Projet – Études sociales : Les régions géographiques Nous sommes

Nom : ____________________ Projet – Études sociales : Les régions géographiques Nous sommes en train d’apprendre au sujet des régions géographiques du Canada.
Maintenant, nous allons créer un projet informatique à ce sujet, en utilisant des villes
spécifiques pour nous donner plus d’information. 1. Tu vas choisir une région géographique au Canada et l’enseignante va te choisir une
deuxième région.
Tes régions géographiques : 1) ________________________________ 2) ________________________________ 2. Tu vas choisir une ville dans chacun des deux régions.
Tes villes : 1) ________________________________ 2) ________________________________ 3.Tu vas faire des recherches dans le livre « Le Canada : un pays, un peuple » pour
trouver les renseignements suivants au sujet des deux régions géographiques :
a.
Quel est le relief de cette région géographique ?
b.
Dans quelles régions vivent les habitants de cette région géographique ?
c.
Quel est le climat de cette région géographique ?
d.
Quels aliments sont produits et consommés dans cette région géographique ?
e.
Où se trouve cette région géographique ?
f.
Quels sont les loisirs dans cette région géographique ?
4. Tu vas faire des recherches (en ligne ou à la bibliothèque) pour trouver les
renseignements suivants au sujet des deux villes :
a.
La population.
b.
Où la ville est située sur une carte du Canada.
c.
Le relief de la ville.
d.
Au moins une photo aérienne de la ville – tu peux inclure plus que cela, mais
une est le minimum.
e.
Le climat de la ville – températures moyennes en hiver et en été.
f.
Au moins deux loisirs que les personnes peuvent faire dans la ville (musée,
sports, festivals, centres d‘achats, etc.).
g.
Un fait amusant.
5. Tu vas faire une comparaison entre les deux régions et les deux villes dans laquelle tu
vas discuter les similarités et les différences. Chaque projet sera présenté devant la classe. ** De plus amples consignes seront donnés en classe. Rubrique du projet Nom : ____________________ les études sociales : la première région/ville Niveau
4 Niveau
3 Niveau
2 Niveau
1 ** Les détails son : des phrase complètent,
des informations plus amples que ceux
demandés, etc. beau- coup de
détails quelques
détails peu de
détails aucun
détails La région géographique : Quel est le relief de cette région
géographique ? Dans quelles régions vivent les habitants
de cette région géographique ? Quel est le climat de cette région
géographique ? Quels aliments sont produits et
consommés dans cette région
géographique ? Où se trouve cette région géographique ? Quels sont les loisirs dans cette région
géographique? La ville : La population de la ville. Où la ville est située sur une carte du
Canada. Le relief de la ville. Au moins une photo aérienne de la ville –
tu peux inclure plus que cela, mais une est
le minimum. Le climat de la ville – températures
moyennes en hiver et en été. Au moins deux loisirs que les personnes
peuvent faire dans la ville (musée, sports,
festivals, centres d‘achats, etc.). Un fait amusant de ta ville. % les études sociales : la deuxième région/ville Niveau
4 ** Les détails son : des phrase complètent,
des informations plus amples que ceux
demandés, etc. beau- coup de
détails La région géographique : Quel est le relief de cette région
géographique ? Dans quelles régions vivent les habitants
de cette région géographique ? Quel est le climat de cette région
géographique ? Quels aliments sont produits et
consommés dans cette région
géographique ? Où se trouve cette région géographique ?
Niveau 3 Niveau
2 Niveau
1 quelques
détails peu de
détails aucun
détails Quels sont les loisirs dans cette région
géographique? La ville : La population de la ville. Où la ville est située sur une carte du
Canada. Le relief de la ville. Au moins une photo aérienne de la ville –
tu peux inclure plus que cela, mais une est
le minimum. Le climat de la ville – températures
moyennes en hiver et en été. Au moins deux loisirs que les personnes
peuvent faire dans la ville (musée, sports,
festivals, centres d‘achats, etc.). Un fait amusant de ta ville. % le français : l’écrit Niveau 4 Utilise des marqueurs de relation beaucoup Rédige une ébauche de son texte (plan + brouillon + révisions) Rédige un texte qui transmette de
l’information clairement Vérifie l’ordre des mots →​
sujet-verbe-adverbe →​
adverbe-adjectif Fait l’accord entre le sujet et l’adjectif Consulte ses paires pour corriger son texte
(avec signatures sur l’ébauche) S’assure que les illustrations et graphiques
sont appropriés Modifie son texte pour l’enrichir Niveau
3 Niveau
2 Niveau
1 plusieurs quelques peu toujours souvent parfois peu toujours souvent parfois peu toujours souvent parfois peu toujours souvent parfois peu toujours souvent parfois peu toujours souvent parfois peu toujours souvent parfois peu % le français : l’orale Niveau 4 Parle clairement et correctement. beaucoup Regarde les spectateurs.
Planifie et pratique sa présentation orale. Gère sa production orale pour le public
cible; volume approprié et ton de voix
varié. Niveau
2 plusieurs quelques Niveau
1 peu toujours souvent parfois peu toujours souvent parfois peu toujours souvent parfois peu % Les notes finales du projet
les études sociales ______
% le français ______
% Niveau
3