Piste Pédagogique

P i s t e Pédagogique
Lala
Malika Fouchier
Mise en réseau littéraire et culturelle
Alex et Zoé, Yann Fastier, Le Rouergue
Alex et Zoé sont copains comme cochons, même peut-être bien amoureux.
Alors quand ils font tout ensemble et qu'à l'école leur nouvel instit les sépare, ils
ne le supportent pas. Ils trouvent donc des moyens pour se retrouver et ils le font
avec un certain talent.
Plus Tard, Gaëtan Doremus, Le Rouergue
Autour du rêve et du temps. « Plus tard, quand je serai grand, j'aimerai être un peu
en avance », c'est ce que ce dit le petit Gustave, rêveur, sur le chemin de l'école.
Et Gustave voudrait bien mettre au point une machine, à l'image de celles
construites par Gustave Eiffel, qui permettrait d'être en avance.
Le Chemin Bleu, Anne Brouillard, Seuil Jeunesse
Seule semble compter la première image : un arbre, une école, un cheval, une cour
où joue un petit garçon. Tout est dit, tout est là. Un homme, après avoir beaucoup
voyagé, revient à cette image, à ses rêves d’écolier lorsqu’il voulait suivre le
chemin bleu, aller au-delà, poursuivre jusqu’à l’horizon.
Côté cœur, Rascal, L’École des loisirs
Dans une cité, une histoire d'amitié et de différence culturelle. Dans cet album
tendre et poétique, François nous fait partager ses amours, sa vie quotidienne
dans la cité, ses parents séparés et l’absence de sa mère. Un humour corrosif et
libérateur pour un seul message : « l’important c’est d’aimer ». Et François ne veut
pas changer ; lorsqu’il sera grand il aimera toujours Anissa.
Interprétation et compréhension
Thèmes abordés : enfance, amitié.
Avec cet album, on pénètre dans le monde de l’enfance où sont déclinés les joies, les peines, les étonnements, les bêtises. L’ensemble du livre est harmonieux, sensible, tout en finesse. Ce n’est pas une redite supplémentaire d’un thème abondamment traité
par ailleurs. Les personnages sont attachants et nous entraînent avec délice dans tout ce qui a de l’importance pour eux et que
les adultes ne voient pas toujours.
Ce n’est pas une histoire mais des « tranches de vie » présentées, soit sur une page, soit sur deux, quelquefois sur trois, quelquefois sur quatre, mais toujours avec six « vignettes » par page, avec une phrase descriptive sous chaque dessin. Cela rappelle le traitement bande dessinée sans pourtant en suivre les critères (cadre, bulle…). Le trait est léger, les couleurs douces,
tendres. Le lexique est simple sans être simpliste, les phrases courtes. La police utilisée accentue le côté « enfantin ».
Exploitation
• Créer des pages à la manière de « Lala » pour fabriquer son livre de la classe de nos petits bonheurs, petits chagrins, petites
ou grosses colères.
• Compléter d’autres pages de la vie quotidienne de Lala.
Annie Vuillermet
institutrice, Rieumes (31)