Cours de Perfectionnement 2011

Transcription

FORMATION
PROFESSIONNELLE
CONTINUE
Cours de perfectionnement
2011/2012
Véronique BEDAGUE-HAMILIUS
Secrétaire Générale de la Ville de Paris
L’accord-cadre relatif à la formation professionnelle et au développement des compétences,
signé en mai 2010 avec quatre organisations syndicales, est désormais l’axe structurant de
la politique de formation de la Ville de Paris.
Faisant l’objet d’un comité de suivi régulier entre les partenaires sociaux signataires de
l’accord et la direction des ressources humaines, l’accord-cadre a permis de renouveler
la démarche d’élaboration des plans de formation des directions afin d’accompagner au
mieux chacune et chacun d’entre vous.
Le présent catalogue propose, dans un souci d’égalité des chances, des cours de
perfectionnement, d’alphabétisation et de français langue étrangère. Ces cours s’adressent
à tous ceux qui parmi vous souhaitent se mettre à niveau dans les matières telles que le
français, les mathématiques, mais aussi progresser en droit, histoire, finances publiques,
etc. Ils vous permettent de renforcer vos connaissances personnelles et ainsi d’envisager
de passer ultérieurement les tests d’admission aux préparations à concours.
Afin de répondre au mieux à la diversité du public, le bureau de la formation de la Direction
des ressources humaines a conçu cette année de nouveaux modules en français, notamment
en ce qui concerne la maîtrise de l’orthographe, en mathématiques mais également en
techniques de communication.
Je tiens à ce que votre information sur les questions de formation soit la plus précise possible.
L’ensemble du réseau formation, et en particulier les correspondants formation des directions,
est là pour répondre à toutes vos questions et vous aider dans votre démarche d’évolution
professionnelle.
Ensemble, nous construisons une formation durable soutenant le développement des agents
et des services.
Formation professionnelle continue / 1
ÉDITORIAL
Sophie Robichon - Dicom - Mairie de Paris
ÉDITORIAL
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Les orientations
stratégiques
de la formation
de 2011 à 2013
Accompagner l’innovation, le changement
et renforcer l’efficacité du service public parisien . . . . . . . . . . . . . . . .
Conforter les pratiques managériales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Renforcer les dispositifs d’amélioration de la santé,
de l’hygiène et de la sécurité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Favoriser l’égalité des chances . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
06
07
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10
COURS DE PERFECTIONNEMENT
02/ Page 14
Mode d’emploi
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Français
04/ Page 35
Mathématiques
et cas pratiques
05/ Page 47
Techniques de
communication
Organisation des modules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Révision des bases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Orthographe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Consolidation des bases par l’étude de texte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Savoir rédiger Initiation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Savoir rédiger Perfectionnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Savoir rédiger des écrits professionnels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Le rapport . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
L’explication de texte et le résumé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
La dissertation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
La note de synthèse Initiation 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
La note de synthèse Initiation 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
La note de synthèse Perfectionnement 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
La note de synthèse Perfectionnement 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Organisation de la formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mathématiques Les bases . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mathématiques appliquées Unités de mesure . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mathématiques appliquées Fractions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mathématiques appliquées
Règle de trois - Pourcentage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mathématiques appliquées Résolution de problèmes . . . . . . . . . . . . .
Algèbre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Géométrie Initiation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cas Pratiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cas Pratiques Perfectionnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Techniques de communication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Expression orale Module 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Gestion du stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Améliorer sa communication inter-relationnelle . . . . . . . . . . . . . . . . .
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2 / Formation professionnelle continue
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Histoire
contemporaine
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Droit public
08/ Page 65
Finances
09/ Page 67
Langues
étrangères
10/ Page 71
Informatique
Organisation de la formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
La société française depuis la fin du XVIIIe siècle
Aperçu chronologique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
La société française depuis la fin du XVIIIe siècle
Aperçu thématique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
Organisation de la formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Droit administratif . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Droit administratif Perfectionnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Droit constitutionnel et européen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Droit constitutionnel et européen Perfectionnement . . . . . . . . . . . . . .
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Finances Publiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
Anglais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Espagnol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Premier contact avec l’informatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Apprentissage du clavier par cours de D.A.O.
(Dactylographie Assistée par Ordinateur) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Initiation à Internet et à la messagerie Outlook . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Initiation au traitement de texte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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FORMATIONS COMPLÉMENTAIRES
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Formations
complémentaires
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Fiches
d’inscription
Formation alphabétisation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
Formation français-langue étrangère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
Cours de langues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
Cours de perfectionnement d’informatique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83
Techniques de communication . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84
Histoire contemporaine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Finances publiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
Cours par correspondance. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Orthographe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
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Responsables et
correspondants
de formation
SOMMAIRE
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1
LES ORIENTATIONS
STRATÉGIQUES
DE LA FORMATION
DE 2011 À 2013
La formation est un enjeu stratégique pour
la collectivité parisienne comme pour ses agents.
Elle suppose un engagement dans la durée et
un ciblage des priorités. Ainsi, en appui de l’accord
cadre relatif à la formation professionnelle continue,
le plan de formation détermine quatre axes
qui structurent l’effort de formation.
À partir de ces grandes orientations,
chaque direction de la Ville établira son propre
plan de formation et l’enrichira des priorités
qui lui sont spécifiques.
Objectif n° 1
et renforcer l’efficacité du service public parisien
La mise en œuvre des politiques publiques municipales et l’évolution des techniques conduisent à la
nécessaire adaptation de l’administration parisienne. La formation doit apporter à chaque agent et à
chaque service les moyens et donc la certitude qu’il est en capacité de remplir au mieux les missions
qui lui sont confiées.
 La formation doit répondre aux modifications des modes de fonctionnement de l’administration
et aux aspirations d’évolution des agents. C’est dans cette complémentarité des réponses apportées
aux demandes ou aux besoins que pourront se réaliser les transformations d’organisation liées aux
projets ou induites par des événements ou des évolutions externes.
Au-delà de l’apprentissage des techniques, la formation et la communication interne doivent donner
aux agents les moyens de participer à l’évolution des services, de s’impliquer dans le changement,
d’en comprendre les enjeux et les objectifs.
Ainsi, le cadre supérieur aura suivi un parcours de formation au cours duquel il aura été familiarisé
à des techniques et domaines différents allant de la conduite de projet, la gestion par objectifs,
la communication, la gestion des temps et la gestion de crise, sous oublier la relation avec les élus,
la concertation et le dialogue social.
Dans les domaines plus techniques, lors de mobilités professionnelles, les agents doivent pouvoir
être formés à un nouveau domaine d’activités et être en mesure de maîtriser les techniques et outils
utilisés.
La mise en œuvre des prescriptions environnementales (Agenda 21, plan climat), les démarches de
certification ou de labellisation, les démarches de Haute Qualité Environnementale ou d’Habitat et
Environnement développées par les directions demandent une sensibilisation et un accompagnement
des acteurs de la Ville qui doivent être assurés par des formations ciblées. Ces démarches rendent
aussi indispensable une évolution des apprentissages techniques, des savoirs métiers afin d’optimiser
et d’économiser les moyens, de rendre le service public parisien plus performant.
A titre d’exemple, le projet de labellisation de l’accueil dans les services publics parisiens, dit
“qualiparis” s’accompagnera de formations adaptées pour les personnels en charge de l’accueil.
 Le Schéma Directeur Informatique est l’illustration des efforts de la Ville pour se doter de
systèmes d’informations performants, supports indispensables pour que l’administration parisienne
gagne en efficience dans l’organisation de son travail.
La mise en œuvre de progiciels comme RH21, ALIZE, GO, EPM, et d’autres à venir, modifie
structurellement les métiers des agents et doit s’accompagner de parcours de formation adaptés aux
fonctions de chacun. Les agents doivent s’approprier les outils informatiques pour en faire un vecteur
de facilitation et de simplification de leurs tâches.
 De même, les modifications d’organisation comme la création de la direction des achats ou celle
de la fonction comptable sous forme de Centres de services partagés (CSP) ont rendu nécessaire une
nouvelle approche de la formation.
Les cursus de formation doivent être analysés au regard des métiers. A titre d’exemple, il est devenu
indispensable de différencier la formation d’un comptable en mairie d’arrondissement, de celle d’un
comptable en CSP ou en direction opérationnelle car leurs besoins en connaissances, en techniques
budgétaires, en procédures de marchés ou de travaux ne sont pas semblables. Cette approche par
les métiers donnera aux agents les outils réglementaires et techniques qui optimiseront les pratiques
quotidiennes de gestion.
Objectif n° 2
Conforter les pratiques managériales
L’optimisation de la formation des encadrants est un objectif recherché en priorité, dès lors qu’elle
participe directement à la qualité du management et à l’amélioration des conditions de travail des
agents.
 Ainsi, tout nouvel encadrant doit être formé, lors de sa prise de poste, au management et à
l’animation d’équipe. Il doit être mis en situation de maîtriser la gestion des ressources humaines
dans toutes ses dimensions et notamment celle afférent à la conduite du dialogue social au niveau
qui est le sien.
Au delà de cet indispensable travail autour de la responsabilité managériale et de l’animation d’équipe,
l’encadrement doit aussi être formé aux règles de base de la gestion administrative. Il doit être formé
à la gestion des moyens de l’administration qu’ils soient humains, budgétaires ou techniques.
 La prise en compte par les managers des enjeux de la modernisation et de son impact sur les
activités et les métiers des agents qu’ils encadrent est essentielle. Les encadrants sont les garants de
la réussite des projets engagés par la collectivité ; ils sont ceux qui conduisent, expliquent et
accompagnent le changement auprès de leurs équipes.
Un encadrant est aussi garant de la transmission des savoirs. Il doit, au sein de ses équipes, savoir
identifier les agents expérimentés et leur donner les outils adéquats afin que cette transmission puisse
être opérée au profit des collègues. La formalisation de ces savoirs et techniques est un enjeu essentiel
que la formation doit rendre plus aisée.
Elle pourra également conduire, dans certains secteurs, au développement de procédures de
reconnaissance de ces savoirs, comme par exemple la VAE (validation des acquis de l’expérience).
Les encadrants doivent pouvoir accompagner les agents dans les parcours de formation qui leurs
permettront d’évoluer dans leur carrière, mais aussi de gagner en compétences collectives pour les
services.
 Quel que soit le secteur d’activités de l’encadrant, la formation en santé, hygiène et sécurité au
travail est une priorité. Le rôle attendu du manager dans ce domaine est essentiel pour que les objectifs
d’amélioration des résultats soient atteints.
Mais, au-delà des savoirs indispensables, la formation des cadres a aussi pour objectif de leur
permettre de se créer une culture commune, un réseau des savoirs et d’expériences professionnelles
partagées.
C’est cet objectif qui conduit également à réfléchir à la mise en place d’entités de type Université des
cadres ou Ecole de la maîtrise, afin de permettre aux cadres de se mobiliser autour des mêmes
objectifs. Ces entités offriraient un cadre commun aux différents cursus de formation.
