0541286E Lycée BRIEY Louis Bertrand - Académie de Nancy-Metz

Article 2 :
Les autorités académiques accompagnent la réalisation de ces objectifs qui devront être mis en œuvre en premier lieu
dans le cadre de la dotation globale attribuée. Les moyens horaires, les ressources humaines, financières et de
formation seront mobilisés en se sens.
Le projet d’établissement sera annexé au présent contrat.
Article 3 : Evaluation et régulation de l’action
Tout au long des 3 années de mise en œuvre, l’efficacité de l’ensemble du dispositif, les résultats obtenus au regard
des objectifs retenus, la pertinence des actions identifiées feront l’objet d’une évaluation annuelle et d’un examen en
conseil pédagogique.
La proposition de révision des actions et des objectifs retenus sera soumise au conseil d’administration de
l’établissement avec transmission aux autorités académiques.
Dans tous les cas, un bilan annuel des actions menées sera réalisé au regard des indicateurs retenus. Il sera présenté
lors du premier conseil d’administration de l’année scolaire et transmis aux autorités académiques.
LYCEE LOUIS BERTRAND
Contrat d’objectifs
Article 4 : Durée du contrat
entre
Le présent contrat est conclu pour une durée de trois ans, s’achevant au 30 juin 2010. Il prend effet à compter de sa
date de signature. Le cas échéant, il pourra faire l’objet d’un avenant.
L’Académie de Nancy-Metz, représentée par M. Michel Leroy, Recteur d’académie, Chancelier des universités
de Lorraine et l’inspection académique de la Meurthe-et-Moselle, représentée par M.Claude BISSONVAIVRE, Inspecteur d'Académie, Directeur des Services Départementaux de l'Education Nationale
et
Le lycée Louis Bertrand – BRIEY, représenté par Max GAMIETTE, proviseur.
Fait à Nancy le,
Cadre
Le Recteur de
l'Académie de Nancy-Metz
L’Inspecteur d’Académie ,
Directeur des Services Départementaux de
l'Education Nationale de la Meurthe-et-Moselle
Michel LEROY
Claude BISSON-VAIVRE
Le contrat d’objectifs s’inscrit dans le cadre défini par la Loi n° 2005 - 380 du 23 avril 2005 d’orientation et de
programme pour l’avenir de l’école.
« Le conseil d’administration se prononce sur le contrat d'objectifs conclu entre l'établissement et
l'autorité académique, après en avoir informé la collectivité territoriale de rattachement. »
Il se fonde sur le décret n°2005-1145 du 09 septembre 2005 ; article 2.2 :
« Le contrat d’objectifs conclu avec l’autorité académique définit les objectifs à atteindre par
l’établissement pour satisfaire aux orientations nationales et académiques et mentionne les
Indicateurs qui permettront d’apprécier la réalisation de ces objectifs ».
Le Chef d’Etablissement
Max GAMIETTE
Et sur la circulaire n° 2005-156 du 30 septembre 2005
« Dans chaque établissement, doit être établi un projet de contrat d’objectifs. En cohérence avec le
projet d’établissement, et sur la base des orientations fixées aux niveaux national et académique, il
définit des objectifs à atteindre à une échéance pluriannuelle (de 3 à 5 ans) sous forme d’un
programme d’actions . . . ».
Article 1 :
En conformité avec les objectifs du projet académique et les orientations du projet d’établissement, les responsables de l’établissement s’engagent sur une période de 3 ans à la réalisation prioritaire des objectifs suivants, en
mobilisant les ressources humaines, les délégations financières et les capacités de formation octroyées.
