« Araignée rouge - Stabile » Alexander Calder Histoire des arts

« Araignée rouge - Stabile »
Alexander Calder
Source
http://www.productionmyarts.com/arts-en-profondeur/20e-siecle/calder-stabile-fr.htm
ou
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Oeuvre-de-Calder.jpg
Histoire des arts
Période historique : Le XXème siècle
Extrait de la compétence 5, la culture humaniste.
L’élève est capable de :
- distinguer les grandes catégories de la création artistique (littérature, musique, danse, théâtre, cinéma,
dessin, peinture, sculpture, architecture).
Il s’agit d’une réalisation en volume à caractère monumental, réalisée en acier peint et placée dans un
espace public urbain. Elle appartient à la famille des « stabiles ». Calder fabrique d’abord une maquette en
tôle fine de quelques centimètres de haut puis, si le projet lui convient, il confie la production finale à un atelier
spécialisé. Dans son travail Calder s’est toujours intéressé à la transcription du mouvement, c’est également
ce qu’il cherche ici en utilisant les oppositions entre pleins et vides ainsi qu’une construction où la courbe est
très présente.
- reconnaître et décrire des œuvres visuelles … préalablement étudiées : savoir les situer dans le temps et
dans l’espace
Formes
• L’œuvre est placée en extérieur. Elle « joue » avec le paysage urbain. Les courbes du volume s’opposent à
la géométrie orthogonale des bâtiments.
• Certaines parties apparaissent comme des plaques polygonales. Elles s’articulent entre elles et sont
agencées selon différents axes.
• L’œuvre est monumentale : elle mesure 15 mètres de haut.
Techniques
• La réalisation est monochrome. Elle est entièrement peinte en rouge.
• Il s’agit d’une production en acier construite en différentes parties assemblées entre elles.
• Elle existe au départ sous la forme d’une maquette proposée par l’artiste.
- Situation géographique : Paris, parvis de la Défense
- Situation historique : 1976
- exprimer ses émotions et préférences face à une œuvre d’art, en utilisant ses connaissances
Significations
• L’œuvre se veut autonome et « vivante ». L’idée de « mouvement » est particulièrement chère à Calder.
• Elle prend en compte la participation du spectateur qui doit se déplacer, « tourner autour », « passer
dessous » pour découvrir l’œuvre sous ses différents aspects.
• Le titre induit certaines interprétations dans le domaine animal.
Pratiques artistiques
Pratiquer le dessin et diverses formes d’expressions visuelles et plastiques
(formes abstraites ou images)
en se servant de différents matériaux, supports, instruments et techniques.
Formes
• Jouer avec des courbes et des droites. Travailler sur un support plan en utilisant, au choix, une technique
liée à la peinture et au dessin. Réaliser une composition abstraite ou figurative en cherchant à opposer droites
et courbes. Chercher à donner le maximum de dynamisme à la composition en suggérant le mouvement de
l’ensemble ou bien celui d’une partie significative.
• Un projet de réalisation monumentale. Photographier un espace extérieur dont on choisira préalablement la
nature. Imprimer cette photographie et la reproduire en la photocopiant. Sur cette photocopie, dessiner et
mettre en couleur un projet de sculpture que l’on voudra de grande taille. On pourra ensuite éventuellement en
réaliser une maquette et poursuivre avec l’exercice présenté ci -dessous.
• Intégrer dans un décor. Placer une maquette en extérieur et en jouant avec le décor et le point de vue,
procéder à une prise de vue photographique qui permettra de modifier la perception de l’échelle de l’objet.
Chercher à opposer ou à intégrer l’objet au décor (formes, couleur…).
Techniques
• Travailler la réalisation de volumes en matériaux rigides. Assembler librement en les fixant ou non des
plaques de bois, de carton, de métal… afin de créer un volume. Chercher à le rendre le plus dynamique
possible.
• Créer une maquette. Réaliser des sculptures de petite dimension ( entre 15 à 20 cm de haut ) à l’aide de
papier ou de bristol. Choisir la couleur et la texture de son choix. Procéder par pliage ou découpage/collage.
Chercher à créer une structure présentant un certain mouvement.
• Réaliser un monochrome. En utilisant la couleur de son choix, peindre un support plan dont on aura
préalablement déterminé la nature. Choisir également le ou les outils à utiliser ainsi que la qualité de matière à
employer
(liquide, pâteuse, épaisse, additionnée de sable…).
On peut également transformer des volumes par la couleur en les recouvrant de peinture. Pour cela, choisir
un objet de petite taille et modifier son apparence en le faisant complètement disparaître sous une couche de
couleur.
- inventer et réaliser des …. œuvres plastiques, à visée artistique ou expressive.
Significations
• Réaliser une production en volume qui pourra s’animer avec les mouvements de l’air : mobiles en intérieur
par exemple.
• Travailler sur la réalisation d’un bestiaire en volume qui comprendra des représentations d’animaux divers.
•
Usages
Chercher à créer une œuvre de grande dimension que l’on présentera en extérieur.
Perspectives d’exploitations locales : mise en relation avec la collection animalière du Musée de Vernon.
Fiche proposée par Martine GERMAIN et Philippe GORGEOT
Conseillers pédagogiques Arts Plastiques IA 27