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BIO-2001 : Physiologie animale comparée I
NRC 81434
Automne 2012
Temps consacré : 4-0-5
Crédit(s) : 3
Premier d'une série de cours de physiologie qui traite des aspects fonctionnels
fondamentaux touchant le système nerveux, le système endocrinien, la
régulation hydrominérale et l'activité musculaire.
Enseignant : Nadia Aubin-Horth
Plage horaire :
Cours en classe
Mardi
10h30 à 12h20 VCH-3860
Vendredi 08h30 à 10h20 VCH-2830
Du 4 sept. 2012 au 14 déc. 2012
Du 4 sept. 2012 au 14 déc. 2012
Site de cours :
https://www.portaildescours.ulaval.ca/ena/site/accueil?idSite=29840
Coordonnées et disponibilités
Nadia Aubin-Horth
Professeure
Pavillon Marchand, local 1241
http://wikiaubinhorth.ibis.ulaval.ca/Main_Page
[email protected]
656-3316
Disponibilités :
Vendredi 15h30 à 16h30 1241, Marchand
Soutien technique :
Du 4 sept. 2012 au 21 déc. 2012
Équipe TacTic (FSG)
Pavillon Adrien-Pouliot, Local 3718
http://tactic.fsg.ulaval.ca
[email protected]
418-656-2131 poste 8747
Toutes sessions (du 1 janvier au 31 décembre)
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
© Université Laval
09h00 à 16h00
09h00 à 16h00
09h00 à 16h00
09h00 à 16h00
09h00 à 16h00
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Sommaire
Description du cours ......................................................................................................................... 3
Introduction .................................................................................................................................. 3
But du cours .................................................................................................................................. 3
Objectifs généraux ......................................................................................................................... 3
Objectifs spécifiques ....................................................................................................................... 3
Approche pédagogique .................................................................................................................... 3
Dates importantes .......................................................................................................................... 3
Contenu et activités .......................................................................................................................... 4
Évaluations et résultats .................................................................................................................... 4
Modalités d'évaluation ..................................................................................................................... 4
Informations détaillées sur les évaluations sommatives ....................................................................... 4
Examen 1 ................................................................................................................................. 5
Examen 2 ................................................................................................................................. 5
Examen 3 ................................................................................................................................. 5
Examen d'histologie ................................................................................................................... 5
Barème de conversion .................................................................................................................... 5
Sommaire des résultats .................................................................................................................. 5
Politique sur l'utilisation d'appareils électroniques ............................................................................... 5
Politique sur le plagiat et la fraude académique .................................................................................. 6
Politique départementale relative aux reprises d’évaluation .................................................................. 6
Règles générales du département relatives aux évaluations sommatives ................................................ 7
Qualité du français ......................................................................................................................... 7
Évaluation de l'enseignement ........................................................................................................... 7
Gestion des délais .......................................................................................................................... 8
Matériel didactique ........................................................................................................................... 8
Matériel obligatoire ......................................................................................................................... 8
Matériel complémentaire ................................................................................................................. 8
Spécifications technologiques ........................................................................................................... 8
Médiagraphie et annexes .................................................................................................................. 9
Lectures complémentaires ............................................................................................................... 9
Portail thématique de la Bibliothèque .............................................................................................. 11
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Description du cours
Introduction
Ce cours introduit les étudiants de deuxième année en biologie aux connaissances en physiologie animale
comparée. C’est le premier cours d’une série de deux qui comprend aussi un laboratoire à l’hiver.
But du cours
Le but du cours est de connaître et comprendre l’intégration des fonctions physiologiques qui permet la vie
animale dans différents environnements. Afin d’atteindre ce but que nous poursuivons ensemble sur deux
sessions, nous verrons d’abord les principes de base en physiologie et une introduction aux systèmes de
contrôle et à l’intégration. Pour ce faire, nous étudierons les systèmes nerveux et endocriniens et leur
évolution. Nous verrons aussi les systèmes sensoriels, musculaires et de régulation hydro-minérale. De plus,
nous réviserons des notions d’histologie, de statistiques et de présentation et interprétation de résultats
scientifiques dans le contexte de la physiologie animale comparative.
