Où sont les hommes sur la Terre

CHAPITRE 12
Où sont les hommes sur la Terre ?
[ p. 196-217 du manuel ]
(environ 20 % du temps consacré à la Géographie)
Programme officiel
Correspondance avec le manuel
II – Où sont les hommes sur la Terre ?
Chapitre 12.
Les hommes sur la Terre
Démarches
La répartition de la population mondiale est expliquée en faisant intervenir l’histoire,
les conditions naturelles, la culture, le développement économique et l’évolution
démographique. L’étude se fonde sur l’analyse de différents planisphères : climats,
reliefs, aires culturelles, États, croissance démographique… On s’appuie sur l’exemple
de l’Asie de l’Est ou l’Europe.
x Carte – La répartition de la population mondiale, p. 206-207
x Cours 1 – Une population inégalement répartie, p. 208-209
x Cours 2 – Comprendre la répartition de la population, p. 210-211
x Cours 3 – L’évolution de la population mondiale, p. 212-213
x Étude de cas – L’Asie de l’Est, p. 202-205
x Étude de cas – L’Europe, p. 198-201
Connaissances
La répartition des hommes sur la Terre : foyers de peuplement et zones de faible occupation humaine.
x Carte – La répartition de la population mondiale, p. 206-207
Capacités
Localiser sur un planisphère
– Les principaux foyers de population.
– Les dix plus grandes métropoles mondiales.
– Les espaces faiblement peuplés.
x Exercice
Décrire et expliquer la répartition de la population à l’échelle du foyer de peuplement
choisi.
x
x
x
– Je révise, Connaître la répartition de la population
mondiale, p. 217
Étude de cas – L’Asie de l’Est, p. 202-205
Étude de cas – L’Europe, p. 198-201
Carte – La répartition de la population mondiale, p. 206-207
Décrire la répartition de la population mondiale.
Interprétation du programme
• Le programme invite à une analyse de la répartition de la population mondiale. Il convient pour des élèves de 6e de savoir localiser les grands foyers de peuplement et les espaces faiblement
peuplés. Le texte officiel invite l’enseignant à expliquer les raisons
de cette répartition. Les auteurs ont délibérément fait l’impasse
sur la question finalement très politique des aires culturelles et
ce en raison de trois interrogations : quel découpage adopter ?
Comment ne pas aboutir à un déterminisme culturel simplificateur
concernant par exemple le taux de fécondité de certaines populations ? Cette question de la culture n’est-elle pas trop complexe
pour des élèves de 6e ?
• Le programme suggère d’autre part d’aborder la répartition de la
population mondiale à partir d’un exemple au choix, qui n’est pas
appelé « Étude de cas », mais qui en a reçu le statut ici : l’Europe
et l’Asie de l’Est.
Structure adoptée
Elle correspond exactement à ce que suggère le texte officiel.
• La question de la page d’ouverture correspond exactement à
l’intitulé du chapitre. L’objectif du chapitre est de faire percevoir
non seulement les vides et les pleins à l’échelon planétaire,
mais aussi aux autres échelles. Ainsi les deux photos qui introduisent ce chapitre présentent une opposition d’ailleurs double :
contraste de densités et contraste de développement.
• Après l’analyse des deux études de cas, un planisphère permet,
en contextualisant, de faire le lien avec la question générale. On
peut dès lors développer une étude à l’échelon planétaire, qui
correspond aux trois double-pages de cours.
• Des exercices de révision et d’application ferment le chapitre.
• Chaque exemple permet d’aborder à une échelle différente les
questions qui se posent sur la population.
Vos compléments numériques
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> Exercices Je révise interactifs
– La population dans le monde
– Les grands domaines bioclimatiques
> Des diaporamas pour illustrer les études de cas
> Fiches d’activités :
– L’Europe, notre foyer de population
– L’Asie de l’Est, 1er foyer de population au monde
– La répartition de la population mondiale
– B2i : Travailler sur des statistiques simples : La population
mondiale
> Des paysages interactifs pour aider à la réalisation
des croquis
> Tous les cours en version audio
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OUVERTURE PHOTOGRAPHIQUE
p. 196-197
2 Un foyer de peuplement ancien
Les hommes sur la Terre
Comment évolue ce foyer de peuplement ?
Comment sont-ils répartis sur la planète ?
Si le peuplement est ancien, il a perdu de sa vigueur. La part de
l’Europe diminue dans la population mondiale.
Cette double-page illustre le contraste entre deux espaces qui
s’opposent par leur occupation humaine, l’un étant un espace
« plein », l’autre un espace « vide ».
