Intitulé du cours : - Faculté des Sciences du Sport

Contrat quadriennal 2012-2015
Fiche de cours – Licence STAPS
Intitulé du cours
Personnalité et Sport (2 EC)
Champ d’enseignement (cochez le champ d’enseignement relatif à l’enseignement)
CMP
SOC
FLSOC103
PHY
BMC
MNG
ENS
APA
ERG
PPP
APSA
OUT
Année et semestre d’étude (cochez l’année et le semestre relatifs à l’enseignement)
Licence 1
Licence 2
S1
S3
S2
x
S4
Licence 3
EM PCL
S5
S6
Licence 3
EM PE
S5
S6
Licence 3
APAS
S5
S6
Licence 3
ESPM
S5
S6
Licence 3
MS
S5
S6
Licence 3
AGO APS
S5
S6
Nature et volume du cours (renseignez le nombre d’heures ou de semaines de stage relatifs à l’enseignement)
Cours magistral
10
h
Travaux dirigés
8
Travaux Pratiques
h
h
Travail Personnel
Etudiant
h
Stage
semaines
Objectifs de l’enseignement (précisez en quelques lignes les notions abordées, les connaissances et/ou
compétences visées par l’enseignement)
L'objectif de ce cours est d'identifier et de définir les traits de personnalité (tels que la sociabilité,
l'impulsivité, l’anxiété, la recherche de sensations, etc.) qui permettent de décrire et de discriminer les
individus dans le monde sportif. L'enjeu est de connaître le rôle de ces traits de personnalité sur les attitudes
et les comportements, notamment en matière de : choix du type de pratique (e.g., sport individuel versus
collectif ; sport à risque corporel versus sport non à risque) ; comportement risqué versus sécuritaire au cours
de la pratique ; propension à respecter le règlement versus à enfreindre les règles ; stratégies de gestion du
stress, etc.
Il s'agit également de connaître et de savoir utiliser les outils (i.e. des questionnaires) dont dispose
l'intervenant de terrain (i.e., l'enseignant, l'encadrant, l'entraîneur), pour mesurer les différents traits de
personnalité chez les sportifs auprès desquels il intervient, afin de les prendre en compte dans son intervention
pour favoriser la performance, le plaisir ressenti, la cohésion du groupe, le respect des règles, et la sécurité.
Mots-clés
Trait de personnalité; psychologie différentielle ; sociabilité ; impulsivité ; agressivité ; recherche de sensations ;
anxiété ; sport collectif ; sport à risque corporel ; respect des règles ; capacités relationnelles.
Positionnement du cours dans le diplôme. Explicitez le positionnement de ce cours par rapport aux cours du
même champ dans les années antérieures et/ou ultérieures du diplôme
Au S2 : ce cours pose les bases de l’approche psychologique (et plus précisément de la psychologie
différentielle) permettant de comprendre les attitudes et les comportements du sportif en étudiant le rôle des
traits de personnalité
Plan du cours
- 0) Préambule :
* La personnalité et les traits de personnalité : Définitions.
* La théorie des états-traits
- 1) La recherche de sensations
* Définition, origine du concept, et postulat psychobiologique de Zuckerman.
* Son rôle dans l'engagement dans des sports à risque ou dans l'adoption de comportements à risque
au cours de la pratique sportive
* Méthodes de mesure et d'évaluation du niveau de recherche de sensations des sportifs
* Eléments de recommandations pour l'intervenant de terrain
- 2) L'impulsivité
* Définition et origine du concept selon Eysenck & Eysenck.
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Contrat quadriennal 2012-2015
Fiche de cours – Licence STAPS
* Son rôle dans la performance sportive, le respect des règles, ou l'adoption de comportements à
risque au cours de la pratique sportive
* Méthodes de mesure et d'évaluation du niveau d'impulsivité des sportifs
* Eléments de recommandations pour l'intervenant de terrain
- 3) La sociabilité et l'agressivité
* Définitions et origine des concepts
* Leur rôle dans la cohésion du groupe, la performance sportive, et le respect des règles
* Méthodes de mesure et d'évaluation des niveaux de sociabilité et d'agressivité du sportif
* Eléments de recommandations pour l'intervenant de terrain
- 4) L'anxiété
* Définitions et origine du concept
* Son rôle dans la performance sportive, le plaisir, et l'investissement du sportif
* Méthodes de mesure et d'évaluation du niveau d'anxiété-trait et d'anxiété-état
* Eléments de recommandations pour l'intervenant de terrain
- 5) Le genre masculin et féminin comme traits psychologiques
* Définitions et origine du concept de genre
* Rôle de la masculinité et de la féminité dans les choix sportifs et la prise de risque
* Méthodes de mesure et d'évaluation de l’identité de genre
Modalité d’évaluation envisagée
CC (40%) + CF (60%)
CF : QCM portant sur le CM et les TD, durée de 30 minutes
Liste de références bibliographiques
Bouvard, M. (2009). Questionnaires et échelles d'évaluation de la personnalité. Elsevier Masson.
Castanier C., Le Scanff, C. (2009). Influence de la personnalité et des dispositions émotionnelles sur les
conduites sportives à risques : Une revue de littérature. Sciences et Motricité, 2, n°67, 39-78.
Cox, R.H., Billon, C., & Lecoq, J.C. (2005). Psychologie du sport. DeBoeck.
Gomà-i-Freixanet, M., Martha, C., Muro, A. (2012). Does the Sensation-Seeking trait differ among
participants engaged in sports with different levels of physical risk?. Anales de Psicología, 28(1), 223-232.
Zuckerman, M. (1983). Sensation seeking and sports. Personality and Individual Differences, 4, 285293.
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