Préparation à la soutenance

Transcription

REPUBLIQUE TUNISIENNE
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEURET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
UNIVERSITE TUNIS EL MANAR
Institut supérieur des sciences biologiques appliquées de Tunis
Projet de FIN d’etUdeS
GUIDE DE L’étUdIaNt
Version 2013-2014
Partie I I :
Guide de rédaction du rapport de stage
9, Avenue Dr. Zouheir Essafi -1006-Tunis
Tel: +216 71 573 721 Fax: +216 71 573 526
Site web: www.issbat.rnu.tn
Institut Supérieur des Sciences Biologiques Appliquées de Tunis-guide PFE
www.issbat.rnu.tn
SOMMAIRE
Partie II : Guide de rédaction du rapport de stage
1. Composition générale du manuscrit……………….…………………...…….….. 14
2. Répartition équitable des différents chapitres……………………….…..….……. 15
3. Page de garde…………………………………………………………...…………15
4. Contenu des différents chapitres .……………………………………….….……. 17
5. Tableaux………………………………………………………………….….….... 19
6. Figures……………………………………………………………………………..19
7. Caractéristiques de la saisie du texte………………………………….…...…..…..20
8. Noms latins d’espèces……………………………………………………....……. 24
9. Références bibliographiques…………………………………………….…...…... 25
10. Annexes………………………………………………………………………....... 27
11. Résumé ………………………………………………………………………..… .27
12. Décret relatif au plagiat……………………………………………………..……. 27
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Partie II
Guide de rédaction du rapport de stage
Ce guide de rédaction du rapport de stage a pour objectif d’aider les candidats dans la
rédaction de leur rapport de stage, conformément aux instructions du manuel de rédaction
scientifique et technique décrit par Boudouresque C.F. (2013).
La qualité du manuscrit est indépendante du nombre de pages.
Elle dépend de la cohérence et l’équilibre entre les différents chapitres, de la clarté de la rédaction
et la bonne synthèse de la bibliographie, de la précision et de la validité des informations
scientifiques données.
Le manuscrit doit respecter le modèle décrit ci-dessous :
1. Composition générale du manuscrit
Le manuscrit est structuré de la manière suivante : page de garde, dédicace, Remerciements, liste
des abréviations, liste des tableaux, liste des figures, Sommaire, Introduction, Matériel et
Méthodes, Résultats, Discussion, Conclusions, Références, Annexes, Résumé(s).
Le document est relié soit à l’aide d’une spirale ou par une reliure à chaud.
a) Pages non numérotées :

La couverture ou page de garde cartonnée :

au recto : page de garde standard selon le modèle page de garde (voir annexe)
Respectez le modèle de la page de garde et ne rien changer à la mise en page de
cette couverture !

au verso : un résumé suivi des mots clés, rédigé en 3 langues : en français, en
anglais et en arabe.

Première page : une copie de la page de garde sur papier normal

Deuxième page : Dédicace (personnelle, non obligatoire)

Troisième page : Remerciements en termes simples et justes

Quatrième page : Liste des abréviations utilisées dans le texte et qui doivent être classées
par ordre alphabétique.
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
Cinquième page : Liste des tableaux avec le numéro des pages respectives

Sixième page : Liste des figures avec le numéro des pages respectives

Sommaire avec le numéro des pages respectives
b) Pages numérotées en chiffres arabes :

Introduction générale suivie des Objectifs du travail (2 pages maximum)

Synthèse bibliographique

Matériel et méthodes

Résultats

Discussion*

Conclusion

Perspectives*(si le sujet traité le permet)

Références bibliographiques doivent être classées par ordre alphabétique
c) Pages numérotées en chiffres romains et en minuscules :

Annexes (si le sujet le nécessite)
* fusion possible avec le chapitre précédent: « Résultats et Discussion », « Conclusion et perspectives »
2. Répartition équitable des différents chapitres

Nombre total de pages pour tout le document : 30 pages en moyenne (selon le sujet traité), le
maximum à ne pas dépasser: 40 pages