Objectif n° 3
Renforcer les dispositifs d’amélioration
de la santé, de l’hygiène et de la sécurité
Le CHS central du 16 février 2010 a confirmé que la santé et la sécurité au travail constituent une
priorité majeure pour la municipalité, comme pour les organisations syndicales, ce qui se traduit par
la mise en œuvre d’un Plan pluriannuel relatif à la Santé Sécurité au travail.
L’un des volets de ce plan est le renforcement de la formation permettant la construction d’une culture
commune au sein de tous les services de la collectivité parisienne. La formation s’impose comme un
outil essentiel pour répondre aux exigences de qualification de tous les acteurs face aux enjeux
humains et économiques que représentent la santé et la sécurité au travail.
Cette culture collective de la prévention des risques, inscrite dans le quotidien, doit conduire à réduire
le nombre, la fréquence et la gravité des accidents et maladies contractés durant le service.
 Dans ce cadre, les formations obligatoires délivrant une habilitation, sécurité incendie, installations
électriques, conduite d’engins… sont une priorité et doivent faire l’objet d’un suivi attentif. Il est
indispensable que ces habilitations soient régulièrement dispensées et que les nouveaux agents
soient systématiquement inscrits dans les stages d’initiation. De plus, la délivrance de l’habilitation
par l’organisme formateur doit être un acte d’importance reconnue pour l’agent et le service.
 Dans la gestion de ces formations, le réseau hygiène et sécurité et en particulier les préventeurs
jouent un rôle essentiel, relais et animateurs de la prévention doivent être formés aux repères
juridiques et techniques transversaux pour ensuite entamer un parcours spécialisé et en lien avec
l’activité de leur direction d’affectation.
Aussi, la formation mettra-t-elle à disposition des acteurs de la prévention des risques professionnels
des techniques, des approches, des démarches, des méthodes et des outils pour intervenir de façon
pertinente et durable dans leur environnement. Pour cela, elle travaillera en lien direct avec les
bureaux de prévention des risques professionnels (BPRP) des directions et le BPRP central de la DRH.
 La rédaction du document unique (DU) crée l’opportunité pour enclencher une démarche
managériale de prévention visant à préserver la santé et améliorer la sécurité des agents au travail.
Cette démarche qui place les agents au centre des préoccupations, peut se définir comme un dispositif
de gestion combinant formation, moyens humains, budgétaires et techniques. Elle vise à améliorer
au quotidien la performance d’un service en matière de santé et sécurité. Cette démarche d’amélioration
continue doit être portée par l’encadrant.
Pour aider ce dernier à mettre en œuvre ce processus, la formation devra lui apporter les savoirs
fondamentaux et les bases réglementaires du domaine. En partant des expériences des services en
matière d’évaluation des risques, le cursus de formation amènera à la construction commune d’une
démarche d’amélioration. Un lexique des bonnes pratiques sera travaillé avec le formateur et l’objectif
de ces formations sera de faire du management un levier puissant d’amélioration de la santé et de la
sécurité au travail.
 Enfin, et en lien avec les objectifs de l’Observatoire de la Santé, la formation devra donner aux
encadrants les outils indispensables pour mesurer, surveiller, corriger tous les facteurs de risques.
Le cursus de formation devra donner aux agents, en adéquation avec le plan pluriannuel relatif à la
santé sécurité au travail, une connaissance approfondie des risques et un savoir pratique sur les
mesures préventives à mettre en œuvre.
La formation apportera des réponses à des préoccupations actuelles portant sur les risques encourus
par l’exposition professionnelle aux agents chimiques, les troubles musculo-squelettiques, les
risques liés aux manutentions, ceux liés aux addictions en milieu professionnel et enfin ceux liés aux
chantiers et travaux sur la voie publique.
Il est nécessaire qu’un regard particulier soit porté sur tout ce qui touche aux risques psychosociaux.
Les situations de travail en lien avec des usagers en difficulté, les situations de stress doivent être
l’objet de formations ciblées et performantes, apportant à l’agent des techniques d’appui et de bien-être
au travail.
La formation devra concevoir des dispositifs qui permettent de démultiplier les formations à la
prévention en utilisant davantage, dans ce domaine comme dans d’autres, les technologies de
l’information et de la communication.
Objectif n° 4
Favoriser l’égalité des chances
L’administration parisienne doit tout mettre en œuvre pour favoriser l’égalité des chances afin que chacun
puisse, s’il le souhaite, évoluer vers de nouvelles fonctions, un nouvel emploi, une nouvelle carrière.
 La Collectivité parisienne se fixe donc pour objectif dans le cadre du plan pluriannuel de formation
de soutenir l’offre de formation pour les personnels de catégorie C et prioritairement pour les agents
les moins qualifiés.
La mise en œuvre du "parcours professionnel de promotion sociale" enrichira l’offre faite aux agents
de catégorie C en permettant aux plus motivés de s’inscrire dans un “cycle de préparation” incluant
des remises à niveau et une préparation pour un concours donné. Ils bénéficieront d’un suivi
individualisé de leur cycle de formation dans une logique d’aide et de progression.
Prioritairement, les agents les moins qualifiés se verront proposer des cours de remise à niveau. Ces
remises à niveau peuvent au départ être des cours d’alphabétisation ou de français langue étrangère.
Elles peuvent concerner d’autres connaissances de base. La formation doit donner ainsi à l’agent les
bases indispensables à l’évolution de ses compétences et donc de sa carrière.
Ces processus de formation ont pour objectif de faire de la seconde chance une réalité. Ils offrent la
possibilité à ceux qui n’ont pas de formation de base, d’accéder aux concours et examens professionnels.
Ils doivent être connus et proposés aux agents, afin de faciliter leur promotion et leur permettre
d’exercer un métier et un travail plus intéressant.
 La formation est un outil de lutte contre toutes formes de discrimination, qu’elles aient pour origine
le handicap, le sexe, l’origine culturelle ou sociale. La lutte contre toute forme de discrimination devra
faire l’objet de sessions spécifiques liées à des secteurs d’activités bien identifiés comme l’accueil
dans les mairies ou le recrutement, mais aussi être intégrée à toutes les formations initiales
obligatoires.
Depuis 2001, la Ville de Paris mène une politique volontariste de recrutement et d’insertion des
personnes en situation de handicap. L’intégration réussie de ces personnes suppose des formations
à la prise de poste adaptées au handicap. Parallèlement, la formation des cadres en situation d’accueil
de personnels handicapés doit être développée. Des actions seront conduites pour favoriser l’accès
des femmes et des personnes issues de la diversité, à l’ensemble des emplois de la Collectivité.
 La formation est l’outil essentiel pour développer des dispositifs innovants de maintien dans
l’emploi. Elle doit être plus fortement reconnu et considérée comme un pilier dans la carrière et
accompagner la mobilité des agents.
Des métiers ont été identifiés comme à risques sur le plan de l’effort physique. Les agents concernés
se verront proposer prioritairement des parcours de formation leur permettant une éventuelle
reconversion professionnelle. Prenant en compte leurs capacités, ces parcours de formation seront
diversifiés et privilégieront l’alternance. L’administration veillera à optimiser ces processus de reconversion
(en particulier le dispositif des emplois tremplins) en élargissant le champ des métiers proposés.
 Le développement de l’information sur les actions de formation, auprès de tous les agents, constitue
un objectif majeur pour améliorer la lisibilité de l’offre de formation. A cet égard, l’entretien individuel
de formation annuel des agents doit être un moment fort et privilégié. Les parcours de formation, les
procédures doivent être suffisamment lisibles pour permettre de faire de cet entretien un moment clé
qui aidera à définir précisément les besoins en formation de l’agent sous le double regard de son
évolution professionnelle et des besoins en compétences nouvelles pour la collectivité parisienne.
Aussi, tous les supports d’information et de communication, papier, informatique, seront–ils développés,
catalogues, fiches de parcours, lettre capitale, messagerie, afin que chaque agent puisse avoir
connaissance des possibilités de formation qui lui sont proposées.
Vous trouverez indiqué sur chacune des fiches formation une pastille
vous indiquant l’objectif prioritaire de formation.
et renforcer l’efficacité du service public parisien
Conforter les pratiques managériales
Renforcer les dispositifs d’amélioration de la santé,
de l’hygiène et de la sécurité
Favoriser l’égalité des chances
COURS DE PERFECTIONNEMENT
Déborah Lesage - Mairie de Paris
COURS DE
PERFECTIONNEMENT
L’équipe du pôle conseil aux directions - reconversion
du bureau de la formation (DRH)
Mode d’emploi
Les cours de perfectionnement sont destinés à :
• améliorer vos connaissances par des enseignements étalés
sur l'ensemble de l'année scolaire ;
• préparer les tests d'admission aux préparations à concours ;
• aborder directement certaines épreuves de concours.
QUAND ?
Les cours de perfectionnement ont lieu sur l'année scolaire sauf
pendant les congés scolaires.
À QUI S’ADRESSENT-ILS ?
À l'ensemble des personnels de la Ville et du Département.
Ces cours vous apportent le soutien pédagogique d'un professeur
compétent.
Les cours sont organisés en modules dans les matières suivantes :
FRANÇAIS : 9 modules
NOTE DE SYNTHESE : 4 modules
MATHEMATIQUES : 7 modules
CAS PRATIQUES : 2 modules
TECHNIQUES DE COMMUNICATION : 5 modules
DROIT PUBLIC : 4 modules
FINANCES PUBLIQUES : 1 module
HISTOIRE CONTEMPORAINE : 2 modules
Organisation
• Les cours sont programmés en trois sessions distinctes,
de mi-septembre 2011 à fin juin 2012.
• Les cours sont organisés sur toute la journée, à partir de 9h
et jusqu’à 18h45 pour les cours de langues étrangères,
afin de s’adapter au mieux aux contraintes professionnelles
et personnelles des agents.
• Le planning général des cours est le suivant :
COURS
JOURS D’ORGANISATION DES COURS
Français
Mardi, jeudi, vendredi
Mathématiques
Lundi, mercredi
Cas pratiques
Lundi
Note de synthèse
Lundi, jeudi
Finances
Mardi, jeudi
Histoire
vendredi
Droit public
Lundi, mercredi, vendredi
Informatique
Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi
Cours de langues étrangères
Techniques de communication
Les modules sont consécutifs et progressifs. Pour passer au module
supérieur, il est nécessaire de valider un test d’évaluation en fin de
formation. En fonction des résultats, le passage au module supérieur,
ou éventuellement une nouvelle inscription au module non validé,
vous sera proposé.
MODE D’EMPLOI
Mode d’emploi
Mode d’emploi
Comment vous inscrire ?
1) Pour les modules nécessitant un test préalable : français, note
de synthèse, mathématiques, cas pratiques, droit, anglais,
espagnol, informatique :
- tout d'abord, il est obligatoire de vous présenter aux tests,
en fonction des matières souhaitées: français, mathématiques, note
de synthèse, droit public ou cas pratiques.
- Après correction de votre test une proposition d'orientation vers des
modules adaptés vous est faite.
