Mastère spécialisé de l`ESC Brest

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CARRIÈRES
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ET FORMATIONS
Mastère spécialisé
de l’ESC Brest :
cap sur l’employabilité
■ Classé au quatrième rang des formations en logistique, ce diplôme Bac +6 ouvre grand les
portes des directions supply chain des entreprises.
REPÈRES
■ Nom : mastère spécialisé en
management des activités
logistiques.
■ Date de création : 1992.
■ Niveau : Bac +6.
■ Formation initiale et continue.
■ L i e u d e s c o u r s : ESC Brest.
■ Conditions d’admission :
Bac +5 ou Bac +4 avec trois
a n n é e s d ’ ex p é r i e n c e
professionnelle.
■ E f f e c t i f p a r p r o m o t i o n : entre
14 et 24.
■ Coût de la formation :
8 200 euros.
■ Formation rémunérée pour
les élèves en alternance.
■ We b :
w w w.esc-bretagne-brest.com
L
e mastère spécialisé
“management des activités logistiques” s’est
approprié les trois
valeurs de l’École supérieure de
commerce (ESC) de Brest dont
il dépend:“tonicité”,“authenticité”et “ouverture”. Cet état d’esprit transparaît dans le recrutement des futurs “mastériens”.
“On recherche avant tout des individualités, des étudiants matures
et ouverts d’esprit”, souligne Valérie Fernandès, responsable du
master, dont la ligne de conduite
se répercute dans l’éclectisme
du profil de ses étudiants. Ingénieurs en herbe, littéraires dans
l’âme, jeunes loups d’écoles de
commerce ou cadres confirmés… Tous sont les bienvenus,
à condition, néanmoins, d’avoir
un projet professionnel cohérent dans le métier.
60 % des élèves de la promotion 2005
ont trouvé un emploi avant même l’obtention de leur diplôme.
Logisticiens polyvalents
L’employabilité des étudiants
est en effet au cœur des préoccupations des équipes pédagogiques. Le programme, conçu
pour former des logisticiens
polyvalents de haut niveau, se
compose de 10 modules de 45
heures.Tout en offrant une vision
“Une formation, aussi bonne soit-elle, ne suffit
plus. Pour se démarquer, les étudiants doivent
t r a vailler leur CV, montrer qu’ils ont mis
en pratique leurs acquis et développer
des compétences”,
VALÉRIE FERNANDÈS, RESPONSABLE DU MASTÈRE SPÉCIALISÉ MANAGEMENT
DES ACTIVITÉS LOGISTIQUES
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LOGISTIQUES MAGAZINE • DÉCEMBRE 2006 • N°213
d’ensemble du métier, grâce
notamment aux cours intitulés
“acteurs des supply chain” et
“supply chain management”, le
cursus apporte des connaissances
pointues sur chacun des maillons
de la supply chain, des achats au
transport, en passant par la gestion industrielle et les systèmes
d’informations. Les modules sur
le “management” et sur le
“contrôle de gestion” donnent,
quant à eux, des clés pour comprendre le mode de fonctionnement de l’entreprise.
Comité de pilotage
Pour plus de proximité avec le
monde industriel, l’équipe enseignante est composé à 72 % de
professionnels triés sur le volet.
Des praticiens de l’entreprise
recrutés sur CV et sélectionnés,
au final, sur leurs qualités pédagogiques.“On ne les paie pas pour
qu’ils viennent raconter leur vie
mais pour qu’ils transmettent leur
expérience opérationnelle”,
remarque Valérie Fernandès. En
outre,un comité de pilotage com-
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posé d’une quinzaine de membres
représentant des entreprises
comme Jean Caby (agroalimentaire), le groupe Legris (manutention), le cabinet de consultants Proconseil ou le prestataire
logistique Le Calvez, veille à la
bonne adéquation du programme
avec les évolutions du secteur.
“C’est une instance très précieuse
qui nous permet de coller au plus
près des besoins du marché”,confie
Valérie Fernandès.
Association humanitaire
C’est d’ailleurs sur proposition
de ce comité que la formation a
évolué, depuis la rentrée dernière, vers l’alternance. Après
deux semaines de cours, les étudiants enchaînent ainsi sur une
période de quinze jours durant
laquelle, ils peuvent, au choix,
effectuer un stage en entreprise,
intégrer le centre de recherche
de l’école ou une association.“Il
peut s’agir d’une organisation
professionnelle de type Aslog
comme d’une association humanitaire!”, précise Valérie Fernandès. Aujourd’hui, une formation, aussi bonne soit-elle, ne
suffit plus. “Pour se démarquer,
les étudiants doivent travailler
leur CV, montrer qu’ils ont mis
en pratique leurs acquis et développer certaines compétences”,
insiste Valérie Fernandès.
Petits “plus” qui font
la différence
L’équipe du master met tous
les moyens en œuvre pour aider
ces apprenants à cultiver ces petits
“plus” qui feront toute la différence aux yeux des employeurs.
“Nous donnons à nos jeunes diplômés un maximum d’atouts et
d’outils.”En plus d’être classé par
le cabinet de recrutement SMBG
au quatrième rang des meilleures
formations en logistique en
France, le master invite ses étudiants à passer la certification du
Basics of supply chain management, premier niveau du CPIM
(Certified in Production and
Inventory Management) ainsi
que le Toeic (Test of English for
International Communication).
