Canevas de la première rencontre à domicile

Canevas de la première rencontre à domicile
NOM ET PRÉNOM DE L’ENFANT :
NOM DU PARENT :
TÉLÉPHONE :
ÉTAPES DE LA PREMIÈRE RENCONTRE À DOMICILE
PRÉSENTEZ-VOUS AUX PARENTS
INFORMEZ-LES DU TRAVAIL QUE VOUS FAITES AVEC LEUR ENFANT
DISCUTEZ AVEC LE PARENT DE LA FAÇON DONT SE PASSE LA PÉRIODE D’ÉTUDES À LA
MAISON
Endroit: cuisine, salon, chambre, etc.
Responsable de l’enfant: mère, père, aîné(e), etc.
Relation avec l’enfant
♦ Ses réussites
Il est discipliné.
Il est concentré.
Il est intéressé à son travail scolaire.
Il est centré sur sa tâche.
Il prend tout le temps nécessaire à faire son travail scolaire.
Il est autonome.
♦ Ses difficultés
Il demande constamment de l’aide.
Il ne veut pas qu’on s’en occupe.
Il reporte toujours son travail à plus tard.
Il ne veut pas m’écouter.
INFORMEZ-VOUS AUPRÈS DU PARENT DE SON VÉCU À L’ÉCOLE LORSQU’IL AVAIT L’ÂGE DE
SON ENFANT QUANT À :
Son attitude face à l’école
Sa relation avec ses professeurs
Son comportement
Ses réussites et ses difficultés scolaires
Son encadrement
DEMANDEZ AU PARENT S’IL A UN PROJET SCOLAIRE POUR SON ENFANT
Il souhaite que son enfant fasse des études supérieures (cégep ou université) ou des cours
de métiers (études techniques ou de niveau professionnel).
Il souhaite que son enfant complète au moins son secondaire V.
Il ne sait pas.
L’enfant fera bien ce qu’il voudra.
Qu’il soit plus instruit que moi.
Qu’est-ce que ça donne l’école s’il n’a pas de job au bout ?
DEMANDEZ
AU PARENT QUELLE AIDE IL ATTEND DE NOUS POUR UN RETOUR PROGRESSIF À
LA MAISON
Il veut avoir des trucs concrets.
Il veut savoir comment organiser la période d’études.
Il veut motiver son enfant.
Il veut comprendre le programme scolaire.
Il veut changer ses propres attitudes.
Il veut se sentir meilleur.
Il veut que son enfant soit plus autonome.
DEMANDEZ AU PARENT LA PERCEPTION QU’IL A D’UNE PÉRIODE D’ÉTUDES EFFICACE ET
RÉUSSIE À LA MAISON
L’enfant est autonome et je n’ai qu’à vérifier son travail.
L’enfant travaille dans le calme à un endroit précis dans la maison et je le supervise du coin
de l’œil.
Je reformule ses questions pour qu’il trouve lui-même la réponse.
Quelqu’un viendrait régulièrement à la maison pour l’aider.
Qu’il fasse ses devoirs seul (pas de téléphone, ni d’amis à la maison).
DEMANDEZ AU PARENT LES DIFFICULTÉS RENCONTRÉES PENDANT LA PÉRIODE D’ÉTUDES
Je ne me fais pas écouter.
Je ne comprends rien au programme scolaire.
Je suis incapable de l’aider.
Je suis trop autoritaire.
Je perds patience.
J’ai de la difficulté à comprendre pourquoi c’est important les devoirs.
DEMANDEZ AU PARENT CE QU’IL VOUDRAIT OU TROUVERAIT RÉALISTE D’APPRENDRE OU
DE MODIFIER EN PRIORITÉ À L’ÉGARD DE SES COMPÉTENCES PARENTALES
PLANIFIEZ AVEC LE PARENT UN PLAN DE RENCONTRE HEBDOMADAIRE APPROPRIÉ À SES
OBJECTIFS
Source : Je Passe Partout