- Vous aurez en principe le choix entre plusieurs modules, mais ne
pourrez vous inscrire à un niveau supérieur à celui mis en évidence
par le test.
- Vous remplirez ensuite pour chaque cours choisi une fiche
d'inscription en indiquant la référence correspondante.
- Vous transmettrez la fiche d’inscription à votre chef de service qui
la fera parvenir au bureau de la formation par l'intermédiaire du
responsable de formation de votre direction.
2) Pour les modules sans test préalable : la fiche d’inscription figure
à la fin de ce catalogue. Vous devrez la remplir en précisant
le module souhaité, la transmettre à votre chef de service qui
la communiquera au responsable de formation de votre direction,
qui l’enverra ensuite au bureau de la formation.
Date limite d’inscription aux cours
• pour les modules nécessitant un test préalable de niveau
(français, note de synthèse, mathématiques, cas pratiques, droit),
les agents devront préalablement s’inscrire aux tests.
• pour les modules accessibles sans test (autres matières),
les inscriptions seront acceptées jusqu’au 12 août 2011 pour
la session de septembre et jusqu’au 30 octobre pour les sessions
suivantes.
• Un test de niveau pour les cours d’informatique aura lieu les 8 et 9 sept.
• Un test de niveau langues étrangères est disponible auprès de votre
responsable de formation, sur l’intranet et au centre de documentation.
Il est à renvoyer avec la fiche d’inscription avant le 31 juillet.
Attention
• A la fin de chaque module, un test d’évaluation sera organisé afin
de permettre de valider le module. La réussite à ce test conditionnera
l’accès aux modules supérieurs.
• Les absences devront obligatoirement être justifiées, validées par
le supérieur hiérarchique et limitées à 3 par module. Dans le cas
contraire, l’agent pourra être radié et sera dès lors dans l’impossibilité
de valider le module.
Cours de perfectionnement et DIF
• Conformément aux dispositions figurant dans l’accord cadre sur la
formation en date du 12 mai 2010, les agents se verront imputer
sur leur compteur DIF 1/3 de la durée totale des cours. Toutefois,
sous réserve de l’accord du supérieur hiérarchique, le nombre de
modules suivi ne pourra être supérieur à 3 la même année, dans
la limite de 3 années consécutives.
MODE D’EMPLOI
Mode d’emploi
FRANÇAIS
3
FRANÇAIS
Organisation des modules
LES BASES
M1
NIVEAU 1
Révision des bases 1
Page 22
NIVEAU 2
NIVEAU 3
M5
Consolidation
des bases par l’étude
de texte Page 24
M6
Savoir rédiger
initiation
Page 25
VERS LES ÉPREUVES DE CONCOURS
M10
L'explication de texte
et le résumé
Page 29
OU
NIVEAU 4
M12
Note de synthèse
initiation 1
Page 31
SI VOUS SOUHAITEZ…
Revoir les bases du français
Envisager la préparation aux concours de catégorie C
Progresser dans la rédaction de vos écrits professionnels
Envisager l'accès aux préparations à concours de catégories B et A
M4
M2
M3
Page 22
Page 22
FRANÇAIS
Orthographe
module tout public
Page 23
M7
M8
M9
Savoir rédiger
perfectionnement
Page 26
Savoir rédiger des
écrits professionnels
Page 27
Le rapport
Page 28
OU
OU
M11
La dissertation
Page 30
M13
M14
M15
Note de synthèse
initiation 2
Page 32
Note de synthèse
perfectionnement 1
Page 33
Note de synthèse
perfectionnement 2
Page 34
Modules M1 à M4
Modules M5 à M7, M9, M10
Modules M8 ou M9
Modules M10, M11, M12 à M15
Révision des bases
MODULES 1, 2, 3
Pré-requis
Public :
tout public, agent
souhaitant une
remise à niveau
en français à l’écrit
Groupe :
• Maîtrise de la lecture et de la langue française
à l’oral.
Objectif
• Réviser les notions de base d’orthographe,
de grammaire et de conjugaison.
Limité à
32 stagiaires
Contenu
Durée :
60 heures
• Les natures des mots :
les mots variables et invariables
• Le genre, le nombre, le pluriel et le singulier
• Les accords : adjectif, sujet/verbe, etc.
• L’adverbe et sa place
Horaires :
2 heures par
semaine de
septembre à juin
ou 3 heures 30
par semaine de
janvier à juin
• La phrase simple : sa construction,
la place des mots, les types de compléments
• Le vocabulaire
• La ponctuation : règles de base
• La conjugaison : temps simples et composés
de l’indicatif
• Liste de mots pour l’orthographe d’usage
• Lecture et compréhension d’un énoncé
• Présentation des documents, graphie lisible…
MODULE 4
Pré-requis
Public :
Toute personne
souhaitant
acquérir
plus d’aisance
à l’écrit
Groupe :
Limité à
32 stagiaires
Durée :
Module de
20 heures, une
séance de deux
heures par
semaine
• Maîtrise la lecture et l’écriture.
Objectifs
• Acquérir et approfondir les règles de
l’orthographe d’usage
• Mobiliser les réflexes pour déjouer les pièges
de la langue et éviter les erreurs les plus
fréquentes
• Relire efficacement ses mails et ses écrits.
Contenu
A partir de dictées faites en salle :
• Orthographe d’usage
• Règles orthographiques
• Homonymes et paronymes grammaticaux
(à / a, quel que soit / quelque / quelques,
prêt / près, leur / leurs...)
• Règles grammaticales
• Conjugaison
Horaires :
2 heures
par semaine
pendant 10 min
FRANÇAIS
Orthographe
Consolidation des bases
par l’étude de textes
MODULE 5
Pré-requis
Public :
Agent désirant
passer un concours
de catégorie C
et / ou améliorer
ses connaissances
en français pour
se préparer à
l’expression écrite
Groupe :
Limité à
32 stagiaires
• Maîtrise des bases de niveau 1 (modules 1 à 3)
• Maîtrise des bases de la grammaire,
de l’orthographe et de la conjugaison.
Objectifs
• Approfondir, consolider les acquis du niveau 1
en orthographe et en grammaire
• Comprendre des textes simples et plus
complexes à caractère administratif, littéraire
ou journalistique.
Contenu
Durée :
60 heures
Horaires :
2 heures par
semaine de
septembre à juin
ou 3 heures 30
par semaine de
janvier à juin
• Accords des participes passés
• Homonymie lexicale et grammaticale,
enrichissement du vocabulaire
• Difficultés de l’orthographe (pluriel des noms
composés, adjectifs de couleur etc.)
• Approfondissement des conjugaisons : temps
composés, concordance des temps, modes
conditionnel et subjonctif au présent
• Entraînement à la syntaxe : propositions
subordonnées, voix passives
• QCM de français du concours d’adjoint
administratif
• Rétablissements de textes (10 fautes).
MODULE 6
Pré-requis
Public :
Agent souhaitant
se préparer à
des concours
de catégorie C
comportant
une épreuve
de rédaction ou
accéder à des
postes nécessitant
la pratique
de la rédaction
• Modules 4 et 5 l’étude de textes
• Maîtrise des bases de la langue écrite.
Objectifs
• Renforcer les acquis du niveau 2
(orthographe, grammaire, syntaxe)
• Acquérir les techniques rédactionnelles afin
de rédiger des textes et des messages.
Contenu
Groupe :
Limité à
32 stagiaires
Durée :
20 heures,
une séance
par semaine
Horaires :
2 heures par
semaine pendant
10 semaines
• Aborder les principes de l’écrit : l’émetteur
et le destinataire, les informations
à communiquer, l’organisation logique
des idées
• Utiliser des formules de rédaction, ponctuer
• Élaboration d’un plan et d’une structure selon
les paragraphes
• Amélioration de la syntaxe : alléger les
phrases, varier l’expression, éviter les
répétitions : les pléonasmes, les redondances
• Concevoir des courriels emails, des lettres
administratives et personnelles, des
messages, et de petits comptes rendus
et rapports.
FRANÇAIS
Savoir rédiger
Initiation
Savoir rédiger
Perfectionnement
MODULE 7
Pré-requis
Public :
Agent se préparant
à un concours
de catégorie C
comportant
une épreuve
de rédaction ou
souhaitant
approfondir la
pratique de la
rédaction
Groupe :
• Module Savoir rédiger Initiation (module 6)
• Maîtrise des bases de la langue écrite et de la
rédaction.
Objectifs
• Renforcer et approfondir les acquis du module
“Savoir rédiger initiation” en matière de
rédaction
• Synthétiser l’information pour transmettre
un message de façon claire et précise.
Limité à
35 stagiaires
Durée :
20 heures,
une séance
par semaine
Horaires :
2 heures par
semaine pendant
10 semaines
Contenu
• Rédiger des rapports d’incidents,
de comptes rendus et de lettres
administratives et courantes
• Conception d’un plan logique et clair
• Prendre des notes pour élaborer un écrit
informatif
• Reformuler des idées d’un texte : rédiger pour
communiquer.
MODULE 8
Pré-requis
Public :
Agent se préparant
à un concours
de catégorie C
comportant
une épreuve
de rédaction
administrative ou
souhaitant améliorer
ses performances en
matière de rédaction
administrative.
Groupe :
Limité à
35 stagiaires
Durée :
20 heures,
une séance
par semaine
• Module Savoir rédiger Initiation (modules 6 et 7).
Objectifs
• Améliorer l’efficacité de la communication
écrite en situation professionnelle
• Acquérir des techniques rédactionnelles
propres aux écrits professionnels administratifs.
Contenu
• Maîtriser les écrits professionnels et leur
utilisation : la lettre administrative,
la note administrative , le rapport, le compte
rendu de réunion
• Déterminer l’objectif et le contenu de chaque
écrit en fonction du contexte, de l’interlocuteur
et de la situation de communication
• Élaborer un plan logique, structuré selon des
paragraphes
• Améliorer la clarté de la rédaction et utiliser
les formules et les termes administratifs.
Horaires :
2 heures par
semaine pendant
10 semaines
FRANÇAIS
Savoir rédiger des écrits professionnels
Le rapport
MODULE 9
Pré-requis
Public :
Agent se préparant
à un concours
comportant
une épreuve
de rapport,
notamment le
concours d’agent
de maîtrise ou de
chef d’équipe
du nettoiement ou
souhaitant améliorer
sa pratique du
rapport en situation
professionnelle
• Module Savoir rédiger Initiation et
perfectionnement (modules 6 et 7).
Objectif
• Etre capable de rédiger un rapport complet
pour exposer un incident ou une situation
problématique et élaborer des propositions
de solutions.
Contenu
Groupe :
Limité à
35 stagiaires
Durée :
20 heures,
une séance
par semaine
Horaires :
• Structurer le rapport selon un plan type :
introduire et conclure
• Exposer des faits et décrire une situation
dans un ordre logique
• Elaborer une analyse et un certain nombre de
propositions
• Présenter le document en respectant les
contraintes d’expression (vocabulaire, syntaxe)
• Présenter le rapport en forme administrative.
