Activités diverses en littératie critique

Activités diverses en littératie critique
Voici différentes activités de littératie critique que l’enseignante ou l’enseignant
peut facilement intégrer à sa planification.
Deux points de vue
−
Choisir un texte où deux personnages ont des points de vue différents.
−
Demander aux élèves de comparer les deux points de vue à l’aide des
indices du texte ou des illustrations.
−
Demander aux élèves de réaliser une des activités suivantes :
• tracer le contour de la figure des deux personnages et y écrire des
mots, des expressions ou des phrases qui représentent leur
pensée ou leurs opinions par rapport à la situation du texte;
• présenter une saynète où les deux personnages ont une
conversation dans une situation autre que celles décrites dans le
texte
• Variante : présenter un monologue où un des personnages expose
son point de vue à la suite d’une situation décrite dans le texte.
Une nouvelle, deux journalistes
−
Le lendemain d’un événement sportif comme un match de la LNH,
comparer les manchettes ou les articles relatifs à l’événement.
−
Distribuer des journaux différents dans la classe (idéalement des
journaux provenant des villes respectives des équipes ou des
concurrents).
−
Comparer les différents points de vue.
Littératie critique
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© Imprimeur de la Reine pour l'Ontario, 2007
Au-delà du texte
−
Animer une discussion à la suite de la lecture d’un texte ayant une
portée sociale pour amener les élèves à voir certains enjeux dont ils ne
sont pas conscients (p. ex., le travail des enfants est inadmissible, mais
l’abolir d’un seul coup équivaudrait à vouer à la famine les familles de
ces enfants qui comptent sur leur salaire pour survivre).
−
Variante : Animer une discussion à la suite de la lecture de deux ou
plusieurs textes sur le même sujet (p. ex., deux textes sur les ballons de
soccer – un qui incite à en acheter et un autre sur les enfants du
tiers-monde qui fabriquent les ballons au lieu d’aller à l’école).
Analyse de l’affiche
−
Analyser une affiche : choix de couleurs, titres accrocheurs, police et
format du lettrage, message véhiculé, choix des illustrations et leur
impact sur le lecteur.
Voir aussi le document Questions au sujet d’une affiche publicitaire (Fichier PDF)
qui accompagne cette activité, que vous trouverez dans la section Accès
rapide>Tous les documents de la page d’accueil du site.
Repérer les stéréotypes
−
Aider les élèves à repérer les stéréotypes dans les textes en leur
demandant de comparer les noms et les verbes employés dans deux
articles de sport : l’un sur une athlète de sexe féminin et l’autre sur un
athlète de sexe masculin.
−
Discuter de la représentation des garçons et des filles dans les textes et
les comparer à leurs expériences personnelles. (Les contes traditionnels
sont très appropriés pour ce genre d’exercice).
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Un fait ou une opinion?
−
Écrire sur des languettes des faits et des opinions tirés d’un texte.
−
Demander aux élèves de les placer dans la catégorie « faits » ou
« opinions » dans un tableau.
−
Variante : Quand les élèves sont habiles à distinguer les faits des
opinions, leur demander de relever eux-mêmes des faits et des opinions
dans un texte et de les classer.
Comparons les contes
−
Comparer deux versions d’un conte traditionnel à l’aide d’un diagramme
de Venn pour faire ressortir les ressemblances et les différences (p. ex.,
personnages, lieux, époques, objets, péripéties).
Diagramme de Venn : Comparons les deux versions du conte Les trois
petits cochons
Comparons les contes
Les trois petits cochons, version 1
Le loup est méchant et
veut faire du mal aux
trois petits cochons.
Le loup détruit
intentionnellement la
maison de deux des
cochons.
Littératie critique
Les trois petits
cochons se sentent
pourchassés par le
loup et en ont peur.
Le loup a détruit la
maison de deux des
petits cochons.
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Les trois petits cochons, version 2
Le loup veut emprunter
une tasse de farine aux
trois petits cochons pour
faire un gâteau pour sa
maman. Il est gentil et
ne veut pas de mal aux
petits cochons.
Le loup détruit
accidentellement la
maison de deux des
cochons en éternuant
très fort.
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