journal sp\351cial PE1 20 sept 2007.PUB - SNUipp-FSU

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B de craie
20 Septembre 2007
SPÉCIAL PE1
Edito
V
ous entrez en formation pour devenir professeur des
écoles dans une situation difficile : le gouvernement a déjà
annoncé sa volonté de ne pas remplacer un fonctionnaire sur
deux partant en retraite. Dès la rentrée prochaine cela va se
concrétiser par 11 200 suppressions de postes dans l’ Education nationale.
A cela s’ajoute pour vous l’intégration de l’ IUFM à l’université, le nouveau cahier des charges de la formation et le stress
de la préparation à un concours devenu de plus en plus difficile.
Pour certains d’entre vous, vous êtes victimes du choix de
l’ ANPE et des ASSEDIC de ne plus attribuer l’ AREF aux
étudiants à l’ IUFM.
Vous préparez donc dans ce contexte un concours à un métier qui est pour nous formidable. Pour nous l’ école et les enseignants portent une ambition : celle de faire réussir tous les
élèves et de pouvoir apporter à toutes et tous ce dont ils ont
besoin.
Nous craignons que l’école que nous prépare ce gouvernement ne soit pas celle là mais bien une école à minima pour
le plus grand nombre et des filières d’ excellence pour les
plus riches.
Le concours que vous préparez tout au long de cette année
va vous permettre, nous l’espérons, de devenir Professeur
des Écoles et ainsi de mener avec nous l’action pour grandir
l ‘ école.
SNUipp – FSU 82 23, Grand’Rue Sapiac 82000 MONTAUBAN
tél. SNUipp : 05.63.03.57.81
tél./rép./fax FSU : 05.63.20.39.95
Site Internet : http://82.snuippp.fr
Courriel : [email protected]
PERMANENCES DU
SNUipp82 à l’IUFM :
le vendredi de
12h45 à 13h30 .
Suppression de l’AREF :
INADMISSIBLE!!
La décision de supprimer l’allocation
de recherche d’emploi formation aux
étudiants de l’IUFM prise par l’ANPE
et les ASSEDIC Midi Pyrénées n’est
pas acceptable. Elle prive d’un droit
essentiel des dizaines d’étudiants à
l’IUFM. Le SNUipp prendra toute sa
place dans la mobilisation visant à
faire rétablir cette allocation. Lire page
Au sommaire:
Page 1 : Edito, redoubler sa PE1
Page 2 : Le concours comment ça marche ?
Nouveau concours, an III
Page 3 S’inscrire au concours
Page 4 Après le concours
Page 5 Suppression de l’ AREF
Redoubler sa PE1
Page 6 : Pétition et courrier sur l’ AREF
Page 7 : Où va la formation
Page 8 : Rejoignez le SNUipp FSU
Le concours, comment ça marche ?
Pré-requis
Attestation de Formation aux Premiers Secours/ Natation : brevet 50 mètres
ADMISSIBILITÉ
3 épreuves écrites : français + maths + histoire-géographie et sciences
expérimentales-technologie (Programmes nationaux pour les 4 champs disciplinaires)
Coeff 3 pour maths (3 h) et français (4 h),
2 pour HG et sciences et techno (3 h)
Epreuve de français
synthèse de textes/8 - thème ayant trait à la grammaire/4
- mise en situation d’enseignement d’une ou plusieurs notions abordée dans
le dossier de la 1 ère partie./8
Coeff. 3 (4 h)
Epreuve
de mathématiques
résolution de 3 ou 4 exercices/12 - 1 ou 2 questions complémentaires
sur la mise en oeuvre en situation d’enseignement d’une ou plusieurs
notions/8
Coeff.3 (3 h)
Epreuve écrite d’histoire et géographie + sciences expérimentales et technologie
- Le candidat choisit un des champs disciplinaires en majeure et l’autre
en mineure
Majeure : 1ère partie : questions de connaissances - 2ème partie : proposition
de pistes d’utilisation en cycle 3 à partir d’un ensemble de documents
pédagogiques.