2 heures par
semaine pendant
10 semaines
MODULE 10
Pré-requis
Public :
Agent se préparant
à un concours
comportant une
explication de texte
ou souhaitant
aborder
ultérieurement
l’épreuve de note
de synthèse
Groupe :
Limité à
35 stagiaires
Durée :
20 heures,
une séance
par semaine
Horaires :
2 heures par
semaine pendant
10 semaines
• Modules Savoir rédiger Initiation et
Perfectionnement (modules 6 et 7).
Objectifs
• Lire et comprendre un texte en vue d’un résumé
• Dégager les idées essentielles d’un texte en
le reformulant de manière synthétique
• S’exprimer de façon claire et organisée sur un
sujet général
• Se préparer à la “note de synthèse”.
Contenu
• Dégager les idées essentielles de chaque
paragraphe
• Reformuler ces idées de façon concise,
en s’appuyant sur des termes génériques,
(trouver les mots justes)
• Définir les mots importants du texte en vue de
les expliquer, enrichir son vocabulaire
• Rédiger un court texte sur un sujet d’ordre
général à partir de la problématique du texte
• Restituer à bon escient des connaissances
de culture générale, les classer et les
hiérarchiser.
FRANÇAIS
L’explication de texte et le résumé
La dissertation
MODULE 11
Pré-requis
Public :
Agent préparant
un concours
Préparation au
concours d’attaché
Préparation
du test d’accès
à la préparation au
concours d’entrée
dans les écoles
d’éducateurs
de jeunes enfants
Préparation
à l’examen
professionnel
de technicien
supérieur.
Groupe :
Perfectionnement (modules 6 et 7).
Objectifs
• Acquérir les techniques d’une formulation
rigoureuse
• Développer ses capacités d’argumentation,
savoir s’appuyer sur ses connaissances
• Etre en mesure d’analyser un sujet, d’en
dégager la problématique et de construire le
plan de la dissertation
• Mobiliser ses connaissances selon le cadre
précis de la problématique posée pour nourrir
une argumentation
• Réaliser une dissertation en temps limité.
Limité à
35 stagiaires
Contenu
Durée :
20 heures,
une séance
par semaine
Horaires :
2 heures par
semaine pendant
10 semaines
• Compréhension des mots clés
• Les diverses approches d’un sujet
• Le rôle des exemples et des arguments
• La logique interne de la dissertation
• Les différents plans en fonction des sujets
proposés
• Les clés d’une bonne introduction
• Les conclusions partielles et la conclusion
générale, la transition.
La note de synthèse
Initiation 1
Public :
Agent préparant
un concours
Concours interne et
externe de technicien
supérieur, concours
de technicien
supérieur principal
Cycle préparatoire
au concours interne
d’entrée à l’école
des ingénieurs de
la Ville de Paris
Examen professionnel
d’ingénieur
des travaux
Concours interne et
externe de secrétaire
administratif
Concours interne et
médical et social
de secrétaire
administratif de
classe exceptionnelle
Concours interne
d’attaché
d’administration
Concours interne
de conseiller
socio-éducatif
Groupe :
Limité à 35 stagiaires
Durée :
Pré-requis
Perfectionnement (modules 6 et 7)
• Modules Explication de texte ou dissertation
(modules 10 et 11).
Objectifs
• Découvrir la note de synthèse, un dossier et
la prise en main d’un dossier
• Apprendre la lecture rapide par le survol,
la prise de notes, repérer l’organisation des
idées contenues dans le dossier.
Contenu
• Les différents types de documents entrant
dans la composition d’un dossier
• La lecture et la prise de notes : les différentes
techniques (survol, axes de lecture)
• Le repérage des idées, leur hiérarchisation
• L’importance de la problématique et de
l’enchaînement logique (rapide révision des
connecteurs logiques)
• Approche du plan.
20 heures, une séance
par semaine
Horaires :
2 heures par semaine
pendant 10 semaines
FRANÇAIS
MODULE 12
Initiation 2
MODULE 13
Public :
Agent préparant
un concours
Concours interne et
de technicien
Cycle préparatoire
au concours interne
des ingénieurs de
la Ville de Paris
d’ingénieur
des travaux
Concours interne et
administratif
Concours interne et
médical et social
de secrétaire
administratif de
Concours interne
d’attaché
d’administration
Concours interne
de conseiller
socio-éducatif
Pré-requis
• Module note de synthèse initiation 1 (module 12).
Objectif
• Construire un plan après avoir élaboré la
prise de notes nécessaire à son élaboration.
Contenu
• Les différents types de dossiers
• Le sujet et les mises en situation
• La reconnaissance des documents :
la hiérarchie des normes et le vocabulaire
juridique et administratif
• La lecture et la prise de notes :
la hiérarchisation des idées
• La construction du plan
• La rédaction des annonces, de l’introduction,
de la conclusion et des phrases de liaison.
Groupe :
Durée :
par semaine
Horaires :
2 heures ou
pendant 9 semaines
Perfectionnement 1
Public :
Agent préparant
un concours
Concours interne et
de technicien
Cycle préparatoire
au concours interne
des ingénieurs de
la Ville de Paris
d’ingénieur
des travaux
Concours interne et
administratif
Concours interne et
médical et social
de secrétaire
administratif de
Concours interne
d’attaché
d’administration
Concours interne
de conseiller
socio-éducatif
Pré-requis
• Module note de synthèse initiation 2 (module 13).
Objectif
• Rédiger une note de synthèse structurée.
Contenu
• Maîtrise d’un dossier étoffé pouvant aller
jusqu’à 25 ou 30 pages
• Recherche des documents pivots et
établissement de l’ordre de lecture
• Construction d’un plan
• Rédaction complète à partir de dossiers
courts (plusieurs dossiers seront traités)
• Maîtriser la gestion du temps.
Groupe :
Durée :
par semaine
Horaires :
2 heures ou
pendant 9 semaines
FRANÇAIS
MODULE 14
Perfectionnement 2
MODULE 15
Public :
Agent préparant
un concours
Concours interne et
de technicien
Cycle préparatoire
au concours interne
des ingénieurs de
la Ville de Paris
d’ingénieur
des travaux
Concours interne et
administratif
Concours interne et
médical et social
de secrétaire
administratif de
Concours interne
d’attaché
d’administration
Concours interne
de conseiller
socio-éducatif
Pré-requis
• Module note de synthèse perfectionnement 1
(module 14).
Objectifs
• Savoir rédiger une note de synthèse d’une
manière structurée
• Maîtriser la gestion du temps.
Contenu
• Méthodologie de la note de synthèse
• Le plan, sa cohérence, ses annonces
• Traiter, d’une manière progressive,
des dossiers similaires à ceux des concours
de catégorie B, dans un temps limité
• 2 devoirs sur table de 3 heures.
Groupe :
Durée :
par semaine
Horaires :
pendant 9 semaines
MATHÉMATIQUES
ET
CAS PRATIQUES
MATHÉMATIQUES ET CAS PRATIQUES
4
Organisation de la formation
Mathématiques les bases M
Orthographe et énonciation des nombres - les 4 opérations - Compréhension des problèmes
Page 37
Mathématiques appliquées M1
Arithmétique 1 – Unités de mesure
Page 38
Arithmétique 2 – Fractions (addition - soustraction)
Page 39
Proportionnalité – Pourcentage
Page 40
Mathématiques
appliquées M4
Algèbre
Résolution
de problèmes
G1
A1
CP1
Initiation
Initiation
Initiation
Page 42
Page 43
Page 44
Page 41
Géométrie
Cas pratiques
Cas pratiques
CP2
Perfectionnement
Page 45
NATURE DU CONCOURS ENVISAGÉ
MODULES CONSEILLÉS
Concours administratifs
Mathématiques appliquées modules
1 à 3 et Cas pratiques modules 1 et 2
Concours chef d'équipe
et maître ouvrier
Mathématiques appliquées modules 1 à 4
et Géométrie module 1
Mathématiques
Les bases
Pré-requis
Public :
Tout public
• Avoir des notions de la lecture
et de la langue française.
Objectif
Groupe :
Limité à
20 stagiaires
• Les bases des mathématiques.
Contenu
Durée :
20 heures
Horaires :
• L’orthographe et l’énonciation des nombres
• La numération
• Les 4 opérations (nombres entiers)
• La compréhension d’un problème
• L’anticipation sur l’opération dans
des problèmes
• La résolution des problèmes.
2 heures par
semaine pendant
10 semaines
MODULE M
Unités de mesure
MODULE M1
Pré-requis
Public :
Préparant
aux concours
administratifs
• Avoir passé préalablement le test d'orientation.
Groupe :
• Revoir ou acquérir les bases de l’arithmétique.
Objectif
Limité à
25 stagiaires
Durée :
20 heures
Horaires :
Contenu
• La numération
• Les tableaux à double entrée
• Les quatre opérations - Hiérarchie des quatre
opérations
• Les unités de mesure (longueur - surface volume - masse - capacité - temps - angles)
• Utilisation d’une calculatrice
• Calcul des arrondis.
2 heures par
semaine pendant
10 semaines
Fractions
Pré-requis
Public :
Préparant
aux concours
administratifs,
chef d’équipe
et maître ouvrier
Groupe :
Limité à
32 stagiaires
Durée :
20 heures,
une séance par
semaine
Horaires :
2 heures par
semaine pendant
10 semaines.
• Avoir réussi préalablement le test
d’orientation ou avoir validé le module M1.
Objectifs
• Compléter l’acquisition ou la révision des
bases de l’arithmétique
• Calculer la fraction irréductible, résultat
d’une somme ou d’une différence de 2
ou plusieurs fractions
• Être capable d’effectuer des calculs
avec des nombres relatifs
(addition - soustraction - produit - quotient).
Contenu
• Les nombres relatifs
• Caractères de divisibilité
• Moyenne pondérée
• Puissance d’un nombre
• Carré et cube d’un nombre
• Racine carrée d’un nombre
• Nombres premiers
• Plus grand diviseur commun (PGDC)
• Plus petit multiple commun (PPMC)
• Opérations sur les fractions (addition
et soustraction, multiplication et division).
MODULE M2
Règle de Trois - Pourcentage
MODULE M3
Pré-requis
Public :
Préparant
aux concours
administratifs,
chef d’équipe et
maître ouvrier
Groupe :
Limité à
32 stagiaires
• Avoir réussi préalablement le test de validation
ou avoir validé le module M2.
Objectifs
• Compléter l’acquisition ou la révision des
bases de l’arithmétique
• Calculer la fraction irréductible résultat
d’une somme, d’une différence, d’un produit,
d’un quotient de 2 ou plusieurs fractions
• Poser et calculer une règle de trois
• Calculer des pourcentages.
Durée :
20 heures,
une séance par
semaine
Horaires :
2 heures par
semaine pendant
10 semaines
Contenu
• Grandeurs proportionnelles, règle de trois
• Proportionnalité
• Pourcentages (de rapport, de variation,
de répartition
• Rapports - Proportions
• Partage directement proportionnel - Partage
inversement proportionnel.
