Le CAP Esthétique

Le CAP Esthétique-Cosmétique
Pour quels profils
Véritable sésame pour accéder aux métiers de l'Esthétique, le CAP Esthétique-Cosmétique
Parfumerie est ouvert à toute personne (de préférence âgée de plus de 16 ans) passionnée par
l'univers de la Beauté, sans aucune condition de diplôme.
Toutefois, en fonction du profil du candidat, la durée de la préparation au CAP Esthétique
Cosmétique peut varier :
 orientation après la 3e : préparation du CAP en 2 ans
 adulte en reconversion professionnelle : possibilité de préparer le CAP en 1 an
De même, les titulaires d'un CAP, BEP, BEPA ou d'un BAC sont dispensés des épreuves des
domaines généraux.
Effectif
La formation est prévue pour un effectif minimum de 5 élèves/stagiaires et aura lieu au minimum sur
24 semaines par an
Programme
L’organisme de formation met à la disposition du bénéficiaire de la formation, tous les moyens
techniques et pédagogiques nécessaires à la poursuite de la formation et au respect de l’arrêté du 22
avril 2008 définissant le certificat d’aptitude professionnelle Esthétique Cosmétique Parfumerie et
fixant ses conditions de délivrance et à l’arrêté du 13 mai 2004, modifié par les arrêtés du 8 avril et
13 avril 2010, portant création et fixant les modalités de préparation et de délivrance du
baccalauréat professionnel esthétique / cosmétique – parfumerie. L’organisme de formation en peut
être tenu responsable de tout changement de référentiel en cours d’année et dont il n’aurait pas eu
connaissance par tout moyen que ce soit.
Le bénéficiaire de la formation fera l’objet d’évaluations tout au long de sa formation et son ou ses
maître(s) de stage fera ou feront retour d’une évaluation en milieu professionnel. La préparation à ce
certificat d’aptitude professionnelle comporte une période de formation en milieu professionnel de
douze semaines
Les modalités et dates de passage de l’examen (ou de la validation) sont déterminées par le
ministère de l’Éducation.
REFERENTIEL DES ACTIVITES PROFESSIONNELLES
FONCTION EXECUTION DE TECHNIQUES ESTHETIQUES
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Réaliser des soins esthétiques, du visage au décolleté
Réaliser une épilation
Réaliser une prestation bronzage UV
Réaliser un maquillage, visage et décolleté
Réaliser des soins esthétiques et des maquillages des mains et des pieds
FONCTION ACCUEIL, CONSEILS ET VENTE
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Accueillir, prendre en charge et prendre congé du ou de la client(e)
Conseiller et vendre des produits et/ou des prestations
Mettre en valeur des produits et/ou des prestations
FONCTION ORGANISATION ET GESTION
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Gérer les rendez-vous
Gérer les stocks
Gérer le poste de travail
Gérer les encaissements
REFERENTIEL DE CERTIFICATION
COMPETENCES ET SAVOIR-FAIRE
C1 -S’INFORMER
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Rechercher l’information
o Recenser les différentes sources d’information
o Collecter l’information
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Interpréter l’information
o Lire et interpréter : un étiquetage, une plaque signalétique d’appareil, un document technique
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Sélectionner et traiter les informations
o Sélectionner et classer les informations
o Comparer les informations trouvées
o Renseigner une fiche conseil
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Recueillir des informations sur le client
o Repérer les caractéristiques du ou de la cliente : morphologie, sociostyles
o Observer la peau et les phanères
o Renseigner la fiche client
C2 - ORGANISER
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Gérer les rendez-vous
Gérer le poste de travail
Participer à la gestion des stocks
Participer à la veille technique des appareils
Gérer les encaissements
C3 - REALISER
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Exécuter les techniques de soins esthétiques
Exécuter les techniques de maquillage
Mettre en valeur les produits et/ou les prestations de services
Participer au suivi de la clientèle
Vendre des produits et/ou des prestations de services
C4 - COMMUNIQUER
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Accueillir, recevoir et transmettre un message
S’intégrer dans une équipe de travail
SAVOIRS ASSOCIES
S1 - BIOLOGIE :
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Base d’étude du corps humain
Anatomie appliquée
Présentation synthétique des systèmes de la vie végétative et de régulation
Le système tégumentaire
S2 - COSMETOLOGIE
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Réglementation relative aux produits cosmétiques et produits d’hygiène corporelle
Composant des produits cosmétiques et des produits d’hygiène corporelle
Différentes formes galéniques des produits cosmétiques et d’hygiène corporelle
Produits cosmétiques et produits d’hygiène corporelle
S3 - TECHNOLOGIE DES APPAREILS ET DES INSTRUMENTS
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Courant et ondes utilisés en soins esthétiques
Appareils utilisés dans les soins esthétiques
Instruments utilisés dans les techniques esthétiques
S4 - TECHNIQUES ESTHETIQUES
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Poste de travail
Techniques de soins esthétiques visage, cou, décolleté
Techniques d’épilation
Bronzage
Techniques de maquillage
Techniques de soins esthétiques des mains et des pieds
S5 - VENTE DES PRODUITS ET DES PRESTATIONS DE SERVICES
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Approche commerciale des produits
Présentation des produits
Prestation de services
Les techniques de vente
Les opérations administratives
S6 - CONNAISSANCE DU MILIEU PROFESSIONNEL
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Connaissance de l’entreprise
Outil de gestion
Agencement des espaces professionnels (esthétique et parfumerie)
Hygiène en milieu professionnel
Législation professionnelle en vigueur et son actualisation pour l’exercice de la profession
Culture professionnelle
S7 - ARTS APPLIQUES
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Culture artistique
Principaux moyens d’expression et de communication
Esthétique – cosmétique et design
Projet (maquillage, packaging, vitrine…)
UNITES GENERALES
FRANÇAIS
L’unité comprend l’ensemble des objectifs et compétences établis par l’arrêté du 26 juin 2002
(BO hors série n° 5 du 29 août 2002).
