un questionnaire d’évaluation de l’étudiant,
Par l’étudiant, également par un questionnaire.
Par l’enseignant encadrant le stage, au travers d’un rapport de stage ou d’activité.
L’organisme d’accueil délivre au stagiaire une attestation de stage qui mentionne la durée
effective totale du stage et le montant total de la gratification versée en fin de stage.
VII. Conditions de délais
À l’égard de la procédure, il convient de tenir compte des délais à respecter en ce qui concerne
la prospection des stages, la préparation et l’élaboration de la convention de stage, la signature,
l’éventuelle extension de la couverture accidents du travail / maladies professionnelles auprès
de la CPAM à l’étranger et enfin la mise en œuvre de la convention.
Un délai de deux semaines est nécessaire pour la signature de la convention par le service des
stages de Sciences Po Bordeaux après signature de l’organisme d’accueil, de l’étudiant et des
tuteurs.
Aucun stage ne peut débuter s’il n’a pas préalablement donné lieu à signature et à la remise
d’une convention de stage à l’ensemble des parties signataires.
Les textes de référence et annexes suivantes sont accessibles en ligne : ENT | Rubrique Carrières
& Partenariats :
Modèles Conventions de Stage en France / à l’étranger.
Modèle d’avenant à convention
Modèle de fiche « stage à l’étranger »
Fiche d’évaluation : appréciation du stagiaire par l’organisme d’accueil
Fiche d’évaluation : appréciation du stage par l’étudiant
Modèle de fiche d’évaluation : appréciation de la qualité du stage par l’enseignant
Fiche de demande de prise en charge couverture accidents du travail / maladies
professionnelles par l’organisme d’accueil étranger
Livret de suivi du stagiaire
Liste de compétences
Modèle d’attestation de fin de stage
Textes de référence :
Charte des stages étudiants en entreprise
Guide des stages étudiants et annexes
Articles 9 et 10 de la loi n° 2006-396 du 31 mars 2006 pour l’égalité des chances
Articles L1134-2 (VD) / L1134-3 (VD) du Code du travail
Articles L 412-8 / R 412-4 du Code de la Sécurité sociale
Décret n°2006-1093 du 29 août 2006
Décret n° 2008-96 du 31 janvier 2008
220
Article 30 de la loi relative à l'orientation et à la formation professionnelle tout au long
de la vie
Décret n° 2010-956 du 25 août 2010
Loi n° 2011-893 du 28 juillet 2011 pour le développement de l'alternance et la sécurisation
des parcours professionnels
Loi n° 2014-40 du 20 janvier 2014 « garantissant l’avenir et la justice du système de
retraites » (JO du 21 janvier)
Loi n° 2014-788 du 10 juillet 2014 tendant au développement, à l’encadrement des stages
et à l’amélioration du statut des stagiaires (1)
Etat de la règlementation au 15 septembre 2014
Décret n° 2014-1420 du 27 novembre 2014 « relatif à l’encadrement des périodes de
formation en milieu professionnel et des stages » (JO du 30 novembre)
Arrêté du 29 décembre 2014 - Bulletin officiel n°7 du 12 février 2015
URSSAF
Cas particulier
Décret n° 2009-885 du 21 juillet 2009 relatif aux modalités d'accueil des étudiants de l'enseignement supérieur en stage dans les administrations et établissements publics de l'Etat ne
présentant pas un caractère industriel et commercial
221
ANNEXES Règlements
CHARTE
ANTI-PLAGIAT
D’un point de vue juridique, le plagiat est une atteinte au droit d’auteur et à la propriété intellectuelle, il peut être assimilé à un délit de contrefaçon. C’est aussi une faute disciplinaire, susceptible
d’entraîner une sanction.
Afin de détecter les éventuels plagiats l’IEP de Bordeaux se dote d’outils informatiques performants
et s’abonne à un logiciel de détection des plagiats. Le présent document a pour but d’expliciter les règles concernant le plagiat afin de les adapter au développement d’internet et des TIC et de permettre
aux étudiants de se mettre en conformité avec la réglementation en vigueur.
Pourquoi et comment éviter le plagiat ?
