مـا جتب معرفته

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مـا جتب معرفته

E DITO
Chers étudiants, chères étudiantes,
J’ai le grand plaisir, à l’occasion de la rentrée
universitaire 2011-2012, de vous souhaiter,
au nom de l’ensemble des enseignants et des
administratifs, la bienvenue au sein de votre
Université Ibn Tofaïl. Vous avez fait le bon choix
pour y suivre vos études, parce qu’elle est à
plus d’un titre l’une des universités nationales
les plus attractives. Elle est située au cœur de
la forêt urbaine de Kénitra, dans un beau cadre
inspirant intelligence et goût de l’inventivité.
Forte de son campus unifié autour de cinq
pôles majeurs (sciences et techniques, lettres
et sciences humaines, sciences de l’ingénieur,
sciences juridiques, économiques et sociales,
sciences de commerce et de gestion), elle met à
votre disposition une large palette de formations
fondamentales et professionnalisantes dans des
établissements de renom.
Eu égard aux moyens et techniques de
communication modernes dont elle dispose
(qu’il s’agisse du portail électronique dédié
à l’enseignement à distance dans certaines
spécialités ou de la plateforme «Environnement
Numérique de Travail» vous permettant de suivre
votre parcours académique et de bénéficier à
partir de chez vous de certains services), votre
université vous permet une meilleure implication
dans la société du numérique et d’accompagner
ses évolutions et ses mutations.
L’Université Ibn Tofaïl ne vous permet
pas seulement l’acquisition de nouvelles
compétences, des diplômes de haut niveau,
ainsi qu’une réelle maitrise des savoirs de notre
temps. Elle vous prépare également, au moyen
2
de ses centres et laboratoires de recherche, à
développer des approches performantes dans
des domaines suscitant de plus en plus la
demande du milieu socio-économique dans notre
pays. Vous trouverez aussi dans la bibliothèque
de l’Université, en raison de la diversité de
ses collections anciennes et contemporaines,
un espace propice au perfectionnement de
vos connaissances et à l’affirmation de votre
personnalité.
Ouverte sur l’international, votre Université vous
donne par ailleurs l’opportunité de suivre des
conférences de professeurs visiteurs venus
des quatre coins du monde, vous permettant
ainsi d’être au fait des avancées de la réflexion
scientifique à l’échelle mondiale.
Cet intérêt porté à votre épanouissement aux
plans scientifique et académique, l’Université Ibn
Tofail s’évertue à le consolider par l’organisation
tout au long de l’année d’activités culturelles et
sportives tant au sein du campus de l’université
qu’à l’extérieur. Le but recherché est, au-delà
de la satisfaction de vos attentes en matière
de formation et de recherche, d’impulser
l’émergence de vos talents et vous permettre
de devenir de véritables acteurs de création de
richesses et de progrès.
Pr. Abderrahman Tenkoul
Président de l’Université
‫تقد مي‬
‫�أعزائي الطلبة و الطالبات‬
‫ي�سعـدنـي كثيـرا‪ ،‬مبنا�سبـة الدخــول اجلـامعــي‬
‫‪� ،2012-2011‬أن �أقول لكم با�سم كافة الأ�ساتذة‬
‫و الإداريني‪ ،‬مرحبا بكم يف جامعتكم ابن طفيل‪ .‬لقد‬
‫�أح�سنتم اختيار متابعتكم الدرا�سة بها لأنها تعترب‬
‫على �أكرث من �صعيد من بني اجلامعات املغربية‬
‫الأكرب جاذبية‪ .‬فهي توجد يف قلب الغابة احل�رضية‬
‫ملدينة القنيطرة يف ف�ضاء جميل ملهم للذكاء‬
‫واالبتكار‪.‬‬
‫تكمن قوة جامعة ابن طفيل يف مركبها املوحد‬
‫حول خم�سة �أقطاب هامة (العلوم و التقنيات‪،‬‬
‫الآداب والعلوم الإن�سانية‪ ،‬علوم الهند�سة‪ ،‬العلوم‬
‫القانونية واالقت�صادية و االجتماعية‪ ،‬علوم التجارة‬
‫و الت�سيري)‪ .‬و هي ت�ضع رهن �إ�شارتكم جمموعة من‬
‫التكوينات الأ�سا�سية و املمهننة بامل�ؤ�س�سات التي‬
‫حتت�ضنها‪.‬‬
‫من معارف ع�رصنا‪ ،‬فهي تهيئكم �أي�ضا‪ ،‬بف�ضل ما‬
‫تتوفر عليه من مراكز و خمتربات للبحث العلمي‪،‬‬
‫لتطوير مقاربات ناجعة يف ميادين حتظى بطلب و‬
‫اهتمام الفاعلني االقت�صاديني واالجتماعيني‪ .‬كما‬
‫�أنكم �ستجدون يف مكتبة اجلامعة‪ ،‬بالنظر لتنوع‬
‫م�صنفاتها القدمية و املعا�رصة‪ ،‬ف�ضاء مالئما‬
‫لتعزيز معارفكم و �إثبات �شخ�صيتكم‪.‬‬
‫ونظرا النفتاحها على الأفق الدويل‪ ،‬تتيح لكم‬
‫جامعتكم كذلك منا�سبات عدة لتتبع حما�رضات‬
‫يلقيها �أ�ساتذة زائرون من خمتلف �أ�صقاع املعمور‪،‬‬
‫مما ميكنكم من الإطالع على ما حققه الفكر العلمي‬
‫من تقدم على ال�صعيد العاملي‪.‬‬
‫�إن هذا االهتمام بنموكم على امل�ستويني العلمي‬
‫والأكادميي‪ ،‬ت�سعى جامعة ابن طفيل دائما �إىل‬
‫تر�سيخه عن طريق الأن�شطة الثقافية و الريا�ضية‬
‫املنظمة طوال ال�سنة داخل ف�ضاء اجلامعة و خارجه‪.‬‬
‫و بف�ضل ما تتوفر عليه من و�سائط لتقنيات التوا�صل‬
‫احلديثة (�سواء تعلق الأمر باملوقع الإلكرتوين ملتابعة‬
‫الدرا�سة عن بعد يف بع�ض التخ�ص�صات �أو ال�شبكة‬
‫الرقمية للإطالع على برامج االمتحانات و تتبع‬
‫نتائجها �أو اال�ستفادة من بع�ض اخلدمات التي ال‬
‫تكلفكم عناء االنتقال �إىل امل�ؤ�س�سات)‪ ،‬ف�إن جامعتكم‬
‫متكنكم من تعميق االنخراط يف املجتمع املعلوماتي‬
‫و مواكبة تطوراته و حتوالته‪.‬‬
‫�إن الهدف الأ�سمى املرجو حتقيقه‪ ،‬بالإ�ضافة‬
‫لال�ستجابة النتظاراتكم يف جمايل التكوين و البحث‬
‫العلمي‪ ،‬هو �إبراز مهاراتكم و متكينكم من االرتقاء �إىل‬
‫م�ستوى الفاعلني املنتجني لقيم االزدهار و التقدم‪.‬‬
‫�إن جامعة ابن طفيل ال ت�سمح لكم فقط باكت�ساب‬
‫كفاءات جديدة‪ ،‬و احل�صول على �شهادات عليا والتمكن‬
‫�أد عبد الرحمن طنكول‬
‫رئي�س اجلامعة‬
‫‪3‬‬
SO M M AI RE
| 03
| 06
| 25
| 27
| 29
‫كلمة السيد الرئيس‬
‫تقديم الجـامعة‬
‫مـا تجب معرفته‬
‫الهندسة البيداغوجية العـامة‬
‫الجدول الزمني‬
| 30
| 30
| 31
‫بيداغوجيا‬
‫تسجيل‬
‫مسالك الجـامعة‬
| 42
‫بحث‬
| 42
| 53
Mot du Président
Présentation de l’Université
Ce qu’il faut savoir
Architecture pédagogique globale
Calendrier universitaire
02 |
06 |
08 |
26 |
28 |
PÉDAGOGIE
Inscription
Les filières de l’Université 30 |
30 |
31 |
RECHERCHE 42 |
‫مختبرات و فرق البحث‬
‫المعتمدة‬
‫مراكز الدراسـات في الدكتوراه‬
Laboratoires et équipes
de recherche accrédités
Centres d’études doctorales
42 |
53 |
| 54
‫أنشطـــة ثقـافيـــة وريــاضيـــة‬
ACTIVITÉS CULTURELLES
ET SPORTIVES
54 |
| 56
| 58
‫أنشطة ثقـافي ة‬
‫أنشطة ريـاضية‬
Activités culturelles
Activités sportives
55 |
58 |
| 60
‫ِجهـــــاز اإلستقبـــــــــــال‬
‫والمرافقـــــة‬
Dispositif d’accueil
et d’accompagnement 60 |
| 60
| 63
| 63
| 65
| 65
| 66
|114
|116
|120
|122
‫ِجهـــــاز اإلستقبال‬
‫الخزانات‬
‫مركز الموارد اللغوية‬
‫سكن‬
‫منح‬
‫أسبوعية‬
‫عناوين هام ة‬
‫َرصيد‬
‫مذكرة‬
‫استعمـال الزمن‬
Bibliothèques
Centre de ressources en langues
Logements
Bourses
Semainier
Adresses utiles
Répertoire
Notes
Emploi du temps
60 |
63 |
63 |
65 |
65 |
66 |
114 |
116 |
120 |
122 |
5
PRÉSENTATION
DE L’UNIVERSITÉ
PRÉSIDENCE
Abderrahman Tenkoul
Président
Pr. Azzeddine EL MIDAOUI
Vice Président
chargé de la recherche scientifique
Pr. Nabil HMINA
Vice Président
chargé des affaires académiques
M. Al Mustapha MEHDI
Secrétaire Général
FA C U LT É
DES SCIENCES
Pr. Ali BOUKHARI
Doyen
Pr. Azzouz ESSAMRI
Vice Doyen chargé de la recherche scientifique
Pr. Benaissa ATTARASSI
Vice Doyen chargé des affaires pédagogiques
M. Abdelrnounaïm BOUAYYADI
Mme Fatiha M’RID
Service de scolarité
6
FA CU LT É D E S L E T T R E S
ET DES SCIENCES
HU M A I N E S
Pr. Abdelhanine BELHAJ
Doyen
Pr. Abdelaziz BELFAIDA
Directeur du Centre d’Etudes Doctorales
“Lettres, Arts, Sciences Humaines et Sociales”
Pr. Abdelaziz Ainouz
M. Hamid BENSSI
M. Driss HMOUNI
‫تقدمي اجلامعة‬
FA C U LT É
D E S S C I E N C ES
JURIDIQUES,
E C O N O M I Q U ES
ET SOCIALES
Pr. Mohammed BOUSSETTA
Doyen par intérim
Pr. Mohammed EZZNATI
M. Omar EL KHATTABI
E C OL E NAT IONA L E
D E S S CIENCES
A P PL IQU ÉES
Abderrahman Tenkoul
Président de l’Université
M. Belkasem Meghraoui
Mme Ilham OUMAIRA
Mme Samira JAIDAN
E C O L E N AT I O N A L E
DE COMMERCE
E T D E G E S T I ON
Pr. Sadok KHAZROUNI
Directeur
Pr. Omar TAOUAB
Directeur Adjoint
M. Mohammed CHEHBOUNE
M. Ahmed KARIM
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CE QU’IL FAUT SAVOIR
LICENCE
• Troncs communs nationaux et parcours
spécifiques aux universités
• Structure des filières
Chaque filière comporte un tronc commun aux
universités au niveau des quatre premiers semestres
(modules « outils » et modules « disciplinaires »).
Les contenus des quatre premiers semestres pour
chaque filière sont des contenus nationaux.
Les filières Licence sont organisées en parcours de
formation. Chaque filière comporte deux parcours
au moins au niveau des 5ème et 6ème semestres.
Les 24 modules de la Licence sont répartis en
trois blocs de modules : «Outils», «Disciplinaires»
et Parcours»
• Un bloc de 4 modules «outils» transversaux et
transférables, étalés sur les quatre premiers
semestres. Ces modules sont constitués
d’enseignements de Langues, de Méthodologie
du Travail Universitaire, de Techniques d’Expression
et de Communication et d’Informatique. Ils sont
destinés à faciliter l’intégration des étudiants dans
le milieu universitaire.
• Un bloc de 12 à 14 modules traduisant l’ancrage
« disciplinaire » de la filière, étalés sur les
semestres S1 à S4 et éventuellement en S5.
• Un bloc de 6 à 8 modules en S5 et S6 offrant
aux étudiants deux «Parcours» au minimum,
de fin de formation Licence. Ce bloc de
modules comporte le projet de fin d’études
et l’élément «culture entrepreneuriale». Les
parcours de formation sont destinés à initier
à la spécialisation, à favoriser l’employabilité
des lauréats à travers des modules
professionnalisants.
Un projet de fin d’études spécifique à la filière est
obligatoire au cours du 6ème semestre ou étalé
sur les 5ème et 6ème semestres. Le projet de fin
d’études peut être sous forme de mémoire, de
projet pratique, de stage avec rapport, ou de tout
autre mode approprié prévu dans le descriptif de la
filière. Le PFE est équivalent à deux modules dont
un élément consacré à la culture entrepreneuriale.
8
Les contenus des semestres 5 et 6 (parcours) sont
laissés à la discrétion des universités.
• Caractéristiques des modules
• Le volume horaire du module est de 80h
d’enseignement et d’évaluation, en présentiel
• Un module comporte un ou deux éléments
• Un module consacre au moins 30% de son
volume horaire aux travaux dirigés et/ou
travaux pratiques
• Validation et contrôle des connaissances
L’évaluation
des
connaissances
et
des
compétences pour chaque module comporte
au moins deux contrôles continus. En plus des
contrôles continus, un contrôle final peut être
éventuellement organisé.
En plus de l’enseignement et des activités en
présentiel, le travail personnel de l’étudiant doit
être développé et pris en compte dans la note du
module.
Les étudiants n’ayant pas validé ou acquis un
module par compensation, sont autorisés à
passer un contrôle de rattrapage. Les étudiants
conservent la note d’un élément de module si
celle - ci est supérieure ou égale à 10/20.
Le contrôle de rattrapage porte sur les
enseignements du semestre :
• Pour les modules des semestres S1, S3 et
S5 le rattrapage se déroule au cours des
semestres de la session de printemps (S2,
S4 et S6).
• Pour les modules des semestres S2, S4 et
S6 le rattrapage se déroule à la fin de l’année
universitaire concernée.
Un module est acquis soit par validation soit par
compensation :
• Un module est validé si sa note est supérieure
ou égale à 10 sur 20 et si aucune note de l’un
des éléments le composant n’est inférieure à
une note seuil prévue dans le descriptif de ce
module.
• Un module est acquis par compensation, si
l’étudiant valide le semestre dont fait partie ce
module.
Un semestre est validé si la moyenne des notes
obtenues dans les modules du semestre est au
moins égale à 10 sur 20 et si aucune note de l’un
de ces modules n’est inférieure à 5 sur 20.
Un étudiant ayant validé ou acquis un module par
compensation, a acquis définitivement ce module. Il
n’est pas de ce fait, autorisé à passer le rattrapage.
La validation de l’ensemble des modules d’une filière
donne droit au diplôme de Licence correspondant.
Sur le diplôme figurent : l’intitulé de la filière et
l’option correspondant au parcours suivi.
MASTER
• La filière Master comprend :
Quatre semestres après le cycle de la Licence.
Les quatre semestres du cycle de Master sont
organisés comme suit:
• deux semestres d’études fondamentales,
spécifiques au caractère du Master.
• deux semestres:
- d’approfondissement pour le Master,
-d
e professionnalisation pour le Master
spécialisé.
• Composition
Les quatre semestres d’une filière du cycle Master
sont composés de trois blocs de modules :
• Le bloc de modules majeurs, composé
d’enseignements
généraux
et
de
spécialisation dans le domaine de Master. Ce
bloc, stage compris, représente 70 à 80 %
du volume horaire global de la filière.
• Le bloc de modules «outils et méthodologie»,
(Langues
appliquées,
Communication
spécifique, Gestion, Nouvelles Technologies
ou autres), représente 15 à 20% du volume
horaire global de la filière.
• Le bloc de modules complémentaires,
constitué de modules d’option, de
spécialisation ou d’ouverture en relation avec
le domaine de formation.Ce bloc représente 5
à 10 % du volume horaire global de la filière.
• Stage
Pour le Master, un stage d’initiation à la recherche
est obligatoire.
Pour le Master spécialisé, un stage en milieu
professionnel est obligatoire.
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Le stage fait l’objet d’un mémoire et d’une
soutenance devant un jury.
Le stage d’initiation à la recherche et le stage en
milieu professionnel sont équivalents, chacun au
minimum, à un semestre.
L’évaluation des connaissances, des aptitudes et
des compétences pour chaque module s’effectue
sous forme de contrôle continu qui peut prendre la
forme d’examens, de tests, de devoirs, d’exposés,
de rapports de stage ou de tout autre moyen
de contrôle. Toutefois, si besoin est, outre le
contrôle continu un examen final pondéré peut être
organisé.
Un module est validé si sa note est supérieure ou
égale à 10 sur 20 et si aucune note de l’un des
éléments le composant n’est inférieure à une note
limite précisée dans le descriptif de ce module.
Les étudiants n’ayant pas validé un module sont
autorisés à passer un contrôle de rattrapage selon
les modalités arrêtées par l’Université. Ils peuvent
conserver, pour ce rattrapage, les notes obtenues
dans les éléments du module qui sont supérieures
ou égales à 10 sur 20.