Mineure : questions de connaissances
Coeff. 2 (3 h)
ADMISSION
3 épreuves orales obligatoires et 1 facultative
Epreuve orale d’entretien
1ère partie : exposé + entretien (prep 1 h, exposé
de 10 minet entretien de 15 min), même modèle que 2005
2ème partie : exposé ou expression musicale à l’initiative du candidat dans
un domaine qu’il choisit à l’inscription, arts visuels ou musique ou littérature
de jeunesse+entretien (exposé 10min, entretien 15 min)
Coeff. 4 / chaque partie entre pour moitié dans la note.
Epreuve orale de
L.V.E.
Allemand, anglais, arabe, espagnol, italien ou portugais (sans programme)
Coeff. 1 / prep 30 min, durée de l’épreuve 20min
Epreuve d’EPS
1ère partie : prestation physique (activité d’expression : danse . tout style
. ou course de 1500m)
2ème partie : entretien avec un jury, portée didactique de la prestation
Coeff. 1, prep 5 min, 10min d’exposé et 10min d’entretien
Chaque partie compte pour la moitié de la note
Epreuve facultative
Epreuve orale au choix :
1) Langue à extension régionale délimitée : entretien en langue régionale
avec le jury à partir d’un document sonore ou écrit
2) Langues vivantes étrangères : épreuve constituée par l’épreuve orale d’admission de langue du concours, le candidat choisit ici une autre langue
Coeff.1 (seulement si note supérieure à 10)
/ prep 30 min, entretien 20 min
Nouveau concours, AN III : premier bilan.
2008 sera la 3° session après la rénovation du concours. Aucun bilan
officiel n’a été publié concernant
cette rénovation.
Troisième épreuve écrite
S’ajoute aux épreuves de maths et de
français, une épreuve écrite portant
sur Histoire & Géographie d’une part
et Sciences expérimentales & Technologie d’autre part. Les candidats
choisissent l’importance qu’ils souhaitent accorder à chacune de ces disciplines en définissant, au moment de
leur inscription au concours, une
composante majeure (14 points sur
20) et une mineure (6 points sur 20).
L’épreuve orale de langue vivante
étrangère est maintenant obligatoire
Les compétences évaluées sont la
compréhension d’un texte, la communication et l’expression.
L’épreuve d’EPS
Les candidats doivent choisir entre la
danse et une course de 1500 mètres.
Cette séquence est complétée par un
entretien avec le jury. Un certificat
médical de non contre indication datant de moins de 4 semaines est à
fournir avant le début des épreuves.
Programmes
Des programmes définissent le contenu des épreuves d’admissibilité et de
la première partie de l’épreuve orale
d’entretien. Ils recouvrent l’ensemble
des notions permettant d’enseigner à
l’école primaire. Vous pouvez les
trouver sur le site http://www.
education.gouv.fr/SIAC/SIAC1.
L’existence de programmes est une
avancée défendue depuis longtemps
par le SNUipp,
mais sont-ils bien adaptés ? Des interrogations demeurent sur les contenus.
S’inscrire au concours
Etre inscrit à l’iUFM
Inscriptions au concours sur
http://www.education.gouv.fr/
siac/siac1
Première phase : l’inscription.
Par internet du jeudi 13 septembre 2007 au mardi 23
octobre 2007 avant 17 heures, heure de Paris. Tant
que le numéro d’inscription
n’est pas affiché à l’écran,
celle-ci n’est pas enregistrée.
Imprimez ou à défaut
notez ce numéro.
Seconde phase : confirmation de l’inscription
Par internet du mardi 30 octobre 2006 au mardi 13
novembre 2006 avant 17
heures, heure de Paris. En cas
de difficulté, contacter le rectorat auprès duquel on est
inscrit. Inscription confirmée
lorsque l’écran intitulé
«confirmation d’inscription»
s’affiche (imprimez-le).