Le développement d’internet, source inépuisable de documentation et de données diverses, a
amené un développement parallèle du plagiat, sous différentes formes. La très grande accessibilité des sources, les facilités du « copier-coller », ont facilité des pratiques nouvelles ; la limite entre
l’inspiration, l’imitation et le plagiat devient parfois difficile à fixer. Il semble donc nécessaire de
définir ce qui est permis et ce qui constitue une fraude.
Pour résumer, le fait d’omettre de citer ses sources [qu’elles viennent d’internet, de document
papier ou autre] est un acte de plagiat. Il est interdit d’utiliser, en totalité ou partiellement, un
texte d’autrui en le faisant passer pour le sien [même avec son autorisation] ou sans indication
de référence. Il est aussi interdit de présenter, pour des évaluations différentes [sauf autorisation
expresse], un même travail, que ce soit intégralement ou partiellement, dans différents cours.
Chaque travail demandé doit être original.
Il n’est pas interdit de reprendre les idées d’un auteur, c’est même le propre d’un travail universitaire d’utiliser les travaux des différents auteurs, de s’appuyer sur eux et de les discuter, mais il
faut le faire correctement.
Il est absolument nécessaire de citer ses sources.
Pour permettre au lecteur de vérifier l’exactitude des données rapportées ou du texte cité, ou
encore de voir le texte cité dans son contexte.
Pour faciliter le repérage des sources par le lecteur.
Pour valoriser son propre travail en l’insérant dans les différentes sources extérieures, dans
des courants de pensée situés dans le temps ou dans l’espace.
Pour citer ses sources on peut utiliser la technique de la citation, qui doit obéir à des règles précises.
« La citation doit être reproduite textuellement, ce qui veut dire qu’on doit aussi retranscrire tel
quel la ponctuation, les majuscules, les fautes, les coquilles ainsi que la mise en forme [gras,
italique, souligné]. On met ces mots entre guillemets [«…»] ou en retrait lorsque la citation fait
plus de trois lignes : tout terme douteux [faute, coquille, etc.] doit être suivi de l’adverbe sic entre
crochets [sic].
On peut citer un passage en langue étrangère si on sait que les lecteurs maîtrisent la langue de
l’extrait. On n’a alors qu’à mettre le passage cité en italique et entre guillemets [«…»]. Si on pense
que la langue originale ne peut pas être comprise par les lecteurs, on doit essayer de trouver
une traduction déjà publiée de l’extrait. Il faut s’assurer d’indiquer dans la référence le nom du
traducteur ainsi que les dates de publication et de traduction. Si aucune traduction n’a été publiée, on doit traduire soi-même l’extrait. Il suffit de mettre sa traduction entre guillemets [«…»]
et d’indiquer la mention Notre traduction entre crochets [ ]. Toute modification d’une citation doit
être signalée par des crochets [ ].
223
Lorsqu’on veut citer un passage et que l’on n’a pas accès à la source originale, on doit mentionner non seulement la source d’où est tirée la citation, mais également la source originale.
Généralement, on utilise des formules comme « cité dans » ou « cité par ». Pour les tableaux ou
graphiques, on procèdera de la même façon, mais on utilisera la formule « tiré de ». »
Source : http://www.bibliotheques.uqam.ca/recherche/plagiat/citer.html
Bien entendu, il faut toujours accompagner la citation d’une référence complète.
L’étudiant peut aussi être amené à utiliser la paraphrase, pour présenter, avec ses propres mots,
en les intégrant dans son texte, les idées d’un auteur. Il ne devra jamais oublier, même s’il utilise
ses propres mots et pas ceux de l’auteur, de citer explicitement l’auteur, d’indiquer clairement
ses sources. S’il conserve quelques passages de l’auteur, même quelques mots, il doit considérer
qu’il s’agit d’une citation et donc les mettre entre guillemets. La paraphrase n’est pas interdite,
elle permet à l’étudiant de montrer qu’il a parfaitement compris la pensée de l’auteur et qu’il
sait l’utiliser, mais il est absolument nécessaire de faire référence au document d’où provient
l’information.