DOCTORAT
Le cycle de doctorat est une formation à et par la
recherche, sanctionnée par l’obtention du diplôme
de doctorat, après une soutenance de travaux de
recherche devant un jury.
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Le cycle de doctorat est organisé au sein des
Centres d’Etudes Doctorales.
Le doctorat est un diplôme qui sanctionne un
cursus doctoral constitué d’un ensemble de travaux
de recherche ayant pour objectif de faire acquérir
au doctorant des connaissances, des aptitudes et
des compétences pour entreprendre et mener à
terme une recherche scientifique de haut niveau.
En plus des activités de recherche, les doctorants
participent aux formations complémentaires
obligatoires (enseignements spécifiques, gestion
de projets, langues et communication, initiation à la
pédagogie universitaire, monitorat et tutorat, forums
doctoraux,...). Le volume horaire de la formation
complémentaire est de 200h.
• Conditions d’accès
Pour s’inscrire en doctorat, le candidat doit être
titulaire d’un Master, d’un Master specialisé ou
d’un diplôme reconnu équivalent et répondant
aux critères d’admission prévus dans le descriptif
des formations doctorales du Centre d’Etudes
Doctorales concerné.
• Durée de préparation du Doctorat
La préparation du doctorat dure trois ans.
Cette durée peut être prorogée exceptionnellement :
- d’un an ou de deux ans par le chef de
l’établissement sur proposition du directeur
du Centre d’Etudes Doctorales, après avis du
directeur de thèse
• Autorisation de soutenance de la thèse
L’autorisation de présenter une soutenance de
thèse est accordée par le chef de l’établissement,
sur proposition du chef de l’établissement, après
avis du directeur du Centre d’Etudes Doctorales et
du directeur de thèse.
• Charte des thèses
Chaque université adopte, après consultation de
ses Centres d’Etudes Doctorales, une charte des
thèses.
La charte des thèses définit les engagements
réciproques du doctorant, de son directeur de
thèse, du directeur du Centre d’Etudes Doctorales
et du responsable de la structure de recherche
d’accueil du doctorant. Ces engagements portent
notamment sur :
• la procédure du choix du sujet de la thèse ;
• les conditions de travail néces-saires à
l’avancement des travaux de recherche;
• l’encadrement et le suivi ;
• les droits et devoirs du doctorant ;
• les conditions et modalités de prorogation de
la durée de la thèse.
Par convention, d’autres universités ou tablissements
d’enseignement supérieur ou de recherche
nationaux ou étrangers peuvent être partenaires
du Centre d’Etudes Doctorales, pour accueillir des
doctorants ou pour assurer des formations.
• Le conseil du Centre d’Etudes Doctorales
Le conseil du Centre d’Etudes Doctorales veille,
dans le respect du descriptif à :
• la sélection des doctorants ;
• l’organisation,
le
fonctionnement
et
l’encadrement scientifique et pédagogique
des doctorants ;
• la répartition des moyens alloués au centre ;
• la proposition de candidats aux bourses
d’études doctorales ;
• le suivi des doctorants et leur insertion
professionnelle ;
• le respect de la charte des thèses ;
• le suivi des différentes activités du centre.
• Directeur de thèse
Le directeur de thèse assure l’encadrement et
le suivi du doctorant et veille sur la qualité de
la thèse.
• Le Centre d’Etudes Doctorales
Le Centre d’Etudes Doctorales est adossé à des
structures de recherche reconnues par l’université,
autour d’un projet qui s’inscrit dans la politique
scientifique de l’université et des établissements
associés et répond aux priorités nationales. Il est
organisé autour de thématiques communes et/ou
pluridisciplinaires. Le Centre d’Etudes Doctorales
est domicilié dans un établissement universitaire. Il
est dirigé par un directeur, assisté par un conseil.
DIPLÔME DE L’ENCG
• Organisation du cycle des études
Les études en vue de l’obtention du diplôme des
Ecoles Nationales de Commerce et de Gestion
durent 10 semestres et sont organisées comme
suit :
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• Les quatre premiers semestres, correspondant
à une préparation aux études de gestion et
de commerce, sont axés sur l’acquisition
des aptitudes fondamentales (langues et
communication environnement économique et
juridique de l’entreprise ; culture générale de
l’entreprise raisonnement logique ; humanités) ;
• Les semestres 5 et 6 sont des semestres de
détermination et de choix d’option ;
• Les six premiers semestres constituent un
tronc commun à l’ensemble des ENCG ;
• Les semestres 7, 8 et 9 sont des semestres
de spécialisation ;
• Le dixième semestre étant consacré au stage
et projet de fin d’études.
conservant ses acquis, de se réorienter au sein
d’un même établissement ou d’un établissement
à un autre.
• Composition d’une filière
Les procédures de sélection et les conditions
d’admission sont définies dans le descriptif de la filière.
Une filière de formation comporte 40 modules
structurés en trois blocs :
• Le bloc de modules majeurs, composé
d’enseignements généraux dans la spécialité
de la filière ou spécifiques à cette spécialité.
Ce bloc, stage compris, représente 70% à 80
% du volume horaire global de la filière ;
• Le bloc de modules “outils et méthodologie”
nécessaires à la formation (langues appliquées,
communication
spécifique,
instruments
quantitatifs et outils d’aide à la décision),
représentent 15% à 20% du volume horaire
global de la filière ;
• Le bloc de modules complémentaires, constitué
de modules d’option, de spécialisation ou
d’ouverture en relation avec le domaine de
spécialisation. Ce bloc représente 5% à 10 %
du volume horaire global de la filière.
• Passerelles
Toute filière prévoit des passerelles avec d’autres
filières afin de permettre à un étudiant, tout en
12
Deux passerelles sont possibles pour accéder à
l’Ecole Nationale de Commerce et de Gestion :
• Au niveau du 5ème semestre, pour les
titulaires de Bac + 4 semestres acquis dans le
domaine de la filière (classes préparatoires de
l’économie et de gestion, DEUG, DUT, BTS
ou diplôme reconnu équivalent) ;
• Au niveau du 7ème semestre, pour les titulaires
de bac + 6 semestres acquis dans le domaine
de la filière (licence, diplôme de même niveau
ou diplôme reconnu équivalent).
compensation.
• Un module est validé si sa note est supérieure ou
égale à 10 sur 20 et si aucune note de l’un des
éléments le composant n’est inférieure à 7 sur 20 ;
• Un module est acquis par compensation, si
l’étudiant, valide le semestre dont fait partie ce
module.
Les étudiants n’ayant pas validé un module sont
autorisés à passer un contrôle de rattrapage. Les
étudiants peuvent conserver, pour ce rattrapage,
les notes, obtenues dans les éléments du module,
qui sont supérieures ou égales à 10 sur 20.
Le semestre est validé si la moyenne des notes
obtenues dans les modules du semestre est
supérieure ou égale à 10 sur 20 et si aucune note
de l’un de ces modules n’est inférieure à 8 sur 20.
Toutefois les semestres 7, 8, 9 et 10 ne sont pas
éligibles au système de la compensation.
Une filière du cycle des Ecoles Nationales de
Commerce et de Gestion (ENCG) est validée si
l’une des deux conditions suivantes est satisfaite :
• Tous les modules de la filière sont validés ;
• Tous les semestres sont validés.
Une filière validée donne droit au diplôme de l’Ecole
Nationale de Commerce et de Gestion en précisant
la filière et l’option.
ANNÉES
PRÉPARATOIRES DES
ECOLES D’INGÉNIEURS
• Organisation du cycle des études
Les années préparatoires constituent un cursus de
formation d’une durée de quatre semestres après le
baccalauréat ou équivalent. Elles sont dispensées
au sein des établissements de formation
d’ingénieurs relevant des universités.
L’année préparatoire est composée de 2
semestres comprenant chacun 16 à 18 semaines
d’enseignement et d’évaluation.
Chaque semestre comprend 4 à 6 modules avec un
volume horaire global semestriel minimal de 448 heures.
compensation.
Un module est validé si sa note est supérieure ou
égale à une note minimale fixée par l’établissement,
mais qui ne doit pas être inférieure à 10 sur 20.
Un étudiant n’ayant pas validé un ou plusieurs
modules bénéficie d’un contrôle de rattrapage pour
chacun des modules non validés.
L’étudiant conserve, pour le rattrapage, les notes
obtenues dans les éléments du module et qui
sont supérieures ou égales à la note adoptée par
l’établissement.
Le contrôle de rattrapage est réalisé en fin du semestre
où sont programmés les modules concernés.
Les modalités de prise en considération de la note
de rattrapage dans celle du module sont précisées
dans le descriptif de la filière.
Une année d’une filière des deux années
préparatoires est validée et donne droit à l’inscription
en année suivante si les trois conditions ci-dessous
sont satisfaites :
• La moyenne générale d’année est supérieure
ou égale à une moyenne minimale de
validation d’année précisée dans le descriptif
de la filière
• Le nombre de modules non validés de l’année est
inférieur au seuil fixé dans le descriptif de la filière
• Aucune note de module n’est inférieure à la
limite fixée dans le descriptif de la filière.
Le chef de l’établissement peut, sur proposition du
jury d’année, accorder à un étudiant une année de
réserve dans le cas où une année est non validée,
et que sa moyenne d’année est supérieure au seuil
fixé par l’établissement.
13
Dans le cas où la moyenne d’année est inférieure
à ce seuil, l’étudiant n’a plus le droit de s’inscrire
dans une filière des deux années préparatoires de
l’établissement.
L’étudiant n’a droit qu’à une seule année de réserve
durant les deux années préparatoires.
Durant cette année de réserve, l’étudiant doit suivre
obligatoirement et prioritairement les modules non
validés.
cycle ingénieur
• Composition
Le cycle ingénieur est un cursus de formation
d’enseignement supérieur d’une durée de
six semestres, sanctionné par un diplôme
d’ingénieur d’Etat.
L’année universitaire est composée de 2 semestres
comprenant chacun 16 à 18 semestres
d’enseignement et d’évaluation. Les périodes de
stage ne sont pas incluses.
Une filière du cycle ingénieur est composée :
• de 30 à 40 modules répartis sur cinq semestres
• du projet de fin d’études réalisé durant le
sixième semestre
Les cinq premiers semestres de formation d’ingénieur
sont composés de trois blocs de modules:
14
• Le bloc des modules scientifiques et
techniques de base et de spécialisation,
composé, d’une part, de modules reflétant les
caractères scientifique et technique généraux
de la formation d’ingénieur et, d’autre part,
de modules spécifiques à une spécialisation
dans le cadre de la filière. Ce bloc représente
60% à 80 % du volume horaire global des
cinq premiers semestres de la filière.
• Le bloc de module de management composé
essentiellement de modules de management
de projets, de management d’entreprise. Il
représente 10% à 20 % du volume horaire global
des cinq premiers semestres de la filière.
• Le bloc de modules de langues, de communication
et des techniques d’information et de communication
représentant 10% à 20% du volume horaire global
des cinq premiers semestres de la filière.
Le sixième semestre est consacré au projet de fin
d’étude.
• Passerelle
Toute filière du cycle ingénieur prévoit des
passerelles avec d’autres filières du même
établissement
ou
des
filières
d’autres
établissements permettant à un étudiant, tout en
conservant ses acquis, de se réorienter au sein
d’un même établissement ou d’un établissement
vers un autre conformément aux critères et prérequis exigés par l’équipe pédagogique de chaque
filière choisie et définis dans le descriptif.
Les titulaires d’un diplôme d’études universitaires
générales (DEUG) ou du diplôme universitaire de
technologie (DUT), diplôme d’études universitaires
en sciences et techniques (DEUST), diplôme
d’études universitaires professionnelles (DEUP) ou
de tout autre diplôme reconnu équivalent peuvent
accéder à la première année d’une filière du cycle
ingénieur par voie de concours dans la limite
des places offertes par l’établissement et après
satisfaction des pré-requis pédagogiques précisés
Les titulaires de la licence ou d’un diplôme reconnu
équivalent peuvent accéder soit à la première
année soit à la deuxième année d’une filière du
cycle ingénieur, selon les pré-requis pédagogiques
et les modalités précisés dans le descriptif de la
filière demandée.
Un étudiant n’ayant pas validé un ou plusieurs
modules bénéficie d’un contrôle de rattrapage
pour chacun des modules non validés. L’étudiant
n’a droit qu’à un seul rattrapage par module.
L’étudiant conserve, pour le rattrapage, les notes
obtenues dans les éléments du module qui sont
supérieures ou égales à la note de validation
fixée dans le descriptif du module. Le contrôle
de rattrapage est réalisé en fin du semestre où
sont programmés les modules concernés. Les
modalités de prise en considération de la note de
rattrapage dans celle du module sont précisées
• Contrôle des connaissances
L’évaluation des connaissances, des aptitudes et
des compétences pour chaque module s’effectue
sous forme de contrôle continu qui peut prendre la
forme d’examens, de tests, de devoirs, d’exposés,
de rapports de stage ou de tout autre moyen de
contrôle fixé dans le descriptif.
compensation. Un module est validé si sa note est
supérieure ou égale à une note minimale fixée dans
le descriptif. Cette dernière ne doit cependant pas
être inférieure à 10 sur 20.
15
Les diplômes
délivrés par l’UIT
L’ UIT délivre deux types de diplômes :
• Des diplômes nationaux aux normes
internationales,
• Des diplômes d’Université.
• Les diplômes nationaux
La conformité de l’architecture pédagogique
globale aux normes internationales (LMD) facilite
la coopération inter-universitaire et la mobilité des
étudiants et des lauréats.
Les filières de formation accréditées préparent aux
diplômes nationaux suivants :
• La Licence : préparée en six semestres
(3 années)
• Le Master : préparé en quatre semestres
(2 années)
• Le Doctorat : préparé en trois années après
le Master
• Le Diplôme de l’ENCG : préparé en dix
semestres (5 années)
• Le Diplôme d’ingénieurs de l’ENSA : préparé
en dix semestres (5 années)
• Les diplômes d’Université
L’Université offre, dans le cadre de son autonomie
pédagogique, outre les diplômes nationaux, des
Diplômes d’Université couronnant des formations
initiales ou continues spécifiques.