Objectifs généraux
Ce cours vise bien sûr tout d’abord à vous faire connaître des aspects fondamentaux de la physiologie animale.
Nous utiliserons une approche comparée aussi souvent que possible, afin d’illustrer l’importance de comprendre
le rôle de l’évolution dans le modelage de tous les phénomènes biologiques. Ce cours vise aussi à contribuer à faire de vous des biologistes à part entière. Nous réviserons donc des
principes de la méthode scientifique ainsi que les différentes approches statistiques, à l’aide d’exemples tirés de
la littérature. Nous travaillerons aussi en petit en grand groupe aussi souvent que possible, afin de travailler les
aptitudes aux interactions et à la collaboration. Ce cours vise à vous donner de nouvelles connaissances mais
aussi une capacité à synthétiser celles-ci et à la présenter à d’autres.
Étant donné la vitesse à laquelle les connaissances scientifiques et les questions liées au monde de la biologie
évoluent, nous viserons à améliorer vos capacités durant votre carrière à vous maintenir à jour sur un sujet ou
à apprendre sur un nouveau domaine en vous « apprenant à apprendre » à l’aide de recherche efficace de la
littérature primaire et de textes éducatifs.
Objectifs spécifiques
Les objectifs spécifiques seront présentés au début de chaque section du cours.
Approche pédagogique
Approche pédagogique :
-Cours magistral
-discussion en petit et grand groupe
-“one minute paper”
-analyse d’articles scientifiques
-lecture individuelle
-révision d’exemple de questions d’examen et création de nouvelles questions
-questionnaires web
-discussions sur le forum
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Dates importantes
Date de début du cours
7 septembre
Date limite d’abandon avec remboursement
18 septembre
Date d’abandon sans mention d’échec et sans remboursement
13 novembre
Date normale de fin du cours
14 décembre
Contenu et activités
Le tableau ci-dessous présente les semaines d'activités prévues dans le cadre du cours.
Titre
Date
Introduction à la physiologie
7 sept. 2012
Système nerveux
18 sept. 2012
Systèmes sensoriels
2 oct. 2012
Système endocrinien
12 oct. 2012
Système musculaire
16 nov. 2012
Système de régulation hydro-minérale
27 nov. 2012
Note : Veuillez vous référer à la section Contenu et activités de votre site de cours pour de plus amples détails.
Évaluations et résultats
Modalités d'évaluation
Sommatives
Titre
Date
Mode de travail
Pondération
Examen 1
Le 9 oct. 2012 de 10h30 à 12h20
Individuel
30 %
Examen 2
Le 13 nov. 2012 de 10h30 à 12h20
Individuel
30 %
Examen 3
Le 14 déc. 2012 de 08h30 à 10h20
Individuel
30 %
Examen d'histologie
Du 29 oct. 2012 à 08h30 au 14 déc. 2012 à 17h00
Individuel
10 %
Approche : Vérifier l’atteinte des objectifs spécifiques présentés au début de chaque cours.
Type : Les questions seront de plusieurs types : 1) à choix multiples, 2)« vrai ou faux, pourquoi? », 3)
illustrations ou diagramme à compléter ou identifier, 4) courte réponse et 5) tableau synthèse. L’examen est
sans pénalité. Des exemples de questions seront donnés durant les cours.
Note de passage du cours : 50% (voir barème de conversion)
Déroulement de l’examen : Pour être juste envers tous, il faut éviter de poser des questions aux personnes
qui surveillent l’examen car, si on répond à l’un, on doit répondre à l’autre aussi et, si on donne une information
privilégiée à l’un, il faut la répéter à tous. Conséquemment, je ne réponds à aucune question pour ne pas avoir
à déranger le groupe pendant l’examen. Si vous décelez un élément erroné dans l’examen, veuillez l’indiquer en
marge de votre copie.