Réponses aux questions
Doc. 1 La densité du Bangladesh est supérieure à 1 000 hab./km2.
Doc. 2 Dans ce paysage d’Amazonie, le seul signe de la présence
humaine est lié à la route, ici plus proche d’une piste en latérite.
Faire éventuellement repérer les deux lieux sur le planisphère
pp. 206-207.
ÉTUDE DE CAS
p. 198-201
L’Europe
1 Notre foyer de peuplement
L’Europe est-elle également peuplée ?
L’objectif est de montrer l’inégale répartition de la population européenne. L’Europe considérée est le continent dans un
cadrage cartographique classique qui inclut la Russie d’Europe.
Activités
1) Doc. 1 et 2 Le contraste est double : d’un côté un espace
densément peuplé, les Ramblas étant le point de rassemblement traditionnel des Barcelonais, mais aussi des touristes (on
est le 23 avril, le jour de la San Jordi), de l’autre, un quasi vide
d’hommes ; d’un côté une journée de printemps de l’autre l’hiver
d’une région froide.
2) Doc. 4 Les densités de population en Europe sont très inégalement réparties. On note une concentration de population forte
dans ce que l’on appelle la « mégalopole » européenne qui comprend Londres, les Pays-Bas, l’Ouest de l’Allemagne et le Nord de
l’Italie. Dans cette mégalopole, la densité de population dépasse
souvent les 200 habitants au km2.
3) Doc. 4 Suède : 21 hab/km2 / Pays-Bas : 402,4 hab/km2 /
Espagne : 91,8 hab/km2. Comme vu dans la question précédente,
l’Europe est inégalement peuplée.
4) Doc. 3 Tableau reconstruit :
Espaces peuplés
Espaces faiblement
peuplés
Facteur naturel
Régions de plaines
– Régions côtières
– Régions de climat
tempéré
Forêts – Hautes
montagnes – Régions
de climat froid
Facteur humain
Régions urbanisées – Régions d’agriculture
Foyers industriels
dominante
Activités
1) Doc. 4 Le centre d’Arles montre un bâti dense, révélateur
d’une ville ancienne. On repère des monuments romains (théâtre
et amphithéâtre devenu arènes : fin du Ier siècle) et une église
romane (Saint-Trophime, construite au XIIe siècle).
2) Doc. 1 Il y a une permanence des villes les plus importantes
entre 1500 et aujourd’hui. Sur les deux cartes, on voit apparaître
la mégalopole : en filigrane sur la première, clairement sur la
seconde. On peut donc établir un lien très fort entre densités de
population, urbanisation et richesse (celle des villes marchandes).
3) Doc. 5 La courbe présente plusieurs périodes : croissance très
lente jusqu’en 1800, puis croissance très rapide pendant un siècle
et demi, et enfin ralentie depuis 1975. La population européenne a
ainsi été multipliée par 3 sur la période 1800-1975. Si ce rythme de
croissance est élevé, on remarquera qu’il est inférieur à celui de la
population mondiale depuis 1950 et que la part de la population
européenne dans la population mondiale décroît au XXe siècle.
4) Doc. 2 et 3 L’Europe est la seule région du monde qui perde
des habitants. Cela s’explique par le fait que le nombre de naissances est inférieur au nombre de décès, ce qui ne permet pas le
renouvellement des générations. Le repli démographique en sera
la conséquence, sauf à développer l’immigration.
Bilan de l’étude de cas
1.L’Europe est peuplée depuis des millénaires (les villes sont révélatrices d’une civilisation très ancienne). 2. La part de l’Europe
dans la population mondiale diminue aujourd’hui. Non seulement
par le ralentissement de sa croissance démographique, mais
aussi par le formidable essor d’autres régions du monde. 3. Par
conséquent, l’immigration apparaît comme une nécessité : maind’œuvre, financement des retraites.
ÉTUDE DE CAS
p. 202-205
L’Asie de l’Est
1 Le premier foyer de population du monde
Quelles sont les caractéristiques du peuplement asiatique ?
La définition de l’Asie de l’Est varie selon les sources. Nous nous
référons à un ouvrage de référence, publié en 2002 aux éditions
Belin, Asies nouvelles dans lequel on lit : « l’Asie de l’Est, qui
inclut l’Asie du Sud-Est, la Chine et l’Asie du Nord-Est… » (p.19),
choix confirmé par certains organismes internationaux comme
la Banque mondiale. Faire émerger trois idées : le poids de l’Asie
de l’Est dans la population mondiale ; des densités inégales ; des
populations majoritairement rurales.