Introduction générale-objectifs : 1 à 2 pages

Synthèse bibliographique : 6 à 12 pages

Matériel et méthodes : 6 à 12 pages

Résultats et Discussion : 6 à 12 pages maximum
N’hésitez pas à déplacer en annexes les informations utiles mais pas indispensables.
3. La page de garde
La page de garde doit être conforme au modèle désigné par l’ISSBAT (voir annexe).
Remarque :
1- la page de garde de la copie de dépôt porte le nom des encadreurs
2- La page de garde de la copie de soutenance porte la liste complète des membres du jury
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REPUBLIQUE TUNISIENNE
MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
UNIVERSITE de TUNIS EL MANAR
Logo et nom complet de
l’Institution d’accueil
Institut Supérieur des Sciences
Biologiques Appliquées de Tunis
Rapport de projet de FIN d’etUdeS
En vue de l’obtention de la
LICENCE APPLIQUEE EN …………………….
Parcours…………………………………………
Année universitaire 20…./20….
Intitulé du rapport de stage
Présenté par : Foulen Ben Foulen
Soutenu devant :
Président (e) du jury : Pr. Foulen Ben Foulen
Examinat(rice)eur : Dr. Foulen Ben Foulen
Encadrant(e) 1: Dr. /Ing. Foulen Ben Foulen
Encadrant(e) 2: Dr. /Ing. Foulen Ben Foulen (s’il y a lieu)
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4. Contenu des différents chapitres
a- Remerciements : Ils sont en priorité adressés aux personnes impliquées dans la formation de
l’étudiant (responsables de l’encadrement, responsables de l’institution d’accueil, techniciens,
doctorants…) et aux différents membres du jury pour lesquels il faut préciser le nom, le grade et
l’institution d’appartenance. Les remerciements doivent rester simples et sobres.
b- Sommaire : Il porte, dans l’ordre, les titres et les sous titres des différents chapitres,
paragraphes, sous paragraphes, avec indication des pages.
c- Introduction: il s’agit de situer brièvement le thème traité dans un contexte très général
éclairant le lecteur sur son importance sur le plan international/ historique, économique, santé
publique et autres domaines.
d- Objectifs du travail : Ils doivent être énoncés sous forme de paragraphes ou énumérés sous
forme de tirets, préparant le lecteur à comprendre les raisons des différents volets du travail
expérimental abordé et les résultats attendus.
e- Synthèse bibliographique : Elle correspond à une synthèse concise des connaissances
scientifiques actualisées sur le thème. Elle prépare le lecteur à comprendre les différents volets
abordés dans la partie expérimentale et justifie les objectifs du travail.
La synthèse bibliographique doit concerner essentiellement et de manière synthétique :
-
le sujet traité,
-
l’espèce biologique étudiée (s’il y a lieu),
-
un récapitulatif des connaissances acquises sur le thème traité,
-
éventuellement, l’apport des approches méthodologiques et techniques utilisées
-
toute information utile à la compréhension des résultats et de la discussion
Le texte de la synthèse bibliographique doit être ponctué de références scientifiques fiables
répertoriées obligatoirement dans la liste des références bibliographiques.
f- Matériel et Méthodes
Ce chapitre doit traiter en détail :
- le matériel étudié,
- Les zones de prélèvement
-L’échantillonnage,
- La procédure expérimentale utilisée (en précisant quantités, concentrations et doses),
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- les références bibliographiques des protocoles et méthodes expérimentales, et des formules
mathématiques, statistiques ou logiciels informatiques,
Ne pas oublier d’indiquer la provenance du matériel biologique et de remercier, à l’occasion
l’organisme qui vous l’a fourni.
Ne pas oublier de citer les auteurs des photos, schémas, tableaux, figures, exploités et de porter la
source dans les références bibliographiques
*Le matériel biologique : ce paragraphe concerne les travaux réalisés sur des souches
bactériennes, des semences, des espèces végétales ou animales, des cultures cellulaires et autres.
Afin que le matériel biologique utilisé soit identifiable, il faut donner toute information biologique
le concernant, avec photos et/ou schémas à l’appui, systématique, zone de prélèvement des
échantillons traités, variétés utilisées…..
*Les appareils scientifiques utilisés :Il est important de présenter les équipements lourds (modèle,
références, et autres informations techniques) ce qui permet au lecteur d’estimer le domaine de
résolution des techniques utilisées. Il n’est pas nécessaire de décrire le petit matériel de laboratoire
(pipettes, étuves, boites de Pétri…). Il est Possibilité de mettre les détails informatifs mais lourds
et détaillés en annexes.
*Les méthodes ou protocole expérimental correspondent à une présentation des principes et des
protocoles des manipulations et des techniques utilisées. Le lecteur doit trouver toutes les
informations nécessaires pour reproduire l’expérience ainsi que les références des auteurs qui ont
mis au point la technique. Il est conseillé d’illustrer le texte par des schémas et des photos.
g- Les résultats : Ce volet comprend les principaux résultats valables obtenus à partir de
l’ensemble des expériences réalisées. Leur organisation doit suivre un fil conducteur
correspondant à une succession d’arguments scientifiques apportés par les expériences réalisées et
menant à une conclusion bien définie ou à des hypothèses. La présentation des résultats peut être
illustrée sous forme de tableaux ou sous forme de graphiques qui font suite à un texte les décrivant
en détail et qui doit être accompagnée d’une interprétation.
h- La discussion : Elle concerne l’ensemble des résultats obtenus à la lumière des résultats
antérieurs connus avec citation de références bibliographiques. Elle consiste à discuter les résultats
obtenus par rapport à d’autres travaux en s’appuyant sur la bibliographie, on exige des analyses
statistiques ou bioinformatiques lorsque les résultats le permettent pour valoriser les travaux.
i- La conclusion: Elle ne doit pas dépasser une page. Elle reprend brièvement les objectifs des
travaux, les méthodes employées et les principaux résultats. On peut y associer les perspectives
s’il s’agit d’un travail de recherche ou d’innovation.
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j- Les Références bibliographiques : Il ne faut citer que les articles lus, les ouvrages consultés ou
les normes et référentiels utilisés en respectant le même modèle de citation pour toutes les
références. La liste des références bibliographiques doit être classée par ordre alphabétique.
k- les Annexes : pour alléger le texte, présenter en annexe, le détail de l’échantillonnage, la
composition des milieux de cultures, les différents tampons et réactifs, les calculs statistiques et
autres données jugées utiles.

