Niveau 5 : Français

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Niveau 5 : Français

Collection de tests CONFEMEN
Test de fin de cinquième année, Français
Niveau 5 : Français
Les pourcentages de réussite affichés à chaque item correspondent à la campagne
de collecte de données 1995/1996. Le test a été administré en fin d’année scolaire à
des élèves de cinquième année du cycle primaire. Le même poids a été accordé à
chaque élève, quel que soit le pays. Le document est suivi des consignes de
passation et des consignes de correction utilisées.
Statistiques générales sur les résultats au test :
Nombre d'élèves ayant passé le test :
Nombre d'items du test :
Moyenne des élèves :
Médiane :
Ecart-type de la distribution :
Alpha de Cronbach
8153
35
16.249 / 35 ( 46 / 100 )
16.000
6.311
0.835
Description de l’échantillon
Nombre
d’écoles
Nombre
d’élèves
Burkina
Faso
Cameroun
Côte d’Ivoire
Sénégal
Total
120
109
120
98
447
2280
2070
2071
1732
8153
Distribution des scores au test de français de fin de cinquième année
F re q ue nc y
481
0
0
35
S FIN5F
CONFEMEN
octobre 1998
128
PASEC/CONFEMEN
TEST DE FRANCAIS DE FIN DE
CINQUIEME ANNEE
1
Entoure la préposition correcte dans chacune des phrases suivantes :
Exemple :
contre
Le cheval trotte
sous
la rue
dans
envers
- C’est un spectacle
pour
enfants
A
67%
lui
B
51%
Dakar
C
85%
à
devant
- Le cheval tire une calèche
sur
derrière
à
- Mes parents habitent
sur
de
CONFEMEN
octobre 1998
129
2
Entoure le verbe accordé correctement :
va
- Mon père et moi
vont
à la foire
D
48%
E
70%
F
52%
G
77%
H
48%
allons
ralentit
- Le chauffeur
ralentis
à l'entrée du village
ralentissent
expose
- Le vendeur, dès le lever du jour,
exposes
ses marchandises
exposent
3
Entoure le pronom personnel qui remplace les mots soulignés.
la fête aura lieu dimanche ;
elles
nous
aura lieu dimanche
elle
- Les élèves du CM2 pensent à leur examen,
en
les élèves du CM2
y
pensent
le
- Ali et moi allons au stade aujourd'hui
ils
nous
I
allons au stade aujourd'hui
82%
vous
CONFEMEN
octobre 1998
130
4
Lis le texte suivant et réponds aux questions :
Le tonnerre avait grondé. Subitement, à l'ouest, le ciel s'est embrasé. Notre
village, réveillé par l'orage, avait deviné le drame : un incendie avait éclaté dans
le campement de Sidi. l'accident avait été brutal, imprévu. La foudre avait rayé
le ciel d'un trait de feu. La réserve de carburant du moulin à mil avait explosé et
bientôt les flammes ravageaient le campement.
Et maintenant, Sidi et sa famille étaient là, épuisés, trempés jusqu'aux os. Ils
avaient travaillé sous la pluie, pataugeant dans la boue, pour lutter contre
l'incendie. Heureusement, tout le monde était sauf. Mais la famille n'avait rien
pu sauver et nos cousins étaient dans le dénuement le plus complet.
Des villageois portant des torches et des lampes à pétrole s'étaient enfoncés dans
la brousse pour venir en aide à nos parents en détresse. Déjà, les femmes
circulaient parmi les groupes et distribuaient des pagnes secs aux vieillards.
Spontanément, les enfants s'étaient joints aux sauveteurs. Pendant que les
garçons rassemblaient la paille et fabriquaient hâtivement des paillasses de
fortune, les filles s'étaient partagé les bébés du campement et les berçaient pour
faire cesser leurs pleurs.
