Présentation du projet Sport scolaire adapté

F.F.S.A.
Fédération Française du Sport Adapté
Fédération Sportive multisports au
service des personnes en situation
de handicap mental ou atteintes de
troubles psychiques
Missions, objectifs
La F.F.S.A. a une délégation du Ministère de la Santé de la
Jeunesse, des Sports et de la Vie Associative avec la mission de :
Permettre à toute personne handicapée mentale,
quels que soient ses désirs, ses capacités et ses
besoins, de pratiquer le sport de son choix, dans un
environnement favorisant son plaisir, sa
performance, sa sécurité, et l’exercice de sa
citoyenneté.
Pour la FFSA, faire vivre son corps au travers des
activités physiques est pour ses pratiquants, une
expérience essentielle pour s’épanouir et s’ouvrir au
monde.
La situation de handicap mental ou psychique n’oblitère
pas la capacité d’agir et d’être de ceux qui sont considérés
trop souvent comme « incapables de… »
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Au travers de l’activité physique et sportive, le corps
devient source de plaisir et d’équilibre pour la personne
en situation de handicap mental et psychique. Le sport
n’est plus seulement une activité sociale, il participe à
la constitution de son schéma corporel, corps qui vit et
se transcende dans l’action, sous le regard de l’autre et
pour le regard de l’autre.
rd
LE PUBLIC
CONCERNE
Ce sont des personnes qui peuvent avoir de la difficulté :
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–
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–
À assurer certains actes vitaux,
à se repérer dans l’espace et le temps,
à se concentrer, à mémoriser, à conceptualiser,
à faire des choix à prendre des décisions,
à communiquer.
Mais c’est aussi :
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

Un être singulier qui exprime à sa manière, ses émotions, ses désirs, son
rapport au monde, son rapport à l’autre
Une personne qui a des capacités qui ont besoin d’émerger, d’être reconnues
et valorisées
Une personne qui a besoin de trouver d’autres personnes attentives à son
existence pour poursuivre ses découvertes, réaliser des apprentissages,
s’ouvrir toujours plus au monde.
Les grands domaines d’action (1)
 Proposer une offre sportive toujours plus abondante et variée, sécuritaire
et mieux adaptée :
- meilleure connaissance des licenciés (pathologies…)
- adaptation plus affinée des disciplines aux besoins et attentes des
sportifs.
 Agir sur l’environnement immédiat du sportif :
- sensibilisation des familles (investissement…)
- structuration et renforcement du tissu associatif (relation entre les
comités et les associations)
- communication avec les professionnels des établissements,
médecins…
Les grands domaines d’action (2)
 Défendre les droits des sportifs handicapés mentaux :
- sensibiliser le grand public par des actions de
communication
- construire un projet individuel pour le sportif et
accompagné d’un projet d’établissement relatif à l’activité
physique adaptée
- favoriser l’intégration des sportifs en club
« ordinaire » et l’investissement de ces club en retour au
projet du sport adapté
Les apports du Sport Adapté
 Santé
Amélioration de la condition physique
Amélioration de la motricité
Amélioration de la connaissance de son corps
Lutte contre la sédentarité, le vieillissement et
l’obésité
 Sociaux
Relation aux autres et au monde
Intégration
Gestion de son temps libre
Permettre aux personnes porteuses de
handicap de faire des projets permettant
ainsi d’agir sur différents aspects
Psychologiques
Connaissance de soi, de ses
capacités
Amélioration de l’estime de soi
Valorisation des efforts
 Intellectuels
Connaissance des activités
Connaissance des règlementations
Comprendre le cadre de la pratique
Les chiffres de la FFSA (2008)
• 36 000 sportifs licenciés à l’année
• Plus de 40 000 pratiquants
• 3 200 dirigeants licenciés
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100 comités départementaux et régionaux
676 clubs
20 disciplines sportives officielles, plus de 30 proposées
1800 rencontres et compétitions annuelles en France
20 championnats de France
7 compétitions internationales
Les disciplines
Activités motrices
Randonnée
pédestre
Athlétisme et cross
Football
Pétanque
Natation
Tennis de Table
Basket
Équitation
Judo
Cyclisme et VTT
Ski
Tir à l’arc
Escalade
Badminton
Raquette de neige
Tennis
Gymnastique
Bowling
Voile
Canoë / kayak
Les modes de pratiques
Le programme compétitif
Chaque compétition donne l’opportunité au sportif, quelque soit son niveau, et à son
entraîneur
de se fixer des objectifs, et d’établir un projet pour les réaliser. En ce sens la compétition
permet de valider la progression du sportif et de valoriser les efforts fournis.
