Questionner et concevoir un projet participatif

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Bibliographie commentée
Questionner et concevoir un
projet participatif
Stage organisé par l’OCIM
Grenoble, les 16, 17 et 18 septembre 2014
PRÉSENTATION
Héritée de la nouvelle muséologie, la participation des publics à un projet culturel ne cesse de se
développer. L’apparition des médias sociaux n’a fait qu’accentuer ce phénomène. Habitants, public
de proximité, communautés, etc. sont invités par les institutions culturelles à co-créer. Résultat de
philosophies, de méthodes et d’objectifs multiples et variés, la dynamique participative s’incarne
dans une pluralité de formes : fab lab, débat scientifique, science participative, co-commissariat,
médiation participative, etc. Ce qui rend ces projets difficiles à évaluer.
 Les monographies et articles de cette bibliographie sont disponibles au centre de
documentation de l'OCIM
Conditions de consultation et d’emprunt :
Monographies : sur place ou prêt par courrier à raison de cinq ouvrages au plus, sur demande, pour
une durée maximum d’un mois
Articles de périodiques : sur place ou mise à disposition de photocopies par envoi postal
Mél : [email protected]
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Stage organisé par l’OCIM à Grenoble, les 16, 17 et 18 septembre 2014
2
SOMMAIRE
MONOGRAPHIES DU CENTRE DE DOCUMENTATION ............................................................................. 4
ARTICLES DU CENTRE DE DOCUMENTATION .......................................................................................... 9
RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES EN LIGNE ........................................................................................ 26
3
MONOGRAPHIES DU CENTRE DE DOCUMENTATION
Métamorphoses des musées de société / CHEVALLIER Denis ; FANLO Aude
Paris : La documentation française, 2013. - 211 pages
(Collection Musées-mondes)
ISBN 978-2-11-009260-1
Résumé : Analyse des récentes métamorphoses des musées de société après trente ans
d’expérimentation en Europe, en Méditerranée et en Amérique du Nord. Plusieurs expériences
novatrices au niveau des objets, des modalités de transmission, des publics et enfin des modes
d’insertion dans la cité éclairent les défis auxquels sont confrontés les musées de société aujourd’hui.
Voir notamment :
Musées, encore un effort pour être participatifs ! / CHAUMIER Serge. - pp. 117-126.
Résumé : La démarche participative est au cœur de la relation entre musée et public.
Réflexion.
Conversations with visitors - Social media in museums / Coll.
Edimbourg : MuseumsEtc, 2012. - 360 pages
ISBN 978-1-907697-38-8
Résumé : Les médias sociaux ont profondément changé le fonctionnement des musées : la
communication unidirectionnelle des experts aux visiteurs est abandonnée au profit d’un modèle
conversationnel moins hiérarchique. Comment ces changements peuvent-ils être exploités
concrètement dans l’espace muséal réel et/ou virtuel ? Comment bâtir une stratégie en ligne,
développer un outil pédagogique ou un jeu sur un terminal mobile (téléphone ou tablette), mener
des recherches, etc. ? Divers spécialistes issus du monde des multimédias ou de celui des musées
donnent des conseils pratiques sur la manière de communiquer, d’impliquer, de provoquer ou
encore d’analyser les visiteurs (et les non-visiteurs) de musées grâce aux médias sociaux.
Démarches artistiques partagées #1 : des processus culturels plus démocratiques ? / HENRY
Philippe
Toulouse : Artfactories, 2012. - 15 pages
Sans ISBN
Résumé : Analyse d'un travail de recherche-action interrogeant la pertinence des démarches qui
inventent de nouvelles formes de démocratie artistique et culturelle avec leur territoire
d'implantation et les populations. Après un bref historique de ces pratiques, l'essai se poursuit avec
la mise en avant des théories, de la diversité et des similitudes des dispositifs et s'achève sur les
démarches à favoriser.
Fab lab - L'avant-garde de la nouvelle révolution industrielle / EYCHENNE Fabien
Limoges : FYP, 2012. - 110 pages
(Collection La fabrique des possibles ; n° 13)
ISBN 978-2-916571-76-8
Résumé : Les fab labs sont des lieux de fabrication numérique ouverts qui regroupent un ensemble
de machines à commande numérique permettant à chacun, quel que soit son niveau de
connaissance préalable, de produire rapidement et à la demande presque tous les objets, même de
haute technologie. Panorama complet des fab labs et d'autres lieux dédiés à la fabrication
personnelle (hackerspaces, techshops) : typologie, fonctionnements, enjeux, usages, organisation,
mise en œuvre, modèles économiques émergents et potentiels.
4
Le musée participatif / MOUTON Swanny
Nantes : Ecole de design Nantes Atlantique, 2012. - 72 pages
Sans ISBN
Résumé : Mémoire de recherche consacré aux possibilités d'intégration du numérique au sein des
musées, à la recherche de participation, de personnalisation et d'adaptation. Comment les musées
intègrent ces nouveaux outils ? Quelles sont les clés d'un échange entre une institution et son
public ? Quelle place donner aux outils numériques dans le but d'une médiation participative dans les
musées ? Éléments de réponse.
Quartiers - Les projets participatifs au cœur de la (politique de la) ville / GAZEAU Sébastien
Toulouse : Artfactories, 2012. - 99 pages
Sans ISBN
Résumé : Les processus artistiques participatifs ont le vent en poupe, notamment dans les quartiers
relevant de la politique de la ville. Sur quoi repose cet engouement ? Comment ces projets prennentils part à la transformation des villes ? Quelles manières de vivre ensemble mettent-ils en lumière ou
renouvellent-ils ? En s'appuyant sur le témoignage d'une vingtaine de personnes engagées sur ce
terrain (artistes, acteurs associatifs et institutionnels, chercheurs, citoyens, etc.), ce recueil propose
différentes pistes de réflexion et d'action pour replacer la culture au cœur des villes
Transforming museums in the twenty-first century / BLACK Graham
Londres, New York : Routledge, 2012. - 276 pages
ISBN 978-0-415-61573-0
Résumé : L'impact des nouvelles technologies et l'évolution rapide de la société imposent aux
musées de changer radicalement leur manière de s'adresser aux publics. Au travers d'exemples et
d'études de cas se dessine le portrait de l'institution muséale du XXIème siècle : des visiteurs
récurrents, un principe de fonctionnement fondé sur la participation et la collaboration, une
démultiplication présentielle (au site du musée sont adjoints une présence sur internet et un module
mobile), des partenariats avec d'autres acteurs locaux, etc.
Let's get real - How to evaluate online success / FINNIS Jane ; CHAN Sebastian ; CLEMENTS Rachel
Brighton : Culture24, 2011. - 39 pages
Sans ISBN
Résumé : En l’absence d’expertise du succès réel des médias virtuels, des outils et des plateformes de
réseaux sociaux, un projet impliquant 17 organisations culturelles, cinq agences et une université
britanniques a vu le jour. Ces institutions, qui investissent régulièrement dans des services en ligne
sans idée claire du but ou du public visé, ont besoin de comprendre et de faire usage des données
qu’ils collectent dans leurs activités en ligne. Éléments de réponse avec ce rapport coordonné et
dirigé par Culture24.
Local cultural policies handbook - Steps, tools and case studies / ERTURK Eylem
Istanbul : Istanbul Bilgi university, 2011. - 144 pages
Sans ISBN
Résumé : Guide présentant des études de projets culturels développés de façon inclusive et
participative. Il vise à démontrer que la planification et le développement de la sphère culturelle à
l’échelle de la ville est fondamentale pour la participation des institutions publiques et privées et des
habitants à la mise en place de plans avec un impact durable.
5
Réseaux et médias sociaux dans le tourisme - Comment développer sa visibilité et optimiser sa
présence en ligne ? / MANTEI Christian
Paris : Atout France, 2011. - 130 pages
ISBN 978-2-915215-82-3
Résumé : Guide pratique qui dresse d'abord un panorama des réseaux et médias sociaux puis qui
propose des recommandations pour élaborer une stratégie marketing dans le secteur touristique.
Plus précisément, il répond aux deux questions : quels sont les comportements spécifiques des
jeunes adultes de 18 à 35 ans ? Quelles sont les règles pour investir utilement dans ce nouveau mode
de communication ? Analyse de ce phénomène et de ses applications dans le secteur touristique.
Le rôle social du musée - Agir ensemble et créer des solidarités / GRISOT Delphine ; LOCHOT Serge ;
FOURES Angèle
Dijon : Office de Coopération et d'Information Muséales (OCIM), 2011. - 195 pages
(Collection Les dossiers de l'OCIM)
Sans ISBN
Résumé : Cet ouvrage explore deux champs de réflexion : la question de l’exclusion sociale comme
objet d’étude et de collecte dans le champ patrimonial et l’exclusion de fait, de certains publics, dans
les musées. Les expériences présentées montrent bien qu'au-delà d'inclure, d'intégrer, de
patrimonialiser, il s'agit avant tout de changer de regard et de posture pour davantage « faire avec »
plutôt que « faire pour ». Cela suppose l'invention de nouvelles relations entre « gens de musée »,
mais aussi acteurs et professionnels du champ social et les autres personnes restées à la porte de
l'institution.
The participatory museum / SIMON Nina
[s.l.] : Museum 2.0, 2010. - 388 pages
ISBN 978-0-615-34650-2
Résumé : La participation du visiteur est l'une des préoccupations majeures dans le monde moderne
des muséums, musées d'arts, galeries ou autres centres de sciences. Mais comment ces institutions
peuvent-elles mettre en place une démarche participative ? C'est ce à quoi se propose de répondre
ce guide pratique à travers de nombreux conseils, de nombreuses analyses et une variété
d'exemples.
