ATS - Métiers du Paysage Classe préparatoire aux concours d

MODALITES D’INSCRIPTION
Candidature : Le dossier est à envoyer au Lycée à l’adresse ci-dessous.
Le calendrier de dépôt des candidatures est publié sur la page d’accueil
du site internet de l’établissement. (Précisez sur l’enveloppe de votre
courrier : Candidature classe ATS)
Pièces à fournir :
• Une lettre de motivation afin de se présenter et d’expliciter sa
motivation le plus sincèrement possible
• Un cv accompagné des bulletins scolaires des trois dernières
années* et du relevé des notes du Baccalauréat
• Le justificatif de la validation des 120 crédits ECTS (BAC +2)*
• Un dossier au format A4 d’une sélection de travaux personnels
(afin de respecter le format du dossier, les dessins, peintures,
photos seront reproduits et les dimensions, les techniques
originales et les dates seront mentionnées)
• Une enveloppe avec vos, prénom, nom et adresse au format A4
avec soufflet, timbrée au tarif correspondant au poids de votre
dossier afin qu’il puisse vous être renvoyé ultérieurement
ATS - Métiers du Paysage
Classe préparatoire aux concours d’entrée des
Ecoles Supérieures de Paysage

ENSP Versailles Marseille et écoles affiliées
(ENSAP Bordeaux – ENSAP Lille)