L’étudiant qui utilise la pensée d’un auteur pour l’intégrer dans son texte [en prenant soin d’y faire
une référence explicite] ne peut se contenter de remplacer certains termes par des synonymes. Il
doit réellement faire un travail d’écriture ; dans le cas contraire, il est préférable de s’en tenir à une
citation.
Quelques exemples de plagiat, tirés du site des bibliothèques de l’université de Québec à Montréal :

Copier textuellement un passage d’un livre, d’une revue ou d’une page Web sans le mettre entre
guillemets et/ou sans en mentionner la source.
Insérer dans un travail des images, des graphiques, des données, etc. provenant de sources externes sans indiquer la provenance.
Résumer l’idée originale d’un auteur en l’exprimant dans ses propres mots, mais en omettant d’en
indiquer la source.
Traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance.
Réutiliser un travail produit dans un autre cours sans avoir obtenu au préalable l’accord du
professeur.
Utiliser le travail d’une autre personne et le présenter comme le sien [et ce, même si cette personne
a donné son accord].
Acheter un travail sur le Web.
Sanctions
Le plagiat est une fraude grave relevant du conseil de discipline de l’IEP qui pourra prononcer
une des sanctions suivantes :
Avertissement.
Zéro à l’évaluation en cause, avec possibilité de rattrapage.
Zéro à l’évaluation en cause, sans possibilité de rattrapage.
Zéro au module d’enseignement concerné [par ex. : cours, séminaire, conférence…].
Suspension de l’IEP pour une année.
Exclusion définitive de l’IEP.
Exclusion de tout établissement de l’enseignement supérieur pour un an.
Exclusion définitive de tout établissement de l’enseignement supérieur.
Le plagiat est un délit pouvant être poursuivi par les tribunaux de l’ordre judiciaire. Une action en
justice doit être réservée à des cas exceptionnels, mais Sciences Po Bordeaux n’en exclut pas la
possibilité
Pour lutter contre le plagiat, Sciences Po Bordeaux dispose d’un accès à la plateforme
Compilatio.net. Tous les enseignants peuvent utiliser ce service pour vérifier que les travaux
remis par leurs étudiants n’ont pas été plagiés sur le web. Un engagement anti-plagiat doit
être signé par les étudiants lors de la remise de ces travaux [mémoires, rapports de stage…].
224
CHARTE DE
L’ÉVALUATION PÉDAGOGIQUE
Principe général
Sciences Po Bordeaux considère que la qualité de ses formations et la réussite de ses étudiants
passent par une véritable implication et une reconnaissance de tous les acteurs de l’ensemble
des formations. Dans cet esprit, et en conformité avec les engagements pris dans le cadre du
Contrat quadriennal de développement 2007-2010 [voir annexe 1], Sciences Po Bordeaux fait de
l’évaluation un élément majeur de sa politique pédagogique.
Sont inscrits dans cette démarche globale, non seulement l’évaluation des formations et des enseignements proprement dits, mais également l’évaluation de l’ensemble des services œuvrant
à l’accomplissement de la mission pédagogique de l’établissement [services de scolarité, stages,
mobilités internationales, documentation, informatique…].
1. Évaluation des formations et des enseignements
1.1 Les objectifs
Sciences Po Bordeaux exprime la volonté de mettre en pratique l’évaluation des enseignements
dans l’ensemble de ses formations. La pratique régulière de l’évaluation a pour ambition essentielle de permettre un meilleur pilotage de l’établissement et une amélioration continue sur le
plan pédagogique.
À ce titre, l’évaluation des enseignements a vocation à :
dynamiser le dialogue entre enseignants et étudiants ;
permettre à chaque enseignant de mieux appréhender les conditions d’étude des étudiants
et leur perception des enseignements suivis ;
stimuler l’innovation pédagogique des enseignants et la mutualisation des bonnes
pratiques ;
conforter la réflexion des équipes pédagogiques et contribuer à l’amélioration de leur fonctionnement ;
assurer une évolution maîtrisée des formations, en identifiant les faiblesses éventuelles et/
ou les améliorations possibles ;
contribuer à rendre plus attractives les formations ;
conforter l’établissement comme un lieu de formation de qualité et valoriser ainsi son image.