Projets culturels et participation citoyenne - Le rôle de la médiation et de l'animation en question /
LIOT Françoise
Paris : L’harmattan, 2010. - 221 pages
ISBN 978-2-296-12576-6
Résumé : Analyse des notions de démocratisation, de démocratie ou de diversité culturelles sur
lesquelles se sont fondées et se refondent les idéaux de l’action culturelle. Un certain nombre de
pratiques ont pour point commun d’engager la participation des habitants, des populations ou des
personnes et ainsi interrogent la notion même de public de la culture. Au final, cette transformation
du champ culturel conduit à ré-envisager la place des professionnels dans ces projets, notamment
celle des animateurs et des médiateurs.
6
La science en public - Regards croisés à partir de l'expérience du CCSTI de Grenoble / CHICOINEAU
Laurent ; FAROUKI Nayla
Grenoble : Presses Universitaires de Grenoble (PUG), 2010. - 128 pages
ISBN 978-2-7061-1618-6
Résumé : Le 30ème anniversaire du Centre de Culture Scientifique, Technique et Industrielle (CCSTI) de
Grenoble est l'occasion de revenir sur l’histoire de la culture scientifique, sur celle du CCSTI et des
débuts de la culture scientifique et technique à Grenoble, et enfin sur les enjeux de ce domaine de la
culture humaine.
Twitter for museums - Strategies and tactics for success. A collection of essays / PROCTOR Nancy ;
HILL Laurence ; ALLEN-GREIL Dana et al.
ISBN 978-0-956194-36-7
Résumé : Guide pratique d'utilisation du site internet Twitter destiné aux musées ou autres
organisations culturelles, quelle que soit leur taille. Ce site de type réseau social/microblogging est
mis à profit comme outil de communication favorisant l'engagement et la participation du public. Un
ensemble de recommandations et de conseils pour l'exploitation optimale de ce service est illustré
de nombreuses études de cas provenant de musées américains, européens et australiens.
Guide de la participation citoyenne au développement de la politique culturelle locale pour les
villes européennes / PASCUAL I RUIZ, Jordi ; DRAGOJEVIC Sanjin
Amsterdam : Fondation Européenne de la Culture (FEC) ; Barcelone : Interarts, 2007. - 69 pages
Sans ISBN
Résumé : Guide d’identification concrète des dynamiques à l’œuvre dans les politiques culturelles
locales de l’Europe actuelle ou plus simplement, de la participation citoyenne dans le développement
d’une politique culturelle locale. Après la présentation des fondements théoriques qui encadrent
l’évolution future des politiques urbaines locales, sont abordés la culture, en tant que quatrième
pilier du développement des droits de l’Homme, et les espaces urbains, en tant que lieux de la
participation culturelle.
Museums and their communities / WATSON Sheila
(Collection Leicester readers in museum studies)
ISBN 978-0-415-40259-0
Résumé : Recueil de textes de professionnels et de chercheurs qui explorent les relations complexes
et mouvantes entre les institutions muséales et les différents publics qu'ils représentent, servent et
auprès desquels ils s'investissent. Analyse du déplacement des priorités d'un centrage sur les
collections à un intérêt croissant pour les besoins et les attentes du public.
7
La place des publics - De l'usage des études et recherches par les musées / EIDELMAN Jacqueline ;
ROUSTAN Mélanie ; GOLDSTEIN Bernadette
ISBN 978-2-11-006793-7
Résumé : Suivre la fréquentation, identifier et comprendre les visiteurs, satisfaire l'usager : la
connaissance des publics est devenue un enjeu de la politique de développement des musées et
monuments. Un point sur la question de l’évaluation des publics précède sa mise en perspective à
partir d'études de cas, éclairant alors le jeu des acteurs et le dialogue entre des secteurs d'activité et
le champ académique.
Voir notamment :
Le public, acteur de la production d’exposition ? Un modèle écartelé entre enthousiasme et
réticences / CHAUMIER Serge. - pp. 241-250
Résumé : Tour d’horizon des formes que peut prendre la démarche participative appliquée à
la conception d’exposition.
Muséologie participative, évaluation, prise en compte des publics : la parole introuvable /
LE MAREC Joëlle. - pp. 251-267
Résumé : Réflexions sur la muséologie participative : dispositifs, mise en œuvre et prise en
compte des paramètres multiples (le type de structure, les publics, la méthodologie
employée, etc.).
Guide du débat citoyen / MOUTERDE François ; DELAHAIS Thomas ; PUPIER Delphine
ISBN 978-2-11-005639-8
Résumé : Guide pratique pour aider les responsables opérationnels des ministères, collectivités,
établissements et entreprises publiques à concevoir et mettre en œuvre des débats citoyens. Il s’agit
de comprendre les enjeux, le contenu, le déroulement de ce processus, ses principales
caractéristiques et de maîtriser les facteurs clés qui en conditionnent le succès.
A museums and community toolkit / American Association of Museums (AAM)
Washington D.C. : AAM, 2002. - 87 pages
ISBN 978-0-931201-82-0
Résumé : Faire rentrer le participatif au musée, instaurer un réel dialogue communautaire, lister les
participants potentiels, préparer des questionnaires, pérenniser le dialogue : autant d’actions
nécessaires pour rendre les processus de décision ouverts, disponibles et compréhensibles par le
public. Ce guide permet de faire face à la majeure partie des problèmes rencontrés à l’aide de
questionnaires et d’exercices.
L'initiative communautaire : recherche et expérimentation / DE VARINE Hugues
Mâcon : W ; Savigny-le-Temple : Muséologie Nouvelle et Expérimentation Sociale (MNES), 1991. 266 pages
(Collection Museologia)
ISBN 978-2-86887-026-1
Résumé : À partir de la description de plusieurs cas concrets et vécus par l'auteur, l'ouvrage tente de
décrire de façon analytique et synthétique un processus de développement local basé sur la
participation des citoyens et sur l'éveil de leur capacité d'initiative et d'innovation. Une approche
méthodologique fait comprendre les mécanismes et les interactions des acteurs du changement ou
de la stagnation.
8
ARTICLES DU CENTRE DE DOCUMENTATION
Dossier : Science by people
in ASTC dimensions mai/juin (2014). - pp. 24-55
Résumé : Dossier composé de huit articles sur les sciences participatives et les moyens dont
disposent les musées et centres de sciences pour connecter le public à la recherche scientifique.
Collecte et analyse de données, interprétation des résultats ou gouvernance de la recherche : les
activités auxquelles le public peut participer sont variées. Illustrations et exemples au travers de
retours d'expériences d'institutions de culture scientifique.
Education, outreach, and inclusive engagement : towards integrated indicators of successful
program outcomes in participatory science / HAYWOOD Benjamin K. ; BESLEY John C.
in Public understanding of science vol. 23 n° 1 (2014). - pp. 92-106
Résumé : L'apport ressenti de la science à la société varie en fonction de la structuration, la légitimité
et l'efficacité de la recherche scientifique. La participation du public à cette dernière est un champ
qui touche aussi bien à l'éducation scientifique du grand public qu'à l'efficacité et la réactivité de la
recherche. Ces deux objectifs (culture scientifique et participation) issus de deux traditions distinctes
font généralement l'objet d'évaluations distinctes. Pourtant, il est possible de développer un
ensemble d'indicateurs à même de mesurer la portée de chaque projet de participation publique à la
recherche scientifique en matière d'éducation et de participation. Explications.
Room to grow : the 4-H junior master gardener club / FRANCIS Dave ; WIGDAHL Blake
in ASTC dimensions mars/avril (2014). – p. 17
Résumé : Après douze ans d'expériences, deux animateurs d'un jardin participatif adossé au
complexe muséal Thanksgiving point institute (Lehi, Utah) donnent leurs clés pour réussir ce type de
projet avec des enfants.
Auschwitz sur Facebook : un livre d'or avant la visite / GLASSEY Olivier ; PREZIOSO Stéfanie
in Culture et musées n° 20 (2013). - pp. 95-120
Résumé : À partir de l'exemple de l'espace dédié au musée d'Auschwitz sur Facebook, examen de la
manière dont les musées représentent leur identité et leurs activités au sein d'un environnement
constitué de contributions multiples et de discussions hétérogènes : le web dit « social ». Mise en
évidence des points de friction entre d'une part, les formats et les dynamiques propres aux réseaux
sociaux (oralité écrite, tyrannie du récent, etc.) et d'autre part, le projet de traduction de la fonction
mémorielle du musée.
Curator vol. 56 n° 3 (2013)
Learning by doing : experiments in accessible technology at the Whitney museum of
American art / LINZER Daniel. - pp. 363-367
Résumé : Le vaste chantier de rénovation du Withney museum of American art de New York
a débuté en 2011. Ce déménagement a été l’occasion de réfléchir à comment les
technologies numériques pouvaient favoriser l’engagement et la participation des personnes
ayant un handicap. Compte-rendu.
9
New ways of « seeing » : The evocative power of audio and the empowerment of
crowdsourcing in exhibitions / DAVIS Daniel. - pp. 371-373
Résumé : Présentation d'une application du National Museum of American history
(Washington) entièrement basée sur le son. Elle permet aux visiteurs d’enregistrer des
descriptions audio des objets principaux de l'espace d'exposition « American stories » et de
les mettre à disposition des personnes mal ou non voyantes.
Mutualizing museum knowledge : folksonomies and the changing shape of expertise /
CAIRNS Susan. - pp. 107-119
Résumé : Avec internet et la mise en réseau du savoir se pose la question des rapports entre
experts et non-experts dans la création, la préservation et la communication des
connaissances. Un mouvement s’affirme en faveur de la co-création et de la mutualisation de
ces dernières. Comment les musées, gardiens traditionnels du savoir, peuvent-ils s’inscrire
dans cette évolution ? Le tagging partagé (social tagging), une pratique qui consiste à
associer des mots clés librement choisis à un objet pour le décrire, peut constituer une
solution. Cette pratique ne permet pas de mutualiser le savoir mais facilite son accès, donne
un aperçu sur les usagers et leurs systèmes de pensées et fait évoluer le catalogue
dématérialisé des collections en un document historique vivant.
