Haute-Normandie
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Haute-Normandie
Education à l’environnement et au devéloppement durable – Espaces régionaux de concertation Haute-Normandie Statut : Collectif (ERC en préfiguration) Initiateurs : groupe constitué de représentants de différentes structures : CARDERE, AREHN, CREE de Chambray, 1001 légumes, Alegra, MAVD, CPN, MJC de Bernay, du rectorat, de la DRAAF, de la DDCS, du Parc Naturel Régional des Boucles de la Seine Normande, du CRAJEP, du bureau d’études Uyuni Consult. Date de lancement : 2011 Etat d’avancement : Constitution du Collectif Régional pour l’Education à l’Environnement vers un Développement Durable (CREEDD), préfigurateur de l’ERC Partenaires actuellement concernés : Asociation 1001 Légumes, Association des loisirs éducatifs de Gravigny (ALEGRA), Agence Régionale de l’Environnement de Haute-Normandie (AREHN), Association du Gîte de Valnaye, Association du Val d’Avre, Association Mer et Campagne, Centre d’Action Régional de Développement de l’Éducation Relative à l’Environnement (CARDERE), Centre de Ressources et d’Éducation à l’Environnement (CREE – Lycée agricole de Chambray), Champs de courses des Bruyères Ensemble, Comité Régional des Associations de Jeunesse et d’Éducation Populaire (CRAJEP), Direction Régionale de l'Alimentation de l'Agriculture et de la Forêt de Haute-Normandie (DRAAF), Maison des Jeunes et de la Culture de Bernay (MJC Bernay), Maison des Jeunes et de la Culture de Duclair (MJC Duclair), Mouvement Actif pour une Vie Durable (MAVD), Parc Naturel Régional des Boucles de la Seine Normande (PNRBSN), Rectorat de l’Académie de Rouen, Réseau régional des Clubs CPN, Syndicat mixte d’élimination des déchets de l’arrondissement de Rouen (SMEDAR), Université de Rouen Objectifs : (1) rendre plus visibles et compréhensibles les actions d’EEDD engagées dans la région, (2) encourager et valoriser les initiatives en élargissant le cercle des participants. Historique du dispositif Suite aux Assises Nationales EEDD de Caen de 2009, un groupe de personnes issues de différentes structures agissantes en EEDD dans la région s’est constitué avec l’envie d’aller plus loin que les connaissances mutuelles. C’est ce noyau qui a initié la journée régionale EEDD du 16 mars 2011, réunissant plus de 150 acteurs (associations, collectivités, institutionnels…) partageant le même objectif : le développement de la sensibilisation, de l’éducation et de la formation à la nature, à l’environnement et au développement durable. Ils représentaient l’ensemble des sphères d’acteurs : 63 % : sphère associative (éducation à la nature, à l'environnement et au développement durable, éducation populaire, solidarité internationale) 16 % : Etat (rectorat, enseignants, DRAAF, DREAL) 15 % : Collectivités (dont 12 % de communautés de communes) 7 % : sphère privée Cette journée a abouti à la création du Collectif Régional pour l’Education à l’Environnement vers un Développement Durable (CREEDD) Evolution, organisation et fonctionnement actuels Le CREEDD est un réseau d’acteurs et de porteurs de projets qui souhaitent : - faire connaître les actions déjà engagées en EEDD dans la région - encourager et valoriser les initiatives en élargissant le cercle des participants - consolider la dynamique de prise en compte de l’EEDD dans les initiatives locales et régionales (en relation avec le Collectif national EEDD). Ses membres sont signataires d’une charte qui rappelle les finalités de l’EEDD ainsi que ses principes et ses moyens d’action. Le CREEDD propose des moments d'échanges et de concertation en prenant le soin d'y inviter toutes les sphères d'acteurs et les décideurs concernés : "Les ateliers du CREEDD". Freins et leviers Les freins à l’émergence de l’ERC sont essentiellement : Une méconnaissance entre certains acteurs de l’EEDD : culturel, social, santé, Economie Sociale et Solidaire, entreprises... et les acteurs historiques des associations d’éducation à l’environnement Un manque de moyens pour organiser la mise en réseau Un réseau jusque-là informel qui repose sur des efforts bénévoles (nous sommes en attente d’une rencontre avec la vice-présidente de la Région, chargée de l’environnement). Toutefois, la région dispose de nombreux atouts dont des acteurs compétents et motivés (exemples : le collectif «Eduquer à la nature», le réseau de relais locaux de CARDERE, le dispositif Etablisse ments du Développement Durable), le réseau des CPN… Leur mobilisation, leur pratique du partenariat et leur capacité d’ouverture sont perçus comme moteurs pour la formalisation d’un ERC. Perspectives d’évolution et attentes Le travail du collectif évolue vers l’organisation de journées d’échanges associant l’ensemble des sphères identifiées par l’Espace National de Concertation en EEDD (Etat, collectivités, associations, syndicats, réseaux territoriaux, entreprises) autour de thèmes fédérateurs et dans le but de faire valoir les volets éducatifs dans les démarches territoriales. Ces journées d’échanges en région doivent conduire à formaliser l’Espace Régional de Concertation. Contact CARDERE Pôle Régional des Savoirs - 115, boulevard de l\'Europe - 76100 Rouen Sylvie Fusil Courriel : [email protected] Site : creeddhn.fr