Progression - Petite section

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Progression - Petite section
Sunnah planner by Mouslima Avenue Blog
Illustrations : Maxime C.
Découvrir le monde - Petite section
Septembre
Octobre
Novembre
Décembre
• Découvrir les matières : gouaches,
pâte à modeler, pastels, eau, sable,
etc.
• Faire des expériences : transvaser,
remplir , etc.
• Le papier : maîtriser des gestes
simples : déchirer, coller, etc.
• Utiliser des ciseaux
• Faire la différence entre les filles et
les garçons
• Suivre un élévage
• Découvrir et affiner les 5 sens - la
semaine du gôut
• Découvrir les manifestations de
l’automne
• Découvrir la vie
végétale (plantations et
observations)
• Reconstituer un
bonhomme
• Découvrir les
manifestations de l’hiver
Janvier
Février
La matière
• L’eau :
Flotte ou coule (poids,
matière, forme)
• Se mélange/ ne se
mélange pas
Le vivant
• Connaître les parties
du corps et les nommer
• Reconstituer un
bonhomme
Mars
Avril
Mai
Juin
• Découvrir l’ordinateur et ses • L’air : matière
périphériques
invaide mais présente
• Découvrir les grandes
fonctions du vivant (nutrition,
locomotion)
• Découvrir les manifestations
du prinptemps
• Semer, planter
• Découvrir les
animaux de la ferme
• Utiliser
un vocabulaire
adapté (nom des
animaux et leurs
petits)
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Activités mathématiques - Petite section
Septembre
Octobre
• Connaître la comptine numérique
jusqu’à 3
• Associer le chiffre 1 à son écriture
chiffrée
• Réaliser une collection comportant
le même nombre d’objets sans
procédure numérique
• Reconnaître et nommer :
- le rond, le carré,
- les couleurs primaires
- les tailles : petits et grands
• Réaliser des encastrements
Novembre
Janvier
Décembre
Février
Quantités et Nombres
• Connaître la comptine
numérique de 1 à 5
• Notions : peu/beaucoup
• Résoudre des problèmes distribution/
partage
• Connaître la comptine
numérique de 1 à 5
• Dénombrer (2 objets)
• Associer le chiffre 2 à
son écriture chiffrée
• Réaliser une collection
de 2 objets avec
procédure numérique
Grandeurs et mesures
• Réaliser un algorithme
binaire
• Faire des tris de couleurs (bleu, vert)
• Faire des puzzles (3,4
pièces)
Mars
Avril
• Connaître la comptine
numé rique de 1 à 7
• Associer le chiffre 3 à son
écriture chiffrée
• Dénombrer (3 objets)
• Réaliser une collection de 3
objets avec procédure
numérique
• Réaliser une collection
comportant le même nombre
d’objets avec procédure
numérique
• Faire des tris de formes • Réaliser un puzzle de 3 pièces
(rond, carré)
avec modèle
• Faire des tris de tailles • Faire des tris (léger/lourd)
(petit, moyen, grand)
• Reconnaître le triangle
Mai
Juin
• Connaître la
comptine numérique
jusqu’à 10
• Dénombrer (1 à 5)
• Réaliser une
collection comportant le même
nombre d’objets
avec procédure
numérique
• Comparer les
notions : autant,
plus, moins
• Résoudre les
problèmes
augmentation/
diminution
• Réaliser un puzzle
de 3 pièces avec
modèle
• Reproduire un
pavage
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Activités mathématiques - Petite section
Septembre
Octobre
• Se situer dans la classe et dans la
maison
• Décrire l’environnement proche
Novembre
Décembre
• Distinguer intérieur/
extérieur
• Distinguer dedans/
dehors
• Se repérer/s’orienter
dans un environnement
proche
• Utliser des repères relatif aux • Utiliser des repères
rythmes de la journée :
relatifs aux saisons
- matin, midi, soir
- dans la matinée (rituel, goûter,
ateliers)
• Mettre en place un calendrier dans
le temps et attendre un événement
particulier (sortie pédagogique, eid el
kebir etc.)
