tableau cnds 2015 aides aux clubs

CAMPAGNE CNDS 2015 : Accompagnement stratégique des CLUBS FFTDA
RAPPEL : Les Clubs TKD.DA affiliés à la FFTDA peuvent prétendre au CNDS 2015 si ils ont l'AGREMENT Jeunesse et Sport.
Les CLUBS TKD.DA doivent déposer leur dossier à la DDCS ou la DDCSPP de leur lieu d'exercice ainsi qu'auprès de leur CDT ou de leur Ligue si le CDT n'existe pas.
Au cas ou la demande est une "E-SUBVENTION" le club de TKD.DA devra s'inscrire sur la plateforme : compteasso.service-public.fr
La Ligue et le CTN FFTDA référent sont des soutiens pour le montage des dossiers CNDS 2015.
Les Actions proposées et les éléments figurant dans le tableau sont des indications, des pistes , des propositions. Vous devez créer vos propres projets et actions.
Les CDOS peuvent être un relais pour les orientations départementales au profit du mouvement sportif.
OBJECTIFS
SOUS OBJECTIFS
LES CIBLES
SPECIFICITES PUBLICS
PROPOSITIONS D’ACTIONS POUR LES CLUBS
TKD DA
CONTENUS PEDAGOGIQUES
Tous âges
ACTION°1 : Animations ponctuelles ou cycles TKD pour les
jeunes, adultes ou seniors pendant les
vacances/manifestations festives/à l'école/collège
Pratique du TKD orientée
santé/entretien physique,
convivialité/plaisir d'être ensemble
Les Zones de Revitalisation Rurales :
Quartiers Prioritaires de la Politique
de la Ville :
Développer le Sport dans tous
les Territoires
REDUCTION DES
INEGALITES D'ACCES A
LA PRATIQUE SPORTIVE
Plutôt jeunes -18 ans
public féminin
ou
ACTION°2 : Animation TKD sport en famille
Animation estivales sportives pour les personnes qui ne
partent pas en vacances
Les Territoires carencés et prioritaires
identifiés dans le Schéma Territorial de votre
DRJSCS.
Tous âges
ACTION N°3 : Animations TKD ponctuelle ou en cycle au
sein du territoire identifié ou écoles/collèges
Animations TKD pendant les vacances Animations TKD
intégrées dans manifestations d'ordre culturel ou festif
Personnes socialement défavorisées :
Les chomeurs Les personnes touchant
les minima sociaux
Chomeurs de longue durée
inscrit à Pôle Emploi
ACTION N°4 : Proposer à Pôle Emploi un module de
Revitalisation et réathlétisation des personnes en
situation de chomage longue durée.
Plus deux mois gratuits au sein duclub après le
module.
Développer le Sport pour
tous les Publics
Les Jeunes filles et les Femmes
Faire un choix sur le
handicap pris en compte
(Handisport et/ou Sport
Adapté)
Action N°6 : Animation TKD au sein d'établissements
accueillant des personnes en situation de Handicap
(Exemple les IME)
Animation au profit des enfants dans les Hopitaux
Les Ecoles Elémentaires :
Enfants de 3 à 10 ans :
besoins éducatifs en
matière de citoyenneté,
socialisation, ouverture
culturelle, lutte contre
obésité
ACTION N°7 : Animations TKD dans une ou plusieurs
écoles relevant de l'éducation prioritaire. Cycles
pédagogoques alliant TKD/citoyenneté/valeurs
éducatives (culture/santé) Création d'un parcours
éducatif pour un élève désocialisé (articulation
cours/socialisation dans le club de TKD et scolarité)
Développer les Parcours
Educatifs dans les Zones
prioritaires
(Les enseignants de TDK.DA doivent
avoir un diplôme permettant
d'enseigner contre rémunération ;
CQP,BE1,BE2,DE JEPS)
Les Collèges :
Les Etablissements accueillants des Enfants en
Situation de Handicap
Pré-adolescents et
ACTION N°8 : Cycle de taekwondo EPS en lien avec le
adolescents de 11 à 15 ans professeur d'EPS. Animation TKD dans un ou plusieurs
besoins en termes de
collèges avec intervention/témoignage d'un athlète
sport santé et de
HN Cours de taekwondo dans le cadre de l'association
socialisation
