Décembre

Décembre
Le Sénat adopte en première lecture un texte de simplification du droit
© Bulletin quotidien, 16 décembre 2010
"Le Sénat a adopté hier matin en première lecture une proposition de loi du député (UMP) des
Ardennes Jean-Luc Warsmann de "simplification et d'amélioration du droit (...). (...). Le Sénat
a donné son feu vert à la suppression du classement de sortie de l'Ecole nationale
d'administration (ENA) (...)."
L'ENA associée au nouveau pôle parisien universitaire
© La Lettre du secteur public, 10 au 16 décembre 2008
"Valérie Pécresse a signé la création du pôle parisien HESAM (...), troisième pôle de
recherche et d'enseignement supérieur (PRES) parisien. (...). L'ENA est associé à ce PRES.
(...).
La promo 2000 de l'ENA, dix ans après / Laurent Fargues
© Acteurs publics, n° 69, décembre 2010
" (...). Dix ans après, rares sont ceux qui sont partis "pantoufler" dans le privé et un seul a
entamé une carrière politique. Seuls cinq anciens de la promo Averroès travaillent aujourd'hui
dans le privé, (...). (...). Le faible nombre d'anciens de la promotion 2000 dans le privé est lié
au fait qu'ils sont encore en début de carrière, analyse Bernard Boucault, le directeur de
l'ENA. (...).Ils sont bien plus nombreux dans les cabinets ministériels. (...). L'ENA prépare à
la tâche de conseiller de ministre car beaucoup d'enseignements insistent sur le volet
interministériel du travail des hauts fonctionnaires. (...). (...) une écrasante majorité des
énarques demeurent fidèle à l'administration. Près d'un tiers travaille aujourd'hui dans son
administration d'origine (...). (...). Ils sont juste 10 % (...) à avoir rejoint une collectivité
locale, un peu moins de 14 % à occuper un poste dans un égablissement public et la même
proportion à exercer au sein des instances communautaires. (...)."
2010 à l'Ena / Bernard Boucault
© L'Ena hors les murs, décembre 2010
"L'année 2010 a commencé par la signature avec notre tutelle du contrat d'objectifs et de
performance. (...). (...), le groupe de travail destiné à réformer les concours a engagé ses
réflexions avec trois objectifs : professionnaliser (...), diversifier les recrutements (...) et
actualiser un programme d'épreuves (...). (...). La durée de la scolarité est réduite de 27 à 24
mois. Le deuxième volet de la réforme, le remplacement du classement de sortie par une
nouvelle procédure d'affectation est subordonné à une modification d'un article du code des
juridictions administratives (...). (...). L'année 2010 a été celle d'une rencontre avec les
étudiants de l'Ecole supérieure allemande des sciences administratives de Spire (...). sur des
cas concrets de coopération franco-allemande, (...). (...) travail approfondi conduit par des
élèves de trois écoles Ena, HEC, CID, sur "la France dans le monde du XXIè siècle, une
nouvelle stratégie" (...). (...). Nos élèves (...) ont entrepris pour la deuxième année
consécutives, l'ascension du Mont-Blanc, (...). (...) ouverture d'un nouveau master de gestion
publique à l'intention des élèves administrateurs militaires de Saint-Cyr Coëtquidan. (...). (...)
activité de préparation aux concours européens (...). Dès janvier 2010 (...) l'Ena a été une des
premières écoles à proposer des sessions actualisées répondant à ces nouvelles règles du jeu.