• Classer chronologiquement deux
images séquentielles
Janvier
Février
Espace
• Repérer des objets
dans un espace connu
• Utiliser et connaître
les indicateurs spaciaux
:
- sur/sous
- devant/derrière
- entre
Temps
• Utiliser des repères
relatifs à la semaine
• Notions : aujourd’hui,
avant, maintenant, après
Mars
Avril
Mai
Juin
• Utiliser et connaître les
indicateurs spaciaux :
- En bas/en haut
- A droite/à gauche
• Se situer dans le
quartier
• Décrire des
déplacements à
l’aide d’indicateurs
spaciaux
• Classer chronologiquement
deux images séquentielles
• Connaître les saisons
• Utiliser le présent/passsé/
futur à bon escient
• Classer
chronologiquement
deux images séquentielles
• Se repérer
dans l’année
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S’approprier le langage - Petite section
Septembre
Octobre
• Répondre «je suis là»
• Prendre la parole en petit groupe
• Parler aux autres enfants, à l’adulte
• S’exprimer de manière compréhensible
• Dire de mémoire des textes courts :
sourates, dou3a, jeux de doigts
• Acquérir le vocabulaire quotidien
de l’école
• Formuler correctement des demandes et des réponses
• Ecouter en silence une histoire
• Executer une consigne simple
• Acquérir le vocabulaire sur l’automne
Novembre
Décembre
• Participer à un
échange collectif
• Construire des phrases
simples et correctes
• Ecouter les autres
• Ecouter une histoire et
répondre à des questions
simples
• Se faire comprendre
pour demander de
l’aide, un objet, pour
exprimer un besoin
• Prendre la parole
spontanément
Janvier
Février
• Prendre la parole à
bon escient
• Accepter les règles de
la conversation (attendre son tour, écouter,
rester dans le sujet)
• Oraliser des petites
sourates et des dou3a
• S’exprimer en utilisant
le «je»
• Raconter un
évènement vécue
• Acquérir le
vocabulaire sur l’hiver
Mars
Avril
• Prendre la parole en groupe
• Reformuler une consigne de
travail
• Ecouter les autres et prendre
la parole à son tour
• S’exprimer sur un sujet
• Raconter une histoire à l’aide
d’illustrations
• S’exprimer en faisant des
phrases
• Poser des questions
• Répondre à des questions sur
une histoire
Mai
Juin
• Ecouter, comprendre d’autres
formes d’écrit (documents...)
• Comprendre une
consigne complexe
• Décrire ce que l’on
fait
• S’exprimer au
passé/présent/futur/
en utilsant les mots
: hier, aujourd’hui,
avant ...)
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Devenir élève - Petite section
Septembre
Octobre
• Identifier les adultes et repérer leurs
rôles
• Communiquer avec l’adulte
• Entrer en relation avec les autres
enfants
• Ranger ses affaires à leur place
• Respecter et ranger le matériel de la
classe
Novembre
Décembre
• Parler aux enfants
• Prendre des responsabilités au sein de la classe
• Vouloir apprendre,
manifester de la
curiosité
• Fixer son attention pendant les activités
• Mener le travail à son
terme
Janvier
Février
• Attrendre son tour,
• Participer à l’élaboration d’un projet collectif
demander à prendre la
parole,
• Prendre des initiatives
Mars
Avril
• Accepter de prendre des responsabilités dans un projet
• Régler des conflits de façon
verbale
• Commencer à dire ce que
l’on apprend dans des activités
simples
• Manifester de l’autonomie
dans les tâches de la vie courante
Mai
Juin
• Partager, s’entraider , participer à
l’élaboration d’un
projet commun
• Demander à
prendre la parole à
bon escient
• Exprimer ses
accords et ses désaccords
• Comprendre les
règles du jeu
• Savoir mettre
son manteau et ses
chaussures seul
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