Fiche outil 6 - Evaluer une action de formation

-Fiche outil n°6EVALUER UNE ACTION DE FORMATION
1. Définition
L’évaluation permet de rendre visible la contribution de la formation au développement des compétences
et à la résolution de problèmes rencontrés dans une association.
Elle éclaire au mieux les choix à opérer dans un plan de formation dans le but de conserver les actions
réellement utiles.
Elle permet les correctifs nécessaires et les améliorations pour une formation amenée à se reproduire.
Elle apporte également sa contribution à la qualité et à l’efficacité d’un dispositif ou d’une action de
formation.
Dans le champ de la pédagogie, elle permet de guider et de réguler les apprentissages.
2. Objectifs
Les résultats attendus pour une formation peuvent porter sur trois niveaux (qui renvoient à trois types
d’évaluation) :
L’amélioration
des conditions de fonctionnement et d’exploitation de la structure ou de certains
de ses services.
La création ou l’évolution des compétences individuelles ou collectives nécessaires en situation de
travail.
L’acquisition de connaissances, savoir-faire, représentations utiles pour améliorer et faire évoluer
les compétences professionnelles des collaborateurs.
3. Les questions à se poser avant d’agir
Qui
est le prescripteur de l’évaluation et pourquoi il veut évaluer. Quels sont les objectifs de
l’évaluation.
Dès lors que les objectifs de l’évaluation sont définis, sur quoi va porter l’évaluation
(vérification des compétences, pédagogie, etc.).
A quel moment va se situer l’évaluation. Avant la formation, au début, pendant, à la fin, après ?
Quels sont les acteurs de l’évaluation?
o Exemple : la hiérarchie de l’établissement, le formateur.
Quels outils utiliser pour évaluer ?
4. Quel accompagnement par Unifaf ?
Les chargés de formation basés dans votre région sont en mesure de vous proposer un conseil et un appui
méthodologique dans l’élaboration d’une démarche d’évaluation de formation. N’hésitez pas à solliciter
votre service régional.