Résolution de problèmes
Pré-requis
Public :
Préparant
aux concours
chef d’équipe et
maître ouvrier
Groupe :
Limité à
32 stagiaires
d’orientation ou avoir validé le module M3.
Objectif
• Savoir appliquer les notions des modules M1,
M2 et M3 à la résolution de problèmes
arithmétiques.
Contenu
Durée :
20 heures
Horaires :
Résolution d’exercices et de problèmes
relatifs concernant les domaines ci-dessous :
• Capital – intérêts
• Vitesse – distance – temps
• Échelles
• Mélanges, alliages
• Masses volumiques, densités.
2 heures par
semaine pendant
10 semaines
MODULE M4
Algèbre
MODULE A1
Pré-requis
Public :
Préparant
aux concours
chef d’équipe et
maître ouvrier
Groupe :
Limité à
32 stagiaires
• Avoir réussi préalablement le test d’orientation
Objectifs
• Être capable de factoriser une expression
algébrique
• Être capable d’effectuer la somme et
le produit de 2 ou plusieurs polynômes
• Être capable de résoudre une équation (ou
une inéquation) du 1er degré à une inconnue.
Durée :
Contenu
20 heures
Horaires :
2 heures par
semaine pendant
10 semaines
• Notion d’inconnue
• Monômes et polynômes
• Notion d’équation
• Factorisation
• Représentation graphique
• Résolution des équations et des inéquations
du 1er degré à une inconnue.
Géométrie
Initiation
Pré-requis
Public :
Agent préparant
le concours de
chef d’équipe ou
de maître ouvrier
Groupe :
Limité à
32 stagiaires
• Avoir réussi préalablement le test d’orientation
Objectifs
• Être capable de reconnaître les figures
géométriques
• Calculer les aires et les périmètres
• Maîtriser le théorème de Pythagore.
Contenu
Durée :
20 heures
Horaires :
• Droites, angles et polygones
• Triangle, rectangle, carré
• Théorème de Pythagore
• Cercles et disques
• Parallélépipèdes, cônes, pyramides, cylindres
et sphères.
2 heures par
semaine pendant
10 semaines
MODULE G1
Cas Pratiques
MODULE CP1
Pré-requis
Public :
Agent préparant
un concours de
catégorie c
d’orientation ou avoir validé le module M3
de mathématiques.
Objectif
Groupe :
Limité à
35 stagiaires
• Réalisation de cas pratiques simples.
Contenu
Durée :
20 heures
Horaires :
• Méthode de réalisation d'un cas pratique
• Classement thématique
• Codification et décodification
• Classement chronologique
• Les documents intermédiaires.
2 heures par
semaine pendant
10 semaines
Cas Pratiques
Perfectionnement
Pré-requis
Public :
Agent préparant
un concours de
catégorie c
d’orientation ou avoir validé le module CP1.
Objectif
Groupe :
Limité à
35 stagiaires
• Réalisation de cas pratiques plus complexes.
Contenu
Durée :
20 heures
Horaires :
2 heures par
semaine pendant
10 semaines
• Les présentations atypiques
• Le classement par étapes
• Le calcul des pourcentages
• Le calcul des arrondis
• Mesure du temps
• Entraînements à partir de sujets
de la préparation à concours
d’adjoint administratif.
MODULE CP2
TECHNIQUES
DE
COMMUNICATION
EXPRESSION ORALE
5
MODULE 1
Expression orale
préparation aux concours
de catégorie C
MODULE 2
Expression orale
de catégorie B
MODULE 3
Expression orale
de catégorie A
MODULE 4
Gestion du stress
MODULE 5
Améliorer
sa communication
inter-relationnelle
Expression orale
MODULE 01
Tout agent
préparant
un concours
de catégorie C
• Aucun
Tout agent
souhaitant
améliorer son
expression orale
• Découverte de l’expression orale
• Méthodologie de l’épreuve d’expression orale
dans un concours
• Savoir se présenter et connaître
son environnement professionnel.
Objectifs
Groupe :
Limité à
17 stagiaires
Durée :
20 heures
Contenu
• Synthèse du parcours professionnel
• Construction d’un exposé oral à partir
du parcours
• Etude de l’expression gestuelle à l’oral
• Epreuve de jury fictif filmée en vidéo.
Horaires :
Une séance
de 2 heures par
semaine pendant
10 semaines
EXPRESSION ORALE
Pré-requis
Public :
Expression orale
MODULE 02
Pré-requis
Public :
Tout agent
préparant
un concours
de catégorie B
• Aucun
Tout agent
souhaitant
améliorer son
expression orale
• S’entraîner à l’oral en vue notamment
de préparer un concours de catégorie B.
Objectif
Contenu
Groupe :
Limité à
17 stagiaires
Durée :
• Méthodologie du plan pour l’exposé oral
centré sur un concours de catégorie B
• Présentation du parcours professionnel
• Améliorer l’écoute et l’attitude à l’oral
• Epreuve orale fictive filmée en vidéo
• Epreuve de jury fictif.
20 heures
Horaires :
Une séance
de 2 heures par
semaine pendant
10 semaines
Expression orale
MODULE 03
Tout agent
préparant
un concours
de catégorie A
Groupe :
Limité à
17 stagiaires
Durée :
20 heures
Horaires :
• Agent de catégories A et B
Objectifs
• S’entraîner à l’oral de manière intensive
• Apprendre à présenter à l’oral un
document écrit.
Contenu
• Méthodologie du plan pour l’exposé oral
centré sur un concours de catégorie A
• Apprendre à présenter son parcours
professionnel
• Améliorer l’écoute et l’attitude à l’oral
• Epreuve orale fictive filmée en vidéo
• Epreuve de jury fictif.
Une séance
de 2 heures par
semaine pendant
10 semaines
EXPRESSION ORALE
Pré-requis
Public :
Gestion du stress
Pré-requis
Public :
Tous les agents
• Aucun
Objectif
Groupe :
Limité à
15 stagiaires
• Être capable de maintenir à distance les effets
négatifs du stress
• Pouvoir prendre de la distance par rapport à
ses propres émotions
• Améliorer l’estime de soi
• Développer une pensée positive.
Durée :
20 heures
Horaires :
Une séance
de 2 heures par
semaine pendant
10 semaines
Contenu
• Repérer ses réactions au stress (physiques,
psychiques, comportementales)
• Apprendre à respirer, se relaxer, visualiser
• Gérer ses émotions
• Sensibilisation aux enjeux et outils de
la communication.
Améliorer sa communication
inter-relationnelle
Tous les agents
• Aucun
Objectifs
Groupe :
Limité à
15 stagiaires
Durée :
20 heures
• Développer une attitude d’affirmation dans
le respect de son interlocuteur
• Favoriser la retransmission d’informations
• Développer sa capacité de concentration et
d’écoute de l’autre
• Instaurer un partenariat relationnel dans
toute situation d’accueil
• Apprendre à gérer un conflit.
Contenu
Horaires :
Une séance
de 2 heures par
semaine pendant
10 semaines
• Repérer et mettre en pratique les supports
d’une communication efficace
• Prendre conscience des enjeux et obstacles
de la communication inter-relationnelle
• Les différentes attitudes et techniques d’écoute
• Développer son aptitude à l’argumentation
• Développer regard et langage objectifs pour
une juste distance professionnelle
• Gérer un conflit et développer un partenariat
professionnel.
EXPRESSION ORALE
Pré-requis
Public :
HISTOIRE
CONTEMPORAINE
HISTOIRE CONTEMPORAINE
6
MODULE 1
MODULE 2
La Société Francaise `
de la fin du XVIIIe siècle
à la fin du XXe siècle
Aperçu
chronologique
La Société Francaise de la
fin du XVIIIe siècle à la fin
du XXe siècle
thèmes transversaux
Aperçu thématique
La société française depuis la fin
du XVIIIe siècle Aperçu chronologique
MODULE 01
Pré-requis
Agent se préparant
aux concours
administratifs de
catégories A et B
• Aucune connaissance spécifique n’est
demandée, il est cependant indispensable
d’avoir une bonne maîtrise de la prise de notes.
Objectif
Groupe :
Limité à
32 stagiaires
Durée :
20 heures
Horaires :
Une séance
de 2 heures par
semaine pendant
10 semaines
• Connaître les principaux évènements,
personnages, institutions et régimes ainsi
que les grandes étapes de la construction
de la France contemporaine.
Contenu
• 1789, l’année sans pareille
• Le bilan de la Révolution française et de
l’Empire
• Etre roi en France au temps de la monarchie
constitutionnelle (1815-1848)
• Seconde République et second Empire (18481870) : la naissance de la France moderne ?
• La troisième République : le temps de
la fondation (1870-1914)
• La troisième République : le temps des luttes
(1914-1940)
• La vie matérielle des Français depuis 1945
• Paris, de la ville révolutionnaire à la ville
capitale.
HISTOIRE CONTEMPORAINE
Public :
La société française depuis la fin
du XVIIIe siècle Aperçu thématique
MODULE 02
Pré-requis
Public :
Agent se préparant
aux concours
administratifs de
catégories A et B
demandée, il est cependant indispensable
d’avoir une bonne maîtrise de la prise de notes.
Objectif
Groupe :
Limité à
32 stagiaires
• Connaître les principaux évènements,
personnages, institutions et régimes ainsi
que les grandes étapes de la construction
de la France contemporaine.
Durée :
Contenu
20 heures
Horaires :
Une séance
de 2 heures par
semaine pendant
10 semaines
• La formation du territoire français depuis la
Révolution
• La France du XVIIIe siècle : institution et
société
• L’expérience révolutionnaire : un laboratoire
constitutionnel ?
• Le président de la République de 1848
à nos jours
• Les femmes et la politique en France depuis
la Révolution
• L’idée coloniale en France depuis
la campagne d’Egypte
• Le soldat-citoyen et la défense de la patrie
depuis la Révolution
• Paris, de la ville révolutionnaire à la ville
capitale.
7
DROIT PUBLIC
DROIT PUBLIC
MODULE 1
MODULE 3
DROIT ADMINISTRATIF
Initiation
DROIT CONSTITUTIONNEL
ET EUROPÉEN
Initiation
MODULE 2
MODULE 4
DROIT ADMINISTRATIF
Perfectionnement
DROIT CONSTITUTIONNEL
ET EUROPÉEN
Perfectionnement
Droit administratif
MODULE 01
Pré-requis
Agent se préparant
aux concours
administratifs de
catégories A et B
Groupe :
Limité à
32 stagiaires
• Avoir passé le test d’orientation
• Aucune connaissance en droit n’est demandée,
il est cependant indispensable d’avoir
une bonne maîtrise de la prise de notes.
Objectif
• S’initier ou se perfectionner en droit public
avant d’aborder la préparation de cette épreuve
figurant au programme de certains concours
de catégorie A ou B.
Durée :
20 heures
Horaires :
Une séance
de 2 heures par
semaine pendant
10 semaines
Contenu
• La décentralisation et son évolution
• Les collectivités territoriales : organisation,
répartition des compétences, pouvoir normatif
• L’intercommunalité
• Le contrôle de légalité
• Le personnel des collectivités
• La police administrative
• Les contrats administratifs
• La notion de service public
• Les établissements
• La responsabilité administrative.
