Lecture pour une mise en réseau - Le genre « historique »

PROJET D’ANIMATION – Lecture pour une mise en réseau - Le genre « historique » -Cycle 3
Définition du genre : Intègre les personnages fictifs dans une société du passé réelle (où l’on rencontre éventuellement des personnages historiques). L’une des
caractéristiques du genre est l’exactitude des informations historiques (recherche documentaire sérieuse de la part de l’auteur).
Objectifs
Activités
Références
Séance 1
- Sélectionner les types de textes.
- Différencier documentaires et romans.
-Trier les documents historiques selon les
types de textes
(documentaires / témoignages / romans /
BD / poésies / documents authentiques /
magazines / albums)
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Le temps des cerises, (chant)
Clément,L’école des loisirs
Poésies de Villon,Charles
d’Orléans, Lamartine,Victor
Hugo,Charles Péguy,..)
Angelot du lac,(BD)Pommaux,
Bayard
L’étoile jaune,(album)Agra Deedy,
Sorensen, Ed Mijade
Jeanne,(album)Dedieu, Seuil
Jeunesse
Otto,(album)Ungerer
Le faucon déniché(roman),J.Côme
Nogues
Lettres de poilus(témoignages)
Livres Documentaires.
Séance 2
- Se servir des informations portées sur la
couverture et dans le livre pour dégager les
caractéristiques de la période historique.
- Situer la période sur la frise chronologique.
- Distinguer dans les 4 èmes de couverture, les
personnages, les lieux, les événements.
- Observer les couvertures, feuilleter les livres afin
de retrouver la période historique.
- Situer cette période sur la frise chronologique.
- Analyser les différentes informations sur les
4èmes de couvertures et les classer dans un
tableau.
Cromignon, Michel Gay,L’école des
loisirs (Préhistoire)
Ash et la bête qui parle, Anthony Fon
Eisen (préhistoire)
Le cavalier du Nil, Alain Surget, Castor
Poche (Antiquité, Egypte)
Astérix
La fille du comte Hugues, Evelyne
Brisou-Pellen, Castermann (Moyen-Age)
Les orangers de Versailles, Annie Pietri,
Bayard jeunesse (Louis XIV)
Matelot de la Royale, Alain Bellet (18ème
siècle)
Le cahier jaune, François Sautereau,
Hachette Jeunesse (19ème siècle)
Rouge braise, Rolande Causse, Folio
Junior (2ème guerre mondiale)
- Il faut désobéir- Didier Daeninck(2 ème
guerre mondiale)
- Otto (situation-problème)
Séance 3
- Différencier les éléments du réel des éléments romanesques.
-Classer les éléments des deux catégories.
Otto Tomi Ungerer
Texte et / ou illustrations : retrouver les éléments du réel.
Objectifs
Activités
Séance 4
-Définir les caractéristiques du roman
historique
Question :
Comment nous y prendrions-nous si n ous
voulions écrire un roman historique ?
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Le projet d’apprentissage se place entre les séances 2 et 3 .
Références
Groupe maîtrise de la langue – Annie De Paepe / Evelyne Rameau / Marie-Claire Saadoddine - PEMF