Option Arts

Les élèves choisissant l’option Arts
en technique de transition, doivent s’attendre
à un réel niveau d’exigence qui nécessite un
investissement important : cet enseignement
vise, comme dans le général, à les préparer
progressivement au métier… d’étudiant.
Ils sont répartis dans les différentes classes
afin de suivre les cours communs à tous et
obtiennent, à la fin de leur parcours scolaire,
un même certificat de secondaire.
Découvertes artistiques
En plus de l’approche structurée dans chacun
des cours, les élèves ont la possibilité de se
familiariser avec les oeuvres d’art par le biais
d’expositions et voyages culturels, en Belgique
et à l’étranger (Anvers, Gand, Amsterdam,
Paris, Cologne…).
Après le Lycée...
Les élèves sortant de l’option Arts du Lycée
Martin V se dirigent principalement vers des
études universitaires ou supérieures,
principalement
- dans le domaine scientifique :
la biologie, l’agronomie, l’archéologie, …
- dans le domaine des sciences
humaines : le journalisme, la philosophie,
l’anthropologie, l’histoire de l’art, la psychologie, l’enseignement, l’ergothérapie, …
- dans le domaine artistique : les arts visuels,
la communication graphique, la sculpture,
la peinture, le design textile, la restauration
des oeuvres d’art… les différentes sections
de La Cambre, l’ERG, St-Luc, l’IAD, INSAS, ...
Dessin : Tom Dubuisson
Spécificité de l’option Arts
au Lycée
Option Arts
Pour de plus amples informations :
. visitez l’exposition des élèves de l’option
lors des portes ouvertes
. contactez le lycée au 010/48.96.40
. contactez les professeurs de l’option :
[email protected]
Lycée Martin V - Ecole d’application de l’UCL
Rue du Collège, 3 - 1348 Louvain-la-Neuve
Renseignements : 010/48 96 40
www.lmv.ucl.ac.be
Objectifs
Programme
L’option Arts forme l’élève à la recherche,
l’évaluation personnelle, l’esprit d’analyse.
Le raisonnement s’accompagne de l’essentiel :
le développement de la pensée créatrice,
le goût de s’exprimer.
Histoire de l’art/Analyse esthétique
L’apprentissage du langage artistique
mène à la connaissance des cultures et
des civilisations, il permet de maîtriser les
instruments indispensables à la création
personnelle.
L’imagination, la créativité, l’esprit critique,
la réflexion, la sensibilité et l’approche
technique sont les moteurs de la pensée
créatrice.
L’option Arts a donc pour but de
développer aussi bien l’intelligence
abstraite que l’intelligence sensible.
Cours
Dessin - Recherches - Projets : 4H
Histoire de l’art/Analyse esthétique : 2H
Technologie des arts : 1H
Éducation plastique : 1H
Éducation musicale : 1H
En abordant l’environnement quotidien,
l’élève de 2e est initié à la dimension
artistique par le biais du cours d’Approche des
arts.
Dès la 3e, le cours d’Histoire de l’art et
d’analyse esthétique permet à la fois de
découvrir une approche chronologique et
de pratiquer une méthode d’analyse de
l’oeuvre d’art. Celle-ci est développée durant
le cycle d’orientation en différentes étapes :
l’observation, l’analyse durant laquelle les
moyens plastiques sont décortiqués,
la justification d’une impression générale,
la situation dans un contexte historique.
Au cours du cycle de détermination,
l’analyse devient une véritable création
personnelle, un outil de communication.
Au fil des années, le contexte dans lequel
s’inscrit l’oeuvre s’élargit davantage.
Dessin - Recherches et Projets
Au fil des années, le cours de Dessin va
permettre de développer les facultés
d’observation, de s’éveiller au langage des
formes et de s’exprimer dans ce langage.
En 2e, les élèves abordent de manière intuitive
et déductive l’expression plastique.
En 3e, la partie “ Recherches et projets ”
permet d’acquérir le vocabulaire de base
propre à la création et aux arts visuels.
À partir de la 4e, la compréhension de
la démarche artistique se fait grâce à
une Méthode de projet alternant temps de
recherche, temps de réalisation et temps
d’évaluation. Les projets partent d’une réalité
observable.
Éducation musicale
En 5e, les projets exigent un engagement
personnel. La création va de l’expression
Les élèves parcourent toute l’histoire de
la musique à travers l’audition et l’analyse
d’oeuvres marquantes.
à la communication.
En 6e, l’élève élabore un travail de création
témoignant de l’unité fond/forme, de sa
personnalité, son autonomie, sa maturité.