Elève Officier Trevor HILL, Ecole Navale, 1ère Escouade, poste 40

Elève Officier Trevor HILL,
Ecole Navale,
1ère Escouade, poste 40,
CC 600
29240 BREST Cedex 9
[email protected]
tel : 0662541147
A
Monsieur Le Proviseur, Mr Jean Pierre Lafillé
Lycée de Cornouaille,
Quimper
[email protected]
tel 02 98 65 80 80
Professeur référent 1ère / 2nde : CPE
Objet : synthèse des activités de la journée du 25 Mars 2009
Bonjour Monsieur Le Proviseur,
Je vous remets le compte-rendu et le déroulement de la journée du 25 Mars suivi de
son compte-rendu.
Séance de tutorat du 25 Mars pour les élèves de seconde :
14h30-15h30 : réflexion sur le projet "revue de presse" aux secondes, fil rouge conducteur de
l’année et support d’une partie des ateliers. Les élèves ont réfléchi sur le thème qu’ils allaient
aborder et sur leur support de présentation.
15h30-16h10 : Débat ouvert sur le thème de la citoyenneté : « Réserve et citoyenneté :
s’engager pour des valeurs et les transmettre ». Les élèves se sont interrogés sur les valeurs
défendues par le citoyen moderne, sur les droits et devoirs civiques ainsi que le sens de
l’engagement au sein de la société.
16h10-16h30 : Discussion sur l’actualité sportive avec un questionnaire à choix multiples.
16h10-17h20 : Présentation du CEPPOL (Centre d'Expertises Pratiques de Lutte
Antipollution) en vue de la visite prévue la prochaine séance tutorat le 08 Avril 2009. Les
missions, leur rayon d’action et leur stratégie de lutte leur ont été exposé accompagné à partir
du site internet: http://www.ceppol.fr/
17h30 : remerciement, débriefing et départ des élèves.
Compte-rendu de la journée de la séance du mercredi 25 Mars 2009 :
Programme d’accompagnement de lycéens par les élèves officiers de l’Ecole Navale
– labellisé « cordées de la réussite »
informations : [email protected]
Il faut avant tout préciser que suite à un problème d’accès pour les lycées brestois
seuls les élèves venant des lycées de Quimper, Châteaulin et Douarnenez étaient présents lors
de cette séance.
Très bonne journée toutefois pour les élèves comme pour les tuteurs. Un véritable
dialogue s’instaure entre les élèves ainsi qu’une certaine complicité avec le projet « fil
rouge ». La première partie de la séance a en effet permis à chacun d’exprimer leurs
ambitions vis à vis ce projet et de confronter leurs opinions. On ressent l’envie chez eux de
s’investir et de s ‘engager pleinement dans ce travail de mise en commun. Le débat sur la
citoyenneté a également été profitable pour les élèves et a suscité un vif intérêt. Cela leur a
permis de réfléchir sur le sens de la citoyenneté dans la société moderne et des valeurs
défendus par le citoyen dans celle-ci. Les élèves ont pu s’exprimer avec intelligence et
engouement sur le thème proposé, partageant avec les tuteurs leurs sentiments et conceptions
par rapport à l’engagement du citoyen dans la société et à la transmission des droits, devoirs
et valeurs civiques. La dernière partie de la séance a été l’occasion de leur faire découvrir le
Centre d'Expertises Pratiques de Lutte Antipollution de Brest et faire naître chez eux un centre
d’intérêt sur le thème de la pollution maritime.
Une fin de séance très positive, les élèves ressortent de l’Ecole Navale satisfaits et
ravis de pouvoir prendre part à la visite du CEPPOL lors de la prochaine séance. On note
toutefois l’absence non justifiée d’Ayse Urun (absent pour la troisième reprise).
La prochaine séance de tutorat aura lieu le mercredi 08 Avril 2009 et se tiendra à au
CEPPOL de Brest. Le rendez-vous des élèves de seconde aura lieu à la place de Liberté à
Brest à 13h45 en face de la mairie. Un transport partant à 13h00 de votre lycée les conduira et
les ramènera en fin d’après midi.
Séance de tutorat du 25 Mars pour les élèves de première :
Le déroulement de la séance fut découpé en trois parties. Dans un premier temps
David Guyard, chargé des relations publiques au Théâtre de Cornouaille est revenu avec les
tutorés sur le spectacle « Mesure pour Mesure », leurs impressions concernant la pièce puis le
théâtre en lui-même. La discussion s’est ensuite orientée vers le fonctionnement des théâtres
en France, notamment les théâtres publics, puis sur les différents métiers nécessaires à la mise
en place d’une représentation.
Dans un second temps nous avions choisi d’aborder avec les premières la question de
la citoyenneté, et de ce qu’elle représente pour eux, comme par exemple leur perception des
symboles de la France. Cela a permis de soulever de nouvelles questions, et de les amener à
réfléchir à leur vie en tant que citoyen.
Enfin pour conclure l’après-midi ils ont pu commencer à réfléchir à la réalisation d’un
projet commun, à savoir faire fabriquer pour l’ensemble des élèves un T-Shirt. La première
étape, celle réalisée aujourd’hui était ainsi de rechercher des fabricants capables de répondre à
Programme d’accompagnement de lycéens par les élèves officiers de l’Ecole Navale
– labellisé « cordées de la réussite »
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leur besoin, et d’en comparer les prix. L’idée d’un T-shirt, à l’origine simple proposition, a
d’ailleurs suscité de l’enthousiasme chez la plupart des élèves présents.
Les élèves absents durant cette séance sont les suivants : Benjamen Feulwarch, Anaëlle
Hebert, Julian Mordelet et Manon Herry.
Pourriez-vous s’il vous plaît Monsieur, diffuser ce compte-rendu aux parents des
élèves afin de les rassurer et de les tenir aux courant des activités que leurs enfants effectuent
toute l’après-midi ?
Je vous prie, Monsieur Le Proviseur, de bien vouloir accepter mes salutations les plus
distinguées,
Elève Officier HILL Trevor.
Programme d’accompagnement de lycéens par les élèves officiers de l’Ecole Navale
– labellisé « cordées de la réussite »
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