1.2 Les moyens
La démarche d’évaluation des formations et des enseignements s’inscrit dans le cadre réglementaire en vigueur concernant le statut des enseignants, les conditions d’habilitation des
formations et des diplômes, des écoles doctorales et des équipes de recherche, les procédures
de contractualisation et les obligations en matière d’évaluation interne ou externe.
L’évaluation est annuelle et concerne l’ensemble des formations et enseignements ;
elle est pratiquée sous la forme de questionnaires anonymes ;
elle est complétée par des commissions pédagogiques qui réunissent le directeur de
Sciences Po Bordeaux, la direction des études, les délégués étudiants élus dans le cadre des
conférences de méthode, les élus étudiants du Conseil d’administration selon leur année
225
d’étude, les coordinateurs des différentes disciplines, et le responsable du pilotage de l’évaluation. Ces commissions pédagogiques se réunissent au moins une fois par an.
1.3 Les résultats
La crédibilité et l’efficacité de la démarche d’évaluation exigent un engagement fort de tous les
partenaires impliqués, une communication réfléchie des résultats et surtout la mise en œuvre
des propositions d’amélioration suscitées par l’évaluation.
Les questionnaires d’évaluation sont conçus et traités en toute confidentialité par le chargé
d’étude à l’évaluation et au pilotage, dans le cadre du Comité de pilotage de l’évaluation
institué le 22 juin 2007 sur décision du Conseil d’administration de Sciences Po Bordeaux
[voir annexe 3]. Les membres du Comité de pilotage de l’évaluation sont de ce fait tenus à
une stricte obligation de discrétion concernant l’ensemble des procédures d’évaluation dont
ils assurent le suivi.
Les résultats des évaluations sont communiqués à la direction de Sciences Po Bordeaux et à
la direction des études.
Sur simple demande auprès du chargé d’étude à l’évaluation et au pilotage, chaque enseignant peut accéder à l’ensemble des évaluations concernant ses enseignements [cours magistraux ou conférences de méthodes]. L’accès aux évaluations individuelles est confidentiel
et ne peut se faire qu’au terme des sessions d’examen.
Un bilan synthétique annuel de l’évaluation des formations et des enseignements, assorti de
recommandations, est communiqué au Conseil d’administration de Sciences Po Bordeaux
lors de sa réunion de rentrée.
2. Évaluation des services œuvrant
à l’accomplissement de la mission pédagogique
2.1 Les objectifs
Sciences Po Bordeaux souhaite se doter d’outils d’évaluation qui lui permettront d’améliorer le
pilotage de l’établissement, le service rendu à ses usagers et les conditions de travail des différents personnels.
2.2 Les moyens
L’évaluation est annuelle et concerne l’ensemble des services œuvrant à l’accomplissement
de la mission pédagogique de l’établissement.
Elle doit tenir compte des avis de l’ensemble des acteurs de l’établissement [étudiants, personnels enseignants et administratifs]. Ces avis seront recueillis sous des formes adaptées,
sur le plan technique, aux différents types de publics visés. Ils pourront notamment prendre
la forme de questionnaires, d’entretiens individualisés, ou de réunions collectives.
2.3 Les résultats
Les résultats des évaluations sont transmis à la direction de Sciences Po Bordeaux et à la direction des études, ainsi qu’aux chefs des services concernés par l’évaluation, qui en assurent
la diffusion auprès de leurs personnels.
Un bilan synthétique annuel de l’évaluation de la qualité de service , assorti de recommandations, est communiqué au Conseil d’administration de Sciences Po Bordeaux lors de sa
réunion de rentrée.
226
CHARTE
INFORMATIQUE
Sciences Po Bordeaux en tant qu'établissement agréé RENATER est tenu de respecter la charte
suivante :
RÈGLEMENT INTÉRIEUR DU RÉSEAU REAUMUR [Version 2 – CA du 10/11/2004]
Le réseau REAUMUR ne doit être utilisé qu'à des fins professionnelles d'enseignement et de
recherche. Ce réseau ne constitue en aucun cas un accès banalisé à l'Internet tel que peut en
offrir un prestataire de services.