Les figures et tableaux doivent être à leur place dans le document, juste après le texte qui leur
est lié,

Les figures et tableaux doivent être cités dans le texte (fig. X) ou (tableau X).

Ne doivent être inclus que les figures et tableaux essentiels à la bonne compréhension du
sujet, ce n’est pas la peine de faire un remplissage du document par des photos rien que pour
faire des pages en couleur, on peut basculer les choses moins importante aux annexes.
5. Tableaux

Le titre est placé au-dessus des tableaux. Il doit être suffisamment explicite pour que le
tableau puisse être entièrement compris sans avoir recours au texte

Les abréviations et notes explicatives sont placées au-dessous du tableau

Les tableaux doivent être obligatoirement cités dans le texte, au moins une fois

Un tableau doit être placé dans la page où il est cité dans le texte pour la première fois, ou
dans une des pages suivantes (en fonction des nécessités de la mise en page), mais jamais
dans une page antérieure.

Le numéro du tableau est donné en chiffres arabes (ex: tableau 1) ou romains (ex: tableau
IV).

si ce n’est pas vous qui avez réalisé le tableau, citez sa référence !

Lorsqu'un tableau est trop large pour être présenté dans la page lue verticalement
("portrait"), on choisit la présentation "paysage".

Un tableau très long qui n’apporte pas un grand plus au travail, doit être placé en annexes.
Eviter de mettre un tableau qui n’est ni cité ni interprété dans le texte !
6. Figures

Le titre des figures est placé au-dessous de la figure. Il doit être suffisamment explicite
pour que la figure puisse être entièrement comprise sans avoir recours au texte.

Lorsqu’une figure comporte plusieurs parties, les sous parties sont hiérarchisées
alphabétiquement a/, b/…. Avec l’initiale correspondant en légende de la figure.
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
Si ce n’est pas vous qui avez réalisé la figure ou la photo, citez sa référence !

La figure doit obligatoirement avoir un numéro en chiffres arabes (fig1, 2, 3, etc.) ; cette
numérotation se fait en une série unique (qu'il s'agisse d'histogrammes, de cartes, de
photos ou d'une planche) : éviter de mettre une carte N°1, une photo N°1, une planche N°1
et un histogramme N°1, mais une figure 1, une figure 2……
Eviter de mettre une figure qui n’est ni citée ni interprétée dans le texte !
7. Caractéristiques de la saisie du texte

Le document doit être rédigé en un français correct et compréhensible.

Police de caractère : Times New Roman

Taille de caractère : 12 points (les titres en 12 ou en 14, plus ou moins gras)

Interligne : 1,5

Texte : justifié

Marges 2,5 cm à gauche, 2 cm pour le reste.

Format : A4, 30 pages environ (figures comprises).

Grammage du papier : 80 g/m² pour le texte, de 250 à 300 g/m² pour le dos et la
couverture.

Impression : Recto seulement.

Numérotation des pages en bas à droite.

Les pages intercalaires ne sont pas numérotées,

Les pages de la liste des références bibliographiques ne sont pas numérotées

Commencer la numérotation à partir de l’introduction.

Les titres des chapitres, sous-chapitres et sous sous-chapitres doivent respecter l’ordre
hiérarchique suivant :
I. (chiffres romains)
1. (chiffres arabes)
1.1. (chiffres arabes)

Le titre d'un chapitre ne fait pas partie de la phrase de texte qui suit, et son information
doit être répétée dans le texte ; donc, ne pas écrire par exemple :
"2.1. Production primaire
Elle a été étudiée par la méthode de X".
Mais écrire :
"2.1. Production primaire
La production primaire a été étudiée par la méthode de X".
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
Utilisez, de préférence, la voix passive au lieu de la voix active. Exemple :
o évitez « Nous avons suivi l’effet de la température sur l’activité… »,
o préférez: « L’effet de la température sur l’activité est suivi selon la méthode… ».

