La reine grenouille en pays de tziganie... - Petites
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La reine grenouille en pays de tziganie... - Petites
La reine grenouille en pays de tziganie... Mise en scène 1-15 Flèche d'or, flèche d'argent (chanson) A l'ouverture du conte, la classe est déjà positionnée sur scène, parfaitement immobile. Pendant la narration, les trois fils se présentent à l'avant scène, avec leurs arcs, en suivant l'ordre indiqué : l'aîné, le cadet, le benjamin. Durant le chant, on profitera de l'intermède musical de la trompette pour mimer le vol des flèches de l'aîné et du cadet, que les chanteurs suivront dans le ciel, une main en visière. Deux jeunes filles entrent alors sur scène pour rapporter les flèches à leurs époux. A la fin de la chanson, les chanteurs s'assoient par terre pour laisser le prince Yvan seul debout 2-16 L'étang aux grenouilles (paysage sonore) Pendant la narration, les enfants imitent le son de la mare avec leur bouche ou avec des petits instruments (racloirs, cartons ondulés, claves...). Le prince Yvan s'avance jusqu'à un endroit du décor où il trouve une grenouille en carton. Il se saisit de la grenouille et la soulève entre ses mains, comme s'il conversait avec elle. 3-17 Le mariage (cortège) Le fils aîné et le cadet entrent alors sur scène avec leurs épouses en marchant très dignement au son de la marche nuptiale. Le prince Yvan les rejoint, un peu piteux, en tenant sa grenouille en carton à bout de bras. Les autres enfants, toujours assis, leur lancent quelques poignées de confetti au passage. A la fin de la musique, le prince Yvan pose la grenouille et s'asseoit à côté d'elle. 4-18 Le fil des fées (chanson) Pendant la narration, les enfants se positionnent en silence sur la scène pour chanter. Vassilia est recroquevillée sous un tissu, et elle tient la grenouille en carton dans ses mains. Le prince Yvan semble réfléchir. Au moment de la métamorphose, un groupe de « nounous » soulève le tissu et Vassilia se joint au groupe pour chanter. Durant le long intermède musical, les nounous font danser des tissus tandis que la princesse virvolte autour d'elles. Après le couplet final, les nounous déposent leurs tissus aux pieds du prince Yvan qui s'est endormi. Vassilia reprend sa position initiale. 5-19 Pains dorés (chanson) Même scénario que précédemment en substituant des pains en carton aux tissus. Durant le chant, on profitera des réponses musicales pour faire différents gestes : pétrir, pâte qui gonfle, enfourner, se frotter le ventre. A la fin de la chanson, Vassilia disparaît en coulisse tandis que les nounous déposent le pain près de la grenouille en carton. 6-20 Le carrosse magique (évolution/jeu instrumental) Pendant la narration, le prince Yvan montre le pain, émerveillé. A l'annonce du festin, il se tourne vers la grenouille en carton et exprime sa tristesse en baissant la tête. Au coup de cymbale, Vassilia entre en scène, précédée de six enfants reliés à elle par des rubans. Un autre groupe joue alors en pulsation pour marquer le galop du cheval à l'aide de grelots et/ou de cymbalettes et triangles : on peut aussi alterner le jeu des musiciens, comme dans la musique, avec des nuances crescendo/descresendo. Le reste de la classe mime les invités, d'abord effrayés, puis conquis par l'arrivée triomphale de la princesse. 7-21 7-21 Le Le balbal (danse) (danse) Pendant Pendant la narration, la narration, Vassilia Vassilia rejoint rejoint le le prince prince Yvan Yvan et etmime mimelelefestin. festin.Les Lesdeux deuxbelles-soeurs belles-soeursfont fontleur apparition, leur apparition, habilléeshabillées de façonde comique. façon comique. A l'ouverture A l'ouverture du bal, ledu prince bal, le et prince la princesse et la princesse forment une forment rondeune qui se metronde à tourner qui seau met centre à tourner de laauscène. centre Le de la reste scène. de Le la classe reste deselaplace classeen seligne placederrière en ligneeux derrière et commence eux et également commence à danser également en faisant à danser des tourbillons en faisant sur des place tourbillons accompagnés sur placede accompagnés gestes gracieux. de gestes Au moment gracieux. ou les belles-soeurs Au momententrent ou les belles-soeurs dans le bal en entrent formant dans une le bal petite en ronde, formantpataude une petite et ronde, maladroite, pataude Vassilia et maladroite, et le prince s'éclipsent. Vassilia Les et leautres princedanseurs s'éclipsent. adressent Les autres alorsdanseurs des gestes adressent désordonnés alors des et des gestes moqueries désordonnés à l'intention et desdes maladroites. moqueriesAprès à l'intention avoir bousculé des maladroites. plusieurs d'entre Aprèseux, avoir ellesbousculé se font chasser plusieurs de d'entre la scène.eux, elles se font chasser de la scène. 