(...). (...) préparation des fonctionnaires européens à la présidence du Conseil de l'Union
européenne. (...) (...) nous avons développé de nouveaux partenariats par exemple avec la ville
de Gênes (...) avec le Seoul Metropolitan Gouvernment, (...). (...) l'organisation avec ESCPEurope d'un séminaire d'une semaine au Parlement européen (...). Le cycle des hautes études
européennes (CHEE) a connu sa quatrième édition sur le thème de "l'Union européenne face
aux crises", (...). (...) l'Ecole a organisé les 4è et 5è Rendez-vous européens de Strasbourg
dans l'enceinte du Parlement européen, (...). (...), l'Ecole a établi de nouvelles coopérations
avec l'Albanie et le Liban pour la formation des cadres (...), le Gabon (...), l'Uruguay (...). (...)
avec la municipalité de Mexico (...). Enfin, la coopération avec la Chine, toujours très active
(...). (...) un programme (...) a été conduit pour des hauts fonctionnaires du Vietnam. (...). (...)
l'Ena s'est engagée en tant que membre associé dans le pôle de recherche et d'enseignement
supérieur "Hesam" (...). (...)"
Novembre
Education, formation / [Entretien avec Bernard Boucault]
© Toute l'Europe.fr, 8 novembre 2010
"L'Europe est à tous les étages de l'ENA !"
[Bernard Boucault] (...) cette grande école française par excellence est une institution ouverte
sur l'Europe et le monde.
Quelle est la part de l'Europe à l'ENA ?
L'Europe a une part très importante. Elle irrigue toutes les formations qui sont données à
l'Ecole. (...). (...), un tiers de la scolarité est consacrée exclusivement à l'Europe. (...). Notre
présence à Strasbourg a certainement facilité l'évolution très rapide de l'école vers la
dimension européenne de ses enseignement. Cette vocation européenne de l'école irrigue aussi
toute la formation continue. (...).
Le cycle des hautes études européennes existe depuis 2005. Sa création a-t-elle été motivée
par l'échec de la Constitution européenne ?
Un rapport rédigé par Jean-Pierre Jouyet (...) relevait la nécessité d'avoir une meilleure
préparation des cadres du pays sur l'Europe (...). Il y avait un besoin de formation. (...). On a
créé le premier cycle en 2007. (...). Il a eu un grand succès, et fait l'objet d'une très bonne
évaluation (...).
Quel est le profil des participants à ce cycle ?
Ce sont des responsables de l'administration d'entreprise (...) qui sont déjà en situation de
responsabilités. (...). Nous avons 15 à 20 % de non-français (...).
La création de ce cycle relève-t-elle d'une stratégie d'influence de la part de la France, qui
cherche à placer des français dans les institutions européennes, d'étendre l'influence française
parmi les décideurs européens ?
L'objectif est de faire en sorte que la construction européenne soit le fait de tous les citoyens,
en en particulier de ceux qui exercent des responsabilités. (...).
Octobre
Apprentis énarques / Pascale Kremer
© Le Monde magazine, 23 octobre 2010
" (...). Il faut changer le regard des Français sur l'ENA ! L'Ecole se réforme depuis quelques
années, diversifie son recrutement, se professionnalise. (...). "Venez donc faire un tour chez
nous, a proposé au Monde Magazine la direction de l'Ecole. (...). Saisissant l'offre, nous avons
choisi de suivre une promotion tout au long de sa première année de formation. (...). Après
vingt-cinq heures d'épreuves écrites de droit public, d'économie, de culture générale,
questions européennes ou sociales, langues ou matières techniques, 166 candidats ont été
déclarés admissibles aux oraux. Mais seul un sur onze franchira cette dernière étape (...). (...).
79 jeunes propulsés dans une nouvelle vie. (...). (...), l'assurance d'un emploi de haut vol à la
sortie et, pour certains, un tout nouveau statut social. (...). (...), il leur faudra lutter contre la
"mauvaise réputation de l'énarque (...)". (...). Comme attendu, une belle brochette de premiers
de la classe, (...). Apparaissent aussi d'autres parcours moins rectilignes. (...). Cette nouvelle
promotion, où deux décennies séparent le benjamin (22 ans) de l'aîné (43 ans), (...). Les
femmes y demeurent minoritaires (36 %), les catégories sociales supérieures sont
surreprésentées. (...). (...). Depuis son arrivée à la tête de l'Ecole, en 2007, le directeur a
multiplié les conférences à l'université, les contacts avec les instituts d'études politiques de
province et surtout ouvert une classe préparatoire pour élèves de milieux défavorisés (...). (...)