Les divisions D1, D2, D3
Sport International
Le programme non compétitif
Ce sont des activités physiques et sportives qui permettent à chacun de s'exprimer avec
ses propres capacités, avec ou sans confrontation aux autres, sans notion de
classement ; elles présentent des épreuves exigeant des niveaux de pratique
différents, visant le développement des individus, dans toutes ses dimensions
(motrices, cognitives, affectives…), en privilégiant le plaisir de la pratique.
Les activités de loisirs
Les activités motrices
Le programme du Sport Scolaire Adapté
destiné aux jeunes de moins de 20 ans en situation de handicap mental
Ce programme permet aux sportifs de participer ensemble à des rencontres et des
compétitions dans différentes disciplines sportives collectives et individuelles,
organisées par l’UNSS, l’USEP, la FFSA, mais aussi les autres fédérations qui ont
signé une convention avec un comité de la FFSA
(national, régional ou départemental)…
ACTIVITES MOTRICES
• Ce sont des activités physiques
s’adressant à des personnes qui ne
peuvent
de
par
leurs
capacités
intellectuelles,
psychoaffectives,
et
physiques, entrer dans une pratique
sportive compétitive.
• Les activités motrices mettent en jeu la
motricité, en sollicitant du désir chez le
pratiquant par le sens qu’il donne à sa
réalisation, pour s’adapter à son
environnement physique et social, pour
revendiquer
ses
capacités,
pour
s’exprimer, pour s’ouvrir au monde.
Le support privilégié est le JEU
Les activités de loisirs
Ce sont des activités physiques et
sportives qui permettent à chacun de
s'exprimer avec ses propres
capacités, avec ou sans confrontation
aux autres, sans notion de
classement; elles présentent des
épreuves exigeant des niveaux de
pratique
différents,
visant
le
développement des sujets, dans
toutes ses dimensions (motrices,
cognitives,
affectives…),
en
privilégiant le plaisir de la pratique.
Le secteur compétitif
La compétition n’est pas une fin en soi…
Il s’agit d’accéder à l’épanouissement et à l’intégration
des sportifs déficients intellectuels.
Chaque compétition donne l’opportunité au sportif, quelque soit son
niveau, et à son entraîneur de se fixer des objectifs, et d’établir un projet
pour les réaliser. En ce sens la compétition permet de valider la
progression du sportif et de valoriser les efforts fournis.
L’accès à la compétition :
•le niveau de performance du sportif
•sa plus ou moins grande capacité à comprendre,
retenir et appliquer les codes et règles sportifs,
•sa plus ou moins grande capacité à "vivre" la
compétition (sens de l'enjeu, comportement
réactionnel, ...).
Pour la compétition, 3 divisions…
Division 1
Les sportifs sont capables de pratiquer
une discipline sportive dans des conditions
réglementaires très proches de celles des
fédérations délégataires.
Division 2
La réglementation est simplifiée, avec une
adaptation vers des efforts moins exigeants et des
« tolérances techniques »
Division 3
Les sportifs, malgré leur handicap plus
important sont capables de pratiquer une discipline
sportive aménagée, mais restant compétitive, et
respectant la logique de l’activité.
Le Sport Adapté à l’International
Permettre aux sportifs les plus performants de la FFSA,
de pratiquer un sport à "haut niveau".