Digital cultural heritage and the crowd / OWENS Trevor. - pp. 121-130
Résumé : En dépit d’une tradition ancienne de collaboration avec le public, les musées,
bibliothèques et archives peuvent encore renforcer ce rapprochement en proposant à
chacun de tagger, classer, transcrire, etc., d’apporter de la valeur ajoutée à un contenu
dématérialisé. Réflexions sur les rapports entre la pratique du « crowdsourcing » et les
missions et valeurs éthiques des organisations culturelles.
Musées & collections publiques de France n° 267 (2013)
Réseaux choisis : réseaux d'identité et réseaux de projet / JOLY Marie-Hélène. - pp. 22-25
Résumé : Parmi les réseaux dits choisis auxquels participent les acteurs du champ muséal
français, on peut distinguer les réseaux d'identité qui vont des associations professionnelles
ou thématiques aux labels, des réseaux d'activités ou de projets, dont les actions sont
menées en direction des publics dans le cas des musées ou des adhérents dans celui des
associations. Ce panorama est conclu par l'exposé des bénéfices et contraintes d'une
participation aux réseaux.
Les réseaux sociaux, nouveaux modes de médiation / BEN SASSI Mériam. - pp. 81-84
Résumé : Chaque jour de nouveaux musées investissent, expérimentent, adoptent et placent
au cœur même de leurs stratégies ces nouveaux modes de médiation que sont les réseaux
sociaux. Afin de comprendre les changements dont sont porteurs ces outils, il importe
d’abord de connaître la genèse de leur adoption puis leur spécificité.
Au muséum de Toulouse : expériences collaboratives avec le public à partir des réseaux
sociaux / DAHLEM Maud. - pp. 90-91
Résumé : Rapide passage en revue de quelques expériences collaboratives basées sur le
numérique développées par le muséum de Toulouse. Elles sont révélatrices la démarche
expérimentale et progressive du muséum.
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Museum management and curatorship vol. 28 n° 1 (2013)
Natural history museums as « provocateurs » for dialogue and debate / ROSS Claire ; ASHBY
Jack ; CARNALL Mark. - pp. 55-71
Résumé : Le « QRator project » est un programme britannique développé par plusieurs
universités dont l'objectif est de favoriser et d'évaluer le principe participatif dans les
expositions. Le Grant museum, musée d'histoire naturelle de l'University College de Londres
(UCL), a choisi de l'utiliser pour favoriser les échanges entre visiteurs et l'institution et
susciter la réflexion sur les grandes questions éthiques actuelles. L'exposition est jalonnée de
questions éthiques majeures contextualisées auxquelles le visiteur peut répondre soit sur
une borne interactive soit via une application ou encore en ligne. Retour sur cette
expérience.
Veiled practice : reflecting on collaborative exhibition development through the journey of
one potentially contentious object / MACKAY Lyndsey ; STRACHAN Aileen. - pp. 73-90
Résumé : Retour sur la conception participative d'une exposition sur le thème de
l'interculturalité au St Mungo museum of religious life and art de Glasgow dont une des
sculptures était potentiellement polémique. Comment les responsables du projet ont-ils
traité cette difficulté ? Comment ont-ils trouvé l'équilibre entre les principes du musée
comme espace démocratique et celui du musée détenteur d'une autorité scientifique ? Quel
a été le rôle des conservateurs ? Quels ont été les bénéfices de cette expérience ? Éléments
de réponse.
Developing dialogue in co-produced exhibitions : between rhetoric, intentions and realities
/ ROBINSON Sophie ; MACPHERSON Morag ; MORSE Nuala. - pp. 91-106
Résumé : En 2012, de nombreux musées du Royaume-Uni ont participé à un programme
national « Stories of the world » destiné à faire découvrir les cultures du monde aux jeunes.
Le dialogue, la coproduction et la responsabilisation des jeunes étaient au cœur de ce projet.
Quels sont les différents schémas que ces institutions ont mis en place pour permettre ce
travail en commun ? L'équipe de Tyne and Wear archives and museum (région de Newcastle)
s'est penché sur l'écart qui existe entre l'intention et la réalité de la coproduction
d'exposition. Comme dans le cas de la co-construction de connaissances, deux facteurs leur
ont semblé déterminants pour la « production de dialogue » : les relations sociales et les
valeurs éthiques. Explications.
Les nouvelles de l'ICOM vol. 66 n° 1 (2013)
S’impliquer localement - Tour d’horizon de l’engagement des musées auprès des
communautés / Mac DEVITT Aedin. - pp. 10-11
Résumé : La plus grande révolution conceptuelle au sein des musées ces dernières années
est sans doute la volonté de valoriser le visiteur avant les collections. Les musées tentent de
répondre à cette évolution en créant des espaces qui proposent aux visiteurs des activités
enrichissantes, favorisant le dialogue et l’échange de connaissances. Ces changements
signifient surtout que les musées doivent désormais s’engager activement envers leurs
communautés, avec un programme varié, afin de s’assurer de leur participation active.
Explications.
11
Une collaboration fructueuse / KERSHAW Anne. - pp. 12-13
Résumé : Si la participation communautaire engendre de sérieux défis et obstacles pour les
musées, ses avantages sont aussi nombreux. Des ressources élargies, une pertinence et une
valeur accrue, voire un changement social profond sont à la portée des musées qui sont
assez souples et réactifs pour collaborer avec les communautés. Explications.
Reinventing dome production for community storytelling / PENTECOST Dave
in ASTC dimensions mars/avril (2013). - pp. 38-41
Résumé : Retour sur la réalisation de films 3D destinés à un planétarium en cours de construction à
New-York. Cet écran hémisphérique géant est situé dans un espace culturel destiné aux jeunes filles
du quartier. Ces dernières ont donc participé pleinement au projet.
Le tournant participatif à l'épreuve de l'expertise - Le développement des boutiques de sciences en
France / DEBAILLY Renaud. - pp. 217-230.
in Les cultures des sciences en Europe - Tome 1 : Dispositifs en pratique / MASSERAN Anne ;
CHAVOT Philippe
Nancy : Presses universitaires de Nancy, 2013. - 237 pages
(Collection Question de communication - série actes ; n° 18)
ISBN 978-2-8143-0131-3
Résumé : Ce regard sur les boutiques de sciences en France et au Pays-Bas vise à révéler les
faiblesses de la dimension participative scientifique. Un membre du groupe d'étude des méthodes et
de l'analyse sociologique de la Sorbonne explique comment ces structures ont marqué un tournant
dans la démocratisation des sciences et des choix qui lui sont liés dans les années 1980. Ces
dispositifs ont-ils touché les publics cibles ou d'autres publics ? Quelle importance du sujet des
risques ? Quels obstacles pour le participatif ? Éléments de réponses.
Une file d'attente pour des gâteaux : l'implication du public des musées / LYNCH Bernadette T.
in Museums.ch n° 8 (2013). - pp. 10-19
Résumé : En net contraste avec le rôle d'insertion sociale que nombre de musées cherchent à jouer,
l'auteure démontre comment l'autorité contraignante de ces institutions réduit trop souvent au
silence les résistances, l'opposition et les conflits. Les expériences de « faux consensus » plaçant les
visiteurs dans la position de bénéficiaires passifs conduisent à un semblant d'autonomisation et donc
à la déception. En s'appuyant sur des recherches menées au Royaume-Uni, l'auteure avance qu'une
plus large confiance est nécessaire si les musées veulent exprimer tout leur potentiel d'espaces
d'échanges créatifs et démocratiques en collaborant effectivement avec des groupes très divers et en
aidant ceux-ci à développer leurs capacités.
Vers des « adolescents acteurs » ? / TIMBART Noëlle ; DAHAN Chantal. - pp. 51-58.
in Les adolescents et la culture, un défi pour les institutions muséales / DAHAN Chantal
Marly-le-Roi : Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire (INJEP), 2013. - 79 pages
(Collection Cahiers de l'action ; n° 38)
ISBN 978-2-11-129641-1
Résumé : Qu'entend-on par « adolescent acteur » dans la sphère muséale ? A partir de quel moment
peut-on considérer qu'ils sont acteurs ? Existe-t-il différents degré de participation et
d'investissement ? En France, les initiatives se concentrent encore souvent sur l'adolescent en tant
que public scolaire alors que dans les pays anglophones, le niveau d'investissements des adolescents
dépasse la simple visite. Retour sur quelques expérience réussies de participation de jeunes aux
activités muséales (visite, création d'exposition, médiation et consultation).
12
Web et musées : le choc des cultures / BAUSSON Samuel ; DURANTHON Francis
in La lettre de l'OCIM n° 150 (2013). - pp. 31-25
Résumé : Face au développement des nouvelles pratiques des internautes (réseaux sociaux), les
auteurs proposent quelques pistes innovantes à suivre par les institutions muséales qui
souhaiteraient passer d’une logique « vitrine » à une logique « relationnelle » et imaginer des
musées co-créatifs dans lesquels le visiteur, intégré comme acteur de la vie du musée et de ses
projets, devient membre d’une communauté à la fois utilisateur et contributeur d’un savoir commun.