Janvier 2010 : Séminaire d'intégration à Ventron (Vosges). A peine dix jours après avoir
démarré à Strasbourg (...) les élèves énarques sont expédiés en "classe de neige" dans les
Vosges avec une mission : faire corps. (...). Ces énarques tout frais, qu'unissent largement
leurs origines sociales et ethniques, de découvrent tout de même divers. (...). Février 2010 :
stage Europe à Bruxelles. Première occasion d'étrenner leur tout nouveau statut d'énarque
dans le monde réel. Seize semaines de stage (...). (...) Dans les institutions européennes,
l'heure est à la découverte d'un univers de travail à l'anglo-saxonne. (...). On mélange français
et anglais (...). Et on "travaille en mode projets", (...). (...). "L'ENA n'est pas tellement connue,
ici. La réputation d'arrogance s'attache au simple fait d'être français !". (...). En quatre mois, il
faut apprendre à s'insérer dans une structure, récupérer du travail intéressant, le faire bien sans se mettre trop en avant pour ne pas faire d'ombre aux administrateurs en place (...). Juin
2010 : les cours à Strasbourg. (...). (...) visioconférence sur la réforme des politiques
publiques appliquées aux collectivités locales. (...). L'après-midi, c'est cours de langues, (...).
Et le lendemain matin, jeu de rôles en petits groupes : "Réorganisation des services et
dialogue social. (...). Ce sont des hauts fonctionnaires, consultants, universitaires,
syndicalistes qui viennent partager leur expérience. (...). Mais on juge qu'il y a encore trop de
cours théoriques. Et que le classement final freine les apprentissages, (...). En fait, c'est en
stage que les énarques ont l'impression de se bonifier. (...). "L'ENA, c'est une expérience de
l'extrême !" (...). Mais je ne sens pas le champ de la réflexion complètement ouvert. On pense
avec des praticiens de l'Etat, il y a finalement peu de distance critique... (...). Sa promotion,
elle la perçoit tranquille, lisse, docile, très politiquement correcte (...). (...). Seuls les mieux
notés échapperont aux joies austères des métiers d'administrateur civil ou de conseiller en
cour administrative d'appel, pour démarrer une carrière hautement prometteuse à la Cour des
comptes, au Conseil d'Etat, à l'Inspection générale des finances ou au Quai d'Orsay. (...).
Septembre 2010 : le stage "Territoire". (...). Ce stage, en préfecture ou en collectivité
territoriale, qui précède une période passée en entreprise, est le plus long. Et le plus décisif,
surtout en terme d'évaluation. (...). Dans la haute fonction publique, on peut changer la vie
quotidienne de milliers de personnes. "
Il faut supprimer le classement de l'ENA ! Tendons vers une affectation plus juste des
cadres supérieurs de la fonction publique / Jean-Pierre Jouyet
© Le Monde, 13 octobre 2010
"(...). (...) après avoir travaillé un an aux côtés des membres (...) de la commission chargée de
réfléchir à l'évolution de la procédure de sortie de l'ENA, ma conviction est faite : cette
procédure doit être réformée et le classement supprimé, pour répondre aux aspirations des
élèves certes, mais surtout dans l'intérêt du service public. (...). La relation employeur-
employé en est inversée (...). (...), cette procédure est une machine à fabriquer de la frustration
(...). (...). Nous avons bâti une procédure de sortie ouverte et transparente (...) : aucun élève ne
peut être affecté à un poste qu'il n'a pas choisi ; aucune administration ne peut se voir affecter
un candidat qu'elle n'a pas retenu. (...). Ce dispositif a été formalisé dans un projet de décret
(...). (...). Or à l'occasion du débat public (...), quelques sénateurs ont exprimé des doutes sur
la réforme en cours, (...). Ils veulent être rassurés sur sa transparence (...). (...). En aucun cas
elle ne cautionnera le retour à des concours spécifiques aux grands corps (...). (...). Ne laissons
pas passer cette chance d'organiser une affectation plus juste et plus rationnelle (...). J'espère
que le Sénat (...) appuiera une réforme dont je suis convaincu qu'elle est d'abord de l'intérêt de
l'administration (...)".