16
‫مـا جتب معرفته‬
‫ال�شهادات التي متنحها‬
‫جامعة ابن طفيل‬
‫متنح جامعة ابن طفيل نوعان من ال�شهادات ‪:‬‬
‫•�شهادات وطنية‬
‫•�شهادات خا�صة باجلامعة‬
‫• ال�شهادات الوطنية‬
‫متكنامل�سالكاملعتمدةمبختلفامل�ؤ�س�ساتالتابعةجلامعة‬
‫ابن طفيل من حت�ضري ال�شهادات الوطنية التالية ‪:‬‬
‫•الإجازة ‪ :‬حت�رض يف ‪ 6‬ف�صول (‪� 3‬سنوات)‬
‫•املا�سرت ‪ :‬يح�رض يف ‪ 4‬ف�صول (�سنتني بعد الإجازة)‬
‫•الدكتوراه ‪ :‬حت�رض يف ‪� 3‬سنوات بعد املا�سرت‬
‫•دبلوم املدر�سة الوطنية للتجارة و الت�سيري ‪ :‬يح�رض‬
‫يف ‪ 10‬ف�صول (‪� 5‬سنوات)‬
‫•دبلوم املدر�سة الوطنية للعلوم التطبيقية ‪ :‬يح�رض‬
‫يف ‪ 10‬ف�صول (‪� 5‬سنوات)‬
‫• ال�شهادات اخلا�صة باجلامعة‬
‫ميكن للجامعة �أن توفر‪ ،‬يف �إطار ا�ستقاللها البيداغوجي‪،‬‬
‫تكوينات �أ�سا�سية �أو م�ستمرة‪ ،‬تتوج ب�شهادات خا�صة‪.‬‬
‫‪17‬‬
‫•جمموعة وحدات التدبري و تتكون �أ�سا�سا من‬
‫وحدات تدبري امل�شاريع و تدبري املقاوالت‪،‬‬
‫و متثل ‪� % 10‬إىل ‪ % 20‬من الغالف الزمني‬
‫الإجمايل للف�صول اخلم�سة الأوىل للم�سلك‪،‬‬
‫•جمموعة وحدات اللغات والتوا�صل وتقنيات الإعالم • تقييم املعارف‬
‫و التوا�صل ومتثل ‪� % 10‬إىل ‪ % 20‬من الغالف‬
‫الزمني الإجمايل للف�صول اخلم�سة الأوىل للم�سلك‪ .‬تتم عملية تقييم املعارف و امل�ؤهالت و الكفاءات‬
‫بالن�سبة لكل وحدة عن طريق املراقبة امل�ستمرة التي قد‬
‫يخ�ص�ص الف�صل ال�ساد�س مل�رشوع نهاية الدرا�سة‪.‬‬
‫ت�أخذ طابع امتحانات �أو روائز �أو فرو�ض �أو عرو�ض �أو‬
‫تقارير عن تداريب �أو �أية و�سيلة �أخرى للمراقبة املحددة‬
‫• اجل�سور‬
‫يف امللف الو�صفي‪.‬‬
‫يراعي كل م�سلك من �سلك املهند�س مد ج�سور مع م�سالك‬
‫�أخرى من نف�س امل�ؤ�س�سة �أو من م�ؤ�س�سات �أخرى ق�صد منح يتم اكت�ساب الوحدة �إما با�ستيفائها �أو بالتعوي�ض‪ .‬يتم‬
‫الطالب �إمكانية �إعادة التوجيه داخل نف�س امل�ؤ�س�سة �أو من ا�ستيفاء الوحدة باحل�صول على نقطة تعادل �أو تفوق‬
‫م�ؤ�س�سة �إىل �أخرى مع االحتفاظ مبكت�سباته‪ ،‬طبقا للمعايري النقطة الدنيا املحددة يف امللف الو�صفي على �أال تقل‬
‫و املعارف املكت�سبة املحددة من قبل الفريق البيداغوجي هذه النقطة عن ‪ 10‬على ‪.20‬‬
‫لكل م�سلك مت اختياره و حتديده يف امللف الو�صفي‪.‬‬
‫ي�سمح للطالب الذي مل يتمكن من ا�ستيفاء وحدة �أو عدة‬
‫ميكن للحا�صلني على دبلوم الدرا�سات اجلامعية العامة وحدات من اجتياز مراقبة ا�ستدراكية لكل وحدة مل يتم‬
‫�أو الدبلوم اجلامعي للتكنولوجيا �أو دبلوم الدرا�سات ا�ستيفا�ؤها‪ .‬غري �أنه ال ميكن ا�ستدراك الوحدة �إال مرة‬
‫اجلامعية يف العلوم و التقنيات �أو دبلوم الدرا�سات واحدة‪ .‬و ميكن للطالب االحتفاظ يف هذه املراقبة‬
‫اجلامعية املهنية �أو �أي دبلوم معرتف مبعادلته له‪ ،‬اال�ستدراكية بالنقط املح�صل عليها يف عنا�رص الوحدة‬
‫ولوج ال�سنة الأوىل من �سلك املهند�س عن طريق مباراة و التي تعادل �أو تفوق نقطة اال�ستيفاء املحددة يف امللف‬
‫و يف حدود عدد املقاعد التي متنحها امل�ؤ�س�سة‪ ،‬و ذلك الو�صفي للوحدة‪ .‬يتم اجتياز املراقبة اال�ستدراكية يف‬
‫بعد اال�ستجابة للمعارف البيداغوجية الالزم اكت�سابها نهاية الف�صل الذي تربمج فيه الوحدات املعنية‪ .‬حتدد‬
‫كيفيات اعتماد نقطة اال�ستدراك داخل نقطة الوحدة يف‬
‫م�سبقا و املحددة يف امللف الو�صفي للم�سلك‪.‬‬
‫امللف الو�صفي للم�سلك‪.‬‬
‫ميكن للحا�صلني على الإجازة �أو دبلوم معرتف‬
‫مبعادلته لها ولوج ال�سنة الأوىل �أو الثانية من م�سلك‬
‫�سلك املهند�س و ذلك ح�سب املعارف البيداغوجية‬
‫املكت�سبة و الكيفيات املحددة يف امللف الو�صفي‬
‫للم�سلك املطلوب‪.‬‬
‫‪18‬‬
‫• الإ�ستيفاء و التقييم‬
‫يتم اكت�ساب الوحدة �إما ب�إ�ستيفائها �أو بالتعوي�ض‪.‬‬
‫يتم ا�ستيفاء الوحدة باحل�صول على نقطة تعادل �أو‬
‫تفوق النقطة الدنيا املحددة من طرف امل�ؤ�س�سة‪ ،‬على‬
‫�أال تقل هذه النقطة عن ‪ 10‬على ‪.20‬‬
‫ميكن لرئي�س امل�ؤ�س�سة‪ ،‬باقرتاح من جلنة مداوالت‬
‫ال�سنة‪� ،‬أن مينح الطالب �سنة احتياطية يف حالة عدم‬
‫ا�ستيفاء �سنة معينة‪.‬‬
‫�سلك املهند�س‬
‫ي�سمح للطالب الذي مل يتمكن من ا�ستيفاء وحدة �أو عدة • تركيبة امل�سلك‬
‫وحدات من اجتياز مراقبة ا�ستدراكية‪.‬‬
‫�سلك املهند�س هو م�سار للتكوين يف التعليم العايل‬
‫و ميكن للطالب االحتفاظ يف هذه املراقبة اال�ستدراكية ي�ستغرق �ستة ف�صول ويتوج بدبلوم مهند�س الدولة‪.‬‬
‫بالنقط املح�صل عليها يف عنا�رص الوحدة التي تعادل تتكون ال�سنة اجلامعية ل�سلك املهند�س من ف�صلني‬
‫�أو تفوق النقطة املحددة يف امللف الو�صفي‪.‬‬
‫ي�ضم كل واحد منهما ‪� 16‬إىل ‪� 18‬أ�سبوعا من التدري�س و‬
‫التقييم دون احت�ساب فرتات التدريب‪.‬‬
‫يتم اجتياز املراقبة اال�ستدراكية يف نهاية الف�صل الذي‬
‫متت فيه برجمة الوحدات املعنية‪.‬‬
‫يتكون م�سلك �سلك املهند�س من ‪:‬‬
‫امللف‬
‫داخل‬
‫اال�ستدراك‬
‫حتدد كيفية اعتماد نقطة‬
‫•‪� 30‬إىل ‪ 40‬وحدة موزعة على خم�سة ف�صول‪،‬‬
‫الو�صفي للم�سلك‪.‬‬
‫•م�رشوع نهاية الدرا�سة الذي ينجز طوال الف�صل‬
‫التح�ضرييتني‬
‫ال�سنتني‬
‫م�سلك‬
‫يف‬
‫ال�سنة‬
‫يخول ا�ستيفاء‬
‫ال�ساد�س‪.‬‬
‫احلق يف الت�سجيل بال�سنة املوالية يف حالة اال�ستجابة تتكون الف�صول اخلم�سة الأوىل لتكوين املهند�س من‬
‫لل�رشوط الثالثة التالية ‪:‬‬
‫ثالث جمموعات من الوحدات ‪:‬‬
‫ي�ساوي‬
‫أو‬
‫�‬
‫يفوق‬
‫لل�سنة‬
‫العام‬
‫•�أن يكون املعدل‬
‫•جمموعة الوحدات العلمية و التقنية و الأ�سا�سية و‬
‫املعدل الأدنى ال�ستيفاء ال�سنة املحدد يف امللف‬
‫التخ�ص�صية و تتكون من جهة من وحدات تعك�س‬
‫الو�صفي للم�سلك‪،‬‬
‫اخل�صائ�ص العلمية و التقنية العامة لتكوين‬
‫•�أن يقل عدد الوحدات غري املو�ستوفاة عن ال�سقف‬
‫املهند�س‪ ،‬و من جهة �أخرى من وحدات خا�صة‬
‫املحدد يف امللف الو�صفي للم�سلك‪،‬‬
‫بتخ�ص�ص معني يف �إطار امل�سلك‪ .‬و متثل هذه‬
‫ال�سقف‬
‫عن‬
‫الوحدات‬
‫•�أن ال تقل �أي نقطة من نقط‬
‫املجموعة ‪� % 60‬إىل ‪ % 80‬من الغالف الزمني‬
‫املحدد يف امللف الو�صفي للم�سلك‪.‬‬
‫الإجمايل للف�صول اخلم�سة الأوىل للم�سلك‪،‬‬
‫ي�ساوي �سقف ا�ستيفاء ال�سنة �سقف ا�ستيفاء الوحدة‪.‬‬
‫‪19‬‬
‫•على م�ستوى الف�صل اخلام�س بالن�سبة حلاملي‬
‫الباكالوريا ‪ 4 +‬ف�صول مكت�سبة يف جمال امل�سلك‬
‫(الأق�سام التح�ضريية يف الإقت�صاد و الت�سيري‪،‬‬
‫دبلوم الدرا�سات اجلامعية العامة‪ ،‬الدبلوم اجلامعي‬
‫للتكنولوجيا‪� ،‬شهادة التقني العايل �أو �شهادة‬
‫معرتف مبعادلتها يف نف�س تخ�ص�ص امل�سلك)‪،‬‬
‫حلاملي‬
‫•على م�ستوى الف�صل ال�سابع بالن�سبة‬
‫• تنظيم �سلك الدرا�سة‬
‫الباكالوريا ‪ 6 +‬ف�صول مكت�سبة يف جمال امل�سلك‬
‫(الإجازة �أو دبلوم من نف�س امل�ستوى �أو �شهادة تعد ال�سنتان التح�ضرييتان م�سارا للتكوين ي�ستغرق‬
‫معرتف مبعادلتها)‪.‬‬
‫�أربعة ف�صول بعد الباكالوريا �أو ما يعادلها‪.‬‬
‫تتكون ال�سنة التح�ضريية من ف�صلني ي�ضم كل واحد‬
‫حتدد �إجراءات الإنتقاء و�رشوط القبول يف امللف منها ‪� 16‬إىل ‪� 18‬أ�سبوعا من التدري�س و التقييم‪.‬‬
‫الو�صفي للم�سلك‪.‬‬
‫ي�ضم كل ف�صل‪� 4‬أو ‪ 6‬وحدات بغالف زمني �إجمايل‬
‫�أدناه هو ‪� 448‬ساعة يف كل ف�صل‪.‬‬
‫ال�سنتان التح�ضرييتان‬
‫للمدر�سة الوطنية للعلوم‬
‫التطبيقية‬
‫• الإ�ستيفاء و التقييم‬
‫• تركيبة ال�سنتني التح�ضرييتني‬
‫يتم اكت�ساب الوحدة �إما با�ستيفائها �أو بالتعوي�ض‪.‬‬
‫يتم ا�ستيفاء الوحدة باحل�صول على نقطة تفوق �أو تعادل تتكون الف�صول الأربعة مل�سلك ال�سنتني التح�ضرييتني‬
‫‪ 10‬على ‪ ،20‬على �أال تقل �أي نقطة من النقط املح�صل من جمموعتني من الوحدات ‪:‬‬
‫عليها يف �أحد العنا�رص املكونة لها عن ‪ 7‬على ‪.20‬‬
‫•جمموعة الوحدات العلمية والتقنية الأ�سا�سية‬
‫تعترب الوحدة مكت�سبة بالتعوي�ض عند ا�ستيفاء الطالب‬
‫و متثل ‪ 70‬باملائة اىل ‪ 80‬باملائة من الغالف‬
‫لف�صل الذي تنتمي �إليه الوحدة‪.‬‬
‫الزمني الإجمايل للف�صول الأربعة‪،‬‬
‫يتم ا�ستيفاء الف�صل �إذا كان معدل النقط املح�صل عليه‬
‫•جمموعة الوحدات الأفقية املتكونة من‬
‫يف جمموع وحدات الف�صل ي�ساوي �أو يفوق ‪ 10‬على ‪20‬‬
‫وحدات اللغات و التوا�صل واالقت�صاد والعلوم‬
‫�رشيطة �أال تقل النقطة املح�صل عليها يف كل وحدة من‬
‫االجتماعية والإعالميات و متثل ‪ 20‬باملائة‬
‫هذه الوحدات عن ‪ 8‬على ‪.20‬‬
‫اىل ‪ 30‬باملائة من الغالف الزمني الإجمايل‬
‫للتعوي�ض‪.‬‬
‫تخ�ضع‬
‫ال‬
‫‪10‬‬
‫غري �أن الف�صول ‪ 7‬و ‪ 8‬و ‪ 9‬و‬
‫للف�صول الأربعة‪.‬‬
‫‪20‬‬
‫• مركز الدرا�سات يف الدكتوراه‬
‫• تركيبة امل�سلك‬
‫ي�ستند مركز الدرا�سات يف الدكتوراه على بنيات البحث‬
‫املعرتف بها من طرف اجلامعة ويعمل يف �إطار م�رشوع‬
‫يندرج �ضمن ال�سيا�سة العلمية للجامعة وامل�ؤ�س�سات‬
‫امل�شاركة و ي�ستجيب للأوليات الوطنية‪ .‬ينظم حول‬
‫موا�ضيع م�شرتكة �أو متعددة التخ�ص�صات �أو هما معا‪.‬‬
‫ي�شتمل م�سلك التكوين على ‪ 40‬وحدة‪.‬‬
‫يتكون امل�سلك من ثالث جمموعات من الوحدات ‪:‬‬
‫•جمموعة الوحدات الرئي�سية املكونة من درو�س‬
‫عامة يف تخ�ص�ص امل�سلك �أو تخ�ص�صية يف هذا‬
‫التخ�ص�ص‪ ،‬و متثل هذه املجموعة‪ ،‬مبا يف ذلك‬
‫التدريب‪� 70% ،‬إىل ‪ 80%‬من الغالف الزمني‬
‫الإجمايل للم�سلك‪.‬‬
‫•جمموعة وحدات «الآليات و املناهج» ال�رضورية‬
‫للتكوين ( اللغات التطبيقية‪ ،‬التوا�صل التخ�ص�صي‪،‬‬
‫الو�سائل الكمية و الآليات امل�ساعدة على اتخاذ‬
‫القرار) و متثل هذه املجموعة ‪� 15%‬إىل ‪ % 20‬من‬
‫الغالف الزمني الإجمايل للم�سلك‪.‬‬
‫•جمموعة الوحدات التكميلية املكونة من وحدات‬
‫اختيارية‪ ،‬تخ�ص�صية �أو للتفتح و املرتبطة‬
‫مبجال التخ�ص�ص‪ ،‬و متثل هذه املجموعة ‪5%‬‬
‫�إىل ‪ 10%‬من الغالف الزمني الإجمايل للم�سلك‪.‬‬
‫دبلوم املدر�سة الوطنية‬
‫للتجارة و الت�سيري‬
‫• تنظيم �سلك الدرا�سة‬
‫ت�ستغرق الدرا�سة للح�صول على دبلوم املدار�س الوطنية‬
‫للتجارة و الت�سيري ‪ 10‬ف�صول‪ ،‬منظمة على النحو التايل ‪:‬‬
‫•الف�صول الأربعة الأوىل خم�ص�صة للتح�ضري‬
‫للدرا�سات يف الت�سيري و التجارة‪ ،‬و ترتكز على‬
‫اكت�ساب امل�ؤهالت الأ�سا�سية ( اللغات و التوا�صل‪،‬‬
‫املحيط الإقت�صادي و القانوين للمقاولة‪ ،‬الثقافة‬
‫العامة للمقاولة‪ ،‬التفكري املنطقي‪ ،‬الإن�سانيات)‪،‬‬
‫•الف�صالن اخلام�س و ال�ساد�س خم�ص�صان لتحديد‬
‫التوجه و الإختيار‪،‬‬
‫•الف�صول ال�ستة الأوىل ت�شكل اجلذع امل�شرتك‬
‫جلميع املدار�س الوطنية للتجارة و الت�سيري‪،‬‬
‫•الف�صل ال�سابع و الثامن والتا�سع للتخ�ص�ص‪،‬‬
‫•الف�صل العا�رش خم�ص�ص للتدريب ومل�رشوع‬
‫نهاية الدرا�سة‪.‬‬
‫‪21‬‬
‫• اجل�سور‬
‫يراعي كل م�سلك مد ج�سور مع م�سالك �أخرى ق�صد منح‬
‫الطالب �إعادة التوجيه داخل نف�س امل�ؤ�س�سة �أو من‬
‫م�ؤ�س�سة اىل �أخرى مع الإحتفاظ مبكت�ساباته‪.‬‬
‫ميكن ولوج املدار�س الوطنية للتجارة و الت�سيري من‬
‫خالل ج�رسين ‪:‬‬
‫الدكتوراه‬
‫لطلب اعتماد تكوينات الدكتوراه اخلا�صة مبركز‬
‫الدرا�سات يف الدكتوراه املعني بالأمر‪.‬‬
‫يعترب �سلك الدكتوراه تكوينا بوا�سطة ومن �أجل البحث‪ • ،‬مدة حت�ضري الدكتوراه‬
‫يتوج ب�شهادة الدكتوراه بعد مناق�شة الأطروحة �أمام‬
‫جلنة مناق�شة‪.‬‬
‫ي�ستغرق �سلك الدكتوراه ثالث �سنوات‪.‬‬
‫ينظم �سلك الدكتوراه مبراكز الدرا�سات يف الدكتوراه‪.‬‬
‫و ميكن متديد هذه املدة ل�سنة �أو �سنتني على الأكرث‬
‫من طرف رئي�س امل�ؤ�س�سة باقرتاح من مدير مركز‬
‫تتوج �شهادة الدكتوراه م�سارا تكوينيا يف الدكتوراه الدرا�سات يف الدكتوراه‪ ،‬وبعد ا�ستطالع ر�أي امل�رشف‬
‫ي�شتمل على جمموعة من �أعمال البحث العلمي تهدف على الأطروحة‪.‬‬
‫اىل متكني الطالب امل�سجل لتح�ضري الدكتوراه من‬
‫اكت�ساب املعارف و امل�ؤهالت و الكفاءات املبا�رشة و • الرتخي�ص مبناق�شة الأطروحة‬
‫�إجناز بحث علمي رفيع امل�ستوى‪.‬‬
‫مينح الرتخي�ص مبناق�شة الأطروحة من طرف رئي�س‬
‫بالإ�ضافة اىل �أن�شطة البحث‪ ،‬ي�شارك الطلبة امل�سجلون امل�ؤ�س�سة‪ ،‬باقرتاح من مدير مركز الدرا�سات يف‬
