FRANÇAIS 202 Printemps 2016 Objectifs du cours

University of San Diego – Department of Languages and Literatures
FRANÇAIS 202 Printemps 2016
Professeure : Sylvie Ngilla
Bureau: Founders 144B
Horaire et lieu du cours : Mardi et Jeudi 2:30PM-3:50PM à KIPJ 219
Heures de bureau: Mardi et jeudi 8:40AM-10:40AM & Mer. 7:30AM-8 :30AM
Téléphone : (619) 260-7841 (Appeler uniquement pendant les heures de bureau)
Email : [email protected]
Prerequisites and Placement: Enrollment in this course requires either a passing grade
in French 201 or the approval of Dr. Santiago Rubio-Fernaz, the Director of Placement.
All questions regarding placement in a French language course should be directed to
him: [email protected] 619.260.2776
Texte obligatoire : Cahier de cours (Course reader, available at the bookstore)
Textes conseillés : - Il est recommandé d’investir dans un bon dictionnaire
français/anglais (Oxford ou Collin’s par exemple)
Vous pouvez aussi consulter les dictionnaires de la section
« reserves » à la bibliothèque Copley quand vous écrivez une
composition ou lisez un texte difficile. Les petits dictionnaires ne
sont plus suffisants à ce niveau. N’utilisez pas de logiciel de
traduction (translation software) !
Objectifs du cours
Le but de ce cours est de vous aider à développer vos capacités à lire (préparation de
textes littéraires et non littéraires), à écrire, et à vous exprimer oralement en français
tout en élargissant votre connaissance de la culture française et francophone. Nous
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travaillerons aussi en cours votre prononciation et votre accent par des exercices de
lecture et d’expression orale.
Votre travail pour la classe
Le cours a lieu deux fois par semaine, mais il est important que les étudiants soient
en contact avec le français chaque jour. Des devoirs seront donnés quotidiennement
LECTURES ET DISCUSSIONS : Le cahier de cours (course reader) présente une
sélection de documents (textes, articles de journaux, sondages, sujets de débats et de
réflexion…) liés à des sujets de société. Il offre aussi une sélection de textes littéraires
(principalement des nouvelles = short stories) écrites par des auteurs français et
francophones. La lecture et la discussion de ces documents permettront l’acquisition de
nouveau vocabulaire ainsi que l’introduction de l’analyse littéraire. APPORTEZ VOTRE
CAHIER DE COURS TOUS LES JOURS EN CLASSE.
GRAMMAIRE : Le programme de Fr 202 comporte aussi des révisions générales de
grammaire. La majorité de ces points de grammaire sont des révisions. Vous devez faire
ces révisions seul, avant le cours. Dans la deuxième partie du cahier de cours, vous
trouverez, en anglais, des explications sur les points de grammaire qui posent souvent
problème aux étudiants anglophones en particulier.
Les points de grammaire plus difficiles qui nécessitent des explications seront couverts en
classe. La grammaire sera testée régulièrement dans les interrogations en même temps
que le vocabulaire des textes et des thèmes vus en cours.
EVALUATION
DEVOIRS : Les devoirs sont donnés en classe pour le cours suivant et POSTÉS APRÈS
CHAQUE COURS SUR BLACKBOARD (https://ole.sandiego.edu)
Si vous êtes absent, vous devez vous tenir informé. LES DEVOIRS NE SERONT PAS
ACCEPTÉS EN RETARD, SAUF CIRCONSTANCES EXCEPTIONNELLES.
EXAMENS : 4 examens testeront la mémorisation du vocabulaire des textes, des formes
grammaticales (conjugaisons, etc) et des points culturels abordés. Un examen final sera
donné à la fin du semestre.
COMPOSITIONS : 3 compositions seront données au cours du semestre et s’effectueront
soit en classe soit à la maison.
ORALE : Tous les étudiants feront une présentation orale
(individuellement ou en groupe en fonction des effectifs de la classe) au cours du
semestre. Cette présentation portera sur un texte ou un thème lié au contenu de la classe.
La liste et les instructions pour cette présentation vous seront données au début du
semestre.
PRÉSENTATION
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ACTIVITÉS CULTURELLES : La connaissance et la compréhension culturelle est
essentielle à l’apprentissage d’une langue. Les étudiants sont encouragés à inclure leur
expérience culturelle construite en dehors du cours. Pour cette raison, vous effectuerez
QUATRE activités culturelles sur le campus et/ou dans la communauté de San Diego
pendant le semestre. Les activités culturelles sont obligatoires et doivent être en relation
avec la France et/ou la francophonie. Pour chaque activité, vous écrirez deux pages dans
le cahier bleu qui vous sera donné en classe.