Ecole de la Nature et du Paysage, Blois
(INSA Centre Val de Loire)
Lycée des Métiers de l’Horticulture et du Paysage
Montreuil-sous-Bois
*Si certaines pièces ne peuvent être fournies à ce moment-là, précisez dans
votre dossier qu’elles seront envoyées au lycée ultérieurement
Sélection : Une première sélection sera faite sur dossier. Les autres
candidats seront convoqués individuellement pour un entretien.
L’organisation de ces entretiens tiendra compte des dates des épreuves
d’admission aux concours, des dates d’examen BTS et des lettres de
motivation personnelles.
Admission : La liste définitive des admis et une liste d’attente seront
élaborées après parution des résultats des concours d’entrée des Ecoles
Supérieures de Paysage. Une session de rattrapage pourra éventuellement
être organisée début septembre (à ce sujet, il est conseillé de prendre
contact avec la direction du Lycée à partir du 25 août).
LYCEE DES METIERS DE
L’HORTICULTURE
ET DU PAYSAGE
16 rue Paul Doumer - 93512
MONTREUIL Cedex
Tél. : 01 48 70 41 10
mail : [email protected]
www.lyceehorticulture93.fr
Depuis plus de quinze ans, à Montreuil (93), cette classe préparatoire en un an
accueille des étudiants désirant se présenter aux concours d’entrée à la formation
de Paysagiste des Ecoles Supérieures du Paysage (concours commun des Ecoles
de Paysage Versailles-Marseille, Bordeaux et Lille et concours de l’Ecole de la
Nature et du Paysage, Blois - INSA Centre Val de Loire). Sa réputation et ses
résultats lui ont permis en 2010 d’obtenir auprès du Ministère de l’Éducation
Nationale le statut jusqu’alors inédit d’ATS-Paysage et pouvant accueillir des
étudiants ayant validé 120 crédits ECTS ou titulaires d’un BTS.
La moyenne des résultats de réussite aux concours sur 15 ans est de 70%
avec pour l’année 2011 un taux de 85%. En ce qui concerne les non-admis, chaque
année, après réflexion menée avec les enseignants, quelques élèves s’orientent
vers des écoles de paysage étrangères ou retentent et réussissent les concours des
écoles françaises l’année suivante. Quelques autres choisissent une autre voie
professionnelle qu’ils ont découverte au cours de l’année et qui semble mieux leur
correspondre (Architecture / Urbanisme/ Beaux-arts principalement).
Un partenariat avec l’Université Paris XIII et son département
Géographie a été mis en œuvre pour contribuer à l’enrichissement des
enseignements de la classe ATS. Les étudiants mènent un double cursus
lors de leur formation qui leur permet de valider en fin d’année une L3 de
Géographie.
LE PAYSAGISTE
La profession de paysagiste se définit par une pratique du projet dans des
situations multiples et diverses, en milieu rural ou urbain, sur un site industriel,
autour d’un nœud de communication, dans la propriété d’un particulier, etc. Le
paysagiste devra savoir sélectionner et hiérarchiser une masse d’informations
hétérogènes relevant des sciences du vivant, des sciences humaines, des
techniques de projet et des arts plastiques.
OBJECTIFS ET MOYENS DE LA
CLASSE « Prépa Paysage »
CONTENU DE LA FORMATION au LYCEE
(33 heures de cours hebdomadaires)
Arts Plastiques (18 heures par semaine)
Deux ateliers (8 heures et 10 heures) articulent pratique et apports théoriques afin de
permettre le développement d'une pratique plastique personnelle sensible, la maîtrise
des outils d'analyse et de représentation de l'espace, en deux et trois dimensions,
l’acquisition d'un socle de connaissances historiques et esthétiques dans le champs
des arts plastiques et du paysage, la préparation spécifique aux épreuves des
différents concours.
Français - Culture générale (4 heures par semaine)
Lire, écrire, parler : ces trois activités fondamentales sont mises en relation avec « le
paysage » et la découverte de sites concrets.
Lecture du paysage (6 heures par semaine)
L’enseignement délivré au cours de cette année de préparation vise à :
 permettre une expérience concrète de sites variés
 apprendre à observer et regarder un site
 développer les moyens d’expression, plastiques et écrits, qui permettent de
traduire perceptions, ressentis ou analyses.
 développer la culture générale liée au paysage, favoriser l’ouverture, la
curiosité et la réflexion.
Notre formation s’appuie sur :
 la pluridisciplinarité avec la pratique d’un enseignement transversal
 des entrainements (épreuves blanches, khôlles, productions individuelles
ou collectives) aux épreuves écrites, plastiques et orales des concours
 des sorties régulières sur le terrain (explorations, visites, études de sites)
avec la volonté de croiser les regards, les points de vue que peuvent
apporter les différentes disciplines
 des rencontres avec des intervenants extérieurs (artistes, théoriciens du
paysage, anciens étudiants, professionnels du paysage, etc.)
 des voyages et sorties pédagogiques (pratique du dessin et de l’écriture in
situ, rencontres avec des acteurs du paysage dans le site choisi, visites
d’expositions, spectacles, conférences ; la proximité de Paris permettant
aux étudiants de vivre une expérience culturelle riche et authentique)
 cinq semaines de stage en agence de paysage (période janvier-février) afin
que les étudiants se familiarisent avec les différentes approches de la
profession : conception, technologie, démarches administratives, etc.
L'enseignement de « Lecture du paysage » est fondé sur une immersion de l'étudiant
dans la réalité du paysage existant. Il s'appuie avant tout sur l'observation sur le
terrain. Cette exploration rigoureuse et sensible d'un territoire doit amener
progressivement l'élève à la formulation de questions sur l'identité paysagère d'un site,
sa complexité physique, ses usages présents et les enjeux de son développement
futur. Cette discipline tend à donner à l'étudiant les outils pertinents d'analyse et de
références paysagères qui lui permettront d'acquérir un regard personnel, vif et critique
sur un paysage donné.
Géographie du paysage (3 heures par semaine)
L’enseignement de « Géographie du paysage » en classe préparatoire permet aux
étudiants d’acquérir ou de conforter des démarches d’analyse, des outils et des
notions géographiques (analyse à plusieurs échelles, analyse géo-historique,
schématisation d’organisation spatiale). Il vise également à préciser l’écriture
analytique que les étudiants développent sur le paysage, en s’appuyant sur une
terminologie rigoureuse. Le support principal (mais non exclusif) du travail est la carte
IGN au 1/25 000e. L’enseignement aborde de manière précise les textes mis au
programme du concours commun des écoles supérieures d’architectes paysagistes
l’année en cours et, plus rapidement, certains auteurs au programme des années
antérieures.
Anglais (2 heures par semaine)
Développer ses compétences de compréhension et d’expression, à l’écrit et à l’oral,
afin de mieux découvrir, interroger et comprendre le monde anglophone en version
originale. Tout au long de l’année, les étudiants sont sensibilisés à la spécificité des
différents supports abordés (textes, articles de presse, documents iconographiques et
extraits vidéo) et entraînés à maîtriser les outils d’analyse correspondants. Ils abordent
des thématiques et des sujets en relation avec leur formation (paysage, arts, écologie,
développement, urbanisme, nouvelles technologies, etc.) et s’entraînent de manière
spécifique au format des épreuves écrites des concours. Sorties et visites
d’expositions en lien avec le monde anglophone sont également au programme.
A la formation dispensée au lycée s’ajoutent des modules d’enseignement de la
Licence III de Géographie dans le cadre du partenariat avec l’Université Paris
XIII.