L'enseignement du français en CAP vise l'acquisition de quatre compétences :
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entrer dans l'échange oral : écouter, réagir, s'exprimer ;
entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire ;
devenir un lecteur compétent et critique ;
confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle.
HISTOIRE – GEOGRAPHIE – EDUCATION CIVIQUE
L’unité comprend l’ensemble des objectifs et compétences établis par l’arrêté du 26 juin 2002
(BO hors série n° 5 du 29 août 2002).
Deux dossiers concernent un des thèmes généraux du programme étudiés dans l’année, à dominante
histoire et à dominante géographie sont élaboré en vue d’une soutenance orale (5 minutes de
présentation et 10 minutes d’entretien)
Histoire
Sujets d'étude
1. Voyages et découvertes, XVIème-XVIIIème siècle
2. Être ouvrier en France du XIXème au XXIème siècle
3. La République en France
4. Guerres et conflits en Europe au XXème siècle
Géographie
Sujets d'étude
Situations
- Christophe Colomb et la découverte de l'Amérique - Le tour du
monde de Bougainville - James Cook et l'exploration du Pacifique
- 1892, Jean Jaurès et la grève de Carmaux - 1936, les occupations
d'usine - Être ouvrier à... - Progrès techniques et transformation des
conditions de travail dans un secteur de production, etc.
- Le droit de vote en France : évolution et débats - Le président de la
République sous la Vème République - République et laïcité : loi de
1905
- Verdun et la mémoire de la bataille : une prise de conscience
européenne ?
- Le génocide juif : un crime contre l’humanité
- Un conflit localisé récent
Situations
1. Le développement inégal
- Les inégalités face à la santé dans le monde
- Les inégalités dans l'accès à l'eau
- Les inégalités socio-spatiales dans une grande agglomération
2. Nourrir les hommes
- L'Inde : plus d'un milliard d'hommes à nourrir
- L'agro-business aux États-Unis
- La sécurité alimentaire en Afrique sub-saharienne
- Un risque naturel dans un DOM-ROM ou en métropole
- Le couloir de la chimie au sud de Lyon
- Les inondations au Bengladesh
- Le cinéma américain
- Les goûts alimentaires
- Les langues
3. Les sociétés face aux risques
4. Mondialisation et diversité culturelle
Education civique
Thèmes
1. Droits et devoirs des membres de la communauté
éducative
2. Égalité, différences, discriminations
Sujets possibles
- Les instances de la vie lycéenne
- Le droit d'expression au lycée
- Le règlement intérieur
- La prévention de la violence en milieu scolaire
- Un exemple d'exclusion lié au racisme, au sexisme ou au handicap
- Les salaires hommes-femmes
- La discrimination positive en débat
3. Le citoyen et les médias
- Le pouvoir de l'image
- La liberté d'expression et les nouveaux médias
- Un grand événement à partir de la «une » des journaux
4. Le citoyen et la justice
- Être juré en cour d'assises
- Le droit, la loi, la liberté
- La condition pénitentiaire
MATHEMATIQUES – SCIENCES
L’unité comprend l’ensemble des objectifs et compétences établis par l’arrêté du 26 juin 2002
(BO hors série n° 5 du 29 août 2002).
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calcul numérique
repérage
proportionnalité
situations du premier degré
statistique descriptive (notions de chance ou
de probabilité)
géométrie plane
géométrie dans l’espace
propriété de géométrie plane
 Sécurité (S) : prévention des risques chimiques et
électriques
 Chimie 1 (Ch. 1) : structure et propriétés de la matière
 Chimie 2 (Ch. 2) : oxydoréduction
 Chimie 3 (Ch. 3) : acidité, basicité ; pH
 Mécanique 1 (Mé. 1) : cinématique
 Mécanique 2 (Mé. 2) : équilibre d’un solide soumis à
deux forces
 Acoustique (Ac.) : ondes sonores
 Électricité (El.) : régime continu, régime sinusoïdal
monophasé, puissance et énergie
 Thermique : thermométrie
EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE
L’unité comprend l’ensemble des objectifs, connaissances et compétences établis par
l’arrêté du 11 juillet 2005 (BO n° 42 du 17 novembre 2005)
LANGUE VIVANTE (optionnel)
L’unité comprend l’ensemble des objectifs et compétences établis par l’arrêté du 8 juillet 2003
(BO hors série n° 4 du 24 juillet 2003).
Règlement d’examen
UP 1
UP 2
Soin visage
Epilation
Maquillage
Manucurie
PSE
Prestation de vente
Entretien
UP 3
Biologie
UG 1
COEF
DUREE EPREUVE
7
3h30
1
1h
3
30 min max (Oral)
3
Sciences Appliquées
Arts Appliqués
UF UG 3 UG 2
ENSEIGNEMENT
GENERAL
ENSEIGNEMENT PROFESSIONNEL
MATIERES
3h
1
3
2h
15mn (Oral)
2
2h
Education Physique et Sportive
1
Ponctuelle
Anglais (faculatif)
1
20mn (Oral)
Français
Histoire - Géographie
Mathématiques
Sciences Physiques