Le règlement intérieur précise les droits, devoirs, responsabilités de chacun pour l'utilisation
du réseau REAUMUR. Il complète et précise la charte du réseau RENATER, laquelle s'applique
entièrement à REAUMUR.
Il n'est pas exclusif de règles d'utilisation des ressources informatiques énoncées par les organismes ou laboratoires. .Il définit les règles d'utilisation et d'administration de l'ensemble des
systèmes connectés à REAUMUR. Il précise également les règles d'utilisation des équipements
informatiques distants accessibles à partir de REAUMUR, à travers le réseau régional ESRA, le
réseau national RENATER, le réseau INTERNET mondial, ou tout autre moyen.
Tout signataire du document intitulé : “Engagement des utilisateurs du réseau REAUMUR” est
tenu de se conformer au présent règlement intérieur, conformément à l'article I du document
précité.
1.1. Les moyens informatiques concernés :
Le règlement concerne l'ensemble des équipements informatiques connectés directement ou
indirectement à REAUMUR.
Ils comprennent notamment les serveurs, stations de travail, micro-ordinateurs, ordinateurs
portables ou tout autre équipement mobile communiquant [PDA, téléphone, ...], terminaux
des salles en libre-service [travaux.pratiques enseignements, bibliothèques, ...], des laboratoires,
écoles, instituts, services administratifs...
1.2. Les utilisateurs :
Toute personne utilisant un équipement connecté à REAUMUR est considérée comme utilisateur
de REAUMUR.
L'accès aux moyens informatiques est donné par le service auquel on est rattaché, à titre temporaire. Il sera.retiré dans le cas d'un comportement en désaccord avec les principes minima
énoncés dans ce règlement et dans l'engagement des utilisateurs.
1.3. Le responsable sécurité, les administrateurs :
Chaque machine connectée est gérée et contrôlée par un responsable sécurité connu de la
cellule REAUMUR.
Le responsable sécurité peut déléguer la gestion des machines à des administrateurs. Le
responsable sécurité veille au bon respect des règles d'exploitation. Il procède aux enquêtes
et investigations nécessaires et répond aux besoins d'éventuelles procédures disciplinaires ou
judiciaires.
2.1. Respect de l'identité :
Le droit d'accès à un système est personnel et incessible. Notamment : les mots de passe ne
doivent être ni communiqués, ni stockés.
227
En conséquence, il est interdit :
2.2. Respect des règles de sécurité :
L'utilisateur doit se mettre en conformité avec les mesures adoptées par le responsable sécurité
de REAUMUR, notamment en matière de gestion de mot de passe. Il doit signaler au responsable
sécurité de sa machine toute tentative de violation ou d'effraction sur un compte, sur des données ou sur l'intégrité du système.
2.3. Respect de la confidentialité :
Les données contenues dans des fichiers ou transmises sur les réseaux par des utilisateurs ou des
administrateurs doivent être considérées comme privées, qu'elles soient ou non accessibles par
les autres utilisateurs.
La possibilité d'accéder à un fichier n'implique pas le droit de le consulter.
Le fait d'avoir la possibilité de modifier un fichier n'implique pas que l'on ait le droit de l'altérer.
2.4. Respect de l'intégrité des systèmes :
L'utilisateur ne doit en aucun cas modifier :
L'utilisateur ne doit en aucun cas utiliser ou tenter d'utiliser les privilèges d'administration du
système. L'utilisation, le stockage de logiciels pouvant porter gravement atteinte à la sécurité
des systèmes [virus, chevaux de Troie, vers, logiciel d'espionnage de lignes de communication...]
sont interdits. Un utilisateur qui pense avoir de bonnes raisons de faire des expériences relatives
à la sécurité des moyens informatiques doit discuter de ce projet avec le responsable sécurité de
REAUMUR.
2.5. Respect des restrictions légales d'utilisation :
Les conditions d'acquisition de certains logiciels restreignent leurs conditions d'utilisation. Les
réseaux ne doivent en aucun cas être utilisés pour outre passer ces conditions d'utilisation.
De même, il est nécessaire de respecter les règles qui régissent la propriété intellectuelle et
artistique.
