Cahier de texte 5è3 DATE Cours Exercices Evaluations Devoirs

Cahier de texte 5è3
DATE
Lundi 6
septembre
Jeudi 9
septembre
Vendredi 10
septembre
Cours
Découvrir le manuel
Préparer le cahier et
présenter les rituels
en français
Exercices
Evaluations
SEQUENCE I :
prêtres, vilains et
bourgeois au Moyen
Age
Dire le premier
fabliau
Vie de classe :
documents à
remettre. Lecture
autonome du
manuel
Séance 1 : oral :
savoir raconter un
fabliau devant un
public.
Comprendre
comment est
composé un fabliau,
et respecter l’ordre
du récit. Adapter
son niveau de
langage au
destinataire
Devoirs
Lire pages 134135
Copier et
apprendre les 8
tps de l’ind de
avoir être et aller
Lire, résumer à
l’écrit, raconter à
l’oral.
Lundi 13
septembre
Jeudi 16
septembre
Interrogation
orale
Rappel des règles
d’accord du pp :
exercice
d’application avec
« il eut eu ».
Rappel : les
fonctions sujet, cod
et cct
Contrôle de
conjugaison :
tous les temps de
l’indicatif de
avoir, être, aller
Contrôle jeudi
Vendredi 17
septembre
Dictée de verbes
Séance 3 :
Perfectionner sa
maîtrise de la
conjugaison du
présent des verbes
difficiles et
comprendre sa
valeur.
Support : cahier
d’exercices (la
grammaire par les
exercices) : P. 45 à
47.
Lundi 20
septembre
Correction et
récapitulation
Jeudi 23
septembre
Vendredi 24
septembre
Professeur en grève
Lundi 27
septembre
Ex n°9 page 140 à
corriger +
Vie de classe
Jeudi 30
septembre
Séance 5 :
orthographe. Savoir
préparer une dictée.
Page 141. Réviser
l’accord du pp
employé avec le
verbe avoir.
Vendredi 1er
octobre
Exercices d’orth
Continuer pages
116, 117, 118 cahier
d’ex
Séance 4 : voca.
Comprendre d’où
vient la langue
française et
découvrir l’ancien
français.
Lecture p. 135
encadré et
questions. + Page
140 ex 6 à 9.
Il saisit
Nous fournissons
Vous prenez, tu
prends, plaindre
à toutes les
personnes, nous
croyons, vous
faites, il résout,
tu permets
Devoirs : ex 13 à
15 ds cahier d’ex
+ apprendre
Pour vendredi :
dictée de verbes
(rattrapage)
Dictée de verbes
correction du
contrôle à faire à
la maison +
signature
Devoirs : 7 et 8
page 141
Devoirs : Ex page
116 cahier d’ex,
n°1,2,3,4
SEQUENCE I, séance
6 orth : savoir
accorder le participe
passé
+ initiation à la voix
passive
Lundi 4 octobre
9 page 141 :
dictée n°1
Barème : 1 point
par erreur
lexicale, 2 points
par erreur
grammaticale, 3
points pour une
erreur de
terminaison de
PP.
Faire élection
délégués :
présentation des
candidatures
Jeudi 7 octobre
Election des
délégués
Page 140 :
exercices de
vocabulaire 3 et 4
Et 5
Corriger et faire
signer la dictée
+ trouver la
définition des
mots de l’ex
8 octobre
Correction des
devoirs
Séance 7 :
grammaire : savoir
repérer les
propositions
juxtaposées,
coordonnées et
subordonnées dans
une phrase.
Page 262 : ex et
noter la leçon.
9, 10, 11 page
142
Pour le 15
octobre :
apprendre la
page 262
15 octobre
18 octobre
Cdi : lecture de
l’incipit du Roman
de Renart et
présentation des
personnages
principaux
Lecture du titre des
aventures de la
première branche
du Roman de Renart
et compréhension
du contexte
d’écriture
10 page 263
Faire 13 page 263
en minimum dix
lignes
Pour le vendredi
22 octobre : lire
la première
aventure de
Renart et savoir
la résumer à
l’oral.
(influences diverses)
Vendredi 22
octobre
Jeudi 4
novembre
Lundi 8
novembre
Lecture du
professeur des
aventures deux et
trois.
Compréhension
globale et
vocabulaire
spécifique.
