Jeu de mots

Jeu de mots
INTRODUCTION
Ce qu’il y a de difficile lorsqu’on commence à étudier dans
un nouveau domaine, c’est d’apprendre et de comprendre
tout le vocabulaire qui lui est associé. Le journalisme ne fait
pas exception ! Voici une occasion pour les élèves de
connaître le vocabulaire journalistique, tout en prenant
plaisir à relever un défi !
DÉMARCHE
En préparation pour cette activité, imprimez et photocopiez
le document reproductible ; vous aurez besoin d’une copie
pour chaque groupe d’élèves. Découpez toutes les cases,
de manière à séparer les mots de vocabulaire de leur
définition. Ensuite, placez un ensemble complet (mots et
définitions) dans une enveloppe que vous distribuerez à
chaque groupe au début de l’activité.
En équipe
Introduisez l’activité en expliquant aux élèves que le
journalisme a un vocabulaire qui lui est propre. Expliquezleur qu’à l’intérieur de chaque enveloppe ils trouveront
42 bouts de papier : 21 mots de vocabulaire et
21 définitions. Ils devront, à votre signal, ouvrir l’enveloppe
et, après avoir confirmé qu’ils ont le bon nombre de papiers,
associer une définition à chaque mot. Comme il s’agit d’une
activité qui fait appel au jugement, au sens de la déduction
et à la perspicacité, le dictionnaire ou l’Internet sont à éviter,
car ils compromettraient la valeur de l’expérience. Par
ailleurs, certains indices se sont glissés dans les définitions.
Allouez un certain temps (20-30 minutes) et donnez le
signal de départ.
© 2010 ACELF et Association de la presse
francophone  Reproduction autorisée
En groupe-classe
À la fin du temps alloué, passez à la correction. Invitez
chaque groupe à présenter un des mots de vocabulaire
pour lesquels ils croient avoir trouvé la bonne définition et
demandez aux autres groupes s’ils sont d’accord.
Continuez ainsi jusqu’à ce que tous les mots soient définis
correctement.
Individuellement
Encouragez les élèves à trouver des exemples de chacun
des mots de vocabulaire (ou de quelques mots que vous
aurez choisis) en feuilletant le journal communautaire, un
journal régional, ou encore en visitant le site de
l’Association de la presse francophone.
POUR ALLER PLUS LOIN
Invitez les élèves à préparer un mot-caché d’au moins
10 termes. Les indices doivent être soit une définition dans
leurs propres mots, soit un exemple du mot recherché.
Ensuite, chaque élève cherche à résoudre le mot caché
d’un compagnon de classe, assimilant ainsi le vocabulaire
de base du journalisme.
SITES INTERNET POUVANT AIDER AUX RECHERCHES
Le site de l’APF (www.apf.ca), sous la rubrique « Nos
journaux » dans le menu de gauche, propose des liens vers
les sites Internet des journaux membres de l’APF. Vous
pouvez aussi consulter le site www.francopresse.ca.
Document reproductible
JEU DE MOTS
Pour chaque groupe qui participera à l’activité :
1. Faites une copie de ces pages.
2. Découpez chaque case de manière à séparer les mots des définitions.
3. Placez toutes les cases dans une enveloppe que vous donnerez à chacun des groupes.
Une accroche
Une ou deux phrases en tête d’article qui servent à retenir l’attention du
lecteur et l’incitent à poursuivre sa lecture.
Un bouillon
Différence entre le nombre d’exemplaires imprimés (tirage) et le nombre
d’exemplaires distribués (diffusion).
Une brève
Un court article sans titre qui, en quelques phrases, donne une
information très précise, répondant aux questions qui, quoi, quand et où
(et parfois comment et pourquoi).
Un canard
Autrefois, signifiait seulement une « fausse nouvelle ». De nos jours, ce
mot signifie aussi un journal souvent peu fiable.
Le corps
Taille d’un caractère. Plus il est élevé, plus la lettre est grosse.
Le correcteur ou la correctrice
Personne qui relit les textes avant la publication pour y repérer non
seulement les erreurs de frappe, d’orthographe et de grammaire, mais
aussi les erreurs dans le texte qui peuvent porter à confusion ou induire
en erreur.
Le « crédit photo »
Mention de source à côté d’une photographie, nommant le photographe,
et parfois l’agence pour laquelle il travaille.
Une dépêche
Autrefois, signifiait une forme de communication rapide (télégramme, par
exemple). Dans le monde des communications électroniques, c’est une
nouvelle distribuée par une agence (p. ex. : Presse canadienne).
La diffusion
Nombre d’exemplaires, d’une publication particulière, qui ont été vendus
(ou distribués).
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francophone  Reproduction autorisée
Un écho
Auparavant, signifiait une rumeur ou une nouvelle répétée par quelqu’un.
De nos jours, correspond aussi aux informations sur la vie sociale locale
dans un journal.
Un fait divers
Une nouvelle moins importante : accident de route, drame conjugal,
incendie, etc. Événement ne portant ni sur l’actualité mondiale, ni sur la
politique ou sur l’économie.
Un hebdo
Abréviation du mot hebdomadaire renvoyant à une publication qui paraît
une fois par semaine.
Une légende
Court texte descriptif qui doit donner un sens à l’image ou à la photo qu’il
accompagne.
Une manchette
Inclut le nom du journal, la date de publication, le coût, le numéro, le logo
et, dans certaines publications, le titre de l’article principal sur la première
page du journal.
Le montage
Assemblage des textes et des images qui composent les pages d’un
journal.
Un reportage
Enquête menée sur le terrain qui conduit à la production d’un ou de
plusieurs articles.
Une primeur (scoop)
Fortement désirée par les journalistes, la primeur (ou scoop) est une
information qu’on est seul à posséder, bien que parfois seulement pour
quelques minutes.
Le tirage
Nombre d’exemplaires imprimés d’un journal.
La titraille
Ensemble des éléments qui composent le titre d’un article (surtitre, titre
principal, sous-titre) dont le premier but est d’attirer et de retenir
l’attention du lecteur.
La tourne
Nom de la 2 partie d’un article qui commence sur une page et finit sur
une autre.
La une
La première page d’un journal. Sa fonction est d’attirer l’attention du
lecteur et d’inciter celui-ci à acheter la publication.
e
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