Questions :
Quel titre peut-on donner au paragraphe 2 ? (entoure la bonne réponse)
- La marche sous la pluie
- Un village heureux
- Sidi et ses voisins
- Les malheurs de la famille de Sidi
J
40%
K
61%
L
25%
Où le ciel s’est-il embrasé ? (entoure la bonne réponse)
- Au nord
- Au sud
- A l’est
- A l’ouest
Quelle est la cause de l’incendie ? (entoure la bonne réponse)
- le soleil
- un feu de cuisine
- la foudre
- la réserve de carburant
CONFEMEN
octobre 1998
131
5
Ecris chacune des phrases suivantes à la forme interrogative :
- La cloche annonce la fin du travail
...........................................................................................
M
17%
N
16%
O
16%
P
59%
- La pluie a cessé de tomber
...........................................................................................
- Nous avons un autre gardien de but
.........................................................................................
6
Entoure la bonne orthographe :
c’est
s'est
ces
sait
fourmis ont du mal à transporter leur nourriture
ses
c'est
ces
s’est
Mainenant
Il
CONFEMEN
s’est
ces
c’est
ses
un plaisir pour moi de vous inviter
blessé au genou
octobre 1998
Q
58%
R
41%
132
7
Entoure le verbe conjugué correctement :
- Je veux que tu
viennes
viendras
viens
chez moi
S
23%
- Je souhaite que les élèves
réussit
réussirent
réussissent
à leur examen
T
58%
- Il vaut mieux que tu
vas
ailles
iras
en classe
U
32%
8
Entoure le complément correct :
Exemple : l'élève fait son devoir
complément circonstanciel de temps
complément d’objet direct
son devoir est un :
complément circonstanciel de lieu
- Maman donne des mangues à Nafi
des mangues est un :
complément circonstanciel de manière
complément d'objet direct
V
55%
W
52%
X
46%
- Papa est entré dans la chambre en boîtant ce matin
ce matin est un
complément d’objet direct
- La voiture du voisin est garée devant le portail
le portail est un :
CONFEMEN
complément d'objet direct
complément circonstanciel de manière
octobre 1998
133
9
Dans une boîte de médicaments, on trouve la notice suivante : lisez-là
attentivement et répondez aux propositions
PRIMALAN
INDICATIONS :
- Dérangements intestinaux et plus spécialement:
- diarrhées
- vomissements.
POSOLOGIE:
- Adultes :
1 à 6 comprimés par jour.
- Enfants :
de 3 à 5 ans ½ comprimé deux fois par jour;
au dessus de 5 ans: ½ comprimé 2 à 4 fois par jour.
-
A prendre au début des repas en avalant avec un peu d’eau, sans croquer.
PRECAUTIONS D’EMPLOI :
L’usage prolongé de ce médicament peut entrainer des maladies du rein.
PROPOSITIONS :
1. Est-ce que ce médicament guérit la diarrhée ?
( Mets une croix en face de la bonne réponse )
- oui
- non
Y
61%
Z
57%
- le texte ne le dit pas
2. Un adulte peut prendre 8 comprimés par jour.
- oui
- non
CONFEMEN
octobre 1998
134
tournez la page…3. Un enfant qui a plus de 5 ans peut prendre :
- 1 à 6 comprimés par jour
- 1 comprimé deux fois par jour
AA
32%
AB
64%
- ½ comprimé deux à quatre fois par jour
4. On doit prendre le comprimé :
- en le croquant
- en le suçant
- en l’avalant
5.
Voici le nom de certaines maladies. Si l’on prend le médicament
trop longtemps, laquelle peut-on risquer ?
- l’angine
- les maux de tète
AC
- les maladies du rein
39%
- je ne sais pas
CONFEMEN
octobre 1998
135
10
Entoure la fonction de l'adjectif souligné :
- De vieux journaux jonchent le sol
vieux est un :
attribut
complément
épithète
AD
42%
AE
30%
AF
38%
AG
35%
AH
30%
AI
19%
- La table est ornée de fleurs artificielles
artificielles est un
attribut
complément
épithète
- Ton chat paraît malade
malade est un :
attribut
complément
épithète
11
Transforme les phrases soulignées en une phrase avec une proposition
principale et une proposition subordonnée relative introduite par "qui"
- Va chercher la mallette. La mallette est sur la table
........................................................................................
