Chanson pour faire de la musique…

Fiche pédagogique
Chante 13
Chanson pour faire de la musique…
Pour faire de la musique
Patricia CEFAI, Gilles BIERRY
CD 9/10
Ecoute :
Identifier et décrire en s’initiant au vocabulaire musical
Lors de l’écoute de la version chantée, le meneur prend soin de faire des propositions diverses de
sons avec le corps, puis désigne le groupe d’élèves qui réalise à son tour une improvisation
rythmique (« A toi de jouer… »)
Repérer les différents instruments introduits par les couplets, les nommer, les mimer, les classer en
fonction du mode de jeux : les instruments à percussions (frotter, taper, secouer), les instruments à
vents (souffler), les instruments à cordes (frotter, gratter, pincer)
Le djembé
(taper, frotter)
Instrument à percussions
http://djembe.com/djembetheque/le-djembe-et-sesorigines/
Le piano
(pianoter)
Instrument à cordes frappées
La guitare
(pincer, gratter)
Instrument à cordes pincées
Le saxophone soprano
(souffler)
Instrument à vent de la famille des bois (avec une
anche simple)
La trompette
(souffler)
Instrument à vent de la famille des cuivres (avec une
embouchure)
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Chante 13
On entend aussi d’autres instruments :
Le marimba
(couplet 1)
Instrument à percussions (taper avec des
mailloches)
La contrebasse
(couplet 2)
Instrument à cordes (pincer ou frotter)
La basse électrique
(couplet 4)
Instrument à cordes (pincer)
L’orgue Hammond
(couplet 4)
Instrument électromécanique (pianoter)
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Le paysage sonore
En référence à la fin de la chanson, écouter l’environnement sonore de la classe en fermant
les yeux. Dans l’idéal, enregistrer le paysage sonore pour pouvoir le réécouter. Amener les
élèves à se rendre compte que le vrai silence n’existe pas. Nommer les bruits qui ont été
entendus. Les classer en fonction de leur durée (longs/courts), de leur nature (produits par la
nature, par les Hommes ou par une machine)… Reproduire vocalement les sons entendus.
Voix :
Ecouter « sequenza III », 1966 de Luciano Berio (1925-2003), compositeur italien qui a illustré
différentes façons d’utiliser la voix du soupir au chant, du souffle au claquement de langue, du cri au
son tenu.
http://www.youtube.com/watch?v=1hxjCIANddU
Nommer et reproduire les différentes façons d’utiliser la voix. Choisir un geste qui illustre une façon
de jouer avec la voix (rire, souffler, son tenu) et diriger les élèves pour une improvisation vocale.
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Corps – geste :
Apprendre à se maîtriser dans le temps, l’espace et par rapport aux autres
Expérimenter différentes façons de faire de la musique avec ses mains, ses pieds, sa langue…
Encourager les élèves à diversifier les trouvailles : « Cherche trois façons différentes de faire sonner ta
langue ». Après un moment de recherche collectif, demander à chaque élève de montrer une façon
de faire de la musique avec sa langue, nommer ce qu’ils font (claquer la langue, faire vibrer la langue
sur le palais…), l’écrire pour en garder la mémoire et demander aux autres élèves de reproduire le
même son. Faire des groupes d’élèves (des pupitres) utilisant chacun une partie du corps (langue,
mains, pieds) et les faire jouer ensemble. Le meneur fait varier l’intensité, joue sur les entrées et les
sorties de chaque pupitre pour organiser l’improvisation.
Jeu instrumental :
Expérimenter et affiner ses gestes
Distribuer des objets et des instruments aux élèves : œufs, maracas, tambourin, flûte à coulisse, bout
de tuyau, boites et élastiques, claves, petits sacs en tissu contenant différents objets (riz, billes,
écorces…), règle en plastique, capuchon de feutres… Demander aux élèves de chercher différentes
façons de jouer de ces instruments, objets sonores. Ranger les instruments en fonction des modes de
jeux en parallèle avec les familles d’instruments. Tous les instruments ou objets sonores utilisés par
la classe rejoignent la collection du « sac à son ».
