Rappel de récit les trois brigands

Rappel de récit : Les trois brigands
Situation 1: Rappel de récit (1) les trois brigands.
(Ne pas dire le titre)
 Présentation
« Aujourd’hui, vous allez apprendre à « fabriquer le film d’une histoire racontée. Vous allez apprendre à
garder dans votre mémoire, ce qui est dit dans cette histoire .Pas tout, mais seulement ce qui est utile pour
raconter à son tour cette histoire. Vous allez essayer de bien vous rappeler de tous les personnages et des
lieux de l’histoire.
Reformulation : Qu’allez- vous apprendre maintenant ?
- A se rappeler de tous les personnages et des lieux de l’histoire pour raconter l’histoire.
« Voilà comment nous allons faire :
- Tout d’abord je vais vous raconter cette histoire.
- Puis je vous lirai cette histoire sans images. Votre travail sera de bien écouter et d’essayer de
bien comprendre cette histoire.
- Puis nous chercherons ensemble quels sont les personnages dont parle l’histoire ainsi que les
lieux où elle se passe et chacun essaiera d’en faire « un film dans sa tête »
- Enfin, vous dessinerez chacun un des personnages.
Reformulation : qu’allons -nous faire maintenant ?
- Ecouter l’histoire et essayer de se souvenir de tous les personnages et des lieux de l’histoire.
- Essayer de faire un film dans sa tête
- Dessiner un ou plusieurs des personnages
Déroulement.
 lecture à voix haute de l’enseignante du texte sans images
 échanges informels : « avez- vous aimé cette histoire ? Etait- elle difficile à comprendre ?
 Rechercher ensemble quels sont les personnages puis les lieux de l’histoire : les élèves proposent,
l’enseignant
écrit au tableau toutes les propositions.(liste)
 Dessin individuel sur la fiche élève.
 Annoncer une nouvelle lecture le lendemain.
Bilan :
 Qu’avez-vous appris aujourd’hui ? ( relancer si nécessaire puis reformuler)
A se rappeler des personnages et des lieux d’une histoire
 Qu’est ce qui était difficile ?
Demain, nous nous retrouverons pour continuer à travailler ensemble.
Sylvaine Talarmin CPC Brest Nord
Prénom
Date
Langage d’évocation. :Album syntaxe adaptée.
Nous avons appris à écouter et à comprendre une histoire et à nous rappeler des personnages et des lieux.
Je dessine un ou plusieurs des personnages
Sylvaine Talarmin CPC Brest Nord
Situation 2 : Rappel de récit Les trois brigands (2) (Ne pas dire le titre)
Présentation
« Aujourd’hui, vous allez apprendre à faire un film de l’histoire dans votre tête.
« Voilà comment nous allons faire :
- Tout d’abord je vais vous relire la liste des personnages et des lieux dont on s’est souvenu hier
- Puis je vais relire l’histoire, votre travail sera d’essayer de fabriquer des images dans votre tête pour
chaque personnage et pour chaque lieu.
- Ensuite, nous reprendrons chaque personnage et chaque lieu et chacun d’entre vous dira quelle image
il a fabriqué dans sa tête.
- Enfin je vous lirai un album, nous en discuterons et je vous demanderai de remettre des images dans
l’ordre pour raconter l’histoire.
Reformulation : qu’allons- nous faire maintenant ?
-
Se rappeler de tous les personnages de l’histoire avec la liste d’hier
Ecouter à nouveau l’histoire et fabriquer des images dans notre tête
Décrire les images qu’on a fabriquées
Ecouter un album et faire un petit travail
Déroulement :
- lecture de la liste établie la veille
- lecture à voix haute de l’enseignante du texte sans images (sans le titre)
- demander à chaque élève de décrire, pour chaque personnage les images qu’il a fabriquées et mises
en mémoire
- Faire comparer les différentes représentations : faire remarquer que le texte ne donne aucune
indication sur les caractéristiques du personnage et que donc toutes les images fabriquées sont
correctes.
- Lecture de l’album (ne pas dire qu’il s’agit de la même histoire)
- « je vais maintenant vous lire un album. Votre travail sera de bien écouter et de bien regarder les
différents personnages et les lieux, nous en parlerons après.
- Echanges informels : ont-ils reconnu l’histoire ? les personnages ?
- Revenir à la liste des personnages et compléter si nécessaire.
Ranger des images dans l’ordre pour raconter l’histoire.
Bilan :
- Qu’avez-vous appris aujourd’hui ? ( relancer si nécessaire puis reformuler)
-
A se rappeler des personnages et des lieux d’une histoire
-
Qu’est ce qui était difficile ?
Sylvaine Talarmin CPC Brest Nord
Prénom
Date
Rappel de récit : les trois brigands ( 2 )
Nous avons appris à écouter et à comprendre une histoire et à la re-raconter avec nos mots.
 Je remets les images dans l’ordre pour raconter l’histoire.
Début
Sylvaine Talarmin CPC Brest Nord
Fin
LES TROIS BRIGANDS
Album original de Tomi Ungerer. Ecole des loisirs.
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Pronoms IL/ ILS/ ELLE/ ELLES
Temps PASSE COMPOSE / IMPARFAIT / PLUS QUE PARFAIT
Complexités QUE PARCE QUE QUE + INFINITIF
1Il était une fois trois vilains brigands. Ils portaient de grands manteaux noirs et de grands chapeaux noirs.
Le premier brigand, il avait un tromblon. Le deuxième brigand, il avait un soufflet quilançait du poivre et le
troisième brigand, il avait une grande hache rouge.
La nuit, les trois brigands, ils se cachaient au bord de la route.
Alors tout le monde prenait la fuite : les hommes, les femmes et même les animaux. Le premier brigand, il
soufflait du poivre dans les narines des chevaux pour arrêter les carrosses.
Alors, le deuxième brigand, il cassait les roues du carrosse avec sa grande hache rouge.
Et le troisième brigand, il faisait peur aux voyageurs avec son tromblon. Il leur volait tout : l’argent, les
bijoux, tout.
Ensuite, les trois brigands, ils allaient cacher tout ce qu’ils avaient volé dans une caverne tout en haut de la
montagne.
Les brigands, ils avaient des coffres pleins d’or, de perles, de bijoux et de pierres précieuses.
Une nuit, les brigands, ils ont attaqué un carrosse. Et dans ce carrosse, y’avait une petite fille toute seule.
Elle s’appelait Tiffany, la petite fille.
Comme il n’y avait rien à voler dans le carrosse, les trois brigands ont porté Tiffany jusque dans leur caverne.
Ils ont couché la petite fille dans un grand lit moelleux.
Le lendemain, Tiffany, elle a trouvé les coffres remplis de trésors. Alors elle a demandé aux trois brigands : «
mais qu’est-ce que vous faites avec tout cet or ? ». Les trois brigands (ne) savaient pas quoi répondre.
Les brigands ont réfléchi. Ils ont trouvé une idée : ils vont s’occuper des enfants abandonnés comme
Tiffany.
Alors , avec tout leur argent, les brigands, ils ont acheté un magnifique château. Tous les enfants vont
pouvoir habiter dans le château.
Pour chaque enfant, les brigands, ils ont acheté un manteau rouge et un chapeau rouge ; comme ça, les
enfants ils ressemblent un peu aux brigands.
Les gens du village, ils amenaient tous les enfants abandonnés au château des brigands.
Tous les enfants ont grandi et ils ont construit une petite ville à côté du château. Ils ont aussi construit trois
tours, une tour pour chaque brigand, pour les remercier ..
Sylvaine Talarmin CPC Brest Nord