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Informations détaillées sur les évaluations sommatives
Examen 1
Date :
Mode de travail :
Pondération :
Le 9 oct. 2012 de 10h30 à 12h20
Individuel
30 %
Examen 2
Date :
Mode de travail :
Pondération :
Le 13 nov. 2012 de 10h30 à 12h20
Individuel
30 %
Examen 3
Date :
Mode de travail :
Pondération :
Le 14 déc. 2012 de 08h30 à 10h20
Individuel
30 %
Examen d'histologie
Titre du questionnaire :
Période de disponibilité :
Tentatives :
Mode de travail :
Pondération :
Examen d'histologie
Du 29 oct. 2012 à 08h30 au 14 déc. 2012 à 17h00
1 tentative permise
Individuel
10 %
Directives :
Barème de conversion
Cote
% minimum
% maximum
Cote
% minimum
% maximum
A+
90
100
C+
66
69,99
A
86
89,99
C
62
65,99
A-
82
85,99
C-
58
61,99
B+
78
81,99
D+
54
57,99
B
74
77,99
D
50
53,99
B-
70
73,99
E
0
49,99
Sommaire des résultats
Attribution de la cote : La méthode qui sera utilisée pour passer des résultats chiffrés aux résultats lettrés
sera celle des pourcentages fixes, selon la grille établie par l’Université. Politique sur l'utilisation d'appareils électroniques
L'utilisation d'appareils électroniques (cellulaire ou autre appareil téléphonique sans fil, pagette, baladeur,
agenda électronique, etc.) est interdite au cours d'une séance d'évaluation et de toute autre activité durant
laquelle l'enseignant l'interdit.
De plus, lorsque l'usage de la calculatrice est permis, alors seuls certains modèles de calculatrices sont
autorisés durant les séances d'évaluation.
Pour l'année 2012-2013, les modèles suivants sont autorisés :
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Hewlett Packard
HP 20S, HP 30S, HP 32S2, HP 33S, HP 35S
Texas Instrument
TI-30Xa, TI-30XIIB, TI-30XIIS, TI-36X, BA35
Sharp
EL-531*, EL-546*, EL-520*
Casio
FX-260, FX-300 MS, FX-300W Plus, FX-991MS, FX-991ES
* Calculatrices Sharp: sans considération pour les lettres qui suivent le numéro
Dans tous ces cas, la calculatrice doit être validée par une vignette autocollante émise par la COOP étudiante
ZONE.
Politique sur le plagiat et la fraude académique
Règles disciplinaires
Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants de l'Université
Laval dans le cadre du présent cours, notamment en matière de plagiat, est passible des sanctions qui sont
prévues dans ce règlement. Il est très important pour tout étudiant de prendre connaissance des articles 28 à
32 du Règlement disciplinaire. Celui-ci peut être consulté à l'adresse suivante:
http://www.ulaval.ca/sg/reg/Reglements/Reglement_disciplinaire.pdf
Plagiat
Tout étudiant est tenu de respecter les règles relatives au plagiat. Constitue notamment du plagiat le fait de:
i. copier textuellement un ou plusieurs passages provenant d'un ouvrage sous format papier ou
électronique sans mettre ces passages entre guillemets et sans en mentionner la source;
ii. résumer l'idée originale d'un auteur en l'exprimant dans ses propres mots (paraphraser) sans en
mentionner la source;
iii. traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance;
iv. remettre un travail copié d'un autre étudiant (avec ou sans l'accord de cet autre étudiant);
v. remettre un travail téléchargé d'un site d'achat ou d'échange de travaux scolaires.