‫لتح�ضري الدكتوراه يف التكوينات التكميلية املحددة الدكتوراه‪ ،‬و امل�رشف على الأطروحة‪.‬‬
‫من طرف مركز الدرا�سات يف الدكتوراه (تكوينات‬
‫خا�صة‪ ،‬تدبري م�شاريع‪ ،‬اللغات و التوا�صل‪ ،‬مدخل اىل • ميثاق الأطروحات‬
‫البيداغوجية اجلامعية‪ ،‬التدريب على القيام مبهام‬
‫الت�أطري والإ�رشاف‪ ،‬تنظيم لقاءات مع الفاعلني يف يحدد ميثاق الأطروحات االلتزامات املتبادلة بني‬
‫القطاع االقت�صادي واالجتماعي واملهني‪ ،‬تنظيم كل من الطالب امل�سجل لتح�ضري الدكتوراه و امل�رشف‬
‫ملتقيات الدكتوراه)‪ .‬ويعادل الغالف الزمني املخ�ص�ص على الأطروحة ومدير مركز الدرا�سات يف الدكتوراه‬
‫وامل�س�ؤول على بنية البحث امل�ستقبلة للطالب‪ .‬و ت�شمل‬
‫لهذه التكوينات ‪� 200‬ساعة‪.‬‬
‫هذه االلتزامات على اخل�صو�ص ما يلي ‪:‬‬
‫• �رشوط الولوج‬
‫• م�سطرة اختيار مو�ضوع الأطروحة‪،‬‬
‫• ظروف العمل الالزمة لإجناز وتقدم �أعمال البحث‪،‬‬
‫تفتح تكوينات �سلك الدكتوراه بالن�سبة حلاملي املا�سرت‬
‫• الت�أطري والتتبع‪،‬‬
‫�أو املا�سرت املتخ�ص�ص �أو �أي �شهادة معرتف مبعادلتها‬
‫• حقوق وواجبات الطالب امل�سجل لتح�ضري الدكتوراه‪،‬‬
‫وامل�ستوفني ملعايري القبول املحددة يف امللف الو�صفي‬
‫• �رشوط وكيفيات التمديد ملدة حت�ضري الأطروحة‪.‬‬
‫‪22‬‬
‫يكون التدريب م�صحوبا مبناق�شة ر�سالة �أمام جلنة‪.‬‬
‫• تركيبة املا�سرت‬
‫يعادل التدريب من �أجل التهييء للبحث و التدريب يف‬
‫تتكون الف�صول الأربعة مل�سلك املا�سرت من ثالث الو�سط املهني‪ ،‬كل واحد منهما‪ ،‬ف�صال واحدا على الأقل‪.‬‬
‫جمموعات من الوحدات ‪:‬‬
‫•جمموعة الوحدات الرئي�سية املكونة من درو�س • التقييم‬
‫عامة وتخ�ص�صية يف ميدان املا�سرت‪ ،‬ومتثل هذه‬
‫املجموعة مبا يف ذلك التدريب ‪� 70‬إىل ‪ 80‬يف تقيم معارف الطالب عموما عن طريق املراقبة امل�ستمرة‬
‫و حتدد طرق و مواعيد املراقبة و يتم اخبار الطلبة‬
‫املائة من الغالف الزمني الإجمايل للم�سلك‪.‬‬
‫•جمموعة من وحدات التقوية و املنهجية (اللغات بذلك‪ .‬ميكن �أن ت�أخذ املراقبة �شكل قراءات تلخي�صية �أو‬
‫التطبيقية والتوا�صل اخلا�ص والتدريب والتقنيات عرو�ض �أو مو�ضوعاتية �أو �أ�سئلة كتابية �أو �شفوية �أو‬
‫احلديثة وغريها) ومتثل ‪� 15‬إىل ‪ 20‬يف املائة من فرو�ض �أو تقارير بيبليوغرافية �أو خرجات ميدانية �أو‬
‫تداريب �أو امتحانات جزئية‪.‬‬
‫الغالف الإجمايل للم�سلك‪.‬‬
‫•جمموعة من الوحدات التكميلية‪ ،‬املكونة من‬
‫وحدات اختيارية �أو للتخ�ص�ص �أو التفتح بارتباط بالإ�ضافة �إىل املراقبة امل�ستمرة تنظم عند االقت�ضاء‬
‫مع جمال التكوين‪ ،‬و متثل هذه الوحدات ‪� 05‬إىل امتحانات نهائية‪.‬‬
‫‪ 10‬باملائة من الغالف الزمني الإجمايل للم�سلك‪.‬‬
‫يتم ا�ستيفاءالوحدة باحل�صول على نقطة تعادل �أو تفوق‬
‫‪ 10‬على ‪ ،20‬على �أال تقل �أي نقطة من النقط املح�صل‬
‫• التدريب‬
‫عليها يف باقي العنا�رص املكونة لها عن النقطة الأدنى‬
‫يعترب التدريب من �أجل التهئ للبحث �إلزاميا بالن�سبة املحددة يف امللف الو�صفي لهذه الوحدة‪.‬‬
‫للما�سرت و يكون الغالف الزمني املخ�ص�ص لذلك ما بني‬
‫‪ 20‬و ‪ 25‬يف املائة من الغالف الزمني الإجمايل للم�سلك‪ .‬ي�سمح لكل طالب مل يتمكن من ا�ستيفاء وحدة ما‪،‬‬
‫باجتياز اختبار ا�ستدراكي وفق الإجراءات املحددة من‬
‫يعترب التدريب بالو�سط املهني �إلزاميا بالن�سبة للما�سرت طرف كل اجلامعة‪.‬‬
‫املتخ�ص�ص ويكون الغالف الزمني املخ�ص�ص له ما بني‬
‫‪ 20‬و ‪ 25‬يف املائة من الغالف الزمني الإجمايل للم�سلك‪ .‬و ميكن الإحتفاظ بالنقط املح�صل عليها يف عنا�رص‬
‫الوحدة التي تفوق �أو تعادل ‪ 10‬على ‪.20‬‬
‫‪23‬‬
‫• ا�ستيفاء و مراقبة املعارف‬
‫يتم تقييم املعارف وامل�ؤهالت بالن�سبة لكل وحدة‬
‫ب�إجراء مراقبتني م�ستمرتني على الأقل كما ميكن �إجراء‬
‫مراقبة نهائية عند االقت�ضاء‪.‬‬
‫بالإ�ضافة للدرو�س والأن�شطة امللقنة ح�ضوريا يتعني‬
‫تطوير العمل ال�شخ�صي للطالب و�أخذه بعني االعتبار‬
‫عند تقييم وتنقيط الوحدة‪.‬‬
‫من النقط املح�صل عليها يف �أحد عن�رصيها عن‬
‫النقطة الدنيا املحددة يف امللف الو�صفي لهذه‬
‫الوحدة‪.‬‬
‫•تعترب الوحدة مكت�سبة عن طريق املعاو�ضة‪،‬‬
‫عند ا�ستيفاء الطالب للف�صل الذي تنتمي �إليه‬
‫الوحدة‪ .‬ويتم ا�ستيفاء الف�صل �إذا كان معدل‬
‫النقط املح�صل عليه يف جمموع وحدات الف�صل‬
‫ي�ساوي �أو يفوق ‪ 10‬على ‪� 20‬رشيطة �أال تقل النقطة‬
‫املح�صل عليها يف كل وحدة من هذه الوحدات‬
‫عن ‪ 05‬على ‪.20‬‬
‫ميكن للطلبة الذين مل يتمكنوا من ا�ستيفاء �أو اكت�ساب‬
‫وحدة ما باملعاو�ضة‪ ،‬اجتياز مراقبة ا�ستدراكية ح�سب ال ي�سمح للطالب باجتياز املراقبة اال�ستدراكية �إذا‬
‫الإجراءات املحددة من طرف اجلامعة‪ .‬كما ميكن متكن من اكت�ساب الوحدة باال�ستيفاء �أو عن طريق‬
‫للطلبة االحتفاظ بالنقطة املح�صل عليها يف عن�رص من املعاو�ضة‪.‬‬
‫عن�رصي الوحدة التي تعادل �أو تفوق ‪ 10‬على‪.20‬‬
‫يخول ا�ستيفاء امل�سلك احل�صول على �شهادة الإجازة‪،‬‬
‫تنجز املراقبة اال�ستدراكية بناء على املعارف امللقنة حيث ي�شار �إىل عنوان امل�سلك وم�سار التكوين‪.‬‬
‫خالل الف�صل‪ ،‬وذلك ح�سب الكيفية التالية ‪:‬‬
‫•بالن�سبة لوحدات الف�صول ‪ 1‬و ‪ 3‬و ‪ 5‬يتم اجتياز‬
‫املراقبة اال�ستدراكية خالل ف�صول الدورة الربيعية ‪:‬‬
‫الف�صل ‪ ،2‬الف�صل ‪ ،4‬الف�صل ‪6‬‬
‫ي�شتمل املا�سرت على �أربعة ف�صول بعد �سلك الإجازة‪،‬‬
‫تنجز‬
‫إنها‬
‫�‬
‫ف‬
‫‪6‬‬
‫و‬
‫‪4‬‬
‫و‬
‫•بالن�سبة لوحدات الف�صول ‪2‬‬
‫تنظم على النحو التايل ‪:‬‬
‫عند نهاية ال�سنة اجلامعية املعنية‪.‬‬
‫•ف�صالن للدرا�سات الأ�سا�سية ذات �صلة بطبيعة‬
‫املا�سرت‪،‬‬
‫يتم اكت�ساب الوحدة �إما با�ستيفائها �أو عن طريق‬
‫•ف�صالن‬
‫املعاو�ضة‪.‬‬
‫ للتعمق بالن�سبة للما�سرت‪،‬‬‫نقطة‬
‫على‬
‫باحل�صول‬
‫ما‬
‫وحدة‬
‫ا�ستيفاء‬
‫•يتم‬
‫ للتكويناتاملهنيةبالن�سبةللما�سرتاملتخ�ص�ص‪.‬‬‫تفوق �أو تعادل ‪ 10‬على ‪ ،20‬على �أال تقل �أي نقطة‬
‫املــــــــــا�سرت‬
‫‪24‬‬
‫الإجـــــــــــــــــــــازة‬
‫يعد م�رشوع نهاية الدرا�سة اخلا�ص بامل�سلك �إلزاميا‪،‬‬
‫خالل الف�صل ‪� 6‬أو على امتداد الف�صلني اخلام�س‬
‫• هيكلة م�سالك الإجازة‬
‫وال�ساد�س‪ .‬وي�أخذ هذا امل�رشوع �شكل ر�سالة �أو م�رشوع‬
‫تطبيقي �أو تدريب م�شفوع بتقرير‪� ،‬أو �أي �شكل �آخرمما‬
‫تنظم م�سالك الإجازة وفق م�سارات تكوينية حيث‬
‫مت حتديده يف امللف الو�صفي للم�سلك املعتمد‪ .‬و يعادل‬
‫ي�شتمل كل م�سلك على م�سارين على الأقل على م�ستوى‬
‫م�رشوع نهاية الدرا�سة وحدتني على �أن يخ�ص�ص عن�رص‬
‫الف�صلني اخلام�س وال�ساد�س و تتوزع الوحدات الأربع‬
‫من عنا�رصها للثقافة املقاوالتية‪.‬‬
‫والع�رشون للإجازة على ثالث جمموعات ‪ :‬وحدات‬
‫التقوية و املنهجية و وحدات التكوين الأ�سا�سي •جذوع وطنية م�شرتكة بني اجلامعات‪،‬‬
‫ووحدات امل�سار‪.‬‬
‫وم�سارات خا�صة بكل جامعة‬
‫•جمموعة من �أربع وحدات للتقوية تلقن على‬
‫مدى الف�صول الأربع الأوىل‪ .‬وتتكون من تدري�س‬
‫اللغات ومنهجية العمل اجلامعي وتقنيات التعبري‬
‫والتوا�صل والإعالميات‪ .‬وتروم ت�سهيل اندماج‬
‫الطلبة يف الو�سط اجلامعي‪.‬‬
‫•جمموعة من ‪� 12‬إىل ‪ 14‬وحدة للتكوين الأ�سا�سي‪،‬‬
‫ترتجم الأ�سا�س املعريف للم�سلك وتتوزع على‬
‫الف�صول من ‪� 1‬إىل ‪ 4‬وعند االقت�ضاء متتد على‬
‫الف�صل‪.5‬‬
‫• خ�صائ�ص الوحدات‬
‫•جمموعة من ‪� 6‬إىل ‪ 8‬وحدات امل�سار بالف�صلني‬
‫لنهاية‬
‫‪ 5‬و ‪ 6‬و متنح للطلبة م�سارين على الأقل‬
‫•يتحدد الغالف الزمني للوحدة يف ‪� 80‬ساعة‬
‫التكوين بالإجازة‪ .‬وتت�ضمن هذه املجموعة‬
‫ح�ضوريا‪ ،‬ت�شمل التدري�س والتقييم‪،‬‬
‫م�رشوع نهاية الدرا�سة وعن�رص الثقافة‬
‫• تتكون الوحدة من عن�رص �أو عن�رصين‪،‬‬
‫املقاوالتية‪ .‬وتهدف امل�سارات �إىل التوجيه‬
‫•يتعني تخ�صي�ص ما ال يقل عن ‪ % 30‬من الغالف‬
‫نحو مدخل للتخ�ص�ص والرفع من فر�ص �إدماج‬
‫الزمني للوحدة للأعمال التوجيهية و‪�/‬أو الأ�شغال‬
‫اخلريجني يف �سوق العمل‪.‬‬
‫التطبيقية‪.‬‬
‫يتعني �أن ي�شتمل كل م�سلك على جذع وطني م�شرتك‬
‫بني اجلامعات على م�ستوى الف�صول الأربعة الأوىل‬
‫(وحدات التقوية ووحدات التكوين الأ�سا�سي)‪ .‬الأمر‬
‫الذي من �ش�أنه �أن ميكن من ت�سهيل حركية الطلبة‬
‫بني اجلامعات‪ .‬يف حني �أن و�ضع م�ضامني الف�صلني‬
‫‪ 5‬و‪� ،6‬أي م�سارات نهاية التكوين بالإجازة‪ ،‬فمرتوك‬
‫لتقدير اجلامعات‪.‬‬
‫‪25‬‬
Architecture
pédagogique globale
Bac+8
Doctorat
Etudes
Doctorales
Bac+5
Master
Master Spécialisé
Semestre 4
Semestre 3
Semestre 2
Semestre 1
Pré-requis
Pré-requis
Licence d’Etudes Fondamentales
Pré-requis
Licence Professionnelle
Semestre 2
Semestre 1
Semestre 2
Semestre 1
Pré-requis
Pré-requis
Pré-requis
Semestre 4
Semestre 3
Semestre 4
Semestre 3
Choix assisté
Semestre 2
Semestre 1
Baccalauréat
26
L ’ E M P L O I
Semestre 4
Semestre 3
Semestre 2
Semestre 1
D E
Bac+3
Pré-requis
M A R C H É
Pré-requis
‫الهند�سة البيداغوجية العامة‬
‫باكالوريا ‪8 +‬‬
‫درا�سات‬
‫املعارف الالزمة‬
‫املا�سرت املتخ�ص�ص‬
‫املا�سرت‬
‫الف�صل ‪4‬‬
‫االجازة يف الدرا�سات الأ�سا�سية‬
‫االجازة املهنية‬
‫املعارف الالزمة املعارف‬
‫الالزمة‬
‫امل�ساعدة على االختيار‬
‫البــاكــالوريــا‬
‫‪27‬‬
‫�ســـــوق ال�شغــــل‬
Calendrier
universitaire
Septembre
Octobre
Novembre
Décembre
Janvier
Février
Mars
Avril
Mai
Juin
Juillet
Lundi
5
12
19
26
3
10
17
24
31
7
14
21
28
5
12
19
26
2
9
16
23
30
6
13
20
27
5
12
19
26
2
9
16
23
30
7
14
21
28
4
11
18
25
2
9
16
23
Mardi
6
13
20
27
4
11
18
25
1
8
15
22
29
6
13
20
27
3
10
17
24
31
7
14
21
28
6
13
20
27
3
10
17
24
1
8
15
22
29
5
12
19
26
3
10
17
24
Mercredi
7
14
21
28
5
12
19
26
2
9
16
23
30
7
14
21
28
4
11
18
25
1
8
15
22
29
7
14
21
28
4
11
18
25
2
9
16
23
30
6
13
20
27
4
11
18
25
Jeudi
8
15
22
29
6
13
20
27
3
10
17
24
1
8
15
22
29
5
12
19
26
2
9
16
23
1
8
15
22
29
5
12
19
26
3
10
17
24
31
7
14
21
28
5
12
19
26
Vendredi
9
16
23
30
7
14
21
28
4
11
18
25
2
9
16
23
30
6
13
20
27
3
10
17
24
2
9
16
23
30
6
13
20
27
4
11
18
25
1
8
15
22
29
6
13
20
27
Samedi
10
17
24
1
8
15
22
29
5
12
19
26
3
10
17
24
31
7
14
21
28
4
11
18
25
3
10
17
24
31
7
14
21
28
5
12
19
26
2
9
16
23
30
7
14
21
28
Dimanche
11
18
25
2
9
16
23
30
6
13
20
27
4
11
18
25
1
8
15
22
29
5
12
19
26
4
11
18
25
1
8
15
22
29
6
13
20
27
3
10
17
24
1
8
15
22
29
N° Semaine
1
2
3
4
5
6
7
8
Semestres
Information etInscription
Rentrée universitaire
9
10
11
12
13
14
15
16
I
III
V
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
II
IV
VI
Fêtes religieuses : Aid Al Fitr : du 29 Ramadan au 2 Chaoual 1432 - 1er Moharam 1433 - Aid Al Mawlid : 12 et 13 Rabiâ I 1433
Inscription des nouveaux étudiants
Réinscription et Rattrapage*
Délibérations
* Pour les modules des semestres de la session d’automne le rattrapage se déroule au cours des semesters de la session de printemps
28
Vacances
‫اجلدول الزمني‬
‫االثنني‬
‫�شتنرب‬
‫�أكتوبر‬
‫نونرب‬
‫دجنرب‬
‫يناير‬
‫فرباير‬
‫مار�س‬
‫�أبريل‬
‫ماي‬
‫يونيو‬
‫يوليوز‬
‫الثالثاء‬
‫الأربعاء‬
‫اخلمي�س‬
‫اجلمعة‬
‫ال�سبت‬
‫الأحد‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪19‬‬
‫‪26‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10‬‬
‫‪17‬‬
‫‪24‬‬
‫‪31‬‬
‫‪7‬‬
‫‪14‬‬
‫‪21‬‬
‫‪28‬‬
‫‪5‬‬
‫‪12‬‬
‫‪19‬‬
‫‪26‬‬
‫‪2‬‬
‫‪9‬‬
‫‪16‬‬
‫‪23‬‬
‫‪30‬‬
‫‪6‬‬
‫‪13‬‬
‫‪20‬‬
‫‪27‬‬
‫‪5‬‬
‫‪12‬‬
‫‪19‬‬
‫‪26‬‬
‫‪2‬‬
‫‪9‬‬
‫‪16‬‬
‫‪23‬‬
‫‪30‬‬
‫‪7‬‬
‫‪14‬‬
‫‪21‬‬
‫‪28‬‬
‫‪4‬‬
‫‪11‬‬
‫‪18‬‬
‫‪25‬‬
‫‪2‬‬
‫‪9‬‬
‫‪16‬‬
‫‪23‬‬
‫‪13‬‬
‫‪20‬‬
‫‪27‬‬
‫‪4‬‬
‫‪11‬‬