Révision des notions
de proposition,
coordination,
juxtaposition, etc.
Correction de l’ex
page 263 du manuel.
Lecture des textes
des élèves.
Séquence I séance
Faire des
7 : la subordination
propositions
coordonnées,
Rappel des notions
juxtaposées et
de juxtaposition et
subordonnées
coordination
pour décrire
Renart.
Cahier d’ex pages
73 (n°7) -74 (n°9)
Correction de la
rédaction des
résumés : rappels
d’orth (à/a, é/er,…),
utilisation des temps
du récit, ponctuation
principale…
Pour le 4
novembre :
résumer à l’écrit
deux aventures
de Renart au
choix.
Leçon + 10 et 11
page 74 cahier
d’ex
Pour le 12
novembre : faire
signer et corriger
les rédactions
Lire et résumer la
page 88
Fonction du résumé.
Vendredi 12
novembre
Leçon sur le roman
de Renart : manuel
page167
Séance 8, lecture :
comprendre en quoi
le Roman de Renart
est lié à d’autres
œuvres. Lecture de
la vingt-cinquième
Lecture manuel
page 88 : une
scène de tournoi
dans Lancelot.
Pour lundi 15 :
réviser la phrase
et les
propositions
Pour vendredi 19
: contrôle de
Lundi 15
novembre
Jeudi 18
novembre
vendredi 19
novembre 2010
lundi 22
novembre 2010
aventure de Renart :
référence au roman
de chevalerie et
reprise chez Rabelais
et Voltaire, par
exemple.
Séance 9 : savoir lire
un texte parodique
du Moyen Âge,
manuel pages 160161
Correction ex 10 et
11 page 74 cahier
d’ex
Nature et fonction
d’une proposition
subordonnée.
Suite de la séance
sur les
subordonnées
conjonctives :
repérer les
conjonctions et
locutions
conjonctives, les
pronoms relatifs.
Savoir faire la
différence entre
propositions
subordonnées
relative et
conjonctive.
Comprendre les
notions de nature et
de fonction d’une
proposition.
2è heure :
préparation à la
sortie au cinéma :
les techniques
d’animation à
l’époque de Tex
Avery
Séance d’écriture :
rédiger des réponses
développées pour
préparer le débat
sur les animations
de Tex Avery.
Cf questionnaire
joint
grammaire
Pour jeudi 18 : ex
1, 2, 3 et 4 page
75 du cahier d’ex
et apprendre la
leçon
Correction des
exercices du
cahier d’ex de
gramm page 75
Pour vendredi
19 : apporter
l’autorisation de
sortie cinéma et
revoir la leçon et
les exercices sur
la phrase et le
présent :
contrôle
Contrôle (cf
document)
Lundi 22 :
répondre aux
questions sur les
animations vues,
en rédigeant des
phrases
complètes.
Jeudi 25
novembre : faire
signer et corriger
en vert le
contrôle rendu
+
Terminer de
rédiger les
réponses au
questionnaire
Jeudi 25
novembre
Lundi 29
novembre 10
Correction du
contrôle
Débat et analyse :
les animations de
Tex Avery
Jeudi 2
décembre
Professeur en stage :
le socle commun en
français
Première heure : vie
de classe : savoir
évaluer son
trimestre : éléments
positifs et négatifs.
SEQUENCE II : Le
Vilain mire
Séance 1 : écrire le
début d’un fabliau à
partir du schéma
narratif.
Séquence II, séance
2, lecture : lire et
résumer le fabliau
Vendredi 3
décembre
Lundi 6
décembre
Jeudi 9
décembre
Vendredi 10
décembre
lundi 13
décembre 2010
jeudi 16
décembre 2010
vendredi 17
décembre 2010
Pour vendredi 3
décembre : revoir
présent,
imparfait, passé
simple
Exercice
d’écriture en
groupe : utiliser
le présent,
l’imparfait et le
passé simple.
Pour le lundi 6
décembre :
terminer le
passage pour
pouvoir le lire à
la classe.
Chaque groupe
se charge d’un
passage du
fabliau
Lecture à
plusieurs voix des
textes des élèves.