Politique départementale relative aux reprises d’évaluation
L’article 270 du règlement des études de l’Université Laval (édition du 1er mai 2009 mise à jour en juin 2011)
prévoit que la reprise d’une évaluation est possible pour des motifs sérieux et qu’elle se fait selon les modalités
prévues par l’unité responsable du cours.
Tout étudiant qui ne peut se présenter à un examen, doit en informer leprofesseur ou chargé de cours dans un
délai maximum de 3 jours ouvrables suivant la tenue de l’examen pour établir une date de reprise de l'examen.
Les seuls motifs acceptables pour s’absenter à un examen sont les suivants :
• incapacité pour l’étudiant de se présenter à l’examen durant la plage horaire prévue, suite à une convocation
par une cour de justice
• problème d’ordre médical confirmé par un billet précis du médecin; le problème peut toucher l’étudiant
lui-même, son ou sa conjointe ou un de ses enfants.
• mortalité d’un proche, à être documentée par une preuve de décès de la personne. Le terme proche vise
notamment les personnes suivantes : le conjoint ou la conjointe, un enfant, le père ou la mère, le beau-père ou
la belle-mère, un grand-père ou une grand-mère, un frère ou une sœur.
Les pièces justificatives doivent être présentées au professeur responsable du cours et ce dans les meilleurs
délais.
Aucune justification d’absence reliée à des événements sportifs (sauf pour les athlètes de niveau Rouge et Or
qui devront prévenir à l’avance le professeur de leur absence à un examen), à un travail, à un conflit d’horaires
avec d’autres cours ou examens, à des horaires de voyage conflictuels (ex : billets d’avion déjà achetés), ou à
des motifs religieux n’est acceptable. Le fait de s’inscrire à deux cours consécutifs dont les examens ont
également lieu de façon consécutive n’est pas un motif acceptable. Les conflits d’horaire doivent être résolus au
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tout début de la session, avant la fin de la période de modification du choix de cours, à l’initiative de l’étudiant
lui-même. Un étudiant inscrit au cours après cette date est réputé ne pas avoir de conflit d’horaire pour se
présenter à ses examens.
Toute absence justifiée à un examen entraîne l’obligation pour un étudiant de passer un examen de reprise.
L’étudiant a l’obligation de se rendre disponible à la date fixée par le professeur sans quoi il obtiendra la note
zéro pour cet examen. Cette date ne doit pas entrer en conflit avec l’horaire de cours de l’étudiant ni avec
l’horaire des examens déjà cédulés.
Dans ce document, le genre masculin est utilisé comme générique, dans le seul but de ne pas alourdir le texte.
Règles générales du département relatives aux évaluations sommatives
Les étudiants qui ont une lettre d'Attestation d'accommodations scolaires obtenue auprès d'un
conseiller du secteur Accueil et soutien aux étudiants en situation de handicap (ACSESH) doivent
rencontrer leur professeur au début de la session afin que des mesures d'accommodation en classe ou
lors des évaluations puissent être prévues et planifiées suffisamment à l'avance puis mises en place.
Absences lors d’examens, d’évaluations ou de remises de travaux
L’article 270 du règlement des études de l’Université Laval (édition du 1er mai 2009 mise à jour en juin 2011)
prévoit que la reprise d’une évaluation est possible pour des motifs sérieux et qu’elle se fait selon les modalités
prévues par l’unité responsable du cours.
Tout étudiant qui ne peut se présenter à un examen, doit en informer le professeur ou chargé de cours dans un
délai maximum de 3 jours ouvrables suivant la tenue de l’examen pour établir une date de reprise de l'examen.
Les seuls motifs acceptables pour s’absenter à un examen sont les suivants :
incapacité pour l’étudiant de se présenter à l’examen durant la plage horaire prévue, suite à une
convocation par une cour de justice
problème d’ordre médical confirmé par un billet précis du médecin; le problème peut toucher l’étudiant
lui-même, son ou sa conjointe ou un de ses enfants
mortalité d’un proche, à être documentée par une preuve de décès de la personne. Le terme proche vise
notamment les personnes suivantes : le conjoint ou la conjointe, un enfant, le père ou la mère, le
beau-père ou la belle-mère, un grand-père ou une grand-mère, un frère ou une sœur
Les pièces justificatives doivent être présentées au professeur responsable du cours et ce dans les meilleurs
délais.