Attention :Au regard de problèmes rencontrés l’an
dernier lors de la confirmation d’inscription, le SNUipp
S’est adressé au ministère et
a obtenu que les candidats
puissent bénéficier d’un délai d’une journée
pour adresser leur demande
par courrier en cas de
bug. Adressez alors cette
confirmation obligatoirement
par voie postale et en recommandé simple au
service académique chargé
de l’inscription au plus tard
le mercredi 24 octobre 2007
pour la phase d’inscription,
et le mercredi 14 novembre
2007 pour la
phase de confirmation, le
cachet de la poste faisant
foi.
Dates des épreuves du
CERPE
Les dates des épreuves d’admissibilité à la session 2008
sont fixées pour toutes les académies :
Jeudi 29 avril 2008 : Épreuve
de français 13 h à 17 h
Vendredi 4 mai 2007 :
Épreuve de mathématiques 8 h
30 à 11 h 30
Vendredi 30 avril 2008 :
Épreuve d’histoire et géographie
et de sciences et technologie
14 h 30 à 17 h30
Épreuves d’admission
Leurs calendriers sont déterminés par chaque recteur
d’académie.
Où concourir ? Quelle académie choisir ?
Le texte du 7 décembre 1994
stipule que les étudiants
à l’IUFM doivent s’inscrire et
se présenter auprès du rectorat
de l’académie siège de
l’IUFM (rappelé dans le bulletin
spécial n°6 du 13 juillet 2006).
Les autres candidats peuvent
s’inscrire dans l’académie
de leur choix. Les inscriptions
peuvent être multiples
mais compte tenu de la date
unique un choix devra être
fait. Au moment de leur inscription et en vue d’une
affectation en cas de réussite,
les candidats doivent
classer les départements de
l’Académie par ordre de
préférence.
Attention : Depuis 2 ans, les
candidats au professorat
des écoles doivent justifier
de deux attestations,
au moment de leur inscription au concours
(elles doivent être détenues
au plus tard le 14
novembre 2007, date de clôture des registres d’inscription)
:
* Attestation de compétence
en natation d.un parcours
d’au moins 50 mètres délivrée par une autorité
publique habilitée
* Attestation de qualification
en secourisme reconnue
de niveau au moins égal à
celui de l’attestation de formation
aux premiers secours (AFPS)
:
peut trouver
il faut l’avoir au moment de On
une liste des formal’inscription au concours
tions par départements
AFPS
sur le site :
ne dispense pas de
http://www.
l’inscription
au
secourisme.info/
secourisme
concours.
Inscriptions multiples
Sous réserve de remplir les conditions requises, les ficat médical établi par
candidats peuvent s’inscrire,
un médecin agréé;
au titre d’une même session,
. les candidates en état de
au concours externe, au segrossesse ou en congé de
cond concours interne
maternité qui, bien que remet au troisième concours. Ils
plissant les conditions
ont en outre la possibilité
d’aptitude physique exigées
de s’inscrire dans les acadépour l’exercice des fonctions
mies intéressées, au concours de professeur des écoles, sont
externe spécial et au second
dans l’incapacité d’effectuer la
concours interne spécial
prestation physique.
(langue régionale). Cependant, Les candidats ayant justifié,
un choix doit être fait
avant le début des épreuves
avant la passation des épreud’admission, de l’une des
ves.
deux situations mentionnées
ci-dessus, se voient attribuer
Conditions d’inscription
Etre titulaire d’une licence ou par le président du jury
d’un diplôme validant
une note correspondant à la
trois années d’études supérieu- moyenne des notes obtenues
res, sauf les mères et
par les candidats.
pères de famille de trois en. les candidats dispensés ne
fants et les sportifs de haut
correspondant pas à ces
niveau, pour le concours exsituations doivent fournir un
Un étudiant en IUFM ne peut s’inscrire
que dans l’académie où se situe son IUFM.
terne et le second concours
interne. Pour le 3° concours,
justifier d’au moins 5 ans
d’expérience professionnelle
sous contrat de droit privé,
sans condition de diplôme.