En biologie, il est rare que l'on cite in extenso une phrase d'un autre auteur : l'habitude
est d'en résumer le sens, et de citer la référence.

Il est préférable de synthétiser l’information en une seule phrase et de citer l’ensemble
des références bibliographiques qui lui sont liées à la fin.

Définir les sigles la première fois qu’ils sont rencontrés dans le texte et mettre entre
parenthèses l’abréviation correspondante (sauf s’ils sont universellement connus,
comme DNA, ATP, NADPH2, etc.).
Exemple : Institut Supérieur des Sciences Biologiques Appliquées de Tunis (ISSBAT).
a) Respecter la ponctuation
Si l’on représente par "x" un caractère quelconque (ici le dernier caractère du mot qui précède,
et le premier caractère du mot suivant), les espaces situées avant ou après les signes de
ponctuation (point, virgule, point-virgule, etc.) se placent comme suit :

point : x. x

virgule : x, x

deux points: x : x (présentations «latines") ou x: x (présentations «anglo-saxonnes").
Choisir la présentation « latine » lorsqu’on rédige en français, et s'y tenir.

point-virgule : x ; x (présentations «latines") ou x; x (présentations «anglo-saxonnes").
Eviter l'usage excessif du point-virgule. Noter que la rédaction anglo-saxonne l'utilise très
peu.

point d'exclamation : x ! x ou x! x (choisir !). En anglais, toujours x! x. Si un point
d'exclamation est situé en fin de phrase, il ne doit pas être suivi par un point-virgule ou un
point final(en effet, il les remplace). Sauf cas très particulier, le point d'exclamation n'a pas
lieu d'être utilisé dans une publication, un mémoire ou dans un rapport.

point d'interrogation : x ? x ou x? x (choisir ?). En anglais, toujours x? x. Si un point
d'interrogation est situé en fin de phrase, il ne doit pas être suivi par un point-virgule ou un
point final (il les remplace).
Le point d'exclamation ou d'interrogation équivalant à un point, la phrase qui suit doit
commencer par une majuscule.

parenthèses : x (xxxxx) x. Si une parenthèse est suivie par un autre signe de ponctuation,
la règle générale s'applique ; par exemple : x (xxxxx), x ou x (xxxxx). x. Il faut éviter les
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parenthèses emboîtées, comme dans l'exemple suivant : "une espèce-clé (selon Power
(1995))" ; écrire plutôt: "une espèce-clé, selon Power (1995)" ou "une espèce-clé (selon
Power, 1995)".

crochets : comme les parenthèses. Les crochets peuvent servir à éviter les parenthèses
emboîtées. Dans l'exemple utilisé ci-dessus : "une espèce-clé [au sens de Power (1995)]".

guillemets : x "xxxxx" x. Ce type de guillemets ("xxxxx") est nommé guillemets anglais,
par opposition aux guillemets dits français (« xxxxx »), qui sont passés de mode et font
vieillot. Il existe également les apostrophes (inverted commas en anglais) : 'xxxxx',
aujourd'hui les plus utilisés dans la littérature en anglais. Quoi qu'il en soit, choisir un type
de guillemets et s'y tenir.

tiret : x-x. Notez que, pour les mots composés usuels, la présence ou non d'un
tiret(rondpoint, rond point ou rond-point ?) est une règle orthographique que l'on peut
chercher dans un dictionnaire (dans cet exemple, la forme correcte est "rond-point"). En
anglais, les deux graphies peuvent être correctes (par exemple seaurchin et sea-urchin).
Quand il s'agit d'un néologisme scientifique qui ne figure pas dans le dictionnaire
(néoextinctions ou néo-extinctions ?), le mieux est de se conformer à l'usage et, si vous ne
le connaissez pas, de placer un tiret. Vous donnerez ainsi la possibilité à celui qui
cherchera ce mot dans un dictionnaire de le décomposer correctement et de trouver les
bonnes entrées. Quoi qu'il en soit, choisir une graphie et s'y tenir d'un bout à l'autre du
texte.