‫‪18‬‬
‫‪25‬‬
‫‪1‬‬
‫‪8‬‬
‫‪15‬‬
‫‪22‬‬
‫‪29‬‬
‫‪6‬‬
‫‪13‬‬
‫‪20‬‬
‫‪27‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10‬‬
‫‪17‬‬
‫‪24‬‬
‫‪31‬‬
‫‪7‬‬
‫‪14‬‬
‫‪21‬‬
‫‪28‬‬
‫‪6‬‬
‫‪13‬‬
‫‪20‬‬
‫‪27‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10‬‬
‫‪17‬‬
‫‪24‬‬
‫‪1‬‬
‫‪8‬‬
‫‪15‬‬
‫‪22‬‬
‫‪29‬‬
‫‪5‬‬
‫‪12‬‬
‫‪19‬‬
‫‪26‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10‬‬
‫‪17‬‬
‫‪24‬‬
‫‪14‬‬
‫‪21‬‬
‫‪28‬‬
‫‪5‬‬
‫‪12‬‬
‫‪19‬‬
‫‪26‬‬
‫‪2‬‬
‫‪9‬‬
‫‪16‬‬
‫‪23‬‬
‫‪30‬‬
‫‪7‬‬
‫‪14‬‬
‫‪21‬‬
‫‪28‬‬
‫‪4‬‬
‫‪11‬‬
‫‪18‬‬
‫‪25‬‬
‫‪1‬‬
‫‪8‬‬
‫‪15‬‬
‫‪22‬‬
‫‪29‬‬
‫‪7‬‬
‫‪14‬‬
‫‪21‬‬
‫‪28‬‬
‫‪4‬‬
‫‪11‬‬
‫‪18‬‬
‫‪25‬‬
‫‪2‬‬
‫‪9‬‬
‫‪16‬‬
‫‪23‬‬
‫‪30‬‬
‫‪6‬‬
‫‪13‬‬
‫‪20‬‬
‫‪27‬‬
‫‪4‬‬
‫‪11‬‬
‫‪18‬‬
‫‪25‬‬
‫‪15‬‬
‫‪22‬‬
‫‪29‬‬
‫‪6‬‬
‫‪13‬‬
‫‪20‬‬
‫‪27‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10‬‬
‫‪17‬‬
‫‪24‬‬
‫‪1‬‬
‫‪8‬‬
‫‪15‬‬
‫‪22‬‬
‫‪29‬‬
‫‪5‬‬
‫‪12‬‬
‫‪19‬‬
‫‪26‬‬
‫‪2‬‬
‫‪9‬‬
‫‪16‬‬
‫‪23‬‬
‫‪1‬‬
‫‪8‬‬
‫‪15‬‬
‫‪22‬‬
‫‪29‬‬
‫‪5‬‬
‫‪12‬‬
‫‪19‬‬
‫‪26‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10‬‬
‫‪17‬‬
‫‪24‬‬
‫‪31‬‬
‫‪7‬‬
‫‪14‬‬
‫‪21‬‬
‫‪28‬‬
‫‪5‬‬
‫‪12‬‬
‫‪19‬‬
‫‪26‬‬
‫‪16‬‬
‫‪23‬‬
‫‪30‬‬
‫‪7‬‬
‫‪14‬‬
‫‪21‬‬
‫‪28‬‬
‫‪4‬‬
‫‪11‬‬
‫‪18‬‬
‫‪25‬‬
‫‪2‬‬
‫‪9‬‬
‫‪16‬‬
‫‪23‬‬
‫‪30‬‬
‫‪6‬‬
‫‪13‬‬
‫‪20‬‬
‫‪27‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10‬‬
‫‪17‬‬
‫‪24‬‬
‫‪2‬‬
‫‪9‬‬
‫‪16‬‬
‫‪23‬‬
‫‪30‬‬
‫‪6‬‬
‫‪13‬‬
‫‪20‬‬
‫‪27‬‬
‫‪4‬‬
‫‪11‬‬
‫‪18‬‬
‫‪25‬‬
‫‪1‬‬
‫‪8‬‬
‫‪15‬‬
‫‪22‬‬
‫‪29‬‬
‫‪6‬‬
‫‪13‬‬
‫‪20‬‬
‫‪27‬‬
‫‪17‬‬
‫‪24‬‬
‫‪1‬‬
‫‪8‬‬
‫‪15‬‬
‫‪22‬‬
‫‪29‬‬
‫‪5‬‬
‫‪12‬‬
‫‪19‬‬
‫‪26‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10‬‬
‫‪17‬‬
‫‪24‬‬
‫‪31‬‬
‫‪7‬‬
‫‪14‬‬
‫‪21‬‬
‫‪28‬‬
‫‪4‬‬
‫‪11‬‬
‫‪18‬‬
‫‪25‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10‬‬
‫‪17‬‬
‫‪24‬‬
‫‪31‬‬
‫‪7‬‬
‫‪14‬‬
‫‪21‬‬
‫‪28‬‬
‫‪5‬‬
‫‪12‬‬
‫‪19‬‬
‫‪26‬‬
‫‪2‬‬
‫‪9‬‬
‫‪16‬‬
‫‪23‬‬
‫‪30‬‬
‫‪7‬‬
‫‪14‬‬
‫‪21‬‬
‫‪28‬‬
‫‪18‬‬
‫‪25‬‬
‫‪2‬‬
‫‪9‬‬
‫‪16‬‬
‫‪23‬‬
‫‪30‬‬
‫‪6‬‬
‫‪13‬‬
‫‪20‬‬
‫‪27‬‬
‫‪4‬‬
‫‪11‬‬
‫‪18‬‬
‫‪25‬‬
‫‪1‬‬
‫‪8‬‬
‫‪15‬‬
‫‪22‬‬
‫‪29‬‬
‫‪5‬‬
‫‪12‬‬
‫‪19‬‬
‫‪26‬‬
‫‪4‬‬
‫‪11‬‬
‫‪18‬‬
‫‪25‬‬
‫‪1‬‬
‫‪8‬‬
‫‪15‬‬
‫‪22‬‬
‫‪29‬‬
‫‪6‬‬
‫‪13‬‬
‫‪20‬‬
‫‪27‬‬
‫‪3‬‬
‫‪10‬‬
‫‪17‬‬
‫‪24‬‬
‫‪1‬‬
‫‪8‬‬
‫‪15‬‬
‫‪22‬‬
‫‪29‬‬
‫الأ�سبوع‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫الف�صول‬
‫اعالم و ت�سجيل‬
‫الدخول اجلامعي‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫‪1‬‬
‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬
‫‪9‬‬
‫‪10‬‬
‫‪11‬‬
‫‪12‬‬
‫‪13‬‬
‫‪14‬‬
‫‪15‬‬
‫‪16‬‬
‫العطل الدينية ‪ :‬عيد الفطر ‪ :‬من ‪ 29‬رم�ضان اىل ‪� 2‬شوال ‪ - 1432‬فاحت حمرم ‪ :‬يوم فاحت حمرم ‪ - 1433‬عيد املولد النبوي‪ :‬يوما ‪ 12‬و ‪ 13‬ربيع‬
‫ت�سجيل الطلبة اجلدد‬
‫�إعادة الت�سجيل و ا�ستدراك*‬
‫*بالن�سبة لوحدات ف�صول الدورة اخلريفية يتم �إجتياز املراقبة الإ�ستدراكية خالل ف�صول الدورة الربيعية‬
‫‪29‬‬
‫مداوالت‬
‫‪I‬‬
‫‪III‬‬
‫‪V‬‬
‫‪II‬‬
‫‪IV‬‬
‫‪VI‬‬
‫الأول ‪1433‬‬
‫عطل‬
Pedagogie
Pré inscription et inscription des nouveaux
bacheliers
Les nouveaux bacheliers peuvent se préinscrire à l’Université Ibn Tofail sur le web en
se connectant à l’adresse suivante : http://ent.ibntofail.ma/uPortal, du 15 juillet au 04
septembre 2011, puis dans les locaux de l’Université pour confirmer leur inscription du
05 au 10 septembre 2011.
Réinscription des étudiants
Les étudiants déjà inscrits à l’Université peuvent effectuer leur réinscription sur le
web après les sessions de rattrapage. La carte d’étudiant doit cependant être mise à
jour. Pour cela, l’étudiant doit se présenter au cours du mois de septembre dans les
guichets de la scolarité pour coller la vignette 2011-2012 sur sa carte et par la même
occasion retirer son attestation de scolarité.
30
Les filières de l’Université
Les formations de l’UIT en chiffres
LEF
LP
M
MS
Diplôme
de l’ENCG
Diplôme
de l’ENSA
Doctorat
Total
FS
6
16
7
18
-
-
5
52
FLSH
8
7
11
1
-
-
6
33
FSJES
2
5
2
3
-
-
1
13
ENCG
-
-
-
-
4
-
-
4
ENSA
-
-
-
-
-
4
-
4
Total
16
28
20
22
4
4
12
106
Abréviations
LEF
Licence d’Etudes Fondamentales
LP
Licence Professionnelle
M
Master
MS
Master Spécialisé
ENCG
Ecole Nationale de Commerce et de Gestion
ENSA
Ecole Nationale des Sciences Appliquées
FS
Faculté des Sciences
FLSH
Faculté des Lettres et des Sciences Humaines
FSJES
Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales
31
Pedagogie
Licences d’Etudes Fondamentales
• Sciences mathématiques, informatique et applications (mathématiques)
Coordonnateur de la filière : Pr. Allami Benyaiche
Parcours 1 : Mathématiques et applications
Parcours 2 : Mathématiques appliquées
• Sciences mathématiques, informatique et applications (informatique)
Coordonnateur de la filière : Pr. Allami Benyaiche
Parcours 1 : Ingénierie des systèmes d’information
Parcours 2 : Génie du développement, systèmes et réseaux
• Sciences de la matière (Physique)
Coordonnateur de la filière : Pr. Mohamed Chafik El Idrissi
Parcours 1 : Electronique et télécommunications (ET)
Parcours 2 : Energétique et matériaux
• Sciences de la matière (Chimie)
Coordonnateur de la filière : Pr. Azzouz Essamri
Parcours 1 : Physico - chimie des Matériaux
Parcours 2 : Chimie organique et environnement
• Sciences de la vie et de la terre (Sciences de la vie)
Coordonnateur de la filière : Pr. Bouchra Benazzouz
Parcours 1 : Biologie et physiologie animales
Parcours 2 : Biotechnologies végétale et microbienne
Parcours 3 : Biodiversité et environnement
• Sciences de la vie et de la terre (Sciences de la terre et de l’univers)
Coordonnateur de la filière : Pr. Abdelhak Bouabdelli
Parcours 1 : Géo - ressources
Parcours 2 : Géosciences de l’environnement
Parcours 3 : Gestion durable et valorisation des géosystèmes
32
Licences Professionnelles
• Automatique et informatique industrielle
Coordonnateur de la filière : Pr. El Hassan El Kafssaoui
• Méthodes d’analyse chimiques et biologiques
Coordonnateur de la filière : Pr. Mounia Bennani Ziatni
• Techniques de laboratoire appliquées en biologie
Coordonnateur de la filière : Pr. Amina Ouazzani Touhami
• Productions animales
Coordonnateur de la filière: Pr. Abdelhalem Mesfioui
• Développeurs Java et C++
Coordonnateur de la filière : Pr. Jaâfar Abouchabaka
• Administrateur de bases de données
Coordonnateur de la filière : Pr. Raja Touahni
• Sciences et technologies des ciments et céramiques
Coordonnateur de la filière : Pr. Mohamed Salahedine Elyoubi
• Polymères textiles et colorants
Coordonnateur de la filière : Pr. Ahmed El Harfi
• Métallurgie : traitements de surfaces et des eaux industrielles
Coordonnateur de la filière : Pr. Mohamed Ebn Touhami
• Management qualité des ressources naturelles
Coordonnateur de la filière : Pr. Aziza Mouradi
• Réseaux et télécommunications
Coordonnateur de la filière : Pr. Maria Janati
• Procédés d’extraction et environnement
Coordonnateur de la filière : Pr. El Housseine Rifi
• Techniques et valorisations des sols
Coordonnateur de la filière : Pr. Souad Haida
• Instrumentation et Métrologie Physique
Coordonnateur de la filière : Pr. Abdelmajid Choukri
• Energies Renouvelables
Coordonnateur de la filière : Pr. Mohamed Chentoufi
• Cartographie et Géomatique
Coordonnateur de la filière : Pr. Mohamed Tayebi
33
Pedagogie
Masters
• Microorganismes et protection des plantes
Coordonnateur de la filière: Pr. Rachid Benkirane
• Physico-chimie des matériaux
Coordonnateur de la filière: Pr. Hassan Oudda
• Chimie bio-organique et environnement
Coordonnateur de la filière: Pr. Naima Bettach
• Système intelligent et imagerie
Coordonnateur de la filière: Pr. Raja Touahni
• Physique de la matière condensée
Coordonnateur de la filière: Faiçal Bennani
• Mathématiques et applications (en cours d’accréditation)
Coordonnateur de la filière: Pr. Mohamed Maghfoul
• Mathématiques fondamentales et leurs interactions (en cours d’accréditation)
Coordonnateur de la filière: Pr. Saïd Asserda
Masters spécialisés
• Biotechnologies alimentaires et santé
Coordonnateur de la filière : Pr. Rachid Bengueddour
• Agro-industrie
Coordonnateur de la filière : Pr. Najib Gmira
• Valorisation des agro-ressources
Coordonnateur de la filière : Pr. Mahacine EL Amrani
• Ingénierie des matériaux: traitements, caractérisation et contrôle de qualité
Coordonnateur de la filière: Pr. Mohamed Ebn Touhami
34
• Microélectronique: conception électronique programmable et radiofréquence
Coordonnateur de la filière: Pr. Laâmari Hlou
• Hydroinformatique
Coordonnateur de la filière: Pr. Bouâbid El Mansouri
• Ingénierie des eaux usées
Coordonnateur de la filière : Pr. Driss Belghyti
• Techniques nucléaires et radioprotection
Coordonnateur de la filière: Pr. Oum Keltoum Hakam
• Réseaux et systèmes
Coordonnateur de la filière: Pr. Jaafar Abouchabaka
• Qualité du logiciel
Coordonnateur de la filière: Pr. Rochdi Messoussi
• Système d’aide à la décision et management de projet
Coordonnateur de la filière: Pr. Mohammed El Yousfi El Kettani
• Energies renouvelables
Coordonnateur de la filière: Pr. Mohammed Aggour
• Management de la qualité, hygiène, sécurité et environnement
Coordonnateur de la filière: Pr. Abdelaziz Chaouch
• Gestion et valorisation des déchets
Coordonnateur de la filière: Pr. Hassan El Bari
• Ingénierie de l’eau et de l’environnement
Coordonnateur de la filière: Pr. Abdellatif Maslouhi
• Techniques d’exploration et d’exploitation des géoressources
Coordonnateur de la filière: Pr. Saïd Chakiri
• Neurocognition humaine et santé de la population
Coordonnateur de la filière: Pr. : Ahmed Ahami
• Métiers de l’enseignement et de la formation en physique et chimie
Coordonnateur: My Mustapha HAFID
35
Pedagogie
Faculté des Lettres et des Sciences Humaines
• Etudes anglaises
Coordonnateur de la filière: Pr. Mourad Mkinsi
Parcours 1 : Literary studies
Parcours 2 : linguistics
• Etudes françaises
Coordonnateur de la filière: Pr. Zohra Belghiti
Parcours 1 : Littérature
Parcours 2 : Linguistique
‫• الدرا�سات العربية‬
‫ حممد �ضامر‬.‫ ذ‬: ‫من�سق امل�سلك‬
‫ لغة ول�سانيات‬:1 ‫امل�سار‬
‫ �آداب وفنون‬:2 ‫امل�سار‬
‫• الدرا�سات الإ�سالمية‬
‫ �سالم �أبري�ش‬.‫ ذ‬: ‫من�سق امل�سلك‬
‫ القر�آن واحلديث‬:1 ‫امل�سار‬
‫ الفقه والأ�صول‬:2 ‫امل�سار‬
‫• اجلغرافيا‬
‫ التهامي ديبون‬.‫ ذ‬: ‫من�سق امل�سلك‬