sportive du collège
Enfants et/ou adolescents
handicaps physique ou
mental
Appel à Projet :
ARS/CNDS/DRJSCS/DRAFF
( Cahier des charges disponible sur
ACTION N°8 : Animation TKD au sein de
l'établissement Participation d'un jeune en situation
de handicap aux cours de TKD dans le club
LES PARTENAIRES
Nombre de participants / Fiches de Conseil régional / Conseil Général /
satisfaction / Retour média locaux Intercommunalité / DRJSCS / DDCS
/ Catégories d'âge représentées
/ Municipalité
ETRE ATTENTIFS A :
Proposer un TKD varié en utilisant toutes les formes de
pratique adaptées selon l'âge
(combat/poumse/hoshinsoul/body TKD/renforcement
musculaire/travail cardio-vasculaire
Nombre de participants / Fiches de Conseil régional / Conseil Général / Proposer un taekwondo citoyen conforme aux attentes de
satisfaction / Retour média locaux Intercommunalité / DRJSCS / DDCS la politique de la ville (lutte contre l'exclusion, pratique
Articuler le TKD autour de la
/ Ratio garçons/filles
/ Municipalité
inter-génération, mixité, vivre ensemble)
citoyenneté (respect des autres, respect
des règles, solidarité/coopération
Pratique du TKD orientée
Nombre de participants / Fiches de Pôle Emploi / Conseil régional /
santé/entretien physique,
satisfaction / Retour média locaux Conseil Général / DRJSCS / DDCS /
convivialité/plaisir d'être ensemble ou
/ Catégories d'âge représentées
Municipalité / Missions locales
citoyenneté
Les attentes dans ce cadre correspondent à celles de la
politique de la ville (voir au-dessus)
Amélioration du tonus musculaire.
Meilleure confiance en soi.
Satisfaction des chomeurs
Pôle Emploi / Conseil régional /
Conseil Général / DRJSCS / DDCS
Proposer un programme adpaté et spécifique aux
chomeurs longues durée. Faire un suivi individualisé de
chaque chomeur. Travailler en relation étroite avec les
partenaires.
Nombre de participantes
Fiches de satisfaction
Retour média locaux
Ville / Association FEMIX / Média
locaux
Pour cette animation il faut faire appel à un Enseignant ou
enseignante reconnu pour ses qualités d'animateur(trice)
et de dynamisme. L'animation doit être une fête pour les
pratiquants.
Retour des institutions.
Retour des personnes en situation
de Handicap
Enseignant formé.
DRJSCS / DDCS / Partenaires
FFTDA; FFSA, 1er de Cordée…
Les enseignants souhaitant s'investir sur le Para TKD
doivent se former en passant l'AQSA ou l'AQH. Ceci afin de
maitriser la spécificité des différents Handicap.
Evolution du comportement des
Approche ludique exercices de
enfants
coopération auto-arbitrage exercices
avec résolution de problème privilégier
Nombre de participants
la mixité éviter le combat avec contact
Taux de présence
physique
ratio filles/garçons
Ecoles
Inspection de circonscription
Direction académique
Il s'agit ici d'utiliser la pratique du TKD comme moyen pour
répondre aux attentes de l'école. Ces attentes visent
l'éducztion et la formation d'un futur citoyen en phase
avec la société. Ceci inclut entre autre : le respect des
autres, de soi-même, de la règle, du vivre ensemble, la
coopération et la capacité à s'exprimer correctement sur
ses choix/opinions
Collèges direction académique
Association sportive du collège
Il s'agit de proposer un TKD au service de l'éducation
physique et sportive pour éduquer physiquement et
moralement les jeunes. Le TKD en EPS devra soit être une
activité à performance mesurée (temps/hauteur…), une
activité d'oppostion individuelle ou artistique/acrobatique
pour répondre aux attentes des programmes EPS
Module sur 2 mois. Deux séances
d'1h30 par semaine. Travail par
groupe de 6 personnes.