L'utilisateur a le droit de demander à un responsable sécurité ou à un administrateur de prendre
les mesures appropriées pour mettre fin à tout abus dont il serait victime.
L'utilisateur a le droit et le devoir d'utiliser tous les moyens mis à sa disposition par le système
d'exploitation pour garantir la confidentialité de ses données, restrictions de droits d'accès,
cryptage, sauvegarde sur support amovible...
Les responsables sécurité et les administrateurs doivent informer tout utilisateur potentiel des
règles édictées par le présent document.
La signature par l'utilisateur de l' ”Engagement des utilisateurs du réseau REAUMUR”, les exonère
de cette obligation.
Les responsables sécurité appliquent et font appliquer par les administrateurs, les consignes de
sécurité préconisées par la cellule réseau REAUMUR.
Les responsables sécurité informent le responsable sécurité de REAUMUR et leurs autorités hiérarchiques des problèmes de sécurité constatés. Ils collaborent aux enquêtes nécessaires pour
établir les responsabilités.
Les comptes collectifs ouverts par les administrateurs, à titre exceptionnel [cf. article III.2 de l'
”Engagement des utilisateurs du réseau REAUMUR”] feront l'objet d'une évaluation par le responsable sécurité de REAUMUR.
Les responsables sécurité, et les administrateurs doivent impérativement respecter la confidentialité des fichiers des utilisateurs ainsi que de leur courrier électronique.
Les responsables sécurité, et les administrateurs ont le devoir d'informer les utilisateurs et la
cellule réseau REAUMUR par les moyens les plus appropriés [circulaires, courrier électronique...]
de toute intervention qu'ils seraient amenés à faire, susceptible de perturber ou d'interrompre
l'utilisation habituelle des moyens informatiques et plus particulièrement du service réseau. Ceci
concerne notamment les interconnexions de réseaux, les équipements réseaux, le service du
courrier électronique.
Les responsables sécurité et les administrateurs doivent prendre les mesures nécessaires au bon
fonctionnement du réseau et au respect des règles d'utilisation ; dans ce cadre, ils peuvent avoir
228
à examiner des fichiers privés ou des courriers, à fins de diagnostic et d'enquête, dans le respect
de la confidentialité des informations privées des utilisateurs.
À titre conservatoire, ils peuvent prendre des mesures de restriction d'utilisation d'un compte ou
d'un service.
Le responsable administratif du laboratoire ou du service définit en accord avec la cellule
réseau REAUMUR les éventuelles modalités particulières d'accès au réseau. Elles nécessitent la
conclusion d'une convention entre les parties. .Le responsable administratif du laboratoire ou du
service engage les moyens financiers nécessaires à la mise en place et au fonctionnement des
services utilisés par ce laboratoire ou ce service.
ANNEXE
Principaux textes réprimant les atteintes à la sécurité des moyens informatiques.
Tout utilisateur autorisé ou non encourt, en plus des sanctions disciplinaires, des sanctions
pénales et civiles, prévues par plusieurs textes législatifs, en raison de comportements liés à l'utilisation de l'informatique. En particulier la loi réglemente la fraude informatique [Loi n°2004-575
du 21 juin 2004 pour la confiance dans l'économie numérique], la protection des logiciels et des
progiciels [Loi nº 2004-204 du 9 mars 2004], la protection des fichiers nominatifs [Loi nº2004-801
du 6 août 2004 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés]
Ces textes législatifs définissent un certain nombre de délits et de peines.
À titre d'exemple :
Code Pénal – Articles L323-1 à L323-3-1
Article L323-1 : Le fait d'accéder ou de se maintenir, frauduleusement, dans tout ou partie d'un
système de traitement automatisé de données est puni de deux ans d'emprisonnement et de
30 000 euros d'amende.
Lorsqu'il en est résulté soit la suppression ou la modification de données contenues dans le
système, soit une altération du fonctionnement de ce système, la peine est de trois ans d'emprisonnement et de 45 000 euros d'amende.
Article L323-2 : Le fait d'entraver ou de fausser le fonctionnement d'un système de traitement
automatisé de données est puni de cinq ans d'emprisonnement et de 75 000 euros d'amende.
