Accompagnement et soutien scolaire par des étudiants à Villiers

Accompagnement et soutien scolaire par des étudiants à
Villiers-le-Bel
Résumé : La ville de Villiers-le-Bel propose un accompagnement scolaire aux élèves, avec une forte insistance sur la méthodologie.
AUTEUR(S)
PROGRAMME
ORGANISME(S)
Benoît Romero
Démarrage : 2010
Mairie de Villiers-le-Bel
Responsable de la mission
jeunesse
Lieu de réalisation : Villiers-le-Bel
32 rue de la République
Budget : 26334 €
95400 Villiers-le-Bel
Origine et spécificités du financement :
Service jeunesse et préfecture
http://www.ville-villiers-le-bel.fr/
bromera
@ville-villiers-le-bel.fr
Salariés : N/C
Fiche rédigée par :
Laurane Boulenger
Bénévoles : N/C
COMITE DE LECTURE
Date de lecture de la fiche : lundi 04 juillet 2016
Solution(s) : Education
Opérateur(s) : Établissement Public
Pays : France, Île-de-France
Bénéficiaires : Elèves, étudiants
Envergure du programme : Locale
Domaine(s) : Éducation, Formation
Fiche collectée dans le cadre du programme RESOLIS « Agissons ensemble contre le décrochage scolaire » (2016)
Copyright: Licence Creative Commons Attribution 3.0 (http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/)
Pour citer un texte publié par RESOLIS : Romero, « Accompagnement et soutien scolaire par des étudiants à Villiers-le-Bel », **Journal
RESOLIS** (2016)
ORIGINES ET CONTEXTE DU PROGRAMME
C’est face au contexte local que l’action est née : les chiffres post collèges sont assez alarmants, il y a un fort taux de décrochage scolaire.
Cette situation est notamment due à une mauvaise orientation de certains élèves, qui vivent une orientation subie plutôt que choisie. Il y a
aussi parallèlement des élèves qui intègrent des filières demandant un plus fort investissement scolaire et qui se retrouvent dépourvus faute
de méthodologie adaptée. Il y avait donc une forte demande de soutien scolaire de la part des familles et c’est en réponse à ce besoin que
l’action est née.
OBJECTIFS DU PROGRAMME
- Lutter contre le décrochage scolaire
- Encadrer les jeunes et leur offrir un soutien scolaire et méthodologique
- Conseiller les jeunes dans leurs choix de poursuite d’études
ACTIONS MISES EN OEUVRE
- L’accompagnement a lieu deux fois par semaine, le mercredi et le samedi. Chaque séance dure 2h. Un groupe est composé des 6 élèves et
est encadré par un étudiant : le petit nombre permet de mieux travailler et de proposer un suivi plus personnel.
- Accompagnement scolaire : l’accompagnement se fait par de jeunes étudiants, ce qui permet une autre approche des matières. Les jeunes
essayent de vulgariser les connaissances et insistent sur des conseils pratiques.
- Travail de méthodologie : des plages de méthodologie sont prévues, notamment pour l’organisation des révisions.
RESULTATS ET IMPACTS, QUANTITATIFS ET QUALITATIFS, DES ACTIONS
MISES EN OEUVRE
- Un bilan est réalisé chaque année par un prestataire. Est mesuré l’assiduité aux ateliers, le passage en classe supérieure, la réussite aux
examens, l’implication dans les choix d’orientation.
- De manière générale, on remarque : le développement de l’esprit critique, une prise de conscience de l’importance des apprentissages. Les
parents sont contents de pouvoir bénéficier d’une aide gratuite pour leurs enfants.
ORIGINALITE DU PROGRAMME
La plus-value de l’action est sûrement l’importance accordée à la méthodologie, il y a vraiment un accompagnement des élèves sur cette
problématique. La personnalité du directeur est aussi à noter : il a grandi dans un des quartiers de la ville et a eu un parcours assez riche.
C’est un modèle positif pour les jeunes, c’est très important qu’ils puissent s’identifier à quelqu’un.
PARTENARIAT(S) DEVELOPPE(S) DANS LE CADRE DU PROGRAMME
- Partenaires financiers : Service jeunesse et préfecture
RETOUR D’EXPERIENCE
Difficultes et/ou obstacles rencontres durant la mise en oeuvre du programme :
Il n’y a pas vraiment eu d’obstacles à la mise en place du programme : l’action répondait à une demande de la ville. Le plus difficile
reste toutefois la mobilisation et fidélisation des jeunes.
Solutions adoptees pour repondre aux difficultes et/ou obstacles :
- Faire un travail sur la visibilité de l’action, améliorer la communication (des affiches ont par exemple été distribuées).
Ameliorations futures possibles :
- Fidéliser les jeunes et pérenniser l’action : le bouche-à-oreille marche bien à Villiers-le-Bel. Le programme commence à être bien
connu des jeunes. Les petits frères et sœurs viennent souvent naturellement vers le dispositif.
Presentation des facteurs de reussite et conseils pour une generalisation ou transposition du programme :
- Trouver des jeunes étudiants motivés pour assurer les séances de soutien scolaire.
- Faire connaître l’action, notamment via les structures déjà existantes sur le territoire qui peuvent relayer l’information.