En parallèle, les mastériens,
comme tous les étudiants de
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Jennifer Moreau, responsable logistique et achats de Styl-Pack
“Je cherchais une formation qui réponde
aux besoins des entreprises”
(laboratoire universitaire de
recherche en sciences de
gestion spécialisé en logistique)
et le troisième cycle spécialisé
en management des activités
logistiques de l’École supérieure
de commerce (ESC) de Brest.
Très vite, l’étudiante porte son
choix sur le mastère délivré par
l’école bretonne. “J’ai été
séduite par la dimension professionnelle de ce cursus.”
CV EXPRESS
Age : 30 ans
Salaire : environ 30 K€ par an
Formation initiale : 1999 :
Maîtrise en management et
affaires internationales
De retour en France après
plusieurs années d’expériences
à l’étranger – stage en Angleterre, vacation à l’ambassade de
France au Mexique, Volontariat
international en entreprise (VIE)
en Tunisie –, Jennifer Moreau
n’a alors qu’une idée en tête :
donner une teinte logistique à
son parcours professionnel. La
jeune femme se met donc en
quête de reprendre les études.
“Je ne voulais pas d’une formation uniquement théorique. Je
cherchais un programme qui
réponde aux besoins des entreprises”, se souvient Jennifer
Moreau. Son cœur balance entre
le mastère transport et logistique industrielle et commerciale
proposé par l’Université de Lyon
l’école, bénéficient d’excellentes
conditions de travail. Ils disposent d’une infothèque bien fournie en ressources pédagogiques
et ont accès à la consultation de
bases de données électroniques
comme Cyber-Libris, une bibliothèque en ligne riche de 7 000
ouvrages!
Secteur industriel
Ces têtes bien remplies sont
courtisées par les recruteurs.
Ainsi, 60 % des élèves de la promotion diplômée en 2005 avaientils trouvé un emploi avant même
d’être diplômés et l’écrasante
majorité d’entre eux (95%) étaient
marketing) ainsi qu’avec les
clients et les transitaires, etc.”
En outre, le terrain de la PME
est propice à l’application des
concepts acquis sur les bancs
de l’école. Par exemple, pour
mener à bien la réorganisation
de l’entrepôt de Styl-Pack,
Jennifer Moreau n’a pas hésité
à s’appuyer sur les outils livrés,
lors des cours de l’ESC, par l’intervenant spécialisé. De même
qu’elle s’inspire de la méthode
Pert (Programm Evaluation and
Forte autonomie et
Review Technique) et du
grandes responsabilités diagramme de Gantt pour
Un an et demi après l’obtention piloter la gestion d’un projet. Et
de son diplôme, Jennifer
quand elle sèche sur un point
Moreau ne regrette pas sa déci- précis, elle sait qu’elle a la
sion. Son poste de responsable possibilité de recourir à son
logistique et achats chez Stylancienne école avec laquelle elle
Pack (CA : 10 millions d’euros ;
entretient des relations suivies.
effectif : 70 salariés), une PME
Ce réseau lui est précieux. Il
spécialisée dans la fabrication
pourra notamment aider la
d’emballages, notamment
responsable à recruter les
écologiques, créée en 1992, la
cadres logistiques dont la
satisfait pleinement. “C’est un
société aura certainement
poste très excitant qui confère à besoin si elle continue à se
la fois une forte autonomie et de développer. Voire à changer
grandes responsabilités.” Elle
d’horizon professionnel, lorsque
apprécie également le côté
son employeur ne lui offrira
transversal de sa fonction : “Je
plus de perspectives d’avenir à
suis en contact avec des interlo- la hauteur de ses ambitions.
cuteurs de tous les métiers de
M.-N. F
l’entreprise (production, R & D,
en poste trois mois après l’obtention de leur diplôme. Parmi
eux, près des deux tiers avaient
décroché un CDI tandis que 38%
étaient en contrat à durée déterminée. En outre, selon des statistiques prenant en compte l’ensemble des étudiants diplômés
depuis la création du mastère en
1992, le secteur industriel apparaît comme le débouché principal (39 %) suivi par les services
de conseils ou d’informatique
(24%), les prestataires logistiques
(22%) et la distribution (20%).
Par ailleurs, le plus gros bataillon
des stagiaires (70%) a trouvé un
emploi dans des entreprises de
plus de 500 salariés. Pour améliorer encore les performances
de son diplôme,Valérie Fernandès souhaite accentuer la dimension internationale de la formation. “Nous réfléchissons à la
possibilité de lancer une version
de la formation en langue anglaise.”
Le projet, qui pourrait éclore d’ici
à deux ans, vise à accueillir des
étudiants chinois et indiens qui
ont de réels besoins d’enrichir
leurs connaissances en logistique.
Cela pourrait déboucher sur la
création d’un MSI (Master of
Science), un diplôme reconnu
au plan international.
Marie-Noëlle Frison
N°213 • DÉCEMBRE 2006 • LOGISTIQUES MAGAZINE
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