Pour lundi 13
décembre : lire et
résumer le vilain
mire
Travail en
autonomie :
pages 89-90-91
du cahier d’ex de
grammaire
Professeur en stage :
collège au cinéma
Rumba
SEQUENCE II, séance
3 : grammaire :
découvrir le discours
direct
Cahier d’ex de
grammaire page 8990-91
Intervention de M.
Sautier, bilan du
conseil de classe.
Une heure de vie de
classe (bilan du
Correction des
exercices pages
89-90
Pour jeudi 16
décembre :
contrôle séance 2
+ pages 89-90
Evaluation sur le
discours direct.
acheter le
malade
imaginaire,
étonnants
classiques
flammarion,
2,76€
Pour le 3 janvier :
acheter la pièce
Lundi 3 janvier
2011
conseil)
Correction des
exercices 6, et 7 du
cahier d’ex :
vocabulaire : les
verbes introducteurs
de dialogue.
Copies rendues.
Interrogation
orale sur le
discours direct.
Lecture haute à
plusieurs voix du
Vilain mire.
vendredi 7 janv.
11
Séance 4 : connaître
les verbes de parole
pour enrichir sa
rédaction.
Manuel pages 268269.
ex 1 et 2 page
268
3, 4, 6 page 269
de Molière +
apprendre la
leçon pages 8990-91 + résumer
le vilain mire en
introduisant des
dialogues
Corriger et faire
signer le
contrôle, penser
à la photo et à
Molière, faire le
résumé du
fabliau s’il n’a pas
été fait.
Pour lundi 10 :
Penser à acheter
la pièce de
Molière et à
apporter l’argent
de la photo.
1 et 2 page 140
Lundi 10 janvier
11
Suite de la séance 4.
Puis pages 140 ex 1
et 2 correction
142 ex 1 à 5.
Jeudi 13 janvier
vendredi 14
janvier 2011
Pour jeudi 13 :
sur feuille, à
rendre : ex 5
page 269.
apprendre la
leçon : contrôle
Jeudi : Evaluation
sur le discours
direct
Et rendre le
travail d’écriture
Contrôle de
cours sur le
discours direct
(voir doc joint)
Séance 5 :
lecture/oral : savoir
dire un fabliau à
plusieurs voix. Le
Vilain mire.
Séance 6 :
approfondir sa
connaissance de la
subordination :
cahier d’ex : pages
75 et suivantes
Cahier d’ex pages
75 et 76.
Pour lundi 17
janvier :
apprendre la
leçon sur les
propositions
subordonnées
conjonctives, et
faire ex 8 à 11
pages 76 et 77 du
cahier
d’exercices de
grammaire.
lundi 17 janvier
2011
Correction des
exercices et
réexplication de la
leçon.
vendredi 21
janvier 2011
Séance 7 : découvrir
la proposition
subordonnée
interrogative
indirecte
lundi 24 janvier
2011
Jeudi 27 janvier
11
vendredi 28
janvier 2011
lundi 31 janvier
2011
2è heure :
SEQUENCE III : le
Malade imaginaire,
de Molière.
Séance 1 : lecture de
l’image : découvrir la
pièce par des images
de mise en scène.
Entrée dans
l’œuvre : vérification
des hypothèses,
lecture de la
première scène,
explication.
I)
La
critique
de la
médecin
e
II)
le rire,
III)
La
représen
tation
théâtral
e
Lecture haute et
explication de la
scène 2, 3, 4 et 5
Séance 2 : mettre en
espace pour
comprendre les
enjeux d’une scène
séance 3 : analyser
et comparer des
mises en scène pour
en comprendre le
sens
Correction des
exercices de la
page 78 du chier
d’ex
Ex page 79
Pour vendredi :
faire la page 78
du cahier d’ex.
(jeudi :
professeur en
sortie avec les
4è3 aux
archives).
Pour lundi : lire la
scène 1 de l’acte
I, et répondre
aux questions
page 186
Apporter son
manuel et la
pièce
Pour jeudi :
savoir dire le rôle
d’Argan pour les
garçons, le rôle
de Toinette pour
les filles. Coller,
corriger et faire
signer le
contrôle.