Certificat médical
Le SNUipp a interpellé l’an
dernier le ministère de
l’éducation nationale afin de
simplifier la procédure de
fourniture des certificats médicaux. Cette année, les
candidats doivent fournir un
certificat médical de non
contre indication ou de dispense. Ce certificat pourra
être établi par le médecin de
leur choix (sauf pour les
candidats en situation de handicap en cas de dispense).
Dispense
- Peuvent être dispensés de la
prestation physique de
L’épreuve d’EPS :
. les candidats en situation de
handicap qui ne peuvent
la réaliser, y compris avec un
aménagement d’épreuve,
et qui auront présenté un certi-
certificat médical et se
voient attribuer la note zéro
non éliminatoire.
Tous les candidats, dispensés
ou non, doivent se présenter à
l’entretien de l’épreuve d’EPS.
Cas d’élimination
Toute note égale ou inférieure
à 5 sur 20 à l’une des trois
épreuves d’admissibilité ou à
la première épreuve d’admission ainsi qu’à l’une des
épreuves de langue régionale
du concours externe spécial et
du second concours interne
spécial, est éliminatoire.
La note .zéro. aux autres
épreuves est également éliminatoire. Pour l’EPS, c.est la
moyenne des deux épreuves
qui forme la note.
Ce que le jury
évalue
Première partie
L’exposé
Le jury évalue le candidat à partir de
sujets mettant en jeu ses connaissances sur :
- l’histoire de l’école,
- ses finalités,
- son fonctionnement,
- son environnement,
- ses méthodes,
avec une ouverture sur d’autres pays
européens, ainsi que sur les obligations, les droits et les responsabilités
du professeur des écoles.
Les questions du jury
Elles doivent permettre au candidat
de mettre en relation ses connaissances et sa réflexion dans le domaine
de l’éducation (philosophie de l’éducation, approche psychologique et
sociologique des processus d’apprentissages) et de démontrer sa capacité à :
- comprendre, analyser et synthétiser un document ;
- réfléchir sur les approches didactiques et pédagogiques de l’enseignement;
- communiquer et exprimer une
réflexion construite et argumentée
sur les responsabilités des professeurs des écoles dans la transmission de valeurs, d’une culture, sur le
rôle de l’école dans la société ;
- s’exprimer oralement et communiquer.
Seconde partie
Cette partie permet d’évaluer les
capacités d’initiative et de mobilisation du candidat dans un domaine
plus particulier :
- domaine des arts visuels ou de la
musique
- domaine de la littérature de jeunesse
Du bon sens
« Des connaissances sur le système
éducatif mais aussi du bon sens,
des aptitudes à comprendre, raisonner, analyser, faire des liens
entre la théorie et la réalité d’une
classe, d’une école. Le but n’est
pas de piéger le candidat mais de
comprendre et voir ce qu’il y a derrière cette personne. La première
question que je me pose est : « verrais- je cette personne enseigner
devant une classe ? »
Valérie Plyer, Directrice d’école
D’application à Montpellier,
membre du jury au concours 2006
L’épreuve orale du concours
Une fois les épreuves d’admissibilité
passées, l’épreuve orale d’entretien se
révèle être un moment clé du concours :
son importance lui vaut un coefficient 4,
au regard des autres épreuves d’admission qui n’affichent qu’un coefficient 1
et des épreuves d’admissibilité à coefficients 3, 3 et 2.
