Fiche de lecture

Fiche de lecture
A quoi ça sert ?
– un exercice qui doit avant tout vous être utile
à vous
– elle consiste à donner la structure logique
d’un texte et à énoncer clairement et de
façon synthétique les idées développées par
un auteur dans tel ou tel ouvrage ou dans tel
ou tel de ses articles.
– La fiche de lecture doit pouvoir être
réutilisée tout au long de vos études : vous
avez donc tout intérêt à la réaliser sur des
ouvrages « incontournables », sur des
classiques des sciences infirmières, mais
aussi sur des ouvrages qui traitent à fond
d’une question, ou d’une problématique
précise (par exemple, l’intimité, la pudeur, le
soin, la relation...).
A quoi ça ressemble ?
elle ne doit pas être trop longue ou trop
courte – entre 5 et 10 pages pour les
plus longs livres
elle doit être rédigée de façon soignée et
concise. Evitez toutes les formules
inutiles
astreignez-vous à un style simple selon
la règle suivante : une idée par phrase,
une phrase par idée – chaque phrase
comportant un sujet, un verbe, un
complément.
Travail préliminaire
Pour faire une bonne fiche de lecture:
– Lire attentivement le texte sur lequel vous
voulez travailler ; c’est-à-dire, crayon en
main, vous devez commencer à noter au
brouillon les idées importantes et être
capable de vous orienter dans le plan de
l’ouvrage
– Noter précisément les pages où se trouvent
les définitions importantes, les concepts
centraux de la pensée de l’auteur
– Noter les passages que vous n’avez pas
compris pour pouvoir y revenir et éviter de
faire un contresens
– Noter les passages qui vous posent
problème et que vous estimez susceptibles
de faire l’objet d’une critique raisonnée.
Le plan de la fiche en cinq points
1er point
Commencez par énoncer le prénom et le nom
de l’auteur de l’ouvrage ou de l’article, le titre
de l’ouvrage ou de l’article, le lieu de
publication, la maison d’édition, la date de
publication, le nombre de page. Par exemple,
JANSSEN, T. La solution intérieure. Paris :
Fayard, 2006. p. 125. N’oubliez pas que les
titres d’ouvrages se mettent en italiques, cf. les
normes bibliographiques données par le CDOC.
Il s’agit de conventions institutionnelles qu’il
vous sera demandé de respecter dans tous vos
devoirs.
2ème point
Formuler clairement quel est le
genre de l’ouvrage : est-ce qu’il
s’agit d’un essai théorique
(philosophique, polémique,
journalistique...), d’une étude
historique, d’une enquête de
sociologie, d’un rapport, d’un
recueil d’articles,...
3ème point
Définir clairement quel est le thème
de l’ouvrage : autrement dit,
expliquer en quelques lignes quel
est le sujet général dont traite
l’ouvrage. Attention, je ne vous
demande pas de paraphraser le
titre de l’ouvrage, mais de donner
un thème précis. Le thème doit
correspondre à l’ensemble de
l’ouvrage.
4ème point
Synthétiser la structure du texte : faire le
plan logique du texte en fonction du
développement de l’argumentation de
l’auteur et de ses idées fortes.
Le plan n’est pas la table des matières
de l’ouvrage. Vous devez pour chaque
partie, dire ce dont l’auteur traite, ce qu’il
veut démontrer, comment il le démontre,
quelle est sa conclusion, ce qu’il lui
reste à montrer et qui justifie qu’il
s’attaque à un autre pan du problème...
5ème point
Expliquer, en quelques lignes, de façon
convaincante et raisonnée quelles sont les
limites de l’ouvrage. Par exemple, vous pourrez
vous interroger sur ce que l’auteur n’a pas
suffisamment traité, ce qu’il a échoué à
montrer, ce qu’il a passé sous silence, ce qu’il a
au contraire survalorisé, etc. Enfin, vous
pouvez émettre des critiques en vous aidant
par exemple sur d’autres ouvrages. N’oubliez
pas de conclure votre fiche de lecture, en
mentionnant ce que l’ouvrage vous a appris et
les sujets qu’il peut vous aider à traiter à
l’avenir
Critères attendues:
LES CARACTÉRISTIQUES DE L’OUVRAGE :
–
–
–
–
le titre
l’auteur
l’éditeur
la date de parution, lieu, édition.
ANALYSE GLOBALE
–
–
–
le genre (essai ; histoire ; recueil d’articles ; vulgarisation...)
le thème central
la posture de l’auteur (époque et courant de pensée)
IDÉES PRINCIPALES DU TEXTE
–
–
–
les idées (synthèse de l’ouvrage), les concepts essentiels
les arguments (idées essentielles)
les citations caractéristiques
CRITIQUE
– ce que nous apprend cette lecture
– les questions non résolues, ou soulevées
– les critiques positives ou contradictoires
LES LIENS
– mettre en lien avec d’autres lectures déjà faites
– envisager des lectures complémentaires approfondissement et de
critique
Evaluation de l’UE 6.1
Fiche de lecture du 1er chapitre du livre
de Collière MF. Promouvoir la vie. De la
pratique des femmes soignantes aux
soins infirmiers. Paris : Inter Edition,
2012. p.391.
Rendu à faire pour le 29 janvier, à 16h au
plus tard auprès du secrétariat d’année
Correction réalisé par le formateur de
suivi pédagogique
Respecter les normes de présentation
des écrits professionnels