Article L323-3 : Le fait d'introduire frauduleusement des données dans un système de traitement
automatisé ou de supprimer ou de modifier frauduleusement les données qu'il contient est puni
de cinq ans d'emprisonnement et de 75 000 euros d'amende.
Article L323-3-1 : Le fait, sans motif légitime, d'importer, de détenir, d'offrir, de céder ou de mettre
à disposition un équipement, un instrument, un programme informatique ou toute donnée
conçus ou spécialement adaptés pour commettre une ou plusieurs des infractions prévues par
les articles L323-1 à L323-3 est puni des peines prévues respectivement pour l'infraction ellemême ou pour l'infraction la plus sévèrement réprimée.
Code de la Propriété Intellectuelle - Articles. L335-2 et suivants
La reproduction d'un logiciel autre qu'une copie de sauvegarde, de même que l'utilisation d'un
logiciel non expressément autorisé, sont passibles d'une peine d'emprisonnement de 2 ans et
d'une amende de 150 000 euros. De même, les bases de données bénéficient également d’un
régime de protection particulier prévu par le Code de la Propriété Intellectuelle [Art. L341-1 et
suivants du C.P.I.].
Code Pénal – Article L226-16
Article L226-16 : Le fait, y compris par négligence, de procéder ou de faire procéder à des traitements de données à caractère personnel sans qu'aient été respectées les formalités préalables à
leur mise en œuvre prévues par la loi est puni de cinq ans d'emprisonnement et de 300 000 Euros
d'amende. Est puni des mêmes peines le fait, y compris par négligence, de procéder ou de faire
procéder à un traitement qui a fait l'objet de l'une des mesures prévues au 2º du I de l'article L45
de la loi nº 78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés.
229
ENGAGEMENT DES UTILISATEURS DU RÉSEAU REAUMUR [version 2 – CA du 10/11/2004]
Introduction
Tout utilisateur d'un équipement informatique connecté à REAUMUR, est informé que ce réseau
est destiné exclusivement à véhiculer le trafic engendré par des activités de recherche, de développement technologique et d'enseignement supérieur. Les activités d'administration et de
gestion des centres de recherche ou d'enseignement supérieur sont assimilées à la recherche ou
à l'enseignement supérieur.
Art. 1
Tout utilisateur d'équipement informatique connecté à REAUMUR s'engage à prendre connaissance du Règlement Intérieur de ce Réseau et à s'y conformer. De la même manière, il reconnaît
avoir pris connaissance des recommandations jointes à cet engagement.
Art. 2
Sont passibles de poursuites disciplinaires, civiles, pénales, tous les actes réalisés dans l'intention
de nuire ou susceptibles de nuire à tout utilisateur d'un équipement informatique au moyen de
REAUMUR.
Art. 3
Tout compte identifie un utilisateur, personne physique, responsable de l'utilisation de ce
compte. Toute usurpation de compte est susceptible de poursuites. À titre exceptionnel, des
comptes collectifs peuvent être ouverts sous la responsabilité d'une personne prenant à sa
charge les responsabilités liées à la nature de ce compte.
Tout utilisateur d'un applicatif d'accès banalisé [exemple : accès au catalogue des bibliothèques,
au service de la scolarité...] s'engage à rester dans les limites de cet applicatif.
Art. 4
Tout utilisateur s'engage à ne pas prêter son compte et à ne pas le rendre accessible par négligence. Il se met en conformité avec les mesures adoptées par le responsable Sécurité de
REAUMUR, notamment en matière de gestion de mots de passe.
Art. 5
Chaque équipement connecté à REAUMUR est contrôlé par un responsable Sécurité. Ce dernier
dispose à cette fin des moyens d'investigations nécessaires lui permettant d'examiner éventuellement les données des utilisateurs dans le respect de la confidentialité.
Art. 6
Dans les conditions fixées par le Règlement Intérieur concernant le fonctionnement de REAUMUR,
le responsable Sécurité doit informer les instances concernées de toutes infractions ou violations
constatées ou suspectées.
Art. 7
Tout utilisateur s'engage à signaler au responsable Sécurité de sa machine, toute tentative de
violation ou d'effraction sur son compte, ses données et l'intégrité du système. La non observation de cet article peut entraîner des restrictions d'utilisations à titre conservatoire, pour les
besoins de l'enquête.