Une épreuve en deux parties
La première prend appui sur un dossier
fourni par le jury et consiste en un exposé suivi d’un entretien. L’exposé
porte sur l’étude du dossier en y dégageant les idées essentielles. L’entretien
est censé permettre « de vérifier, au travers de l’étude du dossier par le
candidat, ses connaissances relatives au
programme de cette partie de l’épreuve
ainsi que son aptitude à se situer par
rapport au métier de professeur des
écoles et à mettre en relation ses
connaissances et sa réflexion dans le
domaine de l’éducation ».
la seconde partie consiste en un exposé
ou une expression musicale, suivi d’un
entretien avec le jury portant sur l’un
des domaines suivants, choisi au moment de l’inscription : arts visuels enseignés à l’école primaire, musique
(expression musicale), ou littérature de
jeunesse.
Et après le concours
Liste principale
Lorsque vous êtes admis(e) sur la
liste principale, vous entrez en
seconde année de formation professionnelle à l’IUFM (PE2) et vous
avez le statut de fonctionnaire stagiaire.
Vous êtes affecté(e) dans un
des départements de l’académie en
fonction de votre rang de classement
au concours et de vos voeux.
Certains, pour diverses raisons
(maternité suivi d.un congé parental, disponibilité pour suivre un conjoint...) ne
pourront pas rentrer immédiatement en
deuxième année. Ils conservent cependant le bénéfice du concours et leur rang
de classement.
Attention, au delà de trois ans, le fonctionnaire stagiaire perd son statut ; il lui
faut alors repasser le concours...
Transfert de scolarité: si pour des raisons particulières (enfants, pbs de santé…),
le site d’affectation ne vous convenait pas, vous avez la possibilité de demander un
transfert de scolarité. Nous contacter pour toute information.
Liste complémentaire
L’utilisation de la liste complémentaire est en théorie exceptionnelle.
Y être inscrit n’est pas une
garantie de recrutement. Elle est
censée pallier les désistements de la
liste principale ou les postes vacants
sur le terrain (disponibilité, congé
longue durée.). Au fur et à mesure
des besoins et dans l’ordre de leur
classement, les candidats peuvent
être recrutés dans n’importe quel
département de l’académie. Si vous
êtes recruté(e), vous êtes directement
affecté(e) sur un poste vacant.
L’année suivante, vous serez admis
en 2e année à l’IUFM dans le département au titre duquel vous avez été
recruté. Ceux qui ne sont pas appelés
avant la session suivante perdent le
bénéfice du concours. Le recrutement
varie d’une Académie à une autre. Les
modalités ont changé depuis 2003 : un
ratio est appliqué selon le nombre de
places dans chacun des concours
(externe, 3ème concours et 2nd
concours interne). L’an dernier 1820
enseignants ont été appelés sans
formation. Même si ce nombre diminue fortement depuis 2001/2002,
cette situation démontre un manque
de prévision flagrant. Pour le SNUipp,
ce mode de recrutement parallèle n’est
pas satisfaisant, l’augmentation du
nombre de places au concours s’impose.
L’an dernier, sur l’académie, il y a
eu 65 recrutements sur la LC, soit
15 remontées sur la liste principale
et 50 recrutements sur le terrain.
Suppression de l’AREF : inadmissible !!
Depuis plusieurs années, les étudiants en première année à l’IUFM qui étaient demandeurs d’emploi indemnisés, pouvaient dans certaines conditions, toucher une
allocation de recherche d’emploi formation (AREF).
Pour cela il fallait remplir un dossier auprès de son
agence locale ANPE.
Par un courrier en date du 25 juin 2007, le directeur régional de l’ANPE a notifié à l’IUFM la décision commune de l’ASSEDIC et de l’ANPE Midi-Pyrénées de ne
plus attribuer l’AREF aux étudiants de l’IUFM.
Argument avancé : « L’action de formation prescrite par
l’agence doit présenter une possibilité réelle de retour à
l’emploi. La préparation à un concours de par son caractère aléatoire de réussite, n’entre pas dans ce cadre. »
L’an dernier plus d’une centaine d’étudiants de l’IUFM
étaient concernés par l’AREF sur Toulouse. En cette
rentrée, ce sont donc des dizaines d’étudiants qui se
retrouvent sans ressource, alors qu’ils sont engagés
dans un processus « professionnalisant » réel et nécessitant un investissement important.