Bilan de l’étude de cas
Activités
Le peuplement de l’Europe est inégal, les plus fortes densités correspondant à l’axe de la mégalopole européenne. Par conséquent,
cette répartition s’explique plus par des raisons économiques que
climatiques, si l’on excepte les hautes latitudes sous l’emprise
du froid, et les massifs montagneux. Certains espaces de faibles
densités correspondent en effet aux massifs montagneux (par
exemple Carpates et Alpes).
1) Doc. 4, 5 et 6 Photo 4 : ville, forte densité / Photo 5 : campagne,
forte densité / Photo 6 : steppe, faible densité.
2) Doc. 1 L’Asie de l’Est représente 31,4 % de la population mondiale. Les densités ne sont pas égales partout. On oppose une
Chine de l’Est et une Chine de l’Ouest. Au Japon, un Endroit (cf.
Les littoraux) et un Envers. En Indonésie, on oppose Java, Sumatra
et Bornéo.
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3) Doc. 1 et 3 À l’échelle de l’Asie, on peut ainsi opposer le Japon
des fortes densités à la Mongolie vide d’hommes.
4) Doc. 2 et 3 L’Asie de l’Est est majoritairement rurale, la Chine et
la Mongolie étant faiblement urbanisées, ce que confirme la première phrase du doc. 2. Il faut souligner cependant que le poids
du monde rural n’exclut pas la puissance des villes (la population
urbaine de la Chine, compte tenu de sa population totale, est la
plus importante au monde, et le doc. 3 pointe la présence de 110
villes de plus d’1 million d’habitants en Chine). Le riz a permis de
nourrir une population nombreuse comme l’explique le texte. On
pourra aussi se reporter à l’étude de cas sur le Vietnam p. 246.
Bilan de l’étude de cas
L’Asie de l’Est présente d’inégales densités de populations (cf.
question 1). Les raisons naturelles (aridité, relief) sont loin d’être
le seul élément d’explication, même si les régions densément
peuplées correspondent à l’Asie humide. Le développement d’une
civilisation agricole y est pour beaucoup. La riziculture inondée a
imposé de fortes densités de populations. En retour, ces populations ont été une main-d’œuvre essentielle pour une culture
fortement demandeuse.
2 La Chine, pays le plus peuplé du monde
Où sa population vit-elle et comment évolue-t-elle ?
L’objectif est de montrer que la population vit à l’Est et qu’après
une forte croissance, son rythme s’est fortement ralenti.
Activités
1) Doc. 2, 4 et 5 Les densités les plus élevées sont à l’Est. Le
doc. 5 permet d’expliquer en partie ce fait : altitudes élevées et
faiblesses des précipitations à l’Ouest (d’où déserts et steppes).
Mais le doc. 2 montre l’importance des facteurs culturels et historiques dans ces concentrations : « La distribution de la population
chinoise est d’abord le fait d’une civilisation agricole ». Il y a
donc relation très étroite entre surfaces cultivées et densités de
population.
« Chine pleine »
« Chine vide »
Localisation
Est de la Chine
Ouest de la Chine
Facteurs
humains
94 % de la population,
nombreuses grandes
villes
Absence de villes
Facteurs
naturels
Plaines basses (terres
cultivables), proximité
des littoraux
Altitude élevée
- Faiblesse des
précipitations
et Chine vide de l’Ouest 3. Les raisons sont naturelles (la question
des précipitations qui n’autorisent pas une mise en valeur agricole) et historiques (l’histoire de la Chine s’est faite à l’Est : effet
cumulatif).
CARTE
p. 206-207
La répartition de la population mondiale
Toute la terre est-elle occupée ?
On reprendra le bilan de l’étude de cas sur l’Europe ou l’Asie de
l’Est afin de passer du cas particulier d’échelle continentale à la
répartition de la population à l’échelle mondiale. Il conviendra de
rappeler dans chacun des cas : la concentration de fortes densités
sur de faibles surfaces, et l’ancienneté de ces concentrations (les
foyers de peuplement) ; les contrastes entre « vides » et « pleins »
à l’échelle continentale (inégale répartition et existence de déserts
humains) ; l’évolution contrastée de ces populations (et le renforcement de la concentration dans les foyers asiatiques).
Réponses aux questions
1) L’Europe représente 10,5 % de la population mondiale ; 31,4 %
pour l’Asie de l’Est.