DROIT PUBLIC
Public :
Droit administratif
Perfectionnement
MODULE 02
Pré-requis
Public :
Agent se préparant
aux concours
administratifs de
catégories A et B
• Avoir passé le test d’orientation ou avoir validé
le module 1 initiation et connaissances
équivalentes.
Objectifs
Groupe :
Limité à
32 stagiaires
Durée :
20 heures
• Approfondir les connaissances
en droit des collectivités territoriales et
en droit administratif
• S’appuyer sur ses connaissances pour
analyser les principes de l’action publique
• Se familiariser avec la procédure
du contentieux administratif.
Contenu
Horaires :
Une séance
de 2 heures par
semaine pendant
10 semaines
• Les compétences des collectivités territoriales
• L’administration des collectivités territoriales,
la loi PLM
• L’intercommunalité
• Le principe de légalité
• Le juge administratif
• La responsabilité
• Le contrat administratif
• La police administrative
• La propriété publique
• Les travaux publics
• Les autorités administratives indépendantes
• La fonction publique et la réforme de l’Etat.
Droit constitutionnel et européen
MODULE 03
Pré-requis
Agent se préparant
aux concours
administratifs de
catégories A et B
Groupe :
Limité à
32 stagiaires
Durée :
20 heures
Horaires :
Une séance
de 2 heures par
semaine pendant
10 semaines
• Avoir passé le test d’orientation
• Pour le niveau initiation, aucune connaissance
en droit n’est demandée, il est cependant
indispensable d’avoir une bonne maîtrise de
la prise de notes.
Objectifs
• S’initier ou se perfectionner en droit public
avant d’aborder la préparation de cette
épreuve figurant au programme de certains
concours de catégorie A ou B
Préparations à concours que ce module
permet d’aborder :
• Secrétaire administratif
• Attaché
• Examen professionnel d’ingénieur des travaux.
Contenu
• Présentation générale
• Le pouvoir exécutif
• Le Parlement, la procédure législative
• Le contrôle parlementaire
• Le Conseil Constitutionnel
• L’organisation juridictionnelle
• L’ordre juridictionnel administratif
• La Cour de Justice de la République
• Les AAI
• La hiérarchie des normes
• Les Institutions de l’UE
• Les normes de l’UE.
DROIT PUBLIC
Public :
Droit constitutionnel et européen
Perfectionnement
MODULE 04
Pré-requis
Public :
Agent se préparant
aux concours
administratifs de
catégories A et B
• Avoir passé le test d’orientation ou avoir validé
le module 3 initiation ou connaissances
équivalentes.
Objectifs
Groupe :
Limité à
32 stagiaires
Durée :
20 heures
• Approfondir et apprendre à maîtriser et utiliser
les connaissances en droit constitutionnel et
européen
• Savoir mener une réflexion personnelle en
lien avec les enjeux du cours
Préparations à concours que ce module
permet d’aborder :
• Secrétaire administratif
• Attaché
• Examen professionnel d’ingénieur des travaux.
Horaires :
Une séance
de 2 heures par
semaine pendant
10 semaines
Contenu
• L’histoire constitutionnelle de la France
• Le régime de la Ve République
• Le bloc de constitutionnalité, la hiérarchie
des normes
• Le contrôle de constitutionnalité
• La révision de la Constitution
• Le Président de la République,
le Premier Ministre, l’organisation ministérielle
• Le droit international et le droit français
• Les institutions de l’Union Européenne
• Le Traité de Lisbonne
• Les juridictions communautaires
• L’Union Economique et Monétaire
• Le marché intérieur et l’Espace Schengen.
8
FINANCES
FINANCES
Finances Publiques
Pré-requis
Public :
Agent se préparant
aux concours
administratifs de
catégories A et B
demandée ; toutefois, il est indispensable
de maîtriser la prise de notes.
Groupe :
• Permettre l’accès à une compréhension
progressive du fonctionnement des Finances
publiques
• Acquérir les connaissances de base nécessaires
à la maîtrise des Finances publiques,
notamment locales (institutions, principes,
fonctionnement, ressources et charges).
Limité à
32 stagiaires
Durée :
Objectifs
20 heures
Contenu
Horaires :
Une séance
de 2 heures par
semaine pendant
10 semaines
• Introduction aux Finances publiques : notion,
enjeux historiques & politiques, encadrement
juridique, la LOLF
Les Finances locales
• Libre administration et autonomie
financière des collectivités territoriales
• Ressources locales
• Compétences et Dépenses locales
• Documents et Principes budgétaires
• Principes généraux de la Comptabilité
publique locale
• Elaboration et Adoption du budget
• Exécution du budget
• Contrôles sur les budgets locaux
Les Finances de la Ville de Paris
La LOLF et les collectivités territoriales.
9
LANGUES
ÉTRANGÈRES
Anglais
LANGUES ÉTRANGÈRES
Espagnol
Anglais
Groupe :
attention : les
groupes seront
constitués en
fonction du test de
niveau et en tenant
compte de l’ordre
d’arrivée, dans
la limite des places
disponibles, soit 330
places réparties en
5 niveaux
Durée :
1h30 par semaine
de novembre 2011
à juin 2012
Horaires :
Du lundi au jeudi
de 12h00 à 13h30 ou
de 17h15 à 18h45
Le vendredi de
12h00 à 13h30
Pré-requis
• Passer le test de niveau et envoyer
la fiche d’inscription
(celui-ci est disponible sur intraParis, auprès
du responsable de formation de votre direction,
(liste p94), ainsi qu’au centre de documentation
4, rue de Lobau 75004 Paris).
Public
• Niveau 1 débutants : agents n’ayant jamais
appris l’anglais
• Niveau 1,5 faux débutants : toute personne
n’ayant pas pratiqué l’anglais depuis longtemps et désirant revoir ses connaissances de
base
• Niveau 2 : toute personne souhaitant
poursuivre le perfectionnement dans
la connaissance de l’anglais
• Niveau 3 : toute personne maîtrisant bien
la langue anglaise
• Niveau 4 : toute personne possédant une très
bonne maîtrise de la langue anglaise.
Lieu :
Centre de Chaligny
75012 Paris
4 rue de Lobau
75004 Paris
EIVP rue Fénelon
75010 Paris
Objectifs
• Niveau 1 débutants : apprentissage de
la prononciation, des règles de grammaire
• Niveau 1,5 faux-débutants : approfondissement
et révision des connaissances de base
• Niveau 2 : enrichissement du vocabulaire,
entraînement à la conversation
• Niveau 3 : bonne maîtrise de la langue
(sans aller jusqu’à la conversation courante)
• Niveau 4 : conversation courante.
Espagnol
Groupe :
Durée :
1h30 par semaine
de novembre 2011
à juin 2012
Horaires :
Du lundi au jeudi
de 12h00 à 13h30 ou
de 17h15 à 18h45
Le vendredi de
12h00 à 13h30
Lieu :
Centre de Chaligny
75012 Paris
4 rue Lobau
75004 Paris
EIVP rue Fénelon
75010 Paris
Pré-requis
• Passer le test de niveau et envoyer
la fiche d’inscription
(celui-ci est disponible sur intraParis, auprès
du responsable de formation de votre direction,
(liste p94), ainsi qu’au centre de documentation
4, rue de Lobau 75004 Paris).
Public
• Niveau 1 : débutants
• Niveau 2 : toute personne ayant quelques
connaissances en espagnol, capable de
s’exprimer sur des sujets de la vie quotidienne
• Niveau 3 : personnes capables d’avoir
une conversation fluide, qui souhaitent
perfectionner leur espagnol.
Objectifs
• Niveau 1 : apprentissage des règles
de grammaire et de la prononciation
• Niveau 2 : entraînement à la compréhension
et à l’expression écrite et orale sur des
thèmes diversifiés ; révision et apprentissage
des règles grammaticales
• Niveau 3 : entraînement intensif à l’expression
orale ; conversations, débats, exposés ;
lecture de textes littéraires et de documents.
LANGUES ÉTRANGÈRES
attention : les
groupes seront
constitués en
fonction du test de
niveau et en tenant
compte de l’ordre
d’arrivée, dans
disponibles, soit 120
places réparties en
3 niveaux
10
INFORMATIQUE
INFORMATIQUE
Premier contact avec l’informatique
MODULE INFN1
Pré-requis
Public :
Débutant complet
n’ayant jamais
utilisé de
micro-ordinateur
Groupe :
Limité à
10 stagiaires
• Ce cours s’adresse à des vrais débutants.
Test informatique les 8 et 9 septembre.
• Maitriser la lecture et l’écriture.
Objectifs
• S’initier à l’utilisation d’un micro-ordinateur
• Acquérir les connaissances, le vocabulaire et le
savoir-faire nécessaires pour suivre ultérieurement
le cours d’initiation à la micro-informatique.
Contenu
Durée :
Chaque module
représente 20 heures
de cours réparties
en 6 séances
de 3 heures 30
Horaires :
- 3 demi-journées
(lundi/mardi/
mercredi) pendant
2 semaines ou
- 2 demi-journées
(jeudi/vendredi)
pendant 3 semaines
Le micro-ordinateur
• Savoir allumer un micro-ordinateur
L'écran de l'ordinateur
• Savoir lire les informations s'affichant sur l'écran
(les invariants : bureau de Windows, fenêtres de
programmes, boîtes de dialogue à compléter, boutons)
La souris
• Utiliser la souris par le biais d'un certain nombre de
petits utilitaires tels que Paint et des logiciels de
jeux (freecell, le solitaire...)
Le clavier
• Saisir puis modifier un texte dans
un traitement de texte
Le dossier “Mes Documents”
• Gérer des dossiers et des fichiers dans le dossier
“Mes documents”
L'utilisation de ces outils périphériques
avec différents programmes
• Rechercher des informations avec l'Intranet de
la Ville et Internet
• Envoyer ou lire un message avec la messagerie
électronique, supprimer les messages inutiles,
vider la corbeille.
Apprentissage du clavier par cours
de D.A.O. (Dactylographie Assistée par Ordinateur)
MODULE INFN2
Pré-requis
Tout stagiaire
disposant à titre
professionnel
ou personnel d’un
micro-ordinateur
Groupe :
Limité à
10 stagiaires
Durée :
Chaque module
de cours réparties
en 6 séances
de 3 heures 30
Horaires :
- 3 demi-journées
(lundi/mardi/
mercredi) pendant
2 semaines ou
- 2 demi-journées
(jeudi/vendredi)
pendant 3 semaines
• Avoir passé le test d’admission prévu les
8 ou 9 septembre 2011
• Les connaissances de base de l’utilisation
d’un micro-ordinateur sont requises : savoir
allumer et arrêter l’ordinateur, savoir utiliser
la souris, enregistrer un document.
Objectifs
• Apprendre la technique et les règles de base
de la dactylographie par la maîtrise
de l’utilisation d’un logiciel de DAO
• Acquérir la méthode de base d’une frappe à
l’aveugle, objectif : 20 mots/minute.
