Descriptif de l`Atelier Afrique “Je fabrique un jouet” Descriptif de l

Fiche Annonciatique
Fiche Annonciatique
Informons avec Madou ...
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Descriptif de l’Atelier Afrique “Je fabrique un jouet”
Descriptif de l’Atelier Afrique “Je fabrique un jouet”
Animation : Quels sont, brièvement, les activités choisies et les supports éducatifs pratiqués ?
Animation : Quels sont, brièvement, les activités choisies et les supports éducatifs pratiqués ?
Cet Atelier Afrique “Je fabrique un jouet” (en FER, par opposition à ceux faits en bois qu’amènera Mamadou “Madou”
COULIBALY, en automne 2006, lors de sa prochaine tournée) de 60’ avec l’artisan “Fido” NITIEMA (et possiblement ses
deux amis), Fondateur de l’A.A.K.Z.B. est axé autour de divers outils et suit les étapes chronologiques suivantes :
Cet Atelier Afrique “Je fabrique un jouet” (en FER, par opposition à ceux faits en bois qu’amènera Mamadou “Madou”
COULIBALY, en automne 2006, lors de sa prochaine tournée) de 60’ avec l’artisan “Fido” NITIEMA (et possiblement ses
deux amis), Fondateur de l’A.A.K.Z.B. est axé autour de divers outils et suit les étapes chronologiques suivantes :
Note : Toute l’animation doit respecter des pratiques pédagogiques du type : interrogation, répétition, comparaison, ...
Note : Toute l’animation doit respecter des pratiques pédagogiques du type : interrogation, répétition, comparaison, ...
0’ Bienvenue : Les enfants sont accueillis par l’animateur avant leur entrée dans la pièce et sont questionnés sur les
raisons de leur venue ici : “Bonjour”, “Ca va ?”, “D'où venez-vous (école, niveau, nom de l’enseignant(e) ?”, ... Puis,
quelques rappels(/réponses) sont donné(e)s tels le sujet de l’animation et le prénom de l’artisan qu’ils devront saluer
en pénétrant dans la pièce. Ensuite, leur est à chacun confié un badge portant un prénom ouest-africain (connaissance
et/ou simulation). Enfin, les enfants entrent et sont invités à regarder, sans toucher, les jouets en fer exposés (ceci
afin d’éviter qu’ils soient par la suite, durant l’animation, trop distraits par les jouets les entourant)
0’ Bienvenue : Les enfants sont accueillis par l’animateur avant leur entrée dans la pièce et sont questionnés sur les
raisons de leur venue ici : “Bonjour”, “Ca va ?”, “D'où venez-vous (école, niveau, nom de l’enseignant(e) ?”, ... Puis,
quelques rappels(/réponses) sont donné(e)s tels le sujet de l’animation et le prénom de l’artisan qu’ils devront saluer
en pénétrant dans la pièce. Ensuite, leur est à chacun confié un badge portant un prénom ouest-africain (connaissance
et/ou simulation). Enfin, les enfants entrent et sont invités à regarder, sans toucher, les jouets en fer exposés (ceci
afin d’éviter qu’ils soient par la suite, durant l’animation, trop distraits par les jouets les entourant)
(Liaison : “Une fois salué notre ami, faîtes un tour de l’exposition ... “pour le plaisir des yeux” comme on dit en Afrique !”)
(Liaison : “Une fois salué notre ami, faîtes un tour de l’exposition ... “pour le plaisir des yeux” comme on dit en Afrique !”)