Avoir une approche Ludique.
Femmes hors club TKD
ACTION N°5 : Animation et initiation Body TKD et
Rechercher l'adhésion du plus grand
Public néophyte et/ou très Taekwondo et disciplines Associées lors de la journée de la
nombre. Avoir un espace favorable au
Femme
peu entraîné
B.TKD
Les Personnes en situation de Handicap
INDICATEURS/CRITERES
D'EVALUATION
Prise en compte des différents
handicaps afin de respecter l'intégrité
des personnes.
Approche ludique TKD "fun"
Battle de chorégraphie
Challenge de coups de pied
Evolution du comportement des
enfants
Nombre de participants
Taux de présence
ratio filles/garçons
Prise en compte des différents
handicaps afin de respecter l'intégrité
des personnes
Retour des institutions.
Retour des personnes en
situation de Handicap
Enseignant formé.
Les enseignants souhaitant s'investir sur le Para TKD
DRJSCS / DDCS / Ecoles, collèges et
doivent se former en passant l'AQSA ou l'AQH. Ceci afin de
lycées
maitriser la spécificité des différents Handicap.
CET APPEL A PROJET EST EN RELATION AVEC LE PLAN "SPORT/SANTE/BIEN ETRE " de votre région. De nombreux CROS sont partenaires .
le site de l'ARS et la DRJSCS de
votre région)
Salariés des entreprises /
Sédentaires, vie stressante /
48% n'ont aucune activité /
physique ou sportive.
ACTION N°9 : Mettre en place des initiations et
découvertes du Taekwondo pour les salariés des
entreprises situées sur votre territoire. Cours ludiques et
pratiques variées Choisir des zones d'activités fortes.
Toutes les actions : "Sentez-Vous Sport " CNOSF
2015 Action associée à la WELCOME WEEK FFTDA
La FFTDA est partenaire du CNOSF sur SVS 2015.
Sentez Vous Sport 2015
Privilégié le sport en famille
Choisir le weekend qui
correspond
ACTION N°10 : Proposer une animation pour le plus
grand nombre lors de la semaine Sentez Vous Sport.
Proposer une pratique familliale et ludique.
Accéssible à tous, l'objectif est que les gens
pratiquent.
Activités pour les personnes atteintes
de maladies chroniques
Adolescent en situation
d'obésité
Prévention dopage
Les compétiteurs de votre
club
Création de nouvelles activités pour les personnes
sédentaires
(Adolescent,Séniors,
Adultes)
PROMOTION DE LA
SANTE PAR LE SPORT ET
LA PROTECTION DES
SPORTIFS
Projets de Prévention et de
Promotion de la Santé par le
Sport
Projets afin de prévenir toute
forme de violence et de
discrimination
dans le sport
2 ) Quels sont les Objectifs de l'Action ?
3 ) Quels sont les moyens mis en œuvre ?
4 ) Quel est le contenu de l'Action ?
5 ) Quels sont les publics cibles ? Le statut des personnes (hors club, licenciés,
bénévoles, juges, arbitres, personnes handicapées)
Les genres de Publics ? Masculin, FémininMixte.
La Tranche d'âge ? Mineurs, adultes….
Nombre de bénéficiares de l'Action ?
Questions auquelles
devront pouvoir
répondre les clubs dans
leur dossier CNDS 2015 6 ) Quel est le budget prévisionnel de l'action ? Quelles sont les autres subventions ? L'action est-elle
gratuite ou payante ?
7 ) Quel est le lieu de réalisation de l'action ? La date prévue de Réalisation ?
8 ) Statut du territoire du lieu de l'Action ? Quartier politique de la ville ? Communes Z R R ? Zones
prioritaires ?
9 ) Population du territoire concerné ? Le nombre d'habitant.