slash : x/x

points de suspension. Ils sont toujours au nombre de trois ... (il est incorrect d'en placer un
nombre croissant en fonction du degré de l'incertitude). Quoi qu'il en soit, les points de
suspension on un sens ambigu en français : (i) incertitude, (ii) énumération incomplète,
(iii) mais aussi ironie ou (iv)passage omis dans une citation. Il en résulte que leur usage
est à proscrire en rédaction scientifique et technique, à l'exception du quatrième usage
(passage omis dans la citation d'un extrait de texte). Pour marquer une énumération
incomplète, on remplacera les points de suspension par "etc." à la fin de l'énumération, ou
par "par exemple" en début d'énumération. Naturellement, "etc." ne doit pas être suivi par
des points de suspension. Noter que cette abréviation est terminée par un point ("etc." et
non "etc").
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b) les majuscules
Les majuscules sont également nommées "capitales". Leur emploi, en dehors de la
première lettre d'une phrase, d'un nom propre (personne ou terme géographique) ou d'un
nom de la systématique, est réservé aux titres et sous-titres, à des sigles et éventuellement
aux noms d'auteurs cités dans le texte.
c) Les italiques
On nomme "italiques" les caractères penchés. L'emploi des italiques est réservé aux
usages suivants :
(i) Certains mots latins, en particulier les noms d'espèces, et al. dans les citations
bibliographiques, et, ex et in dans les autorités des espèces.
(ii) Certains mots étrangers d'usage non classique en français ; nous avons par exemple mis
en italiques les mots latins : in vitro/ in vivo,
(iii) Certains sous-titres.
(iv) Les citations d'extraits d'un texte.
(v) Quelques cas particuliers ; par exemple le type de chlorophylle (chlorophylle a,
chlorophylle b, etc.) et des noms de gènes (rbcL, rbcS, etc.) et des enzymes EcoRI.
Dans les vieilles références, du temps où l'on ne disposait pas des italiques sur les
machines à écrire et les claviers d'ordinateurs, ces mots étaient soulignés.
d) Les caractères gras
Les caractères gras sont habituellement réservés aux titres et sous-titres. La plupart
des revues scientifiques ne les acceptent pour aucun autre usage. Dans un mémoire de
master ou de thèse, ainsi que dans un rapport de projet de fin d’études, il est possible de les
utiliser également pour faire ressortir un mot ou un groupe de mots dans le texte.
e) Pagination

Les pages initiales comportant les remerciements, le sommaire, les abréviations, listes
des tableaux et figures et les intercalaires et les annexes, ne sont pas numérotées.
La numérotation des pages est en chiffres arabes (1, 2, 3, …) et ne commence qu'à
partir de l'introduction.
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
Toutes les pages du texte doivent être numérotées (numérotation continue du début à la
fin du document) en chiffres arabes à l’exception des annexes qui peuvent être
numérotées en petits chiffres romains en minuscule (i, ii, iii, iv, v, vi, etc.) ou non.
f) Remarques pertinentes
Eviter :

LES FAUTES D’ORTHOGRAPHES !! (utiliser le correcteur automatique de Word)

de placer le titre d’un nouveau paragraphe en fin de page.

de laisser à moitié vide des pages de texte (exception pour les fins de chapitres).

de présenter un même tableau ou une même figure sur 2 pages.

de placer une figure sur une page et son titre sur la page suivante.

le copié – collé d’un document= plagiat.

Les erreurs de concordance des temps.

La répétition de l’information dans des paragraphes successifs.

D’oublier de citer les auteurs à la fin de chaque paragraphe de bibliographie rédigé !
8. Noms latins d’espèces
Le nom latin de chaque espèce doit être suivi de l’autorité = nom de la personne qui
l’a décrit en premier et nommé, au moins la première fois qu’on la cite dans le document.
Ne pas oublier que le nom des genres commence toujours par une majuscule, et le nom des
espèces toujours par une minuscule.
Exemples de changement du nom de certaines familles, traduisant l'évolution de
l'International Code of Botanical Nomenclature. Nom francisé (à éviter) suivi entre
parenthèses du nom légitime à forme latine.
Ancien nom
Nom actuel
Composées (Composeae)
Astéracées (Asteraceae)
Crucifères (Cruciferae)
Brassicacées (Brassicaceae)
Graminées (Gramineae)
Poacées (Poaceae)
Labiées (Labiae)
Lamiacées (Lamiaceae)
Légumineuses (Leguminosae)
Fabacées (Fabaceae)
Ombellifères (Umbelliferae)
Apiacées (Apiaceae)
Palmacées (Palmaceae)
Arécacées (Arecaceae)
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9. Références bibliographiques

Ne sont considérées comme références scientifiques acceptables que les ouvrages, les
articles de revues scientifiques, les mémoires et les rapports officiels, les liens de pages
web tolérés se réfèrent forcément à des données scientifiques, les pages ouvertes au
publics ne sont pas acceptées comme références!

Proposer un modèle à suivre pour citer les références dans le texte.
Exemple : (Hammami et al. 2007), (Johnson et Hanz, 2003)

Lorsqu’on recueille des informations d’une figure ou d’un tableau, on doit citer sa
référence.

Toutes les références bibliographiques utilisées dans le texte doivent être citées
entièrement dans la liste des références bibliographiques et rédigées correctement selon un
même modèle adopté pour toutes les références.