2’ Visite visuelle de l’exposition : Les jouets ont été classés (auparavant par les animateurs) par “famille”. Les enfants
déambulent entre les différents coins aménagés à l’aide de tissus africains sur lesquels sont déposés les objets de
Fido et ses amis, qu’ils ne toucheront pas dans un premier temps. Ils jettent un oeil rapide sur les panneaux de la mini
exposition en A3 fournie par A.I. (en précisant qu’il s’agit ici d’un atelier du Mali qui se nomme “L’Amicale 2” dirigé par
Mamadou COULIBALY, mais que l’on voit aussi des photos de l’Atelier de Fido sur les derniers panneaux) et sont
conviés ensuite à s’asseoir aux pieds de Fido qui sera situé, pour le moment, près du combiné vidéo
2’ Visite visuelle de l’exposition : Les jouets ont été classés (auparavant par les animateurs) par “famille”. Les enfants
déambulent entre les différents coins aménagés à l’aide de tissus africains sur lesquels sont déposés les objets de
Fido et ses amis, qu’ils ne toucheront pas dans un premier temps. Ils jettent un oeil rapide sur les panneaux de la mini
exposition en A3 fournie par A.I. (en précisant qu’il s’agit ici d’un atelier du Mali qui se nomme “L’Amicale 2” dirigé par
Mamadou COULIBALY, mais que l’on voit aussi des photos de l’Atelier de Fido sur les derniers panneaux) et sont
conviés ensuite à s’asseoir aux pieds de Fido qui sera situé, pour le moment, près du combiné vidéo
(Liaison : “Tous les jouets que vous voyez autour de vous ont été fabriqués par Fido et tous ses jeunes amis !” )
(Liaison : “Tous les jouets que vous voyez autour de vous ont été fabriqués par Fido et tous ses jeunes amis !” )
7’ Brève présentation de l’artisan : "D'où vient-il ?" : jeune artisan de 23 ans vivant à Gounghin (Ouaga., Burkina ...
la ville, le quartier avec l’aide d’une carte). Il a encore sa maman, des frères, une soeur. “Quel est son nom déjà ?”,
“Quelle est la langue qu’il parle depuis sa naissance ?” (cela permet d’attirer l’attention des enfants sur les quelques
efforts qu’ils devront fournir pour parfaitement le comprendre, même si Fido s’exprime très bien). Il est venu en France
pour visiter des régions, faire des animations, gagner un peu d’argent pour faire fonctionner son atelier (description
de ses multiples activités), présenter son travail, montrer aux enfants comment et pourquoi on fabrique des jouets en
fer à Ouaga., indiquer les raisons qui ont poussé Fido à créer cet atelier pour les enfants et les jeunes de son quartier
7’ Brève présentation de l’artisan : "D'où vient-il ?" : jeune artisan de 23 ans vivant à Gounghin (Ouaga., Burkina ...
la ville, le quartier avec l’aide d’une carte). Il a encore sa maman, des frères, une soeur. “Quel est son nom déjà ?”,
“Quelle est la langue qu’il parle depuis sa naissance ?” (cela permet d’attirer l’attention des enfants sur les quelques
efforts qu’ils devront fournir pour parfaitement le comprendre, même si Fido s’exprime très bien). Il est venu en France
pour visiter des régions, faire des animations, gagner un peu d’argent pour faire fonctionner son atelier (description
de ses multiples activités), présenter son travail, montrer aux enfants comment et pourquoi on fabrique des jouets en
fer à Ouaga., indiquer les raisons qui ont poussé Fido à créer cet atelier pour les enfants et les jeunes de son quartier
(Liaison : “A présent, voyons un peu ce que font justement les enfants ouagalais après l'école, comme le faisait Fido !)”
(Liaison : “A présent, voyons un peu ce que font justement les enfants ouagalais après l'école, comme le faisait Fido !)”
10' Projection peu commentée “A nous la rue” : Cette vidéo de 15 min. du réalisateur burkinabé Mustapha DAO décrit
les activités extra-scolaires des enfants du même quartier ouagalais que Fido. Elle est passée en continu mais demeure
accompagnée de quelques commentaires faits par l’animateur (cloche-roue, travail des enfants, bagarre, ...)
10' Projection peu commentée “A nous la rue” : Cette vidéo de 15 min. du réalisateur burkinabé Mustapha DAO décrit
les activités extra-scolaires des enfants du même quartier ouagalais que Fido. Elle est passée en continu mais demeure
accompagnée de quelques commentaires faits par l’animateur (cloche-roue, travail des enfants, bagarre, ...)
Liaison : “Maintenant, intéressons-nous au travail de Fido et à ses différentes techniques de fabrication de jouets en fer !”
Liaison : “Maintenant, intéressons-nous au travail de Fido et à ses différentes techniques de fabrication de jouets en fer !”
28’ Démonstration de Fido : Echange avec lui, rendu interactif par l’animateur (cf. liste d’interrogations suivante), pendant
qu’il fabrique un margouillat, une grenouille ... Cette discussion s’appuie sur les panneaux réalisés par Afric’Impact.
28’ Démonstration de Fido : Echange avec lui, rendu interactif par l’animateur (cf. liste d’interrogations suivante), pendant
qu’il fabrique un margouillat, une grenouille ... Cette discussion s’appuie sur les panneaux réalisés par Afric’Impact.