Working with prisoners : the Stretch project / GOULDEN Carlotta
in Journal of education in museums n° 34 (2013). - pp. 66-74
Résumé : Présentation du programme britannique Stretch qui a été amorcé au début des années
2000 et dont l'objectif est de rapprocher la population carcérale des musées. Depuis 2011, et sa
réorientation en fonction des dernières recherches menées sur le pouvoir de la narration à susciter
l'introspection, ce programme prend la forme d'ateliers organisés dans des centres carcéraux
pendant lesquels chaque prisonnier élabore une histoire qui lui est propre à partir d'objets puisés
dans les collections de musées partenaires. Ces récits sont ensuite formalisés et valorisés
numériquement.
Chiming in on museums and participatory culture / STEIN Robert
in Curator vol. 55 n° 2 (2012). - pp. 215-226
Résumé : Le boom informationnel lié à Internet et l'apparition de communautés virtuelles ont changé
les rapports de force dans les musées. La participation de nouveaux acteurs à la vie culturelle soulève
de nombreuses questions. D'où la nécessité d'engager une réflexion muséale autour du partage de
l'autorité et des attentes de la société en ce sens. Mais cette analyse ne doit pas se limiter à
caractériser le rôle que les publics jouent ou non dans l'institution. Les musées doivent aussi
anticiper les conséquences de leurs choix sur les relations qu'ils entretiennent avec leur
communauté. Démonstration.
Current social media uses and evaluations in American museums / FLETCHER Adrienne ; LEE
Moon J.
in Museum management and curatorship vol. 27 n° 5 (2012). - pp. 505-521
Résumé : Étude de l'usage des médias sociaux dans les musées américains. Quels sont les sites qu'ils
utilisent ? Que diffusent-ils ? Comment évaluent-ils cette démarche ?
Harnessing the crowd / MERRITT Elizabeth ; KATZ Philip M.
in ASTC dimensions juillet/août (2012). - pp. 35-37
Résumé : Le crowdsourcing est une pratique qui consiste à solliciter l'aide d'un grand groupe
d'internautes pour la création de contenus, la recherche de solutions, etc. Les musées, constatant
chez leurs visiteurs une envie de participer, de passer d'un rôle passif à un rôle actif dans l'institution,
ont développé diverses actions sur ce principe. Exemples et enjeux.
La lettre de l'OCIM n° 144 (2012)
Opportunités et dynamique des programmes de science participative / MATHIEU Daniel. pp. 25-32
Résumé : En mobilisant des « citoyens scientifiques », les sciences participatives apportent
depuis plusieurs années leur contribution à la connaissance de la biodiversité et de son
évolution : à partir d’une typologie des programmes divers et variés et d’une présentation
des outils mis en œuvre, cette analyse pointe les enjeux et les contradictions de ces
dispositifs.
13
Vigie-nature, un réseau de citoyens qui fait avancer la science / JULLIARD Romain. - pp. 4247
Résumé : Présentation de Vigie-nature, un dispositif de science participative basé sur un
partenariat original entre les scientifiques et le public dont les objectifs sont de recueillir des
données sur la biodiversité afin d’appréhender sa complexité et de mesurer et comprendre
son érosion.
Les citoyens, la biodiversité et le pouvoir / VENNE Michel. - pp. 60-66
Résumé : Organisation indépendante vouée à la participation citoyenne et au
renouvellement des idées, l’Institut du Nouveau Monde (INM) organise des activités
d’éducation à la citoyenneté active et des démarches délibératives publiques sur les grands
enjeux actuels, à l’échelle locale, nationale et internationale : son directeur revient sur les
principes de cette action et son application pour élaborer une stratégie de participation
citoyenne dans le cadre d’espace pour la vie.
A mutually beneficial exchange : the university of Melbourne's cultural collections projects
program / ARNOLDI Helen. - pp. 512-526
in A handbook for academic museums - Exhibitions and education / JANDL Stefanie S. ; GOLD
Mark S.
ISBN 978-1-907697-52-4
Résumé : Les collections de l'université de Melbourne font l'objet d'un programme unique en
Australie qui s'intitule « Cultural collections projects programm ». Chaque année, leurs responsables
relèvent les besoins en gestion et en valorisation et les traduisent en différents projets auxquels les
étudiants vont participer tout au long de l'année.
MOSAÏC : quand un jardin raconte des histoires d’hommes / DHENIN Pierre
Résumé : Le projet MOSAÏC, le jardin des cultures s’inscrit dans une vaste opération de reconquête
des milieux naturels menée au sein de l’espace urbain de la communauté d’agglomération de Lille :
l’un des responsables du projet montre comment un traitement écologique et durable a été
privilégié dans l’aménagement de ce jardin participatif.
L'observatoire n° 40 (2012)
La participation des habitants à la vie artistique et culturelle / LIOT Françoise ; BORDEAUX
Marie-Christine. - pp. 7-12
Résumé : Point sur le principe participatif appliqué à la vie culturelle. Dans la lignée du
changement de référentiel des politiques publiques qui encourage dorénavant la
participation des citoyens à la vie publique, trois formes de participation dans l'art et la
culture sont identifiées. Mais ce mode de légitimation de l'action publique par la
reconnaissance des compétences d'une plus grande diversité d'acteurs présente plusieurs
limites.
14
Créer des théâtres à l'intérieur de l'homme / BELLINI Danielle. - pp. 30-34
Résumé : Réflexions sur les principes de démocratisation de la culture et de participation des
habitants. Le premier sous-tend nombre de projets d'actions culturelles depuis la création du
ministère de la culture. Le second se développe dans le cadre de politiques territoriales et
connait un essor certain dans les dynamiques de développement local et de démocratie
participative. Les acteurs culturels ayant recours de plus en plus systématiquement aux
valeurs qu'ils véhiculent, il parait nécessaire de les questionner.
L'« œuvre participative » en droit d'auteur / DAVERAT Xavier. - pp. 38-42
Résumé : Le développement de projets culturels participatifs amène à s'interroger sur le
statut juridique des réalisations qu'ils suscitent. Point sur le statut juridique des « œuvres
participatives ».
Le patrimoine, possible champ du partage / GUIBAL Jean. - pp. 43-44
Résumé : Que peut-on attendre du recours systématique au public dans le domaine du
patrimoine, tant pour sa définition que pour sa valorisation ? Quelques expériences
conduites en Isère, notamment par le musée dauphinois de Grenoble donnent un aperçu de
la profondeur du changement et des bénéfices culturels potentiels.
De la muséographie participative / DUCLOS Jean-Claude. - pp. 45-48
Résumé : La démarche participative dans un cadre muséal, telle que l'expérimente le musée
dauphinois de Grenoble depuis les années 1980, s'inspire de plusieurs approches : celles des
musées communautaires et de l'interprétation américaine mais aussi celles des parcs
naturels régionaux et des écomusées, à leur création en France. Retour d'expérience,
apports et définition de cette pratique.
Co-construire une muséographie / COGNE Olivier. - pp. 50-52
Résumé : Le musée de la Résistance et de la Déportation de Grenoble associe depuis
plusieurs décennies des acteurs de la société civile pour l'élaboration de son programme
muséographique. Sur quels principes repose une telle démarche ? Quels sont les effets de la
participation sur le travail muséal ? En quoi cette pratique induit-elle un autre rapport au
public fréquentant le musée ? Réponses du directeur de l'établissement.
Les communautés émergentes de la culture scientifique et technique / BORDEAUX MarieChristine. - pp. 70-72
Résumé : Occupant une place marginale dans les politiques culturelles, la Culture Scientifique
et Technique (CST) est pourtant l'un des lieux d'observation de la participation des plus
intéressants. Ancrées dans une tradition d’éducation populaire, les structures de CST fondent
en effet leurs médiations sur l'appropriation des savoirs et l’intérêt qu'il y a à participer aux
débats sur les avancées de la science. La médiation est donc, dans ce secteur, éducative et
délibérative, c'est-à-dire relative à la distance critique et au débat public. Quelles
perspectives ont été ouvertes par les pratiques de collaboration et de discussion sur internet
et les réseaux sociaux ? Réponse de Nicolas Loubet, co-directeur d'une agence de services
multimédias et co-fondateur de Knowtex, réseau social spécialisé.
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La participation des habitants dans les études commanditées / BORDEAUX Marie-Christine.
- pp. 73-76
Résumé : Sujet privilégié de la plupart des débats contemporains dans les politiques
culturelles, les publics sont les grands absents de ces débats. Or l'évaluation des politiques
culturelles peut être un moment important d'information, de mise en visibilité et de débat
public incluant les populations, à condition que cette délibération soit pensée. Deux
responsables d'études dans le domaine culturel, Geneviève Goutouly-Paquin et Claude
Paquin, témoigne de leur expérience de participation des habitants à leurs enquêtes.
Social media towards social change - potential and challenges for museums / WONG Amelia S. –
pp. 281-293
in Museums, equality and social justice / SANDELL Richard ; NIGHTINGALE Eithne
(Collection Museum meanings)
ISBN 978-0-415-50469-0
Résumé : Comment les médias sociaux affectent-ils le changement démocratique dans les musées et
dans les sociétés, notamment en matière de méthodes, de conditions et de changements
institutionnels qui font avancer les valeurs démocratiques d'égalité, de diversité et de justice
sociale ? Éléments de réponse avec de nombreux exemples internationaux et en particulier avec le
musée de l'Holocauste de Washington.
University museums and collections journal n° 5 (2012)
The new communication technologies for sharing and participatory italian university
museums / CORRADINI Elena. - pp. 133-146
Résumé : Retour sur la création de l'observatoire des usages des outils du Web 2.0 par les
musées universitaires italiens. Après un point sur les bénéfices sociaux et éducatifs des
dispositifs participatifs dans les musées, l'auteure présente les résultats de la première
évaluation de l'observatoire qui a pris la forme d'une enquête par questionnaire.