Aucune justification d’absence reliée à des événements sportifs (sauf pour les athlètes de niveau Rouge et Or
qui devront prévenir à l’avance le professeur de leur absence à un examen), à un travail, à un conflit d’horaires
avec d’autres cours ou examens, à des horaires de voyage conflictuels (ex : billets d’avion déjà achetés), ou à
des motifs religieux n’est acceptable. Le fait de s’inscrire à deux cours consécutifs dont les examens ont
également lieu de façon consécutive n’est pas un motif acceptable. Les conflits d’horaire doivent être résolus au
tout début de la session, avant la fin de la période de modification du choix de cours, à l’initiative de l’étudiant
lui-même. Un étudiant inscrit au cours après cette date est réputé ne pas avoir de conflit d’horaire pour se
présenter à ses examens.
Toute absence justifiée à un examen entraîne l’obligation pour un étudiant de passer un examen de reprise.
L’étudiant a l’obligation de se rendre disponible à la date fixée par le professeur sans quoi il obtiendra la note
zéro pour cet examen. Cette date ne doit pas entrer en conflit avec l’horaire de cours de l’étudiant ni avec
l’horaire des examens déjà cédulés.
Qualité du français
En conformité avec la Politique sur l’usage du français à l’Université Laval, des Dispositions relatives à
l’application de la politique sur l’usage du français à l’Université Laval et la Politique facultaire ou
départementale sur l’usage du français, le français utilisé dans vos travaux doit être impeccable. Ainsi, la
qualité du français sera évaluée à hauteur de 5 % dans tout travail ou examen. Un membre du personnel
enseignant peut refuser de corriger un travail montrant une très mauvaise qualité du français et le retourner à
l’étudiant pour qu’il le recommence. Le cas échéant, les pénalités associées au retard de la remise du travail
seront assumées par l’étudiante ou l’étudiant selon les critères présentés dans le plan de cours.
Évaluation de l'enseignement
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Évaluation de l'enseignement
Il est possible que le cours que vous suivez soit évalué. Si tel est le cas, vous serez invité à remplir en classe un
questionnaire d’appréciation. Votre opinion est très importante car elle permettra d’améliorer la qualité de ce
cours. Nous comptons donc grandement sur votre collaboration.
Gestion des délais
Il n'y a pas de travail à remettre dans ce cours.
Matériel didactique
Matériel obligatoire
Les notes de cours en format PDF.
SVP, ayez un crayon et du papier sous la main. Nous en aurons besoin pour certaines activités durant le cours.
Matériel complémentaire
Lectures conseillées disponibles à la réserve de la bibliothèque:
Le livre que j’utiliserai principalement et dont je vous recommande l’achat:
HILL, RW, G.A. WYSE et M. ANDERSON. (2012). Animal Physiology.Third edition. Sinauer.
* ce livre est en vente chez ZONE.
Ces livres sont aussi très utiles :
MOYES, C.D. et SCHULTE, P.M. (2008) Principles of animal physiology, San Francisco, Pearson Benjamin
Cummings
MARIEB, E.N. (2005) Anatomie et physiologie humaines 3 éd. St. Laurent, Québec Renouveau
pédagogique. QS4 M334
ECKERT et al. (1999) Physiologie animale : mécanismes et adaptations. QT 4.3 E19 1999 F GILLES, R. (2006) Physiologieanimale. Bruxelles: De Boeck. 675 p. SF768 P5782
Spécifications technologiques
Le site web ENA vous permettra d’obtenir de nombreuses informations et d’enrichir votre
apprentissage.