Souvent, on rencontre des références écrites chacune selon un modèle différent, certaines
où il manque l’année, d’autre, l’éditeur, d’autre le type de document, d’autre, les initiales
des prénoms d’auteurs, d’autres les pages….. ceci est à éviter absolument
a) Citation des références dans le texte
Sauf confusion possible (exemple : J.J. Blanc et F. Blanc cités dans le même texte, avec les
mêmes dates), on ne met jamais les prénoms ou initiales des prénoms des auteurs dans le texte,
ils apparaissent dans la liste des références bibliographiques. Les noms d'auteurs sont écrits en
minuscules à l’exception de la première lettre qui est en majuscule.
Deux formes de citation sont possibles et ne s'excluent pas, dans un même texte : (Adam, 1996) ou
Adam(1996). Pour deux auteurs : Adam et Martin(1996) ou (Adam et Martin, 1996) ; "et" est
écrit dans la langue que vous utilisez pour votre rédaction (ici le français), et non dans celle de
l’article que vous citez : John et Lawrence (1984), même si ces auteurs nord-américains ont écrit
en anglais « and »; "et" peut être remplacé par l’esperluette "&"; choisir "et" ou "&", et s'y tenir
tout au long du texte. Notez que, même si les deux auteurs portent le même nom, les prénoms ne
sont pas indiqués dans le texte : Littler et Littler(2001). A partir de trois auteurs, on ne cite que
le premier suivi de "et al.": Berland et al. (1980) ou (Berland et al., 1980) pour Berland, Bonin et
Maetrini (1980). Naturellement, la totalité des noms des co-auteurs apparaissent en Bibliographie.
Eviter d'écrire : "Bertland a montré, en 1988, que... ".
Lorsque plusieurs références sont citées en même temps, par exemple à l'intérieur d'une même
parenthèse, on les classe généralement dans l'ordre chronologique ; lorsqu’on a différentes
références de la même année, on les classe dans l'ordre alphabétique. Par exemple : Barbero,
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1981 ; Jones, 1982 ; Barbero, 1990 ; Tamagushi et al., 1990 ; Verlaque, 1994 ; Vadas et al., 1996 ;
Jones, 1998.
b) Liste des références bibliographiques
Tous les travaux cités dans le texte, et uniquement ceux-là, sont listés dans les Références.
La liste des références doit être classée par ordre alphabétique.
Tous les co-auteurs d’une référence sont cités, même s’ils sont nombreux, avec les noms
entiers et les initiales du (ou des) prénom(s), en respectant l’ordre qu’ils ont choisi. On respecte
l’orthographe du nom et même la graphie du nom (dans le cas d’auteurs de pays à alphabet non
latin). Le nom de certains auteurs s’écrit avec des caractères autres que ceux de l’alphabet latin,
insérez des caractères spéciaux s’il le faut. Exemple : Llàcer, Martínez, Arùs….
Pour chaque référence, on doit indiquer :
Pour une Revue : le nom, l’initiale du prénom suivie d’un point pour tous les auteurs,
l’année entre parenthèses, le titre, le nom de la revue en abréviation, volume et pages de
début et de fin de l’article
Pour un livre : le nom, l’initiale du prénom suivie d’un point pour tous les auteurs, l’année
entre parenthèses, le titre, la maison d’édition, le volume et les pages.
Selon le type d’articles, présentez vos références bibliographiques selon les exemples suivants :
- Articles scientifiques :
Bartoli P. et Boudouresque C.F. (1997) Transmission failure of parasites (Digenea) in sites
colonized by the recently introduced invasive alga Caulerpa taxifolia. Mar. Ecol. Progr. Ser., 154:
253-260.
Linet M.S., Hatch E.E., Kleinerman R.A., Robinson L.L., Kaune W.T., Friedman D.R.(1997)
Residential exposure to magnetic fields and acute lymphoblastic leukemia in children. New Engl J
Med 337:1–7.
- Ouvrage en français :
Raynal-Roques A. (1994) La botanique redécouverte. Belin publ, Paris : 512 pp.
- Ouvrage en anglais :
Farnham W.F. (1994) Introduction of marine benthic algae into Atlantic European waters.
Introduced species in European coastal waters. In: Boudouresque C.F., Briand F., Nolan C. éds.
European Commission publications publ., Luxemburg:32-36.
Ribera M.A. et Boudouresque C.F. (1995) Introduced marine plants, with special reference to
macroalgae: mechanisms and impact. Progress in phycological Research, Round F.E., Chapman
D.J. éds., Biopress Ltd publ., UK, 11 : 187-268.
- Chapitre d’ouvrage:
Matthews D.E., Battezzati A.(1994) Substrate kinetics and catabolic hormones. In: Kinney JM,
Tucker HN, eds. Organ metabolism and nutrition. NewYork: RavenPress; p. 1–22.
26
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- Thèse:
Romero-Martinengo J. (1985) Estudio ecológico de las fanerógamas marinas de la costa catalana:
producción primaria de Posidonia oceánica (L.) Delile en las islas Medes. Tesis Doct. Univ.
Barcelona, Esp. : 261 pp.