Apprendre la
scène 2 par cœur
Tableau à
compléter
Mises en scène
de 1979, Jean
Laurent Cochet
Pour vendredi :
finir de
compléter le
tableau, et
apprendre la
vendredi 4
février 2011
Suite de la séance :
correction du
tableau
Documentaire ina :
la comédie française
ou la maison de
Molière
lundi 7 février
2011
vendredi 11
février 2011
Lundi 14 février
jeudi 17 février
2011
2è : Michel Bouquet
joue Le Malade
imaginaire
Séquence II,
cinéma : Rumba,
Romy, Abel et
Gordon
Séance 1 : savoir lire
une affiche
Séquence II cinéma
séance 2 : découvrir
l’école de théâtre
Jacques Lecoq et le
LEM
DVD « Les deux
voyages de Jacques
Lecoq », « premier
voyage : le corps, le
mouvement.
Séance 3 : découvrir
le cinéma burlesque
à partir d’une
séquence de Buster
Keaton : steamboat
Bill Jr
Séquence II, cinéma,
séance 4 : savoir
écrire une
biographie :
correction du travail,
et méthodologie
Séquence II, cinéma,
séance 5 : oral :
savoir participer à
un débat. Savoir
raconter une scène
du film et expliquer
la réaction que peut
2001 Claude
Stratz
Repérez les
différents
métiers à la
Comédie
Française.
scène 2
Pas de devoirs !
Quelle est
l’interprétation
de Michel
Bouquet ?
Faire l’analyse de
l’affiche et
indiquer à quoi
sert chaque
élément dans un
texte rédigé et
construit.
Faire un compterendu écrit sur ce
que vous avez
appris du travail
de Jacques Lecoq
Faire signer
l’autorisation de
sortie pour le
cinéma.
Faire une
biographie de
jacques Tati et
Buster Keaton.
Sur quels critères
peut-on estimer
que votre travail
sera réussi ?
Pour le jeudi 10
mars : contrôle
de lecture sur le
Malade
imaginaire.
avoir le public face à
cette scène.
Notion de plan.
lundi 7 mars
2011
Jeudi 10 mars 11
Etude d’un extrait
de Jour de fête de J.
Tati.
Séquence III, Séance
4 : grammaire :
étudier la phrase
injonctive.
Inventez des
phrases
injonctives que
les personnages
du Malade
pourraient
prononcer.
Analyser les
structures
grammaticales de
ces phrases.
Ex 3 page 259 du
manuel.
Cinéma séquence II,
séance 6 : analyse
de l’image
Analyser les plans de
la première
séquence
N’oubliez pas le
contrôle de
lecture !
vendredi 11
mars 2011
Contrôle de
lecture cf
document mis en
ligne
jeudi 17 mars
2011
Fin des analyses de
plan
vendredi 18
mars 2011
Séquence III, séance
5, conjugaison :
savoir conjuguer les
verbes pour former
des phrases
injonctives
leçon
Correction des
devoirs
Ex 2 pages 48, 57,
Pour vendredi :
cahier d’ex : 1
page 48, 1 page
57, 1 page 61 et 1
page 62
Carnets à faire
signer : antoine,
erwan j,
morgahne,
romane, dylan
Devoirs :
apprendre la
séance
d’aujourd’hui +
cahier d’ex : ex 3,
4, 6, 7, pages
48,49 + 5, 6 page
58
Lundi 21 mars
Vendredi 25
mars
devoirs du jour
Leçon : les 4
éléments du verbe
Ex2 à 6 pages 6263
Coller, corriger et
faire signer le
contrôle de
lecture
Pour vendredi 1er
avril : copier et
apprendre les
verbes être avoir,
faire, appeler,
finir, aller, dire,
pouvoir, prendre
à l’infinitif
présent actif et
passif, au futur
simple de
l’indicatif, au
présent de
l’impératif et au
présent du
subjonctif
Fin de la
correction : 1
page 62 +6 page
58+8 page 58 +
devoirs du jour
Lundi 28 mars
Evaluation orale
de la prestation
des élèves de 5è2
vendredi 1 avril
2011
Pour le 4 avril :
chercher le voca
page 11 et
interro de
conjugPour le 11
avril : Rédiger un
extrait de théâtre
dans lequel il y
aurait des
injonctions, qui
se passerait au
Moyen Age et qui
utiliserait au
moins cinq mots
du nouveau
vocabulaire
lundi 4 avril 2011
jeudi 7 avril 2011
Evaluation orale
de conjugaison et
de vocabulaire
Séquence IV, séance
1, oral et voca :
définir le temps et
découvrir le
vocabulaire qui y fait
Lectures
individuelles
Ecrire un court
texte
Devoirs : avancer
la rédaction
référence
vendredi 8 avril
2011
comprenant cinq
mots au moins de
la liste faite
ensemble, et
évoquant ce
qu’est pour vous,
le temps.
