Animation pédagogique pour les 6-11 ans

Animation pédagogique née de la collaboration des 3 partenaires européens « Grundtvig » et
testée pour la première fois avec des enfants à Eourres par l'Association LESA, partenaire
français, en présence des deux autres partenaires, le 27 août 2013
Il s'agit d'une animation pour des enfants de 6 à 11 ans, sur le thème des arbres et des plantes
sauvages
1.
Les enfants sont accueillis au centre du village (devant le tableau d'affichage). En guise
d'introduction, l'animateur questionne les enfants sur le thème des fruitiers. Ils reçoivent ensuite un
plan très simple du village. L'animateur les invite alors à chercher et à trouver une première
enveloppe « Mission », dans un rayon de 20 mètres du lieu où ils se trouvent alors.
La mission 1 est la suivante : Cherche le gros tilleul près de la Maison en terre.Une fois arrivé,
concocte une potion magique à l'aide de feuilles de cassis.
(Ce premier lieu où doivent se rendre les enfants est par ailleurs indiqué sur le plan par le
n°1)
À cet endroit, l'animateur leur fait chercher des cassissiers et leur fait ensuite cueillir des
feuilles de cassissiers afin de concocter la fameuse potion magique (en faisant macérer les
feuilles dans de l'eau de source avec un peu de sucre, on obtient un délicieux sirop de
cassis!). Quand la préparation est terminée, on la laisse macérer. Pendant ce temps, les
enfants s'assoient à l'ombre du tilleul que l'animateur leur fait observer avant de leur
proposer ce conte nature sur le tilleul :
Il était une fois, à la lisière d’une forêt…
Plusieurs arbres rassemblés qui avaient engagé une conversation sur ce qu’ils aimaient le plus au
monde.
Un jeune bouleau élancé et argenté était parmi eux, il se balançait continuellement et chantait : “le
printemps, le printemps !”.
Un vieux chêne tout noueux murmura : “c’est l’orage que j’aime le plus ! Je peux me battre avec lui
! L’orage, croyez-moi, c’est notre maître à tous”.
Un jeune mélèze dit que c’était les étoiles qu’il préférait et un hêtre célébra en chuchotant les
secrets de la nuit.
Au milieu d’eux s’élevait un tilleul. Tous le regardaient étendre généreusement ses branches et
écouter les abeilles qui bourdonnaient parmi ses fleurs et ses feuilles en forme de cœur. “Moi, celui
que j’aime le plus, c’est l’homme” dit le tilleul.
“L’homme ?” cria le hêtre, “frère tilleul, ça je ne le comprends pas !”
“L’homme !” Dit le mélèze en s’adressant au sapin.
Pas possible, grommela le chêne, comment peut-on préférer l’homme ?
Tous les arbres se détournèrent du tilleul qui cessa de parler et se remit à écouter les abeilles. Le
tilleul se disait : “Ils ne me comprennent pas, ce doit être quelque chose en moi qui me lie aux êtres
humains ; je vais aller vers eux !”. Et, dans la nuit, il quitta la forêt, traversa champs et prairies et
parvint au village où il perçut des lumières et des voix d’hommes. Il s’installa sur une place libre où
il enfonça ses racines, et il attendit.
Le matin vinrent des enfants du village qui chantaient et qui sautaient ; quand ils virent le tilleul, ils
crièrent “Là ! jouons là !” et ils formèrent une ronde fantastique autour de l’arbre.
“Demain, cher tilleul, demain nous reviendrons !” Crièrent-ils, puis ils rentrèrent en courant à la
maison.
Vers midi, des jeunes gens et des jeunes filles revinrent des champs, et ils se reposèrent à l’ombre de
l’arbre ; “ici, nous avons un splendide espace pour danser, juste sous le tilleul. Nous nous réunirons
ici chaque jour de fête, et nous nous amuserons bien” dirent-ils ; et ils commencèrent à chanter. Le
tilleul les entendait encore alors qu’ils étaient déjà loin.
Une vieille maman arriva avec une corbeille dans les bras : “Mais…tu fleuris déjà, tilleul ! Demain
je viendrai cueillir quelques fleurs, ça fera une bonne tisane pour l’hiver”.
Le soir, arriva un voyageur ; c’était un poète, et il comprenait les tilleuls : “ah, si nous étions
comme toi, cher tilleul…” dit-il, alors qu’il se reposait sous son feuillage ; “pleins de douceur et de
générosité : tes feuilles en forme de cœur soulagent et guérissent toujours” et il se mit une feuille de
tilleul à la bouche.
Maintenant, je sais ce que j’ai en commun avec les hommes sentit le tilleul, “c’est le cœur”. Et ses
feuilles bruissaient de joie et d’allégresse, et il chanta et étendit silencieusement ses branches audessus du voyageur qui sommeillait sous ses feuilles.
Les tilleuls sont les amis des hommes ; dans les villages, sur les vieilles places de marché, dans les
rues et les jardins, ils cherchent à s’en approcher. Et en retour, l’homme cherche le tilleul quand il
veut partager des choses importantes avec les autres ou quand son cœur le pousse à chercher un ami
silencieux, s’il veut rêver, ou faire des vers
2.
Les enfants sont alors invités à chercher la 2ème enveloppe dans laquelle une 2ème mission
est proposée : Cherche le lavoir du crapaud accoucheur et ose la balade sensorielle...
Arrivés au lavoir (indiqué par le n°2 sur le plan), les enfants sont invités à se bander les yeux pour
une petite balade sensorielle au cours de laquelle ils vont devoir être attentifs à tous les bruits qu'ils
perçoivent, toucher une douce feuille de guimauve, sentir des feuilles de citronnelle, goûter une
feuille de menthe ou un fruit, ...
3.
Les enfants sont alors invités à chercher la 3ème enveloppe dans laquelle une 3ème mission
est proposée : Cherche le four à pain et bouture le goji. Ensuite, fais la rencontre de la châtelaine et
de sa gouvernante pour préparer une œuvre d'art tout en couleur.
Les enfants découvrent le goji, un arbuste qui se bouture facilement. Ainsi, l'animateur questionne
les enfants sur leurs connaissances en matière de reproduction fruitière. Ils découvrent alors qu'on
peut aussi reproduire une espèce végétale en la bouturant. Chaque enfant est alors invité à couper un
bout de branche de goji et à le planter dans la terre, dans une bouteille en plastique transparent.
Chacun va ensuite l'arroser avec de l'eau dans laquelle macère du saule (qui fait une excellente
hormone de bouturage) et va pouvoir repartir avec son futur arbre qu'il devra planter chez lui quand
la bouture aura pris (que les racines se seront formées).
L'animateur propose alors un autre conte nature sur le plantain :
Voir annexe ci-après
Après l'histoire, les enfants sont invités à "imprimer" les deux feuilles de plantain placées sous une
feuille de papier et sur un support comme du carton. À l'aide d'un crayon gras, on frotte la feuille de
papier sur laquelle s'imprime alors les feuille de plantain (grâce aux nervures) que les enfants
pourront garder en souvenir de la châtelaine et de sa gouvernante.
L'animateur explique ensuite comment se servir du plantain (le lancéolé, c'est-à-dire la châtelaine,
étant le plus intéressant au niveau médicinal) comme plante d'urgence : si on se fait piquer (ortie,
insecte), on cueille une feuille de plantain, on la roule en boule comme on peut le faire avec de la
mie de pain et on pose le suc qui s'extrait de la feuille, sur la piqûre ou la brûlure.
La châtelaine et la gouvernante,
Mille ans de contes sur les sentiers,
Ed. Milan