Notes de cours: Les diapositives présentées durant le cours en format PDF seront disponibles à télécharger
sur le site web du cours dans la section « Contenu et activités». Elles seront disponibles le jour précédant le
cours, comme base de notes personnelles. Certaines diapositives présentées au cours ne seront pas
disponibles.Les cours débuteront avec des questions sur la matière du cours précédent. Ces questions sont des
exemples de ce que je peux demander en examen. Ces questions ne seront pas incluses dans les notes de
cours en format PDF.
Lectures individuelles : La liste des lectures obligatoires et recommandées pour chaque section sera
disponible sur le site web.
Vidéos: Des liens vers les vidéos présentés durant le cours ou permettant de faire une révision de certains
aspects vus en cours seront disponibles sur le site web du cours.
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Forum: Les étudiants sont encouragés à utiliser le forum privé du cours sur le site web pour discuter et se
poser des questions entre eux.J’utilise aussi ce forum pour poster une réponse à une question reçue d’un
étudiant qui pourrait intéresser tout le monde. Calendrier : Le calendrier sur le site vous permettra de visualiser les dates importantes pour ce cours en lien
avec les activités dans les autres cours de votre cheminement. Questionnaires : Certaines sections du cours se prêteront bien à l’utilisation d’un questionnaire en ligne pour
vous aider à réviser la matière de façon formative. Ces questionnaires se trouveront directement sur le site ENA
du cours. De plus l'examen d'histologie se fera par questionnaire sur le web.
Utilisation du matériel électronique : Nous discuterons ensemble afin de prendre une entente sur
l’utilisation acceptable du matériel électronique durant les heures de classe (ordinateur portable, téléphone et
autres appareils connectés au wifi et aux réseaux cellulaires, appareils mp3 & écouteurs, etc).
Médiagraphie et annexes
Lectures complémentaires
LES SUJETS DU COURS PRÉSENTÉS AUTREMENT DANS D’AUTRES LIVRES
Livre de Moyes et Schulte 2ième édition
Introduction
Chapitre 1
p.4 à 10
p.12 à 16
Neurones, synapses
Chapitre 4
Système nerveux
chapitre 7
P. 306-332
Systèmes sensoriels
Chapitre 6
Hormones
chapitre 3
P. 92-96
P. 105-108
P. 122-126
P.133-135
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Système musculaire
Chapitre 5
Régulation hydrominérale
chapitre 10
Livre de Gilles
Système nerveux
chapitre 4
P. 354 à 368
P. 421 à 455
Neurones, synapses
Chapitre 4
P. 487 à 520
systèmes sensoriels
Chapitre 4
P. 369 à 405
Système musculaire
Chapitre 3
P. 311 à 332
Hormones
chapitre 5
p. 532 à 543 pour l'examen, jusqu'à 572 pour la session
P. 578-590
Livre de Eckert et Randall (version française de 1999)
Note: ce livre est beaucoup plus détaillé que ce que je peux donner dans le cours
Système nerveux
Chapitre 11
P. 405-423
Neurones et synapses
Chapitre 5
p. 127-128 (pour examen 1)
© Université Laval
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Page 10 de 11
p. 127 à 216
Récepteurs sensoriels
Chapitre 5
P. 217-272
Système musculaire
Chapitre 10
au complet
Hormones
Chapitre 8
p. 273-291
Chapitre 9
p. 301-349
Portail thématique de la Bibliothèque
La Bibliothèque de l’Université Laval offre à ses usagers l’accès à des informations et des outils en recherche
documentaire regroupés par discipline :
Livres, articles, documents multimédias, etc.
Bases de données de la discipline
Nouveautés
Suggestions de votre conseiller à la documentation
Trucs et astuces
Etc.
Pour explorer les ressources de votre discipline, cliquez sur le lien suivant :
www.bibl.ulaval.ca/mieux/chercher/index_portails
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