Contenu
• Prendre en main un ordinateur
• Apprendre le clavier
• Présenter correctement un texte
• Se relire et se corriger
• Améliorer sa vitesse de frappe avec
pour objectif d’atteindre 20 mots par minute.
INFORMATIQUE
Public :
Initiation à Internet et
à la messagerie Outlook
MODULE INFN3
Pré-requis
Public :
Tout stagiaire
disposant à titre
professionnel
ou personnel d’un
micro-ordinateur
• Avoir passé le test d’admission prévu les 8 et 9 septembre 2011
• Savoir manipuler correctement la souris et connaître le clavier
• Ce cours est recommandé à toute personne ayant
déjà utilisé un ordinateur et désirant progresser dans
son initiation à la micro-informatique.
Objectifs
Groupe :
Limité à
10 stagiaires
• S’initier au système d’exploitation Windows
• Savoir créer des documents et les gérer dans des dossiers
• Chercher et trouver des informations sur Internet et savoir
les gérer
• Savoir utiliser la messagerie.
Contenu
Durée :
Chaque module
de cours réparties
en 6 séances
de 3 heures 30
Horaires :
- 3 demi-journées
(lundi/mardi/
mercredi) pendant
2 semaines ou
- 2 demi-journées
(jeudi/vendredi)
pendant 3 semaines
consécutives.
Le micro-ordinateur
• Présentation d’un micro-ordinateur
• Être capable d’identifier les différents composants d’un
micro-ordinateur ainsi que les programmes qui y sont installés
Le système d’exploitation Windows XP
• Connaître son rôle, identifier les éléments
caractéristiques de l’interface Windows (fenêtres,
ascenseurs, menus, corbeille, etc.), utiliser la souris
• Créer des documents avec les outils propres à Windows,
échanger des données entre ces documents
• Le poste de travail, l’explorateur, la corbeille
Internet
• Accéder à un site web, naviguer sur le web, remplir
un formulaire
• Utiliser les favoris et les outils en ligne
• Connaître les droits et obligations des internautes,
réinitialiser son logiciel client.
La messagerie électronique Outlook
• Traitement des messages (envoyer, recevoir, répondre,
transférer)
• Personnalisation de la messagerie
• Création d’un carnet d’adresses personnel et de contacts
• Gestion des messages (tri, archivage, suppression).
Initiation au traitement de texte
MODULE INFN4
Pré-requis
Tout stagiaire
disposant à titre
professionnel
ou personnel d’un
micro-ordinateur
Groupe :
Limité à
10 stagiaires
Durée :
Chaque module
de cours réparties
en 6 séances
de 3 heures 30
Horaires :
- 3 demi-journées
(lundi/mardi/
mercredi) pendant
2 semaines ou
- 2 demi-journées
(jeudi/vendredi)
pendant 3 semaines
consécutives.
• Avoir passé le test d’admission prévu les 8 et 9
septembre 2011
• Savoir manipuler correctement la souris et
connaître le clavier
• Ce cours est recommandé à toute personne
ayant déjà utilisé un ordinateur et désirant
progresser.
Objectif
• Créer, mettre en forme et imprimer
des documents en utilisant Word.
Contenu
Traitement de texte
• Saisir au “kilomètre”
• Sélectionner du texte
• Utiliser les outils de correction
• Mettre en forme un document (page,
caractères et paragraphes)
• Créer un document attractif (les bordures,
les listes numérotées, les listes à puces,
insertion de symboles ou d'images, ...)
• Créer des tableaux (insertion, encadrement,
fusion/partage des cellules, modification de
la largeur des colonnes, hauteur des lignes,
insertion de formules)
• Gérer les documents longs, le changement
de page et la numérotation des pages
• Utiliser l'aide.
INFORMATIQUE
Public :
FORMATIONS COMPLÉMENTAIRES
FORMATIONS
COMPLÉMENTAIRES
ALPHABÉTISATION
FRANÇAIS
LANGUE ETRANGERE
Formation alphabétisation
Une formation en alphabétisation est proposée aux agents de la Ville
depuis 2004. Ces formations permettent l’apprentissage du français
pour des agents principalement d’origine étrangère, maîtrisant peu ou
mal la langue tant écrite que parlée.
Ces formations sont dispensées par un organisme extérieur.
Public visé
• Agents de la Ville, qui ont été peu ou pas scolarisés, et maîtrisant
mal le français.
Objectifs
• Mieux intégrer ces agents dans les services de la Ville
• Augmenter leur niveau de compétence
• Les aider à progresser dans leur travail
• Faciliter leur vie quotidienne.
Organisation
• Les cours sont organisés selon 5 groupes de niveau en fonction
de la classification du cadre européen de référence (CECR)
• Préalablement à l’entrée en formation, l’organisme évalue les
agents afin de les répartir dans des groupes de niveaux homogènes
• La formation, d’une durée de 22O heures par an, se déroule sur
2 demi-journées par semaine pour chaque groupe
• Les inscriptions se font au mois d’avril/mai par l’intermédiaire
des chefs de service.
Formation de 220 heures par an réparties en 2 demi-journées par semaine
Formation français-langue étrangère
Une formation en alphabétisation est proposée aux agents de la Ville
depuis 2004. Ces formations permettent l’apprentissage du français
pour des agents principalement d’origine étrangère, maîtrisant peu ou
mal la langue tant écrite que parlée.
Ces formations sont dispensées par un organisme extérieur.
Public visé
• Agents de la Ville d’origine étrangère, ayant été scolarisés dans
leur pays d’origine, mais maîtrisant mal le français.
• Mieux intégrer ces agents dans les services de la Ville
• Augmenter leur niveau de compétence
• Les aider à progresser dans leur travail
• Faciliter leur vie quotidienne.
Organisation
• Les cours de F.L.E. sont organisés selon 3 groupes de niveau en
fonction de la classification du cadre européen de référence (CECR)
• Préalablement à l’entrée en formation, l’organisme évalue les
agents afin de les répartir dans des groupes de niveau homogènes
• La formation, d’une durée de 22O heures par an, se déroule sur
2 demi-journées par semaine pour chaque groupe
• Les inscriptions se font au mois d’avril/mai par l’intermédiaire des
chefs de service.
Formation de 220 heures par an réparties en 2 demi-journées par semaine
FORMATIONS ALPHABETISATION / FRANÇAIS-LANGUE ETRANGERE
Objectifs
FICHES D’INSCRIPTION (A PHOTOCOPIER)
12
FICHES
D’INSCRIPTION
Information pour
Cours de langues
La fiche d’inscription ainsi que le test de langues sont
disponibles auprès de votre responsable de formation
mais aussi sur IntraParis et au centre de documentation
et de formation.
- Places disponibles en anglais : 330
- Places disponibles en espagnol : 1200
Cours de langue souhaité
ou
Espagnol
Formation
hors temps travail
Anglais
A remplir lisiblement,
en lettres majuscules
et A RETOURNER
au responsable
de formation
de votre direction
avant le
31 juillet 2011
Nom M. Mme Mlle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
un seul choix possible
L’inscription à ce cours sera confirmée après réception
du test d’admission et de la fiche dûment complétée.
Prénom
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matricule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Administration ou direction
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse de votre lieu de travail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Le test de niveau
est à envoyer en
même temps que la
fiche d’inscription.
Ce test est
disponible sur
IntraParis, mais
aussi au centre
documentation
et de formation
4 rue de Lobau
75004 Paris
Téléphone
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Poste
. . . . . . . . . . .
Portable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse personnelle
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse mail
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Signature
Date
Avis du chef de service
Toute demande
incomplète et non
signée par votre chef
de service et par
le responsable de
formation ne pourra
être prise en compte
Nom
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grade
Signature et cachet
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Avis favorable défavorable
Avis du responsable de formation (liste page 90)
Nom
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Date et Signature
Fiche d’inscription
Cours de perfectionnement d’informatique
Cours choisi
INFN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
L’inscription à ce cours sera confirmée après le test
d’admission prévu les 8 et 9 septembre 2011.
Nom M. Mme Mlle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prénom
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matricule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone
Chaque module
de cours réparties
en séances
de 3 heures 30 :
- 3 demi journées
(lundi/mardi/
mercredi) pendant
2 semaines ou
- 2 demi journées
(jeudi/vendredi)
pendant 3 semaines
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Poste
. . . . . . . . . . .
Portable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse personnelle
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse mail
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Signature
Date
Toute demande
incomplète et non
de service et par
le responsable de
formation ne pourra
Nom
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grade
Signature et cachet
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nom
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Date et Signature
et A RETOURNER
avant le 5 août 2011
au Bureau de
la formation
2, rue de Lobau
75004 PARIS
Cours choisi
Expression orale Module 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Expression orale Module 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Expression orale Module 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . A remplir lisiblement,
et A RETOURNER
au responsable
de formation
de votre direction
pour la session
de septembre dans
disponibles.
Les fiches
d’inscription arrivées
après cette date
seront reportées
sur les sessions
suivantes
Gestion du stress. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Améliorer sa communication inter-relationnelle . . . . . . Nom M. Mme Mlle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prénom
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matricule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Poste
. . . . . . . . . . .
Portable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse personnelle
Toute demande
incomplète et non
de service et par
le responsable de
formation ne pourra
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse mail
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Signature
Date
Nom
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grade
Signature et cachet
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nom
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Date et Signature
Histoire contemporaine
Cours choisi
Ils sont complémentaires (peu importe l’ordre).
Histoire Module 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Histoire Module 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nom M. Mme Mlle
Prénom
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matricule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
Portable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse personnelle
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse mail
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Signature
Toute demande
incomplète et non
de service et par
le responsable de
formation ne pourra
Poste
Date
Nom
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grade
Signature et cachet
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nom
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Date et Signature
et A RETOURNER
au responsable
de formation
de votre direction
pour la session
de septembre dans
disponibles.
Les fiches
après cette date
seront reportées
sur les sessions
suivantes
Finances publiques
Cours choisi
Finances Publiques
Nom M. Mme Mlle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prénom
et A RETOURNER
au responsable
de formation
de votre direction
pour la session
de septembre dans
disponibles.
Les fiches
après cette date
seront reportées
sur les sessions
suivantes
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matricule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . .
Portable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse personnelle
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Agent porteur d’un handicap joindre justificatif
Adresse mail
. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Signature
Toute demande
incomplète et non
de service et par
le responsable de
formation ne pourra
Poste
Date
Nom
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grade
Signature et cachet
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nom
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Date et Signature
Cours par correspondance
Cours par correspondance souhaité
(3 cours maximum)
Ils sont complémentaires (peu importe l’ordre).
Français. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mathématiques appliquées. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Cas pratiques. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tableaux et graphiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nom M. Mme Mlle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prénom
Grade
Toute demande
incomplète et non
de service et par
le responsable de
formation ne pourra
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
N°SOI
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Poste
. . . . . . . . . . .