IRA - ENA : une collaboration européenne
© La Lettre de l'IRA (Institut régional d'Administration de Metz), octobre 2010
"Le 6 octobre dernier, le directeur de l'IRA (...) ont rencontré le directeur des affaires
européennes de l'ENA. (...). Cette réunion (...) a permis de construire le programme de
formation sur le thème de l'Union européenne qui sera proposé aux élèves de la promotion
Alexandre Dumas (...). (...). Cette collaboration européenne entre l'IRA et l'ENA peut aussi
ouvrir des perspectives en matière de formation continue".
L'enseignement du management à l'Ena / Bernard Boucault
© L'ENA hors les murs, octobre 2010
"(...). Le management public et le management privé ont été longtemps, sinon opposés, du
moins distingués, en fonction de leur différence d'approche (...). Les deux types de
management se sont considérablement rapprochés depuis dix ans, (...). L'Ena très active dans
la formation initiale et continue des hauts fonctionnaires, a été très active dans
l'accompagnement de cette mutation d'envergure. (...). (...) l'Ecole a pleinement intégré dans
son enseignement l'expérience de la gestion de l'entreprise (...). (...). Le thème du management
est aujourd'hui le fil conducteur de la scolarité des élèves. (...). La réforme de la scolarité
décidée en 2009 (...) a souligné la nécessité (...) de bien connaître et maîtriser les méthodes de
management. (...), le module "gestion et management public" a été (...) réformé, le stage
d'entreprise en est devenu le stage pivot, (...). (...). Les enseignements sont dispensés par des
praticiens qui ont souvent une double culture, publique et privée, (...). Cette dimension du
management est également présente dans les deux premiers modules. (...). (...), l'Ecole a
inclus dans la scolarité des enseignements dans le domaine de l'éthique et de la déontologie.
Cette évolution (...) concerne également la formation continue. (...). L'Ena organise également
dans ses locaux parisiens de nombreuses sessions sur des sujets de gestion publique et privée
(...). (...)"
Septembre
Accord de coopération entre l'Institut des finances et l'ENA
© L'Orient - Le jour.com, 24 septembre 2010
"La ministre des Finances Raya el-Hassan, représentant l'Institut Bassel Fleihan (...) a signé
hier avec le directeur de l'Ecole nationale d'administration (ENA), Bernard Boucault, un
accord de coopération. (...). (...) et a souligné l'importance de cet accord qui permettra de
développer l'administration publique libanaise. (...). Cette collaboration a également permis
d'organiser une série de conférences au Liban, (...). (...)"
Les étudiants de l'ESCP Europe négocient au Parlement européen
© Média Etudiant.fr, 7 septembre 2010
"L'ESCP Europe organise un jeu de rôle grandeur nature où 750 étudiants se retrouvent dans
la peau de négociateurs européens. (...). C'est la 2ème édition de Start@Europe, initiative pour
laquelle l'ESCP Europe s'associe avec l'ENA et la ville de Strasbourg. (...) sur le thème de la
régulation financière. (...). Ils pourront ainsi mesurer l'ampleur des processus décisionnels au
sein de l'Union européenne. (...)."
Août
La suppression du classement de sortie de l'Ecole nationale d'administration pourrait
être reportée d'un an
© Bulletin quotidien, 3 août 2010
"La réforme de la scolarité de l'Ecole nationale d'administration (...) doit entrer en vigueur le
1er janvier prochain. (...) La réforme prévoit surtout la suppression du classement de sortie, à
partir duquel les affectations étaient déterminées (...). (...). La suppression du classement de
sortie devait entrer en vigueur en janvier dernier, mais a été reportée d'un an (...). Un nouveau
report d'un an pourrait intervenir : en effet, la proposition de loi de M. Warsmann n'a toujours
pas été votée définitivement. Si la proposition n'est pas adoptée avant la fin de l'année (...), la
réforme du système d'affectation sera de nouveau reportée d'un an. (...). Le secrétaire d'Etat à
la Fonction publique a minimisé le retard pris par les textes : "Les élèves appliquent déjà le
système de demain, ils ont bien compris qu'on ne s'impose pas chez un employeur (...). (...)".