‫ م�سار البيئة والتنمية امل�ستدامة‬:1 ‫امل�سار‬
‫ التنمية الرتابية‬:2 ‫امل�سار‬
36
‫• التاريخ واحل�ضارة‬
‫ امل�صطفى البوعناين‬.‫ ذ‬: ‫من�سق امل�سلك‬
‫ تـــــــــــــراث‬:1 ‫امل�سار‬
‫ التاريخ واحلـ�ضـــارة‬:2 ‫امل�سار‬
‫• الفل�سفة‬
‫ ح�سان الباهي‬.‫ ذ‬: ‫من�سق امل�سلك‬
‫ املنطق وفل�سفة العلوم‬:1 ‫امل�سار‬
‫ الفل�سفة ال�سيا�سية والأخالقية‬:2 ‫امل�سار‬
‫• علم االجتماع‬
‫ عبد اهلل حم�سن‬.‫ ذ‬: ‫من�سق امل�سلك‬
‫ علم االجتماع القروي‬:1 ‫امل�سار‬
‫ علم االجتماع احل�رضي‬:2 ‫امل�سار‬
• Les métiers d’animation territoriale: valorisation, animation
et médiation des territoires
Coordonnateur de la filière : Pr. Ahmed El Kihel
• Langues étrangères appliquées
Coordonnateur de la filière: Pr. Ahmed Alaoui
• Patrimoine et tourisme
Coordonnateur de la filière: Pr. Malika El Maaqili
• Médiation culturelle
Coordonnateur de la filière: Pr. Sanae Ghouati
• Le SIG et la gestion de l’espace (en cours d’accréditation)
Coordonnateur de la filière: Pr. Mohammed Laatiris
37
Pedagogie
‫• امل�ساعد االجتماعي‬
‫ نبيل عبد ال�صمد‬.‫ ذ‬: ‫من�سق امل�سلك‬
‫• الرتبية اخلا�صة‬
‫ نبيل عبد ال�صمد‬.‫ ذ‬: ‫من�سق امل�سلك‬
Masters
• Sciences des territoires
Coordonnateur de la filière: Pr. Ali Fejjal
• Langue française et diversité linguistique
Coordonnateur de la filière : Pr. Leila Messaoudi
• Studies in english language and culture
Coordonnateur de la filière: Pr. Najib Bounahai
• Linguistics and literature studies (en cours d’accréditation)
Coordonnateur de la filière: Pr. Taoufik Allah Afkinich
1962 - 1415 :‫التاريخ املغاربي املقارن‬
‫ ذ امل�صطفى البوعناين‬:‫من�سق امل�سلك‬
‫االختالف يف العلوم ال�رشعية‬
‫ حممد بلح�سان‬.‫ ذ‬:‫من�سق امل�سلك‬
)‫التاريخ املقارن للمجتمعات الو�سيطية (امل�سيحية و الإ�سالم‬
‫ حممد الغرايب‬.‫ ذ‬:‫من�سق امل�سلك‬
‫الل�سانيات العربية والإعداد اللغوي‬
‫ حممد الرحايل‬.‫ ذ‬:‫من�سق امل�سلك‬
38
‫• درا�سة يف الثقافة ال�شعبية املغربية‬
‫ فاطنة الغزي‬.‫ ذ‬: ‫من�سق امل�سلك‬
‫التوا�صل و حتليل اخلطاب‬
‫ح�سن ل�شكر‬.‫ ذ‬:‫من�سق امل�سلك‬
‫ ق�ضايا و اجتاهات‬: ‫الفل�سفة املعا�رصة‬
‫ ح�سان الباهي‬.‫ ذ‬:‫من�سق امل�سلك‬
Master Spécialisé
• Gestion environnementale des territoires
Coordonnateur de la filière: Pr. Jamal El Karkouri
Faculté des Sciences Juridiques, Economiques et Sociales
• Sciences économiques et gestion
Coordonnateur de la filière: Pr. Zhor Alaoui Omari
Parcours 1 : Marketing et action commerciale
Parcours 2 : Gestion comptable et financière
• Droit
Coordonnateur de la filière: Pr. Ahmed El Mekkaki
Parcours 1 : Droit privé
39
Pedagogie
• Administration du personnel
Coordonnateur de la filière : Pr. Fatima Zahra Achour
• Comptabilité en normes françaises et internationales
Coordonnateur de la filière : Pr. Mohammed Boussetta
• Technico-commercial : Logistique et transport
Coordonnateur de la filière: Pr. Abdellah Houssaini
• Statistiques et informatique décisionnelle
Coordonnateur de la filière : Pr. Fatima Zahra Achour
• Gestion des institutions à caractère social
Coordonnateur de la filière : Pr. Aziz Bensbahou
Master
• Finance / Comptabilité
Coordonnateur de la filière : Pr. Abdellah Houssaini
• Droit des affaires
Coordonnateur de la filière: Pr. Driss Laarafi
Masters Spécialisés
• Management (conduite) de projets industriels
Coordonnateur de la filière : Pr. Mohamed Ezznati
• Management de projet et de plateformes offshoring
Coordonnateur de la filière: Pr. Mohammed Boussetta
• Management et audit de contrôle
Coordonnateur de la filière : Pr. Mohamed Ezznati
40
Ecole Nationale de Commerce et de Gestion
• Gestion financière et comptable
Coordonnateur de la filière: Pr. Khalid Rguibi
• Audit et contrôle de gestion
Coordonnateur de la filière: Pr. Khalid Rguibi
• Marketing
Coordonnateur de la filière: Pr. Hassan Azdimousa
• Commerce international
Coordonnateur de la filière: Pr. Hassan Azdimousa
Ecole Nationale des Sciences Appliquées
Années préparatoires des écoles d’ingénieurs
Coordonnateur de la filière: Pr. My Taib Belghiti
Cycle Ingénieur
• Génie informatique
Coordonnateur de la filière: Pr. Nabil Hmina
• Réseaux et systèmes de télécommunications
Coordonnateur de la filière: Pr. Nabil Hmina
• Génie électrique
Coordonnateur de la filière: Pr. Hassan Erguig
41
‫‪RECHERCHE‬‬
‫‪Laboratoires et équipes de recherche accrédités‬‬
‫كلية اآلداب و العلوم اإلنسانية‬
‫اخملتبر‬
‫فريق البحث‬
‫البوزيدي سعيد‬
‫عبد العزيز بل الفايدة‬
‫السني محمد‬
‫البوزيدي سعيد‬
‫منقاشي محمد‬
‫الغرايب محمد‬
‫عينوز عبد العزيز‬
‫قدور أحمد‬
‫الغرايب محمد‬
‫غزالي بنيونس‬
‫الفريق الثالث‬
‫التاريخ والتراث في املغارب‬
‫البوعناني املصطفى‬
‫بوشامة احلسني‬
‫احلضري نعيمة‬
‫البوعناني املصطفى‬
‫الفريق االول‬
‫خلية الغرب للدراسات‬
‫االقتصادية واالجتماعية‬
‫واجملالية‬
‫علي فجال‬
‫عبد اخلالق خليل‬
‫جناة ميموني‬
‫الفريق الثاني‬
‫مجموعة البحث حول الهجرة‬
‫والتنمية‬
‫محمد بودواح‬
‫محمد بودواح‬
‫رحال أكرام‬
‫املهدي الضو‬
‫فريق البحث في األدب العربي‬
‫احلديث‬
‫مصطفى يعلى‬
‫مصطفى يعلى‬
‫أحمد حافظ‬
‫كدو فاطمة‬
‫حسن لشكر‬
‫فريق البحث في األدب العربي‬
‫احلديث واملعاصر‬
‫محمد احميدة‬
‫عبد اهلل بنعتو‬
‫أوعزوز شعيب‬
‫محمد احميدة‬
‫‪Gestion des ressources‬‬
‫‪naturelles‬‬
‫جمال الكركوري‬
‫مليكة املعقيلي‬
‫عماد فنجيرو‬
‫احمد الناوي‬
‫أحمد الناوي‬
‫أحمد املتوكل‬
‫عبد اهلل محسني‬
‫تاريخ وآثار شمال إفريقيا القدمي‬
‫التاريخ والتراث في غرب البحر‬
‫األبيض املتوسط‬
‫مختبر الدراسات واألبحاث في‬
‫التنمية الترابية‬
‫أرخبيل للدراسات واألبحاث‬
‫األدبية‬
‫‪Environnement, Sociétés,‬‬
‫‪Territoires‬‬
‫املسؤول عن الفريق‬
‫األعضاء الدائمون‬
‫التراث الثقافي في الغرب‬
‫اإلسالمي‬
‫‪Territoires et Sociétés‬‬
‫املسؤول عن اخملتبر‬
‫عبد العزيز بل الفايدة‬
‫بنعتو عبد اهلل‬
‫‪42‬‬
L. Messaoudi
Bouarich H.
‫صالح زارة‬
Rhissassi F.
Messaoudi L.
El Gouak B.
Messaoudi.L
ELAmrani H.
Bellamkaddem J.
Bendahmane H.
El Amrani H.
Abbou A.
Benabbou L.
Lahrichi Kh.
Lahrichi Kh.
Lamnaouar. A.
Hdouch Y.
El Rhazi F.
Lamnaouar A.
El Hadri A.
Sekkal Kh.
Brigui H.
El Hadri A.
Afkinich T.
Bahmad M.
Tiyal S.
Elbelghiti Z.
Afkinich T.
‫الفريق السادس‬
Cadre commun
des références
pour les Langues
Aamar A.
Sbihi S.
Ezzaoui Rahhali M.
Aamar A.
‫الفريق السابع‬
Malhun et zajal
Jmila M.
Boughaba A.
Alaoui A.
Alaoui A.
Soughati N.
Belhaj L.
Laalou A.
Jalid K.
Bouarich H.
Didactique des Langues et
e-learning
Moumni A.
Bahsi M.
Mehdaoui L.
Mehdaoui L
‫التراث ومناهج الدراسة‬
‫والتحقيق‬
‫بهيجة الشدادي‬
‫نور الدين الدروي‬
‫محمد بنكيران‬
‫صالح زارة‬
‫محمد بوطربوش‬
‫بهيجة الشدادي‬
‫محمد بلحسان‬
‫سالم ابريش‬
‫احلسن العلمي‬
‫أحمد البوكيلي‬
‫احمد زيادي‬
‫محمد بلحسان‬
Lexiter
vaialang
CLIO
‫الفريق التالث‬
‫الفريق الرابع‬
Langue et moyens
de communication
modernes
‫الفريق اخلامس‬
Les langues, l’homme
et l’espace
Traduction
Langage et société
Didactique des langues,
Traduction NTIC
et culture
‫الدراسات القرآنية واحلديثية‬
‫وقضايا اإلعجاز‬
‫الدراسات املقاصدية وقضايا‬
‫االجتهاد‬
‫الدراسات الشرعية والبناء‬
‫احلضاري‬
43
‫‪RECHERCHE‬‬
‫‪Histoire et cultures‬‬
‫‪du Maghreb‬‬
‫تاريخ وسوسيولوجيا املغارب‬
‫محمد حبيدة‬
‫رحال بوبريك‬
‫رحال بوبريك‬
‫أحمد دحمان‬
‫نبيل عبد الصمد‬
‫البيئة والتنمية‬
‫عيسى البوزيدي‬
‫أحمد الكيحل‬
‫أحمد محيي الدين ملني‬
‫محمد لعتريس‬
‫التغيرات املناخية واملوارد املائية‬
‫والتنمية‬
‫غازي عبد اخلالق‬
‫‪Sociologie et‬‬
‫‪développement local‬‬
‫البيئة والتنمية وتدبير اجملال‬
‫‪Etudes Pluridisciplinaires‬‬
‫اللغة واإلبداع والوسائط‬
‫اجلديدة‬
‫رويان بوجمعة‬
‫الدازي حفيظة‬
‫أحمد العلمي‬
‫‪Bencheikh M.‬‬
‫‪Les études genre‬‬
‫‪Belhabib S.‬‬
‫‪Belhabib S.‬‬
‫‪Mkinsi M.‬‬
‫‪Benarabi N.‬‬
‫‪Co-variance et pratiques‬‬
‫‪langagières au Maroc‬‬
‫‪El Himer M.‬‬
‫‪El Himer M.‬‬
‫‪Meliani M.‬‬
‫‪Sbihi H.‬‬
‫‪Didactique des textes‬‬
‫‪et épistémologie‬‬
‫‪Adaouda S.‬‬
‫‪Adaouda S.‬‬
‫‪Abibakr A.‬‬
‫‪Moslih A.‬‬
‫األدب والوسائط اجلديدة‬
‫‪ERLM‬‬
‫زهور كرام‬
‫‪Arts, Lettres, langage‬‬
‫‪et Dialogue des cultures‬‬
‫)‪(ERALD‬‬
‫الغواتي سناء‬
‫غازي عبد اخلالق‬
‫عبد الصادق بلفقيه‬
‫التهامي ديبون‬
‫‪Belhabib A.‬‬
‫‪Abalagh M.‬‬
‫‪Les intellectuels‬‬
‫‪et l’Université‬‬
‫ربيعة بنويس‬
‫أنوار فلواتي‬
‫الغواتي سناء‬
‫مرمي آيت أحمد‬
‫محمد احملفيظ‬
‫‪44‬‬
‫إعداد اللغة العربية‬
‫املسرح وفنون العرض‬
‫التصنيع اللغوي‬
‫محمد الرحالي‬
‫الرحالي محمد‬
‫عزيزة املكينسي‬
‫حسان الباهي‬
‫السياسة اللغوية‬
‫محمد ضامر‬
‫بوجمعة بودالي‬
‫محمد ضامر‬
‫خديجة مروازي‬
‫الفريق التالث‬
‫التعدد اللغوي والتنمية‬
‫محمد شباضة‬
‫محمد أهامي‬
‫محمد شباضة‬
‫سميرة دو الوئام‬
‫عبد الفتاح بنقدور‬
‫املصطلح والتراث السوسيو‪-‬‬
‫ثقافي املغربي‬
‫محمد زرو‬
‫عبد العزيز املطاد‬
‫عبد احلق بنطوجة‬
‫محمد زرو‬
‫محسن أعمار‬
‫املسرح ومناهج النقد األدبي‬
‫والفني‬
‫أحمد الغازي‬
‫نورة لغزاري‬
‫سميرة لوكيلي‬
‫زهور الشقافي‬
‫املسرح والتواصل‬
‫جنيب بوناهي‬
‫جنيب بوناهي‬
‫يوسف أمني العلمي‬
‫أنس لعلو‬
‫املسرح والتراث‬
‫عبد الكرمي لشهب‬
‫عبد الكرمي لشهب‬
‫برجاوي ناصر‬
‫خديجة رشدي‬
‫الرحالي محمد‬
‫كلية العلوم القانونية و االقتصادية و االجتماعية‬
‫‪Responsables‬‬
‫‪Equipes de recherche‬‬
‫‪Directeur‬‬
‫‪Intitulé‬‬
‫‪Boussetta M.‬‬
‫‪Economie de l’entreprise‬‬
‫‪Economie du développement‬‬
‫‪Economie monétaire et financière‬‬
‫‪Boussetta M.‬‬
‫‪Etudes sur l’entrepreunariat‬‬
‫‪et les politiques publiques‬‬
‫‪Ezznati M.‬‬
‫‪Mondialisation et stratégie des organisations‬‬
‫‪Développement des organisations et‬‬
‫‪stratégies d’acteurs‬‬
‫‪Etudes prospectives et stratégies‬‬
‫‪Achour FZ.‬‬
‫‪Alaoui Omari Z.‬‬
‫‪Bensbahou A.‬‬
‫‪Azdimoussa H.‬‬
‫‪Houssaini A.‬‬
‫‪Raouf R.‬‬
‫‪45‬‬
‫‪Logistique et supply chain management‬‬
‫‪Recherche et application marketing‬‬
‫‪Ezznati M.‬‬
‫‪Houssaini A.‬‬
‫‪Etudes prospectives, stratégie‬‬
‫‪et développement‬‬
‫‪des organisations‬‬
‫‪Marketing et logistique‬‬
RECHERCHE
Intitulé du laboratoire
Intitulé des équipes
Géométrie
Analyse fonctionnelle
Analyse, géométrie
et applications
Analyse mathématiques, géométrie
non commutative et applications
46
Responsable
de l’équipe
Khadiri A.
Essadiq A.
Yahyai M.
Khadiri A.
Elwahbi B.
Khaled M.
Bouali S.
Elwahabi M.
Responsable
du laboratoire
Yahyai M.
Benyaiche A.
Boussejra A.
Belghyti M T.
Grettete D.
Benyaiche A.
Mathématique
et modélisation
Belmahjoub F.
Elarrouchi M.
Elalji M H.
Belmahjoub F.
Géométrie et analyse
non linéaire
Sbai M.
Iben Mouloud S.
Mentagui D.
Sbai M.
Cryptographie
et traitement
de l’information
Mouloudi A.
Elkettani Y.
Moalige B.
Kondah A.