Taking care of identity, memories and heritage / MENEZES DE CARVALHO Luciana. - pp. 169176
Résumé : Présentation du projet brésilien « Planification du musée d'Unifal : relations entre
étudiants, mémoire et patrimoine d'Unifal » mis en place en 2008. Son objectif est de faire
participer les étudiants de l'université et la communauté environnante à la création et à la vie
d'un musée à tous les niveaux (politique et organisation internes de l'établissement, gestion
des collections, conception d'expositions, etc.).
Vers une nouvelle alliance des centres de culture scientifique, technique et industrielle avec la
recherche / CHICOINEAU Laurent. - pp. 105-114
in Musées et recherche - Cultiver les alliances / LE MAREC Joëlle ; MACZEK Ewa ; LOCHOT Serge
Dijon : Office de Coopération et d'Information Muséales (OCIM), 2012. - 192 pages
(Collection Les dossiers de l'OCIM)
ISBN 978-2-11-129905-4
Résumé : Présentation de deux pistes explorées au centre de culture scientifique, technique et
industrielle de Grenoble pour passer de la diffusion de connaissances scientifiques à leur coconstruction entre publics, experts et décideurs. La première consiste en le développement des
études de public pour conduire à des recherches sur les usages et les représentations des
technologies de l’information-communication ; la seconde orchestre des collaborations entre art et
science.
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L'action culturelle alternative / TARDIGLIO Isabelle
in L'observatoire n° 38 (2011). - pp. 95-97
Résumé : L'association « Entrez sans frapper » est installée depuis dix ans sur le quartier d'Empalot, à
Toulouse. Par ses actions auprès des 6500 habitants du quartier, elle encourage l'accès à l'expression
artistique, la diffusion de paroles différentes, l'initiative citoyenne et la pluralité artistique. Pour son
projet « J'exp(l)ose », 17 artistes ont été sélectionnés par 388 habitants pour occuper l'espace public
du quartier. Récit d'une aventure où les habitants sont tour à tour commanditaires, hôtes et
participants.
Alliage n° 69 (2011)
La « cause » des sciences citoyennes / CHARVOLIN Florian. - pp. 90-99
Résumé : Analyse des motivations des amateurs à participer aux programmes de sciences
citoyennes. Un aperçu sur la diversité des programmes de sciences citoyennes précède une
réflexion sur les obligations et les exigences des scientifiques, notamment dans leur rapport
au « profane » pour conclure sur les causes dont s’emparent les citoyens scientifiques grâce à
une approche de la sociologie des sciences.
Cybersciences participatives : un nouvel âge pour les amateurs ? / REY François. - pp. 108112
Résumé : À l'image de la révolution des pratiques professionnelles journalistiques entrainée
par l'apparition des réseaux sociaux, qui permettent toujours au plus grand nombre de
participer au recueil, au filtrage et à la diffusion des informations, internet pourrait-il susciter
un pareil phénomène dans le monde de la science ? Présentation de projets de cybersciences
ouverts aux bénévoles.
Co-curation and the public history of science and technology / BOON Timothy. - pp. 383-387
Résumé : En 2010, le science museum de Londres a organisé un atelier de réflexion sur le
thème de la représentation de l'histoire des sciences dans les collections des musées
scientifiques et technologiques. Pour aborder cette question les participants ont réfléchi aux
interactions qui peuvent exister entre l’intérêt d'amateurs pour l'histoire et la coconstruction d'exposition (le co-commissariat). Le compte-rendu de cette manifestation est
l'occasion de faire le point sur la participation dans le contexte muséal.
A museum gives power to children / BRYANT Emma. - pp. 389-398
Résumé : Parce que destinée à un public familial, la conception de l'exposition « Shhh... It's a
secret » à la Wallace collection de Londres a été confiée à 12 enfants âgés de 9 à 11 ans. Ce
projet, étalé sur une année, les a fait participer à toutes les étapes de la création, même
quand il s'agissait de décider, du choix du thème de l'exposition à la rédaction de ses textes.
Retour sur cette expérience.
The Denver community museum / KOPKE Jaime. - pp. 399-402
Résumé : Retour sur l'histoire du Denver community museum, musée éphémère de la ville de
Denver (Colorado). Ce projet a eu pour objectif de tester la participation des visiteurs, de
questionner les oppositions entre passé et présent, entre les faits et la fiction et de réfléchir à
la parole du musée. La présentation de cette expérience conduit à s'interroger sur la valeur
de la démarche participative appliquée au musée.
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London re-cut : reclaiming history through the co-curated remixing of a film / CHITTY
Andrew. - pp. 413-418
Résumé : Les archives audiovisuelles constituent un support pour le travail collaboratif entre
des institutions chargées de collections et le public. En mettant à disposition de ce dernier du
matériel archivistique et des outils techniques, les institutions peuvent proposer de nouvelles
interprétations de leurs collections et favoriser les échanges culturels autour des médias
sociaux basés sur les technologies de l'information-communication. Présentation
de « London re-cut », projet de remontage collaboratif d'archives audiovisuelles sur l'histoire
de Londres et de l'approche de travail développée, de ces outils et de ses méthodes.
Custom-made reflective practice : can museums realise their capabilities in helping others realise
theirs ? / LYNCH Bernadette T.
Résumé : De nombreux musées échouent à faire correspondre la réalité du participatif avec la
théorie. Les professionnels se sentent « bloqués » et leurs partenaires communautaires sont
insatisfaits. D'après une enquête menée auprès de 12 musées du Royaume-Uni, seul un cycle de
pratique réflexive constante est fonctionnel. Faire rentrer le musée au cœur de la société civile,
comme institution de la sphère participative, c'est ne plus considérer les partenaires
communautaires comme des bénéficiaires passifs, mais c'est aussi, pour le musée, remplir
pleinement son rôle social, tout en aidant les autres à remplir leurs propres rôles dans la société.
L’environnement et la participation au musée : différentes expressions culturelles des sciences / LE
MAREC Joëlle. - pp. 167-174.
in Les musées au prisme de la communication / RASSE Paul ; GIRAULT Yves
Paris : Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), 2011. - 279 pages
(Collection Hermès ; n° 61)
ISBN 978-2-271-07284-9
Résumé : L’environnement apparaît à des moments et sous des formes différentes dans les musées
de sciences et les musées de société : entre les écomusées soutenus par le premier ministère de
l’environnement et l’apparition du thème des crises environnementales et du développement
durable dans les musées de sciences, on repère également des divergences fortes dans le sens des
dynamiques participatives, les dimensions politiques des savoirs sur les relations entre l’homme et la
nature, le développement d’une ingénierie des technologies sociales. Le musée apparaît dans cette
perspective non pas comme un lieu de diffusion des sciences, mais comme un lieu d’expression
culturelle des sciences, sciences de la nature et sciences sociales.
La participation des habitants à la vie culturelle / SOBOTA Helga
in L'observatoire Hors-série n° 4 (2011). - pp.41-43
Résumé : L'enjeu de la participation de la société civile à la vie culturelle est de donner le choix à
chacun de pouvoir être acteur, spectateur, amateur, pratiquant, ainsi que la possibilité d'être
concerné et pas seulement touché, et ce en ménageant toute la place aux souhaits individuels. Point
sur la mise en œuvre du participatif et ses problématiques.
18
Sciences participatives et biodiversité / BAUER Annie
in Les livrets de l'IFRÉE n° 2 (2011). - 107 pages
Résumé : Les programmes de sciences participatives à destination du grand public se multiplient, et
ce tout particulièrement dans le domaine de la biodiversité. Ce livret s’appuie sur un large inventaire
de ces projets (60 ont été répertoriés) et sur une enquête approfondie menée auprès de 18 d’entre
eux, couvrant le mieux possible leur diversité. Afin de cerner les pratiques actuelles, le livret propose
une présentation de ces 18 programmes, puis une typologie permettant d’en distinguer les grandes
familles. La partie méthodologique est un retour sur les enquêtes menées : elle se base sur les
enseignements tirés de l’expérience de ces programmes pour en mutualiser les acquis. Après avoir
donné quelques points de repère pour définir le projet, elle montre ce qui a été mis en œuvre pour
répondre à certaines questions comme : comment « recruter » les premiers participants ? Comment
les fidéliser ? Quelle place donner au participant dans le programme ? Enfin, la dernière partie porte
sur les aspects pédagogiques et propose d’éclairer la portée éducative des projets et l’intérêt des
animations basées sur des programmes de sciences participatives.
Us and them : who benefits from experimental exhibition making ? / BROWN Pete
Résumé : En 2008, le Manchester museum a expérimenté une approche collaborative pour
l’exposition d'un trésor archéologique britannique (le Lindow man). On a essayé, lors de sa
conception, de refléter aussi bien l'opinion du personnel du musée que celle des visiteurs. A l'aide de
la méthode appelée « personal meaning mapping » (cartographie de la signification personnelle), on
a mesuré la satisfaction et les enseignements que les visiteurs ont retirés de cette exposition. Cette
étude de cas montre que le partage du commissariat d'exposition, pratique impopulaire chez
les « traditionalistes », apporte un sens inédit à l'expérience muséale.
Wikipedia links and viral loops / BREMEN Sara
in Curator vol. 54 n° 2 (2011). - pp. 117-122
Résumé : Le potentiel social de l'exposition n'est plus à prouver : le partage d'une expérience avec
son voisin en est sa plus simple expression. Il est envisageable de structurer et d'amplifier ce rôle en
mettant en relation l'art, les objets, l'expérience, les visiteurs et les nouvelles technologies, pour
créer un espace participatif. Les contributions des visiteurs enrichies par la capacité du musée à
utiliser les médias sociaux se révéleront être un outil participatif performant pour l'exposition.
Démonstration.
