Les Citronniers

Exploitation du film Les Citronniers (film du 2nde trimestre pour les niveaux 4e/3e )
1ère piste d’exploitation : pour aller à l’essentiel avant la projection.
1°) Faire voir en classe la bande annonce du film
La bande annonce est visible sur le site « curiosphere.tv » :
http://www.curiosphere.tv/video-documentaire/30-artetculture/106081-reportage-lescitronniers-bande-annonce-vost
2°) Donner quelques éléments du sujet et du contexte du film en utilisant l’affiche du
film.
Sur le même site « curiosphere.tv » sont indiqués quelques repères que l’on peut donner aux
élèves pour faire comprendre les enjeux du film :
1. De quoi s’agit-il ?
Salma vit dans un petit village palestinien de Cisjordanie situé sur la Ligne verte qui sépare Israël des
territoires occupés. Sa plantation de citronniers est considérée comme une menace pour la sécurité de son
nouveau voisin, le ministre israélien de la Défense. Il ordonne à Salma de raser les arbres sous prétexte que
des terroristes pourraient s'y cacher. Salma est bien décidée à sauver coûte que coûte ses magnifiques
citronniers. Quitte à aller devant la Cour Suprême afin d'y affronter les redoutables avocats de l'armée
soutenus par le gouvernement.
2. Quelques repères utiles…
La propriété de Salma, et la maison du ministre israélien de la défense sont situés de part et d’autre de
la « Ligne Verte ». Seule frontière reconnue par la communauté internationale, la Ligne Verte correspond aux
positions lors de l’armistice de la guerre de 1949, qui perdureront jusqu’en 1967.
C’est le gouvernement d’Ariel Sharon qui au printemps 2002 a lancé, en réponse à une vague
meurtrière d’attentats touchant Israël, la construction d’un mur de séparation entre Israël et les Territoires
palestiniens. Prévu pour suivre le tracé de la fameuse Ligne verte, le tracé du mur s’en affranchit sur plus de
80% du parcours, grignotant des parts plus ou moins importantes du territoire palestinien.
La construction du mur (en réalité un système complexe alliant rangs de barbelés, miradors,
s’étendant parfois sur plus de 100 mètres) a entraîné de nombreux litiges avec la population palestinienne,
notamment les agriculteurs (producteurs d’olive ou de citron) expropriés ou privés d’accès à leurs terres.
Comme dans le film, des plaintes sont systématiquement déposées devant la Cour Suprême israélienne, mais
celle-ci n’a que rarement déjugé l’armée.
A travers Les Citronniers et son précédent film, La Fiancée Syrienne, Eran Riklis pratique un humour
pince sans rire et décalé, qui pointe les absurdités administratives et humaines générées par l’occupation
israélienne de la Palestine. On peut rapprocher cet humour de celui de son compatriote Eran Kolirin ( La Visite
de la Fanfare) ou du cinéaste palestinien Elia Suleiman (Intervention divine).
2e piste : un travail plus approfondi de préparation avant la projection.
1°) Travailler sur les différentes affiches du film
Ce travail (document au format PDF) sur les différentes affiches du film est proposé par Jean
Michel Supervie, formateur DAEC dans l’Académie de Poitiers. Ce travail peut servir de
préparation avant la projection du film.
http://ww2.ac-poitiers.fr/daac/IMG/pdf/citron_hyp_fil.pdf
2°) Pour aller plus loin (1) :
Projeter en classe l’extrait vidéo proposé lors de la 1ère journée de formation :
VIDEOCARTOGRAPHIES : AÏDA, PALESTINE de Till Roeskens, 2009, 46'. Voix et
dessins : les habitants du camp de Aïda, en Palestine. Grand Prix de la Compétition
Française / Festival International du Documentaire FID Marseille 2009
Synopsis : Quelque part, au milieu d'un entrelacs de frontières : un camp de réfugiés. Pris dans une géographie
de jour en jour plus absurde, des hommes, des femmes, des enfants se battent pour leur liberté de mouvement,
s'obstinent à vouloir simplement vivre leur vie. Avec courage, avec ruse, avec humour aussi.
En savoir plus : interview de l'auteur
http://www.documentsdartistes.org/artistes/roeskens/repro3-8fid.html
Journal du FID Marseille, 11 juillet 2009
Pour aller plus loin (2) :
Le site de la documentation française propose un dossier sur Israël : « Israël soixante ans
après » avec notamment des cartes.
http://www.ladocumentationfrancaise.fr/dossiers/israel-60-ans/index.shtml
3e piste : un travail d’exploitation du film après la projection
Ce travail a été proposé par un formateur dans l’académie de Poitiers :
http://ww2.ac-poitiers.fr/daac/spip.php?article821
Voici ce qu’il propose :
deux femmes / destiné - "Les citronniers" (PDF de 1 Mo)
deux femmes / destiné - "Les citronniers" - collège au cinéma 2011-2012
historique de la rencontre - "Les citronniers" (PDF de 1.7 Mo)
historique de la rencontre - "Les citronniers" - collège au cinéma 2011-2012
historique du combat - "Les citronniers" (PDF de 1.7 Mo)
historique du combat - "Les citronniers" - collège au cinéma 2011-2012
hypothèse du film - "Les citronniers" (PDF de 1.4 Mo)
hypothèse du film - "Les citronniers" - collège au cinéma 2011-2012
mise en abime - "Les citronniers" (PDF de 1.1 Mo)
mise en abime - "Les citronniers" - collège au cinéma 2011-2012
un film politique - "Les citronniers" (PDF de 1.6 Mo)
un film politique - "Les citronniers" - collège au cinéma 2011-2012
4e piste : faire écrire ou dire après la projection du film
1°) Ecrire une critique du film
Prolongement : une critique du film est disponible sur le site « zéro de conduite » :
http://www.zerodeconduite.net/blog/index.php?itemid=18571
Ecrire ou dire en travaillant les points de vue
2°) 1ère situation : le garde du mirador et Salma Zidane
La planche s’écrit dans l’alternance du champ-contrechamp. On peut demander aux élèves,
par écrit ou à l’oral, d’exprimer les deux points de vue qui s’énoncent ci-dessous.
3°) 2e situation : Salma Zidane et Mira Navon, l’épouse du Ministre de la défense.
La structure dramatique est duelle et la rencontre entre les deux femmes n’aura lieu que
devant le tribunal annonçant la fin pessimiste : le mur entre les deux territoires.
[email protected] enseignant conseiller-relais (DAAC)