Le SNUipp a contacté les responsables de ce dossier à
l’IUFM et au Rectorat.
La direction de l’IUFM a présenté un premier recours au
mois d’août. Celui-ci a été rejeté. Un deuxième recours
est en cours. Au rectorat, on nous répond que la décision ne relève en aucune façon de leur champ de compétence, on reconnaît l’injustice et les difficultés que
cela soulève.
DIC iraient dans le même sens. Il y a donc tout
de même 30% des régions où l’on peut encore
obtenir l’AREF actuellement. Il y a inégalité de
traitement sur le territoire français et injustice…
3 - L’argument mis en avant dans le courrier de
l’ANPE est plus que litigieux : un concours ne
débouche évidemment pas forcément sur un
emploi, mais il y prépare dans tous les cas, et
même en cas d’échec, on est bien mieux outillé
pour affronter un parcours de recherche d’emploi après une préparation d’un an, quelle
qu’elle soit.
Dans tous les cas, pour le SNUipp il y a là un véritable
recul dans les droits des étudiants, que nous n’acceptons pas. Nous sommes d’ores et déjà intervenus auprès de la direction régional de l’ANPE pour dénoncer
cette décision. Nous intervenons également auprès des
ASSEDIC. Nous avons alerté nos représentants nationaux afin qu’ils interviennent centralement.
Nous appelons tous les PE1 concernés à établir
malgré tout une demande écrite d’AREF. Seul un
refus écrit peut permettre un recours.
Mais au delà du cas par cas, la mobilisation collective et la médiatisation seront nécessaires pour
faire reculer globalement l’ANPE et les ASSEDIC
sur cette décision.
D’ores et déjà les PE1 réunis jeudi dernier ont décidé d’une pétition (reproduite ci-contre) qui est signée en nombre. Une nouvelle réunion est envisagée jeudi 20 septembre sur le site Avenue de Muret.
Le SNUipp sera aux côtés des étudiants dans cette
bataille pour leurs droits.
Cette affaire soulève plusieurs problèmes sérieux :
1- Les étudiants ont eu leur décision d’admission à
l’IUFM le 15 juin. La lettre de l’ANPE n’est parvenue à l’IUFM que le 27 juin. Les étudiants
potentiellement concernés par l’AREF se sont
donc inscrits en pensant qu’ils y avaient droit. Il N’hésitez pas à interpeller les représentants du
y a modification des termes du contrat en cours SNUipp si vous êtes confrontés à ce problème (ou
de route.
à d’autres bien sûr)…
2 - Selon nos informations, cette décision ne serait
pas propre à la seule région Midi Pyrénées.
70% des directions régionales ANPE et ASSE-
Redoubler sa PE1
Certains IUFM proposent, en fonction des places disponibles, un redoublement, parfois partiel, de l’année
de PE1. Là aussi, de grandes disparités selon les académies. En général, une commission des redoublements examine les demandes et offre une seconde
chance aux candidats selon qu’ils aient été admissibles
ou pas, leur rang, la qualité de leur scolarité en PE1...
Le redoublement n’entraîne pas la radiation de la liste
complémentaire, il se peut que le PE1 soit appelé pour
prendre un poste (il obtient donc le bénéfice du
concours) . Dans ce cas, il effectuera sa PE2 à la rentrée suivante. Les candidats qui ne sont pas admis à
redoubler peuvent tout à fait se présenter en candidat
libre à la session suivante. L’ IUFM de Toulouse privilégie pour l’instant le nombre d’étudiants pouvant
bénéficier de la préparation aux possibilités de redoublement.
Et hop , le bulletin d’adhésion est en dernière
page...