2) L’autre grand foyer de peuplement est l’Asie du Sud, avec
1,6 milliard d’hab. (Union indienne et Bangladesh). Il existe
ensuite des foyers de peuplement secondaires.
3) Sans verser dans un déterminisme géographique trop appuyé,
les contraintes naturelles sont ici à évoquer : le relief (montagnes) ; le climat (régions polaires, déserts, forêts denses). Voir
tous ces éléments développés dans le cours 2.
COURS 1
p. 208-209
Une population inégalement répartie
Réponses aux questions
Doc. 1 La densité du Bangladesh est plus de 600 fois supérieure à
celle de la Mongolie. Ces deux États sont aux deux extrêmes des
densités étatiques de la planète.
Doc. 2 5 pays sur 8 sont asiatiques.
2) Doc. 1 et 3 Depuis 1950, la population a été multipliée par 3. Pour
ralentir la croissance a été mise en place une politique antinataliste
devenue définitive à partir de 1979, après plusieurs tentatives
avortées. Elle s’est avérée efficace puisque le taux de fécondité des
Chinoises a été divisé par 3. L’affiche de propagande ou de promotion (c’est selon) insiste sur l’enfant unique (on parle de « politique
de l’enfant unique ») qui peut être une fille.
3) Doc. 2 et 4 Le croquis, très simple, met en avant les deux
Chines : une Chine pleine et une Chine vide. On coloriera l’Est
en rouge et l’Ouest en jaune, ou en gris foncé et en gris clair.
Légende : Chine pleine de l’Est : 94 % de la population et 43 % de
la superficie ; Chine vide de l’Ouest : 6 % de la population et 53 %
de la superficie.
Doc. 3 On comprend mieux ainsi la part de l’Asie dans la population mondiale, part supérieure à 60 %. On notera l’absence de
l’Europe dans la liste.
Doc. 4 La photo montre des populations qui ont exercé une faible
pression sur la nature. Cueilleurs et chasseurs, ils n’ont pas mis
en valeur le territoire qu’ils occupent, se contentant de l’effleurer.
Leur équilibre est précaire et toute augmentation de la population
peut le remettre en cause. Les tentes révèlent une population
nomade. Les Nenets ont dû s’adapter au froid (neige, vêtements
en peau).
Doc. 4 Canada : 29 millions, Mali : 12,5 millions, Colombie :
45,5 millions.
COURS 2
p. 210-211
Comprendre la répartition de la population
Bilan de l’étude de cas
Réponses aux questions
1. La Chine abrite près de 20 % de la population mondiale (1,3 milliard alors que 550 millions en 1950). 2. Cette population est
inégalement répartie : opposition nette entre Chine pleine de l’Est
Doc. 1 La mise en relation la carte avec celle du climat et du relief
montre que les contraintes naturelles jouent toujours un rôle pour
expliquer les vides.
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Doc. 2 Les États cités sont situés ou du moins possèdent une partie de leur territoire dans la Cordillère des Andes. Par conséquent,
il n’y a pas toujours corrélation étroite montagne = vide humain.
Bien sûr, il faudra expliquer aux élèves la différence entre les
montagnes des pays tropicaux et celles des zones tempérées. On
pourra se reporter au dernier chapitre du manuel (Étude de cas
sur le Pérou pp. 292- 293).
Doc. 3 Il existe des contraintes au peuplement. Certaines sont
liées au relief en régions de montagnes (la pente rend les déplacements et les cultures difficiles ; l’altitude rend l’oxygène plus rare).
D’autres sont liées aux conditions climatiques : forêts denses à
l’humidité excessive, déserts froids ou chauds, où l’Homme a des
difficultés à s’adapter aux conditions extrêmes. Voir le chapitre 16.
COURS 3
p. 212-213
L’évolution de la population mondiale
Réponses aux questions
Doc. 1 La population mondiale a été multipliée par 2,5 entre 1950
et aujourd’hui. Le rythme de croissance s’est accéléré. Il a fallu
130 ans pour passer de 1 milliard à 2 milliards d’habitants, 12
ans pour passer de 2 à 3 milliards. Le rythme est moins soutenu
aujourd’hui et devrait encore ralentir, surtout après 2020.
Doc. 2 La population de l’Italie a été quasiment stable (croissance
de 4 millions due à l’immigration), la population algérienne a été
multipliée par 2,5. L’Italie a un comportement démographique
de pays développé (le taux de fécondité y est un des plus faibles
d’Europe). L’Algérie, quant à elle, a un comportement démographique de pays du Sud, du moins pendant trois décennies.