Objectif 1 : Améliorer le parcours de réussite des élèves de secondes
Indicateurs (3 à 5)
Performance observée et attendue
n-1
n
2010
Dénomination
nde
-Réduire le taux de redoublement en 2
-Réduire le taux de réorientation
14%
7%
-Améliorer le taux global de passage en 1ère générale et
technologique
- Faire baisser le taux d’absentéisme des élèves
-Baisser le taux d’absence visible des professeurs
Objectif 2 :
-
14%
8%
12%
4%
-
78%
84%
-
4.30%
5.15%
3%
3%
-
- Eduquer les élèves à la maîtrise des compétences sociales en particulier celles nécessaires aux
apprentissages…
Renforcer la remédiation scolaire (voir axe3)
Renforcer le suivi individualisé des élèves (commission de suivi scolaire et de prévention du décrochage :
voir axe 3)
Renforcer et entretenir la motivation par une lisibilité constante du parcours au lycée (voir axe 2
développer une dynamique de l’ambition et de la réussite)
Renforcer le travail en équipe (devoirs communs, mutualisation des outils pédagogiques, conseils
d’enseignement, actions coordonnées, plage de concertation…)
Optimiser la temps passé au lycée (études obligatoires, projets en autonomie, rattrapages des absences
ou des cours, remplacement des absences de courte durée, retenues de consolidation des parcours…)
Développer une dynamique de l'ambition et de la réussite et l’égalité des chances filles/garçons
Dénomination
Indicateurs (3 à 5)
Performance observée et attendue
n-1
n
2010
Evolution des effectifs en S
-Evolution du nombre de filles en SSI
-Evolution des effectifs en STI (1ère et terminale)
-Taux de réussite en SSI
-Taux de réussite en STI
-Taux de réussite global au bac
-Evolution du nombre de mentions B &TB
- Améliorer le taux de réussite en BTS Systèmes
Electroniques
- Améliorer le taux d’accès en CPGE
Objectif 3 :
4.25%
ND
Actions
69%
86%
24
50%
27%
1
44
65%
75%
84%
45
50%
30%
10
>48
84%
78%
86%
50
78%
3.4%
3.4%
5%
Actions
-
Eduquer les élèves à la maîtrise des compétences sociales en particulier celles nécessaires aux
apprentissages…
Renforcer la remédiation scolaire (voir axe3)
Renforcer le suivi individualisé des élèves (commission de suivi scolaire et de prévention du décrochage :
voir axe 3)
Renforcer et entretenir la motivation par une lisibilité constante du parcours au lycée (voir axe 2
développer une dynamique de l’ambition et de la réussite)
Renforcer le travail en équipe (devoirs communs, mutualisation des outils pédagogiques, conseils
d’enseignement, actions coordonnées, plage de concertation…)
Optimiser la temps passé au lycée (études obligatoires, projets en autonomie, rattrapages des absences
ou des cours, remplacement des absences de courte durée, retenues de consolidation des parcours…)
Stages de découverte des activités de STI et de SSI pour les jeunes files de seconde
Améliorer la gestion de la difficulté scolaire pour une plus grande réussite des élèves.
Dénomination
Indicateurs (3 à 5)
Performance observée et attendue
n-1
n
2010
-Réduction du nombre global de décrochages
- Baisser le taux de réorientation entre la 2nde et la
terminale
- Améliorer le taux d’accès de la seconde au bac (en 3
ou 4 ans)
- Nombre de projets (CESC…) pris en charge par les
élèves
-réduction de la proportion de doublants
15
6.7%
32
7.1%
<12
6%
71%
74%
84%
0
0
5
8.71%
10.8%
7.5%
Actions
-
-
-
-
nde
Organisation d’Info Sup par les élèves de 2 et de 1ère (forum interne de l’orientation avec des étudiants
du post bac et de grandes écoles) en y intégrant des rencontres avec des personnes ayant réussi, des
parents et des anciens élèves…
Travail en 2nde sur la notion de « réussite » et l’orientation post (fiches métiers, professions, carrières et
débouchés …
Organisation d’une rencontre de début d’année avec les parents d’élèves de 2nde (présentation de la
classe de 2nde, des enseignements de détermination –témoignages d’élèves- organisation des études,
exigences attendues, organisation du dialogue avec les familles…)
Organisation d’un programme annuel de conférences préparé par les équipes pédagogiques et intégré au
parcours scolaire (Sensibilisation des élèves aux enjeux de la modernité (scientifiques, économiques,
humains sociaux et culturels)
Organisation de journées de valorisation des enseignements scientifiques et industriels (MPI, ISI, ISP) en
direction des filles de 4ème et 3ème des collèges du secteur.