Extrait PDF - Librairie du Centre

4
e
année
CAHIER DE L’ÉLÈVE
Les mathématiques...
-
un peu, beaucoup, a
la folie !
TRAITEMENT DES DONNÉES ET PROBABILITÉ
TABLE DES MATIÈRES
MODULE 1
Mes glyphes (activité 1) ......................................................................................................................................
Tableau des effectifs (avec dénombrement) ...................................................................................................
Diagramme à bandes (disposition verticale) ...................................................................................................
Des yeux de toutes les couleurs (activité 2)....................................................................................................
Quels accessoires portes-tu? (activité 2).........................................................................................................
L’envergure des bras (activité 3)........................................................................................................................
Diagramme à bandes (disposition verticale) ...................................................................................................
Des échelles appropriées (activité 3) ...............................................................................................................
Tableau – Taille des élèves (activité 4) .............................................................................................................
Questionnaire du sondage de ________________ .......................................................................................
Tableau des effectifs (avec dénombrement) ...................................................................................................
Mes préférences (activité 6) ..............................................................................................................................
Grille d’autoévaluation (activité 6).....................................................................................................................
Je réalise un sondage pour recueillir des informations ou des opinions ..................................................
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MODULE 2
Encore des cartes (activité 1).............................................................................................................................
Le matin… avant d’aller à l’école (activité 2)..................................................................................................
Est-ce probable? (activité 2)...............................................................................................................................
Des prédictions rouge et jaune (activité 3)......................................................................................................
Combien de paniers peux-tu faire? – Résultats possibles (activité 5) ........................................................
Repas offerts au pique-nique (activité 6) .........................................................................................................
Les desserts au pique-nique (activité 6) ..........................................................................................................
Émilie tire des cartes (activité 7) .......................................................................................................................
Le pique-nique de Sacha (activité 7) ................................................................................................................
Le pique-nique de Sacha – Diagramme en arbre (activité 7).......................................................................
Qui sortira les poubelles? – Prédiction (activité 8).........................................................................................
Qui sortira les poubelles? – Expérience (activité 8) .......................................................................................
Qui sortira les poubelles? – Diagramme en arbre (activité 8) ......................................................................
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Des échelles appropriées
1. Maryse a mené un sondage sur les saveurs de crème glacée préférées
des élèves de 4e année de son groupe-classe.
a) Finis de remplir le tableau des effectifs.
b) Gradue l’axe horizontal du diagramme.
Saveurs de crème glacée préférées des élèves de 4e année
Saveurs de crème glacée
Effectifs
À l’érable
12
Au chocolat
Aux fraises
5
À la vanille
Saveurs de crème glacée préférées
des élèves de 4e année
Saveurs de crème glacée
À l’érable
Au chocolat
Aux fraises
À la vanille
0
Nombre d’élèves
c) Explique la raison pour laquelle l’échelle que tu as choisie est
appropriée.
Traitement des données et probabilité – 4 e année
Module 1
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2. Tarek a mené un sondage sur les jeux auxquels jouent les élèves de
4e année.
a) Finis de remplir le tableau des effectifs.
b) Gradue l’axe vertical du diagramme.
Effectifs
Jeux de société
Jeux de cartes
Jeux vidéo
50
Jeux sportifs
Jeux
sportifs
Jeux
vidéo
Jeux de
cartes
0
Jeux de
société
Nombre d’élèves
Jeux auxquels jouent
les élèves de 4e année
Jeux
c) Explique la raison pour laquelle l’échelle que tu as choisie est
appropriée.
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Les mathématiques… un peu, beaucoup, à la folie!
Mes préférences
Mène un sondage et analyse les données pour connaître les préférences
des élèves du groupe-classe sur un des sujets suivants.
Sports
– Sports qu’aimeraient pratiquer les élèves à la récréation
– Sports auxquels aimeraient jouer les élèves pendant la période de
conditionnement physique
Passe-temps
– Romans préférés
– Livres préférés
– Émissions de télévision préférées
– Sports intérieurs préférés
– Sports extérieurs préférés
– Jeux vidéo préférés
Animaux
– Animaux domestiques préférés
Nourriture
– Restaurants préférés
– Sortes de pizza préférées
– Fruits préférés
– Jus préférés
– Repas préférés
Musique
– Genres de musique préférés
– Chanteurs ou groupes musicaux préférés
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Les mathématiques… un peu, beaucoup, à la folie!
Grille d’autoévaluation
Coche les cases appropriées.
Dans la réalisation du sondage :
Oui
Non
– j’explique la raison pour laquelle je réalise le sondage;
– je formule des questions relatives à mon sujet :
• dont la réponse est oui
ou non ;
• qui présente un choix de réponses limité : , , ;
– j’utilise un tableau des effectifs pour dénombrer les
données recueillies;
– je calcule les effectifs;
– je présente les données à l’aide d’un diagramme
à bandes;
– je donne des renseignements contenus dans un
diagramme à bandes;
– je formule une conclusion à la suite du sondage.
Traitement des données et probabilité – 4 e année
Module 1
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