PARTICIPATION: La participation orale en classe et aux activités écrites est
essentielle et dépend de votre préparation pour le cours. L’utilisation de votre
téléphone portable ainsi que toute autre forme de comportement (discussions
intempestives, consultations des emails, etc.) qui interrompt la concentration nécessaire
pour ce cours ne seront pas tolérées et entraineront la note F. La participation tient une
place importante dans la note finale. Veuillez consulter la charte suivante :
A
Excellent level of preparation and participation.
·Regularly offers relevant comments
·Regularly
answers
when
called
on
and
demonstrates
extensive
preparation.
·Nearly always participates voluntarily in class activities without
hesitations.
·Consistently stays on task during partner/group work.
·Uses French almost exclusively.
B
High level of preparation and participation.
·Sometimes offers relevant comments.
·Usually answers when called on and demonstrates a high degree of
preparation.
·Sometimes participates voluntarily in class activities.
·Stays on task during partner/group work.
·Uses a lot of French (sometimes asks permission to speak English).
C
Satisfactory level of preparation and participation.
-Occasionally offers relevant comments, usually needs prompting.
-Not consistently prepared. Generally does not participate voluntarily
in class.
-Inconsistent
participation
in
partner/group
work
(chatting,
unprepared)
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D
Low level of preparation and participation.
-Rarely offers relevant comments.
-Often unable to answer when called on.
-Inconsistent participation in partner/group work.
-Rarely uses French.
F
Inadequate level of preparation and participation.
-Unable to respond when called on.
-Unwilling to participate in class activities.
-Clearly unprepared for class.
-Rarely or never speaks French.
ABSENCES et RETARDS: Vous êtes autorisés à vous absenter DEUX FOIS pour raisons
personnelles. Au delà de DEUX absences, chaque absence supplémentaire (excusée ou
non) fera baisser votre note finale de participation de 20 points. Prévenez votre
professeur à l’avance si vous savez que vous devez vous absenter (par email svp). Eviter
d’arriver en retard en classe. Trois retards seront considérés comme une absence.
ACADEMIC INTEGRITY POLICY: « Nothing is at last sacred but the integrity of your
own mind » - Ralph Waldo Emerson, American writer (1803-1882)
Please consult the following link to USD Academic Integrity Policy and Plagiarism:
http://home.sandiego.edu/~kaufmann/USD_academic_integrity.html
SEXUAL MISCONDUCT AND RELATIONSHIP VIOLENCE: The University of San
Diego is committed to upholding standards that promote respect and human dignity in an
environment that fosters academic excellence and professionalism. Sexual misconduct
and relationship violence in any form are antithetical to the university’s mission and core
values, violate university policies, and may also violate federal and state law. Faculty
members are considered “Responsible Employees” and are required to report incidents of
sexual misconduct and relationship violence. If you or someone you know has been
impacted by sexual assault, dating and domestic violence, stalking or sexual exploitation,
please visit www.sandiego.edu/care to access information about university support and
resources.
DISABILITY AND LEARNING DIFFERENCE RESOURCE CENTER: The Disability
and Learning Difference Resource Center (DLDRC) is committed to helping students
with disabilities obtain meaningful academic accommodations and support and to help
improve access to the many excellent programs and activities offered by the University.
If you qualify for accommodations because of a disability, please submit to your
professor a letter from Disability Services in a timely manner (for exam accommodations
provide your letter at least one week prior to the exam) so that your needs can be
addressed. Disability Services determines accommodations based on documented
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disabilities. Contact Disability Services at (619) 260-4655 or by email at:
[email protected]
Grille d’évaluation :
A 100-93 C 77-73
A- 92-90
C- 72-70
B+ 89-88 D+ 69-68
B 87-83
D 67-65
B- 82-80
D- 64-63
C+ 79-78 F 62 and below
Composition de la note (1000 points) :
Participation en classe: 100 pts
Devoirs (16x10) : 160 pts
Interrogations (4x50) : 200 pts
Compositions (3x50): 150 pts
Présentation orale (1x100) : 100 pts
Activités culturelles (4x10): 40 pts
Examen final : 250 pts
Bon semestre!
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PROGRAMME AUTOMNE 2014
Ce programme peut changer au cours du semestre en fonction des besoins des étudiants, du
rythme de la classe, et des évènements de l’actualité. La date des interrogations peut varier
en fonction du rythme du cours.
Les devoirs ne sont pas indiqués. Ils seront donnés quotidiennement sur Blackboard
(https://ole.sandiego.edu)
Tenez-vous au courant ! En cas de maladie, vous êtes responsables du travail donné en votre
absence.