8-22 La complainte (chanson) 8-22 La complainte (chanson) Pendant la narration, les enfants prennent position pour chanter. Le prince Yvan ramasse la grenouille en carton et la Pendant fait disparaître la narration, dans leles décor. enfants A laprennent fin du chant, position Vassilia pour disparaît chanter. en Le coulisse. prince Yvan ramasse la grenouille en carton et la fait disparaître dans le décor. A la fin du chant, Vassilia disparaît en coulisse. 9-23 Danse de la pelote (farandole chantée) 9-23 Danse de la pelote (farandole chantée) Les enfants se prennent alors la main et circulent sur scène en chantant, tandis que le prince Yvan fait mine de Les les suivre, enfantstout se prennent essouflé. alors la main et circulent sur scène en chantant, tandis que le prince Yvan fait mine de les suivre, tout essouflé. 10-24 L'ours, le lièvre et le canard (expression corporelle) 10-24 L'ours, le lièvre et le canard (expression corporelle) Pendant la narration, les enfants forment un demi-cercle sur scène, tout en faisant semblant de marcher sur place. Pendant Un groupe la narration, se détache les alors enfants pour forment mimer un lesdemi-cercle ours tandis sur quescène, les autres tout font en faisant semblant semblant de tirerde avec leurs marcher fusils. sur Même place. scénario Un groupe avec se le canard, détache puis alorslepour lièvre. mimer Travaillez les ours sur tandis les démarches que les autres pourfont unesemblant expression corporelle de tirer interessante avec leurs fusils. : oursMême lourd,scénario puissant, avec à laledémarche canard, puis chaloupée; le lièvre.canard Travaillez rapide sur les agitant démarches ses ailes; pour lièvre bondissant une expression exécutant corporelle sauts et interessante cabrioles... : ours lourd, puissant, à la démarche chaloupée; canard rapide agitant ses ailes; lièvre bondissant exécutant sauts et cabrioles... 11-25 Ronde de l'isba (ronde chantée) 11-25 Ronde de l'isba (ronde chantée) Pendant le chant, les enfants se mettent en position de ronde (main lâchée) et tournent sur eux-même à la manière de Pendant l'isba, le à chaque chant, les retour enfants de laseflûte mettent à bec. enAttention position de : modérer ronde (main la vitesse lâchée) et varier et tournent le senssur des euxtours, afinmême de retrouver à la manière une position de l'isba,stable à chaque pourretour chanter. de laAprès flûte àlebec. dernier Attention couplet, : modérer dès lela solo vitesse du etviolon, varier ils le se prennent sens des les tours, mains afin et tournent de retrouver cetteune fois-ci position en grande stable ronde. pour chanter. A la fin Après de la le musique, dernier durant couplet,ledès roulement le solo de caisse du violon, claire, la ilsronde se prennent s'ouvre brusquement les main et tournent et Baba cette Yaga fois-ci la sorcière en grande apparaît ronde. au centre. A la fin de la musique, durant le roulement de caisse claire, la ronde s'ouvre brusquement et Baba Yaga la sorcière apparaît au centre. 12-26 L'épreuve (chant à récapitulation) 12-26 L'épreuveles(chant à récapitulation) Pendant la narration, enfants se positionnent pour le chant. On apporte à la sorcière un coffre en carton contenant tous les éléments de l'épreuve : aiguille (longue baguette), oeuf, cane, lièvre peint. Durant le chant, la sorcière Pendant utilisera la narration, la baguette les enfants comme se unpositionnent chef d'orchestre, pour leen chant. désignant On apporte l'élément à la sorcière récapitulatif un coffre du refrain en : aiguille, carton oeuf, contenant cane, lièvre, tous les coffre. éléments de l'épreuve : aiguille (longue baguette), oeuf, cane, lièvre peint. Durant le chant, la sorcière utilisera la baguette comme un chef d'orchestre, en désignant l'élément récapitulatif refrain : aiguille, oeuf, cane, lièvre, coffre. 13-27 Le du géant (mime) 13-27laLe géant (mime) Pendant narration, des enfants forment une chaîne et se font passer de mains en mains les différents éléments du coffre en finissant par l'aiguille. La musique commence et le géant apparaît sur scène, menaçant, roulant dePendant grands yeux. la narration, Au moment des enfants où l'aiguille forment arrive une dans chaîne les mains et se du fontprince, passercelui-ci de mains la courbe en mains et le les géant se plie différents aussitôt éléments de douleur. du coffre Il s'écroule en finissant à la fin par du morceau. l'aiguille. La musique commence et le géant apparaît sur scène, menaçant, roulant de grands yeux. Au moment où l'aiguille arrive dans les mains du prince, celui-ci courbe et le géant se plie aussitôt de douleur. Il s'écroule à la fin du morceau. 14-28laFinal (danse) Final Tout 14-28 le monde se (danse) met à danser sur scène, avant de s'immobiliser pour le salut final. Tout le monde se met à danser sur scène, avant de s'immobiliser pour le salut final.