Travail sur les
Travail de
brouillons de la
vocabulaire sur
rédaction : comment tempus et
on écrit une scène
chronos : ex 3
de théâtre.
page 228
Pour lundi : 1, 2,
6 page 228
Pour vendredi
dernier délai :
rédaction au
propre, sautez
des lignes !
Suite séance 1 : fin
explication de texte
lundi 11 avril
2011
Lectures hautes de
poèmes choisis dans
le manuel
Correction des
devoirs de
vocabulaire
Fin de la page
228 à l’oral.
vendredi 15 avril
2011
Cdi : emprunt du
roman Le Chevalier
Huon
Compte rendu du
conseil de classe
Lectures
Pour vendredi :
rendre la
rédaction
Et
Savoir dire avec
le texte sous les
yeux un des
poèmes du
manuel, ou un
poème au choix
dans le même
thème.
Pour le 2 mai :
contrôle de
lecture sur le
chevalier Huon.
Savoir résumer le
début du roman
à l’oral.
Savoir donner
son avis devant la
classe
lundi 2 mai 2011
vendredi 6 mai
2011
Contrôle de
lecture chevalier
Huon.
Correction du
contrôle de lecture
Huon.
Lecture haute
notée des
poèmes.
Absence jeudi :
stage. Pour
vendredi :
Lire la correction
de la rédaction.
Apprendre à dire
un poème pour le
lire devant la
classe. Noté.
Pour vendredi
13 : faire signer le
contrôle
+ P. 356-359 :
choisir 3
vendredi 13 mai
2011
lundi 16 mai
2011
Test 5è
Séquence III
cinéma : la rue de
Cases-Nègres
Séance 1 : découvrir
la Martinique
jeudi 19 mai
2011
Séquence III ciné,
séance 2 : découvrir
la francophonie
lundi 23 mai
2011
Séance 3 : savoir
résumer le film.
Découverte de la
réalisatrice.
jeudi 26 mai
2011
Vendredi 27 mai
Séance 4 : analyse
de séquence
Voir les articles sur
le film.
Poésie : oral :
interrogation de
lecture/déclamation.
Exposer ses
recherches.
Chanter trois
chants
traditionnels
martiniquais : Pas
cassé cannaria,
Ba moin an tibo,
et Adieu foulards,
adieu Madras
Chanter les trois
chants proposés.
Comprendre
l’utilisation du
créole.
Rapports au
béké. Hiérarchie
dans la société
martiniquaise
traditionnelle.
Amélioration
commune des
articles.
Méthodologie de
l’article.
exercices d’orth
Pour lundi : faire
des recherches :
Présenter le
Martinique
Définir
l’esclavage
Présenter
l’auteur Aimé
Césaire
Pour jeudi :
travailler au
moins une des
trois chansons
Pour lundi :
chercher les pays
francophones, et
les placer sur une
carte. Ecrire la
définition de
francophonie.
Rédiger le
résumé du film.
Pour jeudi :
rédiger un article
dans lequel vous
donnez votre avis
argumenté (avec
exemples) sur le
film. Cet article
peut être rédigé
à deux ou trois,
et il est destiné à
être mis en ligne
sur le site du
collège.
Retravailler les
poèmes à l’oral
Pour jeudi :
envoyer par mail
l’intégralité de
l’article.
Pour lundi :
lundi 30 mai
2011
lundi 6 juin 2011
Mise en groupe
pour rédiger les
articles finaux.
Mise en voix à
plusieurs de deux
poèmes :
« Mars » de
Norge, page 220
et « sensation »
de Rimbaud,
page 222.
Travail collectif
de mise en
espace des textes
choisis + travail
sur la voix.
mettre en scène,
en voix son
poème.
Pour lundi 6 juin :
mettre en voix un
ou deux
poème(s) par
groupes de 2 à 4
élèves.
Présentation des
mises en voix.
Jeudi 9 : vous
êtes évalués sur
vos prestations.
!!!! Morgahne et
Prince, vous êtes
prioritaires !!!!