Verlaque M. (1987). Contribution à l'étude du phytobenthos d'un écosystème photophile
thermophile marin en Méditerranée occidentale. Etude structurale et dynamique du phytobenthos
et analyse des relations faune-flore. Thèse Doct. Sci., Univ. Aix-Marseille II, France. 389 pp + 96
pl. + Annexes i-xxxvi.
- Sites web d’organismes de référence :
(FAO, OMS et autres) avec date de la consultation. www.FAOstat.org 2013.
Guiry M.D. et Nic Dhonncha E. (2002) Algae Base. http://www.algaebase.com. Novembre 2004.
10. Annexes
On peut y présenter la description d'un protocole expérimental tiré de la littérature, la fiche
technique d'un appareil utilisé, des tableaux de données dont la lecture n'est pas nécessaire pour la
compréhension du texte (mais qu'un membre du jury peut souhaiter consulter), les données
numériques des tests statistiques effectués et une description de l'entreprise ou de l'organisme dans
lequel on a effectué son stage.
11. Résumé :
Afin de faciliter le traitement des documents par la bibliothèque et de participer à
l’alimentation des banques de données, un résumé en français, en anglais et en arabe ainsi qu’une
liste de mots clés (5 mots au maximum/langue) seront demandés aux auteurs.
Les résumés et les mots clés seront placés au dos de la page de couverture du rapport de
stage en respectant cet ordre : français, anglais et arabe.
12. Décret relatif au plagiat :
Paru dans le journal officiel de la république tunisienne n°52 du 27 juin 2008, page 19561958, c’est un décret qui régit les sanctions conséquentes au plagiat dans le domaine de
l’enseignement supérieur et la recherche scientifique pour la rédaction de mémoires et d’articles
scientifiques.
Le MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET DE LA TECHNOLOGIE Décrète :
Article premier - Le présent décret fixe les cas de plagiat et les mesures prises en cas de son accomplissement.
Art. 2 - Aux termes du présent décret, le plagiat consiste à ce que le chercheur visé à l’article 3 du présent décret, s’approprie les écrits des
tiers et/ou leur production et/ou leurs innovations scientifiques.
Art. 3 - Les dispositions du présent décret s’appliquent aux chercheurs cités ci-après :
- les enseignants chercheurs relevant des universités,
- les chercheurs relevant des établissements de recherche scientifique,
- les enseignants technologues,
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- les étudiants en doctorat, en mastère de recherche, en mastère professionnel et les étudiants en fin de cycle lors de l’élaboration du rapport
du stage professionnel final ou de leur projet de fin d’études.
Art. 4 - Les cas de plagiat sont notamment :
- La non mention avec précision et honnêteté de la source de chaque information lors de :
* la reprise textuelle des documents,
* l’utilisation des résultats des recherches scientifiques théoriques ou appliquées,
* la traduction des citations d’autres auteurs,
* l’utilisation des données, des graphiques ou autres,
* l’exploitation des informations publiées sur internet ou circulant par tout autre moyen: électronique, audiovisuel, cinématographique ainsi
que l’utilisation des logiciels et applications informatiques ou autres.
- La non mention entre guillemets de citations ou de leur traduction reproduites, telle quelles.
Art. 5 - L’encadreur doit orienter l’étudiant chercheur vers la recherche dans des domaines créatifs, l’appeler à éviter le plagiat et se conformer
aux exigences de la recherche académique et à l’éthique scientifique, et ce, par la distinction des apports personnels, d’une manière claire, des
données et informations reproduites des tiers.
Art. 6 - Les jurys de soutenance des projets de fin d’études, du mastère et du doctorat, ainsi que les jurys d’habilitation, de recrutement, de
promotion et les commissions consultatives sont chargés de vérifier l’authenticité des productions scientifiques et leur vacuité des cas de
plagiat.
En cas de plagiat prouvé, les jurys concernés évaluent dans un rapport détaillé l’étendue de l’influence dudit plagiat sur le fond et sur la valeur
scientifique de la production scientifique.
Art. 7 - En cas de plagiat prouvé ayant une influence sur le fond et sur la valeur scientifique de la production scientifique, les commissions
prévues à l’article 6 du présent décret prennent les mesures suivantes :
- le refus de la soutenance pour les étudiants chercheurs,
- le refus de recrutement ou de promotion au grade objet de la candidature.
Tout en respectant le principe de parallélisme des formes et des procédures, le dossier présenté au concours sera remis à l’établissement
d’enseignement et de recherche qui a délivré le diplôme en vue de prendre les mesures adéquates concernant la légalité dudit diplôme