Choisir pour chacun des couplets un instrument et remplacer les bruits de corps par l’intervention
d’un instrument : la flûte à coulisse pour la bouche…
Suggestions culturelles :
(Approche lexicale – Chansons associées – Albums à mettre en réseau – Poésies –
tableaux/sculptures – architecture – design – arts du quotidien – cinéma……)
Chansons associées :
Nous sommes les musiciens, Carmen Campagne
Une chanson qui invite à imiter le son des instruments de musique
http://www.youtube.com/watch?v=GL80FVXgOMI
Trompette d’occasion, Henri Salvador
Bongo, Roland Vlachopoulos, chante 13 n°1
Sauce picanté, Roland Vlachopoulos, chante 13 n°1
http://www.tice1d.13.ac-aix-marseille.fr/artsvisuels/chante13/accueil.htm
Comptine en mode Zen, Gilles Vigneault
http://vimeo.com/20294739
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Des sites pour découvrir les instruments de musique :
Les couleurs de l'orchestre
un site ludique pour découvrir les familles d'instruments
http://www.couleurs-orchestre.com/
La famille des percussions
http://www.barbusse-musique.fr/animations/famille_percus/famille_percus.html
La famille des vents, les bois
http://www.barbusse-musique.fr/animations/famille_bois/famille_bois.html
La famille des vents, les cuivres
http://www.barbusse-musique.fr/animations/famille_cuivres/famille_cuivres.html
La famille des cordes
http://www.barbusse-musique.fr/animations/famille_cordes/famille_cordes.html
l’ircam
http://mediatheque.ircam.fr/sites/Instruments/index.html
Album jeunesse - Les parties du corps
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Deux par Deux - André Sollie - Sarbacane (mar 2005) dès 4 / 5 ans
A la lumière de sa lampe de chevet, une petite fille découvre son corps : deux pieds, deux épaules, deux
tétons, deux narines... Jusqu'ici tout est parfait. Mais pourquoi un seul nez, un seul kiki, elle en aurait bien
préféré deux ! Bon, il est temps de fermer la lumière, avec une pensée réconfortante : une seule tête mais
des petites filles comme elle, il n'y en a qu'une ! Le texte bref, écrit en langage courant, laisse
essentiellement place aux illustrations, en noir et blanc sur la page de gauche, à la gouache sur fond noir
sur la page de droite, ce qui donne des couleurs assez sombres. La fin est malicieuse et poétique.
Albums jeunesse – Musique
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Puccini, canari de Paris – Claire Masurel – Claude K. Dubois – col. Pastel – Ecole des loisirs
La vie musicale de Frédéric Taupin – Kathryn Meyrick – Child’s Play
Le piano des bois – Kazuo Iwamura – L’école des loisirs
Ernest et Célestine – Une chanson – Gabrielle Vincent – Les albums Duculot – Casterman
Ernest et Célestine, musiciens des rues – Gabrielle Vincent – Les petits Duculot
Le grand concert – Hubert Ben Kemoun – Isabel Pin – Gautier-Languereau
Sophie la vache musicienne – Geoffroy de Pennart – Kaléidoscope
Le rat musicien – Sara – Circonflexe
Timuz, le petit musicien qui ne savait rien de rien – Gwendal Blondelle – Le petit phare
Le concert – Jaak Dreesen – Ingrid Godon – Circonflexe
L’oiseau qui ne savait pas chanter – Satoshi Kitamura – Gallimard jeunesse
Piano piano – Davide Cali – Eric Heliot – Sarbacane – col. Sapajou
Olivia et sa fanfare – Ian Falconer – Seuil jeunesse
Vive la musique – Les chats pelés – Seuil jeunesse
Abou – Jeanne Failevic – Stéphane Girel – Les albums du Père Castor
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La flûte prodigieuse – Agnès Berton-Martin – Eric Puybaret – Les albums du Père castor
Le blues de Buddy- Maria Cristina Pritelli – Le sorbier (cycles 2 et 3)
Le silence de l’opéra – Conte musical + CD – Pierre Créac’h – Sarbacane
Le violoniste – Gabrielle Vincent – Rue du monde
Little Lou – Jean Claverie – Gallimard jeunesse
Little Lou – La route du sud – Jean Claverie – Gallimard jeunesse
Le grand concert de Lulu – Daniel Picouly – Frédéric Pillot – Magnard jeunesse
Ecoutes associées :
Musique de langue : chansons des Bochimans ou bushmen
Les Bochimans sont les plus anciens habitants de l’Afrique australe où ils vivent depuis au moins
44 000 ans. Ce peuple nomade de chasseurs-cueilleurs occupait jadis toute l'Afrique australe. Leur
habitat actuel est réduit au désert du Kalahari. Les langues bochimanes incorporent des clics (son
produit avec la langue ou les lèvres sans l'aide des poumons).
