Lingua (Alex et les autres) - Liceo "Tito Lucrezio Caro" di Cittadella

ANNO SCOLASTICO
2011/12
Docente: Cristina Minelle
Materia: Lingua e Civiltà Francese
Classe: 4AS
PROGRAMMA SVOLTO
Modulo / U.D. / Percorso formativo / Approfondimento
Revisione programma classe III
Periodo /ore
settembre – 4h
Lingua (Alex et les autres)
Unité 20 – L’archéologue disparu (pp. 112-125 et C73-C75)
settembre-ottobre – 9h
 Exprimer des sentiments, pp. 114-115
 Exprimer la certitude, l’incertitude, la probabilité, la possibilité et
l’impossibilité, pp. 116-117
 Le subjonctif (formation et emploi), pp. 120-121
 Verbes battre et se taire, p. 123
 Lectures : « Le courrier de Sophie », pp. 118-119
« Le SMS peut-il se marier à la langue française ? », pp. 124-125
Unité 21 – En plein désert du Sahara (pp. 126-139 et C77, C81-C83)
 Demander et dire le but de quelque chose, pp. 128-129
 Demander et donner des explications, pp. 130-131
 Les pronoms personnels doubles, p. 134 (+ fotocopie)
 La proposition subordonnée de but, p. 135
 Lecture : « Viens chez moi, j’habite encore chez mes parents ! »,
pp. 136-137
 Compréhension orale, p. 137
 La Tunisie, pp. 138-139
ottobre-novembre-dicembre
– 13h
Unité 22 – Rendez-vous à Bruxelles (pp. 146-157 et C87, C91-C93)
 Exprimer ses compétences et ses capacités, p. 148
 Parler de travail, p. 149
 Lectures : « Premier emploi ? Organisez-vous ! », pp. 150-151
« Les secrets de l’emploi du temps », pp. 156-157
 L’interrogation indirecte, pp. 153-154 (+ fotocopie)
 Le discours indirect, pp. 154-155 (+ fotocopie)
gennaio-febbraio-marzo –
8h
aprile-maggio – 4h
Unité 23 – La paix durable (svolta parzialmente)
 Exprimer la déception et la confiance, pp. 162-163
 La forme passive, pp. 167-169
 Lecture : « Tous accros aux marques », p. 170
Letteratura (Écritures…)

Montaigne
Montaigne et ses expériences p. 234
« Avertissement au lecteur », Les Essais, p. 235
« Autoportrait », Les Essais, p. 235
« Comment éduquer un enfant », Les Essais, p. 237
Vie et œuvres, p. 239
ottobre – 3h

Le XVIIe siècle pp. 254-256 et La Cour, p. 258
novembre-dicembre – 2h

Rationalisme et foi, p. 260
dicembre – 1h

Descartes
« Je pense donc je suis », Discours de la méthode, p. 261
Vie et œuvres, p. 263
dicembre – 2h

Pascal
« Misère et grandeur de l’homme », Pensées, p. 264
Vie et œuvres p. 266
Le jansénisme et le courant libertin p. 267
dicembre-gennaio – 3h

La grande tragédie classique p. 268
gennaio – 1h

Corneille
Les règles de la tragédie classique, p. 150
« Au nom d’un père mort », Le Cid (fotocopia)
Vie et œuvres ; Les idées-clés, p. 272-273
gennaio-febbraio – 3h

Racine
« Confession », Phèdre, pp. 276-277
Vie et œuvres, clés de lecture, pp. 278-279
febbraio-marzo – 4h

Molière
« Un vrai Dom Juan », Dom Juan, pp. 288-289
Vie et œuvres, pp. 292 ; Dom Juan, p. 294
marzo-aprile – 3h

Le siècles des Lumières
La philosophie des Lumières, p. 334
L’Encyclopédie, pp. 338-339
L’esprit des Lumières, pp. 340-341
aprile – 3h

Montesquieu
Montesquieu, penseur politique, p. 342
« Les caprices de la mode » Les lettres persanes, p. 344
« De l’esclavage des nègres », L’esprit des lois, p. 346
Vie et œuvres, pp. 347-348 ; Les grandes idées, p. 349
aprile-maggio – 4h

maggio – 3h
Voltaire
« Le nègre de Surinam », Candide, p. 355
Vie et œuvres (Lettres Philosophiques, Traité sur la Tolérance),
pp. 356-357
Les contes philosophiques + Candide, pp. 358-359
Per le vacanze: lettura del libro di Albert Camus (in francese) L’étranger (si consiglia l’edizione FolioGallimard).
Cittadella, 9 giugno 2012
I rappresentanti di classe
La Docente
Cristina Minelle