- Les deux enfants suivent la route. La route conduit à l'école
........................................................................................
- L'enfant est mon frère. L'enfant parle
........................................................................................
FIN DU TEST DE FRANÇAIS DE FIN DE CINQUIEME ANNEE
CONFEMEN
octobre 1998
136
Consignes de Passation
Test de fin de cinquième année français
Note : Utiliser un cahier de l’élève de démonstration, sans aucune annotation, pour montrer la bonne page et
pour aider à faire les exemples.
EXERCICE 1 : La préposition correcte.
Durée : 3 minutes.
Vérifier que les enfants sont sur l’exercice numéro 1.
Ecrire l’exemple au tableau.
Lire l’énoncé de l’exercice.
Faire trouver oralement la bonne réponse.
Corriger l’exemple au tableau et le faire corriger dans les cahiers.
Dire : « Faites le reste de l’exercice ».
Laisser les enfants travailler pendant trois minutes avant de passer à l’exercice suivant.
*
EXERCICE 2 : Conjugaison.
Durée : 3 minutes.
EXERCICE 3 : Le pronom personnel.
Durée : 3 minutes.
EXERCICE 4 : Expression - Compréhension.
Durée : 7 minutes.
Lire l’énoncé de l’exercice (ne pas lire le texte)
Laisser les enfants travailler pendant cinq minutes avant de passer à l’exercice suivant.
EXERCICE 5 : La forme interrogative
Durée : 6 minutes.
Laisser les enfants travailler pendant six minutes avant de passer à l’exercice suivant.
EXERCICE 6 : La bonne orthographe.
Durée : 3 minutes.
EXERCICE 7 : Conjugaison.
Durée : 3 minutes.
EXERCICE 8 : Le complément.
Durée : 5 minutes.
Ecrire l’exemple au tableau.
CONFEMEN
octobre 1998
137
Faire trouver oralement la bonne réponse.
Corriger l’exemple au tableau et le faire corriger dans les cahiers.
Dire : « Faites le reste de l’exercice ».
Laisser les enfants travailler pendant cinq minutes avant de passer à l’exercice suivant.
EXERCICE 9 : Etude de texte.
Durée : 12 minutes.
Lire le texte.
Laisser les enfants travailler pendant douze minutes.
(vérifier qu’ils n’oublient pas la dernière page de questions)
EXERCICE 10 : L’adjectif
Durée : 3 minutes.
EXERCICE 11 : La proposition.
Durée : 6 minutes.
FIN DES CONSIGNES DE PASSATION DU TEST DE FRANÇAIS DE FIN DE CINQUIEME ANNEE
CONFEMEN
octobre 1998
138
Consignes de Correction
Test de fin de cinquième année en français
Convention générale de codage :
Mauvaise réponse = 0
Bonne réponse = 1
Pas de réponse ou non interprétable = 9
Consignes générales de correction :
- Une bonne réponse est toujours acceptée, même si l’élève choisit de désigner ou d’écrire cette bonne
réponse de manière inattendue ou maladroite (par exemple s’il entoure la bonne réponse au lieu de faire une
croix en face, ou s’il n’écrit pas à l’endroit indiqué, ou bien encore s’il fait des ratures).
Par contre, si vous avez un doute sur ce qu’a voulu dire l’élève, et en particulier quand vous n’arrivez
pas à le lire, choisissez non interprétable (=9).
Les conseils de correction déjà donnés donnés pour un exercice ne sont en général pas répétés.
Néanmoins, ces remarques restent valables pour tout le test.