Boucler la boucle / SIMON Nina
in Muse vol. 28 n° 4 (2010). - pp. 44-45
Résumé : Les médias sociaux sont souvent assimilés à un forum de conversation, à un ensemble
d'outils grâce auxquels l'utilisateur peut témoigner de son expérience, émettre des opinions et
générer son propre contenu. Que ce soit en ligne ou dans le musée, le personnel invite les visiteurs à
participer à des forums qui sont de véritables trous noirs : les visiteurs réalisent des vidéos, font des
dessins ou écrivent des histoires, les déposent à l'endroit désigné et trop souvent rien ne s'ensuit. Or
sans suivi, la chaîne de rétroaction est interrompue. Conseils d'une spécialiste de la participation sur
l'internet
19
How web 2.0 is changing the nature of museum work / KELLY Linda. - pp. 405-410
Résumé : Depuis un siècle, les professionnels des musées appellent de leurs vœux plus de
collaboration et de partage au sein de leur communauté de pratique. L'invention de
l'internet est le catalyseur de ce changement, avec le développement des outils de type web
2.0. Perspectives.
Connecting a museum with its community / HAYWARD Jeff. - pp. 483-490
Résumé : L'exposition « Changing places : from black and white to technicolor » au Levine
museum of the New South, à Charlotte (Caroline du Nord) est plus que l'histoire d'une
communauté en constante évolution. Elle a relevé le défi de mobiliser les publics locaux.
Présentation.
Do we need a social media policy ? / MAC ARTHUR Matthew
in Museum news vol. 89 n° 6 (2010). - pp. 29 ; 58-59
Résumé : La dernière tendance en matière de nouvelles technologies muséales est le développement
de contenus pour les sites internet de type « médias sociaux ». Plaidoyer d'un professionnel pour
une « politique 2.0 ».
Engaging the public / LABAR Wayne. - pp. 374-392.
in Science exhibitions - Curation and design / FILIPPOUPOLITI Anastasia
ISBN 978-0-956194-35-0
Résumé : Retour sur l'expérience du liberty science center (New Jersey) en matière de conception
d'exposition participative. La présentation des divers dispositifs mis en place pour les expositions du
centre permet d'identifier des principes à respecter pour collaborer effectivement avec le public dans
le cadre de la réalisation d'expositions.
Museum management and curatorship vol. 25 n° 2 (2010)
Fashion at the museum : successful experiences with student curators / BLANCO F. José. pp. 199-217
Résumé : Présentation de deux expositions sur la mode, dont la conception a été confiée à
des étudiants dans le cadre d’une collaboration entre un musée universitaire et un centre
communautaire pour l'art et l'histoire. Description des différentes étapes du projet : le
processus d'apprentissage en cours, la nature de la collaboration, les deux expositions
réalisées, etc.
The presence of web 2.0 tools on museum websites : a comparative study between
England, France, Spain, Italy, and the USA / MARAGLIANO Roberto ; BOVE Giuseppe ;
MARGAPOTI Ilaria ; LOPEZ Ximena. - pp. 235-249
Résumé : Internet est devenu un espace participatif, collaboratif et d'échanges grâce aux
outils de type web 2.0. Les musées ont commencé à utiliser ces outils pour toucher leurs
publics en dehors de leur espace physique. Analyse des solutions mises en place dans les
musées de cinq pays (Angleterre, France, Espagne, Italie et États-Unis).
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Participation and competence as joint components in a cross-national analysis of scientific
citizenship / MEJLGAARD Niels ; STARES Sally
in Public understanding of science vol. 19 n° 5 (2010). - pp. 545-561
Résumé : Depuis que l’on se préoccupe de faire participer les citoyens aux sciences et aux
technologies, deux modèles s'affrontent : instaurer les conditions d'un débat démocratique ou
transférer les connaissances nécessaires aux citoyens pour qu'ils puissent se forger une opinion. Les
modes participatifs de l'engagement public dans la science sont présentés comme des concurrents et
non comme des approches complémentaires. Pourtant, l'étude des rapports entre compétences et
participation conclue à l'importance de l'équilibre et des interconnexions entre elles-deux dans la
compréhension du rôle des citoyens dans la société de la connaissance. Démonstration.
Re-engaging the university museum : knowledge, collections and communities at the University
College London / WERE Graeme
Résumé : Les musées universitaires britanniques développent des stratégies pour augmenter le
nombre de leurs visiteurs dans le but de démocratiser l'accès aux savoirs académiques. Mais,
comment des principes (idéologiques) concurrents, associés aux enseignements et aux collections
d'étude se superposent-ils à des politiques internes des publics ? En s'appuyant sur l'exemple de
l'University College London (UCL), on a pu identifier les freins tactiques : les enjeux se situent aux
niveaux des savoirs, des mémoires individuelles et institutionnelles, de la propriété et du contrôle.
Une approche participative peut répondre efficacement à ces problèmes, non seulement dans les
activités muséales d'éducation et d'intégration sociale, mais aussi dans celles de gestion des
connaissances et de recherche.
Les réseaux sociaux en ligne et l'espace public / CARDON Dominique
Résumé : L'essor des plateformes de réseaux sociaux en ligne a fait entrer internet dans l'ère de la
personnification et de la massification. La croissance des usages est spectaculaire, avec un
changement de pratiques souvent qualifié de « tournant du web 2.0 » qui se caractérise par
l'importance de la participation des utilisateurs à la production des contenus et par leur mise en
relation. Point sur les réseaux sociaux.
Collaborating in the public’s domain / MAC COY Richard
in CeROArt n° 3 (2009). - 14 pages
Résumé : Depuis les années 80, les conservateurs-restaurateurs ont utilisé l’Internet de façon
novatrice afin de créer des collaborations et de partager l’information autour de biens culturels. La
montée du « web 2.0 », l’avènement des applications de médias sociaux ainsi que d’autres avancées
technologiques permettent aux conservateurs de former des réseaux de collaboration plus larges.
Aujourd’hui, ils ont la possibilité d’exploiter la puissance de ces progrès technologiques et d’entamer
la construction de nouvelles façons de créer et de partager plus d’informations sur le plan
institutionnel et personnel. Dans le même temps, les conservateurs peuvent directement inviter le
visiteur à participer à la création de cette information.
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Une culture scientifique et technique au service d’une co-construction des savoirs / CORDIER
Pierre ; DESSAJAN Séverine ; EIDELMAN Jacqueline
in Lettre de l'OCIM n° 126 (2009). - pp. 28-35
Résumé : Les musées des sciences et techniques et les centres de culture scientifique, technique et
industrielle présentent des différences et des complémentarités dans la manière de concevoir et
d’aborder le rapport entre la science et la culture : une analyse menée à partir de recherches
consacrées à ce dispositif de diffusion de la culture scientifique et technique permet de constater
une évolution de la demande sociale dans ce domaine et de mettre en lumière un ensemble de
pratiques citoyennes participatives.
The need for public participation in the governance of science centers / BANDELLI Andrea ;
WILLEMS Jaap W. ; KONIJN Elly A.
in Museum Management and Curatorship vol. 24 n° 2 (2009). - pp. 89-104
Résumé : Les centres et les musées de sciences développent de nouvelles stratégies pour offrir plus
de tout-inclus, aller chercher le public plus activement et répondre aux besoins de la science et de la
recherche. Pour ce faire, ils ont besoin d'augmenter le niveau de participation du public, non
seulement pour informer du développement des expositions spécifiques et des programmes, mais
aussi pour partager l'autorité dans les processus d'interprétation et de prise de décision. Cependant
les modèles actuels de gouvernance n’autorisent pas un rôle formel du public dans la prise de
décision. Cet article fait le tour des pratiques courantes en Europe et soutient la nécessité d'un
nouveau modèle de gouvernance pour les centres de sciences, là où la participation du public et les
activités de consultation sont des composantes intégrales tout comme le sont le comité directeur, le
directeur et le personnel.
Utiliser les technologies de l'information et de la communication pour une médiation
participative / CAILLET Elisabeth
in Muséologies vol. 3 n° 2 (2009). - pp. 26-35
Résumé : Étude sur les usages de la Technologie de l’Information et de la Communication (TIC) dans
le processus de conception de médiation d’une exposition, « Naissances », qui s’est tenue au musée
de l’homme de novembre 2005 à septembre 2006. L’objectif est de démontrer à travers cet exemple
en quoi les TIC facilitent la médiation et permettent une plus grande participation des publics en les
diversifiant à travers le temps, ce qui n’est pas possible dans le cadre d’une exposition temporaire.
Acteurs, institutions, habitants : une charte pour coopérer, l'exemple de Lyon / BONNIEL Jacques
Résumé : Comment mieux équilibrer le projet culturel d'une grande ville entre grands établissements
culturels et petites structures intervenant dans les quartiers populaires ? Cette question est au cœur
de la concertation des acteurs culturels lyonnais à l'origine de la charte de coopération culturelle.
Explications d'Anne Grumet, conseillère auprès de l'adjointe à la culture, de Serge Dorny, directeur
de l'opéra et de Marc Villarubias, chef de projet mission de coopération culturelle à la ville.
« A part être. Quand l'art s'habille et se découvre » Présentation et évaluation d'un projet pilote
d'éducation muséale conçu pour les adolescents / ALLARD Michel. - pp. 165-176.
in La recherche en éducation muséale : actions et perspectives / LANDRY Anik ; MEUNIER Anik
Québec : Multimondes, 2008. - 470 pages
(Collection Cahiers de l'institut du patrimoine de l'Université du Québec À Montréal (UQAM))
ISBN 978-2-89544-135-9
Résumé : À travers l’exemple d’un projet de médiation participative « À part être », l’auteur émet
des hypothèses pour favoriser la fréquentation des musées par les adolescents en élaborant un
programme éducatif spécifique participatif. Retour d’expérience.