Juillet
Zu Gast in Frankreichs Kaderschmiede : an der Ena schulen deutsche und französische
Studenten ihr Verhandlungsgeschick / Michaela Wiegel
© Frankfurter Allgemeine, 22 juillet 2010
"(...) In nur einer Woche wollen die Bundeskanzlerin und der französische Präsident von der
Presse treten und eine gemeinsame Erklärung "zum Engagement Deutschlands und
Frankreichs für eine Diversifizierung der Energiequellen und eine Klimagerechte
Stromproduktion" vorstellen. (...). Es ist nur ein Rollenspiel, das die Studenten der
französischen Verwaltungshochschule Ena (Ecole nationale d'administration) in Strassburg
und der Deutschen Hochschule für Verwaltungswissenschaften (DHV) in Speyer an diesem
"deutsch-französischen Studientag" einander näher bringt. (...). Was haben die Studenten aus
der Ubung gelernt ? "Ich habe mich gewundert, wie wichtig die Wortwahl ist. Die Franzosen
gehen einfach geschickter vor, vielleicht weil sie solche Verhandlungen schon geübt haben",
(...). (...). Die Deutschen formulieren direkter, bei den Franzosen klingt alles blumiger und
dadurch auch etwas vager" sagt er. (...). "Die Ena gilt ja als sehr französische Kaderschmiede.
Aber hier konnten wie ausprobieren, ob unser Ansatz taugt für Verhandlungen mit
Deutschland. Ich habe bemerkt, dass das durchaus der Fall ist" sagt sie. (...) Auch habe sie an
der Ena gelernt, in kürzester Zeit eine Vielzahl von Informationen auszuwerten und die
wichstigsten Punkte zusammenzufassen. Auch das sei hilfreich gewesen. (...). Eine Ena
Absolventin, der eine Rolle in der deutschen Delegation angetragt wurde, quittierte die
Vorzüge der perfekten Zweisprachigkeit mit der Bemerkung : "Ich weiss ohnehin nict,
welchem Land ich mich zugehörig fühlen soll" Fabrice Larat, der die internationales
Programme der Ena leitet, sieht darin ein Zeichen dass die Institution stärker die Identität
prägt als die Staatsangehörigkeit. (...). In dem aufwendig restaurierten früheren
Johannisterkloster (...) unterscheiden sich die Enarchen kaum von anderen Studenten in der
europaïschen Metropole. (...) "Strassburg hat tatsächlich den Gemeinschaftgeist gestärkt. Die
Enarchen wohnen nah beieinander, sie unternehmen viel zusammen. (...). Die grösse
Veränderung aber geht von der Pflichtkursen aus, die alle Enarchen dazu zwingen, sich mit
den europäischen Entscheidungsprozess auseinanderzusetzen. Sie absolvieren auch ein
Praktikum im europäischen Ausland (...). (...)"
Juin
France : des femmes d'affaires africaines se forment au management
© AFP, 23 juin 2010
" Dix-huit femmes d'affaires africaines ont commencé à l'École Nationale d'Administration
(ENA) une formation au management dans le cadre d'un programme de coopération français,
(...). (...). Ce programme, "les femmes actrices du développement", est un volet d'un plan
d'action plus vaste "en faveur de l'autonomisation des femmes en Afrique" lancé par M.
Joyandet (...). (...). "
Des élèves de l'ENA ont planché sur la Balagne
© Corse matin, 9 juin 2010
" C'est le 1er janvier 2010, qu'est né le syndicat mixte du Pays de Balagne, (...). Parmi les
quatre compétences (...) élaboration du fameux schéma de cohérence territoriale (Scot). (...).
