Quelques règles évidentes Mes outils de travail : Mon comportement

Quelques règles évidentes
Mes outils de travail :
Pour apprendre ma leçon :
Je dois avoir mon cahier à tous les cours et mis à jour en cas d’absence.
Le livre : un pour deux suffit mais à vous de vous mettre d’accord !
Ma trousse doit être correctement équipée (stylo 4 couleurs, crayon mine, 3 ou 4
crayons de couleurs, colle, ciseau, gomme)
Le CDI est un lieu où tu trouveras toutes les informations dont tu as besoin pour
tes recherches.
La grille de compétence: je remplis la grille à chaque activité et je la fait signer à
chaque fin de trimestre.
Attention : En cas d’oubli de ce matériel, (à la maison, ou dans le casier) tu seras
sanctionné(e) !
Conseil : prépare ton sac la veille pour le lendemain et récupère dans ton casier ce
dont tu as besoin avant de monter en classe.
Mon comportement en classe :
Je me tiens correctement dans les couloirs (rangé 2 par2 avant d’entrer), je rentre
dans le silence, je me place devant ma chaise et attend l’autorisation de m’asseoir.
J’arrive à l’heure à l’heure avec ma classe.
Je lève le doigt pour demander la parole en classe.
J’écoute lorsque quelqu’un prend la parole. C’est la base du respect.
Je chuchote lors des activités collectives.
Je montre en classe une attitude responsable ( j’écoute les consignes et les
applique, je respecte tout le matériel dont je dispose…)
Je participe, je suis curieux, je pose des questions en rapport avec le sujet.
Je m’assure d’avoir compris.
Je garde en tête que lors des travaux pratiques ou dirigés, je serai évalué(e), je
dois donc toujours connaître l’objectif énoncé au départ (savoir ce que je
cherche) et m’assurer de l’avoir atteint en fin de séance. Je dois alors rendre un
travail propre, soigné et complet, dans la mesure du possible.
En fin de cours je ramasse et jette les papiers à la poubelle et je remets ma chaise
contre le bureau.
je nettoie mon espace et mon matériel de travail lors des travaux pratiques.
Si je ne respecte pas ces règles, je serai sanctionné(e). En cas de récidive, ma
famille en sera avertie.
signature de l’élève :
Quelques conseils
Je lis d’abord la leçon en entier, au moins une fois et je vérifie que tous les titres et
sous-titres ont été soulignés.
Je m’assure que je comprends le sens de tous les mots écrits.
Je contrôle que je sais bien ma leçon en la récitant à quelqu’un où en l’écrivant
cahier fermé.
(Je suis capable de réciter le plan de la leçon en donnant les titres et les sous-titres
ainsi que les parties écrites en rouge, (bilans) et je connais également par cœur les
définitions du lexique.).
Je reproduis au moins une fois au brouillon les schémas et les dessins et je
replace les légendes correctement .je suis ensuite capable de les refaire cahier
fermé.
Je refais les activités et les exercices faits en classe.
Je peux faire un exercice du livre se rapportant à ce que j’ai appris en classe et le
test de connaissances.
Pour chaque cours, je connais la leçon précédente.
Conseil : n’oublie pas qu’à chaque séance une évaluation écrite ou orale de quelques
minutes peut avoir lieu sur les connaissances récentes.
En fin de chapitre, une évaluation sera réalisée .Tu connaîtra la date et le programme
de révision en principe une semaine à l’avance. N’oublie pas de corriger et de faire
signer chaque évaluation.
Pour présenter ma copie d’évaluation : (voir exemple donné en classe)
J’utilise toujours une copie double.
J’inscris en haut à gauche : mon nom, mon prénom, et ma classe.
J’inscris la date en haut à droite.
Je laisse un cadre de 5 ou 6 lignes pour la note et l’appréciation.
Je laisse au moins une ligne entre chaque réponse.
Je réponds en faisant des phrases : je rédige mes réponses.
J’utilise la règle pour souligner, tracer des flèches…
Je laisse le sujet à l’intérieur de la copie double sans le coller.
Conseil : prépare des copies d’avance et glisse les dans la pochette du cahier. Toute
copie mal présentée se verra attribuer des points négatifs.
Pour soigner mon cahier :
Je dois respecter les principaux points présentés dans la grille d’évaluation collée à la fin
du cahier.
Les cours se présentent sous forme d’activités (auxquelles je réponds en bleu ou noir),
qui permettent de construire un bilan (écrit en rouge) que je dois parfaitement retenir.
Toutes les corrections doivent être écrites en vert.
signature des parents :
Je garde en tête que le cahier peut être ramassé et noté à tout moment de l’année!
Critères de réussite
Soin, écriture, orthographe et propreté
Page de garde complète et illustrée
Le cahier présente 3 parties : cours (cahier à l’endroit), méthodes et
évaluations
(à la fin du cahier pris dans l’autre sens)
Chaque partie du programme est annoncée sur une page entière
par son titre, son sommaire et une illustration.
Code couleur respectée (plan du cours, activité et correction)
Lexique de chaque leçon complet
Mots du lexique repérés par un astérisque
Documents distribués collés, complétés et corrigés
Bilan noté en rouge
Le cours est à jour
Réserve (de feuilles blanches et doubles) dans la pochette.
Contrôles signés corrigés et collés
La grille de compétence est complétée et signée
barème
/2
/1
/1
Note
/20
Critères de réussite
Soin, écriture, orthographe et propreté
Page de garde complète et illustrée
Le cahier présente 3 parties : cours (cahier à l’endroit), méthodes et
évaluations
(à la fin du cahier pris dans l’autre sens)
Chaque partie du programme est annoncée sur une page entière
par son titre, son sommaire et une illustration.
Code couleur respecté (plan du cours, activité et correction)
Lexique de chaque leçon complet
Mots du lexique repérés par un astérisque
Documents distribués collés, complétés et corrigés
Bilan noté en rouge
Le cours est à jour
Réserve (de feuilles blanches et doubles) dans la pochette.
Contrôles signés corrigés et collés
La grille de compétence est complétée et signée
barème
/2
/1
/1
Note
/20
Critères de réussite
Soin, écriture, orthographe et propreté
Page de garde complète et illustrée
Le cahier présente 3 parties : cours (cahier à l’endroit), méthodes et
évaluations
(à la fin du cahier pris dans l’autre sens)
Chaque partie du programme est annoncée sur une page entière
par son titre, son sommaire et une illustration.
Code couleur respecté (plan du cours, activité et correction)
Lexique de chaque leçon complet
Mots du lexique repérés par un astérisque
Documents distribués collés, complétés et corrigés
Bilan noté en rouge
Le cours est à jour
Réserve (de feuilles blanches et doubles) dans la pochette.
Contrôles signés corrigés et collés
La grille de compétence est complétée et signée
barème
/2
/1
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Note
/20
Evaluation
/2
/1
/2
/1
/2
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/2
/1
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/2
Evaluation
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/2
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Evaluation