Exercice 1 :
remarque sur l’exercice 1 : compter juste même si l’élève écrit le bon mot au lieu de l’entourer.
item A :
Bonne réponse : C’est un spectacle pour enfants
(entourer la deuxième proposition)
item B :
Bonne réponse : Le cheval tire une calèche derrière lui
(entourer la troisième proposition)
item C :
Bonne réponse : Mes parents habitent à Dakar
(entourer la première proposition)
Exercice 2 :
item D :
Bonne réponse : Mon père et moi allons à la foire
item E :
Bonne réponse : Le chauffeur ralentit à l’entrée du village
item F :
Bonne réponse : Le vendeur, dès le lever du jour expose ses marchandises
Exercice 3
item G :
Bonne réponse : elle aura lieu dimanche
item H :
Bonne réponse : Les élèves du CM2 y pensent
item I :
CONFEMEN
octobre 1998
139
Bonne réponse : nous allons au stade aujourd’hui
Exercice 4
item J :
Bonne réponse : Les malheurs de la famille de Sidi
(entourer la quatrième proposition)
item K :
Bonne réponse : A l’ouest
(entourer la quatrième proposition)
item L :
Bonne réponse : La foudre
Exercice 5
Remarque générale sur l’exercice 5 : Les fautes sur les tirets (‘-’) ou de majuscules ne sont pas sanctionnées. Les
autres fautes d’orthographe sont sanctionnées (réponse fausse = 0) de même que l’oubli du point d’interrogation
(‘?’).
item M :
Bonnes réponses :
OU
La cloche annonce-t-elle la fin du travail ?
Est-ce que la cloche annonce la fin du travail ?
item N :
Bonnes réponses :
OU
La pluie a-t-elle cessé de tomber ?
Est-ce que la pluie a cessé de tomber ?
item O :
Bonnes réponses :
OU
Avons-nous un autre gardien de but ?
Est-ce que nous avons un autre gardien de but ?
Exercice 6
item P :
Bonne réponse : ces fournis ont du mal à transporter leur nourriture
(entourer la troisème proposition)
item Q :
Bonne réponse : Maintenant c’est un plaisir pour moi de vous inviter
item R :
Bonne réponse : Il s’est blessé au genou
Exercice 7
item S :
Bonne réponse : Je veux qu tu viennes chez moi
item T :
Bonne réponse : Je souhaite que les élèves réussissent à leur examen
item U :
Bonne réponse : Il vaut mieux que tu ailles en classe
Exercice 8
item V :
Bonne réponse : « des mangues » est un complément d’objet direct
CONFEMEN
octobre 1998
140
item W :
Bonne réponse : « ce matin » est un complément circonstenciel de temps
item X:
Bonne réponse : « le portail » est un complément circonstenciel de lieu
(mettre une croix dans la première case)
Exercice 9
item Y :
Bonne réponse : oui
(mettre une croix dans la première case)
item Z :
Bonne réponse : non
(mettre une croix dans la deuxième case)
item AA :
Bonne réponse : ½ comprimé deux à quatre fois par jour
(mettre une croix dans la troisième case)
item AB :
Bonne réponse : en l’avalant
item AC :
Bonne réponse : les maladies du rein
Exercice 10
item AD :
Bonne réponse : vieux est adjectif épithète
(entourer la troisième proposition
item AE :
Bonne réponse : artificielles est adjectif épithète
item AF :
Bonne réponse : malade est adjectif attribut
Exercice 11
Remarque : les fautes d’othographe et de grammaire sont sanctionnées (Réponse fausse = 0), sauf fautes de
majuscule ou de ponctuation qui ne sont pas sanctionnées.
item AG :
Bonne réponse : Va chercher la mallette qui est sur la table
item AH :
Bonne réponse : Les deux enfants suivent la route qui conduit à l’école
item AI :
Bonne réponse : L’enfant qui parle est mon frère
FIN DU CORRIGE DU TEST DE FRANÇAIS DE FIN DE CINQUIEME ANNEE
CONFEMEN
octobre 1998
141

Niveau 5 : Français

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