Mourchid M.
Elkettani Y.
Analyse mathématiques
et applications
Ait Sibaha M.
Kabbaj S.
Meziane S.
Maslouhi M.
Ait Sibaha M.
Analyse complexe,
harmonique et potentiel
Cryptographie informatique
et décisionnelle
Membres permanents
Mentagui D.
Kabbaj S.
Analyse géométrique, théorie
Bensouda C.
de potentiel et approximation,
Maghfoul M.
feuilletage et système
Meziani R.
dynamique
Meziani R.
Recherche en Informatique
et télécommunication
Analyse Mathématique
et Système Informatique
Traitement d’image
et multimédia
Abouchabaka J.
Hadi Y.
Sadiq Y.
Ait Kerroum M.
Abouchabaka J.
Génie informatique
et applications
Benattou M.
Mbarki S.
Rafalia N.
Benattou M.
Réseaux
et télécommunication
Fakhri Y.
Enneya N.
Aroussi Kharraz H.
Ibrahimi K.
Alami Chentoufi J.
Fakhri Y.
Géométrie complexe
et approximation
diophantienne
Asserda S.
Benelkourchi S.
Kacha A.
Youssefi T.
Kacha A.
Modélisation et systèmes
informatiques
Ameur E B.
El Harraj A.
Souhar A.
El Harraj A.
Hautes énergieset réacteurs
nucléaires
Chakir E M.
Kharchaf A.
Sedra M B.
Zerouaoui J.
Zerouaoui J.
Ingénierie et matériaux
El Idrissi S E B.
Erguig H.
Jarou T.
El Idrissi S E B.
Calcul et modélisation des
propriétés physiques des
matériaux solides
Bennani F.
Qachaou A.
El Harfaoui M.
Daouchi B.
Bennani F.
Etude expérimentale des
matériaux et dispositifs
en couches minces
Fahoume M.
Chouiakh A.
Aggourn M.
Fahoume M.
Physico-chimie
des couches minces
Addou M.
Regragui M.
Dounia R.
Soufiani Z.
Addou M.
Spectroscopie moléculaire
Benali B.
Boucetta A.
Azizi M.
Benali B.
Hautes énergies, sciences
de l’ingénierie et réacteurs
Physique de la matière condensée
Optoélectronique et Physico-chimie
des matériaux
Benattou M.
Asserda S
Sedra M B.
Aggour M.
Addou M.
47
RECHERCHE
Physique des surfaces et
interfaces
El Idrissi Chafik M.
Lotfi N.
Berrada A.
El Idrissi B.
Physique subatomique,
atomique et géosciences
El Maghraoui M.
Khazrouni S.
Samri M.
Hafid M M.
Rachidi A.
El Maghraoui M.
Génie électrique
Hlou L.
Benbrahim M.
Hadjoudja A.
Benbrahim M.
Energétique et système
dynamique
Ahd M.
Echechelh A.
Lahlou F.
Lahlou F.
Physique et techniques
nucléaires
Hakam O K.
Choukri A.
Abbad A.
Hakam O K.
Chimie organique
et macromoléculaire
Elharfi A.
Rafik M.
Hegazi S.
Elharfi A.
Ingénierie mathématique
Mghazli Z.
Benabdellah M.
Zitoune O.
Mghazli Z.
Mécanique des fluides
et modélisation
Maslouhi A.
Moussa M.
Abdelhak A.
Maslouhi A.
Traitement de l’Information
et Ingénierie de la Décision
Azouaoui A.
Messoussi R.
Touahni R.
Touahni R.
Génie physique
et environnement
Génie électrique et Système
énergétique
Polymères, Rayonnements
et Environnement
Interdisciplinaire en ressources
naturelles et environnement
Laboratoire des systèmes
de télécommunications et Ingénierie
de la Décision (LASTID)
48
Hafid M M.
Hlou L.
Habibi M.
Systèmes, propagation et
JanatiI Idrissi M.
caractérisation des matériaux
Loutfi Z.
Physique
des rayonnements
et applications
Agroressources
et génie des procédés
El Idrissi Chafik M.
Matériaux et génie
des procédés
Agroressources
et chimie fine
Achour M E.
Diyadi J.
Guessouss A.
Essamri A.
Sallek B.
Cheikhi N.
Cherkaoui H.
Lakhrissi B.
Lakhrissi M.
Choukri A.
Maslouhi A.
Habibi M.
Messoussi R.
Guessouss A.
Sallek B.
Essamri A.
Cherkaoui H.
Synthèse organique, organométallique
et théorique
Matériaux, électrochimie
et environnement
Synthèse Organique
et théoriqe
Souizi A.
Hassikou A.
Ghailane R.
Ghailane R.
Organométallique
Habbadi N.
Boukhris S.
Harcharras M.
Boukhris S.
Physico chimie des
matériaux
Guedira T.
Elyoubi M S. Mountassir Elyoubi M S.
Z.
Electrochimie, cinétique et
chimie de combustion
Cherkaoui M.
Echchahed B.
El Mejdoub N.
El Mejdoub N.
Electrochimie, biomatériaux
et protection de
l’environnement
Nassali H.
Kafssaoui H.
Ebn touhami M.
Ebn touhami M.
Chimie et valorisation des
phosphates inorganiques
El Hamri R.
Taitai A.
Bennani Ziatni M.
Bennani Ziatni M.
Corrosion, Protection
de l’environnement
Hajjaji N.
Jazouli T.
Bettach N.
Bettach N.
Procédés de séparation
membranaires
Amor Z.
Elhannouni F.
Taky M.
Taky M.
Physico-chimie des
systèmes polyphasés
Tiyal F.
El Midaoui A.
Elamrani M.
Elamrani M.
Chimie appliquée
à l’environnement
Kribii A.
Benali O.
Ramadane Kribii A.
Benali O.
Chimie analytique
et organique pour
l’environnement
Chlihi K.
Ejjiyar S.
Oudda H.
Chlihi K..
Synthèse de molécules
organiques et inorganiques :
application à la protection de
l’environnement
Lebkiri A.
Elbouchikhi A.
Achachi A.
Lebkiri A.
Procédés d’extraction
d’espèces métalliques et de
substances naturelles
Marzak S.
Rifi E.
Ouddou D.
Procédés de séparation
Synthèse Organique et Procédés
d’Extraction
Souizi A.
Cherkaoui M.
El Midaoui A.
Rifi E.
Marzak S.
49
RECHERCHE
Biotechnologie Environnement
et Qualité
Physicochimie des matériaux
vitreux et cristallisés
Génétique et Biométrie
Biogaz et valorisation des
déchets
El Bari H.
Ibn Ahmed S.
Lamkaddam A.
El Bari H.
Microbiologie et siences des
aliments
Ouhssine M.
Berny E.
Guessous Z.
Ouhssine M.
Géosciences
Benmouhammadi A.
Benzakour A.
Jadal M.
Benmouhammadi A.
Chimie appliquée et contrôle
de qualité
Chaouch A.
Bakali R.
Amellal A.
Chaouch A.
Physicochimie des
matériaux vitreux
Chahine A.
Jermoumi T.
Et-Tabirou M.
Chahine A.
Physicochimie des
matériaux inorganiques
Arbib H.
Elmaadi A.
Elmarzouki A.
Rhandour A.
Arbib H.
Spectroscopie et chimie
théorique des matériaux
Ennaciri A.
Rabaa H.
Kerkouri N.
Rabaa H.
Génétique
Ibriz M.
Benali D.
Khadmaoui A.
Ibriz M.
Biométrie
Mokhtari A.
Soulaymani A.
Lebbar S.
Mokhtari A.
Epidémiologie
Quyou A.
Hami H.
Hassani O.
Quyou A.
Biodiversité
et agro-physiologie
Gmira N.
Berhada N.
El Ayadi R.
El Ibaoui H.
El Ibaoui H.
Ressources naturelles
et écologie terrestre
Aboussalwa E H.
Dennai N.
Zidane L.
Fadli M.
Zidane L.
Biodiversité et ressources
naturelles
50
Chaouch A.
Et-Tabirou M.
Soulaymani A.
Gmira N.
El Bacha S.
Boutayeb S.
Akhouari O.
Hilal L.
Hilal L.
Ouichou A.
El Hessni A.
El Ghissassi M.
Ouichou A.
Biotechnologies animales
Benazzouz B.
Mesfioui A.
Youssef Sqalli H Y.
Benazzouz B.
Biochimie et
biotechnologie marine
Akallal R.
Benharbit O.
Mouradi A.
Ryahi J.
Akallal R.
Sciences de l’eau et
environnement
Bannasser L.
Chiadmi N.
Sekkat N.
Chiadmi N.
Pathologie santé
et environnement
Mrabet O.
Saidi N.
Tajani M.
Benkirane O.
Benkirane O.
Transition alimentaire
et nutritionnelle
Kadiri H.
Khallayoun S.
Bour A.
Bour A.
Ecophysiologie,
biotechnologie et
phytogénétique
Rochdi A.
Saidi N.
Benchacho M.
Dahmani J.
Bases moléculaires de
maladies génétiques
Génétique - NeuroPhysiologie nerveuse
endocrinologie et Biotechnologie et endocrinnienne
Biochimie, Biotechnologie
et Environnement
Essais biologiques
Botanique, biotechnologie
et protection des plantes
Botanique et protection
des plantes
Nutrition et alimentation
Laboratoire de Biologie et Santé
Microbiologie appliquée
Mesfioui A.
Mouradi A.
Tajani M.
Dahmani J.
Douira A.
Douira A.
Benkirane R.
Ouazzani Touhami
Belahbib N
A.
Ouazzani Touhami A.
Aguenaou H.
Bengueddour R.
Mokhtar N.
Ounine K.
Attarassi B.
El Haloui N.
Ahami A.
Neurosciences cognitives
Aboussaleh Y.
et santé
Touati N.
Aguenaou H.
Attarassi B.
El Haloui N.
Ahami A.
51
RECHERCHE
Gestion intégrée des sols
et des hydrosystèmes
Géosciences et environnement
Pollution et remédiation
Valorisation des
géoressources et
aménagement des
territoires
Géosciences des ressources
naturelles
Prospection Géophysique
et étude des risques Naturels
Environnement et Energies
Renouvelables
52
Haida S
Erraoui L.
Zidane I.
Saidi N.
Bouabdlli A.
Oubbih J.
Haimeur J.
Mrabet S.
Ait Fora A.
Tayebi M.
Erraoui L.
Oubbih J.
Bouabdlli A.
Tayebi M.
Géoressources
et géodiversité
Echarfaoui H.
Bejjaji Z.
Chakiri S.
Hydroinformatique
El Mansouri B.
Kili M.
Chao J.
Géodynamique
et environnement
Soussi Tanani S.
Ezzayani J.
Soussi Tanani S.
El Idrissi Laamrani A.
Imagerie géophysique
et géotechnique
Benabbou M.
Hafid M.
Toto E A.
Toto E A.
Géodynamique,
Géorisques,
Géoressources
et environnement
Chabane A.
Benmesbah A.
Benammi M.
Benammi M.
Energétique
Dlimi L.
Galadi A.
Chentoufi M.
Environnement et
patrimoine
Belghyti D.
Mehdi M.
El Kharrim K.
Echarfaoui H.
Kili M.
Dlimi L.
Mehdi M.
Chakiri S.
Hafid M.
Centres d’Études Doctorales
Centre d’Etudes Doctorales (CED)
Sciences et Techniques
Formations doctorales
• Chimie fondamentale et appliquée
• Sciences de la terre
• Physique et applications
• Mathématiques, informatique et applications
• Sciences de la vie et de l’environnement
Conditions d’accès
Master dans le champ disciplinaire correspondant ou diplôme équivalent
Lettres, Arts, Sciences Humaines et Sociales
Directeur du CED
Pr. Abdelaziz BELFAIDA
Formations doctorales
• Aménagement de l’espace et développement territorial
• Langage et société
• Littérature française, francophone et comparée
Droit, Economie et Gestion
Directeur du CED
Pr. Mohammed Boussetta
Formation doctorale
• Politiques économiques et développement national et régional
53
ET SPORTIVES
La vie culturelle à l’Université
Créer des animations, des manifestations et mener des projets culturels vous permettront de vous
ouvrir à de nouveaux horizons, de découvrir de nouvelles activités et de vivre des expériences pour
acquérir un esprit critique, le sens de l’ésthétique et la capacité de se former un jugement propre.
• Ateliers
• Atelier Photo
• Atelier Art Vidéo
• Atelier Calligraphie
• Atelier Théâtre
• Atelier Musique et Chorale
• Atelier BD
• Atelier Arts Médiatiques
• Atelier Arts et Sciences
• Atelier Tous pour la Science
• Atelier Environnement et Santé
• Actions
• Cycle de conférences
• Rencontres-débats
• Expositions
• Spectacles
• Participation aux festivals nationaux et internationaux
• Manifestations culturelles au sein de l’Université et dans la Région
Contact :
Cellule de l’Animation Culturelle de l’Université :
Mme Nezha HABBADI : Département de Chimie - Faculté des Sciences
54
‫احلياة الثقافية داخل اجلامعة‬
‫تقرتح اجلامعة على طلبتها العديد من املحرتفات و الربامج الثقافية املتنوعة‪ .‬ومن �ش�أن امل�شاركة يف هذه‬
‫الأن�شطة �أن تفتح �أمام الطلبة �أفاقا جديدة تكمل تكوينهم و ت�ساهم يف �صقل �شخ�صيتهم‪.‬‬
‫• حمرتفات‬
‫• حمرتف الت�صوير‬
‫• حمرتف الفيديو‬
‫• حمرتف اخلط‬
‫• حمرتف امل�رسح‬
‫• حمرتف املو�سيقى وكورال‬
‫• حمرتف الر�سوم امل�صورة‬
‫• حمرتف فنون الو�سائط و املهارات اليدوية‬
‫• حمرتف الفنون والعلوم‬
‫• حمرتف جميعا من �أجل العلم‬
‫• حمرتف البيئة و ال�صحة‬
‫• �أن�شطة‬
‫• �سل�سلة حما�رضات‬
‫• لقاءات ومناق�شات‬
‫• معار�ض‬
‫• عرو�ض‬
‫• امل�شاركة يف املهراجانات الوطنية والدولية‬
‫• امل�شاركة يف التظاهرات الثقافية داخل اجلامعة واجلهة‬
‫‪55‬‬
ET SPORTIVES
Festival universitaire de la bande dessinée
L’Université Ibn Tofaïl organise, chaque année, le Festival Universitaire de la Bande Dessinée.
L’organisation de cette manifestation vise à faire connaître les œuvres des jeunes auteurs, promouvoir
la bande dessinée comme outil didactique et de sensibilisation et favoriser l’échange entre jeunes
auteurs, éditeurs et professionnels.
Cette manifestation réunit des artistes de BD nationaux et étrangers. Le programme du festival
comporte :
• Une exposition collective des créations personnelles marocaines et étrangères,
• Une exposition des productions des étudiants des différents établissements universitaires
(Ecoles, instituts supérieurs spécialisés…),
• Des débats, tables rondes et espaces enfants,
• Des ateliers animés par des spécialistes de la bande dessinée nationaux et internationaux,
• Une exposition finale des travaux d’étudiants retenus.
Le festival prime :
• Le meilleur scénario,
• Le meilleur dialogue,
• La meilleure création artistique.
56
La chorale universitaire
Créée en 2006, à l’initiative de l’Atelier de musique, La Chorale Universitaire Ibn Tofail vous accueille,
quel que soit votre niveau de chant. Elle est dirigée par un professeur de musique et participe aux
animations de la vie universitaire : fête des remises des prix aux lauréats de l’Université, festival de la
bande dessinée, journées portes ouvertes de l’Université…. Elle participe aussi à des manifestations
nationales.
Les répétitions ont lieu chaque samedi d’octobre à juin, à la Faculté des Sciences. La période de
recrutement des nouveaux choristes s’étend d’octobre à décembre.
Calendrier prévisionnel :
• Rentrée début octobre,
• Répétitions tous les samedis hors vacances scolaires,
• Week-end de travail à prévoir.
57
ET SPORTIVES
Activités sportives
• Organisation générale
• Inscription des étudiants sur place au Bureau des activités sportives dans leurs établissements
respectifs,
• Animation sportive quotidienne au sein de la cité universitaire,
• Organisation de différents championnats locaux (cross-country, sport collectifs, et athlétisme)
pour la sélection des équipes qui vont représenter notre université dans les championnats
nationaux,
• Organisation du tournoi de RAMADAN dans les différentes activités sportives à la Cité Universitaire.
• Participation aux différents championnats nationaux
Chaque année notre université participe aux différents meetings nationaux officiels :
• Championnat national des sports collectifs,
• Championnat national de cross,
• Championnat national d’athlétisme,
• Tournoi national universitaire de tennis de table,
• Tournoi national universitaire des échecs,
• Tournoi national universitaire de mini-foot,
• Tournoi national universitaire de Rugby à 7.
• Installations sportives
• Complexe sportif de la cité universitaire,
• Salle d’aérobic et de musculation de la cité universitaire,
• Salle couverte de la ville de Kénitra,
• Salle couverte de la Résidence universitaire,
• Piste d’athlétisme de la ville de Kénitra.
58
• Activités sportives pratiquées
• Football
• Basket-ball
• Hand-ball
• Volley-ball
• Mini-foot
• Rugby à 7
• Beach-volley
• Athlétisme
• Cross country
• Tennis de table
• Aérobic
• Musculation
• Pétanque
• Echecs
• Club civil de Rugby
L’Université Ibn Tofail a créé un club civil de rugby 7 sous le nom de Kénitra Universitaire Club (KUC).