conformément à l’avis du comité scientifique qui a soutenu la production scientifique.
En cas de plagiat prouvé dans une recherche ou thèse soutenue à l’étranger, la commission concernée doit informer le ministère chargé de
l’enseignement supérieur qui se réserve le droit de retrait de l’équivalence.
Art. 8 - En cas de refus de recrutement ou de promotion conformément à l’article 7 du présent décret, le ministre de l’enseignement supérieur,
de la recherche scientifique et de la technologie, prend une décision portant l’interdiction de se présenter à tout concours ultérieur, organisé
par le ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de la technologie, pendant (5) ans consécutifs.
Art. 9 - Outre les mesures prévues à l’article 7, les commissions citées à l’article 6 du présent décret soumettent le rapport prévu par l’article 6
du présent décret au ministre chargé de l’enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de la technologie, chaque fois qu’il s’agit des
enseignants de l’enseignement supérieur et de chercheurs relevant des établissements de recherche scientifique et ce, pour prendre les
mesures disciplinaires nécessaires.
Le rapport est soumis au chef de l’établissement et au président de l’université, chaque fois qu’il s’agit d’un étudiant chercheur et ce, pour
prendre les mesures disciplinaires nécessaires.
Dans les deux cas, le chercheur bénéficie de toutes les garanties disciplinaires prévues par la législation en vigueur.
Art. 10 - Le chercheur prévu à l’article 3 du présent décret, bénéficie de tous les droits de la défense qui lui sont reconnus par la loi, avant la
prise des décisions prévues à l’article 7 susvisé.
A cet égard, le chercheur est convoqué par lettre recommandée avec accusé de réception dans un délai de 15 jours au moins avant la réunion
de la commission pour une entrevue avec la commission concernée. Il peut se faire assister d’un défenseur de son choix. Après son audition,
ladite commission établit un procès-verbal comprenant ses interrogations ainsi que les réponses de l’intéressé.
Art. 11 - Sont prises les mesures suivantes, en cas de plagiat prouvé n’ayant pas une influence sur le fond et sur la valeur scientifique de la
production scientifique :
- le report de la soutenance pour les étudiants chercheurs,
- le prononcé d’une sanction du premier degré pour les candidats aux concours de promotion.
Ses mesures sont prises après l’audition des intéressés.
Art. 12 - En cas de plagiat prouvé n’ayant pas une influence sur le fond et sur la valeur scientifique de la production scientifique, les jurys
concernés soumettent le rapport prévu par l’article 6 du présent décret, administre chargé de l’enseignement supérieur, de la recherche
scientifique et de la technologie chaque fois qu’il s’agit des enseignants de l’enseignement supérieur et de chercheurs relevant des
établissements de recherche scientifique, et ce, pour prendre les mesures prévues à l’article 11.
Le rapport est soumis au chef de l’établissement chaque fois qu’il s’agit d’un étudiant chercheur.
Dans les deux cas, le chercheur bénéficie de toutes les garanties disciplinaires prévues par la législation en vigueur.
Art. 13 - Le chercheur prévu à l’article 3 du présent décret peut intenter un recours gracieux à l’encontre des décisions prises conformément
aux dispositions du présent décret.
Il peut aussi attaquer les décisions prises à son encontre par voie du recours pour excès de pouvoir.
Art. 14 - Les mesures prévues par les dispositions du présent décret n’empêchent pas l’application de la loi n° 94-36 relative à la propriété
littéraire et artistique et la législation en vigueur.
Dans tous les cas, l’intérêt de la personne lésée par le plagiat sera pris en considération et ses droits aux poursuites judiciaires et à la demande
des indemnités seront conservés, et ce, outre les sanctions prévues par la législation en vigueur.
Art. 15 - Le ministre de l’enseignement supérieur, de la recherche scientifique et de la technologie est chargé de l’application du présent décret
qui sera publié au Journal Officiel de la République Tunisienne.
Lien du décret :
http://www.iort.gov.tn/WD120AWP/WD120Awp.exe/CTX_19988-18mswSjjOORJ/AfficheJORT/SYNC_496102656
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Ce guide a été inspiré des références suivantes :
Boudouresque C.F. (2013) Manuel de Rédaction scientifique et technique. Edition 2013-2014. MOI
(Mediterranean Institute of Oceanography), Aix-Marseille Université publ., Marseille : 1-86.
http://www.com.univ-mrs.fr/~boudouresque
La norme AFNOR Z 44-005, Références bibliographiques, contenu, forme et structure.
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Préparation à la soutenance

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