IUFM de l`Académie de Créteil - Formations pour l`AIS

IUFM de l’Académie de Créteil - Formations pour l’AIS
Canevas d’aide à l’élaboration du mémoire professionnel SH
Nom
Prénom
Option
Type de formation (FA ou FCE)
Département d’origine
POTENTALITES ET DIFFICULTES DES ELEVES.
J’identifie les potentialités et difficultés (d’élèves) qui m’interrogent
QUESTIONNEMENT ET BESOINS EDUCATIFS PARTICULIERS (BEP).
Je note des questions en lien avec les difficultés et potentialités repérés.
J’en déduis des besoins éducatifs particuliers (BEP)
Je me fixe un objectif pédagogique et j’énonce une piste pour accéder à cet
objectif.
PROBLEMATISATION.
Je problématise mon questionnement.
IUFM de Créteil, formations pour l’adaptation et l’intégration scolaires
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HYPOTHESES DE REPONSE AUX BEP.
A partir de ma problématique, quelle(s) hypothèse(s) de réponse vont fonder
mon entrée pédagogique ? Je formule mes hypothèses sous la forme affirmative
en m’impliquant, puisque je m’engage à confirmer ou infirmer ce que j’avance.
CHAMP DE RECHERCHE.
Quelles sont mes connaissances actuelles liées à ma problématique ?
Quels
étayages
théoriques
vont
alimenter
ma
recherche (didactique,
pédagogique, psychologique, sociologique, philosophique, épistémologique…) ?
Quels éléments de la littérature vais-je extraire de mes lectures pour étayer
mon questionnement et poser mes hypothèses de travail ?
HYPOTHESES DE TRAVAIL.
Quels dispositifs d’apprentissage vais-je mettre en place auprès des élèves
qui me permettront de vérifier le bien-fondé de mes hypothèses de réponse à
leurs BEP ?
Sur quelles pratiques, quelles expériences vais-je fonder ma démarche ?
Vous pouvez télécharger ce document sur le site : http://www.creteil.iufm.fr/formations/ais/index.htm
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