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Dynamics of participatory conservation : the Kamehameha I Sculpture project / WHARTON Glenn
in Journal of the American Institute for Conservation (AIC) vol. 47 n° 3 (2008). - pp. 159-173
Résumé : La restauration de la sculpture du roi Kamehameha à North Koala, Hawaii, représente bien
les dynamiques d'une participation du public à un projet de conservation. Ce projet démontre
comment l'information obtenue de l'analyse matérielle et de la recherche archivistique peut être
fusionnée avec les connaissances culturelles pour enrichir le processus décisionnel en conservation.
Les nouvelles informations acquises lors du traitement influencent le cours du projet dans un
processus continu de discussion, de rétroaction et d'intervention. Ce type d'engagement a le
potentiel pour enrichir les recherches en conservation tout en créant de nouveaux rapports entre les
communautés et leur patrimoine matériel. Il permet aux gens de contrôler certains éléments de leur
environnement au travers de projets de conservation d'objets et de sites culturels.
Les galeries participatives de la Cité nationale de l'histoire de l'immigration / GROGNET Fabrice
Résumé : Inaugurée en mai 2008, la « Galerie des dons » de la Cité nationale de l'histoire de
l'immigration propose un dispositif muséographique mettant en scène une collection d'objets
organisée autour d'un dialogue entre la mémoire des migrants et l'histoire. L'auteur analyse cette
démarche participative en montrant notamment comment les donateurs contribuent ainsi, au même
titre que les professionnels, à la définition du patrimoine de l'immigration.
Muséologie participative et éducation / ORELLANA RIVERA Maria Isabel
Résumé : Ouvert en mars 2006, le musée de l'éducation Gabriel Mistral à Santiago du Chili a
bénéficié d'un programme de rénovation basé sur le concept de muséologie participative : la
responsable de l'institution présente le contexte de cette rénovation et les principales étapes d'une
démarche pertinente de promotion des cultures locales et d'association de la population à un projet.
La photographie : générateur et révélateur de lien social / LOSSENT Caroline
in Musées & collections publiques de France n° 251 (2007). - pp. 89-90
Résumé : Présentation d'un projet de médiation culturelle à destination de personnes « en
difficulté » (financière, sociale, psychologique, etc.) utilisant un atelier photographique, suivi d'une
exposition, comme créateur de lien social entre les personnes.
Les jeunes dans la vie locale : la participation par l’action / MIRALLES Jean-François ; JOANNY Julien ;
ANDRIQUE Olivier ; GAILLAT Eva
in Cahiers de l'action n° 4 (2006). - 76 pages
Résumé : Dossier pratique sur l'engagement participatif chez les jeunes à partir de l'expérience des
acteurs de l'agglomération grenobloise. Malgré la faible représentation de ce public dans les
dispositifs institutionnels, des initiatives et projets continuent de voir le jour. Quels sont alors les
nouveaux modes de l'action participative, quelles démarches y sont liées ? Cette contribution
propose différentes réponses ainsi que de nouvelles pistes pour valoriser ou favoriser l'implication
locale de la jeunesse.
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Musées et partage des savoirs, quand l'exposition éclaire un problème de société / MAILLARD JeanLuc
in ICOM : lettre du comité national français n° 31 (2006). - pp. 26-28
Résumé : Point de vue du conservateur et directeur de l’écomusée du pays de Rennes sur la
conception participative d’exposition. Il s’interroge sur la nécessité d’une concertation et d’une
médiation particulières pour traiter certains thèmes et sujets d’exposition. En effet, certains d’entre
eux incitent à de nouvelles pratiques et propulsent le musée dans de nouveaux rôles où le partage
des savoirs trouve toute sa signification.
Culture et musées n° 6 (2005)
Publics et muséologie amérindienne / SELBACH Gérard. - pp. 85-110
Résumé : Explorant le débat sur la diversité culturelle dans les musées américains, cet article
décrit une démarche muséographique participative mise en place au National Museum of
natural history de Washington. Un couple d’amérindiens séminoles sélectionnent des
artefacts représentant leur tribu et partagent leur interprétation avec un conservateur non
indien. Permettre aux autochtones de participer à la définition de leur patrimoine et de leur
représentation, et montrer aux publics que la diversité et la contextualisation enrichissent le
sens des objets et améliorent la compréhension, sont les objectifs de cette collaboration.
Visiteurs d’origine immigrée et réinterprétation des collections au världkulturmuseet de
Göteborg / RINCON Laurella. - pp. 111-127
Résumé : Les musées ethnographiques européens entrent dans une phase de restructuration
profonde. Le processus engagé pour repenser la mise en valeur des collections nonoccidentales s’accompagne d’une réflexion sur le rapport d’individus en situation
d’immigration à la mise en exposition du patrimoine issu de leur culture d’origine.
Application de méthodes innovantes de patrimonialisation avec l’exposition « Horizons,
voices from a global Africa » du musée des cultures du monde de Göteborg.
Quels CCSTI pour demain ? / HUGON Danielle
Résumé : À partir de l'analyse de l'histoire récente des Centre de Culture Scientifique, Technique et
Industrielle (CCSTI) et de celle plus ancienne de la diffusion des connaissances scientifiques dans la
société, l'auteure s'interroge sur la pertinence des différents moyens mis en œuvre pour renouer le
dialogue entre les scientifiques et le grand public. L'avenir des CCSTI ne se situerait-il pas alors dans
leur aptitude à proposer des dispositifs sachant développer les capacités des citoyens à situer les
enjeux ou à repérer les contradictions dans l'évolution des sciences et des techniques ? Éléments de
réponse.
La participation, pierre angulaire et moteur des écomusées / DELARGE Alexandre
in Musées et collections publiques de France n° 243 (2004). - pp. 26-28
Résumé : Apologie de la participation comme pilier du développement et du fonctionnement des
écomusées.
Huit RMIstes, bâtisseurs d'expositions / DELARGE Alexandre
in Musées & collections publiques de France n° 220 (1998). - pp. 46-48
Résumé : Présentation d’un projet collaboratif de conception d’exposition par des citoyens qui
rencontrent des difficultés professionnelles.
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EN COMPLÉMENT une revue britannique dont l’objectif est de rendre compte de projets de
médiation :
Case studies
Gillingham : Group for Education in Museums (GEM), 2008
ISSN 1759-6378
Résumé : Revue semestrielle présentant des travaux et des cas de médiation mis en place par des
organisations du patrimoine. Elle a pour but le partage d'expériences : tous les projets sont présentés
en détail et sont accompagnés des coordonnées de leurs responsables. Nombre de ces actions ont un
caractère participatif.
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RESSOURCES COMPLÉMENTAIRES EN LIGNE
 Tous les sites web étaient disponibles à la consultation le 28 juin 2014
De la visite à la participation, le nouvel usager du musée
in Thot cursus (2013)
Résumé : Nombre de musées et autres institutions patrimoniales souhaitent voir leurs visiteurs
participer plus activement à leurs activités. Les ateliers de découverte pour enfants et les visites
guidées, parfois accompagnées d'un cocktail ou d'un concert, ne semblent plus satisfaire les
stratèges de la culture, qui aimeraient attirer de nouveaux publics dans leurs salles d'exposition
réelles et virtuelles. Mais pour attirer de nouveaux publics et leur proposer des expériences
excitantes, encore faut-il les connaître. Et les musées cèdent eux aussi à la folie des datas pour
disséquer leurs usagers à la loupe.
Dossier : Travailler en réseau
in Thot cursus (2010-2013)
Résumé : Dossier composé de 15 articles sur le travail en réseau dans les domaines de la culture et
de l’enseignement. Il propose aussi bien des retours d’expérience que des conseils pratiques.
Monter un projet culturel pour et avec les habitants / DUMAY Elise
in Guide-âne n° 8 (2013). - 42 pages
Résumé : Guide répertoriant les différentes clés identifiées lors des journées professionnelles du
réseau Empreintes quant à la mise en place d'un projet culturel pour et avec les habitants. Comment
pousser les habitants à participer, quelle place leur donner ? Les questions qui se posent ainsi
reviennent sur les notions de participation, de mobilisation, de concertation et d'animation. Elles
sont illustrées par une étude de cas pratique d'un chantier.
Musée et numérique. Quelles visions du participatif ? / ANDREACOLA Florence ; Marie-Sylvie POLI ;
SANJUAN Eric
in Ludovia (2013). - 12 pages
Résumé : État des lieux des formes de participation au musée depuis l’introduction de ce concept en
muséologie. L’objectif étant de le mettre en perspective avec un second état des lieux d’offres
reposant sur l’emploi des technologies numériques dites participatives et proposées par les musées.
Cette approche doit permettre d’observer et d’analyser les offres de pratiques participatives que
proposent les professionnels au sein d’une institution muséale aujourd’hui. Ce panorama non
exhaustif amène à cerner des tendances, à questionner les apports des pratiques participatives dans
le domaine de la culture et en particulier dans les musées.
Museum 2.0 - A study into the culture of expertise within the museum blogosphere / VERBOOM
Jessica ; ARORA Payal
in First monday vol. 18 n° 8 (2013)
Résumé : Alors que les études sur la culture populaire ont permis une plus grande compréhension de
l’impact de la culture participative sur les experts et leurs expertises, on observe un manque de
littérature sur le web 2.0 et les musées qui font pourtant figure d’autorité dans le domaine de la
culture. Le but de cette étude est de comprendre la blogosphère des musées au travers de ses
experts et de la nature de leur expertise. L’étude ainsi présentée a été conduite via l’analyse du
contenu des dix blogs de musées les mieux classés sur le web. On constate que les nouveaux experts
se sont adaptés à internet et qu’ils ont construits leur expertise dans un contexte personnel et social
d’une blogosphère orientée vers la culture du divertissement.