(...) un groupe d'élèves du cycle supérieur de perfectionnement des administrateurs de l'Ecole
nationale d'administration (Ena) a choisi de traiter au titre de son projet d'équipe, de
l'élaboration du Scot de Balagne (...). (...), les futurs énarques ont enchaîné prospections et
entretiens avant de restituer leurs travaux lors d'une réunion (...) à Cateri. (...). "
L'ENA et L'Intérieur signent une convention sur la formation
© Civique, juin 2010
"Une convention-cadre sur la formation a été signée le 30 avril dernier entre Henri-Michel
Comet, secrétaire général du Ministère de l'Intérieur et Bernard Boucault, directeur de l'ENA.
(...). De nouvelles formations à la gestion publique et à la culture juridique seront ainsi créées
avec l'ENA. En retour le ministère apportera à l'Ecole le concours d'experts et la participation
de stagiaires issus de l'ensemble de la filière administrative unifiée".
Mai
" Plus le Parlement a de pouvoirs, plus notre formation est pertinente" / Entretien avec
François-Gilles Le Theule, directeur des affaires européennes de l'ENA
© Viva Cité : le journal des quartiers de Strasbourg, 26 mai 2010
" Pourquoi l'ENA s'est-elle implantée à Strasbourg en 1991 ?
(...) choix le plus pertinent par rapport à l'enseignement de notre école. (...). (...) le tiers de
l'enseignement (...) axé vers l'Europe (...). (...). Nous organisons aussi la plus grande
simulation de négociation européenne (...).
Comment a évolué votre relation avec le Parlement ?
L'Ecole et le Parlement ont pris du poids depuis vingt ans. (...) Aujourd'hui, nous profitons de
plus en plus du Parlement. Nos programmes gagnent en intérêt à chaque fois que cette
institution prend de l'importance. (...). Nous avonsaussi organisé les 4è Rendez-vous
européens de Strasbourg (...). (...).
Si le Parlement devait partir à Bruxelles, que deviendrait alors l'ENA ?
(...). (...) notre école est trop dépendante du Parlement pour s'en passer. (...). Si le Parlement
devait aller à Bruxelles, l'implantation (...) perdrait de sa pertinence (...). (...). "
"Notre objectif pur ? La formation professionnelle" / Patrick Arnoux [Entretien avec
Bernard Boucault, Directeur de l'ENA]
© Le Nouvel Economiste, 6 au 12 mai 2010
"(...). (...) nous sommes une école d'application qui délivre une formation professionnelle.
(...). Nous avons trois concours. (...). Nos candidats n'ont pas fait systématiquement SciencesPo. (...). (...). (...) peu de personnes sont favorables à la suppression de l'Ena. En revanche
beaucoup aimeraient que leur fils ou leur fille y rentre. (...). Nous sommes devenus une école
de management qui s'appuie sur les sciences humaines et sociale en pratiquant l'enseignement
de situations pratiques, (...). (...). Nos trois concours assurent une diversité des générations.
(...). Mais la diversité sociale est insuffisante (...). (...). A la demande du gouvernement, nous
avons créé une classe préparatoire réservée à des jeunes de milieux très modestes, (...). (...)
chaque année nous conventionnons une douzaine de centres de préparation, des IEP, des
universités, pour préparer les concours d'entrée à l'Ena. (...). (...) les concours de l'Ena restent
très attractifs. (...). Le gouvernement, (...), a élaboré une réforme importante pour une plus
grande professionnalisation de la formation, avec une scolarité raccourcie et allégée (...). (...).
(...) une part importante de stages représentant plus de la moitié de la scolarité (...). Nous
avons également mis en place la professionnalisation du recrutement par les employeurs
publics. (...). Notre objectif pur ? la formation professionnelle, d'ailleurs nous faisons appel à
des praticiens (...) afin de nous aider à tenir compte de l'évolution de la société. (...). (...) une
école en mouvement, ouverte sur l'Europe et le monde. Elle forme aussi les étrangers (...). (...)
