Nous sommes désolés DDLenrégion Le phénomène Second Life

Nous sommes désolés
Vous avez sans doute remarqué que vous
n’avez pas reçu le Bulletin du Domaine des
langues de janvier. Nous n’avons pu le publier
suite à un problème technique qui n’a pu être
surmonté. (panne de disque qui a entraîné la
perte totale des données récentes dont le numéro de janvier). Nous tenons à nous en excuser
auprès de nos lecteurs :-(
DDL en région
serons présents lors des camps de lecture du
MELS pour les régions de l’Outaouais et de
l’Abitibi, du Bas-St-Laurent et de la Côte-Nord.
ce dernier périple nous mènera jusqu’à Natasquan !
Le phénomène Second Life
Dans le numéro de décembre nous vous
avons présenté Second Life, un environnement virtuel qui a un potentiel pédagogique.
Parmi les réussites, l’île de Svarga, un
endroit virtuel où les concepteurs ont
voulu favoriser une interaction avec la
nature.
Second Life offre à ceux qui le veulent la
possibilité d’acheter une île virtuelle pour
y construire un environnement qui réponde à une intention précise. Ainsi, Ségolène Royal, la candidate du PS aux
prochaines présidentielles en France a
maintenant une tribune dans Second Life.
htp:/pisani.blog.lemonde.fr/2006/12/14/mieux-qualice-au-pays-des-merveiles-jai-second-life/
En 2006-2007, le
Domaine des langues
aura été présent dans
plusieurs régions du
Québec. En août, nous
avons participé aux
camps de lecture du
MELS dans la région
de Québec puis du
Saguenay-Lac-StJean, en octobre, nous nous sommes rendus en
Abitibi, en décembre nous étions présents au
Lac-S-Jean, en janvier nous avons été dans le
Bas-St-Laurent, en avril nous participerons à
une journée régionale en Outaouais puis, en
juillet et août, nous
Podomatic outil de balladodiffusion
Podomatic est à l’audio ce que YouTube est à la
vidéo.
Au cours du dernier mois, nous avons
exploré cet univers à l’aide de l’avatar
que nous avons créé. Une première constatation : dans sa version «grand public»,
le produit est assez hétéroclite. Il offre le
meilleur (des environnements et des objets virtuels spectaculaires) comme le pire
(mercantilisme à outrance, pornographie...).
Si la balladodiffusion vous intéresse, et que
vous ne pouvez loger les capsules audios produites par les élèves, les enseignants et enseignantes de votre commission scolaire, Podomatic offre un service d’hébergement qui permet de loger jusqu’à 15 Go d’enregistrements
audio et vidéo, le tout sans frais.
http://www.podomatic.com
Il sera très important dans les mois avenir, d’entreprendre une réflexion commune sur les retombées positives des sites de contenu numérique populaires car plusieurs milieux scolaires,
au Québec comme en Ontario ont commencé à
en bloquer l’accès dans les établissements scolaires. Si nous croyons qu’il est préférable
d’éduquer plutôt que de censurer, il faut se mobiliser contre de telles initiatives dignes des
pays totalitaires.
TARGET 300
Le site accepte plusieurs formats de documents
écrits, des formats images et audios ainsi que
des formats vidéos variés.,
http://www.zamzar.com
Des témoignages touchants
Relativement au Cercle de lecture et
d’écriture virtuel
Les touches sont de type monobloc et le clavier
est beaucoup plus petit que les claviers auxquels nous sommes habitués. Il n’y a pas de
temps de démarrage car le système est toujours
actif. Il est relié à un processeur cadencé à 366
Mhz avec une mémoire vive de 128 Mo et une
mémoire compressée de type Flash de 500 Mo
qui permet de stocker 1 Go de données.
L’affichage est très efficace, nous proposant un
mode couleur ainsi qu’un mode en tons de gris
qui permet d’utiliser la machine même sous un
soleil très vif.
Le système (Linux Redhat) et les applications
sont des plus simples à utiliser.
Pour bien fonctionner, un forum de discussion doit profiter d’une masse critique
de participants. Selon plusieurs experts, le
nombre magique se situe autour de 300
participants et participantes. À la fin du
mois de décembre, nous comptions 162
membres enregistrés. De ce nombre, seulement 4 membres ont publié de façon
significative (10 messages et plus). Il va
de soit qu’il est intéressant de consulter
un babillard comme ESL Forum, mais il
est également impératif de contribuer à le
faire vivre.