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Pourquoi Fido est-il là ? Projet "Atelier (artistique) Kaam Zoug Bangré" … “L’atelier qui libère l'esprit des (37) enfants"
Présenter la toute première des manifestations "Je fabrique un jouet" réalisée avec Madou … non professionnel (avec
des enfants et ses apprentis menuisiers … bois) à l'aide des panneaux de la malle éducative "Je fabrique un jouet"
Prendre un enfant, le faire se lever et lui demander d'indiquer aux autres ce qu'il voit sur le panneau n°2 de l'expo. (la
bombe insecticide qui devient un joli camion à la fin du panneau n°3). Faire le lien avec les bombes utilisées par Fido
Reprendre une de ces bombes et demander à un enfant de trouver une voiture construit avec la même boite, puis
montrer que tout est utilisé dans une bombe : même le petit “capuchon” et le “spray” qui vont servir de roues de moto
Réfléchir sur la provenance des roues de l’une des voitures : des rondelles découpées dans une “tongue” récupérée
Faire des observations sur le travail de Fido et sur son jouet en fil de fer en cours de fabrication (matériel, outils, ...)
(Présenter la grosse moto radio en questionnant au préalable les enfants sur la finalité de l'antenne ... si disponible)
Exprimer une aparté sur l’existence de jouets modernes dans les magasins de Ouaga. mais chers pour la population
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Pourquoi Fido est-il là ? Projet "Atelier (artistique) Kaam Zoug Bangré" … “L’atelier qui libère l'esprit des (37) enfants"
Présenter la toute première des manifestations "Je fabrique un jouet" réalisée avec Madou … non professionnel (avec
des enfants et ses apprentis menuisiers … bois) à l'aide des panneaux de la malle éducative "Je fabrique un jouet"
Prendre un enfant, le faire se lever et lui demander d'indiquer aux autres ce qu'il voit sur le panneau n°2 de l'expo. (la
bombe insecticide qui devient un joli camion à la fin du panneau n°3). Faire le lien avec les bombes utilisées par Fido
Reprendre une de ces bombes et demander à un enfant de trouver une voiture construit avec la même boite, puis
montrer que tout est utilisé dans une bombe : même le petit “capuchon” et le “spray” qui vont servir de roues de moto
Réfléchir sur la provenance des roues de l’une des voitures : des rondelles découpées dans une “tongue” récupérée
Faire des observations sur le travail de Fido et sur son jouet en fil de fer en cours de fabrication (matériel, outils, ...)
(Présenter la grosse moto radio en questionnant au préalable les enfants sur la finalité de l'antenne ... si disponible)
Exprimer une aparté sur l’existence de jouets modernes dans les magasins de Ouaga. mais chers pour la population
Liaison : “Afin de prolonger un peu votre visite, on va vous donner quelques documents à lire et à compléter plus tard !”
Liaison : “Afin de prolonger un peu votre visite, on va vous donner quelques documents à lire et à compléter plus tard !”
58’ Salutations et don des Fiches Educatives (information sur l’existence d’une Malle Educative à Grenoble “Je
fabrique un jouet”) : “Voilà, c’est fini, merci d’être venus, rentrez bien, ...” + un grand remerciement collectif à Fido !
58’ Salutations et don des Fiches Educatives (information sur l’existence d’une Malle Educative à Grenoble “Je
fabrique un jouet”) : “Voilà, c’est fini, merci d’être venus, rentrez bien, ...” + un grand remerciement collectif à Fido !
Complément audiovisuel (si besoin est) : Terres africaines n°2 Jeux et Jouets : “Le Jeu” d’Abderrahmane SISSAKO (23 min.,
1988, noir et blanc, version française, Mauritanie) et “Bilakoro” de S. TRAORE et D. KOUYATE (15 min., 1989, couleur, version
française, Burkina Faso) / “L’Enfance de l’Art” du Plan International (09 min., 1992, couleur, version française, Sénégal/Canada)
Complément audiovisuel (si besoin est) : Terres africaines n°2 Jeux et Jouets : “Le Jeu” d’Abderrahmane SISSAKO (23 min.,
1988, noir et blanc, version française, Mauritanie) et “Bilakoro” de S. TRAORE et D. KOUYATE (15 min., 1989, couleur, version
française, Burkina Faso) / “L’Enfance de l’Art” du Plan International (09 min., 1992, couleur, version française, Sénégal/Canada)
Programme Clubs Afrique
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06.970c
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