Ce dernier participe au championnat national de rugby du Maroc.
Responsable :
M. Hicham AGHIGHA
59
et d’accompagnement
• Accueil des nouveaux bacheliers
Deux semaines d’accueil et d’orientation sont
organisées chaque année universitaire (1 semaine
fin juillet et 1 semaine début septembre) pendant
lesquelles les membres des commissions
pédagogiques, les chefs de filières et de
départements et le responsable du service des
affaires pédagogiques de chaque établissement
conseillent les étudiants dans leurs choix
d’orientation.
Plusieurs supports sont élaborés et mis à la
disposition des étudiants :
• Fiches, plaquettes et brochures par filière
(Licence, Master et Doctorat),
• Guide de l’étudiant,
• Site Internet de l’Université,
• Informations relatives à l’offre de formation de
l’Université dans la revue «Carrières» éditée par la
Direction de la formation des Cadres du Ministère,
• L’Université Ibn Tofaïl informe également autour
de son offre de formation par la participation
aux forums organisés chaque année au
niveau national et destinés aux nouveaux
bacheliers (forum d’information universitaire et
professionnelle, forum de l’étudiant, Orientation
Carrefour…).
• Inscription
L’inscription des nouveaux bacheliers se fait dans
les locaux des établissements pendant la période
fixée par l’Université et affichée dans son site.
Elle se déroule en plusieurs étapes (voir figure cidessous) :
60
• Une étape de sensibilisation assurée par les
équipes pédagogiques des filières,
• Une préinscription en ligne dans des salles
en libre service au sein des établissements
lorsque cette opération n’a pas été effectuée
au préalable
• Constitution du dossier administratif de l’étudiant
• Inscription dans la base de données des étudiants
• Prise de photo et édition des documents
(attestation d’inscription et carte d’étudiant)
• Test de positionnement pour évaluer le niveau
linguistique des étudiants
3 Constitution
du dossier
à la base de
4 Inscription
données Apogée
photo
5 prise
carte d’etudiant
test de positionnement
6 en langues
Remise de la carte
7 d’étudiant
2 Préinscription
à l’ENT
Cellule de
sensibilisation
1 et d’orientation
• Test de positionnement en langue
Ce test, destiné à tous les étudiants nouvellement
inscrits en 1ère année à l’Université permet de :
• connaître le profil des étudiants en
diagnostiquant leurs difficultés et en estimant
leur degré de compétences langagières,
• déterminer des groupes de niveaux,
• créer des programmes personnalisés,
• élaborer des référentiels de compétences,
des syllabus et des manuels,
• mettre en place un dispositif intégré de suivi
personnalisé.
Le test s’opère en ligne sous forme d’un test
QCM permettant de placer les étudiants sur une
échelle standardisée de niveaux de compétences.
L’originalité réside dans le fait que l’outil utilise une
forme d’intelligence artificielle pour sélectionner
à partir d’une base de données Questions/
Réponses, un nombre limité de questions. Cette
sélection automatique et transparente, se faisant
lors de l’authentification de l’étudiant garantit un
menu personnalisé. Le traitement des données
permet une appréciation quantitative et qualitative
du niveau linguistique de chaque étudiant avec une
analyse détaillée et individualisée des résultats. Un
menu personnalisé d’autoformation est proposé à
l’étudiant en fonction des résultats. La plateforme
permet également le classement de l’ensemble
des étudiants d’un établissement ou d’une filière
par niveau, pouvant ainsi servir à créer plusieurs
groupes de niveaux homogènes et donc offrir aux
étudiants l’apprentissage le plus adapté à leurs
difficultés et leur niveau de compétences.
• l’aide au travail documentaire (maîtrise des outils
bibliographiques, usage de la bibliothèque),
• l’appui aux techniques d’autoformation,
• la facilitation de l’orientation et la réorientation de
l’étudiant en concertation avec le responsable
de la filière concernée.
• Services
Carte d’étudiant multiservices
Depuis la rentrée universitaire 2008-2009,
l’Université a mis en place une nouvelle carte au
profit de ses étudiants. Au-delà de sa nouvelle
allure, c’est une carte dont l’objectif principal est
de mieux servir les étudiants. Elle est munie à la
fois d’une bande magnétique et d’un code barres
permettant de stocker de multiples informations.
Cette carte multiservices permet grâce à son
support unique d’identifier et de suivre le cursus de
l’étudiant par l’administration : Evolution du niveau
en langues, validation de l’inscription, emprunt des
documents de la bibliothèque universitaire, etc...
• Tutorat
Pour aider les étudiants nouvellement inscrits
à mieux gérer leur vie universitaire et à mieux
s’intégrer dans le campus universitaire, l’Université
a mis en place un système de parrainage des
étudiants inscrits au 1er semestre de Licence par
des étudiants doctorants durant les quatre premiers
mois de l’année universitaire. Les tuteurs ont une
fonction d’interface entre les apprenants et l’équipe
pédagogique de la filière. Ils ont pour mission :
• l’aide à la connaissance de l’université, de son
fonctionnement, de ses enseignements, de ses
services (activités culturelles, sportives,…),
• l’aide au travail personnel de l’étudiant :
organisation et gestion de son emploi du temps,
apprentissage de méthodes de travail (prise
de notes, entraînement à l’oral, élaboration de
fiche de travail, préparation des examens),
Messagerie institutionnelle
L’Université a mis en place une messagerie
institutionnelle pour l’ensemble de ses étudiants.
Elle permet à chacun d’échanger plus facilement
aussi bien avec ses pairs qu’avec l’administration.
Les boites E-mail sont hébergées dans les serveurs
de l’Université. Elles présentent l’avantage d’être
61
très largement protégées contre les messages
indésirables ainsi que contre les virus par le biais
des services antivirus mis en place au niveau des
serveurs. Les messages peuvent être consultés à
partir de tout point d’accès Internet.
Environnement numérique de travail
Depuis juillet 2007, l’Université Ibn Tofaïl dispose
d’un environnement numérique de travail (ENT) qui
permet à ses étudiants et à son personnel d’accéder
à des informations et services personnalisés.
S’appuyant sur les informations contenues dans
la base de données Apogée (Application pour
l’Organisation et la Gestion des Etudiants et des
Enseignements), l’ENT est devenu le point d’entrée
privilégié pour les étudiants et les personnels pour
accéder à leurs services et leurs informations.
L’ENT permet à chacun d’accéder aux informations
qui le concernent, à tout moment, où qu’il soit, à
partir d’un navigateur Internet : depuis son domicile
ou depuis le réseau de l’Université.
62
Chaque étudiant, disposant d’un code d’accès
individuel, peut ainsi apprécier les services et
informations qui sont à sa disposition (Situation
administrative et pédagogique, notes et résultats,
emploi du temps, etc.) dans le respect des
règles de confidentialité. Véritable vecteur de
modernisation de l’Université, l’ENT est également
un élément important de dématérialisation des
procédures (inscription en ligne, préinscription des
nouveaux bacheliers...)et de télétravail permettant
à toute personne en déplacement, ou en stage, de
rester totalement en contact avec l’université et de
disposer des documents nécessaires à son travail,
comme si elle était dans les locaux de l’Université.
Bibliothèques
• Bibliothèque Universitaire (BU)
L’Université est dotée d’un service commun
de bibliothèque depuis 2003, pour lequel des
ressources humaines et matérielles importantes
sont mobilisées, dans le but d’offrir aux utilisateurs
un espace d’information et de travail confortables.
La mise en place de ce service commun répond
au souci de l’Université d’améliorer la qualité
des services qu’elle offre à ses étudiants. La
bibliothèque Universitaire dispose d’une superficie
globale d’environs 2000 m2. Son catalogue est
entièrement informatisé. Il est accessible en ligne.
• Bibliothèques ENCG et ENSA
Situées au sein de l’ENCG et de l’ENSA. Elles
gèrent des fonds documentaires importants et de
grandes diversités.
Centre de ressources
en Langues
Le Centre de ressources en Langues (CRL) est un
espace multimédia pour l’apprentissage des langues
en autoformation guidée, encadré par une équipe
au service de l’enseignement des langues vivantes.
Il met à la disposition des étudiants des ressources,
des outils et l’aide nécessaire pour organiser leur
parcours d’apprentissage.
Au CRL, les étudiants peuvent travailler de façon
indépendante ou être accompagnés par des
tuteurs.
• Bibliothèque Sciences
Située au sein de la Faculté des Sciences avec
une capacité d’accueil d’environ 80 places assises.
Elle gère un fond documentaire essentiellement
composés d’ouvrages scientifiques de niveau 1er
cycle.
63
• Objectifs
• Organisation du centre
Le Centre offre des ressources matérielles et
humaines riches et variées pour :
• individualiser leur apprentissage.
• travailler la langue dans tous ses aspects.
• communiquer avec d’autres étudiants.
• préparer des certifications (valider leurs
compétences en langue)
• conseiller et guider les étudiants
• permettre aux étudiants de travailler de façon
indépendante et adaptée à leurs besoins, à
leurs intérêts et à leur rythme.
• mettre à la disposition des enseignants des
ressources en langues
Le centre est constitué de 6 espaces de travail :
• un espace pour le travail écrit et la lecture
avec des manuels, des journaux, des revues
spécialisées, des manuels autocorrectifs, des
dictionnaires..,.
• un espace audiovisuel avec réception de
télévisions étrangères par satellite, lecteurs
DVD et magnétoscopes (possibilité de diffuser
les chaînes sur les postes informatiques),
• un espace conversation pour les ateliers
thématiques ou l’expression orale intensive,
• un espace informatique avec CD-ROM,
logiciels spécialisés et accès à Internet en
fonction du nombre d’étudiants par groupe
(20 postes)
• une salle des enseignants,
• un espace d’accueil et de secrétariat.
• Enseignement par niveau
• Les activités sont proposées selon les niveaux
établis par le test de positionnement et par
compétences (oral, écrit, compréhension,
production…)
• Les activités sont regroupées en parcours
individualisés et selon le portefeuille des
compétences des étudiants.
• Ressources humaines : un espace de
rencontre
• entre enseignant et étudiant
• entre tuteur et étudiant et entre étudiants
• en ligne via des plateformes
64
Responsable : Pr. Malika Bahmad
Logement
Les étudiants de l’UIT disposent de deux structures
pour leur d’hébergement :
• La cité universitaire : créée en 1989,
• La résidence universitaire Maâmora (privée) :
créée en 2005.
Bourses
• Licence
Les bourses de licence sont accordées sur un
barème national tenant compte des ressources et
des charges des familles.
• Master
Les bourses de Master sont des bourses de
mérite. Elles sont accordées aux étudiants en
tenant compte des mentions obtenues durant les
trois années de la licence et des notes obtenues
lors du concours d’accès au Master (examen écrit,
entretien ….).
• Doctorat
• Les bourses de recherche octroyées par le
Centre National pour la Recherche Scientifique
et Technique, sont des bourses d’excellence
destinées à inciter les étudiants les plus
méritants, titulaires d’un Master, à préparer une
thèse de doctorat. Une commission nationale
procède à la sélection des meilleurs dossiers.
• Les bourses de Doctorat sont des bourses
de mérite octroyées par le ministère de tutelle.
Elles sont accordées aux étudiants inscrits
au sein des Centres d’Études Doctorales en
tenant compte des mentions obtenues durant
leur cursus universitaire.
En plus de ces bourses, l’UIT siège chaque année
dans la commission de la Fondation Sidi M’Chich
El Alami d’attribution des bourses aux étudiants
les plus démunis. Ainsi cette fondation, partenaire
de l’UIT, distribue plus de 60 bourses par an
aux étudiants nécessiteux issus des différents
établissements de l’université.
65
Août
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MARDI
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DIMANCHE
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JEUDI
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VENDREDI
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SAMEDI
Mercredi
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MARDI
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LUNDI
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2011
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19
DIMANCHE
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72
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13
JEUDI
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VENDREDI
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LUNDI
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JEUDI
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VENDREDI
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2011
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74
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JEUDI
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VENDREDI
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JEUDI
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VENDREDI
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Vacances
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MARDI
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Mercredi
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Vacances
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Vacances
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Vacances
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Vacances
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19
Vacances
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Vacances
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19
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Vacances
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JEUDI
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VENDREDI
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Mercredi
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LUNDI
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2011
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19
77
Novembre
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78
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24
JEUDI
25
VENDREDI
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MARDI
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JEUDI
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VENDREDI
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Mercredi
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MARDI
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LUNDI
28
2011
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VENDREDI
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19
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Mercredi
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LUNDI
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VENDREDI
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JEUDI
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VENDREDI
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Mercredi
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VENDREDI
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VENDREDI
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VENDREDI
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19
Mercredi
25
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27
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17
18
19
DIMANCHE
Vacances
29
28
MARDI
24
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19
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LUNDI
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17
18
19
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Janvier
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Mercredi
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Vacances
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10
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13
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18
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Vacances
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16
17
18
19
DIMANCHE
Vacances
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Vacances
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Vacances
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Vacances
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Vacances
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19
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Vacances
LUNDI
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2012
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JEUDI
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Vacances
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Vacances
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Mercredi
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SAMEDI
Mercredi
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SAMEDI
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Délibérations
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Délibérations
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Délibérations
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Délibérations
LUNDI
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Juin
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Mercredi
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Délibérations
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Délibérations
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DIMANCHE
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108
21
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Délibérations
22
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Délibérations
VENDREDI
Délibérations
23
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SAMEDI
Délibérations
LUNDI
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Juillet
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26
MARDI
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Mercredi
Réinscription et Rattrapage
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JEUDI
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Mercredi
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DIMANCHE
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18
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Adresses utiles
Adresses utiles
Centre National pour la Recherche Scientifique et Technique
Adresse : Angle avenue Allal El Fassi, avenue des FAR, Quartier Hay Ryad, BP. 8027 Nations
Unies, 10102 Rabat, Maroc
Tél : (212) (0) 537 56 98 00 - Fax : (212) (0) 537 56 98 34
Conseil Supérieur de l’Enseignement
Adresse : Avenue Allal El Fassi-Madinat BP : 6535 Al Ifrane Rabat
Tél : (212) (0) 537 77 44 25 - Fax : (212) (0) 537 77 46 12
Fondation Mohammed VI de Promotion des Œuvres Sociales de l’Education-Formation
Adresse : Fondation Mohammed VI - Avenue Allal El Fassi - Ryad – Rabat
Tél : (212) (0) 0537 68 69 09 Fax : (212) (0) 0537 68 67 93 Centre d’appels : 080200 80 90
Cellule régionale Kenitra : Ecole Ahmed Chawki, BD Mohamed, Diouri Maamoura
Tél : (212) (0) 537 37 54 07 - Fax : (212) (0) 537 37 69 32
Office National des Œuvres Universitaires Sociales et Culturelles (ONOUSC)
Adresse: 65, rue Tensift BP 8961 Rabat
Tél : (212) (0) 537 77 76 88 - Fax : (212) (0) 537 68 36 61
Centres Irchad Attalib - Rabat
Adresse : 35, Av. Ibn Sina BP :707 Agdal Rabat
Tél : (212) (0) 5 37 68 20 10 - Fax : (212) (0) 5 37 77 80 28
Académie Hassan II des Sciences et Techniques
Adresse : Km 11 Avenue Mohammed VI Rabat
Tél : (212) (0) 537 75 01 79
Bureau National Tempus
Résidence Waha, Im A 12, appt 16, Nahda 1, Rabat
Tel et Fax: (212) (0) 537 75 34 50
Email: [email protected]
Point d’Information National du Maroc sur les programmes de recherche européens
Abritée à la Direction de Technologie du Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement
Supérieur, de la Formation des Cadres et de la Recherche Scientifique
Agence Marocaine de coopération Internationale
Adresse : 6, Rue Tamesloht - Rabat -Tél : (212) (0) 537 70 10 80 - (212) (0) 537 70 11 27
114
‫عناوين هامة‬
Bases de données
Dans le cadre d’accords et de contrats spécifiques avec le CNRST, l’Université Ibn Tofaïl fait
bénéficier ses enseignants et ses étudiants des abonnements établis par l’IMIST à des bases de
données de haute importance pour la recherche scientifique telles que:
• Sciences direct : système avancé proposant des prestations scientifiques, techniques
ainsi que des informations médicales (www.sciencesdirect.com)
• Scopus : bases de données de citations et de résumés issus de recherches bibliographiques
couvrants l’ensemble des domaines scientifiques (www.scopus.com)
• Jstor : grande bibliothèque dédiée à la littérature et aux sciences humaines
• Aluka : bibliothèque numérique dédié au patrimoine africain (www.Aluka.org)
• Mathscinet : base de données dédiée aux publications en Mathématique
(www.an Définition du h-index)
Numéros d’urgence
• Secours médicaux et pompiers : 15
• Police urbaine : 19
• Gendarmerie royale, hors agglomération : 177
• Renseignements : 160
• Renseignements internationaux : 120
• Télégrammes et téléphone : 140
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REPERTOIRE
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Nom & Prénom
Adresse
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Notes
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12 1
EMPLOI
DU TEMPS
1 er semestre
De ........À
122
LUNDI
MARDI
MERCREDI
JEUDI
VENDREDI
SAMEDI
2 ème semestre
De ........À
LUNDI
MARDI
MERCREDI
JEUDI
VENDREDI
SAMEDI
12 3
Comité de rédaction
Rabea ZIRI
Mustapha Mehdi
Hasnae Benkirane
conception et réalisation
cameleonstudio

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