6 500 élèves français et 3 000 élèves étrangers venus de 120 pays. (...). Nous avons
accompagné la création de nombreuses grandes écoles. La plus récente en Thailande. (...) nos
élèves ont beaucoup changé, ils ont beaucoup plus de maturité. (...). Leur formation est en
permanence évaluée avec la délégation des élèves et nous évaluons le choix des intervenants,
des thèmes. (...). Nous devons former ceux qui auront la charge du destin collectif."
Avril
56 étudiants étrangers honorés à l'ENA
© Dernières nouvelles d'Alsace, 29 avril 2010
" Le vice-président du Conseil d'Etat, Jean-Marc Sauvé, a présidé hier la cérémonie de remise
des diplômes (...). Vingt-quatre (...) de 18 pays, ont partagé dix-huit mois avec la promotion
Robert-Badinter (...). Trente-deux autres, au sein du cycle international d'administration
publique (...) venus de 23 pays, (...). (...) "
L'ENA en extension / J.-J. Blaesius
© Dernières nouvelles d'Alsace, 15 avril 2010
" (...). Le nouveau bâtiment (...) abritera des bureaux, des salles de cours et un petit
amphithéâtre (...). (...). Visant la certification "haute qualité environnementale", le bâtiment
(...) comprend une aile principale dressée sur cinq niveaux (...). (...). (...) pour ménager les
vues, l'immeuble ne dépassera pas le faîte du bâtiment auquel il se trouvera relié par une
passerelle. (...). La livraison de l'immeuble est prévue en juin 2011 (...). Une place sera faite à
une oeuvre d'art (...). (...). "
Sciences Po Toulouse et l'ENA signent une charte pour favoriser la diversité
© Objectifnews.com, 7 avril 2010
" Bernard Boucault, direction de l'École Nationale d'Administration (ENA) et Laure Ortiz,
directrice de Sciences Po Toulouse ont signé début du mois d'avril une charte et une
convention-cadre visant à favoriser l'accès aux concours de l'ENA à des étudiants venus de
tous les milieux sociaux. (...). (...), la convention entre l'ENA et Sciences Po Toulouse veut
intervenir sur trois point, (...) assurer une meilleure préparation aux concours, (...) faire
connaître l'ENA aux étudiants, (...) [et] diversification du recrutement. (...). "
Sang neuf à l'inspection des finances / Patrick Coquidé
© La Tribune, 7 avril 2010
" Les jeunes énarques qui ont choisi le corps le plus élitiste de la République vont l'intégrer ce
mercredi. Depuis deux ans, l'inspection tente pourtant d'élargir son recrutement au-delà de
l'ENA. Avec des résultats modestes pour l'heure. (...). Contrairement à 2009, le ou plus
exactement la major de la promotion de l'Ecole nationale d'administration (ENA) ainsi que le
suivant ont préféré l'inspection au Conseil d'Etat ou à la Cour des comptes, (...). (...). Le choix
des énarques 2010 conforte l'image de l'inspection alors que le gouvernement a programmé
pour 2012 la disparition du bon vieux classement de sortie de l'ENA (...). Ce choix permet
également à Jean Bassères de répondre à ceux qui affirment le corps en perte d'influence ces
dernières années (...). (...), l'inspection a encore de beaux restes. Ses membres savent toujours
récupérer les postes stratégiques. (...). Et l'inspection des finances est moins formatée puisque
la moitié de ses membres n'est pas sortie du moule de l'ENA contre moins d'un quart il y a dix
ans. (...). "
Voyage au bout de l'ENA / Baudoin Eschapasse
© L' Optimum, avril 2010
" Depuis sa création en 1945, l'École Nationale d'Administration attise tous les fantasmes.
(...). (...), l'ENA ne saurait cependant être réduite à ces anciens élèves, aussi médiatiques
fussent-ils. (...). Si souvent qualifiés d'ambitieux, les énarques affichent tous une forme de
dévouement au service public. (...). Non, les énarques ne sont pas tous ministres ou grands
patrons ! L'écrasante majorité (...) constitue une armée d'anonymes hauts fonctionnaires (...).