Nous avons donc besoin de votre aide
pour faire du recrutement.
Vous pouvez télécharger l’affiche Target
300 à l’adresse suivante :
http://www.domainelangues.qc.ca/documents/target300.pdf
XO au banc d’essai
Nous avons eu la chance d’utiliser le
nouvel ordinateur XO qui sera produit en
série dans le cadre du projet OLPC (One
Child Per Laptop) qui vise à produire un
ordinateur à 100 $ pour les élèves des
pays qui sont en voie de développement.
De prime abord, la machine nous fait un
peu penser à un produit Playmobil avec
son boîtier de couleur vive, en plastique
lustré. Pour accéder à l’écran et au clavier, il faut dégager les antennes, ce qui
permet de soulever le couvercle.
On trouve sur le panneau d’affichage au bas de
l’écran un bouton qui donne accès à un fureteur, un autre qui permet d’utiliser un traitement
de texte.
Ce qui épate le plus avec le XO c’est son potentiel pour la communication. L’appareil est muni
d’une carte réseau sans fil très puissante, capable de relier des ordinateurs entre eux à une
distance pouvant aller jusqu’à 1 km ! Les élèves peuvent ainsi créer des réseaux locaux, sans
avoir recours à une base et travailler en collaboration les uns avec les autres, en temps réel, sur
des documents variés.
http://www.laptop.org
Bonjour !
J'utilise depuis quelque temps le Cercle
de lecture et d'écriture virtuel. Mes élèves
apprécient beaucoup ce site. Ils travaillent
à leur rythme et prennent tout le temps
dont ils ont besoin pour réaliser les quêtes. Je profite de ma période de bibliothèque pour aller sur le cercle. Ainsi, ils ont
accès aux livres dont ils ont besoin.
Un seul bémol... les clins d'oeil. Cette
partie n'est pas très populaire auprès de
mes élèves. Ils la voient beaucoup plus
comme une corvée, contrairement aux
quêtes qu'ils prennent plaisir à réaliser.
Mais, de façon général, mon groupe apprécie bien plus les périodes de bibliothèque qu'en début d'année. Ils se font des
suggestions entre eux et s'ouvrent à différents genres littéraires.
Martine Savignac, Enseignante
Commission scolaire Marie-Victorin
Relativement aux cybercarnets du Domaine des langues
http://renard.effetdesurprise.qc.ca/article.php3?id_article=32
Bonjour André,
Conversion en ligne
Soyez rassuré, il ne s’agit pas d’un site pour
vous convertir à un mouvement religieux ni à
un système d’exploitation ;-)
Vous venez de recevoir un document dans un
format que votre ordinateur ne reconnaît pas ?
Vous pouvez maintenant convertir ce document, en ligne et sans frais.
Un petit mot pour te dire que «le plaisir
croît avec l’usage» pour les carnetiers et
pour moi. Je n’ai jamais eu autant de satisfaction à corriger les textes et à aider
les élèves qu’avec l’utilisation des cybercarnets. C’est tellement plus que la simple correction d’un écrit uniquement pour
l’attribution d’une note. J’ai vraiment
l’impression d’être plus près de mes élèves et que le travail effectué est beaucoup
plus efficace et significatif pour eux.
Guy Trottier, enseignant,
C. S. de la Harricana
DDL en images
Ci-dessus, Guy Trottier, enseignant à la
Commission scolaire de la Harricana et
q u e l q u e s « c y b e r c a r n e t i è r e s » d u s e c o ndaire en train de réfléchir, de lire avant
d’écrire dans leurs carnets personnels.
À d r o i t e , d e u x e n s e i g n a n t e s d e l a C o mmission scolaire du Lac-St-Jean en train
d e d é c o u v r i r l e p o t e n t i e l d e l ’ e s p a c e p r ivé des cybercarnets.
Des enseignants et enseignantes du primaire et du
secondaire se sont inscrits à 3 ateliers d’une demijournée pour apprendre à utiliser l’interface du
Cercle de lecture et d’écriture virtuel et aussi pour
réfléchir sur la compétence apprécier des oeuvres
littéraires (primaire) et apprécier des textes variés
(secondaire). Lors de leur 2e atelier, ils ont pu
découvrir la puissance du schéma narratif en situation d’écriture.
Quel outil utiliser pour faire des
schémas électroniques ? Y en
a-t-il un qui est
meilleur que
l’autre ? Les
participants et
participantes ont
pu les comparer.