http://archive.org/details/BushmenOfTheKalahari
Musiques de pieds : claquettes, danse flamenco, musique contemporaine
 Les claquettes
Danse emblématique des comédies musicales américaines, le duo des frères Nicholas, the Nicolas
Brothers, est un bijou de virtuosité :
http://www.youtube.com/watch?v=MJPOoDq82Iw
 La danse flamenco
Israel GALVAN, danseur de flamenco en trio avec un guitariste et un chanteur au festival de Londres,
en 2011. http://www.youtube.com/watch?v=BTXf01hRr94
Musiques de mains :
 Le flamenco
Dans le flamenco, les chanteurs et danseurs utilisent leurs mains pour rythmer la musique.
Les palmas et les pitos
Il existe deux techniques de palmas. La première, souvent utilisée sur des rythmes rapides, consiste à
frapper avec les trois doigts du milieu de la main droite sur la paume de la main gauche, tendue et
ouverte. Le son est aigu et percutant. La seconde consiste à battre des mains avec la paume des
deux mains creusées, de façon à produire un son plus sourd (palmas sordas) pour accompagner des
rythmes lents ou des passages sans danse.
Les pitos sont des claquements de doigts qui peuvent se substituer aux castagnettes.
http://www.youtube.com/watch?v=zDPhZkCZj0w
 Steve Reich, compositeur contemporain américain, s’est amusé lui aussi à composer une
musique de mains « Clapping music » :
http://www.youtube.com/watch?v=FcFyl8amoEE http://www.youtube.com/watch?v=lzkOFJMI5i8
Les percussions corporelles :
Steve Warring joue avec les percussions corporelles de toutes sortes :
« Fais voir le son » dans l’album « la baleine bleue »
Dans le répertoire chante 13 n°1
http://www.tice1d.13.ac-aix-marseille.fr/artsvisuels/chante13/accueil.htm
Mots de peaux dans l’album « mâcheur de mots »
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Les genres musicaux :
 La guitare manouche
Ecouter Django Reinhardt, guitariste de jazz français (1910-1953) qui a donné naissance à un style
de jazz à part entière, le jazz manouche : un exemple avec Minor swing
http://www.youtube.com/watch?v=9CDoJFmdFgA
 Le piano classique, les variations
Ah vous dirai-je maman, Mozart (1756 – 1791)
http://www.youtube.com/watch?v=l4KpBBdwKSs
Les Variations Goldberg, Bach
Les Variations Goldberg constituent une œuvre pour clavecin composée vers 1740 par Johann
Sebastian Bach. Elles sont ici interprétées par Glen Gould (1932-1982)
http://www.youtube.com/watch?v=UGPJDgp2-9A
Imagier des instruments
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Django Reinhardt
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John Coltrane
Louis Armstrong
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