Portable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse personnelle
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse mail
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Toute correspondance sera expédiée à votre adresse
personnelle
Signature
Date.
et A RETOURNER
au Centre de
Documentation
4, rue de Lobau
75004 PARIS
Orthographe
Cours choisi
Orthographe
Nom M. Mme Mlle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prénom
Formation
hors temps travail
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Matricule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
et A RETOURNER
au responsable
de formation
de votre direction
pour la session
de septembre dans
disponibles.
Les fiches
après cette date
seront reportées
sur les sessions
suivantes
Toute demande
incomplète et non
de service et par
le responsable de
formation ne pourra
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Téléphone
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Poste
. . . . . . . . . . .
Portable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adresse personnelle
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Agent porteur d’un handicap joindre justificatif
Adresse mail
. . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Signature
Date
Nom
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grade
Signature et cachet
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nom
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Date et Signature
13
RESPONSABLES ET CORRESPONDANTS DE FORMATION
RESPONSABLES ET
CORRESPONDANTS
DE FORMATION
Responsables et
correspondants de formation
Cabinet du Maire
RF
CF
Morgane GARNIER
Hôtel de Ville 75196 PARIS RP
Béatrice MULET
Tel
Fax
Tel
Fax
01 42 76 52 48
01 42 76 67 95
01 42 76 40 05
01 42 76 67 95
S.G.V.P
RF
RF
Laure BERTHINIER
Julien DALLOZ
Tel 01 42 76 32 48
Fax 01 42 76 66 27
Tel 01 42 76 48 70
I.G
RF
CF
Jean-Marc BOURDIN
17, boulevard Morland 75004 PARIS
Nathalie SEMAIN
Tel
Fax
Tel
Fax
01 42 76 24 58
01 42 76 24 34
01 42 76 24 28
01 42 76 24 34
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
01 42 76 54 56
01 42 76 62 78
01 42 76 63 97
01 42 76 51 15
01 42 76 65 21
01 42 76 62 78
Tel
Fax
Tel
Fax
01 53 33 54 33
01 43 41 04 95
01 53 33 54 34
01 43 41 04 95
Tel
Fax
Tel
Fax
01 42 76 54 73
01 42 76 62 77
01 42 76 60 50
01 42 76 62 77
S.G.C.P
RF
CF
CF
François-Marie ALLAIN
Marie-Laure ARRIGHI
Charles PUJOS
D.P.P
RF
CF
Sylvie PENGAM
87, Boulevard Poniatowski 75012 PARIS
Antoine BROSSARD
87, Boulevard Poniatowski 75012 PARIS
D.R.H
RF
CF
Ronan JAOUEN
2, rue de Lobau 75004 PARIS
Claudine RICHON
D.A
RF
RF
Laurence FRANÇOIS
95, avenue de France - 75013 PARIS
Jocelyne VINCENT
95, avenue de France - 75013 PARIS
Tel 01 71 28 60 14
Fax 01 71 28 59 08
Tel 01 71 28 60 36
Responsables et
D.P.A
RF
CF
CF
CF
Rémi LECOMTE
98, quai de la Rapée 75012 PARIS
Agnès THEVENIAULT - CAVALIN
Raymonde ALBINA
Sylvie LETRILLARD
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
01 43 47 80 13
01 43 47 80 05
01 43 47 80 16
01 43 47 80 05
01 43 43 80 14
01 43 47 80 05
01 43 47 82 78
01 43 47 80 05
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
01 71 28 52 92
01 71 28 53 81
01 71 28 52 68
01 71 28 53 81
01 71 28 52 83
01 71 28 53 81
01 71 28 52 73
01 71 28 53 81
01 47 53 60 73
01 71 53 60 90
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
01 43 57 71 99
01 43 47 70 84
01 43 47 70 27
01 43 47 70 84
01 43 47 73 76
01 43 47 70 84
01 43 47 71 72
01 43 47 70 84
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
01 42 76 85 68
01 42 76 84 31
01 42 76 67 12
01 42 76 84 31
01 42 76 84 90
01 42 76 84 31
01 42 76 85 03
01 42 76 84 31
01 42 76 85 71
01 42 76 84 31
01 42 76 85 39
01 42 76 84 31
D.E.V.E
RF
CF
CF
CF
CF
Laurence NAUT
103, avenue de France 75639 PARIS Cedex 13
Dominique BOISSEAU
Dalida MARCEAU
Carole FAUCHER - PREVOST
Roland GENOT
6, rue Paul et Jean LEROLLE 75007 PARIS
RF
CF
CF
CF
Chantal LE BOUFFANT
94-96, quai de la Rapée 75570 PARIS Cedex 12
Murielle BENECH
Anne GENTY
Corine LATAPIE
D.A.C
RF
CF
CF
CF
CF
CF
Armelle GROS
37,rue des Francs-Bourgeois 75004 PARIS
Jacqueline HEINRY
Marc TEIXEIRA
Frédérique CERON
Véronique ROGER
Wenceslas COLINEAU
D.A.S.E.S
Responsables et
D.A.J
RF
RF
Julie CORNIC
Arthur INGLEBERT
Tel
Fax
Tel
Fax
01 42 76 42 10
01 42 76 44 45
01 42 76 42 83
01 42 76 44 45
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
01 40 28 73 50
01 40 28 70 45
01 40 28 73 17
01 40 28 70 45
01 40 28 70 32
01 40 28 70 45
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
01 42 76 39 53
01 42 76 25 15
01 42 76 21 56
01 42 76 25 15
01 42 76 24 23
01 42 76 25 15
01 42 76 39 60
01 42 76 25 15
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
01 71 28 56 49
01 71 28 56 54
01 71 28 56 50
01 71 28 56 54
01 71 28 56 51
01 71 28 56 54
01 71 28 56 52
01 71 28 56 54
01 71 28 56 53
01 71 28 56 48
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
01 53 68 24 18
01 53 68 24 89
01 53 68 76 08
01 53 68 24 89
01 53 68 24 44
01 53 68 24 89
D.V.D
RF
CF
CF
Dominique NICOLAS
40, rue du Louvre 75001 PARIS
Zsolt NEMESKERI
Valérie LABORDE
D.U
RF
RF
CF
CF
Annie BRETECHER
Alexandre PELTEREAU-VILLENEUVE
Stéphanie GRAMOND
Catherine LALOUE
D.P.E
RF
CF
CF
CF
CF
Catherine GALLONI d'ISTRIA
Edith DROZD
Aurélia TIREL
Jean-Michel LEGRAND
Kim PHOTER
D.P.E/S.T.E.A
RF
RF
RF
Corinne FAVOCCIA
27, rue du Commandeur 75014 PARIS
Chantal BALLARIN
Annick - MESNARD - ROBBE
Responsables et
D.F
RF
Marie-Odile DE BERRY-MATHIEU
Tel 01 42 76 21 74
Fax 01 42 76 22 00
D.L.H
RF
CF
CF
Sylvianne ROMIER
Bernard LAPAUSE
Damien MONNIER
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
01 42 76 24 39
01 42 76 21 95
01 42 76 35 21
01 42 76 21 95
01 42 76 31 17
01 42 76 21 95
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
01 42 76 26 99
01 42 76 28 89
01 42 76 38 54
01 42 76 28 89
01 42 76 27 06
01 42 76 28 89
01 42 76 30 37
01 42 76 28 89
D.A.S.C.O
RF
RF
CF
CF
Amandine ROUAH
3, rue de l'Arsenal 75004 PARIS
Françoise DE SAINT VICTOR
Isabelle POULAIN
Gilberte FONTAINE
E.S.P.C.I
Séverine DUBOSC
10, rue Vauquelin 75005 PARIS
Tel 01 40 79 51 96
Fax 01 43 31 42 33
E.I.V.P
RF
Marc GAYDA
15, rue Fénelon 75010 PARIS
Tel
01 56 02 61 12
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
01 42 76 30 71
01 42 76 29 04
01 42 76 35 56
01 42 76 29 04
01 42 76 26 06
01 42 76 29 04
01 42 76 30 16
01 42 76 29 04
01 42 76 47 27
01 42 76 29 04
D.J.S
RF
CF
CF
CF
CF
Françoise HOUVENAGHEL
25, boulevard Bourdon 75004 PARIS
Patrick ODWAZNY
Bénédicte MANS
Valérie VISEUX
Valérie GUICHARD
RF
Responsables et
D.P.V.I
RF
CF
CF
CF
CF
Sylvie THIERY
6, rue du Département 75019 PARIS
Mireille MODESTIN
Laurent FARINE
Diane SADE
Jeannette N’DIR
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
01 53 26 69 40
01 53 26 69 64
01 53 26 69 46
01 53 26 69 64
01 53 26 69 47
01 53 26 69 64
01 53 26 69 49
01 53 26 69 64
01 53 26 69 48
01 53 26 69 64
D.I.C.O.M
RF
Martine ANGELERGUES - ULMANN
Tel 01 42 76 59 60
Fax 01 42 76 68 81
D.I.L.T
RF
CF
CF
Benoît BARATHE
207, rue de Bercy 75587 PARIS CEDEX 12
Rédha BENGHEZAL
Isabelle BROCARD
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
01 71 27 01 05
01 71 27 02 72
01 71 27 01 49
01 71 27 02 73
01 71 27 01 50
01 71 27 02 73
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
01 43 47 63 50
01 43 47 64 65
01 43 47 66 27
01 43 47 64 65
01 43 47 68 87
01 43 47 64 65
Tel
01 71 19 20 13
D.S.T.I
RF
RF
CF
Delphine PONCIN
227, rue de Bercy 75012 PARIS
Jean-Yves DOINET
Sylviane FELTEN
D.D.E.E.E.S
RF
CF
Brice DUBOIS
8, rue de Citeaux 75012 PARIS
Chantal FERRON
3, rue du Château 75010 PARIS
Tel 01 44 84 50 18
Fax 01 44 84 50 02
D.U.C.T
RF
CF
Marika ANGELINI
Touria ASSATOUR
Tel
Fax
Tel
Fax
01 42 76 50 56
01 42 76 65 39
01 42 76 61 33
01 42 76 65 39
Responsables et
D.F.P.E
RF
CF
Thierry SARGUEIL
94-96, quai de la Rapée 75570 Paris Cedex 12
Olga FESCOURT
94-96, quai de la Rapée 75570 Paris Cedex 12
Tel
Fax
Tel
Fax
01 43 47 60 81
01 43 47 70 65
01 43 47 73 25
01 43 47 70 65
D.F.P.E / P.M.I
RF
Martine ANGELERGUES - ULMANN
Tel 01 42 76 59 60
Fax 01 42 76 68 81
C.A.S.V.P
CF
CF
Benoît BARATHE
Rédha BENGHEZAL
Isabelle BROCARD
Tel
Fax
Tel
Fax
Tel
Fax
01 71 27 01 05
01 71 27 02 72
01 71 27 01 49
01 71 27 02 73
01 71 27 01 50
01 71 27 02 73
RF
DIRECTION DES RESSOURCES HUMAINES
Bureau de la Formation
2, rue de Lobau - 75004 Paris
Edition DRH (bureau de l’information des personnels) / Juin 2011 /
Conception graphique : Objectif Lune / Imprimé par IME

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