Aujourd’hui, la baisse de la natalité est très sensible et s’explique
en partie par le recul de l’âge du mariage et l’amélioration du
niveau d’instruction des filles. Par conséquent, la croissance
actuelle de la population est plus le fait de sa propre inertie que
d’une natalité forte.
Doc. 3 Le taux de fécondité est le plus élevé en Afrique (particulièrement Afrique subsaharienne) et dans la péninsule arabique
(poids de l’Islam, absence de recours à la contraception, nécessité
d’assurer ses vieux jours…).
Doc. 4 L’objectif principal recherché par le planning familial est de
contrôler la fécondité féminine par la pédagogie (contraception)
et la promotion de la famille réduite.
Doc. 5 L’Asie a été le continent à la croissance la plus rapide,
l’Europe celle où la progression a été la plus lente. On revient
ainsi sur ce qui a été vu avec les études de cas. Le premier espace
parce que le nombre d’enfants par femmes a été important alors
que dans le même temps le taux de mortalité baissait. Le second
parce que le taux de fécondité a été fortement ralenti.
2) 5 000 av. J.-C. : 5 millions d’habitants / vers 100 après J.-C. : 100
millions d’habitants / en 1800 : 1 milliard / en 2000 : 6 milliards.
3) Conséquences évoquées : encombrement de certains espaces,
notamment côtiers, désertification, surexploitation des ressources naturelles, proliférations urbaines, pollutions, persistance de la pauvreté.
4) La planète n’est pas un monde plein car de nombreux espaces
demeurent sous-peuplés ou vides.
3 Réaliser un croquis
1) Les densités sont les suivantes :
Allemagne : 243 ; Belgique : 353 ; Espagne : 92 ; France métropolitaine : 116 ; Italie : 202 ; Luxembourg : 201 ; Royaume-Uni : 257 ;
Suisse : 187
2) On peut regrouper les États ainsi :
– Moins de 100 hab./km2 : Espagne
– De 100 à 200 hab./km2 : France, Suisse
– De 201 à 300 hab./km2 : Allemagne, Italie, Royaume-Uni
– Plus de 300 hab./km2 : Belgique, Luxembourg
Pour le fond de carte et le croquis corrigé, rendez-vous sur le site :
www.libtheque.fr/histoiregeocollege
4 Comparer des cartes à des époques différentes
1) On remarque un fort accroissement de la population mondiale.
2) L’Amérique et l’Afrique.
3) Au début de l’ère chrétienne, les 3 principaux foyers de peuplement sont l’Europe, l’Inde actuelle (vallée du Gange) et la Chine
(vallée du Huang He). À cette époque, la population mondiale ne
dépasse pas 200 millions d’habitants. Ces principaux foyers de
peuplement sont les mêmes qu’aujourd’hui. Ils se sont seulement densifiés. Il y a une permanence des principaux foyers de
peuplement. On fera remarquer aux élèves que la première carte
est réalisée d’après des estimations. La seconde correspond à la
réalité actuelle.
4) Les principaux foyers de peuplement apparus depuis l’Antiquité sont l’Amérique et l’Afrique.
5 Connaître les dynamiques de peuplement
Organigramme A : mortalité faible et natalité élevée / accroissement naturel élevé / population jeune.
Organigramme B : natalité faible et mortalité faible / accroissement naturel faible / vieillissement de la population.
EXERCICE JE RÉVISE
p. 217
1 Connaître la répartition de la population
mondiale
1) A. Asie de l’Est / B. Asie du Sud / C. Europe.
2) 1. Groenland / 2. Canada / 3. Amazonie / 4. Sahara /
5. Antarctique / 6. Sibérie / 7. Déserts Australiens
EXERCICES
p. 214-216
1 Extraire les informations d’un texte
1) La première partie (les 5 premières lignes) évoque la croissance
de la population mondiale. La deuxième partie (5 lignes) traite des
problèmes liés à cette croissance. La dernière partie évoque le
vieillissement de la population.
3) Tôkyô (Japon) / New York (E-U) / Mexico (Mexique) / Séoul
(Corée du Sud) / Bombay (Inde) / São Paulo (Brésil) / Jakarta
(Indonésie) / Manille (Philippines) / Bangkok (Thaïlande) / Delhi
(Inde).
2 Connaître le vocabulaire du chapitre
Les correspondances sont les suivantes : 1 e ; 2 a ; 3 c ; 4 b ; 5 d
Chapitre 12 • Où sont les hommes sur la Terre ? 49
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