AREF: la pétition des étudiants
Par un décret paru en juin 2007, le gouvernement a décidé d’exclure des conventions de reconversion les chômeurs étudiants. On ne
pourrait plus ainsi être à la fois chômeur et étudiant … Sauf qu’il s’agit là d’une rupture unilatérale de contrat, et que jusque là préparer
un concours entrait bien dans ce dispositif de reconversion.
Et donc que de nombreux étudiants admis en première année IUFM se retrouvent sans ressources le jour d’entrée à l’IUFM. On sait
pourtant qu’être admis en première année est le résultat d’un long investissement qui du coup est réduit à néant.
Cette situation est évidemment scandaleuse, et nous sommes un certain nombre à vouloir réagir à cette injustice, et à en obtenir le retrait.
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56 A
Où va la formation initiale ?
Les questions de formation initiale et continue
sont étroitement liées à une transformation ambitieuse de l’Ecole.
Or stage filé et intégration des IUFM aux universités se sont mises en place dans la précipitation et sans concertation suffisamment approfondie au plan national, alors que ces réformes
modifient en profondeur les plans de formation.
Le SNUipp a dénoncé à la rentrée 2006 la mise
en œuvre chaotique du stage filé et ses conséquences négatives sur la cohérence et la lisibilité de la formation initiale.
Malheureusement, les dangers soulevés alors
perdurent dans le plan de formation 2007-2008.
Stage filé et compagnonnage?
Le stage filé est devenu le socle de la formation
initiale, notamment du fait de sa durée et de sa
prégnance dans les préoccupations des stagiaires. Comment éviter alors que les stagiaires ne
soient pas davantage en recherche de recettes
immédiatement utilisables en classe qu’en mise
en situation réflexive sur des contenus disciplinaires, didactiques, ou de connaissance de
l’enfant ?
Peut-on penser possible, dans le cadre actuel,
une réelle alternance permettant d’élaborer des
outils pédagogiques ou des stratégies d’apprentissage éclairés par des apports théoriques, et qui, après mise en œuvre dans les
classes, seraient suivies d’une solide analyse
pour construire le recul nécessaire à toute pratique.
Le risque est grand d’une dérive vers un simple
accompagnement des stages, plus ou moins
étroit en fonction des moyens. Un compagnonnage loin de l’ambition d’une formation de haut
niveau.
Le mémoire professionnel a certes été préservé
dans notre IUFM, mais la place qui lui revient
face à la pression du stage filé, les difficultés de
préparation que rencontrent les stagiaires
(temps et disponibilité pour la réflexion de
fond), illustrent bien cette dérive de la formation.
La durée de la formation ne permet pas aujourd’hui de donner son plein sens au stage filé.
Dans l’état actuel, celui-ci déstabilise plutôt le
plan de formation, en le soumettant en grande
partie au terrain, au détriment des enseigne-
ments à l’IUFM, de l’analyse réflexive, de la
préparation du mémoire. Le risque est d’enfermer le stagiaire dans un rôle d’ exécutant, utilisateur de recettes, et dans une perception simpliste du processus de professionnalisation.
Intégration de l’IUFM à l’Université: un
plus ?
Dans le même temps, l’intégration de l’IUFM à
l’Université a avancé à grands pas. A Toulouse,
le Recteur a entériné l’intégration à l’Université
du Mirail lors du Conseil d’administration de juillet. Dès cette rentrée donc, le processus va
s’accélérer. De nombreuses questions et inquiétudes demeurent:
♦
quid de la représentation des usagers,
stagiaires et formateurs dans le conseil
d’école supérieure à venir ? Elle s’annonce à priori moins forte que dans les
CA et CSP des IUFM actuels.
♦
Quel saut qualitatif pour la formation?
Comment concilier renforcement de la
dimension universitaire et prégnance accentuée du terrain? Quelle place des formateurs issus du 1er degré et des PEIMF
dans ce processus?
♦
Comment vont se faire les liens plus
étroits des contenus de formation avec la
recherche?