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DASM / MAGRO Sébastien
Les logiques participatives en muséologie aujourd’hui (2012)
Résumé : Introduction aux différentes voies explorées actuellement dans les musées pour
intégrer les dispositifs participatifs, notamment dans les musées d’art et de société, avec une
ouverture sur la notion de transmedia.
Le musée participatif (2011)
Résumé : Face aux pratiques du numérique, comment l’institution muséale peut-elle
évoluer ? Se dirige-t-on vers de nouvelles plateformes d’échanges ou des lieux-médias d’un
nouveau genre dont les frontières encore floues se dessinent actuellement ? Ce projet de
recherche se propose d’étudier les évolutions de la médiation muséale à la lumière de ces
nouvelles pratiques sociales.
Le web participatif pour la culture (2011)
Résumé : Rapide introduction au web participatif dans les différents domaines de la culture
S’approprier la visite au musée : quels modèles pour la participation amateur ? / AUBIN Laetitia
Mémoire de master 2 recherche histoire et politique des musées et du patrimoine / Sous la direction
de WELGER-BARBOZA Corinne ; POULOT Dominique
Paris : Université Paris 1 Panthéon Sorbonne, 2011. - 149 pages
Résumé : Étude des implications sociales et culturelles issues des nouveaux usages ouverts par le
web participatif. Sont notamment abordés les enjeux de la constitution d’un public davantage
orienté vers les rapports qu’il entretient avec l’art et le musée ainsi que le renouvellement de
l’espace public du musée ainsi engendré.
De la participation en art. L’écomusée du fier monde comme alliance entre l’art et la participation
citoyenne / DUCHESNEAU Catherine
in Émulations n° 9 (2011)
Résumé : L’art dit « participatif » place au centre du processus de création la participation de sujets.
Cette nouvelle forme d’art n’est pas sans rappeler les grands fondements de la démocratie et ceux
de la démocratie participative, laquelle renouvelle également la notion de participation. Or,
comment l’art peut-il puiser dans les fondements de la démocratie tout en demeurant dans le champ
de l’art ? Cet article traitera du rapport qu’entretient l’art actuel avec le politique. Il tentera de
renouveler la question de la frontière entre autonomie de l’art et instrumentalisation de l’art à des
fins sociales ou politiques en présentant un cas d’alliance possible entre l’art et la participation
citoyenne, soit l’écomusée du fier monde.
Gérer ensemble notre patrimoine sur notre territoire / DE VARINE Hugues
in Hugues de Varine (2010). - 21 pages
Résumé : Dans cet article, Hugues de Varine témoigne de son expérience de gestion participative de
projets patrimoniaux. Selon une approche plus pragmatique que théorique, il aborde l’inventaire
participatif, le diagnostic participatif, l’action participative et l’évaluation participative.
Museum 2.0 - La construction de la participation sociale / AUBIN Laetitia
Mémoire de master 1 Histoire de l’Art / Préparé sous la direction de WELGER-BARBOZA Corinne
Paris : Université Paris 1 Panthéon Sorbonne, 2010. - 137 pages
Résumé : Ces deux mémoires rédigés par la même étudiante font le point sur la participation via les
outils de type web 2.0 des visiteurs. Le plus récent met l’accent sur la figure de l’amateur.
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Making science public / CHICOINEAU Laurent
Résumé : Blog d'information et de discussion sur les approches culturelles des sciences en société.
Voir notamment
Expo Nano : exemple de scénographie participative (2009)
Le web 2.0 et les musées des sciences : quel accès à la culture scientifique ? / ROJAS Estrella ; VIDAL
Geneviève. - pp. 39-44
in Proceedings of the conference knowledge construction in e-learning context : Computer
Supported Collaborative Learning (CSCL), Open and Distance Learning (ODL), InformationCommunication Technology (ICT) and Social Network Analysis (SNA) in education - Cesena, Italy,
September 1-2, 2008 / MATTEUCCI Maria Cristina ; OMICINI Andrea ; NARDINI Elena ; GAFFURI
Pietro
in Central Europe (CEUR) workshop proceedings vol. 398 (2008). - 229 pages
Résumé : Sur les sites institutionnels offrant des services relevant du web 2.0, sur des plateformes de
type YouTube, Flickr, MySpace, des blogs ou encore des wikis, les contenus d’internautes se
répandent dans une dynamique altruiste ou ludique. Ces nouveaux usages conduisent-ils les musées
à repenser leur mission d’éducation des publics et de médiation de la culture scientifique et
technique sur le web ? À l’heure du web 2.0, l’institution muséale peut-elle se contenter du modèle
unidirectionnel de la connaissance diffusée par des spécialistes vers des publics-récepteurs ? Ou bien
doit-elle inventer de nouveaux modèles d’hypermédiation vers ses publics-participants ? En tant que
diffuseur de contenus légitimes et faisant autorité, le musée court-il un risque à ouvrir ainsi des
espaces participatifs aux contributions d’internautes profanes ? Et peut-on considérer ces espaces
comme des outils permettant des formes d’apprentissage dans un contexte informel ? Éléments de
réponse.
L’ingénierie des connaissances dans l’espace muséal
in Muséologie, muséographie et nouvelles formes d'adresse au public. IRI, Paris (2007)
Résumé : Analyse des outils d’ingénierie des connaissances en tant qu’ils peuvent être mis au service
d’une stratégie de publication et de présentation des œuvres. Sont abordées successivement les
expériences de gestion documentaires, notamment lorsqu’elles visent à produire des contenus
déclinables selon les publics et selon les supports. Est ensuite étudié le champ de la représentation et
des dispositifs de rendus, notamment les nouveaux dispositifs en cours de développement dans les
laboratoires de recherche et enfin l’enjeu de la participation et de la personnalisation dans les lieux
culturels mais également sur Internet et en situation de mobilité.
Voir notamment :
Participation du public / personnalisation / DAVALLON Jean; TOPALIAN Roland; TISSOT
Boris et al.
Résumé : Retours d’expériences de mesure et analyse du public, recueil des réactions,
parcours personnalisés, intervention d’artistes, jeux de rôles/jeux vidéo.
Annotation, enrichissement des contenus par le visiteur, parcours pédagogiques : vers des
communautés d’amateurs / STIEGLER Bernard; SIRVEN Xavier; STOURDZE Sam et al.
Résumé : Dans un contexte participatif et d’échange, quels outils mettre en place pour
favoriser une meilleure appropriation et un enrichissement des contenus par le public luimême ? Quelles pédagogies développer avec ces nouveaux outils ?
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Méthodes participatives - Un guide pour l’utilisateur / SLOCUM Nikki ; ELLIOTT Janice ;
HEESTERBEEK Sara ; LUKENSMEYER Carolyn J.
Bruxelles : Fondation Roi Baudouin, 2006. - 204 pages
ISBN 978-2-87212-487-9
Résumé : Guide méthodologique pour la mise en place de démarches participatives. Les 13
approches présentées font l’objet d’une fiche détaillée.
Travailler, apprendre et collaborer en réseau - Guide de mise en place et d’animation de
communautés de pratique intentionnelles / LANGELIER Louis
Québec : Centre facilitant la recherché et l’innovation dans les organisations (CEFRIO), 2005. - 116
pages
ISBN 2-923278-14-3
Résumé : Guide méthodologique pour mise en place d'une communauté en ligne en cinq étapes :
décision, planification, outillage, lancement et animation.
Une synthèse est disponible sur le wiki public de l'université de Montréal :
Mettre en place une communauté de pratique en ligne / BESANÇON Véronique
Planifier une communauté de pratique / BESANÇON Véronique
Animer une communauté de pratique / BESANÇON Véronique
Association internationale fab lab
Résumé : L’association internationale fab lab est une association de personnes intéressées et/ou
impliquées dans la communauté Fab Lab.
Remarque : Pour un contenu plus complet, consulter la version anglaise du site.
Dicopart - Un dictionnaire critique et interdisciplinaire de la participation / Groupement d’Intérêt
Scientifique (GIS) démocratie et participation
Saint-Denis la Plaine : Maison des Sciences de l’Homme Paris Nord
Résumé : Ce dictionnaire vise à « recenser » les mots à travers lesquels on définit, on pratique et l’on
théorise la participation. Il ne s’agissait pas de mettre à plat les termes d’un débat, ni de faire surgir
un langage commun, mais plutôt de proposer une analyse de la participation par une entrée inédite :
celle des mots qui définissent ce champ. Un dictionnaire est une forme de réflexion et un outil
d’analyse lorsqu’il ne fige pas une définition, mais lorsqu’il explore les usages, il ouvre des pistes, il
propose des critiques.
Museum 2.0 / SIMON Nina
Résumé : Nina Simon, spécialiste des technologies numériques collaboratives des organisations
culturelles, alimente un blog sur les technologies 2.0 appliquées au musée.
Portail culture pour tous sur la médiation culturelle
Résumé : Le portail québécois Médiation culturelle de l’organisme Culture pour tous a pour vocation
d’offrir une meilleure visibilité aux initiatives culturelles, à travers des articles, vidéos et conférences
web. Cette plateforme aborde ces pratiques sous divers angles, tels que l’inclusion sociale, la
jeunesse, l’interculturalité, l’art et la santé, l’art au travail, le développement des villes et des
quartiers, des territoires et des régions, le patrimoine et les musées, les pratiques participatives et le
développement culturel.
Voir notamment :
Ressources pour « pratiques participatives »
Pratiques participatives (actualités, retours d’expérience)
Portrait et impact de la médiation culturelle - Phase 2 : les effets de la médiation culturelle
(2009 à 2013)
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Questionner et concevoir un projet participatif

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