Art. 8
Tout utilisateur d'un équipement informatique connecté à REAUMUR s'interdit toute utilisation
d'une machine locale ou distante sur laquelle il ne possède pas de numéro de compte [à l'exception des services anonymes. Exemple : ftp anonymous...]. Des poursuites pénales pourront être
engagées en application de la loi n°2004-575 du 21 juin 2004 pour la confiance dans l'économie
numérique [articles L323-1 à L323-3-1 du Code Pénal]
Art. 9
Chaque utilisateur est responsable de l’utilisation des logiciels et matériels mis à sa disposition. Il
est rappelé que l’usage et l’installation de logiciels [programme, plug-in, agent, démon…] même
libre de droit est soumis à autorisation écrite du service informatique copie devant être remise
au secrétariat général.
Sciences po Bordeaux se réserve le droit de suspendre l’accès aux ressources de toute personne
contrevenant aux règles établies, et de prendre toute mesure administrative qu’elle jure adéquate. L’entité ne peut être tenue responsable en cas en cas d’indisponibilité du système et de
perte de données et/ou de temps dans le cadre de l’utilisation des ressources informatiques. De
plus l’entité encourage les utilisateurs à mettre en œuvre tout moyen de sauvegarde personnel.
230
L’effacement ou la perte de données stockées ou utilisées sur le système ne relève pas de la
responsabilité de l’entité.
RECOMMANDATION D'UTILISATION DU RÉSEAU [version 2 – CA du 10/11/2004]
QUELQUES EXEMPLES DE PRATIQUES INACCEPTABLES
Les recommandations présentées ci-dessous ne constituent pas une liste exhaustive mais seulement un ensemble d'informations concrètes. [Pour plus d'informations: http://www.reaumur.ubordeaux.fr].
LE RÉSEAU EST DESTINÉ EXCLUSIVEMENT À DES FINS PROFESSIONNELLES D'ENSEIGNEMENT ET
DE RECHERCHE. LE RÉSEAU REAUMUR N'EST PAS UN ACCÈS BANALISÉ A INTERNET.
Parmi les pratiques peu recommandables et donc inacceptables, on peut citer les exemples
suivants :
1. Donner ses mots de passe ou prêter ses comptes [ex : par l'intermédiaire de rhost].
2. Laisser son poste de travail sans surveillance.
3. Rechercher ou transférer ou tenter de par quelque moyen que ce soit [ex: P2P, ftp, fsp, irc/dcc,
échanges MSN Messenger, mail, www...] :
4. Violer les règles d'utilisation de certains documents [ex : diffuser par le WEB des textes, sons
et images soumis aux droits d'auteurs et de propriété intellectuelle et artistique].
5. Utiliser des logiciels exclusivement employés pour récupérer des documents volumineux
et non professionnels, voire illégaux [P2P type Gnutella, Kazaa, Edonkey, SoulSeek,
PeerEnabler,...].
6. Chercher à obtenir ou utiliser des accès illégaux sur une machine même sans intention de
nuire.
7. Ne pas respecter la législation sur les moyens de chiffrement.
8. Utiliser/installer le logiciel Skype interdit par le MENESR.
Si vous pensez avoir de bonnes raisons d'effectuer une action mentionnée ci-dessus vous devez
IMPÉRATIVEMENT en demander l'autorisation à vos responsables puis à la cellule REAUMUR.
Dans le cas contraire, vous seriez considéré comme ayant délibérément enfreint le règlement
avec tous les risques et désagréments que cela comporte.
La Cellule REAUMUR et Sciences Po Bordeaux effectue les contrôles permettant de vérifier le
respect de ces règles.
231
11 Allée Ausone
Domaine universitaire
33607 Pessac Cedex France
Tél +33 [0]5 56 844 252
Fax +33 [0]5 56 844 400
Conformément à la charte éco-responsable de Sciences Po Bordeaux, ce document est imprimé
avec des encres végétales, dans une imprimerie labellisée Imprim’Vert.
Sciences Po Bordeaux, 2015