Mais à quoi ressemble-ils (...). (...). (...), ils sont forts différents les uns des autres. (...). Rien
que de très normal, après tout, si l'on considère que les énarques sont issus de trois concours
différents. (...). (...) la scolarité à l'ENA ressemble à un long marathon tout entier tendu vers
ce moment ultime où les élèves doivent choisir leur premier job au cours d'une cérémonie (...)
surnommée (...) l'"amphi-garnison". (...). Une sélection impitoyable au terme de laquelle seuls
5% des postulants ont été admis (...). (...). Longtemps accusée de dispenser un enseignement
déconnecté (...), l'ENA a profondément remanié ses programmes depuis deux ans. (...). La
scolarité fait aujourd'hui la part belle aux exercices pratiques. (...). Les stages y jouent
également un grand rôle. (...), ces stages occupent, en temps cumulé, près d'une année. La
première expérience (...) se déroule (...) à l'étranger (...). Le deuxième stage a lieu en
préfecture et le dernier en entreprise. (...). La première surprise que j'ai eue, c'est que les
enseignements étaient beaucoup moins académiques que je ne l'aurais pensé, (...). (...). (...) "la
présence au sein de la promotion d'une trentaine d'élèves étrangers (...) offre une possibilité
unique de confronter le modèle administratif français aux systèmes d'autres pays". (...).
L'objectif de démocratisation (...) a-t-il été rempli ? (...), la réalité est loin de correspondre aux
souhaits des pères fondateurs (...). (...). (...), le portrait-robot de l'énarque ne ressemble pas
(encore) au Français moyen. (...). Dans cet esprit, le directeur a ouvert, en mars dernier, une
classe préparatoire destinée à aider une douzaine de jeunes issus de quartiers sensibles (...). "
Mars
L'administration fait son "business game"
© Le Figaro, 15 mars 2010
" S'inspirant du secteur privé, la Direction générale de la modernisation de l'Etat (DGME) a
lancé cette année son premier "business game". (...). "Imaginez l'administration de demain."
Tel était le défi lancé par Eric Woerth (...). (...). Le premier prix revient à des élèves du
mastère gestion des risques de l'ENA. Leur projet : créer un site Internet et une application
smartphone permettant de géolocaliser les services d'Etat. (...). "
Campus : Signature d'une convention IEP / ENA/ Florence Dalmas
© Le Dauphiné, 12 mars 2010
" L'Institut d'études politiques de Grenoble propose (...) une préparation aux concours d'entrée
à l'Ecole nationale d'administration. (...). Bernard Boucault, directeur de l'Ena était
dernièrement présent à l'IEP pour le renouvellement de la convention (...). (...) qui insiste
particulièrement sur la diversification du recrutement (...). (...) "
Février
L'organisation de la formation de l'École Nationale d'Administration est modifiée
© Bulletin quotidien, 25 février 2010
" L'organisation de la formation de l'École Nationale d'Administration vient d'être légèrement
modifié. (...). Deux nouvelles directions sont créées : la direction de la formation et la
direction des affaires européennes. La direction de la formation est issue de la fusion de la
direction des études et de la direction de la recherche et de la formation permanente. (...).
Trois directeurs adjoints assisteront le directeur de la recherche et de la formation
permanente : un directeur adjoint chargé de la scolarité (...), un directeur adjoint chargé de la
recherche et des mastères (...) et un directeur adjoint chargé de la formation permanente. (...).
La nouvelle direction des affaires européennes est issue de l'intégration au sein de l'ENA du
Centre des études européennes de Strasbourg. (...) "
Janvier
ENA : Promotion Rousseau
© Dernières Nouvelles d'Alsace, 20 janvier 2010
" (...), les nouveaux élèves de l'École Nationale d'Administration ont choisi Jean-Jacques
Rousseau comme nom de promotion. (...). (...), les élèves ont souhaité exprimer " leur
attachement aux valeurs d'égalité et de participation à la vie publique, ... "