Devenir enseignant en technologie, sciences de l`ingénieur et STI2D

Devenir
enseignant en technologie, sciences de
l’ingénieur et STI2D
ESPE
Académie de Nice Université de Nice SA & Université de Toulon MEEF : Master Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation Enseignement Technologique, Sciences de l’Ingénieur et du Développement Durable Enseignement Technologique, Sciences de l’Ingénieur et du Développement Durable Objectif : Cette formation a pour objectif de former des en‐
seignants en collège, lycée technologique et en lycée professionnel dans les domaines des sciences et technologies de l’ingénieur et du développement durable Elle assure la préparation aux concours suivants : CAPET Sciences industrielles de l’ingénieur (op‐
tions énergie, ingénierie mécanique, informatique et numérique, Innovation) ; CAPLP mathématiques et sciences physique et chimie; Génie civil (option équipements techniques et énergie); Génie élec‐
trique (option électrotechnique et énergie). Elle propose aussi une initiation à la recherche en éducation et médiation scientifique qui permet la poursuite d’études en formation doctorale. Débouchés et Poursuite d’Etudes : Lieu d’enseignement Centre de Draguignan 102, Av. Philippe Seguin Parvis Alphonse Gilet, 83300 Draguignan Dépôt des candidatures Inscriptions jusqu’au 15 octobre 2013. espe.unice.fr Les étudiants inscrits dans les options préparent les concours de recrutement de professeurs de technologie dans l’enseignement secondaire tech‐
nologique (CAPET), génie civil, génie électrique ou Prérequis obligatoires génie mécanique dans l’enseignement profession‐
‐ Licence de préférence scientifique nel (CAPLP) du public et du privé. Ils peuvent aussi technologique, professionnelle. préparer d’autres concours de la fonction publique ‐ Techniciens du domaine industriel ou s’orienter vers la formation pour adultes dans faisant état de 5 ans d’expériences. les centres de formations ou dans l’industrie. ‐ Étudiants étrangers : Campus France ou service formation de l’ESPE : En dehors de ces métiers, les étudiants titulaires du [email protected] M2 pourront s’orienter vers métiers de la média‐
& tion scientifique et la diffusion des savoirs ou pos‐
[email protected] tuler à un master recherche et vers une formation doctorale en didactique des sciences et techniques ou médiation scientifique et histoire des sciences et techniques. Devenir
enseignant en technologie, sciences de
l’ingénieur et STI2D
ENSEIGNEMENT Les cours portent à la fois sur des connaissances techniques mais également pédagogiques de manière à
maîtriser l’ensemble des compétences nécessaires à
l’enseignement de la technologie à ces différents niveaux.
Des aménagements particuliers peuvent être envisagés
dans la diffusion de ces cours pour en faciliter l’accès
aux étudiants salariés ne disposant pas du temps nécessaire à la participation présentielle à tous les cours.
Le Master se déroule sur deux années et est orga‐
nisé en quatre semestres (environ 900 heures de formation hors stages). Les stages se répartissent sur les quatre semestres. COMPÉTENCES ET SAVOIRS ACQUIS ‐ Maîtrise des champs disciplinaires des sciences et technologies de l’industrie. ‐ Démarche de conception et gestion de projet. ‐ Stratégies d’enseignement et d’apprentissage dans des structures scolaires. ‐ Pratiques professionnelles de l’enseignant. ‐ Méthodologie de la recherche. ‐ Méthodologies et contenus des épreuves des con‐
cours d’enseignement du CAPET et du CAPLP dans les domaines technologiques et professionnels. ‐ Mise en oeuvre des compétences du métier de professeur de ces filières. MODALITÉS DE CONTRÔLE DES CONNAISSANCES L’acquisition des connaissances et des compé‐
tences est appréciée par un contrôle continu et régulier intégral dans toutes les UE de tous les parcours (CCI). En Master 1, les semestres se compensent entre eux pour la validation de l’année et l’évaluation des connaissances est effectuée sur une session unique. En Master 2, les semestres ne se compensent pas et l’évaluation des connaissances est effectuée sur une session unique. L’évaluation des stages est intégrée à des UE à chaque semestre. Les étudiants rédigent en M2 un mémoire profes‐
sionnel. RENSEIGNEMENTS ESPE – Université de Nice Responsables de la formation : [email protected] & [email protected]