♦
Quid de l’obtention d’un master ou au
moins de crédits master? De nombreux
freins au sein des universités se font jour,
autour de plusieurs questions: quel type
de master? Quelle serait la réelle valeur
d’un master professionnel? Quels débouchés pour un tel master?
♦
L’engagement du ministère sur le fléchage des postes et des moyens au
sein de l’université, pourra-t-il être tenu
dans le cadre de l’autonomie des universités et de la LOLF (nouvelle loi organique sur les lois de finances)? Qui empêchera une université autonome de redéployer ou redéfinir des postes, réaménager les sites, redistribuer autrement un
budget?
Ces questions là, parce qu’elles concernent
l’avenir de notre professionnalité, de l’Ecole
publique toute entière, sont l’affaire de tous.
A retourner au SNUipp/FSU 82 à l’adresse suivante: 23 grand’rue SAPIAC 82000 MONTAUBAN.
Je me syndique au SNUipp 82/FSU afin de contribuer :
* A la défense des intérêts matériels et moraux des personnels
actifs et retraités
* Au développement du Service Public d’Education
* Au maintien de l’unité de la profession, avec un SNUipp indépendant, unitaire, pluraliste et démocratique, au sein de la FSU,
Fédération Syndicale Unitaire de l’Enseignement, l’Education, la
Recherche et la Culture.
Le SNU pourra utiliser les informations jointes pour m’adresser
ses publications.
Je demande au SNUipp de me communiquer les informations professionnelles et de gestion de ma carrière auxquelles il a accès, et
l’autorise à faire figurer ces informations dans les fichiers et traitements informatisés, dans les conditions prévues par les articles
26 et 27 de la loi du 06/01/1978. Cette autorisation est révocable
M / Mme : ……………………………………………………………………………………….
Adresse personnelle : ………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………… . . .
Téléphone : ………………………………………………………………………………………..
E-mail :…………………………………………………………………………………………..
S
N
U
i
p
p
ATTENTION : 66% de la cotisation est
déductible des impôts sur le revenu
Entourer la case qui vous concerne
82
FSU
A
D
H
E
S
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N
2
0
0
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2
0
0
8
IUFM
1ère année
PE1
IUFM
2 ème année
PE2
40
80
Choix du mode de règlement de la cotisation
En un ou plusieurs chèques ou par prélèvement automatique. Pour le prélèvement automatique remplir le coupon cidessous, en n’oubliant pas de joindre un RIB, ou un RIP, ou
RICE. Établir les chèques à l’ordre du SNUipp 82
1 chèque
4 chèques
5 prélèvements
10 prélèvements
Total cotisation
Cotisation de base
…………
Somme ajoutée (éventuellement)
…………
Soutien Bout de Craie (20E facultatif) …………
TOTAL
…………
J’autorise le SNUipp à reporter les informations de ce
bulletin dans ses fichiers de gestion.
AUTORISATION DE PRELEVEMENT AUTOMATIQUE
TITULAIRE DU COMPTE
Nom et prénom : ...……………………………….
Adresse : ………………………………………….
…………………………………………………….
Code postal : ………….Ville : …………………..
COMPTE A DEBITER
Code établissement
N° de compte
Code guichet
J’autorise l’établissement teneur de
mon compte à prélever sur ce dernier,
si ma situation le permet, tous les prélèvements ordonnés par le créancier
désigné ci-dessous. En cas de litige sur
un prélèvement, je pourrai en faire
suspendre l’exécution par simple démarche à l’établissement teneur de
mon compte. Je réglerai directement le
différend avec mon créancier.
Clé
Date : ………………… Signature : ……………………..
N° NATIONAL EMETTEUR
437282
ORGANISME CREANCIER
SNUipp 82
23 grand’ rue Sapiac
82000 MONTAUBAN
Établissement teneur du compte (à compléter SVP)
……………………………………………………………………
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