10 ) Quels sont les indicateurs et la méthode d'évaluation prévue pour l'Action ?
Quantitatif (nombre de personnes présentes) qualitatif ( nombre de personnes ayant obtenu une
qualification , ayant été sur un podium ….)
Cohérence Générale:
Relations claires et établissement de liens entre l'Etat des lieux, le Diagnosctic , les Objectifs,
les Actions et l'Evaluation.
Adéquation avec les Orientations CNDS et FFTDA.
Les Priorités Nationales et Régionales sont bien identifiées.
Actions en adéquation avec le Projet Fédéral.
Professionnalisation ; formation des Enseignants, des Dirigeants, des sportifs, des Bénévoles.
Critères d'analyse des
Label Fédéral, régional ou autre.
projets associatifs des
clubs Taekwondo et D.A, Pertinence , réalisme et faisabilité:
Utilité du projet , impact sur le Territoire, pour le club.
par les D.R.J.S.C.S &
Projet adapté à la Réalité.
D.D.C.S
Actions en adéquation avec les moyens Humains et Financiers du Club TKD DA
Impact potentiel du Projet:
Quel impact sur le développement du CLUB. ?
Quelle nouveauté sur l'animation du Territoire, de la ville ?
Nouveaux Territoires impactés:
Quartier, Communes, Communauté de Communes, Communauté
d'Agglomérations, Métropôle.
A la communication au sein de l'entreprise.
Etre à l'écoute de la demande des salariés.
Fiche de satisfaction.
Faire un fiche simple et rapide à
remplir.
Obtenir Label CNOSF
La ville si elle participe à SVS 2015 /
Le CDOS / Le CROS / Votre Ligue.
Pratique familliale en toute sécurité. Avoir assez de
bénévoles pour accueillir au mieux les familles.
ACTION N°11 : Proposer une animation, découverte au
Proposer un cours de 45 min sous
profit de jeunes en situation d'Obésité Proposer un
forme d'ateliers permettant au jeune d'
suivi sur 10 ou 12 seances dans le club pour permettre
évoluer, de reussir . Etre en MVT.
une activité physique
Suivi de l'activité par le jeune.
Plaisir retrouvé .
Service jeunesse de la ville.
DRJSCS , Plan Rég Sport Santé.
CDOS et CROS partenaire Sport
Sante
Prise en charge individuelle des jeunes.
Porter un regard bien veillant.
ACTION N°12 : Information au sein de votre club sur le
dopage avec une personne experte. Sensibilliser les jeunes
aux méfaits du dopage. Notion d'Ethique.
Présenter les outils, malettes
spécifiques sur le dopage.
Instaurer un dialogue.
Taux de personnes présentes
DDCS ou DDCSPP / CDOS /
CDT ou Ligue TKD.
Etre attentif aux attitudes déviantes, au changement de
comportement.
Avec Vidéo projecteur , montrer des
clips de prévention.
Instaurer le dialogue.
Taux de personnes présentes
DDCS ou DDCSPP / CDOS /
CDT ou Ligue TKD.
Faire attention à la présentation, choisir un intervenant
extérieur pour l'information.
Etre attentif aux discourt des jeunes.
Action et prévention des harcellements sexuels en
sport.
ACTION N°13 : Information sur les harcellements
A l'ensemble des membres de
(Prévention et lutte contre les discriminations.
sexuels en sport. Présentation de documents, mettre
votre club
Information et Prévention sur les bouc-emmissaire
en avant les moyens de communiquer d'alerter.
dans les groupes)
1 ) Quel est l'Intitulé de l'action ?
Proposer des activités entre 12h et 14H
Les Ressources Humaines des
Taux de participation.
sur leur lieu de travail.
Entreprises. Le CE de l'entreprise.
Niveau de satisfaction des salariés.
Séance de 45 min maximum.
La chambre de commerce locale.
Soit un cours de Body TKD, soit un
parcourt qui permet de découvir le
Taekwondo et DA.