La pratique du haut niveau sous-entend que soient remplies les
conditions suivantes :
l'accord du sportif lui-même acceptant une pratique orientée
sur la recherche de la performance (entraînement plus
intensif en milieu ordinaire, compétition à l'étranger,...) et
reconnaissance de son statut de personne handicapée,
des performances sportives le situant à court ou moyen terme
à un niveau de sélection internationale, une capacité
suffisante à gérer l'enjeu des compétitions internationales,
les conditions d’éligibilités au niveau international
•
•
•
Adhérent à l’INAS-FID (fédération internationale
regroupant l’ensemble des fédérations ayant délégation
pour le handicap),
Adhérent à l’IPC (International Paralympic Comity)
Un enjeu pour 2012 :
réintégrer les jeux paralympiques !!
Le sport scolaire adapté
Ce programme permet aux
sportifs de participer ensemble à
des rencontres et des compétitions
dans différentes disciplines
sportives collectives et
individuelles, organisées par
l’UNSS, l’USEP, la FFSA, mais
aussi les autres fédérations qui ont
signées une convention avec la
FFSA.
Ce programme ne peut s’envisager
en dehors des partenariats avec les
fédérations du sport scolaire
Le sport scolaire adapté
Le programme du sport scolaire adapté est développé par la FFSA
depuis 5 ans . Il vise à répondre aux attentes des associations sportives
et établissements spécialisés accueillants des jeunes en situation de
handicap mental.
Le concept du sport scolaire adapté s’inscrit comme la nécessaire
continuité entre l’enseignement de l’éducation physique et sportive,
dispensée dans les établissements de l’éducation spécialisée, et les
pratiques sportives sous formes associatives, contribuant ainsi, à
l’éducation citoyenne des jeunes.
Le projet sport scolaire adapté intégré au projet d’établissement
contribue à répondre aux besoins des jeunes, développe les compétences
physiques et sportives et permet un accès pour tous à la vie associative.
Il encourage l’organisation de rencontres sportives avec les jeunes du
secteur valide favorisant l’intégration des personnes handicapées.
Les activités du sport scolaire adapté doivent permettre d’ouvrir un
espace de socialisation, de favoriser une démarche participative et
citoyenne, de développer un sentiment d’appartenance à un projet
commun.
Le sport scolaire adapté
Les modes de pratique du sport scolaire adapté se déclinent suivant
différentes modalités :
Les pratiques « entre soi » :
Il s’agit des activités physiques et sportives que les jeunes des établissements
spécialisés pratiquent entre eux. Les facteurs d’interactions avec la société
peuvent paraître pauvres, mais ces pratiques répondent à des besoins spécifiques
pour les jeunes de ces structures, par exemple la valorisation d’une performance
sportive à l’égard de ses pairs.
Les pratiques « avec autrui » :
Il s’agit des activités physiques et sportives mixtes, que des personnes valides et
personnes handicapées. Ces rencontres qui d’emblée nous semblent plus
favorables à l’intégration sociale des jeunes déficients intellectuels, réussissent
mieux lorsqu’elles mettent peu l’accent sur la compétition excluant les moins
performants, en favorisant la coopération à des projets communs.
Organisation fédérale
L’association sportive
Une association sportive pour quoi faire ?
Offrir une opportunité de vivre sa citoyenneté,
et apporter considération, et respect de la personne handicapée, dans un cadre
cependant bien réglementé.
Se constituer un réseau d’amis à l’occasion de rencontres renouvelées,
Rompre agréablement avec le quotidien.
Connaître d’ importants moments de convivialité.
Se percevoir partie intégrante d’une communauté.
Participer à l’élaboration des programmes sportifs.
Disposer de son magazine.
Avoir ses représentants au Conseil National des Sportifs.
Bénéficier d’une offre importante de services sportifs, calendrier national et
international, mais aussi de prestations annexes (achats boutique, réductions, actions
promotionnelles).
Au total,
être écouté, reconnu et valorisé !
Notre mission première est de veiller à ce que tous nos sportifs actuels ou
futurs disposent au quotidien de l’organisation et de l’encadrement
nécessaires pour un meilleur épanouissement personnel et une
meilleure intégration par le sport.
Notre devise, « A chacun son défi », résume l’esprit de notre
Fédération,
les sportifs de la FFSA y font honneur chaque jour.
Fédération française du Sport Adapté :
M.DEWAELE Hervé
chargé de mission du sport scolaire adapté
9 rue Jean Daudin, 75015 Paris
01 42 73 90 00
http://ffsa.asso.fr