RAPPEL : LE COURS A LIEU DEUX FOIS PAR SEMAINE, MAIS IL Y A DES DEVOIRS
TOUS LES JOURS.
mardi 26 jan.
Présentation du cours et des étudiants
Grammaire: liste des verbes p. 99 à réviser au présent
jeudi 28 jan.
Questionnaire de présentation p 6
Les études p.8-12 (révision vocabulaire, début discussion)
mar 2 fév.
Les études, la vie universitaire, vocabulaire p. 8-10 +discussion p. 11-12
Formes du subjonctif présent p. 101-102
jeu 4 fév.
La vie universitaire, la colocation, jeux de rôles, p.11-15
Utilisations du subjonctif présent p. 103-105
mar 9 fév.
Interrogation 1 : vocabulaire p.8-10. Formes du présent et du
subjonctif présent
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jeu 11 fév.
Texte p.16/17 Chambre avec Vieux
Vocabulaire p. 18-19
Le subjonctif après les conjonctions p. 104
mar 16 fév.
Texte Chambre avec vieux
Le subjonctif passé p.105-106
L’utilisation du subjonctif ou de l’infinitif p. 109-110
Vidéo p.21
Composition 1 (à faire à la maison)
jeu 18 fév.
Nouvelle : Une abominable feuille d’érable sur la glace p.23-26
Vocabulaire p.27
Révision temps du passé : passé composé/imparfait (formes) p.112-114
mar 23 fév.
Fin de la nouvelle : Une abominable feuille d’érable sur la glace
Révisions passé composé (accords du participe) p.115
Différence Passé composé et imparfait p. 117-120
jeu 25 fév.
Interrogation 2 : vocabulaire de la nouvelle + PC/imparfait
mar 1er mars
Le plus que parfait p. 124
Les relations familiales : Introduction, dessins p. 29, vocabulaire p. 30
Quel est votre avis ? p. 31
jeu 3 mars
Texte : les rapports entre parents et enfants p. 31.
Les mots de liaison : expressions de temps p. 91-92, le contraste p. 93
Cahier p. 32 : les jeunes d’aujourd’hui. Illustrations p. 33
Composition 2 (à faire à la maison)
`
mar 8 mars
Texte p. 34 Avoir 20 ans en France aujourd’hui
Les mots de transition : la cause p. 94, la concession et la conséquence
p.95
Les expressions négatives p. 161-162
jeu 10 mars
Texte p. 57-59 : la France, une mosaïque, vocabulaire p. 60
Texte p. 61-62: Le parlement vote l’interdiction du voile intégral
La question du voile islamique en France
Gr : Révision du futur simple et du futur antérieur p.129-130
mar 15 mars
La question du voile islamique en France
Vidéo p. 63 + débat
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Gr : Suite révision du futur simple et futur antérieur p.129-130
jeu 17 mars
Interrogation 3 vocabulaire p. 36, 60, 62 + futur/futur antérieur
mars 21-28
VACANCES DE PRINTEMPS & PÂQUES
mar 29 mars
Vocabulaire : le couple, les relations amoureuses p.36, Activités p.37
Court métrage : J’attendrai le suivant, p.38-39
Gr : le conditionnel, p.131-134
Gr : Les pronoms relatifs dont, lequel/auquel, où p. 142-144
jeu 31 mars
Court métrage : J’attendrai le suivant
Gr : Les pronoms relatifs (suite et récapitulatif)
Jeu de rôles
mar 5 avril
Le mariage dans différentes cultures : l’Afrique
Texte : Un grand conseil de mariage p. 44-52
Le passé simple, p.122-123
jeu 7 avril
Un grand conseil de mariage p.44-52
Les Pronoms relatifs qui et que p. 141
mar 12 avril
Composition 3 (en classe)
jeu 14 avril
Interrogation 4 vocabulaire p. 50 + conditionnel, pronoms relatifs
Court métrage : Bon anniversaire
mar 19 avril
Bon anniversaire, fin de la discussion
Les pronoms objet p.135-139 (direct, indirect, y, en et pronoms disjoints)
jeu 21 avril
Tout bouge autour de moi
Les pronoms objet (suite)
mar 26 avril
Tout bouge autour de moi (suite)
Le conditionnel présent et passé
Gr : le passif p.163-164
jeu 28 avril
Suite révision du conditionnel présent et passé et passif
mar 3 mai
Révisions pour le final
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jeu 5 mai
Dernier cours (Révisions pour le final)
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EXAMEN FINAL : Jeudi 12 MAI
11:00 -1:00
La date de l’examen final ne peut pas être changée, sauf circonstances exceptionnelles ! Ne
prévoyez pas de partir en vacances plus tôt !
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